小学音体育美课程开设情况自查报告5篇小学音体育美课程开设情况自查报告 1**小学开全课程、开足课时实施自查报告 一、基本情况学校占地面积2993平方米建筑面积2176平方米。 2003年新建了可防七级下面是小编为大家整理的小学音体育美课程开设情况自查报告5篇,供大家参考。
篇一：小学音体育美课程开设情况自查报告
**小学开全课程、开足课时实施 自查报告一、基本情况 学校占地面积 2993 平方米 建筑面积 2176 平方米。
2003年新建了可防七级地震的教学楼。我校有一支团结进取与世俱进的教师队伍25 名教师当中男教师 6 人本科学历5 人大专学历 11 人小学一级教师 12 人小学高级教师8 人一名省级骨干教师两名市级学科带头人三名县级教学能手45 岁以下教师占百分之六十优质的教师队伍为我校的新课程改革和开全开足各门功课提供了有力的保障。
二、自查报告 1、我校为开全开足课程对所有学科进行了教师专职化对音乐、体育、美术、综合实践、科学、品德与社会、品德与生活、数学、语文、校本课程等所有学科进行了教师专业化调配目前只有一名老教师定岗位为门卫是非教学人员其余教师都是专学科的教学人员。
2、为了更好的实施开全开足课程我校对体育器材进行了重新配置和购买为音乐教师配备了电子琴音箱、MP3等设备为美术教师也准备了相应的教学用具。
3、通过对音乐、美术、体育、综合实践等学科教师的专业化对所有学科课时都按照省级标准排课实施充分保
2 障了开全课程开足课时的顺利进行同时学校不定时进行查课。
4、 我校根据办学思想和培养目标 结合学校实际和资源成立了由闫旺旺校长任组长的校本材编写组已经编写出了校本教材《我必须养成的“30”个好习惯》试用本。
三、存在问题 1、从师资上来看虽然保证了全部课程的开设但部分学科存在兼课现象开课质量有待于提高。
2、从教学设施上看音、体、美、器材配备相对不足学生的学具不够完善。
3、校本课程和综合实践活动课程的开设虽然进行了积极探索但是总体上来说还比较薄弱急需进一步加强校本课程和综合实践活动课程的研究使其更具有可操作性。
4、我校现有的学生活动场地过小不能满足全校 368名学生的活动。
四、整改措施 一是节约开支增加投入进一步改善办学条件增加音、体、美器材的投入充分利用有限的教学资源。二是加强教师队伍建设依靠校本教研、理论学习等形式促进教师专业化发展。三是进一步规范教学行为深入实践新课程理念提高课程实施水平。
篇二：小学音体育美课程开设情况自查报告
程开设 自查 整改 情况学校
2018.11
学校 课程开设 自查 整改 情况
根据《义务教育阶段课程安排表》的文件精神，结合《教育局关于开展课程开设专项排查整改促进学生德智体美劳全面发展的通知》的要求和学校实际情况，就学校课程开设自查情况作如下汇报。
一、课程开设情况 1.开齐开足学科课程 在教体局的的正确指导下，学校根据自身的特点，认真贯彻落实了学科课程方案，具体做法是，每学期由学校教导处根据上级教育主管部门的文件精神拟定课程计划，报校委会讨论研究，最后定形课程方案、人事安排方案、落实课程总表、班级课表和教师课程表。为学期开学工作做好充分准备。
在学科课程中，有关中考学科课程本着既开足课时，又不加重学生负担的原则。非中考学科课程开齐并力争开足课时。同时加强这些学科的建设。比如：音乐、美术、体育、综合实践、信息技术、劳动技术、研究性学习、地方课程（阅读与口语、环境和安全教育、传统文化）等。学校在师资力量较困难的情况下，从人员配备、教学设施，实验场地等都给予了相应的政策倾斜。特别是体、音、美等学科学校还设立了专门的分管责任人，具体负责工作。学校在保证中小学生在校时间不超过6小时和5小时的前提下，国家课程、地方课程和校本课
程开足率和开全率都达100%。
2.严格控制课时量和教学进度 在执行课程计划的过程中，学校严格按照课程设置标准执行。一二年级每周课时 26 节，三至六年级周课时 30 节，七至九年级周课时34 节，坚持不增加课时，不组织补课，不增加学生课业负担，不增加学生在校时间，不增加学生作业量的原则，做到执行规定不含糊，同时教导处根据上级主管部门的要求，统一把握教学进度，定期检查，做好教学过程的管理。
3.确保体育活动锻炼时间 阳光体育大课间是为了切实提高学生的健康水平，鼓励学生到阳光下，到操场上，到大自然中锻炼身体陶冶情操。它能提高学生体质、健康水平，形成健康体魄，更好地学习生活，有效提升学生的综合素质。学校一、二年级每周开设 4 节体育课，三至九年级每周开设 3 节体育课，每天安排一小时的大课间活动，确保了学生每个学习日至少有一个多小时的体育锻炼时间。
三、保障措施 1.常规教务管理 根据每学期班主任和教师可聘任的原则，结合上级教育主管部门关于课程设置文件精神，合理的进行课时分配，由教导处负责教师课程表的安排，在每学期正式上课之前分发到各任课教师手中，使教学工作有序进行，学期末由教导处负责统计上报教师课时，纳入学校年终量化考核管理中。
2.教学过程管理
学校历来重视教学过程管理工作，在过程管理中，有计划、有方案、有检查、有落实。教导处根据学科教学特点，制定了相关的检查和管理规定，从教师的备课、上课、作业批改、考试、教研活动等各个方面实行量化管理，比如每学期有 2—4 次教案检查，并分等级进行评比。对上课情况结合学生的评价进行登记划分。对教学成绩结合大型的期末期终考试考察进行目标责任管理。
3.课业负担管理 确实减轻学生的课业负担，是学校一项长期的工作，我们规定了教师从上课开始一直到作业的布置都有时间和内容限制，确实执行教育局关于学生教辅资料的征订工作的要求，切实落实学生减负增效。
四、存在的问题 1、在执行课程计划的过程中，个别学科师资不配套，没有专职教师，只能由其他科任教师兼任（如科学、品德、综合实践、美术、信息技术等），导致教师的专业水平参差不齐，有待提高。
2 由于受到人员编制、岗位设置和教师工作量不均衡等特殊原因的影响，个别学科安排不太合理。
对于自查工作中发现的问题，学校积极寻求整改措施，力求通过组织教师参加各级学科培训、大力开展校本教研，努力提高教师的专业素质，并抓住人事制度改革的契机，调整教师结构，配置好学科教学人员，保证课程计划的落实，争取在短时间内达到和标准严格相符，为全面提高学生的素质和学校办学水平做出努力。
学校
20XX 年 X 月 X 日
篇三：小学音体育美课程开设情况自查报告
小学课程设置情况自查报告为全面落实国家课程计划， 切实减轻学生过重的课业负担， 全面推进素质教育。
我校按照省、 市相关文件精神， 并根据昆明市主城区“三普” 工作文件要求， 结合我校实际积极落实课程方案， 现将我校课程设置自查情况汇报如下：
1、 开齐课程、 开足课时 我校严格按照“三普” 工作相关文件中关于义务教育 1—6 年级课程设置及课时安排计划表开齐了 各门学科课程， 1、 2 年级周课时数 27 节， 其中语文 8 节， 外语 2 节， 信息技术 1 节； 3—6 年级周课时数 30 节。
学校也很注重综合实践课程的教学， 其中地方课程以环境教育、健康教育、 三生教育、 云南乡 土文化为主要内容。
1—6 年级开设了卫生与保健课程， 充分利用《滇池保护》 这本教材对各年级学生进行环境教育， 4—6 年级融入了三项教育，“三项” 指禁毒、 防艾、 环境教育， 其中环境教育每学期 6 课时； 5 年级民族团结教育融入在品德与社会学科里， 每学期 4 课时。
3、 5 年级三生教育占用地方课程一课时， 每学期 16 课时。
2、 学期初认真根据课程方案认真制定学校总课程表、 班级课表和教师课程表， 学校行政对于课程的落实进行督查。
3、 每天坚持开展“阳光体育” 活动， 上午 10：
00-10：
30 为大课间活动， 下午 2：
40-2：
50 为眼保健操时间， 并积极有序地指导学生的课余体育锻炼， 增强学生体质。
4、 确实减轻学生的课业负担。
5、 加强了对循环教材征订的管理， 做好了循环书使用的宣传、 收集、征订工作。
6、 在课程落实中我校也存在不少的问题。
由于我校办学规模较小，师资紧缺， 且专业化程度不高， 如美术、 音乐、 信息技术学科没有专业的教师配备， 兼课现象突出， 势必影响教学质量的提高。
但我们会通过各种渠道， 努力提高教师的教学水平， 以更好地落实国家课程方案， 推进素质教育的发展。
盘龙区源青小学 2009 年 11 月 30 日
篇四：小学音体育美课程开设情况自查报告
课程建设情况汇报与小学课程计划自查报告汇编小学课程建设情况汇报
一、指导思想以教学科研为先导，以课堂为主阵地，以高效课堂推进活动为载体，以培养学生自我管理、自主学习能力为重点，深化课堂教学改革，提升教育教学质量。在我校建立语文高效课堂三段教学法和数学高效课堂五环节教学法的基础上，大力开展高效课堂教学模式的运用，最终将“高效课堂发展年”活动向深度、高度提升。
二、总体目标 1.以高效课堂推进为契机，积极学习语文高效课堂三段教学法和数学高效课堂五环节教学法课堂教学模式理念。
2.以骨干示范引领为手段，全面推行语文高效课堂三段教学法和数学高效课堂五环节教学法课堂教学模式。
3.以教育科研活动为途径，精心研究、改进语文高效课堂三段教学法和数学高效课堂五环节教学法课堂教学模式。
4.以科学指导为载体，全面培养学生小组合作自主探究能力。
5.以队伍建设为根本，促进教师专业快速发展素质全面提升。
三、主要措施：
1．学习理论，转变教学观念。组织教师深入学习关于课程改革的有关文件，明确提升高效课堂的必要性和重要性。重点学习新课程改革、素质教育相关理论，深入学习课程标准、教育中长期规划。系统学习语文高效课堂三段教学法和数学高效课堂五环节教学法课堂教学模式理念。
2．认真探索培养学生自主学习、合作学习、探究性学习的基本方法，深刻理解语文高效课堂三段教学法和数学高效课堂五环节教学法课堂教学模式所蕴含的教学理念，强化富有我校特色的语文高效课堂三段教学法和数学高效课堂五环节教学法课堂教学新模式，以进一步优化教学结构，优化教学方法，优化学习方法。
3．观摩研讨，加快高效课堂建设步伐。定期组织新教师上汇报课，优秀教师上示范课。通过组织观摩研讨活动，促进课堂教学改革顺利开展。加强对教师的实践指导，深入研究课堂教学中出现的问题，总结成功经验，确保工作顺利进行。引导教师及时总结经验，升华认识，提高综合素质。
4．树立典型，确保高效课堂健康发展。在充分发挥好已有各种先进典型作用的基础上，我校将树立“高效课堂提升”先进个人，以培养更多素质过硬的高效课堂标杆教师，及时总结推广他们的成功经验，充分发挥其示范带动作用，形成人人重视“高效课堂提升”的良好氛围。
四、实施步骤 （一）学习教学模式本阶段目标为：进一步统一思想，提高认识，剖析问题，深入研究语文高效课堂三段教学法和数学高效课堂五环节教学法课堂模式与本学科的使用策略。以理论学习引领观念转变。理论学习是更新观念的最好途径。我校以理论学习为抓手，组织教师学习语文高效课堂三段教学法和数学高效课堂五环节教学法课堂教学模式。
（二）使用教学模式本阶段目标为：强化使用富有我校特色的语文高效课堂三段教学法和数学高效课堂五环节教学法教学模式，并通过骨干教师执教示范课，集体听评，研讨总结，不断完善，并为全面推进高效课堂积累经验。
1.认真回顾建构语文高效课堂三段教学法和数学高效课堂五环节教学法模式过程中得失。剖析高效课堂提升的症状，理清存在的问题，针对高效课堂的各个环节，从各个层面展开全面的问题筛查与诊断：学校重点分析组织推进工作的方法与效果，教
研组重点分析课堂的共性缺失，教者重点分析课堂教学行为的不足、课堂结构的毛病乃至相关专业技能的制约因素。在这基础上，依据语文高效课堂三段教学法和数学高效课堂五环节教学法理念，探寻问题整改的措施与方案，形成诊断反思报告。
3.切实做好高效课堂语文高效课堂三段教学法和数学高效课堂五环节教学法模式课题研究。为进一步完善我校高效课堂语文高效课堂三段教学法和数学高效课堂五环节教学法教学模式，真正确立尊重学生主体，调动学习积极性，转变教学方式，全面培养学生自主能力，努力提高课堂教学的效益，真正形成富有我校特色的模式文化。
（三）固化教学模式本阶段目标为：在上学期学模、用模的基础上，按照“同伴互助、自主发展”的模式，全面提升高效课堂，使每位教师掌握并熟练使用语文高效课堂三段教学法和数学高效课堂五环节教学法课堂教学模式的教学方法和策略，全面提高课堂教学效率，达成“高效课堂推进年”活动目的。
1．上好平常课。这是固模的终极目标。学科教师要结合本学科条件、自身教情和学生学情，在平常课中积极自觉使用教学模式，教师要深入研读每一课教材，明确每一节课的教学目标和要求，选择科学有效的教学方式和方法，组织引导学生当堂完成学习任务，达成既定目标。
2．打造精品课。每位教师在本阶段及此后每个学期分别打造 1-2 节体现先进教学理念、高水平、高效率的精品课，在学校范围内公开执教，以达到互相交流，学习借鉴，共同提高的目的。
3．强化校本研修。在全面推进的过程中，学校要立足校本研修，通过教师专题讨论、集体备课，实现资源共享。并做到及时反思、总结和提升。教师要坚持写教学反思，及时记录教学中的问题、经验和心得体会，并从理论层面进行分析和阐述。
（四）高效课堂建设效果 1、通过本学期我校开展的高效课堂教学模式的推广运用，语文三段教学法体现了以下几点：
加强了学法指导，重视了自身能力，达到了教与学的统一，三段教学法加强了对学生的学法指导，真正做到了“授之以渔”。自学中渗透学法，研讨中领悟学法，训练中巩固学法，环环相扣，层次明确，学生真正成了学习的主人，在读读议议中培养了能力。
（2）有利于面向全体学生，有利于学生的主动发展，体现了素质教育的基本要求。三段教学法的本质是学生学，学生自己主动地发现问题，主动的分析问题，主动地解决问题，主动地求得发展，教师在教学过程中以低差生的知识水平为出发点，开展教学活动，不同的学生在不同的层面，都得到了不同程度的提高。
（3）三段教学法具有较强的可操作性，可行性，效果明显，三段教学法的整个教学过程简单明了，层次清晰，教师只要熟悉教学，教学方法灵活，大三段，小三段可多次循环。
2、在数学五环节教学法方面学生从知识与技能角度提出自己的学习目标，并提出疑难或自己感兴趣的问题。老师也从知识与技能的角度简明地提出全班学生共同的学习目标，与学生进行交流。对于小学生，让他把学会的知识与技能有条理地、清晰地用口头语言表达出来，其间少不了对知识与技能的再加工，这不仅巩固了所学的知识，而且提升了思维能力，更重要的是他在课堂中由单纯的“学习者”有时转变为“教授者”，学生的“情感、态度和价值观”发生了质的变化，乐学就在情理之中，学生的综合素质得到全面的发展。
五、存在的不足 1、个别教师的导学案适用性不强，导学案的设计仍倾向于以练为主，学法指导设计不够。
2、高效课堂教学模式还有待进一步完善，部分教师的课堂驾驭能力不高，导致课堂秩序混乱。
3、课堂上学生活动的多了，展示的机会也多了，但是学生内化、吸收的时间相对减少，对知识的巩固提升还没有达到所预期的目的展示的内容缺乏多样性、互动性和生成性，课堂上学生质疑少，缺深度。
5、部分学生还没有形成良好的行为习惯，学习主动性不强，缺乏自学能力，缺乏自我约束力。
六、今后努力方向 1、高效课堂模式的运用还要进一步提升，在培养学生能力的同时抓好双基教学和优等生的拔高训练。
2、发挥学生自主管理的作用，将自评、互评、教师评落到实处。
3、继续抓好各环节的强化训练，发挥学生的主体作用，确保课堂内教学环节的完整完善考评机制，激发教师、学生的动力、潜能，让高效课堂真正发挥高效作用。
5、加强小组学习的互动性，培养小组的合作意识、团队意识、竞争意识。条山小学 20**.6.26
小学课程计划自查报告
小学课程计划执行自查报告为了认真落实国家课程标准，规范办学行为，严格按照国家课程标准和计划开全课程，开足课时，依据《四川省义务教育课程计划表》和结合我校实际情况，就执行课程计划的情况进行了自查，现汇报如下：
一、课程开设情况 1、开齐开足学科课程在市、区教育局相关文件精神的指引下，我校认真贯彻落实了学科课程方案，具体做法是，每学期开学前由学校教学部门根据上级教育主管部门的文件精神拟定课程计划，由校行政会讨论研究，形成课程方案、教师分工、学校课程总表、班级课表和教师课程表，为学期开学工作做好充分准备。在学科课程的开设中，我校能严格执行《四川省义务教育课程计划表》中的相关规定，本着既要开足课时，又不加重学生负担的原则，科学地安排各学科课程。对于新课改中的科学、品德与生活（社会）等课程，除开足课时之外，还安排专业的人员执教。加强各学科组的建设，从人员配备、教学设施，实验场地等都给予了相应的政策倾斜，并设立了学科的分管校长（行政），具体负责各学科的教学指导工作。
2、强化活动课程活动课程是我校的传统课程，特别是在书法、剪纸、美术等项目上已经初步形成特色，因此我校在加强基础学科的课程建设同时，重视特色课程的开设。本学期，我校结合课程标准的要求，利用地方与学校课程的课时，开设了信息技术课程：信息技术具有知识新、发展快、应用范围广的特点，能有效提高学生的创新精神和实践能力。根据实际需要，在三至六年级开设了信息技术课程（每周 1节）。
3、努力开发校本课程校本课程的开设和建立是学校创建特色的需要，根据学校发展规划，我校结合实际初步拟定“书法”的校本课程内容，本学期利用地方和校本课时在一至二年级每周开设一节“硬笔书法”课程 3--6 年级每周开设一节“软笔书法”严格控制课时量和教学进度在执行课程计划的过程中，我校严格按《四川省义务
教育课程计划表》中的要求落实工作，一、二年级周课时 26 节、三—六年级周课时30 节，坚持不增加课时，不组织补课，不增加学生课业负担，不增加学生教辅资料的征订，不增加学生在校时间，不增加学生课后作业量的原则，做到执行规定不含糊，同时教导处根据上级主管部门的要求，统一把握教学进度，定期检查，做好教学过程的管理。
5、确保体育活动锻炼时间阳光体育是为了切实提高学生的健康水平，鼓励学生到阳光下，到操场上，到大自然中锻炼身体陶冶情操。它能提高学生体质、健康水平，形成健康体魄，更好地学习和生活，有效提升学生的综合素质。我校根据《四川省义务教育课程计划表》，一、二年级每周开设 4 节体育课，三--六年级每周开设 3节体育课，每天上午安排 30 分钟固定时间进行大课间操活动，确保了学生每个学习日有一个小时的体育锻炼时间。
二、存在的问题及解决办法 1、在执行课程计划的过程中，个别学科师资不配套，没有专职教师，只能是由其他科任教师兼任（如科学、品德、综合实践等），导致教师的专业水平参差不齐，有待提高。
2、由于受到人员编制、岗位设臵和教师工作量不均衡等种种特殊原因的影响，个别学科课时量受到一定的影响。对于自查工作中发现的问题，我校积极寻求整改措施，力求通过组织教师参加市、区各级学科培训、大力开展校本教研，努力提高教师的专业素质。并抓住人事制度改革的契机，调整教师结构，配臵好学科教学人员，保证课程计划的落实，争取能在短时间内达到与标准严格相符，为全面提高学生的素质和学校办学水平做出努力。20**年 1 月 篇二：5.义合庄小学落实课程计划自查报告。
义合庄小学落实课程计划自查报告课程计划和课程标准体现了国家对基础教育的基本要求，遵照课程计划和课程方案，开齐课程、开足课时是学校办学的重要责任，是实施素质教育、促进学生全面发展的重要保证。一直以来，我校高度重视此项工
作，严格按照国家课程计划开齐课程、开足课时。现就落实课程计划的情况汇报如下：
一、规范设置，开齐开足学科课程在上级教育行政部门的正确指导下，学校结合自身的特点，认真贯彻落实国家课程设置标准和计划。具体做法是，每学期由教学部门根据上级教育主管部门的文件精神拟订课程计划，报行政会讨论研究，最后定形课程方案、人事安排方案、落实课程总表、班级课表和教师课程表，为学期开学工作做好充分准备。在学科课程中，我们本着既开齐、开足课时，又不加重学生负担的原则，在日常教学中,严格按课标要求进行教学，把握教学进度，不随意提高或降低教学难度，随意提前结束课程和搞突击教学，不移用或挤占音体美劳等课，确保学生德、智、体、美、劳全面发展。用好省、市地方课程教材和校本课程，积极开展综合实践活动。将国家课程、地方课程、校本课程和综合实践活动有机整合，做到互不挤占，和谐有序。国家课程：品德与生活（社会）、语文、数学、科学（3-6 年级）、英语（3-6 年级）、体育、音乐、美术、综合实践活动（3-6 年级信息技术、研究性学习）。地方与学校课程：安全、心理健康教育等（1-6 年级）、班（队）活动（1-6年级）二、根据要求，合理进行课时分配根据学校教师编制、专长，结合上级教育主管部门关于课程设置文件精神，合理进行课时分配。1 由教导处负责教师课程表的安排，在每学期正式上课之前分发到各任课教师手中，使教学工作有序进行。
三、注重过程，夯实教学常规管理学校历来重视教学过程管理工作，在过程管理中，有计划、有方案、有检查、有落实、有评价。教学部门根据学科教学特点，制定了相关的检查和管理规定，从教师的备课、上课、作业批改、考试考查、教研活动等各个方面实行量化管理。
四、自查自纠，不容忽视存在问题学校尽管在努力按照课程标准设置并执行课程计划，但依然存在一些不容忽视的问题。
1、个别学科师资不配套，没有专职教师； 2、个别教师年龄偏大或身体不好课时不足；
3、数学学科按每周 4 节或 5 节安排，要想保质保量完成任务，教师们感到捉襟见肘。...
篇五：小学音体育美课程开设情况自查报告
Xxxxxxxx 小学开齐开足开好体育与健康、音乐、美术课程，无挤占现象的 说明报告根据《关于切实减轻中小学生过重学业负担的通知》及学校减负实施方案等规定，为了进一步深化课程改革，保证所开设的课程落到实处，依法办学，依法治校，为了让学生健康全面地发展。
一、严格执行课程计划。
学校严格执行上级有关新课程开设的规定，开足开全所有的课程，严格执行课程计划，按规定开设全部课程，不随意增减课程门类、难度和课时，不增加周课时总量，切实保证体育与健康、美术、音乐课程的正常开课。
二、严格实行按表上课。
学校将课表在开学初及时排出，班课表及时发放到班中，要求全体教师要严格执行按表上课的规定，按时按质完成教学任务。认真上好音乐、美术、体育等规定性课程，未经学校同意和安排，任何班级任何教师不得随意调课，私自挤占、挪用非本学科的课时。
三、控制学生在校时间。
全体教师要教育学生早晨不要过早到校，放学要按时离校。
各班不得在放学后全班补课，个别同学的补差工作要在静校前结束。
五、保证学生体育活动时间 。
为提高学生的体质，学校规定每位体育与健康老师必须认真上好各班每周的体育与健康课，不得挪作他用。同时保证课间操和眼保健操，体育课的上课质量。保证学生课间休息时间不得拖堂。各班结合班会、队会活动，定期组织丰富多彩的体育活动。
