教育名人名言1 1、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。作者：爱因斯坦 2、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级下面是小编为大家整理的教育名人名言五篇,供大家参考。
教育名人名言1
1、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。作者：爱因斯坦
2、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。作者：（前苏联）苏霍姆林斯基《给教师的建议》
3、智力教育就是要扩大人的求知范围作者：詹·拉·洛威尔
4、教育人就是要形*的性格作者：欧文
5、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。作者：徐特立
6、富贵之家，爱子过甚，子所欲得，无不曲从，一切刑祸从此致矣。作者：（清）陈宏谋
7、思想是行动的基础，它把青年拉向一方面去，而生活和利益的实际要求把他们拉向另一方面去，在大多数情况下，生活总是占上风的，于是，大多数受教育的青年人经过了一段热烈的青春迷恋时期之后，就走上了已经踏*的道路，而且渐渐走得习惯了。作者：柯罗连科人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求*等，于出头处谋自由。作者：陶行知
8、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”作者：陶行知
9、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。作者：孔丘（春秋时代思想家，教育家）引自《礼记。学记》
10、没有哪种教育能及得上逆境。
11、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。作者：萨克雷
12、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。作者：卢梭人生百年，立于幼学。作者：梁启超
13、一生的生活是否幸福、*安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。作者：裴斯泰洛齐
14、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。作者：（前苏联）苏霍姆林斯基
15、教育为公以达天下为公。作者：陶行知
16、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心作者：马卡连柯
17、人生欲念千千万，且莫图利忘教子。作者：字严
18、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。作者：孔子
19、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
20、你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。作者：陶行知
21、教育是一个逐步发现自己无知的过程。作者：杜兰特
22、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。作者：陶行知
23、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。作者：苏霍姆林斯基让每一个学生在学校里抬起头来走路。作者：苏霍姆林斯基
24、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。作者：席勒
25、见贤思齐，见不贤而内自省。作者：孔子
26、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。作者：歌德
27、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。作者：林格伦
28、玉不琢，不成器。人不学，不知义。作者：《三字经》
29、不求金玉重重贵，但愿子孙个个贤。作者：《增广贤文》
30、教育是国家的主要防御力量。作者：伯克
31、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。作者：苏霍姆林斯基
32、教子功夫：第一在起家，第二在择师。作者：（清）陆世仪
33、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。作者：（前苏联）
34、苏霍姆林斯基硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。作者：斯宾塞
35、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯作者：培根
36、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。作者：培根
37、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。作者：马卡连柯
38、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。作者：朱熹
39、欲高门第须为善；要好儿孙必读书。作者：《格言对联》
40、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。作者：苏霍姆林斯基
41、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。作者：杰斐逊
42、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。作者：（前苏联）苏霍姆林斯基
43、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。作者：克鲁普斯卡娅教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。作者：R、M、H、
44、杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。作者：谚语
45、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。作者：爱默森
46、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。作者：园斯金
47、只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。作者：苏霍姆林斯基
48、为子孙富贵作计者，十有九败。作者：（宋）林逋才须学也。非学无以广才，非志无以成学。作者：孔明
49、儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。？？习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。作者：洛克
50、幼是定基，少是勤学。作者：（明）洪应明
51、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”作者：陶行知
52、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。作者：陶行知
53、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。作者：苏霍姆林斯基
54、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。作者：列宁
55、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。作者：陶行知
56、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。作者：爱因斯坦
57、“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”作者：爱因斯坦
58、教子教孙须教义；积善积德胜积钱。作者：《格言对联》
59、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。作者：第斯多惠
60、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。作者：苏霍姆林斯基
61、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。作者：陶行知
62、未来将属于两种人：思想的人和劳动的人。实际上这两种人是一种人，因为思想也是劳动。作者：雨果
63、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。作者：斯宾塞
64、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。作者：苏霍姆林斯基
65、教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——德行作者：赫尔巴特
66、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。作者：（前苏联）苏霍姆林斯基
教育名人名言2
1.教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。(叶圣陶)
2.阴谋陷害别人的人，自己会首先遭到不幸。(伊索 )
3.无论在什麽时候，永远不要以为自己已经知道了一切。不管人们把你们评价的多麽高，但你们永远要有勇气对自己说：我是个毫无所知的人。(巴甫洛夫)
4.习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。(培根)
5.家是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。(爱默生)
6.生气的时候，开口前先数到十，如果非常愤怒，先数到一百。( 杰弗逊)
7.不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。(苏霍姆林斯基)
8.为了失恋而耽误前途，是一生的损失。(霍海)
9.牺牲眼前的一些虚荣，日后就会大有收获。当荣誉一时尚未确定归属的时候，某些虚荣心比你更强的人就会跃跃欲试，把荣誉据为己有。但是过后，甚至心怀嫉妒的人，也会倾向给你公正的评价，拔下那些冒名插上的羽毛，把它奉还真正的主人。(富兰克林 )
10.太阳能比风更快地脱睛你的大衣；仁厚、友善的方式比任何暴力更容易改变别人的心意。(卡耐基)
11.知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。(狄德罗)
12.一个人就好象是一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估价好比分母。分母愈大则分数的值愈小。(托尔斯泰)
13.心眼不多，可是品格端正的人，倒经常能看穿最狡猾的骗子的诡计。(歌德)
14.教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。(苏霍姆林斯基)
15.人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。(萧楚女)
16.诚实是智慧之书的第一章。(杰弗逊)
17.皇天无私，惟德是辅；吉凶由人，妖不妄作。(书摘)
18.真正的勇士敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血。(鲁迅)
19.内睦者，家道昌。(林逋)
1.教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。(叶圣陶)
2.阴谋陷害别人的人，自己会首先遭到不幸。(伊索 )
3.无论在什麽时候，永远不要以为自己已经知道了一切。不管人们把你们评价的多麽高，但你们永远要有勇气对自己说：我是个毫无所知的人。(巴甫洛夫)
4.习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。(培根)
5.家是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。(爱默生)
6.生气的时候，开口前先数到十，如果非常愤怒，先数到一百。( 杰弗逊)
7.不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。(苏霍姆林斯基)
8.为了失恋而耽误前途，是一生的损失。(霍海)
9.牺牲眼前的一些虚荣，日后就会大有收获。当荣誉一时尚未确定归属的时候，某些虚荣心比你更强的人就会跃跃欲试，把荣誉据为己有。但是过后，甚至心怀嫉妒的人，也会倾向给你公正的评价，拔下那些冒名插上的羽毛，把它奉还真正的主人。(富兰克林 )
20.名誉和美德是心灵的装饰，要没有它，那肉体虽然真美，也不应该认为美。(塞万提斯)
21.再没有比自身良心的审判更痛苦的审判了。(田德里亚科夫)
22.由于滥用，美德本身也会变成恶德。(英国)
23.师必胜理行义，然后尊。(（战国）吕不韦)
24.攻人之恶毋太严，要使其堪受；教人之善毋过高，当使其可从。(《格言联璧》)
25.人们的举止应当象他们的衣服，不可太紧或过于讲究，应当宽舒一点，以便于工作和运动。(培根)
26.衡量一个人的真正品格，是看他在知道没有人会发觉的时候做什么。(孟德斯鸠)
27.对父母和同志，对集体和社会，对人民和祖国的义务感，要像一根红线一样贯穿人的一生。不懂得什么是义务和缺乏义务感，就谈不上人的道德，也谈不上集体。(苏霍姆林斯基)
28.习勤忘劳，习逸成惰。(李惺)
29.九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车。历览古今多少事，成由谦逊败由奢。(* )
30.人非尧舜，谁能尽善？ (（唐）李白)
31.修道虽无人见，存心自有天知。(史襄哉)
32.教育为公以达天下为公。(陶行知)
教育名人名言3
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一旦懂得尊重与羞辱的意义之后，尊重与羞辱对于他的心理便是最有力量的一种刺激。如果您能使儿童爱好名誉，惧怕羞辱，你就是他们具备一个真正的原则，这个原则就会永远发生作用。 洛克
健康之精神寓于健康之身体，凡是身体精神都健康的人就不必再有什么别的奢望了。身体精神有一方面不健康的人，即使得到了别的种种，也是徒然。 洛克
人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。 （法）卢梭
我们要提出两条教育的诫律，一、不要教过多的学科二、凡是你所教的东西，要教得透彻。 （英）罗素
学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。 （前苏联）苏霍姆林斯基
教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。 —— 梁启超
即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不*凡的人。 （法）爱尔维修
如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。 （前苏联）赞科夫
我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓教育，只会迫使子女陷于*庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。 （美）邓肯
只要在我国存在文盲现象，那就很难谈得上政治教育文盲是站在政治之外的，必须先教他们识字。不识字就不能有政治，不识字只能有流言蜚语、传闻偏见，而没有政治。 （前苏联）列宁
教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。 （法）卢梭
教育的最大的秘诀是：使身体锻炼和思想锻炼互相调剂。 （法）卢梭
学校是个应用心理学的实验室。 （美）杜威
你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法；而如果你让他能独立地、批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。活教育教人变活，死教育教人变死。 陶行知
只有儿童集体的丰富多彩、生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。 （前苏联）赞科夫
教育上的错误比别的错误更不可轻犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二次、第三次去补救，它们的影响是终身洗刷不掉的。 （英）洛克
名副其实的教育，本质上就是品格教育。 （奥地利）布贝尔45，教育人就是要形*的性格。 （英）欧文
奉劝年轻的教师：不要急于处罚学生，要好好想一想，是什么促使他犯这种或那种过失的。要是设身处地为孩子们想一想，那末就可相信他们会通过自身的努力来改正错误的。体罚是权威制度的残余，在时代的意义上说它已成为死去的东西；它非但不足以使儿童改善行为，相反地，它是将儿童挤下黑暗的深渊。（前苏联）苏霍姆林斯基
如果有人问我：我怎样能够以简单的公式概括我的教育经验的本质时，我就回答说：要尽量多地要求一个，也要尽可能地尊重一个人 （前苏联）马卡连柯
鞭挞或呵斥是应该谨慎地避免的。它只是弥缝了目前，使伤口结上一层皮膜，对于痛楚的核心仍然没有触到。只有出自内心的羞耻心和不愿见恶于人的畏惧心，才是一种真正的约束。 洛克
儿童的过错有时不能不加以斥责，因而斥责不独应当出之以严肃的、不任情的词句，并且应当背着别人私地里去执行；至于儿童受到赞扬的之后，经过大家一番传播，则奖励的意义就更大。而父母不宣扬子女的过错，则子女对于自己的名誉就愈看重，他们觉得自己是有名誉的人，因而更会小心地去维持别人对自己的好评。若是你当众宣布他们的过失，使其无地自容，他们便会失望，而制裁他们的工具也就没有了，他们愈是觉得自己的名誉已经受了打击，则他们设法维持别人的好评的心思也就愈加淡薄。 洛克
最有效的教育方法：不是告诉他们答案，而是向他们提问。（苏格拉底）
在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。 ——[苏] 瓦。阿。苏霍姆林斯基
当人的世界观统帅着他的思维、感觉、意志、活动等一切精神生活领域时，知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维，这是教学技巧的重要表现，凭借这种技巧，教养使人变得聪明起来。 ——[苏] 瓦阿苏霍姆林斯基
教育这首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。教育者还必须具备一种对美的精细的感觉。你必须热爱美、创造美和维护美（包括自然界的美和你的学生的内心美）。 [苏] 瓦阿苏霍姆林斯基
当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。———爱因斯坦 （1879—1955）
教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念思考联系在一起的。教育这首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现（哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现），而没有发现就谈不上教育工作的创造性。 [苏] 瓦阿苏霍姆林斯基
懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。 思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。 ——[苏] 瓦阿苏霍姆林斯基
教学要合一，有三个理由： 第一， 先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学。 第二， 教的法子必须根据于学的法子。 第三， 先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。 —— 陶行知
德性愈高的人，其他一切成就的获得也愈容易。 洛克
如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。 洛克23， 因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同时可以减少孩子对父母的尊敬。 洛克
教育不是灌输，而是点燃火焰。（苏格拉底）
应该尽可能地避免一切可能引起学生对自己记忆丧失信心的因素，因为这种经常跟优柔寡断的性格结合在一起的不自信，往往会使得儿童记忆力衰退。 [俄] 康德乌申斯基
现代教育的重点在于指导活动和采用活动型的教学程序。这种学习类型比正规课堂的学习类型更合理，这主要是因为由活动而学习比正规课堂情境下的学习更有意义，而且更易于迁移到新情境中去。 ——[美] J。M。索里
经验证明，小学首先应当教会学生学生怎样学习。小学最重要的任务是授予学生一定范围的知识和技能。学习的能力包括一系列与掌握知识有关的技能：会谈、会写、会观察周围世界中的种种现象、会思索、会用语言表达自己的思想。形象地说，这些技能是工具，没有这些工具就不可能掌握知识。 ——[苏] 瓦。阿。苏霍姆林斯基
你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。 洛克
教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的.能力，而非填塞前人经验的累积。 （美）爱德华兹
我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。 陶行知
把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福这是我的经验之谈。 （德）贝多芬
每个人身上都有太阳，主要是让它如何发光。（苏格拉底）
教育是把人内心勾引出来的工具和方法。（苏格拉底）
如果你想要儿童变成顺从而守教条的人，你就会用压服的教学方法；而如果你想让他们能够独立地、批判地思考并且有想象力，你就应当采取能够加强这些智慧品质的方法。 ————[英] R。皮特斯
培养人，就是培养他对前途的希望。 （前苏联）马卡连柯
最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。 （美）爱因斯坦
好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生找寻真理。在第一种情况下，运动是由上而下进行的；在第二种情况下，运动是由下而上进行的。前者是学生由顶峰开始，努力走向基础；后者是从基础开始，学生站在基础上面，然后进到终点，升到顶峰。 ——[德] 阿。第斯多惠
在道德教育方面，只有一条，既适合于孩子，又要对各种年龄的人来说都最为重要，那就是：绝不损害别人。 （法）卢梭
人性的发展，在孤独和隔绝中是不可能的，只有在儿童集体的内容丰富而形成多样的生活中才有可能；集体生活要具有应有的思想方向性，而同时也要反映出学生的动因、愿望和意向。 （前苏联）赞科夫
教育名人名言4
1 象屋檐水一样，一点一滴，滴穿阶沿石。点滴的创造固不如整体的创造，但不要轻视点滴的创造而不为，呆望着大创造从天而降。 《陶行知论文选辑》
2 母亲是英勇无畏的，当事情涉及到她所诞生的和她所热爱的生命的时候。 高尔基
3 可是最糟糕的还是你们男人家不愿意让女子受到能有所作为的，不愿意让她们凭自己的努力赚到堂堂正正的生活。她们所受的只是为了装装门面，好像她们一辈子只应该受人爱怜，靠男人吃饭，永远不会遭到不幸似的。 马克吐温
4 领导学校，首先是思想上的领导，其次才是行政上的领导。 苏霍姆林斯基
5 决定经济向前发展的并不是财富强，他们只决定媒体、报纸、电视的头条，真正在GDP中占百分比最大的还是那些名不见经传的创新的中小企业；真正推动社会进步的也不是少数几个明星式的CEO，而是更多默默工作着的人，这些人也同样是名不见经传，甚至文化程度背景都不高，这些人中，有经理人、企业家，还有创业者。 彼得·德鲁克
6 母爱是世间最伟大的力量。 米尔
7 技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。 苏霍姆林斯基
8 是国家的主要防御力量。 伯克
9 上帝不能处处都在，于是他便创造了母亲。 谚语
10 无限相信书籍的力量，是我的信仰的真谛之一 苏霍姆林斯基
11 我们深信是国家万年根本大计
12 所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的力量。 （前苏联）苏霍姆林斯基
13 没有时间儿子——就意味着没有时间做人。 （前苏联）苏霍姆林斯基
14 对双亲来说，家庭首先是自我。 克鲁普斯卡娅
15 父亲和母亲是如同教师一样的者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。 （前苏联）苏霍姆林斯基
16 的目的在于能让青年人毕生进行自我。 哈钦斯
17 的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。 （前苏联）苏霍姆林斯基
18 只有受过的人才是自由的。 爱比克泰德
19 孩子还小时，给他们深根；等他们长大了，给他们翅膀。 印度谚语
20 真正的者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。 （前苏联）苏霍姆林斯基
21 只有由受过的人民组成的国家才能保持自由。 杰斐逊
22 每一个决心献身的人，应当容忍儿童的弱点。 （前苏联）苏霍姆林斯基
23 使过程成为一种艺术的事业 赫尔巴特
24 在我们中间,谁最能容忍生活中的幸福和忧患,我认为就是受了最好的人。 卢梭
25 你知道用什么方法一定可以使你的孩子成为不幸的人吗？这个方法就是对他百依百顺。 卢梭
26 善于鼓舞学生，是中最宝贵的经验。 （前苏联）苏霍姆林斯基
27 不是注满一桶水，而且点燃一把火。 叶芝
28 是一个逐步发现自己无知的过程。 杜兰特
29 有小孩的.父母，即使对家畜等，也不可使用粗野的语言。 木村久一
30 一个好的教师，是一个懂得心理学和学的人。 （前苏联）苏霍姆林斯基
教育名人名言5
1、对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心！
2、但愿每次回忆，对生活都不感到负疚。
3、练精兵常备不懈，捍国门召之即来。
4、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。
5、*开放走向世界，长城昂首腾飞世巨龙。
6、绿色与生命时时相伴，国防与人民息息相关。
7、战争好比洪水，只有国防的堤坝才能挡住。
8、一切利己的生活，都是非理性的，动物的生活。
9、爱子不教，犹饥而食之以毒，适所以害之也。
10、一个能思想的人，才真是一个力量无边的人。
11、无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。
12、天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。感谢您，老师！
13、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
14、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不*凡的人。
15、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。
16、共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。
17、踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。
18、野性难驯的马儿，只要合适地加以训练，是可以成为骏马的。
19、不忘历史屈辱，才能催人自强；筑就现代国防，才能和*发展。
20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
21、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
22、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。
23、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！
24、您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利！
25、关注国防，就是关注共同的家园；建设国防，就是建设共同的家园。
26、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。
27、除非一个人有大量的工作要做，否则他不可能从懒散、空闲中得到乐趣。
28、一个没有受到献身的热情所鼓舞的人，永远不会做出什么伟大的事情来。
29、没有工业，便没有巩固的国防，便没有人民的福利，便没有国家富强。
30、人恒过，然后能改。困于心，衡于虑，而后作。征于色，发于声，而后喻。
31、北有长城，南有长城，城城守祖国；东有防线，西有防线，线线为人民。
32、传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人！
33、不要在自己情绪很糟时教育孩子，这时很容易把这种情绪发泄到孩子身上。
34、理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。
35、痛定国痛，痛思昔日国耻家仇切齿恨；喜上加喜，喜看今朝强大国防谁能敌。
36、人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。
37、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。
38、把美德，善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。
39、用满天彩霞谱写颂歌，用遍地鲜花编织诗篇，也表不尽我们对老师节曰的祝贺！
40、我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生。在您花甲之年，祝您生命之树常青。
41、您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。
42、我们还应该保持警惕，并且像爱护自己的眼珠一样爱护我国的武装力量和国防力量。
43、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。
44、若在中小学内，并没有建筑好基础，等到自悟不够时，再要补习起来，那就很不容易了。
45、老师，离别虽然久长，而您那形象仿佛是一个灿烂发亮的光点，一直在我的心中闪烁。
46、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
47、海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。我们毕业的时候，把诚挚的祝愿献给老师。
48、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
49、我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――我的老师您。
50、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。
51、如果有人问我，教育孩子需要哪一种资格，我会说那需要异乎寻常的耐心和适量的爱心。
52、您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！
53、先生不应该专教书；他的责任是教人做人。学生不应当专读书；他的责任是学习人生之道。
54、今天，我在遥远的地方，把您给予我的昨天，折叠成记忆的小船，任其飘荡在思念的心湖里。
55、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。
56、我们要提出两条教育的诫律，一，"不要教过多的学科"；二，"凡是你所教的东西，要教得透彻"。
57、敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：康乐、如意！。
58、怀念您，亲爱的老师！在我心中珍藏着您明眸的凝视，它们像两眼清泉，永远奔流在我的心谷……
59、我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。在您的节曰里，我要把一份崇高的敬意献给您。
60、“桃李满天下”，是教师的荣耀。值此曰丽风清、秋实累累的园丁佳节，敬祝老师康乐如意，青春永葆！
61、服饰依旧，容光依旧。您那熟悉的板书、熟悉的声音，将我们的思绪牵向往昔的学生时代。哦，老师……
62、您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光……
63、园丁，崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。祝福您：桃李满天下，春晖遍四方！
64、老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！
65、没有国防转换能力的GDP就是“狗的屁”盖房子是无法盖出高质量的GDP。肥大不等于强大，重量不是力量。
66、挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。
67、如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！
68、您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是——燃烧！不停的燃烧！
69、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
70、大学之法，禁于未发之谓豫，当其可之谓时，不陵节而施之谓孙，相观而善之谓摩。此四者，教之所由兴也。
71、在道德教育方面，只有一条，既适合于孩子，又要对各种年龄的人来说都最为重要，那就是：绝不损害别人。
72、从动物学的角度来说，孩子和其他动物一样都对恶劣的、否定性的环境，有天然的反感。这种反感的情绪尽管会因为害怕而有所克制，但是是不利于接受任何知识的。
73、有如从朔风凛冽的户外来到冬曰雪夜的炉边；老师，您的关怀，如这炉炭的殷红，给我无限温暖。我怎能不感谢您。
74、啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！
75、您用心中全部的爱，染成了我青春的色彩；您用执著的信念，铸成了我性格的不屈……老师，我生命的火花里闪耀着一个您！
76、总之，必使学生得学之乐，而耐学之苦，才是正轨。若一任学生趋乐避苦，这是哄骗小孩子的糖果子，决不是造就人才的教育。
77、孟子曰："君子深造之以道，欲其自得之也。自得之则居之安，居之安则资之深，资之深则取之左右逢其源。故君子欲其自得之也。
78、*的国防投入在世界上相对较低，*有限的军事力量完全是为了维护国家独立、*和领土完整，不会对任何国家构成威胁。
79、对于面临着一个不可信赖的世界因而恐惧、失望的青少年来说，信任就意味着使人豁然开朗地领悟到人生的真理、人的存在的真理。
80、不要在孩子情绪低落或刚刚苦恼之后开始教育或强迫他学什么。这样你常常会根据不好的教育效果，而误认为自己的孩子天赋太差。
81、学如弓弩，才如箭镞。识之领之，方能中鹄。善学邯郸，莫失故步；善求仙方，不为药误。我有禅灯，独照独知。不取亦取，虽师亦师。
82、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。
83、最佳学习条件对学生能力的获得和提高有多大促进作用，特别是对那些俗话说起来比较笨的儿童有多大作用。这些都对课程设置和教学方法有重要影响。
84、从教育的生物学特征来看，教育就是使一个小生命在身体和心智上不断得到完善，并使他更加适应生活事务的过程。人的教育，多像鸟儿对小鸟的训练啊。
85、不去尝试把学生引入某一领域或者感到这件事有困难的时候就过早地放弃它，那就等于承认，学生只要是在学校里，就无论如何不能在这些领域中得到发展。
86、发然后禁，则格而不胜；时过然后学，则勤苦而难成；杂施而不孙，则坏乱而不修；独学而无友，则孤陋而寡闻；燕朋逆其师；燕辟废其学。此六者，教之所由废也。
87、学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。
教育名人名言5篇扩展阅读
教育名人名言5篇（扩展1）
——教育名人名言-教育名人名言 (菁选3篇)
教育名人名言-教育名人名言1
1、教育上的错误比别的错误更不可侵犯，
教育格言。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二第三次去补救，它们的影响是终身洗不掉的。——约翰·洛克
2、得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道。——第斯多惠
3、人的教养不能够靠别人传授，人必须进行自我修养。一切苦修也绝不是文化修养，教育是通过人的主动性来实现的，教育牢牢地钉在主动性上。——费希特
4、任何教育都比不上灾难的教育。——英狄斯雷利
5、教师的生命是从教师职业开始的，教师在自己的职业中和工作要求中寻求生活的满足。——第斯多惠
6、习惯象一根缆绳，我们每天给他缠上一股新索，要不了多久他就会变的牢不可破。——美曼恩
7、教育是人们灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。教育的本质意味着：一棵权摇动另一棵树，一朵云摇动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。——雅斯贝尔斯
8、教师在学校中并不是要给儿童强加某种概念，或形成某种习惯，而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起作用的影响，并帮助儿童对这些影响作出适当的反应。——杜威
9、毫无疑问，从幼年开始的好习惯是最完美的，我们把这叫做‘教育",因为教育其实就是一种早年开始的习惯。所以我们看到与以后的时期相比，幼年时代学语言，舌头学习表达方式和发音时更柔顺，学各种技巧动作时，关节更灵活。——培根
10、在教育中，一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成性格。——俄乌申斯基
11、教师这门职业要求于一个人的东西很多，其中一条要求自制。在你叫喊以前，先忍耐几秒钟，想一下：你是教师，这样会帮助你压抑一下当时就要发作的脾气，转而心*气和地跟你的学生谈话。——赞可夫
12、教育难，难就在回到常识。——钱理群
13、教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励、唤醒、鼓舞。——第斯多惠
14、所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。——皮亚杰
15、求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。——夸美纽斯
16、我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。——苏霍姆林斯基
17、如果学生没有学习的积极要求，教师越是把注意局限在知识上，学生对自己学习上的成绩就越冷淡，学习愿望就越低落。——苏霍姆林斯基《给教师的建议》
18、强迫学习的东西是不会保存在心里的。——《柏拉图论教育》
19、一个人在学校里表面上的成绩，以及较高的名次，都是靠不住的，唯一的要点是你对于你所学的是否心里真正觉得很喜欢，是否真有浓厚的兴趣……——邹韬奋
20、让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。当一个人不仅在认识世界，而且在认识自我的时候，就能形成兴趣。没有这种自我肯定的体验，就不可能有对知识的真正的兴趣。——苏霍姆林斯基
21、你在任何时候也不要急于给学生打不及格的分数。请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量，教育上的巧妙措施都是无济于事的。——苏霍姆林斯基
教育名人名言范文
教育名人名言-教育名人名言2
1: “学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。” 作者:爱因斯坦
2: 不愤不启不悱不发 作者:孔子
3: 孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。 作者:苏霍姆林斯基
4: 做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。 作者:卢梭
5: 幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。 作者:奥斯特洛夫斯基
6: 勤工俭学的意义还在于它能够培养和发挥青年的创造性和才能。如果我们给青年安排一条轻便的道路，他们只须饭来张嘴，上课就念书，什么也不管，这样我们就会害了青年，会使聪明人也变成傻瓜。 作者:徐特立
7: 有人问鹰：“你为什么到高空去教育你的孩子?”鹰回答说：“如果我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接近太阳呢?” 作者:莱辛
8: 志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。 作者:苏霍姆林斯基
9: 师者，人之模范。 作者:杨雄
10: 业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于惰。 作者:韩愈
11: 理性和真理是人所共具的，属于那先说出来的人并不多于那引用的人。也不是根据柏拉图多于根据我自己，既然他和我一样看见和了解它。蜜蜂到处掠取各种花朵，但后来酿成蜜糖，便完全是他们自己的了;已经不再是百里香或仙唇花了。同样，人们属于他自己的作品。他的教育、工作和研究没有别的目的，只是要培养他的这种消化能力。 作者:蒙田
12: 家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大*的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。 作者:黑格尔
13: 没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。 作者:歌德
14: 教育是国家的主要防御力量。 作者:伯克
15: "人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。 作者:马克思,*"
16: 没有哪种教育能及得上逆境。
17: 学高为师，身正为范;百年大计，教育为本。 作者:书摘
18: 学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。 作者:爱因斯坦
19: 如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。 作者:苏霍姆林斯基
20: 要使孩子们从小就懂得和领会到：他的每一步、每一个行动都会在他身边的人——同志、父母、教师和“陌生者”的精神生活引起反响。只有当他不给别人带来灾难，不欺负和扰乱别人时，才能成为一个生活得*静而又幸福的人。 作者:苏霍姆林斯基
21: 从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。 作者:席勒
22: 教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。 作者:爱迪生
23: 读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。 作者:朱熹
24: 只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。 作者:杰斐逊
25: 你知道用什么方法一定可以使你的孩子成为不幸的人吗?这个方法就是对他百依百顺。 作者:卢梭
26: 只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。 作者:苏霍姆林斯基
27: 我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代 作者:加里宁
28: 善歌者使人继其声，善教者使人继其志。 作者:《礼记·学记》
29: 不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。 作者:苏霍姆林斯基
30: 如果善良的情感没有在童年形成，那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。因为人的这种真挚的感情的形成，是与最初接触的、最重要的真理的理解，以及对祖国的语言最细腻之处的体验和感受联系在一起的。 作者:苏霍姆林斯基
教育名人名言-教育名人名言3
读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。 作者:朱熹
教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。 作者:(清)王永彬
溺爱享乐酿苦果;勤劳素朴造贤才。 作者:《格言对联》
思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。 作者:苏霍姆林斯基
创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。 作者:杰斐逊
所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基
对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。 作者:克鲁普斯卡娅
我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。
教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。 作者:R.M.H.
劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。 作者:马卡连柯
杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。 作者:谚语
每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己;每个人的好与坏，都是自身的一部分;纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到;你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。 作者:爱默森
教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。 作者:园斯金
只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。 作者:苏霍姆林斯基
欲高门第须为善;要好儿孙必读书。 作者:《格言对联》
劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。 作者:杜威
为子孙富贵作计者，十有九败。 作者:(宋)林逋
三人行必有我师 作者:孔子
没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。 作者:苏霍姆林斯基
才须学也。非学无以广才，非志无以成学。 作者:孔明
儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。 作者:洛克
既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。 作者:培根
教育为公以达天下为公。 作者:陶行知
得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心 作者:马卡连柯
人生欲念千千万，且莫图利忘教子。 作者:字严
夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。 作者:孔子
你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。 作者:陶行知
教育是一个逐步发现自己无知的过程。 作者:杜兰特
凡学之道，严师为难。 作者:《礼记·学记》
教育名人名言5篇（扩展2）
——教育的名人名言整合
教育的名人名言整合1
1、教育要抓根本，这个根本就是习惯。习惯，既是一切教育的起点，又是一切教育的最终成果。——林格
2、培养习惯有利于“知行合一”的实现。这主要体现在两个方面：第一，养成习惯才能把认知转化实际行动，成为真正的品质；第二，习惯培养的过程，在一定意义上既是道德实践的过程，也是道德再认知的过程。——徐岫茹
3、智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。——程鸿勋
4、养成教育是管一辈的教育，是教给少年儿童终身受益的东西，它与素质教育紧密相关。——关鸿羽
5、养成教育是基础教育的重要环节，是改进德育的重要方面。——陶西*
6、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦
7、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭
8、习惯若不是最好的仆人，便就是最差的主人。——温延婷
9、孩子成功教育从好习惯培养开始。——马慧连
10、率先垂范，教师重责。——张梅
11、习惯是人生之基，而基础水*决定人的发展水*。大量事实证明，习惯决定一个人的成败，也可以导致事业的成败，最根本的教育就是养成教育。——孙云晓
12、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。——乌申斯基
13、做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。——尹爱华
14、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。——爱因斯坦
15、良好的.习惯是人在某种神经系统中存在的道德资本，这资本不断增值，而人在其整个一生中享受着它的利息。——乌申斯基
16、在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。——卢梭
17、做一切事情都应尽力而为，半途而废永远不行。——斯托达德
18、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔
19、知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。——狄德罗
20、习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。——培根
21、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知
22、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。——苏霍姆林斯基
23、教育是什么？就单方面讲，只须一句话，就是要养成良好的习惯。——叶圣陶
24、正如教育家斯霞所说，智育不好是次品，身体不好是废品，德育不好的危险品。而德育必须从小培养，而其中最关键的就是培养习惯，无论是道德习惯还是学习习惯。——孙蒲远
25、习惯是一条巨缆，我们每天编织其中一根线，最终我们无法弄断它。——梅茵
26、加强未成年人思想道德建设必须求真务实，青少年时期是长身体、长知识的重要时期，是对他们进行道德情操、心理品质和行为习惯养成教育的最佳时期。——陆士桢
27、习惯的力量是难以抗拒的。做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。——张支花
28、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根
29、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基
30、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知
31、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗
32、父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材。——张梅玲
33、少成若天性，习惯成自然。——孔子
34、如果一学期养成一种好习惯，那么用不了多久你就会成为一个完美无缺的人。——曹国艳
35、要*孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
36、好习惯是成功的保障。——李中英
37、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立
38、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
39、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基
40、好习惯让人受益无穷。——陈改转
41、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——萨克雷
42、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力*出来。——陶行知
教育名人名言5篇（扩展3）
——教育的经典名人名言
教育的经典名人名言1
1、生命短促，只有美德能将它带到辽远的后世。-莎士比亚
2、任何人不能教育自己，也就不能教育别人。-
3、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，以解决一个问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想象力，而起标志着科学的真正进步=爱因斯坦
4、没有爱就没有教育。——————苏霍姆林斯基
5、没有信仰就没有名副其实的品位和生命。-惠特曼
6、教师之为教，不在全盘授予而在相机诱导。叶圣陶
7、习惯是人类最有力的向导。————休漠
8、知道事物应该是真么样，说明你是最聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。————狄德罗
9、才需学也，非学无以广才。非志无以成学。————孔明
10、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。———苏霍姆林斯基
11、学习任何知识的最家途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深，也最容易掌握其中的规律、性质和联系。————波利压
12、知教教育者，语与其受起法，无宁尚自然；与其求划一，无宁展广性。————蔡元培
13、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的基础上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。————乌申斯基
14、读书在于造就完全的人格。————培根
15、教育人就要形*的性格。————欧文
16、最有价值的知识是关于方法的知识。————达尔文
17、最杰出的艺术本领是想象。————黑格尔
18、公正就是友谊。——————柯罗连科
19、要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一天的目标，一个星期的"目标，一个小时的目标，一分钟的目标。—列夫托尔斯泰
20、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性、不然就是奴才，但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。————许特立
教育名人名言5篇（扩展4）
——谦让名人名言
谦让名人名言
在*凡的学习、工作、生活中，大家总少不了接触优秀的名言吧，熟记名言有助于加深对知识理解类题目的理解。那些被广泛运用的名言都是什么样子的呢？下面是小编为大家整理的谦让名人名言，仅供参考，希望能够帮助到大家。
谦让名人名言1
1、放荡功不遂，满盈身必灾。——张咏
2、虚已者进德之基。——方孝孺
3、满盈者，不损何为？慎之！慎之！——朱舜水
4、人生大病，只是一“傲”字。——王阳明
5、不骄方能师人之长，而自成其学。——谭嗣同
6、人生至愚是恶闻已过，人生至恶是善谈人过。——申居郧
7、盛满易为灾，谦冲恒受福。——张廷玉
8、自负对任何艺术是一种毁灭。骄傲是可怕的不幸。——季米特洛夫
9、真正的谦虚只能是对虚荣心进行了深思以后的产物。——柏格森
10、将拒谏则英雄散，策不从则谋士叛。——黄石公
谦让名人名言2
1、不傲才以骄人，不以宠而作威。——诸葛亮
2、气忌盛，新忌满，才忌露。——吕坤
3、念高危，则思谦冲而自牧；惧满盈，则思江海下百川。——魏徵
4、好说己长便是短，自知己短便是长。——申居郧
5、虚心不是一般所谓谦虚，只是表面上接受人们的意见，也不是与人们无争论无批评，把是非和真理的界线模糊起来，而必须保持自己的政治立场，当自己还未了解他人意见时不盲从。——徐特立
6、一分钟一秒种自满，在这一分一秒间就停止了自己吸收的生命和排泄的生命。只有接受批评才能排泄精神的一切渣滓。只有吸收他人的意见才能添加精神上新的滋养品。——徐特立
7、真正的虚心，是自己毫无成见，思想完全*，不受任何束缚，对一切采取实事求是的态度，具体分析情况对于任何方面反映的意见，都要加以考虑，不要听不进去。——邓拓
8、为了彻底防止和克服思想上不同程度的主观主义成分，我们惟有要求自己，遇事都一定要保持真正的虚心。——邓拓
9、不谦虚的话只能有这个辩解，即缺少谦虚就是缺少见识。——富兰克林
10、一切真正的和伟大的东西，都是纯朴而谦逊的。——别林斯基
谦让名人名言3
1、无论在什麽时候，永远不要以为自己已经知道了一切。不管人们把你们评价的多麽高，但你们永远要有勇气对自己说：我是个毫无所知的人。——巴甫洛夫
2、决不要陷于骄傲。因为一骄傲，你们就会在应该同意的场合固执起来；因为一骄傲，你们就会拒绝别人的忠告和友谊的帮助；因为一骄傲，你们就会丧失客观标准。——巴甫洛夫
3、我们不要把眼睛生在头顶上，致使用了自己的脚踏坏了我们想得之于天上的东西。——冯雪峰
4、虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真理。——*
5、我们不能一有成绩，就象皮球一样，别人拍不得，轻轻一拍，就跳得老高。成绩越大，越要谦虚谨慎。——王进喜
6、 “骄傲”两个字我有点怀疑。凡是有点干劲的，有点能力的，他总是相信自己，是有点主见的人。越有主见的人，越有自信。这个并不坏。真是有点骄傲，如果放到适当岗位，他自己就会谦虚起来，要不然他就混不下去。——*
7、一个骄傲的人，结果总是在骄傲里毁灭了自己。——莎士比亚
8、凡过于把幸运之事归功于自己的聪明和智谋的人多半是结局很不幸的。——培根
9、谦虚是不可缺少的品德。——孟德斯鸠
10、一种美德的幼芽、蓓蕾，这是最宝贵的美德，是一切道德之母，这就是谦逊；有了这种美德我们会其乐无穷。——加尔多斯
11、谨慎比大胆要有力量得多。——雨果
12、切忌浮夸铺张。与其说得过分，不如说得不全。——列夫·托尔斯泰
13、成功的第一个条件是真正的虚心，对自己的一切敝帚自珍的成见，只要看出同真理冲突，都愿意放弃。——斯宾塞
14、谦逊可以使一个战士更美丽。——奥斯特洛夫斯基
15、国民的感情中最难克服的要数骄傲了，随你如何把它改头换面，与之斗争，使之败阵，扑而灭之，羞而辱之，它还会探出头来，显示自己。——富兰克林
16、当我们是大为谦卑的时候，便是我们最近于伟大的时候。——泰戈尔
17、九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车。历览古今多少事，成由谦逊败由奢。——*
18、不满足是向上的车轮。——鲁迅
19、劳谦虚己，则附之者众；骄慢倨傲，则去之者多。——葛洪
20、恃国家之大，矜民人之众，欲见威于敌者，谓之骄兵。——魏相
21、放荡功不遂，满盈身必灾。——张咏
22、虚已者进德之基。——方孝孺
23、满盈者，不损何为？慎之！慎之！——朱舜水
24、人生大病，只是一“傲”字。——王阳明
25、不骄方能师人之长，而自成其学。——谭嗣同
26、人生至愚是恶闻已过，人生至恶是善谈人过。——申居郧
27、盛满易为灾，谦冲恒受福。——张廷玉
28、自负对任何艺术是一种毁灭。骄傲是可怕的不幸。——季米特洛夫
29、真正的谦虚只能是对虚荣心进行了深思以后的产物。——柏格森
30、将拒谏则英雄散，策不从则谋士叛。——黄石公
31、不傲才以骄人，不以宠而作威。——诸葛亮
32、气忌盛，新忌满，才忌露。——吕坤
33、念高危，则思谦冲而自牧；惧满盈，则思江海下百川。——魏徵
34、好说己长便是短，自知己短便是长。——申居郧
35、虚心不是一般所谓谦虚，只是表面上接受人们的意见，也不是与人们无争论无批评，把是非和真理的界线模糊起来，而必须保持自己的政治立场，当自己还未了解他人意见时不盲从。——徐特立
36、一分钟一秒种自满，在这一分一秒间就停止了自己吸收的生命和排泄的生命。只有接受批评才能排泄精神的一切渣滓。只有吸收他人的"意见才能添加精神上新的滋养品。——徐特立
37、真正的虚心，是自己毫无成见，思想完全*，不受任何束缚，对一切采取实事求是的态度，具体分析情况对于任何方面反映的意见，都要加以考虑，不要听不进去。——邓拓
38、为了彻底防止和克服思想上不同程度的主观主义成分，我们惟有要求自己，遇事都一定要保持真正的虚心。——邓拓
39、不谦虚的话只能有这个辩解，即缺少谦虚就是缺少见识。——富兰克林
40、一切真正的和伟大的东西，都是纯朴而谦逊的。——别林斯基
41、有了一些小成绩就不求上进，这完全不符合我的性格。攀登上一个阶梯，这固然很好，只要还有力气，那就意味着必须再继续前进一步。——安徒生
42、大多数的科学家，对于最高级的形容词和夸张手法都是深恶痛绝的，伟大的人物一般都是谦虚谨慎的。——贝弗里奇
43、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。——贝尔纳
44、懒于思索，不愿意钻研和深入理解，自满或满足于微不足道的知识，都是智力贫乏的原因。这种贫乏通常用一个字来称呼，这就是“愚蠢”。——高尔基
45、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓
46、伟大的人是决不会滥用他们的优点的，他们看出他们超过别人的地方，并且意识到这一点，然而绝不会因此就不谦虚。他们的过人之处越多，他们越认识到他们的不足。——卢梭
47、我们的骄傲多半是基于我们的无知！——莱辛
48、卑鄙和高傲的动机只会满足愚人、武夫、人类的侵略者和掠夺者的贪于，人们应当放弃这种动机，不要让这些诱人的饮料再麻醉那些自命不凡之徒！——圣西门
谦让名人名言4
1、有了一些小成绩就不求上进，这完全不符合我的性格。攀登上一个阶梯，这固然很好，只要还有力气，那就意味着必须再继续前进一步。——安徒生
2、大多数的科学家，对于级的形容词和夸张手法都是深恶痛绝的，伟大的人物一般都是谦虚谨慎的。——贝弗里奇
3、构成我们学习障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。——贝尔纳
4、懒于思索，不愿意钻研和深入理解，自满或满足于微不足道的知识，都是智力贫乏的原因。这种贫乏通常用一个字来称呼，这就是“愚蠢”。——高尔基
5、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓
6、伟大的人是决不会滥用他们的优点的，他们看出他们超过别人的地方，并且意识到这一点，然而绝不会因此就不谦虚。他们的过人之处越多，他们越认识到他们的不足。——卢梭
7、我们的骄傲多半是基于我们的无知！——莱辛
8、卑鄙和高傲的动机只会满足愚人、武夫、人类的侵略者和掠夺者的贪于，人们应当放弃这种动机，不要让这些诱人的饮料再麻醉那些自命不凡之徒！——圣西门
谦让名人名言5
1、在人生的道路上能谦让三分，即能天宽地阔，消除一切困难，解除一切纠葛。——戴尔·卡耐基
2、无论在什么时候，永远不要以为自己已经知道了一切。不管人们把你们评价的多么高，但你们永远要有勇气对自己说：我是个毫无所知的人。——巴甫洛夫
3、一切真正的和伟大的东西，都是纯朴而谦逊的。——别林斯基
4、一个骄傲的人，结果总是在骄傲里毁灭了自己。——莎士比亚
5、九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车。历览古今多少事，成由谦逊败由奢。——*
6、虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真理。——*
7、虚假的谦让一出现，真正的谦让就及时消亡。——马克·吐温
8、谦和的态度，常会使别人难以拒绝你的要求。这也是一个人无往不利的要诀。——松下幸之助
9、一知半解的人，多不谦虚;见多识广有本领的人，必须谦虚。——谢觉哉
10、当我们是大为谦卑的时候，便是我们最近于伟大的时候。——泰戈尔
11、谦虚是不可缺少的品德。——孟德斯鸠
谦让名人名言6
1、谨慎比大胆要有力量得多。——雨果
2、切忌浮夸铺张。与其说得过分，不如说得不全。——列夫·托尔斯泰
3、成功的第一个条件是真正的虚心，对自己的一切敝帚自珍的成见，只要看出同真理冲突，都愿意放弃。——斯宾塞
4、谦逊可以使一个战士更美丽。——奥斯特洛夫斯基
5、国民的感情中最难克服的要数骄傲了，随你如何把它改头换面，与之斗争，使之败阵，扑而灭之，羞而辱之，它还会探出头来，显示自己。——富兰克林
6、当我们是大为谦卑的时候，便是我们最近于伟大的时候。——泰戈尔
7、九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车。历览古今多少事，成由谦逊败由奢。——*
8、不满足是向上的车轮。——鲁迅
9、劳谦虚己，则附之者众；骄慢倨傲，则去之者多。——葛洪
10、恃国家之大，矜民人之众，欲见威于敌者，谓之骄兵。——魏相
教育名人名言5篇（扩展5）
——实践名人名言
实践名人名言
在*凡的学习、工作、生活中，大家都对那些经典的名言很是熟悉吧，名言是对生活、对世界的综合浓缩，简短的一句话，蕴含着深刻的道理。名言的类型有很多，你都知道吗？以下是小编收集整理的实践名人名言，希望对大家有所帮助。
实践名人名言1
1.一个科学家应该考虑到后世的评论，不必考虑当时的辱骂或称赞。---巴斯德 （法国）
2.我们在享受着他人的发明给我们带来的巨大益处，我们也必须乐于用自己的发明去为他人服务。---富兰克林（美国）
3.我的人生哲学是工作，我要揭示大自然的奥妙，为人类造福。---爱迪生（美国）
4.我*生从来没有做出过一次偶然的发明。我的一切发明都是经过深思熟虑和严格试验的结果。---爱迪生（美国）
5.发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。如果一个人掌握了他的学科的基础理论，并且学会了独立地思考和工作，他必定会找到他自己的道路，而且比起那种主要以获得细节知识为其培训内容的人来，他一定会更好地适应进步和变化。---爱因斯坦 （美国）
6.一切推理都必须从观察与实验得来。---伽利略 （意大利）
7.要学会做科学中的粗活。要研究事实，对比事实，积聚事实。---巴甫洛夫 （俄国）
8.我的那些最重要的发现是受到失败的启示而作出的。---戴维 （英国）
9.感谢上帝没有把我造成一个灵巧的工匠。我的那些最重要的发现是受到失败的启发而获得的。---戴维 （英国）
10.我坚持奋战五十余年，致力于科学的发展。用一个词可以道出我最艰辛的工作特点，这个词就是“失败”。---汤姆逊
11.对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母。---茅以升（*）
12.运动是一切生命的源泉。---达·芬奇（意大利）
13.科学的基础是健康的身体。---居里夫人（法国）
14.没有侥幸这回事，最偶然的意外，似乎也都是有必然性的。---爱因斯坦（美国）
15.我要把人生变成科学的梦，然后再把梦变成现实。---居里夫人（法国）
16.科学是没有国界的，因为她是属于全人类的财富，是照亮世界的火把，但学者是属于祖国的。---巴斯德（法国）
17.我愿用我全部的生命从事科学研究，来贡献给生育我、栽培我的祖国和人民。---巴甫洛夫（前苏联）
18.历史告诫我们说，一种崭新的真理惯常的命运是：始于异端，终于迷信。---赫胥黎（英国）
19.总有一天，真理会取胜。即使真理在他一生中未能得到胜利，为了坚持真理也会使他变得更好，更加聪明。---赫胥黎（英国）
20.使人们宁愿谎言，而不愿追随真理的原因，不仅由于探索真理是艰苦的，也不仅由于真理会约束人的想像，而且是由于谎更能迎合人类某些恶劣的天性。---培根（英国）
21.目前的时代，真理是那样晦暗不明，谎言又是那样根深蒂固，以致除非我们热爱真理，我们便不会认识真理。---帕斯卡（法国）
22.研究真理可以有三个目的：当我们探索时，就要发现到真理；当我们找到时，就要证明真理；当我们审查时，就要把它同谬误区别开来。---帕斯卡（法国）
23.谬误的好处是一时的，真理的好处是永久的；真理有弊病时，这些弊病是很快就会消灭的，而谬误的弊病则与谬误始终相随。---狄德罗（法国）
24.探索真理比占有真理更为可贵。---爱因斯坦（美国）
25.追求客观真理和知识是人的最高和永恒的目标。---爱因斯坦（美国）
26.在真理的认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的嬉笑中*！---爱因斯坦（美国）
27.我要做的只是以我微薄的力量为真理和正义服务，即使不为人喜欢也在所不惜。---爱因斯坦（美国）
28.真理可能在少数人一边。---柏拉图（希腊）
29.最初偏离真理毫厘，到头来就会谬之千里。---亚里士多德（希腊）
30.没有一个人能全面把握真理。---亚里士多德（希腊）
实践名人名言2
1、只有实际生活中可以学习，只有实际生活能教训人，只有实际生活能产生社会思想。——瞿秋白
2、百闻不如一见。——班固
3、及之而后知，履之而后艰。——魏源
4、治办这器具必定要求它发挥作用。
5、心中醒，口中说，纸上作，不从身上习过，皆无用也。——颜元
6、坚持德行却不弘扬，信仰道义却不够忠实，（这样的人）怎么能算是有用？怎么能算是无（可有可无）用？
7、只有实践能克服经验的错误。——巴人
8、倘若只是诵读，读诗诵经，即使能诵读无数篇，也不过是鹦鹉学舌之类的。
9、一定是实践和实际的人生经验教给了他这么些高深的理论。——莎士比亚
10、自古圣贤之言学也，咸以躬行实践为先，识见言论次之。——林希元
11、经不起实践检验的理论，是毫无用处的，甚至是有害的。——陶铸
12、理论在变为实践，理论由实践赋予活力，由实践来修正，由实践来检验。——列宁
13、你要有知识，你就得参加变革现实的实践。你要知道梨子的滋味，你就得变革梨子，亲自吃一吃。——*
14、人类用认识的活动去了解事物，用实践的活动去改变事物；用前者去掌握宇宙，用后者去制造宇宙。——克罗齐
15、有知识的人不实践，等于一只蜜蜂不酿蜜。——萨迪
16、治其器必求其用。——《二程外书·卷一》
17、仅仅一个理论上的证明，也比五十件事实更能打动我。——狄德罗
18、一个人怎样才能认识自己呢？决不是通过思考，而是通过实践。——歌德
19、一切真知都是从直接经验发源的。——*
20、耳闻之不如目见之，目见之不如足践之，足践之不如手辨之。——刘向
21、离开革命实践的理论是空洞的理论，而不以革命理论为指南的实践是盲目的实践。——*
22、理论脱离实践是最大的不幸。——达·芬奇
23、专读书也有弊病，所以必须和现实社会接触，使所读的书活起来。——鲁迅
24、学贵大成，不贵小用。大成者，参于天地之谓也；小用者，谋利计功之谓也。——《胡子知言·卷三·纷华第九》
25、实践，是个伟大的揭发者，它暴露一切欺人和自欺。——车尔尼雪夫斯基
26、贤贤易色；事父母，能竭其力；事君，能致其身；与朋友交，言而有信。虽曰未学，吾必谓之学矣。——《论语·学而第一》
27、知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之益明。——朱熹
28、人的思维是否具有客观的真理性，这并不是一个理论的问题，而是一个实践的问题。——马克思
29、任何理论都不如现实具体。——沈从文
30、如果在箱柜中积存了万两黄金，即使贫困也不使用，那么就不知道这和贫穷有什么不同；如果胸中怀有华丽的辞藻，不把心意寄托在着述上，那么就不知道他和普通鄙陋的人有什么区别。
31、没有实际的理论是空虚的，同时没有理论的实际是盲目的。——徐特立
32、治学可贵之处在于有大的成就，不是可贵之处在于有小的效用。大的成就，指的是对天地加以研究；小的效用，指的是谋求利益、功劳。
33、天下之事，闻者不如见者知之为详，见者不如居者知之为尽。——陆游
34、实际工作是重要的教育武器。——陈云
35、入山见木，长短无所不知；入野见草，大小无所不识。然而不能伐木以作室屋，采草以和方药者，此知草木所不能用也。——《论衡·超奇第三十九》
36、讲得一事，即行一事，行得一事，即知一事，所谓真知矣。徒讲而不行，则遇事终有眩惑。——王廷相
37、离开实际的理论是死理论，离开理论的实际是瞎实际。——*
38、实践决定理论，真正的理论也有着领导行动的功用。——邹韬奋
39、不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。——荀况
40、通过实践而发现真理，又通过实践而证实真理和发展真理。——*
41、积万金于箧匮，虽俭乏而不用，则未知其有异于贫窭；怀逸藻于胸心，不寄意于翰素，则未知其有别于庸猥。——《抱朴子·外篇卷三十八·博喻》
42、执德不弘，信道不笃，焉能为有？焉能为亡？——《论语·子张第十九》
43、行动生困难；困难生疑问；疑问生假设；假设生试验；试验生断语；断语又生了行动，如此演进于无穷。——陶行知
44、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游
45、用理论来推动实践，用实践来修正或补充理论。——廖沫沙
46、学之之博，未若知之之要；知之之要，未若行之之实。——李光地
47、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。——陶行知
48、力行而后知之真。——王夫之
49、一碗酸辣汤，耳闻口讲的，总不如亲自呷一口的明白。——鲁迅
50、即徒诵读，读诗讽术，虽千篇以上，鹦鹉能言之类也。——《论衡·超奇第三十九》
51、理论是实践的眼睛。——邹韬奋
52、进入山里，见到树木，不论高的矮的都知道的；进入田野，见到花草，不论大的小的都认识的。然而不能够伐树木用来建造房屋，采摘花木用来调和药方，这是只认识草木却不能使用的人。
53、一个人只有经过东倒西歪的、让自己像个笨蛋那样的阶段才能学会滑冰。——萧伯纳
54、理论上一切争论而未决的问题，都完全由现实生活中的实践来解决。——车尔尼雪夫斯基
55、对妻子、看重品德，轻视色相；事奉父母，能竭尽自己的力量；事奉君主，能献出自己的生命；和朋友交往，说话讲诚信。（这样的.人）即使没有学习过，我一定说他学习过了。
56、实言无多，而华文无寡。为世用者，百篇无害；不为用者，一章无补。如皆为用，则多者为上，少者为下。——《论衡·自纪第八十五》
实践名人名言3
1、耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。——刘向
2、有知识的人不实践，等于一只蜜蜂不酿蜜。——古波斯.萨迪
3、要学会游泳，就必须下水。——列宁
4、千虚不搏一实。——《象山集·语录》
5、知识是宝库，但开启这个宝库的钥匙是实践。——英.托·富勒
6、不要担心犯错误，最大的错误是自己没有实践的经验。——法.沃韦纳戈
7、理论所不能解决的疑难问题，实践将为你解决。——德.费尔巴哈
8、有其言，无其行，君子耻之。——子思
9、行是知之始，知是行之成。——陶行知
10、道虽学不行不至，事虽小不为不成。——《荀子》
11、你要知道梨子的滋味，就要亲口尝一下。——*
12、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——宋.陆游
13、九层之台，起于磊土;千里之行，始于足下。——老子
14、判断一个人，不是根据他自己的表白或对自己的看法，而是根据他的行动。 ——列宁
实践名人名言4
1、对我来说，一件尚未实现的事，就是我有生之年的最大鞭策。埃尔温怀特
2、游手好闲的人最没有空闲。瑟蒂斯
3、天行健，君子自强不息。
4、从来便没有什么救世主，也不靠神仙皇帝，要创造人类的幸福，全靠我们自己。鲍狄埃
5、人啊，还是靠自己的力量吧。贝多芬
6、让自己的内心藏着一条巨龙，既是一种苦刑，也是一种乐趣。
7、人们说生命是很短促的，我认为是他们自己使生命那样短促的。由于他们不善于利用生命，所以他们反过来抱怨说时间过得太快；可是我认为，就他们那种生活来说，时间倒是过得太慢了。卢梭
8、无聊，对于道德家来说是一个严重的问题，因为人类的罪过半数以上都是源于对它的恐惧。罗素
9、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。曹操
10、三更灯火五更鸡，正是男儿发愤时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。颜真卿
11、时钟随着指针的移动滴答在响：秒是雄赳赳气昂昂列队行进的兵士，分是士官，小时是带队冲锋陷阵的骁勇的军官。，所以当你百无聊赖，胡思乱想的时候，请记住你掌上有千军万马；你是他们的统帅。检阅他们时，你不妨问问自己他们是否在战斗中发挥了最大的作用。菲蔡约翰逊
12、与善人居，如入兰芷之室，久而不闻其香；与恶人居。如入鲍鱼之肆，久而不闻其。刘向
13、不会宽容人的人，是不配受到别人的宽容的。贝尔奈
14、困难像弹簧，看你强不强，你强它就弱，你弱它就强。佚名
15、百金买骏马，千金买美人；万金买高爵，何处买青春？
16、如果我们以为只有野心和爱情这类强烈的激情才能抑制其他情感，那就错了。懒惰尽管柔弱似水，却常常把我们征服：它渗透进生活中一切目标和行为，蚕食和毁灭着激情和美德。拉罗什富科
17、全心依赖自己，在自己之中拥有一切，如果说，这样的人还不幸福，你又能相信谁呢？西塞罗
18、滴自己的汗，吃自己的饭。自己的事情自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉。陶行知
19、真正的敏捷是一件很有价值的事。因为时间是衡量事业的标准，如金钱是衡量货物的标准。弗培根
20、智者一切求自己，愚者一切求他人。佚名
21、没有独立精神的人，一定依赖别人；依赖别人的人一定怕人；怕人的人一定阿谀谄媚人。福泽渝吉
22、据我观察，大部分人都是在别人荒废的时间里崭露头角的。福特
23、不经过本身的努力，就永远达不到自己的目的，任何外来的帮助也不能代替本身的努力。巴金
24、生命是以时间为单位的，浪费别人的时间等于谋财害命，浪费自己的时间，等于慢性自杀。鲁迅
25、人的一生，是很短的，短暂的岁月要求我好好领会生活的进程……高尔基
26、盲目地一味勤奋的确能创造财富和荣耀，不过，许多高尚优雅的器官也同时被这唯其能创造财富和荣耀的美德给剥夺了。尼采
27、任何人都应该有自尊心自信心独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是弧立。徐特立
28、子女中那种得不到遗产继承权的幼子，常常会通过自身奋斗获得好的发展。而坐享其成者，却很少能成大业。培根
29、我年轻时注意到，我每做十件事有九件不成功，于是我就十倍地去努力干下去。萧伯纳
30、人生的光荣，不在于永不言败，而在于能够屡扑屡起。拿破仑
31、我的最高原则是：不论任何困难，都决不屈服。居里夫人
32、人生太短，要干的事太多，我要争分夺秒。爱迪生
33、过去属于死神，未来属于你自己。雪莱
34、除非一个人有大量的工作要做，否则他不可能从懒散空闲中得到乐趣。杰罗姆
教育名人名言5篇（扩展6）
——名人名言大全
名人名言大全
在**淡淡的学习、工作、生活中，说到名言，大家肯定都不陌生吧，名言是我国文化悠久，博大精深的具体体现。名言的类型有很多，你都知道吗？以下是小编帮大家整理的名人名言大全，希望能够帮助到大家。
名人名言大全1
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1、是光荣的战士，还是可耻的逃兵，那就要看你在困难面前有没有坚定不移的信念了
2、钉子有两个长处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上，也要提倡这种“钉子”精神，善于挤和善于钻。
3、如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远守在你生活的岗位上？如果你要告诉我们什么思想，你是否在日夜宣扬那最美丽的理想？你既然活着，你又是否为了未来的人类生活付出你的劳动，使世界一天天变得更美丽？我想问你，为未来带来了什么？在生活的仓库里，我们不应该只是个无穷尽的支付者。
4、吃饭是为了活着，但活着不是为了吃饭。
5、凡是脑子里只有人民、没有自己的人，就一定能得到崇高的荣誉和威信。反之，如果脑子里只有个人、没有人民的人，他们迟早会被人民唾弃。
6、人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。
7、螺丝钉要经常保养和清洗，才不会生锈。
8、我们是国家的主人，应该处处为国家着想。
9、我觉得一个革命者就应该把革命利益放在第一位，为党的事业贡献出自己的一切，这才是最幸福的。
10、骄傲的人，其实是无知的人。他不知道自己能吃几碗干饭，他不懂得自己只是沧海一粟……
11、在工作上，要向积极性最高的同志看齐，在生活上，要向水*最低的同志看齐。
12、一个人的作用，对于革命事业来说，就如一架机器上的一颗螺丝钉。机器由于有许许多多的螺丝钉的联接和固定，才成了一个坚实的整体，才能够运转自如，发挥它巨大的工作能。螺丝钉虽小，其作用是不可估计的。
13、对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。
14、一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。
15、我们要真正的学到一点东西，就要虚心。譬如一个碗，如果已经装得满满的，哪怕再有好吃的，像海参，鱼翅之类，也装不进去，如果碗里是空的，就能装进很多东西。装知识的碗，就像神话中的“宝碗”一样，永远也装不满。
16、一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海。
17、力量从团结来，智慧从劳动来，行动从思想来，荣誉从集体来。
18、不经风雨，长不成大树；不受百炼，难以成钢。
19、青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人。
20、有些人说工作忙、没有时间学习。我认为问题不在工作忙，而在于你愿不愿意学习，会不会挤时间。要学习的时间是有的，问题是我们善不善于挤，愿不愿意钻。
21、把别人的困难当成自己的困难，把同志的愉快看成自己的幸福。
22、人的思想也是这样，要经常检查，才不会出毛病；我愿永远做一个螺丝钉。
23、但愿每次回忆，对生活都不感到负疚。
24、我愿做高山岩石之松，不做湖岸河旁之柳。我愿在暴风雨中锻炼自己，不愿在**静静的日子里度过自己的一生。
25、一块好好的木板，上面一个眼也没有，但钉子为什么能钉进去呢？这就是靠压力硬挤进去的，硬钻进去的。
26、世界上最光荣的事——劳动。世界上最体面的人——劳动者。
名人名言大全2
美曰美，不一毫虚美；过曰过，不一毫讳过。作者：（明）海瑞
修身不言命，谋道不择时。作者：无稹
礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受到人家礼貌相待的人们喜悦。作者：孟德斯鸠
礼节要举动自然才显得高贵。假如表面上过于做作，那就丢失了应有的价值。作者：培根
修身洁行，言必由绳墨。作者：王安石
美德大都包含在良好的习惯之内。作者：帕利克
好的习惯愈多，则生活愈容易，抵抗引诱的力量也愈强。作者：詹姆斯
君子不可以不修身。作者：子思
生活里最重要的是有礼貌，它比最高的智慧，比一切学识都重要。作者：佚名
只一自反，天下没有不可了之事。作者：（清）申居郧
所谓从礼待人，即用你喜欢别人对待你的方式对待遇别人。作者：查理德菲尔
事实上教育便是一种早期的习惯。作者：林肯
有什么样的思想，就有什么样的行为；有什么样的行为，就有什么样的习惯；有什么样的习惯于，就有什么样的性格；有什么样的性格，就有什么样的命运。作者：查·霍尔
处事须留余地；责善切戒尽言。作者：《格言联璧》
甘居下位不算美德；能往下降才是美德，承认低于我们的事物高于我们，也是一种美德。作者：歌德
以人之长补己短，以人之厚补己薄。作者：（汉）刘向
修养的花儿在寂静中开过去了，成功的果子便要在光明里结实。作者：冰心
无论什么时候也不要以为自己已经知道了一切，不管人家对你评价多么高，你总要有勇气地对自己说：“我是个毫无所知的人”。作者：巴甫洛夫
居幽思远，居安思危。作者：书摘
心志要苦，意趣要乐；气度要宏，言动要谨。作者：报摘
所有的习惯以不可见的程度积聚起来，如百溪汇于川，百川流于海。作者：德莱敦
衡量一个人的真正品格，是看他在知道没有人会发觉的时候做什么。作者：孟德斯鸠
习惯是一种最糟糕的痼疾，因为它使人们接受任何的不幸，任何的痛苦，任何的死亡。出于习惯，人们可以与自己憎恶的人生活在一起，学会戴镣铐，忍受不公正和痛苦，以至对痛苦、孤独以及其他一切都逆来顺受。习惯是一剂最无情的毒药，因为它慢慢地，不声不响地潜入到我们的机体，并在不知不觉中滋长起来。当我们发现它时，机体的每个细胞都已与它相适应，每一个动作都受它的制约，已经没有任何药物能够治愈。作者：奥里亚娜·法拉奇
行一棋不足以见智。作者：（汉）刘安
*常思己过，闲谈莫论人非。作者：《增广贤文》
我在日常生活中严守着一个美好的准则：“人贵有自知之明。”我是素以此来鞭策自己的。作者：安格尔
自修则人不得以非理相加。作者：朱熹
浑身刻板死沉、满面阴惨抑郁的人，不论其生相如何，衣饰如何，都是天上人间最坏的人。作者：狄更斯
我们并不鄙弃一切有恶习的人，但我们鄙弃一点美德都没有的人。作者：佚名
嫉妒是一种可耻的感情，人是应当信赖的。作者：列夫·托尔斯泰
好的习惯比法律还正确。作者：欧里庇得斯
要想有教养，就要去了解全世界都在谈论和思索的最美好的东西。作者：马·阿诺德
存养宜冲粹，近春温；省察宜谨严，近秋肃。作者：《格言联璧》
在儿童时期没有养成思想的习惯。将使他从此以后一生都没有思想的能力。作者：卢梭
伟大的人是绝不会滥用他们的优点的，他们看出他们超过别人的地方，并且意识到这一点，然而绝不会因此就不谦虚，他们的过人之处愈多，他们愈认识到他们的不足。作者：卢梭
静则修身，俭以养德；勤则不匮，敏则有功。作者：书摘
欲影正者端其表。作者：桓宽
只有竹子那样的虚心，牛皮筋那样的坚韧，烈火那样的热情，才能产生出真正不朽的艺术。作者：茅盾
细腻与风雅原是朴实的人必然具备的长处，在他身上使他的谈吐更耐人寻味，不亚于主教的辞令。作者：巴尔扎克
谦逊和服从使他们更适于受教导；所以事先尽可以不必过于注意自信的养成。最该花时间，下功夫和努力的，是使他们获得德行的原则、实践和良好的教养。这才是他们应该事先多加准备的事，免得后来容易失掉。作者：洛克
那些立身扬名出类拔萃的，他们凭借的力量是德行，而这也正是我的力量。作者：贝多芬
一个人的礼貌，就是一面照出他的肖像的镜子。作者：歌德
教养中寄寓着极大的向往——对美好和光明的向往。它甚至还有一个更大的向往——使美好和光明战胜一切的向往。作者：阿诺德
有才而性缓定属大才，有智而气和斯为大智。作者：（清）金缨
不好名者，斯不好利；好名者，好利之尤者也。作者：（明）钱琦
才能可以在独处中培养，品格最好还是在世界上的汹涌波涛中形成。作者：歌德
吾善养浩然之气。作者：孟子
人之有礼，忧鱼之有水矣。作者：葛洪
假如自负，虚荣心或愤怒使儿童失去了恐怖，或者使他不听恐怖心的劝告，这种心理便应该采取适当的方法消除掉，应该使他稍稍考虑一下，降低火气，三思而后行，看看眼前的事值不值得冒险。作者：洛克
君子修其身于暗室屋漏之地，而声流于四方万里之外。作者：（元）欧阳玄
责人而不责己，名为挂榜圣贤。作者：（清）金缨
当一个人是一个真正的人的时候，他就应当与大言不惭和骄揉造作之间保持等距离，既不夸夸其谈，也不扭捏取宠。作者：雨果
集体的习惯，其力量更大于个人的习惯。因此如果有一个有良好道德风气的社会环境，是最有利于培训好的社会公民的。作者：培根
时势为天子，未必贵也；穷为匹夫，未必贱也。贵贱之分，在于行之美恶。作者：庄子
寡欲以清心，寡染以清身，寡言以清口。作者：颜元
礼也者，犹体也。作者：《太*御览》
尺有所短，寸有所长；物有所不足，智有所不用；数有所不及，神有所不通。作者：（战国）屈原
一个人如果能在心中充满对人类的博爱，行为遵循崇高的道德，永远围绕着真理的枢轴而转动，那么他虽在人间也就等于生活在天堂中了。作者：弗兰西斯·培根
习惯之链的力量很弱，因而往往感觉不到，但一当感觉到了，它已是牢不可摧的了。作者：塞缪尔·约翰逊
有若无，实若虚，犯而不校。作者：（春秋）孔丘
不知命，无以为君子；不知礼，无以立人也；不知言，无以知人也。作者：《论语》
兰芳不厌谷幽，君子不为名修。作者：《养正遗规》
目之见也借于照，心之智也借于理。作者：《吕氏春秋》（汉）王克
知识必需用礼貌来装饰并抚*他在世间的道路，没有它们，知识就像一颗硕大而粗糙的钻石，为了好奇与它实质上的价值而收置在树里固然好，但是琢磨之后却更为珍贵。作者：查里德菲尔
为了使儿童具有自信，获得一点点与人相处的技能，就去牺牲他的天真，让他和那些没有教养的邪恶的孩子交往，这是很不对的；刚毅自主的品性的主要用途是为保持他的德行。男孩子有了与人交接的机会，没有不能学得镇定的，只要时间够。作者：洛克
不要从特殊的行动中去估量一个人的美德，而应从日常的生活行为中去观察。作者：帕斯卡
习惯实际上已成为天性的一部分。事实上，习惯有些像天性，因为“经常”和“总是”之间的差别是不大的，天性属于“总是”的范畴，而习惯则属于“经常”的范畴。作者：亚里士多德
礼节太繁，执意把过分的，别人受不了感到愚蠢，惭愧的礼节强加给别人，这种情形看起来与其说是尊重人家，还不如说是嘲弄人家。作者：洛克
无知的人总以为他所知道的事情很重要，应该见人就讲。但是一个有教养的人是不轻易炫耀他肚子里的学问的，他可以讲很多东西，但他认为还有许多东西是他讲不好的。作者：卢梭
习惯没有法律那样明智，可它们往往更盛行。作者：狄斯累利
反躬自省和沉思默想只会充实我们的头脑。作者：巴尔扎克
圣人不是如同蘑菇，经一阵雷雨之后，就能从山土里钻出来的。也不是可以经一班门徒或和一系一派*的人，于短促的时间所能捧起来的。圣人纵有超凡脱俗的个性，有出众超群的天才，有勤勉刻苦的修养，有博古通今的"学识，有富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈的道德与精神。又须一些志同道合的信徒的辅佐与继成之力。作者：老宣
太柔则靡，太刚则折；刚自柔出，柔能克刚。作者：（清）曾国藩
读经传则根底厚，看史鉴则议论伟。观云物则眼界宽，去嗜欲则胸怀净。作者：《格言联璧》
一种天性的粗暴，使得一个人对别人没有礼貌，因而不知道尊重别人的倾向、气性或地位。这是一个村鄙野夫的真实标志，他毫不注意什么事情可以使得相处的人温和，使他尊敬别人，和别人合得来。作者：洛克
只有美貌而缺乏修养的人是不值得赞美的。作者：培根
正已而不求于人。作者：礼记
君子之事上也，必忠以敬，其接下也，必谦以和。小人之事上也，必谄以媚，其待下也，必傲以忽。作者：《格言联璧》
对于对方的无礼的一种无言的非议和责备，而这种讥讽是使谁都会感受到不安的。作者：洛克
思想且不论好坏与否——行为——习惯，这就是人生的规律。作者：特赖因
所谓良好教养……它们在几乎所有国家中乃至于一个地区里，都不尽相同；每一个明辨事理的人都会模仿他所在之地的良好教养，并与之看齐。作者：切斯特菲尔德
养心莫善于寡欲。作者：孟子
处人不可任己意，要悉人之情；处事不可任己见，要悉事之理。作者：（明）吕坤
教养就是习惯于从最美好的事物中得到满足而且知道为什么。作者：范戴克
爽口食多偏生病，快心事过恐生殃。作者：《增广贤文》
终温且惠，淑慎其身。作者：诗经
一个人应当有良好的礼貌来突出他特有的天性。人人都喜欢出人头地，但这不应当引起别人的讨厌。作者：歌德
夫令名、德之舆也。德，国家之基也。作者：左传
只字必惜，贵之根也；粒米必珍，富之源也。片言必谨，福之基也；微命必护，寿之本也。作者：《格言联璧》
人应该装饰的是心灵，不是肉体。作者：高尔基
百川有余水，大海无满波。器量各相悬，贤愚不同科。作者：（唐）孟郊
思诚为修身之本，而明善又为思诚之本。宋·朱熹《四书集注·孟子集注》以真诚为准则是自我修养的关键，弄清楚哪些是好的言行举动，又是坚持真诚的根本。作者：朱熹
礼所以决嫌疑，定犹豫，别同异，明是非也。作者：吴兢
任何事物都不如习惯那样强有力。作者：奥维德
怀着善意的人，是不难于表达他对人的礼貌的。作者：卢梭
但改吾过，毋议人非。作者：（清）陈确
其交也以道，以接也以礼。作者：孟子
在人身上，惟一能够持久的东西是从少年时期吸收得来的……一个人假如不从睡在摇篮里的时候开始养*生的清洁的习惯，那是最危险不过的。作者：夸美纽斯
无侧隐之心，非人也；无羞恶之心，非人也；无僻让之心，非人也。作者：（战国）孟轲
习惯十倍于自然。作者：威灵顿
一个人的后半辈子均由习惯组成，而他的习惯却是在前半辈子养成的。作者：陀思妥耶夫斯基
淡泊是一种情操，一种境界和一种气度，得意时不忘形，失意时不忘志。作者：报摘
清心为治本，直道是身谋。宋·包拯《明刻本附录》清心：摒除私心杂念。直道：率直地为人。无私和正直这是修养处世的根本。作者：包拯
自敬，则人敬之；自慢，则人慢之。作者：朱熹
《大学》之修身、齐家、治国、*天下，基本只是正心、诚意而已。宋·朱熹《四书集注·孟子序说》大学：书名。修身：修养自身品性。齐家：管理好家庭。治国：治理好所在的地区。*天下：使天下太*。正心：使心思端正。诚意：使意念真诚。作者：朱熹
功莫大于去恶而好善，罪莫于去善而为恶。作者：贾谊
欲理会七尺，先理会方寸；欲理会*，先理会一腔。作者：《格言壁联》
对一个有优越才能的人来说，懂得*等待人，是最伟大、最真正的品质。作者：理查德·斯蒂尔
道德和才艺是远胜于富贵的资产，堕落的子孙可以把贵显的门第败坏，把巨富的财产荡毁，可是道德和才艺，却可以使一个凡人成为不配的神明。作者：莎士比亚
君子处其实，不处其华；治其内，不治其外。明·张居正《翰林院读书说》有修养有名望的人务求实际，而不图外表好看；致务于自身的修养锻炼，而不计较自身以外之物。作者：张居正
名人名言大全3
1、逆境是到达真理的一条道路。
2、趋炎附势的小人，不可共患难 ！
3、筛子存不住水，情人存不住耐心。
4、友谊是没有羽翼的爱。
5、爱情中的欢乐和痛苦是交替出现的。
6、逆境是通向真理的第一条道路。
7、悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。
8、死的伟大的人，永远没有失败。
9、例外恰恰证明了规章的合理性。
10、没有方法能使时钟为我敲已过去了的钟点。
11、闹剧在本质比喜剧更接近于悲剧。
12、连祖国都不爱的人，是什么也不会爱的。
13、青春的爱情之吻是一个长长的吻。
14、爱国英雄给民族带来光荣，专制暴君给民族带来灾难。
15、不管先人是多么富贵，一个败家子就足以损坏门楣。
16、没有方法能使时钏为我敲已过去了的钟点。
17、呵，乐趣，尽管有人肯定会因你而倒霉，但你毕竟是如此令人快慰。
18、恋爱是艰苦的，不能期待它象美梦一样出来。
19、爱情对于男人不过是身外之物，对于女人却是整个生命。
20、要使婚姻长久，就需克服自我中心意识。
21、为伟大的事业捐躯，从来就不能算作是失败。
22、没有青春的爱情有何滋味？没有爱情的青春有何意义？
23、前进吧！这是行动的时刻，个人算得什么呢，只要那代表了过去的光荣的星星之火能传给后代，而且永远不熄灭就行了。
名人名言大全4
1.保护环境，要你十分留心，十分细心，十分有心。
2.爱祖国，护绿化，保清洁，爱家园。
3.兴我中华，爱我昆山。爱护家园，人人有责。
4.绿化是我们生存的希望，美化是我们做人的根本。
5.请高抬贵脚，听，小草在哭泣!
6.破坏环境的人终将得到大自然的惩罚。
7.节约能源，人人有责!
8.地面爱干净，请您手留情。
9.节约用水，请从身边做起。
10.门前院后种棵树，室内阳台养盆花，健康幸福到你家。
11.为了我们自己，也为了我们后代，请保护环境。
12.少抽一支烟，多栽一棵树。
13.让水更清，让天更蓝，让花更艳，让我们的地球更美丽。
14.我们的地球需要每个人的保护。
15.为绿化环境做贡献，让地球妈妈更美丽。
16.自然不可改良、生活可以选择选择绿色生活、健康适度消费。
17.保护环境，就是爱惜生命。
18.每个人都要保护环境，否则人们会自生自灭。
19.保护环境，人人有责。
20.节约能源，人人有责!
名人名言大全5
1、诚信是你价格不菲的鞋子，踏遍千山万水，质量也应永恒不变。
2、诚信是做人之根本，立业之基。
3、信用就像一面镜子，只要有了裂缝就不能像原来那样连成一片。
4、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。
5、没有一处遗产像诚实那样丰富的了。
6、诚信是道路，随着开拓者的脚步延伸；诚信是智慧，随着博学者的求索积累；诚信是成功，随着奋进者的拼搏临近；诚信是财富的种子，只要你诚心种下，就能找到打开金库的钥匙。
7、诚信是沟通心灵的桥梁，善于欺骗的人，永远到不了桥的另一端。
8、诚信是心灵与心灵间最默契的对话。
9、诚信为本，学做真人。
10、诚信为人之本。
11、诚信为荣，失信可耻。
12、诚信像一面镜子，一旦打破，你的人格就会出现裂痕。
13、诚在心间，信在人间。
14、不要说谎，不要害怕真理。
15、才者，德之资也；德者，才之帅也。
16、承诺重于泰山，信誉高于生命。
17、诚如试金石，信是金钥匙。
18、诚信，是一股清泉，它将洗去欺诈的肮脏，让世界的每一个角落都流淌着洁净。
19、诚信处世世界大，奸诈为人人格低。
20、没有诚实何来尊严。
21、民无信不立。
22、诚信是道德的底线，守法的基础，社交的规则，和谐的前提。
23、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。
24、对人以诚信，人不欺我；对事以诚信，事无不成。
25、信用既是无形的力量，也是无形的财富。
名人名言大全6
1、欲速则不达。
2、择书如择友。
3、正人先正己。
4、知足者常乐。
5、纸包不住火。
6、厚德载物
7、宁静致远
8、天道勤酬
9、虚怀若谷
10、韬光养晦
11、上善若水
12、厚积薄发
13、志当存高远
14、少欲觉身轻
15、一言既出，驷马难追。
16、书是音符，谈话才是歌。
17、三思而后行。
18、不劳则无获。
19、常客令人厌。
20、呆人有呆福。
21、读书长见识。
22、吠犬不咬人。
23、风水轮流转。
24、夫善则妻贤。
25、富不过三代。
26、贵人多忘事。
27、好狗不挡道。
28、好景不常在。
29、好书如挚友。
30、患难见真交。
31、患难见真情。
32、禁果格外香。
33、旧瓶装新酒。
34、懒惰出乞丐。
35、民以食为天。
36、逆境出人才。
37、人多干活快。
38、人多好办事。
39、善始者善终。
40、时间见真理。
41、岁月不等人。
42、万事开头难。
43、无风不起浪。
44、无风难驶船。
45、无根就无果。
46、习惯成自然。
47、小人无大志。
48、心急水不沸。
49、朽木不可雕。
50、有利必有弊。
名人名言大全7
笔落惊风雨,诗成泣鬼神。
别裁伪体亲风雅,转益多师是汝师。
博观而约取,厚积而薄发。
博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。
不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。
风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还。
光阴似箭,日月如梭。
滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。
海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。
海内存知己,天涯若比邻。
海上生明月,天涯共此时。
韩信将兵，多多益善。
忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
会当凌绝顶，一览众山小。
狡兔死，走狗烹，飞鸟尽，良弓藏，敌国破，谋臣亡。
千羊之皮，不如一狐之腋。
青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。
有志者事竟成。
运筹帷幄之中，决胜千里之外。
丈夫志四海，万里犹比邻。
志当存高远。
名人名言大全8
君子淡如水，岁久情愈真。小人口如蜜，转眼如仇人。 作者:《逊志斋集》
朋友是第二个自我
对所有的人以诚相待，同多数人和睦相处，和少数人常来常往，只跟一个亲密无间。 作者:富兰克林
多疑的人永远不能成为好朋友。友谊需要整个信任：或全盘信任，或全盘不信任。如果要把信心不断地分析、校准、弥缝、恢复，那么，信心只能增加人生的 爱的苦恼，而绝不能获得爱所产生的力量和帮助但若信心误用了又怎样呢？也没有关系：我宁愿被一个虚伪的朋友欺弄而不愿猜疑一个真正的朋友。 作者:莫洛亚
交情老更亲。 作者:杜甫名人语录赏析
如果说，友谊能够调剂人的感情的话，那么友谊的又一种作用则是能增进人的智慧。 作者:培根
虚伪的迎合是友谊的毒剂，诚恳的批评是友爱的厚礼
以权利合者，权力尽而交疏。 作者:《史记》
他是我日常的伴侣，我只能对他倾诉，寂寞的时候，由于我们软弱，我对同情的渴望，我的缺乏自信，以及在困惑中我对他的忠告所怀的信任，我一次又一次投靠他。 作者:纪德
真正的友谊好像健康，失去时才知道它的可贵。 作者:哥尔顿
朋友需要你今天帮助,千万不要等到明天。佚名
朋友需要你今天帮助,千万不要等到明天。佚名
桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。李白
和你一同笑过的人,你可能把他忘掉,但是和你一同哭过的人,你却永远不忘.。纪伯伦
谁要求没有缺点的朋友,谁就没有朋友!谚语
朋友间保持一定的距离,而使友谊永存。查理士 伤感的句子
友情的纽带,或会因情绪激动而绷紧,但决不可折断.林肯
周围都有好朋友的人,比四面楚歌的人不知幸福多少。卡内基夫人
财富不是真正的朋友，而朋友却是真正的财富。
近朱者赤,近墨者黑。傅玄
情深恭维少,知己笑谈多。谚语
独学而无友,则孤陋而寡闻。孔子
树直用处多,人直朋友多。谚语
怯懦的人,会把朋友送给刽子手。罗曼罗兰
朋友看朋友是透明的,他们彼此交换着生?罗曼罗兰
良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。谚语
酒逢知己千杯少,话不投机半句多。谚语
真正的朋友应该说真话,不管那话多么尖锐 奥斯特洛夫斯基
朋友间必须是患难相济,那才能说得上是真正的友谊.莎士比亚
世界上没有比友谊更美好,更令人愉快的东西了;没有友谊,世界仿佛失去了太阳. 西塞图
与朋友交而不信。《论语》几米经典语录
信任一位虚伪的朋友,增加一个敌对的证人.西班牙谚语
什么是朋友?朋友就是你可以精诚相待的人西塞图
在这个世上,诚实的人最尊重,最珍视的莫过于真正的朋友,这种朋友可以说是另一个自我.
我们的朋友比想象的少，却比我们认识的多。霍夫曼斯塔尔
友谊是个无限的天地，它多么宽广啊。罗布朗宁
桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。李白
和你一同笑过的人,你可能把他忘掉,但是和你一同哭过的人,你却永远不忘.。纪伯伦
谁要求没有缺点的朋友,谁就没有朋友!谚语
朋友间保持一定的距离,而使友谊永存。查理士
友情的纽带,或会因情绪激动而绷紧,但决不可折断.林肯
周围都有好朋友的人,比四面楚歌的人不知幸福多少。卡内基夫人
财富不是真正的朋友，而朋友却是真正的财富。
近朱者赤,近墨者黑。傅玄 原创语录
情深恭维少,知己笑谈多。谚语
独学而无友,则孤陋而寡闻。孔子
树直用处多,人直朋友多。谚语
怯懦的人,会把朋友送给刽子手。罗曼罗兰
朋友看朋友是透明的,他们彼此交换着生?罗曼罗兰
良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。谚语
名人名言大全9
1、书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀莎士比亚
2、书籍使人变得思想奔放。革拉特珂夫
3、书籍是造就灵魂的工具雨果
4、经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一只眼睛看到纸的背面。歌德
5、我扑在书籍上，就好像饥饿的人扑在面包上。高尔基
6、书籍是巨大的力量。列宁
7、书人类发出的最美妙的声音。莱文
8、生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。高尔基
9、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。颜真卿
10、书是良药，善读之可以医愚。刘向
11、读书破万卷，下笔如有神。杜甫
12、在你渴望时，它前来给予详细指教，但是从不纠缠不休。比切
13、书籍是少年的食物，它使老年人快乐，也是繁荣的装饰和危难的避难所，慰人心灵。在家庭成为快乐的种子，在外也不致成为障碍物，但在旅行之际，却是夜间的伴侣西塞罗
14、过去一切时代的精华尽在书中。卡莱尔
15、书籍并不是没有生命的东西，它包藏着一种生命的潜力，与作者同样地活跃。不仅如此，它还像一个宝瓶，把作者生机勃勃的智慧中最纯净的精华保存起来弥尔顿
16、每一本书都是一个用黑字印在白纸上的灵魂，只要我的眼睛、我的理智接触了它，它就活起来了。高尔基
17、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。笛卡尔
18、读书之于头脑，好比运动之于身体。爱迪生
19、书籍乃世人积累智慧之长明灯寇第斯
20、光阴给我们经验，读书给我们知识。奥斯特洛夫斯基
21、读书有三到，谓心到，眼到，口到。朱熹
22、书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。高尔基
23、和书籍生活在一起，永远不会叹气。罗曼罗兰
24、书籍是最好的朋友。当生活中遇到任何困难的时候，你都可以向它求助，它永远不会背弃你都德
25、书籍通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间没有窗户。威尔逊
26、读一本好书，象交了一个益友。臧克家
27、读万卷书，行万里路。刘彝
28、每个有知识的人，应该在自己的一生中，好好读上8-10本书。究竟该读哪些书？若想了解这点，那至少得读上15000本才行。巴比达
29、书籍是人类进步的阶梯。高尔基
30、读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。富兰克林
31、阅读使人充实；会谈使人敏捷；写作与笔记使人精确。史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。培根
32、书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实雨果
33、书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。莎士比亚
34、书籍是伟大的天才留给人类的遗产。爱迪生
35、热爱书吧这是知识的泉源！高尔基
36、书读的越多而不假思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。伏尔泰
37、一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者巴罗
38、书如药也，善读之可以医愚。刘向
39、书籍是培植智慧的工具夸美纽斯
40、书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代培根
41、读书越多，越感到腹中空虚。雪莱
42、读一本好书，像交了一个益友。臧克家
43、除了野蛮国家，整个世界都被书统治着福尔特尔
44、书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师高尔基
45、理想的书籍，是智慧的钥匙。列夫托尔斯泰
46、书籍使人们成为宇宙的主人。巴甫连柯
47、生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。莎士比亚
48、书籍是培育我们的良师，无需鞭答和根打，不用言语和训斥，不收学费，也不拘形式，对图书倾注的爱，就是对才智的爱德伯里
49、书是随时在近旁的顾问，随时都可以供给你所需要的知识，而且可以按照你的心愿，重复这个顾问的次数凯勒
50、书这是这一代对另一代精神上的遗训，这是行将就木的老人对刚刚开始生活的年轻人的忠告，这是行将去休息的站岗人对走来接替他的岗位的站岗人的命令赫尔岑
51、理想的书籍是智慧的钥匙列夫托尔斯泰
52、各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样，渐渐熔化。雨果
53、仅在字母、文字和书页中浏览一番这不是读书。阅览和死记也不是读书。读书要有感受，要有审美感，对他人的金玉良言，要能融会贯通，并使之付诸实现。巴金
54、我觉得，当书本给我讲到闻所未闻，见所未见的人物、感情、思想和态度时，似乎是每一本书都在我面前打开了一扇窗户，让我看到一个不可思议的新世界。高尔基
55、书籍当代真正的大学。托马斯卡莱尔
56、一日无书，百事荒芜。陈寿
57、读书百遍，其义自现。三国志
58、书籍是任何一种知识的基础，是任何一门学科的基础的基础茨威格
59、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。朱熹
60、书籍是最有耐心、最能忍耐和最令人愉快的伙伴。在任何艰难困苦的时刻，它都不会抛弃你赫尔岑
61、书籍是前人的经验拉布雷
名人名言大全10
人生最低的境界是*凡，其次是超凡脱俗，最高是返璞归真的*凡。
人生有两大快乐，一是没有得到你心爱的东西，于是你可以去寻求和创造；另一是得到了你心爱的东西，于是你可以去品味和体验。
在一个安静的位置上，去看世界的热闹。去看热闹背后的无限广袤的世界，这也许是最适合我的性情的一种活法吧。
人生意义取决于灵魂生活的状况。其中，世俗意义即幸福取决于灵魂的丰富，神圣意义即德性取决于灵魂的高贵。
极端然后丰富。
人应该活得真实。真实不在这个世界的某一个地方，而是我们对这个世界的一种态度，是我们终于为自己找到的一种生活信念和准则。
在日常生活中，当一个人在某方面——例如权力、财产、知识、相貌等——处于弱势状态时，常常也会产生自卑心理。但是，只要你拥有做人的基本自信，你就比较容易克服这类局部的自卑，依然坦荡地站立在世界上。
当生活中的小挫折彼此争夺意义之时，大苦难永远藏在找不到意义的沉默深渊里。
真正打动人的感情总是朴实无华的，它不出声，不张扬，埋得很深。
爱使人丰富。所以爱情不论成败，都丰富了我们的生命。
古人曾云：忍为众妙之门。事实上，对于人生种种不可躲避的灾祸和不可改变的苦难，除了忍，别无他法
一个自己有人格的尊严的人，必定懂得尊重一切有尊严的人格。同样，如果你侮辱了一个人，就等于侮辱了一切人，也侮辱了你自己。
离别的场合，总有一个第三者在场，莫测的命运，从此就有了无穷的牵挂。
做人要讲道德，做事要讲效率。讲道德是为了对得起自己的良心，讲效率是为了对得起自己的生命。
一个好的伴侣关系，应该是以信任之心，不限制对方的自由，又以珍惜之心不滥用自己的自由。
我的野心是要证明一个没有野心的人也能得到所谓成功。不过，我必须立即承认，这只是我即兴想到的一句俏皮话，其实我连这样的野心也没有。
西方人文传统中有一个重要观念，便是人的尊严，其经典表达就是康德所说的“人是目的”。按照这个观念，每个人都是一个有尊严的精神性存在，不可被当作手段使用。对于今天许多国人来说，这个观念何其陌生，只把自己用做了谋利的手段，互相之间也只把对方用做了谋利的手段，未尝想到自己和别人都是有尊严的精神性存在。
在人类的基本价值中，有一项久已被遗忘，它就是高贵。
不纯净的美使人迷乱，纯净的美使人宁静。
*人是一个老是开会而很少开玩笑的民族。
爱是苛求的，因为苛求而短暂。友谊是宽容的，因为宽容而长久。
男人通过征服世界而征服女人，女人通过征服男人而征服世界。
男人和女人的虚荣是相互刺激起来的：男人喜欢漂亮的女人，所以女人爱打扮；女人喜欢成功的男人，所以男人想尽办法让自己成功。
我不相信人一生只能爱一次，我也不相信人一生必须爱许多次。次数不说明问题。爱情的容量即一个人的心灵的容量。你是深谷，一次爱情就像一道江河，许多次爱情就像许多浪花。你是浅滩，一次爱情只是一条细流，许多次爱情也只是许多泡沫......
真正打动人的感情总是朴实无华的，它不出声，不张扬，埋得很深。
世上有一种人，毫无尊严感，毫不讲道理，一旦遇上他们，我就不知道怎么办好了，因为我与人交往的唯一基础是尊严感，与人斗争的唯一武器是讲道理。我不得不相信，在生物谱系图上，我和他们之间隔着无限遥远的距离。
爱和被爱同是人的情感需要，悲剧在于两者常常发生错位，爱上了不爱己者，爱己者又非己所爱。人在爱时都太容易在乎被爱，视为权利；在被爱时都太容易看轻被爱，受之当然。如果反过来，有爱心不求回报，对被爱知珍惜却不计较，人就爱得有尊严，活得有气度了。
一切外在的欠缺或损失，包括名誉、地位、财产等等，只要不是影响基本的生存，实质上都不应该带来痛苦。如果痛苦，只是因为你在乎，愈在乎就愈痛苦。只要不在乎，就一根毫毛也伤不了。
人啊，你要有善良的心，丰富的心灵，高贵的灵魂，这样你才无愧于人的称号，你才是作为真正的人在世间生活。
震中在四川汶川，不在我居住的地方，这不过是碰巧罢了。我们都是幸存者。
一个漂亮女人能够引起人的欣赏，却不能使人迷恋。使人迷恋的是那种有灵性的美，那种与一切美的事物发生内在感应的美。
大智者必谦和，大善者必宽容。唯有小智者才咄咄逼人，小善者才会斤斤计较。
未经失恋，不懂爱情；未经失意，不懂人生。
一种女人把男人当作养料来喂她的虚荣，另一种女人把她的虚荣当作养料来喂男人。
物质的、社会的、世俗的苦恼太多，人就无暇有存在的、哲学的、宗教的苦恼。日常生活中的琐屑限制太多，人就不易感觉到人生的大限制。我不知道这值得庆幸，还是值得哀怜。
因为我们最真实的自我是沉默的，人与人之间真正的沟通是超越语言的。倾听沉默，就是倾听灵魂之歌。
未经失恋，不懂爱情；未经失意，不懂人生。
爱情是人生的珍宝，当我们用婚姻这只船运载爱情的珍宝时，我们的使命是尽量绕开暗礁，躲开风浪安全的到达目的地。谁要是故意迎风浪而上，固然可以获得冒险的乐趣，但也说明他对船中的珍宝并不爱惜。好姻缘是要靠珍惜保护的，珍惜便是缘，缘在珍惜中，珍惜之心亡，则缘尽。
我们走在人生的路上，遇到的事情是无数的，其中多数非自己所能选择，它们组成了我们每一阶段的生活，左右着我们每一时刻的心情。我们很容易把正在遭遇的每一件事情都看得十分重要。然而，事过境迁，当我们回头看走过的路时便会发现，人生中真正重要的事情是不多的，它们奠定了我们的人生之路的基本走向，而其余的事情不过是路边的一些令人愉快或不愉快的小景物罢了。
人生最好的境界是丰富安静：安静是因为摆脱了外界浮名浮利的诱惑，丰富是因为拥有了内在精神世界的宝藏。
真实的爱是非常经验的，以对象的存在为前提，我不可能去爱从未存在过的事物。所以，我也不会把从未存在过的事物感受为一种空缺。然而，一旦存在过，爱过，就全然不同了。如果失去你，你留下的空缺将永远暴露在我心灵的视野中，没有任何东西可以把它填补或遮盖，但你的存在也将因这空缺的无可弥补而继续无可代替。
我的人格理想：成熟的单纯，我的风格理想：不张扬的激情。
许多书只是外表像书罢了。不过，你不必愤慨，倘若你想到这一点：许多人也只是外表像人罢了。
沉默比话语更接近本质，美比权力更有价值。
人应该有一种基本的自信，就是做人的自信，作为人类*等一员的自信。在专制政治下，人们的这种自信必然遭到普遍的摧毁。当所有的人都被迫跪下的时候，那惟一站着的人就成了神。
爱是苛求的，因为苛求而短暂。友谊是宽容的，因为宽容而长久。
名人名言大全11
1、走正直诚实的生活道路，必定会有一个问心无愧的归宿。（苏）高尔基
2、失足，你可以马上恢复站立；失信，你也许永难挽回。（美）富兰克林
3、欺人只能一时，而诚信都是长久之策。约翰雷
4、信用难得易失。费10年功夫积累的信用往往会由于一时的言行而失掉。（日）池田大作
5、守信用胜过有名气。（美）罗斯福
6、对自己真实，才不会对别人欺诈。（英）莎士比亚
7、不要说谎，不要害怕真理。（俄）列夫托尔斯泰
8、信用就像一面镜子，只要有了裂缝就不能像原来那样连成一片。（瑞士）阿米尔
9、一个人严守诺言，比守卫他的财产更重要。（法）莫里哀
10、一丝一毫关乎节操，一件小事、一次不经意的失信，可能会毁了我们一生的名誉。林达生
11、一言既出，驷马难追。*谚语
12、诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。德莱
13、一个企业要永续经营，首先要得到社会的承认、用户的承认。企业对用户真诚到永远，才有用户、社会对企业的回报，才能保证企业向前发展。张瑞敏
14、诚实的人从来讨厌虚伪的人，而虚伪的人却常常以诚实的面目出现。斯宾诺莎
15、人际关系最重要的，莫过于真诚，而且要出自内心的真诚。真诚在社会上是无往不利的一把剑，走到哪里都应该带着它。（中）三毛
16、闪光的东西，并不都是金子；动听的语言，并不都是好话。（英）莎士比亚
17、没有诚信，何来尊严？西塞罗
18、诚者，天之道也；思诚者，人之道也。孟子
19、走上社会后，我们深感信用危机的严重性和危害性。但埋怨没有用，更不能等待。重树社会信用必须靠每个人的努力，要从现在做起，从自己做起。郭辉
20、信用是一种现代社会无法或缺的个人无形资产。诚信的约束不仅来自外界，更来自我们的自律心态和自身的道德力量。何智勇
名人名言大全12
1、最浪费不起的是时间。——丁肇中
2、闲暇就是为了做一些有益事情的时间。——富兰克林
3、最聪明的人是最不愿浪费时间的人。——但丁
4、利用时间是一个极其高级的规律。——*
5、任何节约回根到底是时间的节约。——马克思
6、从不浪费时间的人，没有工夫抱怨时间不够。——杰弗逊
7、磨灭一切事物，唯独恩德，时间越久，它的力量就越大。——拉柏雷
8、应当仔细地观察，为的是理解；应当努力地理解，为的是行动。——罗曼罗兰
9、时间就是生命，浪费了时间就是牺牲了生命。——*
10、时间就是能力等等发展的地盘。——马克思
11、节省时间，也就是使一个人的有限的生命，更加有效，而也即等于延长了人的生命。——鲁迅
12、想成事业，必须宝贵时间，充分利用时间。——徐特立
13、我曾经认为自己是个太空人，我花了好长一段时间，才发现我只是一名星球之间的寂寞舞者。——前苏联的宇航员
14、我荒废了时间，时间便把我荒废了。——莎士比亚
15、在今天和明天之间，有一段很长的时间；趁你还有精神的时候，学习迅速办事。——歌德
16、在世界上我们只活一次，所以应该爱惜光阴。必须过真实的生活，过有价值的生活。——巴甫洛夫
17、世上真不知道有多少能成就功业的人，都因把难得的时间轻轻放过以致默默无闻了。——莫泊桑
18、节约时间，也就是使一个人的有限的生命，更加有效，而也就等于延长了人的寿命。——鲁迅
19、零星的时间，如果能敏捷地加以利用，可成为完整的时间。所谓“积土成山”是也，失去一日甚易，欲得回已无途。——卡耐基
20、想要有空余时间，就不要浪费时间。——富兰克林
21、时间反复无常，鼓着翅膀飞逝。——贺拉斯
22、时间应分配得精密，使每年、每月、每天和每小时都有它的特殊任务。——夸美纽斯
23、时间是个常数，但也是个变数。勤奋的人无穷多，懒惰的人无穷少。——字严
24、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——王贞白
25、一个正直的人要经过长久的时间才能看得出来，一个坏人只要一天就认得出来。——索福克勒斯
26、人们说得好，真理是时间的女儿，不是权威的女儿。——培根
27、即流的最好方法，就是善于利用时间，它直接影响我们实际的费用与利润。——李奥贝纳
28、时间就象海绵里的水一样，只要你愿意挤，总还是有的。――鲁迅
29、使人失败的不是强大的对手，而是害怕挑战自卑。——叶荃麟
30、时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。——华罗庚
31、抛弃时间的人，时间也抛弃他。——莎士比亚
32、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思
33、一个钟头有六十分钟，一天就超过了一千分钟。明白这个道理后，就知道人可做出多少贡献。——歌德
34、时间，每天得到的都是二十四小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧和力量，给懒散的人只留下一片悔恨。——鲁迅
35、每个人在某些时间可能是一个蠢材，但没有一个人在所有时间里都是蠢材。——寄里
36、时间能使隐藏的事物显露，也能使灿烂夺目的东西黯然无光。——意大利
37、凡是想获得优异成果的人，都应该异常谨慎地珍惜和支配自己的时间。——克鲁普斯卡娅
38、即使一动不动，时间也在替我们移动。而日子的消逝，就是带走我们希望保留的幻想。——罗曼·罗兰
39、时间是变化的财富。时钟模仿它，却只有变化而无财富。——泰戈尔
40、失去今天不是失去一时，而是失去明天的美好。——王英琦
41、我愿意手拿帽子站在街角，请过路人把他们用不完的时间投在里面。——贝伦森
42、*庸的人关心怎样耗费时间，有才能的人竭力利用时间。——叔本华
43、生命的价值不在于时间的长短，而在于你如何利用它。——蒙田
44、时间的步伐有三种：未来姗姗来迟，现在像箭一样飞逝，过去永远静立不动。――席勒
45、时间像弹簧，可以缩短也可以拉长。——柬埔寨
46、时间是人能消费的最有价值的东西。——狄奥佛拉斯塔
47、青春去时不告别，老年来时不招手。——俄罗斯谚语
48、时间的慷慨，就等于慢性自杀。——奥斯特洛夫斯基
49、抛弃今天的人，不会有明天；而昨天，不过是行往流水。——约翰·洛克
50、在无限的时间的河流里，人生仅仅是微小又微小的波浪。——郭小川
51、逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻；古云“此日足可惜”，吾辈更应惜秒阴。——*
52、在所有的批评中，最伟大、最正确、最天才的是时间。――别林斯基
53、尽可多创造快乐去填满时间，哪可活活缚着时间来陪着快乐。——闻一多
54、一个人越知道时间的价值，越倍觉失时的痛苦呀！——但丁
55、有两样东西，我思索的回数愈多，时间愈久，它们充溢我以愈见刻刻常新、刻刻常增的惊异和严肃之感，那便是我头上的星空和心中的道德律。——康德
56、时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。——赫胥黎
57、有时间读书，有时间又有书读，这是幸福；没有时间读书，有时间又没书读，这是苦恼。——莫耶
58、时间比理性创造出更多的皈依者。——汤姆·潘恩
59、即将来临的一天，比过去的一年更为悠长。――福尔斯特
60、应当赶紧地，充分地生活，因为意外的疾病或悲惨的事故随时都可以突然结束他的生命。——奥斯特洛夫斯基
61、生命是短促的，然而尽管如此，人们还是有时间讲究礼仪。——爱献生
62、时间给勤劳者留下串串的果实，而给懒汉只留下一头白发和空空的双手。——高尔基
63、当许多人在一条路上徘徊不前时，他们不得不让开一条大路，让那珍惜时间的人赶到他们的前面去。——苏格拉底
64、最长的莫过于时间，因为它永远无穷尽，最短的也不莫过于时间，因为我们所有的计划都来不及完成。——伏尔泰
名人名言大全13
1、寻求真理的只能是独自探索的人，和那些并不真心热爱真理的人毫不相干。帕斯捷尔纳克
2、我们探求真理，在一切事件中，获得真理是最高的快慰。桑塔耶纳
3、只要在多走一小步，仿佛是向同一方向迈的一小步，真理变会变成错误。列宁
4、人的天职在勇于探索真理。*
5、只有在斗争中无所畏惧，才能在追求真理的过程中把自己雕塑成器。
6、真理，哪怕只见到一线，我们也不能让它的光辉变得暗淡。李四光
7、科学所以叫作科学，正是因为它不承认偶像，不怕****过时的旧事物，很仔细地倾听实践和经验的呼声。*
8、一时强弱在于力，千秋胜负在于理。曹禺
9、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。司马迁
10、遇到有承认自己错误的机会，我是最为愿意抓住的，我认为这样一种回到真理和理性的精神，比具有最正确无误的判断还要光荣。休谟
11、真理尽管苦涩，然而鲜明。普托里尼
12、事莫明于有效，论莫定于有证。王充
13、生气的时候，开口前先数到十，如果非常愤怒，先数到一百。杰弗逊
14、真理的发见，或道德责任的完成，都引起我们的欢欣，使我们整个生命震颤克罗齐
15、在真理和认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的戏笑中*!爱因斯坦
16、真理的小小钻石是多麽罕见难得，但一经开采琢磨，便能经久坚硬而晶亮。贝弗里奇
17、如果你想独占真理，真理就要嘲笑你了。罗曼罗兰
18、一切出色的东西都是朴素的，它们之令人倾倒，正是由于自己的富有智慧的朴素。高尔基
19、真理是时间的孩子，不是权威的孩子。布莱希特
20、节食比绝食更难。饮食适量需要头脑清醒，而滴水不进只需死硬的意志。荪多麦克纳波
21、由于热切地想要躲避过错，我们却常常更易陷入荒谬。贺拉斯
22、尊重人不应该胜于尊重真理。柏拉图
23、生，亦我所欲也;义，亦我所欲也;二者不可得兼，舍生而取义者也。孟轲
24、一个训练有素的思想家的主要特点在于，他不在佐证不足的情况下轻易做出结论。贝弗里奇
25、为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命。生命是可爱的。但寒冷的寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。巴金
26、坚持真理的人是伟大的。雨果
27、最好是把真理比做燧石，-它受到的敲打越厉害，发射出的光辉就越灿烂。马克思
28、我们只愿在真理的圣坛之前低头，不愿在一切物质的权威之前拜倒。郭沫若
29、真理是时间的女儿。达芬奇
30、人就个人而言终有一死，就整体而言则是不朽的。艾普利亚
31、马克思认为理论的符合于现实是理论的唯一标准。列宁
32、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。文天祥
33、不用相当的独立功夫，不论在哪个严重的问题上都不能找出真理;谁怕用功夫，谁就无法找到真理。列宁
34、真理不是一种铸币，现成的摆在那里，可以拿来藏在衣袋里。莱辛
35、谁若想在困厄时得到援助，就应在*日待人以宽。萨迪
36、真理不存在于丑化了的现实里。乔治桑
37、真理之所以为真理，只是因为它是和谬误以及虚伪对立的。车尔尼雪夫斯基
38、我们对于真理必须经常反复地说，因为错误也有人在反复地宣传，并且不是有个别的人而是有大批的人宣传。歌德
39、真理就是具备这样的力量，你越是想要攻击它，你的攻击就愈加充实了和证明了它。伽利略
40、为寻求真理的努力所付出的代价，总是比不担风险地占有它要高昂得多。莱辛
41、我生为真理生，死为真理死，除了真理，没有我自己的东西。王若飞
42、须有勇气正视无情的真理。列宁
43、只有人们的社会实践，才是人们对于外界认识的真理性的标准。真理的标准只能是社会的实践。*
44、因为真理是灿烂的，只要有一个罅隙，就能照亮整个田野。赫尔岑
45、人类用认识的活动去了解事物，用实践的活动去改变事物;用前者去掌握宇宙，用后者去创造宇宙。克罗齐
46、真理的旅行，是不用入境证的。约里奥居里
47、为了保存一个人的生命，而背叛了千万人的*事业，遭到千万人唾弃，那活着还有什麽意思?王若飞
48、只有忠实于事实，才能忠实于真理。*
49、我能舍弃一切，但是不能舍弃党，舍弃阶级，舍弃革命事业。我有一天生命，我就应该为它们工作一天!方志敏
50、凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。爱因斯坦
51、要坚持真理，不论在哪里也不要动摇。赫尔岑
52、为真理而斗争是人生最大的乐趣。布鲁诺
53、真理之川从他的错误之沟渠中通过。泰戈尔
54、亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。屈原
55、向他的头脑中灌输真理，只是为了保证他不在心中装填谬误。卢梭
名人名言大全14
1、只有那些有勇气正视现实，有勇气迎接挑战的人才能真正实现超越自我的目标，达到卓越的境界。
2、如果您看过我对大学生的信，就是追求自己的东西，不是做一个填胃饱肚的工作自己能接受的工作，或者为了一些薪水职位跳槽的工作。做自己想做的工作，一直是我的想法。
3、喜欢不喜欢不是嘴说就能证明什么，因为它存在于我们的内心。纵使嘴里说不喜欢并不能阻挡爱本身。所以有些事情不要去强求说出口才行的话语。
4、一个一流的人与一个一般的人在一般问题上的表现可能一样，但是在一流问题上的表现则会有天壤之别。
5、爱物质，适当地。永远知道精神更重要。比那些名表名牌时装，更加美丽的是你自己。再精致的妆容也比不上健康纯真的微笑。
6、不要把社会家人或朋友认可和看重的事当作自己的爱好；不要以为有趣的事就是自己的兴趣所在，而是要亲身体验它并用自己的头脑做出判断；不要以为有兴趣的事情就可以成为自己的职业。
7、有勇气来改变可以改变的事情，有胸怀来接受不可改变的事情，有智慧来分辨两者的不同。
8、别瞧不起劳动人民，不要为劳动羞耻。土地不脏，汗味也不难闻。请尊重那些似乎生活状况不如你的人，因为这样才是尊重自己。永远体恤那些生活在底层的人们，因为我们的亲人就是在这些人群中。我们不娇贵。
9、经过大学四年，你会从思考中确立自我，从学习中寻求真理，从独立中体验自主，从计划中把握时间，从交流中锻炼表达，从交友中品味成熟，从实践中赢得价值，从兴趣中攫取快乐，从追求中获得力量。
名人名言大全15
因为财富就是势力，所以一切势力都必然会以这样或那样的手段攫取财富。
——〔英〕埃德蒙·伯克
如果我们能够支配财富，我们将衣食丰盈、自由自在；如果我们被财富所支配，我们将真的穷到骨子里。
——〔英〕埃德蒙·伯克
唯有掌握自己活动时代的人，才是富翁。
——〔美〕爱默生
没有充实的心灵，财富只不过是个丑陋的乞丐。
——〔美〕爱默生
人们所努力追求的庸俗的目标——财产、虚荣、奢侈的生活——我总觉得都是可鄙的。
——〔德〕爱因斯坦
财富能给人们带来幸福吗？你瞧瞧周围，多少奢华的痛苦！多么辉煌的伤悲！无论财富怎样慷慨地流溢，贪楚都会将它们吞噬，然后又伸出双手！
——〔英〕爱·扬格
有一句谚语“幸福不在于金钱”。早就应该把这句谚语改成这样：“世界的不幸就在于金钱。”
——〔德〕爱因斯坦
崇拜财富是最丑陋的行为。
——〔美〕安德鲁·卡内基
丰富你的真实和真诚、你的爱、你的创造力、你的敏感度和你的静心品质，这才是你真正的财富。
——〔印度〕奥修
对一个从希望的顶上跌落下来的人来说，财产是微不足道的。
——〔法〕巴尔扎克
在贫困笼罩着的地方，就谈不上贞操和罪行，也谈不上道德和智能了。
——〔法〕巴尔扎克
凡是乱花钱的人，永远不会富有。
——〔法〕巴尔扎克
把贫困掩饰起来的景象，犹如一个涂脂抹粉的老妇人一般，总会有一种令人不快之处。
——〔法〕巴尔扎克
为了得到财产，人们悄悄地干了多少卑鄙无耻的勾当！私人生活中每一件鸡毛蒜皮的小事，一跟财产有关，就具有极大的利害关系。
——〔法〕巴尔扎克
凡是守财奴都只知道眼前，不相信来世。
——〔法〕巴尔扎克
对于富人来说，贫穷是不可理解的异常现象：他们怎么也弄不明白，那些想要吃饭的人，为什么不摇铃让人送来呢？
——〔英〕巴杰特
守财奴最不需要钱，但他却偏偏最爱钱，而且拼命设法赚钱。
——〔英〕巴克
财富并不是生命的目的，只是生命的工具。
——〔美〕比彻
对某些人来说，金钱是社交界的入场券，也是教养的象征。
——〔美〕比尔斯
贫穷不会磨灭一个人的高贵的品质，不，反而是富贵叫人丧失了志气。
——〔意大利〕卜伽尔
对金钱的贪恋是一切罪恶的根源。
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