党风廉政教育(范文推荐)

时间:2022-07-09 09:20:03 主题教育 来源:网友投稿

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党风廉政教育(范文推荐)

 

 党风廉政教育要做到入情入理、 入脑入心取得实实在在的效果, 教育的内容要贴近教育的思想工作和生活实际, 教育的方式和形式要更易于接受。

 因人施教, 增强教育的针对性。

 要针对不同职务、 不同年龄、 不同岗位, 对党风廉政建设不同作用的效果按需施教。

 既要重视对领导干部特别是党员一把手的教育, 同时要加大对其家属、 孩子和身边工作人员的教育, 也要重视对年轻干部和新任领导干部的教育。

 教育形式内容要体现个性, 各有侧重。

 对领导干部教育要利用党校、 中心组学习举办培训班, 加强政治思想教育, 采取赠送廉政台历、 发送廉政短信等时时提示, 通过案例常常警示, 通过廉政谈话、 诫勉谈话等形式不断提醒。

 对其亲属及身边人员要定期教育他们增强法制观念, 经常教育他们成为领导干部的“廉内助”、 “廉助手”。

 对新任领导干部要开展任前廉政谈话, 关口前移。

 对青年干部要加强正面典型引导, 同时, 又要对他们进行宗旨意识、 理想、 信念和职业道德教育。

 互动施教, 增强教育的新活性。

 可接受教育方式追求的是教育者与被教育者之间实行无缝隙沟通, 通过互动达到刺激必有反应的结果。

 在实际中被教育者对带有刺激符号的教育方式注意力会大大增加, 对自上而下、 填鸭灌输式的老一套的教育方式, 兴趣就会减弱, 事倍功半。

 要寓教于学, 可通过举办党纪法规知识现场竞赛、 党的知识书面测试等活动, 提高党员干部政治思想水平, 增强法制观念。

 要寓教于乐, 以演讲比赛、 廉政小品演出、 廉政晚会等形式使党员干部乐于参与、 乐于接受, 提升教育效果。

 要寓教于事, 开展廉洁从政保证活动, 评比“廉政先进典型”, 活用教育形式助推廉政建设。

 以艺施教, 增强教育的渗透性。

 文艺活动能够在潜移默化中提升精神境界, 为群众喜闻乐见。

 廉政文艺易为社会公众和广大党员干部接受, 正日益显示出其强有力的教化功能。

 提高党风廉政教育文化品位, 把党风廉政教育的相关活动注入更多文艺色彩, 使其内容多样化和艺术性, 效果更具生动性和感染力。

 要不断营造廉政文化氛围, 广泛宣传廉政格言警句,设计廉政公益广告, 让廉政进网络、 进媒体, 在社会上进一步产生影响力。

 要推进党风廉政教育的社会化, 教育要进社会、 进校园、 进家庭。

 要追求党风廉政的艺术性, 使教育产生产生合力, 使廉政教育内容寓于文艺节目中、 电影中以及进入戏剧、 诗歌、 小说、 散文等文学作品中。

 以情施教, 增强教育的亲和性。

 加大感情含量, 就是要从适应人的接受心理出发, 以理服人, 以情感人, 让人觉得教育者可亲可敬, 让人觉教育内容符合人之常理。

 具体地讲就是要紧紧抓住受教育者的心理, 让他们心理上产生触动, 心灵上产生震动。

 要突出以情感人,进行现场教育。

 通过违纪违法党员干部现身说法, 细算违纪违法的家庭帐、 经济帐、 政治前途帐, 使人为之心动。

 要抓住敏感性问题, 采取就事教育。

 通过一些危害社会、 损害群众利益的案例, 陈述腐败的危害性, 以事实说服人。

 要抓住易产生心理反差问题, 进行对比教育。组织党员干部特别是领导干部深入农村贫困户、 下岗职工、 五保户家中, 进行访贫思廉教育,通过己与人的对比, 提高教育的感染力。

 渤海小学党员学习内容

  党风廉政教育

 2010 年 3 月

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