乡镇理论中心组学习存在的问题8篇

乡镇理论中心组学习存在的问题篇1

　　作为一名普通党员和机关干部，我按规定认真学习了xxx新时代中国特色社会主义理论及各级领导的重要讲话等有关文件，按要求积极参加了局党组组织的思想发动、学习教育、分组讨论、专题调研等活动，精神勤学习、笔记勤整理、工作勤思考、平时勤总结，做到投身学践识内涵，对照要求找问题，联系实际寻根结，着眼长远抓整改，并形成检查报告。

　　一、对照要求，认真查找存在的突出问题。

　　理论是一面旗帜，指引着前进的方向；理论也是一面镜子，折射出行动的轨迹。通过对照要求、反省自我、查找问题，我认为自己主要存在以下三个方面的问题。

　　第一，改革创新的意识不强。由于初涉统计、尚未入门，我还尚未真正弄明白统计的真谛是什么，对为什么统计、怎么样统计的概念模糊不清，对统计的价值理解不甚到位，因此，对改进统计、发展统计的意识不够强烈。

　　第二，联系基层的工作不实。由于刚从校园出来就参加工作，我常联系基层的意识不强，在实际工作中不能充分了解下情和实情，对数据背后的真实情况和发展趋势缺乏全面、深入细致地了解和掌握。

　　第三，统计报告的内涵不深。先天缺乏专业知识学习、后天缺少调查研究，所以，我觉得个人撰写的信息、快讯、分析和调研的立意不高、内涵不深、眼光不远，还需要经常锻炼、反复锤炼。

　　二、联系实际，严格剖析自身的症结根源。

　　对存在的以上三个问题，我觉得，既有客观原因，又有主观原因，归结到一点：就是对政治理论的认识、理解、把握、贯彻和落实不够，具体原因表现在：

　　原因一，理论学习不够系统。学习态度有所偏向，总觉得政治理论是务虚的玄学，只满足于一知半解，不愿深入探究，以实用主义的思维来搞政治学习；学习兴趣有所偏好，平时只注重学习自己感兴趣、跟专业有联系的知识，对理论知识有抵触情绪，不愿看、不愿学；学习方法有所偏颇，学习不持久，注意力不集中，恒心不够，耐心不足。

　　原因二，创新思想不够解放。市场经济越发展，统计工作越变革变革就需要用创新的手段来解决发展中的各种问题。由于自身的学习、能力、经验有限，我对应付统计工作复杂局面的信心不足、方法不多，不敢创新怕失败，得过且过易满足。

　　原因三，工作作风不够深入。统计工作的作风要求我们深入基层、深入企业、深入群众。由于长期呆在办公室，我只满足于从报表上去了解数字基本情况，从电话中去了解数字变化情况，到第一线去的时间少、接触少、行动少，调查研究的作风还是不够深入。

　　三、着力长远，狠抓落实今后的整改措施。

　　（一）要加强理论学习抓学风。学无止境，理论永远都是行动的向导。要求人的全面、协调、可持续发展，学习就是谋求人和谐发展的路径之一。抓学风就是要注重政治理论和专业技术的互动学习，前者是方向，后者是本领，两者偏一不可。统计工作变化多、更新快，要求统计工作者在经常性、系统性学习中提升本领，增强才干，及时、准确地掌握发展趋势。

　　（二）要加强党性修养促党风。加强党性修养的目的是要求共产党员始终保持先进性，以身作则，严于律己，坚持宗旨，率先垂范。统计工作虽然清苦，但大有作为。加强党性修养就要求我们耐住寂寞、甘于奉献，不求争功竞利，但愿服务各方，始终把服务摆在第一位。

　　（三）要加强调查研究转作风。市场经济越发展，统计工作越变革，调查研究越重要。我不但要了解数字、懂得数字，还要对基层实情、百姓诉求了然于胸，如实反馈。没有调查研究就没有发言权，统计工作亦如此。

　　（四）要加强依法统计正行风。其身不正，虽令不从。今后，我要好好利用依法统计的武器，宣传统计工作、保障统计任务、维护统计形象、提升统计地位，从统计系统入手，延伸社会各层，让全社会都来了解统计、关注统计、重视统计、爱护统计。

乡镇理论中心组学习存在的问题篇2

　　用科学理论武装人员，是党的思想理论建设的根本任务。我党历来把思想理论建设作为党建的首要任务，十六大提出要把党的思想理论建设放在更突出的位置，对新时期开展机关党员干部理论学习教育提出了更高的要求。近年来，区委重视机关党员干部理论学习，以理论学习为指导全区党员干部认清形势、统一思想、把握机遇、促进发展的基础性和前瞻性工作，取得了一定的成果，促进了我区经济社会的全面快速发展。但是，面对现在四种多样化的复杂形势，我区政府党员干部在理论学习中存在重新开始轻学、重新开始轻学、重新开始轻学、重新开始轻学等问题，需要认真解决。

　　一、当前机关党员干部理论学习存在的问题。

　　1、在学习认识上，自觉意识不强，缺乏主导性。在相当一部分机构党员干部脑海中还存在着忽略理论学习的思想，对理论学习认识不重视，自觉学习意识不强，抱着无所谓的态度，被动参与理论学习，缺乏学习的主动性和自觉性。少数部门领导干部没有充分认识到加强政治理论学习的重要性，没有把理论学习放在重要位置，学习时间、经费和制度都难以保证。有些领导认为学习理论是必不可少的，但认为是软件任务，把经济工作和其他业务工作作作为硬件任务，经常出现硬件任务压迫软件任务的现象，理论学习不现实。许多领导和干部认为理论学习空虚，基础工作坚实，抱着无关紧要的学习态度，影响了学习效果。有些领导和干部认为自己是老机关，平时报纸杂志的文章也很常见，理论水平相当高，产生自满感，对理论学习没有热情。

　　2、在学习方法上，形式手段单一，缺乏吸引力。现在的机构理论学习大多采用老方法，在学习形式的创新上不够探索，一纸报纸，一杯茶，围在一起听报告成为机构干部理论学习的主要方式。学习形式以听、读为主，内容多以纯粹的理论为主，无聊，经常采用满堂灌输的方式，经常说话的人滔滔不绝，听的人昏昏欲睡60分，说话的人根据本宣科夸耀，听的人无聊。即使是听了之后的发言讨论，也离开了实际的空谈，经常出问题，最后在对某个大众敏感话题的笑声中停止，没有发挥讨论的实际效果。这种单调的学习模式抑制了党员干部学习的积极性和创造性，最终的结果是使相当部分党员干部产生厌学感情，对理论学习缺乏兴趣。

　　3、在学习效果上，过于追求形式，缺乏实践性。在当前机构政治理论学习中，存在片面突出形式，喜欢做表面文章的现象，喜欢做面子工作，花样多，活动多，口号新，不重视教育质量、利益和成果。党员干部理论学习只求一个上课率，每次理论学习都没有座位，每个人都做笔记，看起来很认真，其实上课停止人，笔记本一起，万事大吉。同时，机构理论学习中为理论学习而学习的现象很多，只是用理论学习设置门户，实际学习的理论与实际工作完全脱节，不能发挥理论指导实践的效果。

　　4、在学习机制上，制度不健全，没有约束力。从我区机构理论学习的现状来看，建立了一定的领导、审计、审查机制，但实际操作存在很多问题，需要进一步完善。干部理论考试是检验干部理论学习效果的主要手段，但现在每次考试都是试卷、答案一起发行，人人参加，人人合格，成绩优异。这种欺骗自己的人，有虚名的考试形式，不仅亵渎了理论学习，还破坏了机关干部的学风。

　　二、加强和改善机关党员干部理论学习对策。

　　1、提高认识，在思想上增强自觉性。新时代的干部理论学习教育，重视方法创新，追求新的载体、新的形式，追求教育形式的多样化，进一步提高理论学习的魅力和感染力。改变过去如雷贯耳的强制性、灌输式教育方法，提倡润物油沉默的渗透教育方式，使许多党员干部在沉默中接受教育。增加理论学习的自选动作，减少规定动作，个人自学与集体指导、报告会、专题讲座、知识竞赛、演讲比赛等有机结合，探索不同的学习途径。例如，开展加强机构性能建设、改善机构工作风格等主题的大讨论活动，讨论促进学习。理论学习教育还要引入现代化的教学手段，比如用电化教育代替开大会，用网络学习代替集体阅读，用看盘、视频的方式弥补报告会的局限性，用新的方式和载体，进一步增强理论学习的吸引力。

　　2、适应需求，在内容上体现系统性。理论学习要紧紧围绕党委、政府中心工作开展，年初提出理论学习指导意见，打印学习参考专题，从内容上体现系统性。要以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三大代表的重要思想和相关时事政治为重点，深入系统学习，把握理论内在联系和辩证统一关系，努力提高广大党员干部的政治理论素养，不断提高分析问题和解决问题的能力。同时联系各单位的实际工作需求，学好上级布局的重大学习内容和课题后，进一步加强经济、文化、科技、法律等专业知识的学习，拓宽知识面，加强工作能力。通过系统的理论学习，进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，使理论学习过程成为增强党性的过程，成为自觉抵制各种腐败思想的过程，发挥先驱模范作用，发挥共产党员本色的过程。

　　3、分类教育，对象强调层次性。党员干部理论学习教学划分层面，突显重点，从不一样的对象和要求出发开展学习。要求机关一般党员干部初步掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三大代表重要思想的基本路线、方针和政策。重点抓住党员领导干部的学习，要求他们在理论学习过程中进一步加强研究，深入思考，结合理论学习和调查研究，结合研究工作中的重大问题，在相关理论的指导下进行有益的探索，联系各自的工作实际制作一两篇具有一定深度和指导意义的理论文章和调查报告，及时将学习成果转化为工作思路，提高正确的理论指导工作，改造主观世界的能力。

　　4、联系实际，在效果上讲究实效性。党员干部理论学习应与实际联系，学习应用。要把握政策、更新观念、开拓进取有新突破，结合理论学习和深入调查、分析情况和解决实际问题，在实践中创新。具体来说，必须实现三个结合。一是理论学习与统一思想、一致。使理论学习成为不断统一思想、一致的有效载体，实现思想统一。二是理论学习与科学决策、解决问题相结合。以理论学习为规划区域经济社会发展的主要依据，及时进行前瞻性规划和现实性务虚，以决策对象为中心，从理论高度进行分析、讨论，提高科学决策水平。三是结合理论学习和深入基础、调查研究。坚持把理论学习渗透到调查研究中，把实际问题带走，进一步指导理论学习实践。

　　5、健全机制，在制度上执行约束性。制度是理论学习的手段，也是促进理论学习的重要保证。要抓住党员干部的理论学习，必须有完整有效的机制，促进理论学习的制度化、规范化，实现理论学习的具体任务。因此，必须建立健全的第一责任人制度。各部门领导作为理论学习的第一责任人，签订学习责任书，将责任具体内容列入党委年度目标审查，通过平时的报告、审查，看责任是否到位，任务是否执行。二是集中训练制度。根据年初统一制定的教育计划和训练大纲，各党校各对象党员干部每年至少进行一次学习训练。集中学习有助于提高理论学习的合理性和系统性，很多党员干部容易掌握学到的理论知识。第三个是。

　　论学习“五个一”制度。要求党委中心组成员到“五个一”，即读一本辅导书、记一本笔记、写一篇调研文章、作一次中心发言、作一次辅导讲课。四是理论学习联系点制度，由区委领导到所在联系的点，指导、督促基层单位开展理论学习，形成一级一带一级、一级促一级的良好理论学习机制。

　　党史学习存在的问题　　在党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育取得明显成效基础上，今年在全体党员中开展“两学一做”学习教育，旨在通过学习教育，让广大党员进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，无论何时何地何事，都牢记党员身份，发挥先锋模范作用，做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格党员，在“十三五”规划开局起步、决胜全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标中奋发有为、建功立业。

　　四讲，即“讲政治、讲正气、讲奉献、讲和谐”，通过这段时间的对四讲思想的认真学习，我深刻的认识到四讲是一个有机整体，相互依存、相互促进。讲政治是前提，讲正气是关键，讲奉献是基础，讲和谐是保障。在此，我将这段时间的认识和体会做一下几点总结。

　　讲政治，就是要有明确的政治方向、坚定的政治立场、清醒的政治头脑。作为共产党员的我们要时刻坚定自己的信念，相信共产主义，相信我们的党，要坚定不移地走中国特色社会主义道路，任凭风吹浪打，都不迷失方向。

　　毛主席说过要实事求是，要辩证的看待周围的事物，那么在实际工作和生活中我们要如何讲政治呢?我认为，我们除了坚定的相信党，相信共产主义外，我们要做到：一方面，不断认真学习马克思主义最新理论成果，要真学、真信、真用，切实增强政治敏锐性和政治鉴别力；另一方面，在工作中要坚持顾全大局、服从组织、强化执行、全身心投入到工作，将集团211目标、公司目标牢记在心中，要不断地增强科学发展观意识，全面提升自身各方面能力，为集团和公司实现跨越式发展奉献自己的所有力量。

　　讲正气，就是要注重品德修养，加强道德建设，坚持以德为先，树立正确的世界观、人生观、价值观和权力观、利益观、地位观。

　　在工作和生活中，我们要坚持集体主义价值观，要不断地修正自己的人生观和价值观。具体地说，我们在工作要不怕苦不怕累，要将集体利益放在首位，当个人利益与集体利益发生冲突时，要以维护集体利益为第一目标。在生活中，我们要坚持以德为先，要堂堂正正做人，清清白白做事，要充分发挥我国的优良传统，起到党员的先锋带头作用，要坚持“贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫”党员对照四个合格存在的突出问题学习总结党员对照四个合格存在的突出问题学习总结。

　　泰戈尔曾说“埋在地下的树根使树枝产生了果实，却并不要求什么回报”。那么作为共产党员讲奉献应该是我们与生俱来的天性，因为我们党的宗旨是全心全意为人民服务，我们从加入共产党的那一刻起，我们就坚定了为共产主义奋斗终生的信念和人生目标。

　　在实际生活中，讲奉献就是要结合实际，不断学习，不断创新，切实提高科学发展能力，在公司改革发展的舞台上施展才华；就是要爱岗敬业，增强责任意识、进取意识，有高度的政治责任感和强烈的事业心，有一抓到底的工作狠劲、一说就做的工作实劲、锲而不舍的工作韧劲；就是要克己奉公，无私奉献，正确对待成绩、正确对待荣誉，把个人发展融入到企业发展中，与企业同呼吸、共命运，正确处理国家、集体、个人利益的关系。

　　讲和谐是保障，要贯彻四讲精神，就一定要做到讲和谐。和谐社会的提出是我党思想上的一次伟大进步，是我党与时俱进的重要体现。

　　社会和谐是中国特色社会主义的本质属性，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证党员。构建社会主义和谐社会，是我们党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，从中国特色社会主义事业总体布局和全面建设小康社会全局出发提出的重大战略任务，反映了建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的内在要求，体现了全党全国各族人民的共同愿望。

　　讲和谐就要我们做到，以人为本，坚持科学发展观。作为基础党员的我们要在工作发挥自己的能力，营造和谐的工作环境，要不断地影响和带动周围的人，为构建和谐社会奉献自己的力量，要坚信“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。

　　“四讲”的内容博大精深，在今后的很长一段时间我还需要不断地学习，在做到理论来源于实践，又指导实践，要不断的总结，一起在总结中进步。同时，学习四讲要与集团公司提出的“七个调整”相结合，要积极参与公司组织的各项活动，要紧跟时代的脚步，要时刻跟党走。

乡镇理论中心组学习存在的问题篇3

　　（一）强化理论学习，切实做到对党绝对忠诚。要增强政治自觉，树牢“四个意识”，始终在政治立场、政治方向、政治路线、政治主张上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，坚决维护党中央权威和集中统一领导。要增强学习的系统性、连贯性、整体性，原原本本、原汁原味、逐字逐句地认真研读必学书目，真正做到入脑入心、融会贯通。要结合实际学、带着问题学，把学习贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想作为根本，贯穿实践，指导工作，做到政治过硬。

　　（二）增强党性锻炼，做政治上的“明白人”。党性修养是党员干部立身、立业、立德的基石。要不断强化党的意识，牢记自己的第一身份是共产党员，第一职责是为党工作，忠诚党的组织，始终在政治上、思想上、行动上与以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。

　　（三）提高工作能力。在今后的工作生活中，充分发挥党员的模范带头作用，多学习各项新的业务知识，丰富自己的知识储备；多听优秀的报告，反思自己的工作方式；广泛阅读，学习新颖多样的教学方法。多措并举，大力提高自己工作能力。

　　（四）严守纪律规矩，树立党员的良好形象。要正确对待公与私。正确处理自身利益与党和人民利益的关系，一心为公、甘于奉献，始终保持共产党人的政治本色。从严约束自己，持之以恒贯彻落实中央八项规定、实施细则精神，自觉远离各种低级趣味和不良嗜好。使守纪律讲规矩成为党员干部的自觉养成和政治习惯，促进全局政治生态的不断净化。

　　以上对照检查，问题、原因、措施不一定深刻准确，恳请大家多提批评意见，我一定虚心接受、认真整改。

乡镇理论中心组学习存在的问题篇4

　　一年来，我积极主动想事、干事，本着对组织、对岗位高度负责的态度，聚焦主业，务实担当，较好地完成了上级党委赋予的任务。但距上级的要求、同志们的期待，仍有很大差距和不足。

　　下面，对照这次民主生活会的主题，结合自身实际，剖析如下：

　　一、存在的突出问题

　　（一）对表新时代，思想境界有差距。作为党的领导干部，深知学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的重大意义和现实意义，也做到了带头学、带头讲、带头做，但是受个人理论水平制约，距离学懂、弄通、做实的要求还有差距。有时认为只要看过、学过就行了，对怎么学、学到什么程度缺少一个整体计划，系统性、研究性学习还远远不够，影响了理论学习效果。比如，通过学习，虽然对新时代的深刻内涵、新思想的精神实质、新论断的核心要义等有了新的认识和体会，但是还缺乏深层次的理解和把握。

　　（二）对标新要求，工作标准有差距。认真执行党中央决策部署，是第一位的政治要求。在这个问题上，我一直是旗帜鲜明、态度坚决、不打丝毫折扣。但细细反思，在严格党内政治生活、坚持党性原则等方面，还是缺乏见底到边、较真碰硬的作风和韧劲。比如，落实党委议事决策制度不严格，受日常工作繁忙这一因素干扰较大，有时不能及时研究重大问题，有时又因为上会议题多而赶进度，没有充分听取班子成员的意见建议，影响了民主集中质量。

　　（三）对照新标准，自我要求有差距。走上领导岗位以来，我一直告诫自己：处于特殊位置，不搞特殊待遇；负有特殊责任，没有特殊权力。但有时觉得自己是一名老党员，党性观念强、底线思维牢，是非观、大局观从未偏移，作风方面不会出问题，因此不自然就忽视了党性修养的锤炼，思想上也不自然就会有宽松现象。特别是受社会一些庸俗思想的影响，放松了自我要求。

　　二、存在问题的主要原因

　　（一）理论学习抓得不够紧。面对不断发展的形势任务，自己虽然能够认识到理论学习的重要性，也尽可能抽出时间加强学习，但主观上的积极性、主动性，投入学习的时间、精力都有所下降，学习不系统、不全面、不深入，真正把学到的知识应用到实际工作中的还不多，特别是对习近平新时代中国特色社会主义思想，还没有深刻地理解领会，以致于指导实践谋划工作的视野不够开阔。

　　（二）思想改造抓的不够实。近年来，随着改革开放的深入，面临的形势任务、所处的环境发生了时代性的变化，思想文化日趋多元多样。在这个过程中，自己虽然牢记是一名共产党员，但在潜移默化、日久天长的影响中，还是不自觉地放松了警惕、降低了标准，对一些不良现象、不正之风总认为是社会大环境造成的，没有旗帜鲜明地去反对和抵制。这些都是与党章的要求，与共产党员的本色相违背的，都是有损于事业和个人的。

　　（三）自我约束抓的不够严。自重、自省、自警、自励、慎独、慎初、慎微，这些挂在嘴边、响在耳边的教诲应该是党员领导干部的座右铭和护身符。对照这些要求感到自己在一些方面放松了。特别是作为领导干部，恭维的话多了，批评建议少了，在这种情况下，没有很好地自我提醒、自我告诫，面对不良苗头，更多地是随大流。这都是有损于党员领导干部形象和风气的。

　　三、下步整改措施

　　（一）对党忠诚不变色。坚持把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神作为当前和今后一个时期的首要政治任务来抓，带领党委班子和全体党员，始终在政治立场、政治方向、政治原则上同以习近平为核心的党中央保持高度一致，真正把对表看齐的政治要求内化于心，外化与行，以新思想引领新征程，以新姿态奋进新时代。

　　（二）求真务实转作风。强化党委书记第一身份是党的书记、最大的政绩是抓好党建、首要职责是管党治党的理念，抓管理、立规矩、严问责，推动党风廉政建设党委主体责任刚性落实，始终保持从严洽党、从严治警的高压态势。坚持把改进作风、提高效能作为永恒的主题，进一步转变观念、更新理念，深入研究面临的新情况新问题，把握规律、掌握主动，不断创新工作模式，提高服务保证效能，凸显政治工作生命线地位。

　　（三）严守底线做表率。倍加珍惜组织对自己的信任和培养，心存敬畏、手握戒尺、为政清廉，常给自己念紧箍咒，任何时候都不忘政治纪律这条生命线，不触法律这条高压线，不碰党纪这条警戒线，以良好的言行和品性立起好样子。主动接受组织的监督，自觉养成在放大镜、聚光灯下行使权力的习惯，决不因私利废公事，决不为私事弃公道。

乡镇理论中心组学习存在的问题篇5

　　我认真对照自己平时的实际工作和思想动向，认真反省，深刻感受到自己在学习和工作方面有很多问题，与上司的要求相比，还有很大的不同，为了警告自己，修正错误，认识未来，根据要求，正确组织，正确对大众的态度

　　一、有问题。

　　（1）系统地理论学习不足。毛泽东思想是中国革命胜利的经验总结，是老一辈无产阶级革命家集体智慧的结晶。邓建设具有中国特色的社会主义理论是毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展，是现代马克思主义，内容博大精深。完整、系统地把握其科学体系和精神本质，利益无限。从事教育工作需要更好的理论基础党员，比较四个合格的突出问题学习总结工作，总结我自己的理论基础不真实，需要用科学理论武装自己。但是，多年来一直坚持理论学习，特别是工作忙的时候，整天埋头于复杂的事务堆积中，经常使用旧的眼睛、旧的方法、旧的经验来处理新的问题，头疼医生的头，脚疼医生的脚，前瞻性、指导性的理论学习不，理解不深。

　　（2）对待工作有时只满足于认真完成学校领导交付的任务，通常只是根据学校配置的工作，一步一步地说，开拓意识还不够，总是寻求稳定的恐慌。因为自己的思想不能解放，所以不能说敢于思考、敢于尝试、敢于突破、敢于冒险、知道困难、排除困难的工作态度和果敢的精神。

　　（3）平时只是尽最大努力做自己的工作，不太在意周围发生的事情，对与自己无关的事情和关系不大的事情不热心，不积极，也不能更热情地关心大众，不能和其他老师交流，不能热心地帮助周围的同志

　　二、原因分析。

　　本人各方面存在问题，原因多方面，有主观因素，有客观影响，有内因和外因，但其根本还是主观因素起作用。

　　第一，我对政治学习走过场，停留在形式上，敷衍了事，平时经常学列主义、毛泽东思想和邓小平理论，但思想上没有引起高度重视，学习目的不明确，学习时没有思考，只是从字面上理解毛泽东思想，没有意识到其思想的精髓，邓小平同志的强大理论武器我没有严格的学习计划和约束自己学习的制度，只能说有求知欲，但没有一定的自觉性，不能说马列主义、毛泽东思想的立场、观念和方法，研究新情况，分析新情况，解决新问题，考虑问题、工作、工作主观、局限性、片面性

　　第二，作为党员，对自己的要求不够高，工作那么忙，工作那么多，时间总是不够，自己做自己的工作就好好，积极热情地和大众交流党员比较四个合格的突出问题学习总结党员比较四个合格的突出问题学习总结。

　　第三，开拓进取精神不足，既没有争先恐后，也没有落后，甘心在中上游，成为和平人就行了。高起点、大跨度、大发展、先进与自己无缘，入党时敢于成为人类的先进精神，现在不如以前了。

　　三、整改措施。

　　针对个人存在的问题，我从思想深处寻找原因，在身体力量上下功夫，迅速改善，尽快取得效果，政治上明显提高，思想上明显进步，努力成为工作党员。

　　（一）加强政治理论学习，提高自身素质。今后将进一步端正学习态度，改进学习方法，理论联系实际，抓住学习重点。实际上要像对待业务工作一样，制订详详细的政治理论学习计划，挤出时间执行，通过学习，不断用新知识、新文化、马列毛泽东思想、邓小平理论武装自己的头脑，不断提高个人政治修养，分析问题解决问题，辨别是非能力，注意与实际结合，指导实际工作。

　　（2）克服时间困难，尽量积极关心大众，与其他老师交流，热心帮助周围同志分析具体情况，有针对性地想办法，帮助解决实际问题的党员比较四个合格的问题学习总结工作。

　　（3）作为共产党员，我要始终保持冷静的头脑，紧跟时代脉搏，充分发挥主观能动性，自觉加强党性锻炼，学会在工作中总结和观察，提高开拓创新意识。党性是各党员的立身之本，要坚持党性，加强事业观念、自律观念，经常自我调查、自省、自我警察、自我鼓励。

乡镇理论中心组学习存在的问题篇6

　　（一）学习习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话情况，学习习近平总书记主持召开南水北调后续工程高质量发展座谈会和视察南阳时的重要讲话精神情况，有什么心得体会

　　7月1日上午，庆祝中国共产党成立100周年大会在北京举行，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平发表重要讲话。我局组织全体党员干部通过网络电视的形式收听收看大会盛况，聆听了习近平总书记重要讲话。根据本次专题组织生活会要求，我又一次认真学习了习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话精神、习近平总书记主持召开南水北调后续工程高质量发展座谈会和视察南阳时的重要讲话精神。习近平总书记的重要讲话充分展现了共产党人的本色初衷、雄心壮志和使命担当，是引领党和人民事业不断发展的重要纲领性文献，深刻阐述不忘初心、牢记使命，努力实现中华民族伟大复兴梦必须牢牢把握的几个方面要求，对全党在新的历史起点做好党和国家各项工作，指明了前进方向，明确了行动指南，为决胜全面小康、实现中国梦凝聚起必胜信心和磅礴力量。我们要把总书记的重要讲话精神落实到各项工作中去，保持党员本色，不忘初心，为全面建成小康社会和生态文明社会贡献xx人的智慧和力量。

　　（二）学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党史学习教育制定学习材料情况，读了多少，有什么感悟和收获

　　按照党支部要求，本人认真学习了习近平新时代中国特色社会主义思想和上级部门指定的学习书目，通过党支部组织集中学习、个人自学，完成了大部分学习任务，把思想和行动统一到党中央决策部署上来，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，以强烈的思想自觉、政治自觉、行动自觉开展好党史学习教育。深化对党的性质宗旨的认识，总结党的历史经验，发扬革命精神，在党史学习教育中不断增强开拓前进的力量，在新起点新征程上推动各项工作见到实效。

　　（三）对照党史学习教育目标要求，自身在坚定理想信念、增强历史自觉、弘扬优良传统，加强党性锤炼等方面还存在哪些差距和不足

　　一是政策理论学习不够深入。理论学习主要精力集中在中央、省、市、县提出的新理论、新观念、新思路以及召开的重要会议、文件精神上，对过去形成的一些基本理论、基本经验学习的少、研究的少，平时，除了参加党支部学习外，自己很难再静下心来潜心进行政治理论的学习，缺乏刻苦钻研的精神，真正掌握的理论知识不够全面、系统。二是理论联系实际不够彻底。在理论把握和学懂弄通做实方面做的还不到位，在运用习近平新时代中国特色社会主义思想指导工作实践上还有差距，还理解的不够深入、系统、全面，运用到实际操作、组织实施、解决问题方面还不是得心应手，有一定的差距。三是创新意识还不够强。没有充分发挥主观能动性，往往是按部就班，安排的工作尽力干好，但思想上总有这样那样的顾虑，怕“违规”，怕越位，怕背包袱。

　　（四）党员先锋模范作用发挥怎么样，立足岗位、履职尽责做得怎么样，为身边群众做了什么实事好事，还有哪些差距

　　为认真贯彻落实党史学习教育工作安排要求，扎实开展“我为群众办实事”实践活动，本人立足本职岗位，扎实工作，担当尽责，但是还有一定的差距：一是求稳怕乱思想较重，习惯性的按照老习惯、老办法想问题做事情，不能够完全按照与时俱进的要求不断开创工作的新局面。二是工作缺乏创造性，“不求有功，但求无过”。对一些时间短、任务紧、要求高的工作往往存在优质时达不到高效，高效中难以达到优质。三是工作方面存在工作懈怠、偷懒、怕吃苦等习惯，分析了一下原因觉得是因为缺少锻炼，缺少挫折。我也希望通过自己今后刻苦用心的工作，更多的体验一份艰辛，克服自己工作懈怠、偷懒、怕吃苦的坏毛病。

乡镇理论中心组学习存在的问题篇7

　　近日，习近平总书记同党外人士共迎新春时指出，中共中央决定，今年在全党开展中共党史学习教育，激励全党不忘初心、牢记使命，在新时代不断加强党的建设。今年是中国共产党成立100周年，在这个有着历史性意义之年在全党开展中共党史学习教育，既能让中国共产党百年峥嵘岁月广泛地为更多人所熟知，也能在学党史过程中更加坚定每一名共产党员心中的那份初心和使命。

　　以史为镜，可以知兴替。一百年来，中国共产党披荆斩棘、历经风雨，战胜了一次又一次艰难险阻。是他，带领农民群众翻身做了土地的主人，领导着中华儿女将外来侵略者赶出国门，取得了民族解放，成立了新中国；也是他，做出改革开放伟大抉择，从此开启了我国经济社会快速发展的历史新时期，才有了中国如今这般繁荣富强。学习这些光辉历史并将它们牢记心中，对于共产党员而言，是应该掌握的“必修课”，也是前行方向的“指路灯”，要时刻将党史学习放在重要位置，不断在学习中锤炼自身党性修养，并从中汲取更多积极力量。

　　学习党史，从中汲取奋进力量。中国共产党的发展，从来不缺少奋进力量。从革命年代里打响的一场场艰苦卓绝的战役，到后面作出的改革开放伟大抉择，再到如今的脱贫攻坚、抗击疫情、乡村振兴，一百年来，中国共产党始终保持着昂扬斗志，带领党员群众积极向上，奋发图强，为实现中华民族伟大复兴的中国梦接续奋斗。第一颗原子弹爆炸、第一颗人造卫星上天、第一次成功举办奥运会、第一艘航空母舰正式交付……那些举世瞩目的历史时刻，一次次见证着中国共产党走过的伟大历程。一段段催人奋进的党史，值得每一名共产党员学习，通过不断学习，不断汲取中国共产党发展历程中的这些奋进力量，将它们转化为各项行动的内生动力，才能在新时代新征程中以“逢山开路，遇水搭桥”的姿态去迎接更多挑战，去迎接那无限美好的明天。

　　学习党史，从中汲取奉献力量。“我将无我，不负人民。”中国共产党成立至今，无数的共产党人不惧艰险、不怕牺牲，将一生都奉献到了民族复兴的伟大进程中，滴水成河，共同凝聚起更加磅礴的力量。他们中，有在抗日战场上英勇牺牲的革命烈士，有隐姓埋名打入敌人内部的地下工作者，有从大城市前往偏远地区搞建设的“拓荒者”，也有在脱贫攻坚战场上奉献着青春和热血的扶贫干部，他们不求任何回报，在各自的岗位上为着那份初心和使命默默做着力所能及的贡献。学习党史，要学习历史长河中那些优秀共产党员一切为了国家、一切为了人民的无私奉献精神，努力让自己向他们看齐，向他们靠拢，充分发挥作为党员应有的先锋模范作用，努力成为一个群众眼里的优秀共产党员，让自己有限的人生释放出无限的价值。

　　学习党史，从中汲取爱国力量。为何在这100年以来，那么多共产党员奋不顾身地为国家发展和民族复兴抛头颅、洒热血?答案很简单，因为他们是中华儿女，他们流淌的是中华民族的血液，国家对于他们而言，是“国”更是“家”，是如同母亲一般生我养我的地方，当她受到伤害时，必须坚定地站出来，为她撑腰，为她拼命，这，就是我们所说的家国情怀。倘若不去深刻感悟和学习党史中革命先烈和优秀共产党员们心中的那份家国情怀，我们难以理解他们所留下的红色精神和不屈意志，也难以从党史学习过程中有所悟、有所获。因此，涵养家国情怀，也应当是党史学习中的一项重要内容。作为共产党员，要从我做起，从小事做起，从提升思想认识做起，多学习那些党的涌现出的众多爱国先辈的家国情怀，多将个人事业与国家事业紧密结合在一起，在日常工作和生活中常思国之兴衰，常怀复兴之志，坚定不移地抓好党史学习，树牢个人为国为民的家国情怀，在实现“第二个一百年”奋斗目标的新时代新征程中奋勇前行。

乡镇理论中心组学习存在的问题篇8

　　用科学的理论武装人，是党的思想理论建设的根本任务。我们党历来把思想理论建设作为党建的首要任务，十六大提出“必须把党的思想理论建设摆在更加突出的位置”，对新时期开展机关党员干部理论学习教育提出了更高的要求。近几年来，区委十分重视机关党员干部的理论学习，把理论学习作为引导全区党员干部认清形势、统一思想、把握机遇、促进发展的基础性和前瞻性工作，取得了一定的成效，促进了我区经济社会的全面快速发展。但面对当前四个多样化的复杂形势，我区机关党员干部在理论学习上还存在着诸如重干轻学、重读轻议、重旧轻新、重唱轻做等问题，需要认真加以解决。

　　一、当前机关党员干部理论学习存在的问题

　　1、在学习认识上，自觉意识不强，缺乏主动性。在相当一部分机关党员干部头脑中还存在着轻视和忽视理论学习的思想，对理论学习认识上不重视，自觉学习意识不强，抱着无所谓的态度，被动的参加理论学习，缺乏学习的主动性和自觉性。少数部门领导干部没有充分认识到加强政治理论学习的重要性，没有把理论学习摆在重要位置，学习时间、经费和制度都难以保证。有些领导虽然也认为学习理论不可少，但认为是软任务，而把经济工作和其他业务工作当作硬任务，时常出现硬任务挤压软任务现象，使理论学习落不到实处。不少领导和干部认为“理论学习空对空，基层工作实打实”，抱着无所谓的学习态度，影响了学习效果。也有的领导和干部认为自己是“老机关”了，平时报纸杂志文章也常看，理论水平蛮高了，产生自满情绪，对理论学习缺乏热情。

　　2、在学习方法上，形式手段单一，缺乏吸引性。当前机关理论学习大多采用老办法，在学习形式的创新上探索得不够，“一张报纸、一杯茶，围在一起听报告”成了机关干部理论学习的主要方式。学习形式以听、读为主，内容大多以纯理论为主，枯燥乏味，常采用满堂灌输的方式，往往是讲的人滔滔不绝1小时，听的人昏昏欲睡60分，讲的人照本宣科夸夸其谈，听的人索然无味开小差。即便是听后的发言讨论，往往也是脱离实际的空议论，而且还会常常跑题，最后在对某个大众敏感话题的哄笑声中嘎然而止，起不到讨论的实际效果。这种单调的学习模式抑制了党员干部学习的积极性和创造性，最终的结果是使相当一部分的党员干部产生厌学情绪，对理论学习缺少兴趣。

　　3、在学习效果上，过于追求形式，缺乏实践性。当前机关政治理论学习中，存在着片面强调形式，喜欢做表面文章的现象，爱干面子的活，只求花样多、活动多、口号新，不注重教育的质量、效益和成果。党员干部理论学习只求一个到课率，每次理论学习都座无虚席，人人做笔记，看似很认真，其实是课停人走，笔记本一合，万事大吉。同时在机关理论学习中还大量存在着为了理论学习而学习的现象，往往只是用理论学习装门面，实际上所学的理论与实际工作完全脱节，起不到理论指导实践的应有效果。

　　4、在学习机制上，制度不健全，缺乏约束性。从我区机关理论学习的现状来看，虽然建立了一定的领导、督查、考核机制，但在实际操作中还存在着许多问题，需要进一步加以完善。如干部理论考试是检验干部理论学习效果的主要手段，但现在每次考试都是试卷、答案一起发，人人参与，人人过关，成绩全优。这种自欺欺人、徒有虚名的考试形式，不仅亵渎了理论学习，还败坏了机关干部的学风。

　　二、加强和改进机关党员干部理论学习的对策

　　1、提高认识，在思想上增强自觉性。新时期干部理论学习教育，要注重在方法上有所创新，要寻求新的载体、新的形式，力求教育形式的多样化，以进一步增强理论学习的吸引力和感染力。要改变过去那种“如雷贯耳”的强制性、灌输式教育方法，倡导一种“润物油无声”的渗透教育方式，使广大党员干部在潜移默化中接受教育。要增加理论学习的“自选动作”，减少“规定动作”，把个人自学与集体辅导、报告会、专题讲座、知识竞赛、演讲比赛等有机的结合起来，同时探索不同学习途径。如开展加强机关效能建设、改进机关工作作风等主题的大讨论活动，以讨论促学习。理论学习教育还要引进现代化教育手段，如用电化教育代替开大会，用网络学习代替集体阅读，用观看光盘、录像带的方式弥补报告会的局限性，以新的方式和载体，进一步增强理论学习的吸引力。

　　2、适应需求，在内容上体现系统性。理论学习紧紧围绕党委、政府的中心工作开展，年初要提出理论学习的指导意见，编印学习参考专题，从内容上体现系统性。要以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和有关时事政治为重点，深入系统的进行学习，注重把握理论的内在联系和辩证统一的关系，努力提高广大党员干部的政治理论素养，不断提高分析问题和解决问题的能力。同时要联系各单位实际工作的需要，在学好上级布置的重大学习内容和课题后，进一步加强经济、文化、科技、法律等专业知识的学习，拓宽知识面，增强工作本领。通过系统的理论学习，进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，把理论学习的过程变成增强党性的过程，变成自觉抵制各种腐朽思想的过程，变成发挥先锋模范作用、永葆共产党员本色的过程。

　　3、分类施教，在对象上突出层次性。党员干部的理论学习教育区分层次，突出重点，从不同的对象和要求出发开展学习。对机关一般党员干部要求初步掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本路线、方针、政策。要重点抓好党员领导干部的学习，要求他们在理论学习过程中进一步加强研究，深入思考，把理论学习与调查研究结合起来，与研讨工作中的重大问题结合起来，在相关理论的指导下做些有益的探索，联系各自工作实际撰写一至二篇有一定深度和指导意义的理论文章或调研报告，及时将学习成果转化为工作思路，提高用正确的理论指导工作、改造主观世界的能力。

　　4、联系实际，在效果上讲求实效性。党员干部理论学习要联系实际，学以致用。要在把握政策、更新观念、开拓进取上有新的突破，把理论学习与深入调研、分析情况与解决实际问题结合起来，在实践中有所创新。具体要做到“三个结合”。一是把理论学习与统一思想、保持一致结合起来。使理论学习成为一个不断统一思想、保持一致的有效载体，实现思想上的统一。二是把理论学习与科学决策、解决问题结合起来。把理论学习作为谋划区域经济社会发展的主要依据，适时进行前瞻性的谋划和现实性的务虚，注重以决策对象为中心，从理论高度上进行分析、研讨，提高科学决策的水平。三是把理论学习与深入基层、调查研究结合起来。坚持把理论学习渗透到调查研究之中，把实际问题“带”上来，使理论学习进一步指导实践工作。

　　5、健全机制，在制度上实行约束性。制度是理论学习的一种手段，又是促进理论学习的重要保证。要抓好党员干部理论学习，必须要求有一套完整而有效的机制，促使理论学习走向制度化、规范化，才能把理论学习的具体任务落到实处。因此，必须建立健全以下制度：一是第一责任人制度。各单位一把手作为理论学习第一责任人，签订学习责任状，责任具体内容列入对党委的年度目标考核，通过平时的汇报、督查，看责任是否到位、任务是否落实。二是集中培训制度。根据年初统一制订的教育计划和培训大纲，由各类党校分别对不同对象的党员干部每年进行至少一次的学习培训。集中学习有利于增强理论学习的条理性和系统性，便于广大党员干部掌握所学的理论知识。三是理论学习“五个一”制度。要求党委中心组成员到“五个一”，即读一本辅导书、记一本笔记、写一篇调研文章、作一次中心发言、作一次辅导讲课。四是理论学习联系点制度，由区委领导到所在联系的点，指导、督促基层单位开展理论学习，形成一级一带一级、一级促一级的良好理论学习机制。