下面是小编为大家整理的师德师风个人整改报告,供大家参考。
师德师风个人整改报告 我自从当老师到现在， 历时有十五个春秋了。
自从站上讲台后， 非常注意为人师表， 在语言或行动中都注意美字。
在平时的工作中， 自己总是以一个人民教师的准则要求自己， 爱祖国、 爱人民、 爱中国共产党， 积极工作， 要求上进。我在社会上看到一些不良的人为现象， 自己不服气， 觉得真正做工的人得不到重用， 而不做工的人反而青云直上， 所以就产生了泄气的思想。
这次通过师德师风集中教育学习活动后， 我学习了《教师法》 、 《教师职业道德规范》 以及领导有关师德建设的有关文件精神和先进教师的先进事迹， 反思自己， 觉得自己从教十几年来， 自己的表现在很多方面做得很不够， 针对自己的不足之处，我指定了以下整改措施。
一、 发扬成绩， 努力克服缺点。
身为一名老教师， 况且我还在教学一线上， 我要以身作则， 积极配合各科教师做好学校各项教育教学工作。
二、 终身学习， 持续发展。
我作为新时期的教师， 要树立终身学习的理念， 加强自我思想、 道德建设。
现代社会是一个终身学习的社会， 教育教学同样处于与时俱进的状态， 所以， 要能适应时代的要求， 更好地完成教育教学任务， 我一定会终身学习， 具备可持续发展的潜力。
我会提高业务修养， 不断学习， 改进、 完善自己的知识结构和能力结构， 能适应教育不断发展的需要。
敢于创新， 敢于超越前人， 敢于进行教育教学改革， 始终站在教改的前沿， 走持续发展的道路。
要多读书、 多看报。
要积极努力地上好课的同时， 主动参加学校科组的教研活动， 向教学经验丰富的教师学习。
三、 尽心尽责作好我的本职工作， 对不良现象和错误行为要大胆批评指出， 为教育事业发挥自己的余热。
早晨的阳光是灿烂的， 人生篇章开头应该是吸引人的， 高峰应该是豪迈的， 那样的结尾才是完满的。
四、 我认为， 教师对学生的爱就是树立“以人为本” 的素质教育的理念， 要注重人文关怀， 精神扶持， 成为学生健康成长的指导者和引路人。
具体表现在对学生的人格的尊重上。
平等地看待每一位学生， 关爱每一位学生， 严格要求每一位学生。
要关注学生的全面发展， 和谐发展。
激励学生学习和参与社会实践活动， 使学生的潜力得到充分发挥。
要使学生在获得科学文化的同时， 获得精神的成长， 形成健全的人格。
丰富学生的精神世界， 使学生“获得爱、 懂得爱、 学会爱。
” 我们不能仅仅关注业务水平的提升， 知识结构的改善， 还应充分重视人文精神的充实， 建筑起精神文明的长城。
使我们教师不仅成为科学文化知识的使者， 更要成为弘扬先进文化、 建设精神文明的特使。
用陶行知先生的说法， 师德建设就是“建筑人格长城” ！
五、 注重小节， 修炼人格。
教育无小事， 教师的一言一行都是学生关注的方面， 往往起着一种潜移默化的影响作用。
而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的， 因为学生眼中的教师都是具体的， 而教师又是学生心目中的“权威式人物” 。
所以， 我们必须注重从小节抓起， 重视人格的修炼。
我要以先进的人生观、 价值观、 世界观影响学生。
作为学生的榜样， 引路人， 要做到为人师表， 时刻铭记—从我做起， 从小事做起， 从今天做起！
我要以自身良好的师德形象带动更多的具有高素质人的诞生， 培养学生现代人具有的素养。
六、 乐于奉献， 实现自我 教师需要一种奉献精神。
我们教师要有创新意识、进取精神。
我会制定个人的奋斗目标， 不断追求成功。
建立平等的思想， 建立服务育人的理念。
为教育事业， 为学校的发展奉献自己的一切， 在下一代的健康成长、 全面发展中实现自己的人生价值。
师德建设是与时俱进的， 我会坚持
以科学的理论武装自己， 坚持以先进的教育理念提升自己， 坚持以自觉的育人精神引导自我， 我会充分发挥课堂主渠道育人功能和为人师表的作用， 把师德工作渗透到教育教学的全过程。
教育大计， 教师为本； 教师素质， 师德为本。我会努力成为“意志坚定、 思想过硬、 知识渊博、 品格高尚、 精于教育、 善于育人” 的好教师。
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