语文听课记录,菁选3篇

时间:2023-02-19 19:30:05 谈话记录 来源:网友投稿

语文听课记录的1  任课教师:郭仙  科别:语文  班级:八三班  听课人:孟庆婷  听课时间:9月23日上午第三节  听课内容:阿长与《山海经》第二课时  课堂活动记录:  一、复习  1、回忆上下面是小编为大家整理的语文听课记录,菁选3篇,供大家参考。

语文听课记录,菁选3篇

语文听课记录的1

  任课教师:郭仙

  科别:语文

  班级:八三班

  听课人:孟庆婷

  听课时间:9月23日上午第三节

  听课内容:阿长与《山海经》第二课时

  课堂活动记录:

  一、复习

  1、回忆上节课分析的内容,按顺序展开。

  2、为什么单独列出买书事件?

  二、分析文章

  1、写作手法分析

  2、感情线索变化——欲扬先抑

  3、用欲扬先抑的方法练习说话。

  4、讨论:初中语文课本该不该删掉鲁迅的文章?

  5、拓展:老师读文章,师生共感受,学习写作手法。

  提问:(1)、文中二、三段的细节描写?

  (2)、文章的线索?

  三、总结

  四、布置作业:用欲扬先抑的手法写作练习。

  评论:

  1、教师基本功扎实,驾驭课堂能力强。

  2、学生情绪调动充分,授课氛围好。

  3、教师朗读环节深刻感人,感情升华好。

  4、用“欲扬先抑”的手法练习说话难度较大,值得商讨。

  心得:

  激情飞扬的授课情绪能带动学生一起飞翔!

语文听课记录的2

  时间:xxx3月

  记录人:杨婷

  授课教师:付小惠

  授课内容:《小石潭记》

  听课教师:杨婷 罗光亮 王艳玲 何兴旺 李波

  评课内容:

  杨婷:教师主导地位发挥得当,在课堂教学中,教师始终处于主导地位,即在课文学习必要之处作适当点拨,引导学生发现问题、解决疑点。

  罗光亮:本节课的教学还有一定的缺憾。学生发言后教师还应有针对性的讲评,点拨要到位。再一个就是训练题的设计能否再贴近学生生活

  王艳玲:本节课的教学还有一定的缺憾。学生发言后教师还应有针对性的讲评,点拨要到位。再一个就是训练题的设计能否再贴近学生生活。

  何兴旺:本节课的教学体现了以学生为主体,以教师为主导,以思维训练为主线的教学模式,达到培养学生能力全面发展的教学目标,是一节成功的示范课。

语文听课记录的3

  时间:xxx3月

  记录人:杨婷

  授课教师:付小惠

  授课内容:《小石潭记》

  听课教师:杨婷 罗光亮 王艳玲 何兴旺 李波

  评课内容:

  杨婷:教师主导地位发挥得当,在课堂教学中,教师始终处于主导地位,即在课文学习必要之处作适当点拨,引导学生发现问题、解决疑点。

  罗光亮:本节课的教学还有一定的缺憾。学生发言后教师还应有针对性的讲评,点拨要到位。再一个就是训练题的设计能否再贴近学生生活。

  王艳玲:本节课的教学还有一定的缺憾。学生发言后教师还应有针对性的讲评,点拨要到位。再一个就是训练题的设计能否再贴近学生生活。

  何兴旺:本节课的教学体现了以学生为主体,以教师为主导,以思维训练为主线的教学模式,达到培养学生能力全面发展的教学目标,是一节成功的示范课。

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