优秀教师的事迹材料1 一、严谨治学态度，一生不懈追求 1960年7月，年轻的刘老师从华东师范大学数学系毕业，来到南气院工作。根据当时学校制度要求，新教师第一年需要一边备课一边担任辅导教师，一年中下面是小编为大家整理的教师事迹材料【10篇】（精选文档）,供大家参考。
优秀教师的事迹材料1
一、严谨治学态度，一生不懈追求
1960年7月，年轻的刘老师从华东师范大学数学系毕业，来到南气院工作。根据当时学校制度要求，新教师第一年需要一边备课一边担任辅导教师，一年中，他认真听课备课，努力为60级学生辅导数学。刘老师热情的工作和严谨的作风受到师生的一致好评，不久便正式站上了数学教学的讲台，这一站就是四十余载，始终不曾懈怠。即使在他生命的最后十年中，病痛缠身的情形下仍积极承担教学任务和其他各项工作，时刻以饱满的热情和认真的态度对待工作，以培养优秀人才为己任。在生命的最后一年，他以顽强的毅力坦然面对病魔，他谈论最多的不是病痛，而是他的教学事业和他培养的学生。几十年来，正是这种对事业和学生的挚爱，获得了学生至深的尊敬和感激，赢得了同事无限的敬佩与留恋。
明代思想家黄羲曾有云："道之未闻，业之未精，有惑而不能解，则非师矣。"古代思想家韩愈说过："师者，所以传道授业解惑者也。"可见，教书育人是一项职责重大的严肃工作，不可有半点虚假、敷衍和马虎，教师必须具备厚实的业务功底和科学的思维方式，以实事求是、科学严肃和认真负责的态度对待自己的工作。刘老师副教授一生就是时刻以这样的态度对待自己的教学工作的。
二、教学水*精湛，满怀爱心育人
我校61级校友周军曾在回忆母校的文章中这样写道："服务楼二楼西头教室里，刘老师在讲授高等数学。黑板架在三角木马上，潘老师穿一件米色学生装，讲讲写写。精彩而投入之际，忽然北风裹着骤雨灌窗而入，吹散了先生的讲稿。原来窗户尚属有框而无扇，后勤即派人用油毛毡堵窗挡雨，窗被挡，室内昏暗;开灯，先生照讲，学生照听。这是我在南气院难忘的第一堂课。"就是在这"山雨欲来风满楼"的教室里，潘老师带领着学生在通往真知殿堂的道路上飞奔着。
刘老师先后为专科、本科、研究生们讲授《高等数学》、《数学分析》、《复变函数》和《数理方程》等专业和公共基础课程，有时每学期同时承担三门课的教学任务。尽管每年的教学任务重，备课工作量大，但他要求自己承担的每一门课程都提前写好讲稿。在具体教学工作中，他严把教学环节中的每一关，用端正的态度对待工作。详尽、细致、精心设计教案总能让他在教学过程中恰当地掌握教学节奏，并为年轻教师做出表率。在课堂教学这一最重要的环节，他以知识的传授为根本，注重与学生的沟通与交流，追求达到最佳的教学效果。
刘老师有一个习惯，每堂课之前都会深入学生中听取意见，根据在学生中了解的情况反复修改讲稿，努力做到因材施教。无论是重复课还是新开课，他都认真准备每一堂课，不断充实新的内容，寻求最有效的授课方法，培养学生严谨治学作风的同时极大地提高了课堂学习效果。
课间休息时，喧闹的教室中总能看到刘老师与学生交流的身影。他抓住每个机会收集学生的意见和心声，征求学生对自己教学方面的建议和要求，针对学生在思想、学习和生活上的困难，他耐心解答、正确教育和引导，鼓励学生珍惜求学时光、掌握正确的学习方法，培养良好的心理素质，阅读优秀的书刊文献等等......这些都对学生成长成材起到了举足轻重的作用。"潘老师的课既使得我们学到了知识，又使得我们学到了许多做人做事的道理。" 对此，他教过的学生无不感慨良深。
三、兢兢业业工作，默默无闻奉献
从1960年承担繁重的教学任务开始，刘老师先后兼任南气院数学组组长、数学教研室副主任、主任、党支部*、基础部主任等职务，他对自己所承担的各项工作都认真负责，一丝不苟。兼任领导职务期间，他带领教师们积极进行课程、教学方法研究，带头实施教师工作规程，认真履行职责，注意听取师生的意见，不断提高工作水*。
无论面对同事还是学生，谦和的刘老师总是带着微笑，热心周到。无论是自己工作分内的还是分外的，他都积极参与，乐于为教师和学生服务。为了更好地投入工作，刘老师一直住在校园里，经常早出晚归，加班加点，兢兢业业，毫无怨言。
在艰苦的环境中，刘老师和同事们一起奋战在人才培养的战线上。朱乾根教授就曾在撰文《在毗卢寺的日子里》中深情回忆了与刘老师等建校初期的老教师并肩工作的日子。刘老师顾全大局的思想境界、强烈的集体荣誉感和团队精神让人敬佩;他扎实的工作作风，无私奉献的敬业精神，以身作则的榜样力量深深感动和激励着身边的每一个人。
四、为人坦诚和善，一生淡泊名利
刘老师在学校初创时期的艰苦岁月里来到学校工作，他满怀一腔的热血立志让自己的青春在这片土地上熠熠闪光。国家对人才的需求，学子对知识的渴望，都使他的工作热情和干劲与日俱增。1966年秋季，学校也和全国高校一样开始了停课闹革命，教师不能正常上课，学生不能正常学习，潘老师的教学工作也被迫中断。*结束后，刘老师又把自己全部的精力投到教书育人工作中去，没有去计较个人恩怨，以科学的态度认识*的起因，以宽宏大量的心胸对待周围的人与事。
刘老师一生呕心沥血，甘为人梯，淡泊名利，诲人不倦。*结束后，许多亲戚、朋友和同事找他为他们的子女辅导高考数学，这会占用他大量时间，但他都欣然应允，并不收取分文报酬。
优秀教师的事迹材料2
张慧兰，1996年9月她走上了这个岗位，满满二十个春秋，她没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，她只是一名*凡而普通的教师。
一、投身教学改革，勇于探索实践
她是一名普通的一线教师，一直担任初中语文教学工作。当一名出色的教师是她努力的方向。让学生“动”起来，让课堂“活”起来;在探索中学习，在参与中发展。因此，她的多篇论文获奖并发表。她参与研究的市级课题《巧设主问题，妙用活板块提高课堂效率》在20xx年顺利结题。目前，又参与国家级课题《强化主问题意识，提高课堂的有效性》的研究。今年，在全市语文主题学习现场会上，她成功为与会者展示了一节读书汇报课。
二、以身作则，培养学生健全人格
她除负责语文教学外，还担任班主任工作。在班主任工作中，她积极探索班级管理的有效方式，制定了系统严格的班级管理制度。她注重启发学生的主动性、创造性，培养学生的自我管理能力。
多年来她所带的班级多次被评为市级、旗级、校级先进集体。她本人被学校评为学生最喜爱的老师，校级名师，模范*员。尤其在20xx年，她初次接手排练课本剧，代表学校参加旗教育局的比赛获得了一等奖的好成绩。
三、高标准严格要求自己。
“命令只能指挥人，榜样却能吸引人。”她是一名普通而*凡的教师，她只是做了一些她该做的工作。但她认为她的人生是有价值的，因为她用实际行动诠释了“师者，所以传道、受业、解惑”这一经典论述;她的生命是有意义的，因为她践行了“学高为师，德高为范”这一诺言。
优秀教师的事迹材料3
李xx担任枣庄东方国际学校校长以来，不断加强自身建设，大力推行素质教育，积极进行教育教学改革，大胆创新，锐意进取，探索出了一整套学校管理的成功经验。
李xx先后被评为国家级骨干教师、山东省教育科研先进工作者、山东省教育学会先进工作者、山东省骨干校长、枣庄市优秀校长、枣庄市劳动模范、枣庄市先进工作者、枣庄市优秀青年科技人才、枣庄市教学改革先进个人、枣庄市教学能手、枣庄市骨干教师、峄城区首批有突出贡献的中青年专家。2004年12月，个人专著《教苑掇英》由齐鲁音像出版社出版；2006年12月，主持编写的《仁爱英语中考专项突破情景交际》由大众文艺出版社出版。其先进事迹分别在枣庄市电视台“新世纪、新劳模”、“十佳教师风采”、“*风采”等栏目中播放，并先后刊登在《齐鲁晚报》、《枣庄日报》、和《枣庄市社会科学人才名录》上。
在担任校长期间，李长忠校长提出了“为每个学生创造美好未来”的办学理念，制订了“名师立校、科研兴校、质量强校、和谐理校”的治校方针，明确了“抓管理、保*安、创特色、促发展”的工作思路，紧紧围绕“安全、管理、质量”三大目标，全面实施素质教育。近年来，学校办学条件不断改善，文化内涵不断丰富，教育质量不断提高，社会影响不断扩大。中考成绩优秀率、合格率连续三年保持全市领先位置。枣庄东方国际学校也先后被评为山东省优秀办学单位、枣庄市精神文明单位、枣庄市教学示范学校、枣庄市校本培训示范学校、枣庄市科普工作先进单位、峄城区*安校园。
一、创新管理模式，走名师立校之路
学校实行岗位目标责任制和行政领导级部帮包制，制订处室、级部、班级等《标杆管理细则》，实行岗位津贴发放等级制度。
学校实行九年一贯制学校运行机制。把整个义务教育阶段的德育、教学、教科研工作及科技、文体等活动都统一起来整体规划，系统制定九年培养目标，组织分步实施，分段落实；研究新形势下教师等级工资分配办法，拉大绩效工资分配差距，体现优教优酬；建立了学校内部教师跨级部交流制度，促进了学校教师对外正常化交流；严格教师职评和聘任程序，做到公开、公正，充分发挥职评杠杆的激励导向作用。
加强领导班子建设，增强行政执行力。领导做到“五个一”：即在教学上教好一门学科；在教学管理上联系一个级部；在教研活动上作好一次讲座；在业务指导上每年帮扶一名教师；在学生管理上每周座谈一名学生。规范领导班子成员的行政行为和工作行为，做到遵章守纪、民主决策、公开透明，不xx。组织广大教职工对领导班子成员的工作实绩进行公正评议。
充分发挥服务、管理、指导职能。学校明确处室目标要求，不断加强学习，改进工作方法，提高管理水*，做教育理论和教育理念的先进代表，做各项规章制度的执行人，做各项教学活动的参与者。实行领导干部常规巡查制度
认真做好教师思想政治工作。坚持集体培训和个人自学相结合的原则，广泛开展形势政策教育和师德修养教育。全体教师从自身待遇的不断改善中，体验教师职业的幸福感、自豪感，从家长期待的目光中，增强质量提高的紧迫感和责任感。
加强后备干部培养。学校提供各种条件，为思想好、业务上进的教师铺就成功之路，使他们成为名师、骨干教师、学科带头人。对省市区命名的名师、骨干教师和学科带头人，学校大张旗鼓的宣传，并鼓励他们保持荣誉，不断进取。认真开展“双争双创”活动，即：争当优秀教师，创造一流业绩；争当教育育人先进单位，创设人才工作一流环境。努力创造公*、公正、竞争、择优的从教环境。开展好三个层面的理论学习活动。一是组织骨干教师参加省市级课改培训。二是组织全体教师参加区级寒暑假培训。三是组织好学校内部的业务培训。开展好两类“四课”活动。一类是教师全员参与的“听课、评课、说课、悟课”活动；二类是教师执教的“优质课、研讨课、示范课、达标课”活动。
建立“十佳班主任”、“十佳教师”评选制度，建立教师科研成果奖励制度。抓实教师读书工程。学校配备教育图书，订购报刊杂志，创建教工阅览室，开放电子备课室，开辟读书论坛，开展读书比赛活动；每位教师都制定了个人专业成长计划，确定研读书目，做好读书笔记，写好读后感，做研究型、创新型教师。
二、创新教学模式，走科研兴校之路
学校开展两项研究，确保教学不走弯路。在教师中学校开展了有效课堂教学模式研究。结合“学、查、纠”活动，学习理论，学习先进单位的典型材料，更新教育教学观念。确立的“学、议、导、练、结五步教学法”，并在全校进行了应用实践，取得了良好成效。在学生中学校开展了有效学习研究，学校根据生源基础、学习习惯、学习方式制定了符合枣庄东方国际学校实际的《学生学习常规》，形成了预习、上课、复习、作业的学习流程，从课前小预备、学具准备到课中参与，再到课后作业、笔记整理、及时复习等均做出了明确具体的要求；重点利用每周班会时间学习《学生应养成的十六种习惯》，培养学生良好生活、学习品质。
实施三项教育，提高学生综合素质。一是开足开齐各年级的音、体、美、微课，落实两个大课间、一个活动课，把健康还给学生；二是增设实践活动课，减少课外作业量，真正把时间还给学生；三是开展生活教育，学校开展生活教育，把起床、洗刷、吃饭、洗澡等都列入教育内容，把各种能力还给学生；
开展“四清运动”，实现教学质量的大面积丰收。教学工作不可能不追求质量，全面实施素质教育，决不意味着降低教学质量，质量的标准和要求是更高更全面。学校实行教学过程精细化管理，开展教学内容“月月清、周周清、天天清、课课清”的四清活动，争取全体学生成绩大面积提高；每次考试后，认真做好质量分析，及时实施矫正教学。各班级在每次考试后，对照学生的试卷，考试后开展查失分活动。认真分析、总结、纠错、补习、然后补考，为每位学生制定努力的目标，特别关注班级内中考目标生的成绩走向趋势。同时切实注意低分学生，想方设法大幅度降低低分率，决不放弃任何一位低分学生。
做好五个挖潜，求解教学质量的最大值。
①在尖子生上挖潜。针对学校尖子生单科竞赛强，综合能力不高的现状，加强尖子生学科综合能力的培养，为他们专门配备资料，专门配备自修室，配备弱科辅导教师，尽最大可能发挥他们的潜能，确保了取得优异成绩。
②在边缘生上挖潜。一是给边缘生树立信心。边缘生普遍信心不足，要给边缘生鼓劲、打气，树立边缘生必胜的信心。二是加强边缘生的学习指导、辅导。课堂上重点提问边缘生，自习课、课后重点辅导边缘生，找边缘生谈心，解决思想疑虑。三是进一步落实边缘生承包责任制，包学习、包思想、包升学等。
③在细微之处挖潜。在教师的教与学生的学的各个环节上我们加强了挖潜。比如删去课堂教学中的无效环节、自习铃声响不能快速静下来等，在细微之处见功夫，求效益，在落实上挖潜。④在非智力因素方面挖潜。学生非智力因素很多，如学习态度、学习习惯、心理品质等。
⑤在学生答题策略及应试技巧上挖潜。如语文作文、英语阅读理解、文科论述、理科计算题要抓两头带中间等。
上好“六节课”，努力打造有效课堂。在全体教师中开展“六节课”活动。普听课：第2、3周进行全校任课教师普听课，促教师、学生及早进入新学期教学状态；推门课：了解掌握教师、学生的教学、学习常态，进行有效的监督、监控，检查与指导，提高教师课堂教学效率、学生学习效果；示范课：进行骨干教师、学科带头人献课活动；评优课：开展校内评优课，评选校级优秀课，进行表彰；研究课：适时组织学科教学研究课，人人参与互动，研究、探索学科教学模式；达标课：结合市区教研室开展新课程达标活动，教师争上达标课。
三、创新育人模式，走质量强校之路
学校实行九年一贯制“一体化”德育教育模式。按照九年义务教育的德育总体目标和学生心理特点、年龄结构和成长规律，确定相对稳定的德育内容和要求，分学段实施教育，形成目标递进层次，使德育工作纵向有序。结合班团队活动、思品课、社会实践和各学科渗透德育教育，使之横向结合，形成最佳的教育合力。学校强化各阶段德育重点，小学狠抓行为习惯养成教育，初中狠抓道德品质教育。学校定期开展“向不文明行为告别”、“校园无纸片”、“爱护公物”“节约水电”等活动，抓好学生爱校尊师的教育，抓好学生参与学生管理的工作。树立各类标兵，使全校学生各自都有目标，有正确的人生观、世界观和价值观。
做优心理健康教育，凸现德育工作特色。学校建立学生心理健康档案，认真做好学生心理咨询和疏导工作。根据不同年级学生的心理特征，有针对性地对不同年级学生开设心理讲座，同时充分利用校园广播和心理健康教育专栏，做好心理健康教育的宣传工作。重视心理健康教育的理论探究，注重经验的积累，成果的汇编，积极开展好相关课题的研究，提升我校心理健康教育的层次，使之成为我校德育的一个亮点。
学校加大对班主任的培训和管理力度。以级部为单位定期召开班主任例会，交流班级管理经验，探讨班级管理工作的方法，完善班级量化考核和班主任考核制度。用竞争机制激活班主任的管理工作，全力打造一支适应时代、高素质的班主任队伍。
突出教学的中心地位，强化“质量强校”意识。学校明确提出教师考核以质量论英雄、求发展、谋生存。学校严格执行课程方案，开齐开足课程；有学生实践基地和校外教育基地，制订校外教育计划。成立了各类兴趣小组，小学部舞蹈班、书法班；初中部音乐、美术、体育辅导；高中部的音美专业班、体育班，使特长充分发挥，促进学生全面发展。
实施信心教育。通过信心教育引领教育成功的信心。我们开发了信心教育系列誓词，如大型*誓词、跑操誓词、学习誓词、生活誓词等，呼喊誓词惊天动地，做起来脚踏实地，激励了学生的干劲，激发了学生的求知欲。学生宣誓已经成为东国际学校的亮丽风景线。
建立学校、家庭、社会三位一体的教育网络。建立班主任家访制度，聘请“五老”校外辅导员，到敬老院献爱心活动，学校召开学生家长代表座谈会，成立学生家长委员会，举办第二届家庭教育报告会和心理健康教育报告会。多种渠道建立家庭、学校、社会三位一体立交桥，确保信息畅通。
建立学校安全保障体系。学校牢固树立安全第一，安全服务于质量，质量服从安全的观念。学校成立安全工作领导小组，建立安全工作管理网络，实行安全工作目标责任制，做到了安全人人抓，人人抓安全，保证广大师生和学校财产的安全。
四、创新服务模式，走和谐理校之路
学校采取了八项措施：一是在师生中认真开展“知荣辱、讲正气、促和谐”活动，充分提高广大师生的自律意识、和谐意识，从我做起，树立我与学校共兴衰的主人翁意识和责任感。二是注重校园环境和文化建设。切实搞好校园绿化、美化等校园风貌建设和校园文化建设。三是坚持每学期开好一次教工大会，广泛征集教师对学校工作的意见和建议，促进学校管理科学化、民主化，切实维护教师权益，充分调动广大教师工作的积极性。四是开展“师生谈心、书信交流”活动，每月进行一次“学情调查”，沟通师生心灵，解决教与学的困惑。五是建立“家长接待日”和“校长信箱”，虚心听取家长及社会对学校工作的意见和建议。六是坚持每期开好两次家长会，构筑家校联手育人的桥梁，着眼学生的和谐健康成长。七是开展对学生进行文明道德教育、赏识教育和激励教育，使学生从小树立正确的人生观、道德观、价值观。八是关爱留守儿童，学校健全档案，老师对留守儿童要多看一眼、多问一声、多帮一把，使学生开心，家长放心。
“捧着一颗心来，不带半根草去”。这是著名教育家陶行知一生献身于教育事业的真实写照，也是李长忠校长奋斗在教育战线上的座右铭。老骥伏枥，壮心不已。二十几年的风雨沧桑，李校长依然心性不变。他始终站在教育这一块精神高地上，守望著自己的理想，守望著那个甜美的梦，谱写着一曲人生*凡而伟大的乐章。
优秀教师的事迹材料4
xx出生于1974年5月，1996年毕业于海拉尔师范学院物理系，中学一级教师，现从教14年整。在从事教育工作的14年中，一向站在教育工作的前沿。“让每一位学生在他的课堂上都有所收获”是他事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是他的自律信条。参加工作以来，多次被评为镇级、市级优秀教师，2000年被授予市级青年岗位能手称号，2001年被评为根河市第四届中学教学能手，2002年被评为根河市首批初中物理学科带头人。
xx2009至2010学年度担任九年级物理教学工作和班主任工作。在工作中他热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛猎取各种知识，构成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自我的教学水*和思想觉悟。在工作中，他深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中提高自我的教育教学水*及教学管理水*。他抓住学校安排外出听学习的机会，虚心学习，及时消化，吸取别人的精华，在自我的教学中不断实践，不断总结，不断提高。*时向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自我的课堂教学水*，努力构成自我的课堂教学风格。在教育教学工作中，他热爱自我的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时光。并用心运用有效的工作时光做好自我分内的工作。他以“团结、协作”的精神和同事们共同交流、互相学习、共同进步。
他在注意为人师表形象的同时十分重视对学生的全面培养。因为他深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候，他把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在教育教学工作中，他用心参加学校和年级组组织的各种会议和学习培训，虚心领会每次会议精神，并做好了会议笔记，在各种会议中认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。他深知要教育好学生，教师务必以自我的人格、行为去感染学生。在工作中，他用心、主动、勤劳、负责，绝对理解学校布置的各项工作，把学生教好。做为一名教师，让学生掌握良好的学习方法，获取更多的知识是最重要的任务。因此，他在课堂教学中，坚持做到认真钻研大纲，仔细分析教材的编写意图，认真备课，注意设计好每堂课的教学方法，研究现代教育技术在课堂教学中的应用，注重对学生各种潜力的培养。在认真做好日常教学工作的同时，努力探索在课堂教学中落实素质教育的方法及手段，探索在教育中培养学生潜力发展的途径。
在教学工作中，他始终认真钻研现代教育教学理论，执行党的教育方针，遵循教育规律。每接手一届学生，他都深入学生当中，从多方面了解学生，针对学生的特点，认真准备每一堂课，始终如一的进行教学，让学生每上一堂课都有所获。利用双休日和寒假无偿为学生辅导，指导学生的学习方法。把初中物理知识全面规划、系统归纳、由易到难、循序渐进，注重学生主体地位的发挥，鼓励学生发挥其创造性，运用生动活泼的课堂教学方法，强调“以学为本，因学论教”，废弃了“应试教育”的要求和训练方法，体现的是以创造性为核心的素质教育。在实践过程中，从阶段训练、专项训练、综合训练到模拟
训练都是先教师做学法指导，然后由学生自我透过讨论等方式，归纳、总结出一般的、规律性的东西，并自我分析、比较、综合出科学的学习方法，从而使学生的智力因素得到进一步的发展。透过思想动员、感情沟通和榜样树立，也使学生进一步明确了学习目标、坚定了信心、鼓足勇气，非智力因素也得到了充分的调动，提高了教学质量。
教育中最为重要的是品德教育。在教育事业中，“教育无小事，处处是教育”，为人师表尤显重要。在对待学生的问题上，不以成绩定优劣，对每一位学生都给予应得的关注。他的公正、公*、真诚、无私与爱心赢得学生的钦佩、喜爱、尊重与亲近。在每一次的学生评议中都得到很高的评价。许多在他人眼中的问题学生在他的面前变的阳光、用心向上。每个班主任在工作中都会遇到后进生，后进生虽然只是少数，但他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦他们不仅仅容易犯错，而且改过来之后极容易再犯。针对这样的状况，他总是用宽容去温暖学生的心灵，摸清后进生的思想实际，宽容而不包容地并引导他们把自我的缺点找出来，然后逐步改正。能与家长进行沟通，准确找出后进生认识上的差距，从不挖苦讽刺他们，用爱心、诚心去感化他们、接近他们，跟他们说心里话，并用恒心和耐心来转化后进生，偏重表扬，着眼进步，从最基础的知识入手，不辞劳苦，不言放下，给时光，给机会，为后进生创造一个宽松的良好的学习环境。并号召优生帮忙后进生，采用“一对一，一帮一”的形式，后进生获得了友谊之手的援助，不断缩短与中等生、优生的距离。
xx多年如一日的奋战在教学一线，得到了学生的认可、家长的认可和学校领导的认可，是一名优秀的教师。
优秀教师的事迹材料5
杜xx，男，现年36岁，1998年毕业于咸阳师院数学系，次年取得陕西师大理学学士学位，中学二级数学教师，现为白庙中学教师，参加工作十余年来，一直坚守在教学岗位上，担任毕业班数学教学工作，并兼任数学教研组组长，各项工作成绩突出，为白庙中学教育教学质量的提高做出了卓越贡献，并且赢得了学校和社会的一致好评。
教书育人，无私奉献。他将自己的心血无私地奉献给了自己忠爱的教育事业，家与学校是他两点一线的生活轨迹。学校的工作耗费了他大量的精力，他每天工作十几个小时，在他的日历中没有“节假日”、“双休日”。繁忙的工作使他连与同学聚会的时间都没有，他将自己的大量时间留给了学生，却很少有时间与妻子、孩子呆在一起，家里的一切家务都由妻子一人包揽。妻子不仅要上班，还要买菜，接送孩子上学。为了学校的发展，他欠家人太多了。自己没有请一天假。有时孩子生病了，他没有时间带孩子去医院检查，总是妻子一人照料孩子，而此时的他却仍在学校里忙碌着。
教法独特，技术精湛。他十分喜欢学习，无论工作再忙，再累，他总是要挤出时间加强学习。良好的学习习惯，使他拥有了先进的教育教学理念，树立了正确的教育观、价值观。在教育教学过程中，潜心研究教育教学理论，不断探索创新，积累了丰富的教学经验，逐步形成了新颖、自主、独特的教学风格。他认为“数学是思维的体操，问题是数学的心脏”。为了提高自身的业务素质，整理编写了大量数学教学资料，并应用于实际教学中，在当前全面推进素质教育改革中，依据新课程、新理念、新教材确立了以“问题情景——建立模型——解释、应用与拓展”为模式的自主探究学习方式，注重培养学生的创新精神和实践能力。古人云：授人以鱼，不如授之以渔。因此，他在教学时不要求学生死记硬背简单的结论，反复机械地模仿例题，而是注重学法指导，重视解题思路分析，积极创设问题的情景，进行探究性教学，启发学生从不同角度去思考问题，从而锻炼了学生的思维能力，提高了学生发现问题、解决问题的能力。教学中他一贯遵循“因材施教”的教学原则，进行分类推进、逐层提高教学，采用有效的教学方法，既让优生“吃得饱”，又使学困生“消得了”。历年来，都出色地完成了各项教学任务，教学成绩显著，多次位居全区前列。
杜xx老师热爱教育工作，热爱学生，团结，辛勤工作，既注重师德修养又钻研业务，在教育教学工作中取得了骄人的成绩。
1、有事业心和责任心。他热爱教育事业，努力提高教学质量，千方百计地改进教学工作，努力提高学生的知识水*和培养学生分析和解决问题的能力。对教学研究有兴趣，不断总结教学经验，一丝不苟地完成每一项教学工作，努力提高教学艺术水*，力争精益求精。并在课堂中进行高效课堂实践和探索，取得了良好的效果。能为学生在知识、思想上排忧解难。始终坚持对学生进行素质教育，减轻学生的负担，每一节课的练习、作业都经过精选，力争让学生在轻松、愉快的气氛中学习数学。随着教改的发展，他不断学习新的教学理论，更新教学理念并应用在实际教学中。
杜xx老师任劳任怨，服从学校的工作安排，xx学年刚刚带完一届毕业班，xx学年，他又顾全大局，勇挑重担，承担了八、九年级两个班的数学教学任务。除教授数学外，还配合班主任做好学生的教育管理工作。所教班级的数学成绩在全区评比中名列前茅，培优转差工作成效显著。他较高的教学艺术水*和高效的课堂教学效果，受到学生及家长的普遍赞扬。
2、以德服人，组建科组。自担任学校数学组长工作以来，主要负责数学教研组各项工作。在此期间，他以自己真诚团结、好学向上的优良品质影响着整个学科组。定期组织科组老师学习新的教学理论及新的教改动态，关注数学中考的命题动态。能协同科组老师共同搞好教学工作，协调好老师之间的关系，支持和协助科组老师的教研、教改工作。杜xx老师注重科组资料的积累、整理及利用。为构建浓厚科组的教研气氛，经常与其他学校的数学组联合开展教学研讨活动，收到良好的效果。他经常帮助青年教师解决教学中的实际困难，并在教学方面予以具体的指导。近三年来，他所带领的科组有一位老师被评为渭城区教坛新秀，二位教师分别获渭城区教学能手，二位教师获区级赛教一等奖，三位老师获咸阳市青年教师基本功大赛二、三等奖。xx学年的初三毕业生是他所带的一届初中毕业生，他是这个年级任教教师之一，数学中考取得了*均78。5分的好成绩。xx学年，他接手初三数学教学任务，与同备课组的老师一起，在中考中又取得了好成绩，数学*均79分，连续两年居渭城区农村八校之首。一举摘掉了白庙中学质量落后帽子，极大提高了学校声誉，是白庙中学走在了其他学校的前列。在他的带动下，白庙中学数学组是一个团结向上，教学理念新，专业过硬的科组。xx及xx学年数学组都被评为校优秀科组。
由于社会的不断发展，对教师的要求亦越来越高，杜xx老师近几年来不断学习现代教育理论，更新自己的教学观念，用现代科学理论指导自己的教学工作。他努力探索现代化教学手段，提高课堂教学效果，近几年来，通过自学，已能制作较高质量的课件，这种好学的精神也从正面影响着学生。
综上所述，杜xx老师爱岗敬业，责任心强，在教学岗位上努力工作、勤奋学习，出色地完成了本职工作，同时也得到同行们的赞誉，先后被评为渭城区优秀教师、正阳镇优秀教师、正阳镇模范班主任、咸阳市青年教师基本功大赛二等奖。
优秀教师的事迹材料6
xx，xx学院经济管理系教师，副教授职称。自1991年大学本科毕业后，在教育岗位辛勤耕耘至今。曾担任经济管理系财政金融教研室主任、系教学秘书，现任xx学院经济管理系主任助理、院教学工作委员会委员。该政治思想觉悟高，为人正派，作风朴实，具有强烈的事业心和责任感，在*凡的工作岗位上始终把教书育人、管理育人、服务育人贯穿在工作中，成绩突出。
一、思想素质良好，政治信念坚定
xx，思想政治素质好，理想信念坚定，能够正确地贯彻执行党的教育方针和各项方针政策，在大是大非面前立场坚定，旗帜鲜明，始终同*保持一致。自参加工作以来，她一直从事教学一线工作，教学工作热情饱满，特别是在任经济管理系教研室主任和教学秘书期间，农村教师先进事迹很好地配合系领导的工作，表现出较强的组织观念和大局意识。她所分管的财政金融教研室及系教学秘书管理工作都取得了显著的成绩，在经济管理系首次教研室评估中，她所分管的财政金融教研室获得第一名；对系日常的教学管理工作细致周到，特别是在XX我院国际经济与贸易本科学士学位迎评工作中表现出较强的组织领导能力和综合协调能力，出色地完成了组织上交给的任务，得到了院系领导的肯定，为经济管理系的发展建设做出了较大的贡献。总之她为人正直，做事干练，不计较个人得失，有高度的政治责任感和大局意识。
二、教学水*精湛，热心教书育人
“师者，所以传道授业解惑也”。xx老师一直承担经济管理系本专科专业基础课程的教学任务，年年超额完成学院规定教学工作量，先后讲授过的课程有《财政与金融》、《税务会计》、《税务筹划》和《经济法》等。其中《财政与金融》和《税务会计》作为会计专业学生的专业基础课程和专业骨干课程，多年来一直未曾间断。在具体工作中，她能够做到把好教学环节中的每一关，工作态度端正。备课详尽、细致，精心设计教案，能够在教学过程中较好地掌握教学节奏。教师爱岗敬业先进事迹在课堂教学这一最重要的环节，她以知识的传授为根本，注意与学生的沟通与交流，总是达到良好的教学效果。通过多年的教学努力和创新，XX年她主讲的《财政与金融》课程被评为xx学院首届“精品课程”。为了更快和更好的提高课堂授课效果，传授学生更多更新的知识，xx还非常重视专业知识的学习和工作技能的提高。无论是重复课还是新开课，她都认真准备每一堂课，不断充实新的内容，并且注重授课方法，充分发挥教师、学生两个主体的积极性和主动性，培养学生的严谨的治学作风，极大地提高了课堂学习效果。她教过的学生都肯定地说，听了范老师的课没白听，既学到了知识，又学到了许多做人做事的道理。
xx老师还非常重视教学改革，不断探索和尝试新的教学方法。特岗教师先进事迹在繁琐的日常教学和教学管理工作，不忘总结经验，撰写多篇教改论文，其中《专科工业会计专业财政金融教学改革初探》和《面向知识经济会计人才培养的思考》两篇教改论文分获第四届和第六届冀、鲁、豫三省高等教育有些论文三等奖。同时积极参与试点专业教学改革，以及尝试开放式考试改革，在XX年参与的xx学院教研立项课题《实践性专业课程开放式考试模式研究》获得院级教学研究成果三等奖。特别是她撰写的《理性审视高等教育效率问题》分别获得了全国素质教育创新三等奖以及河北省素质教育征文三等奖。
除了课堂教学，xx老师每年还承担了部分毕业生的论文指导和实习指导工作。每次从选题、材料的收集、初稿的写作直到定稿的完成，她都做到仔细过问，悉心指导，让学生能很快认识到自己的问题所在，使论文写作得以顺利完成；对于学生的实习指导同样认真负责。
一个人做好工作不仅要具备必要的知识和技能，更离不开感情和爱心的投入。xx还经常在课下与学生交流，理解学生的意见和心声，征求学生对自己教学方面的建议或要求，针对学生在思想、学习和生活上的困难，她耐心解答、正确教育和利导，教师先进事迹演讲稿鼓励学生珍惜求学时光、掌握正确学习方法，培养良好的心理素质，阅读优秀书刊，这些都为学生成长成才起到了举足轻重的作用。
三、服务意识较强，倾心教学管理
xx老师为人谦和，与们打交道总是带着微笑，热心周到。无论是自己工作分内的还是分外的，她都积极参与，乐于为教师和学生服务。她经常早出晚归，加班加点，兢兢业业，毫无怨言，及时认真完成工作任务。她那种扎实的工作作风，无私奉献的敬业精神，以身作则的榜样力量深深感动和激励她身边的工作人员和学生，在学生的心中她是一位好老师，在教师的心中她是一位好同事。
xx老师在担任系教学秘书期间，由于教学秘书就象大宅门里的总管，事无巨细，大到教学计划的修订、新专业的申请、各课程的监考编排、教材的征定统计等，小到*常的教师调课协调、日常通知的发放等，还要参与各项教学检查，实在琐碎得不得了，就容易使人心烦气躁，但范老师从来都是愉快地工作、毫无怨言的工作，总是满怀强烈的服务意识，倾心于日常的教学管理工作，使经济管理系各项教学评估工作总是名列前茅。特别是财经系与管理系合并为经济管理系后，体育教师先进事迹不论是学生人数还是教师人数，都已成为全院最大的系，为了顺利组织教学，规范日常教学，xx老师积极协助系主任想办法、定措施，强化管理，受到系领导和老师们的一致赞扬。
xx老师作为教研室主任，总是围绕教研室教学这个中心工作，本着为全室教师服务的观念，积极做好与系工作的各项配合，做到教研室工作主动性和超前性。认真组织全室教师开展每周一次的教学研究活动，及时安排本室教师的培训和进行工作。抓好教研室的建设，关心本系发展，及时对有关工作提出建议。在XX年4月份她带领全室成员通力合作，积极准备迎接经济管理系首次教研室评估中，并荣获第一名，使全室教师备受鼓舞。除此之外，xx带领全室教师进行课程研究、教学方法研究和应用科学研究，带头实施教师工作规范，认真履行所任业务职称的职责，注意听取本室人员的意见，不断提高工作水*。使全室教师每年都圆满完成了优秀教师的先进事迹各项教学任务，无任何教学事故发生。
优秀教师的事迹材料7
尊敬的各位领导、亲爱的教师朋友们，大家好！
我是一个*凡的教育工作者，感谢领导和广大同行们对我的关爱培养和鼓励支持，给了我这次发言的机会。我发言的题目是：《进取，成长的阶梯》
教师这个职业需要我们不断地努力学习、追求，需要我们用心观察、反思、总结，需要我们坚持上进。应该说，教师专业成长离不开积极进取的精神。
阿尔波特哈伯特曾经这样说过：“一个人即使没有一流的能力，但只要你拥有敬业的精神同样会获得人们的尊重。”
敬业不仅仅是一种责任，也是每一个人都应具备的职业道德。当敬业精神深植于人们脑海中时，做事才会积极主动，并从中体会到快乐，获得更多的经验和成就。
因此，我认为：当敬业成为一种习惯时，那就是进取。它是我人生成长的阶梯。
立志教育的我，一步入教育工作岗位，就有了一个梦想，教好英语，教出能够摆脱“哑巴英语”的好英语。众所周知，英语非我们母语，没有语言的环境学英语并不容易。所以，我在教学工作中就开始不断地探索，不断运用行动研究法来反思自己的教学，改进自己的教学艺术，提高自己的教学效果。
1998年，在市教师进修学校教研员的组织、指导下，我参加了全国“九五”课题《大面积提高英语课堂教学效率》（即“张法” 教改）的实验。当时，迎着教改失败的风险，带着学校领导和家长的期望，领着幼稚、活泼可爱但缺乏科学学习方法的学生，我开始了漫漫的艰辛探索。
教改之初，面对英语集中识词，刚入门的学生每天要面对三十个左右的单词，难以牢固记忆，评估下来成绩是一团糟，学生的泪水哗哗直流，家长开始怀疑教改的可行性……。我不禁辛酸，心乱如麻。
但是，凭着一股犟劲和一股教改热情，我克服了重重困难，不辞劳苦，奔波于福州市各实验学校，到处听课、取经、交流，终使迷雾得以散开，掌握了“张法”的教学精髓，探索出一套适合我校实际情况的各种教学模式。
当学生们在口语运用、对话表演中能自信、流利地用英语表达，当他们一次次捧着满意的试卷脸上荡漾着满足的笑容时，当家长们竖起拇指点头赞许时，当学校领导看着良好的英语成绩而倍感欣慰时，我就心潮澎湃，激动不已。
初获成效，我不骄不躁，顺势而行继续探索特色教学模式，探索如何培养学生自主学习、独立思考和创新意识，为福清市第一批教改老师们开了一节又一节的教改实验公开课；我们学校每学期都要接待不少来听课、观摩的兄弟校老师，我就带着我们英语教研组的几位同事为教研片及其他兄弟校开观摩课，结果不仅得到同行们的一致好评，而且增强他们教改的信心，为英语教改在福清市的启动和推广，做出我们应有的努力。也因如此，我们校的英语教改走在了全市的前列，教学效果显著，我们学校还被福州市教科所、福清市教育局指定为“农村教改实验学校”。
不仅如此，我们还探究多项教育改革，取得了一系列开创性的成果。如（略）。老师上课的热情、自如，学生的自主、活泼、积极参与，给所有听课老师们留下深刻印象。当时，福州市教育局卓局长和中教处严星处长听完课后给予高度评价，他们说：“农村学生能如此积极、热爱英语学习，这就是教改的成功体现”。
为最大限度地提高每一个学生的学习能力，丰富每一堂课的内涵，我从不放弃每一次学习的机会。几年来，我一直争取在学习研究中成长，在学习研究中完善自我。（略）。我从中吸取营养，不断地更新教学理念，掌握现代教育技术，同时注重理论与实践相结合，坚持利用课堂主阵地，不仅奠定学生扎实的语言基础知识和基本技能，而且培养学生的能力。
特别在（略）研修与考察。深入学习、研究国外先进的教育教学理念，生动活泼的教学方式，和谐、活泼、注重情景、富有人情味的课堂教学模式及丰富多彩的学习方式；感受到英语国家的语言也是博大精深，亲历了原住国家的风俗习惯、人文地理；扩大自己的视野，增加了很多见识。学习归来我即应用在教学、教研实际工作中，收到了良好效果。应该说，这次出国学习、考察，使我的水*又大大提升了一个层次。
不积小丘无以成大山；不积小河无以成大海；不积跬步无以致千里。和每一位教师一样，为了神圣的教育责任我不断进取着，甚至要作出一些牺牲。
为了英语教育的不断升华，必须使研究的成果能够产生辐射，扩大影响。正所谓“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。 因此，我常以福清市进修校举行的教师培训为*台，以经验交流或讲座的方式向同行们介绍行之有效的教学方法、教学模式，或在教学理念、教学技术、教学手段、技能技巧等方面做具体指导。力图为提高英语教学质量贡献自己微薄的力量。在校内，勉励自己坚持充分利用“师徒结对”、课题研究、业务学习或公开课、示范课等机会，在教学理论、方法研究、学法指导、课堂组织、课后跟踪各方面培养年轻教师，使他们尽快进入角色，快速成长，走向成功。引导他们分别成为学校的骨干，都能独当一面，各具教学风格。
几年来，在同事们的共同努力下，我们学校英语教研组的老师迅速成长，（略）。这一切荣誉，都是我们学校领导重视、英语组老师们共同努力换来的；是我们各级领导对我们工作的肯定和激励。
作为一名普通的人民教师，我得到了同行的信任，领导的关爱与好评。也就是这种信任、关爱与肯定，成了我追求上进的动力源泉、继续努力的风向标。所以说，始终如一地为创新英语学科教育的带头示范，为创设教研氛围的辛勤耕耘，为构建教育事业添砖加瓦，这就是我的*凡的工作。
今天，我能走上名师讲台，进取的精神会时时鞭策着我。我深深地领悟到：
教育是事业，事业的意义在于献身；
教育是科学，科学的价值在于求真；
教育是艺术，艺术的生命在于创新。
发展靠进取，进取的精神在于攀登。
优秀教师的事迹材料8
“脸上的微笑，似一缕温暖的阳光，给人以特别的亲切感;她的发式和装束显现着年轻和干练，而她的身上更散发着女性独特的魅力。”这是体育学院副教授xx给我的印象。xx的特殊履历更能引起他人的兴趣：5岁时便开始进行竞技体操训练，8岁进入*国家体操队。10余年的汗水与磨砺换来了不俗的成绩和荣誉，她曾获得国际体操比赛第三名及多个全国体操冠军。19XX年退役后，xx就读于北京体育大学，19XX年毕业后来到我校任教。
一、培养兴趣 挖掘潜力
xx一直从事体操、健美操的专业课教学，曾先后主讲过4门专业课程。新颖的教学方法、独特的教学思维，使xx得到同事和学生们的一致好评，曾获得校优秀教师荣誉称号。
健美操作为大众喜爱的观赏性极高的运动项目，更新速度快是这一项目的主要特点，与其他专业课相比更需要创新，需要突破传统的教学思维。奋斗在教学一线17载的xx不断充电学习，外出交流，积极参加专业比赛;准确把握教材新内容，随时跟踪健美操发展趋势、动态及赛制规则变化，及时传授给学生。在教学方面，xx深信“兴趣是最好的老师”，她一直坚持寓教于乐，让学生在愉快的氛围中学习，培养他们的兴趣，让学生们爱上健美操。*时，xx总喜欢把专业课程相关的更广泛的知识融入课堂。在完成课堂常规教学任务后，她总会花一两分钟时间教大家一点爵士舞，哪怕只是一两个8拍的动作。
“每个学生有着不同的身体素质，也就有着不一样的天赋，老师要进行充分地挖掘。”在教学中，xx注重因材施教，为不同的学生制定不同的培养计划。在她看来，每个学生都有自己的个性，而健美操这类新兴项目更需要一些学生追求个性，展现不一样的自己。年龄段不同，接触的事物、产生的想法也就不同，xx鼓励学生将自己的想法融入到健美操中，编排出更符合90后特点的健美操成套动作。她说：“真正的教学，是要让学生在学到专业基础知识的同时把自己的创造力发挥出来。”
二、勤勉耕耘 收获成绩
“问渠那得清如许，为有源头活水来。”xx始终认为，科研和实践是教学中不可缺少的两个部分。在教学过程中，要有系统规范的科研数据作指导，同时还要靠教学实践来检验，只有将理论与实践相结合，才能对学生进行科学教学。
xx一直牢记：“没有科研的教学不是高质量的教学。”在体育领域，国家对体育科研文章要求严苛，同时还要面对国内专业科研研究所的竞争，想在全国发表体育类科研文章真是难上加难。xx一直坚持搞科研，从未放弃。她从事的专业教学内容更新快，与国际接轨更加深入，xx注重随时搜集了解国内外相关知识和内容，做一些动作的分解分析及每年大赛的相关数据分析，甚至回到自己的母校与老师、队友、同学进行交流。功夫不负有心人，在科研方面，xx收获了累累硕果，她先后发表论文10余篇;主持拍摄的健美操教学VCD及制作的健身健美操CAI课件均在学校获奖。
在xx看来，自信是向成功迈出的第一步。她十分注重对学生自信心的培养，她让学生通过参与第二课堂活动，把自己的所学更好地展现出来。
xx担任健美操社团和花样跳绳社团的指导老师，便利用自己的人脉资源，积极与社会各界联系，积极为学生搭建社会实践*台，让学生在社会实践中接触社会，开拓眼界，通过与外界的接触和交流，使学生对社会、对工作有一个初步的认识，从而为将来就业打下坚实的基础。在xx的带领下，健美操社团多次获得学校“明星社团”称号。20XX年，xx带领的健美操队在淄博市电视台春节晚会上的出色表演受到观众的一致好评，也向社会展现了山理工学子过硬的专业本领和朝气蓬勃的精神风貌。
在她看来，比赛是艺术成长的重要营养素。xx总是鼓励学生队员多参加比赛活动。她曾带队参加大学生最高级别的全国大*会健美操比赛，并在比赛中获得3项冠军。在她带队参加的全省大学生健美操比赛中，共获得过30多个冠军。一个个奖杯、一张张证书，是对她尽职尽责付出的最好褒奖。
三、坦露心声 与生为友
“只有跟学生们走得近了，他们才会把你当成朋友，对你坦露心声，你才会知道学生想要什么。”对学生的一句问候、一个拥抱，看似简单微小的举动，却拉近了师生间的距离。节假日里，xx会和学生们一起参加聚会、组织户外活动。*日里，自己做的糕点也会带到课堂和学生们一起分享。
虽然倡导与学生*等相处、和队员打成一片，但是在课堂上，xx依然对学生严格要求。在距离省第23届健美操比赛还有20多天时，刚做完手术3天的xx坚持到训练场地指导训练。当别人都担心她的身体状况时，她说：“我就坐在那里不动看着他们，这样心里会更踏实。”她认为理想的课堂是严厉与快乐并存的，要求所做的每一个动作务必要做到完美。但严厉并不是指不能在活跃的气氛中进行，她总是通过交流互动让学生们轻松学习。
“现在的严格要求，是为了让你们以后能够站在最高领奖台上。”xx对学生的严格要求，让他们练就了不抛弃不放弃、能吃苦、敢付出的坚强性格。不仅教书还要育人，xx用自己的行动、自己的理念感染影响着每一位学生队员。“大学，是人生走向社会的重要一步。社会上会有很多事等着同学们去面对，面对出现的问题如何去迎刃而解，都要在大学里慢慢学会。”xx，像一位母亲一样担心自己的学生在社会上碰壁，课余时间，她尽可能多地给学生们提一些建议，告诉他们人生的道理，只为他们能在社会上少一些磕磕绊绊。
有人说：“教育是心灵的艺术，抓住学生的心灵，教育就成功了一半。”xx对学生无微不至的关爱，与学生心对心的交流，让她洞察了学生们的心灵，她把母亲般的关爱，倾注到每一个学生身上。学生在这份爱里感受温暖、收获成长，而她也从中收获感动、享受幸福，在多年的教学事业中绽放自己的精彩人生。
优秀教师的事迹材料9
唐奇剑同志是我乡教育教学管理带头人，自参加工作以来，该同志坚工作责任心强，工作中刻苦钻研，为人师表，积极带领广大党员教师进行教育教学工作。他为了能出色完成各项教育教学工作任务，唐奇剑同志争先创优，不甘落后，他把大量的课余时间也用在了工作上，全力以赴投入到工作中去，把自己的全部智慧奉献给了教育事业，工作上得了社会群众和师生们的一致好评。
一、乐观进取，树立正确人生观。
唐奇剑于是1998年7月毕业于百色民族师范学校，当年9月参加工作，从事教育事业至今已经有16年，从一名普通的教师到现在的学校校长，在教育教学中，他获得了各种成绩和荣誉，各项教育教学工作也得到群众、教师以及上级领导的肯定，这与他*时不断努力提高自身业务水*离不开。然而，在整整16年的乡镇教师岗位上始终保持着高涨的工作激情，做出色的工作成绩，并不是唐奇剑业务水*有多高，而是在于他有一颗对教育事业的爱心，更是他作为一名教师对教育事业的一种责任。
唐奇剑经常在师德会议上常告诫教师，没有正确的人生观、价值观，文化水*再高，专业水*再好，也不会成为一个好教师。他这样要求每一个教师，也是这样做的。在生活和工作中，任何难题到了唐校长手中，解决起来总是那么轻松快乐，他积极乐观的态度也让教师们受到感染，激发了大家工作的热情。他始终把“爱与奉献”作为自
己工作的座右铭，他坚信只要爱在心中，教育就有希望，在教育工作中，他把爱贯穿于自己的整个教育。
唐校长用积极乐观的人生观去做好教育教学的每一件工作，快乐地生活，幸福地享受完美的教育人生。
二、尽职尽责，抓好教育质量。
2001年9月，刚毕业参加工作不久，唐奇剑老师就接任四年级民族班班主任。在当时，民族班的学生大多数是瑶族，且学生生活贫困，学习成绩不好，在第一次测试中，班里有70%的学生没有及格，这是唐奇剑从来没有遇到过的。为了抓好这个班，唐奇剑开始了解每一个学生的基本情况，通过一个月的走访和谈话，他摸清了班了的基本情况。全班50名学生，都是在全乡9个村通过评选出来的，他们大多数是因为家庭困难才得以进入民族，享受生活补助待遇。有的学生是父母离异，有的是孤儿，有的已经辍学在家几个月。了解了学生的基本情况，唐奇剑开始制定出具体的教学方案。民族班的学生全部是寄宿生，使得唐奇剑有更多的时间和孩子们交流，他经常深入到学生生活中去，和学生一起学习和活动，努力做学生的良师益友。他从学生的学习兴趣入手，制定了篮球、乒乓球、绘画、音乐等各种兴趣小组，丰富了学生们的课余生活，让学生更加热爱学校生活，自然学生对唐奇剑的课堂教学也非常感兴趣。然而，在首次期中考试中，民族班的及格率优秀率和*均分三项总积分只有96分，位于全乡倒数第一。当时学校黄校长在质量分析大会上总结时说，民族班是一个特殊的班级，民族现在的成绩并不是唐奇剑一个人责任，这是我们整个乡教育滞后的问题之一，也正是因为这样，我们才创办这个民族班，为的也是让贫困孩子能在同一片蓝天下学习和生活。学校对唐奇剑的鼓励，更让他下定决心要抓好民族班的教学质量。在接下来的工作时间里，唐奇
剑几乎把自己的智慧和力量用在了教学中，老师们时常看到他忙碌的身影，放学后辅导学生学习成了他的家常便饭。唐奇剑坚信，只要有付出就会有收获。在唐奇剑执教民族班的时间里，他始终一如既往地关注每一个学生的成长。通过两年的努力，民族班学生的成绩发生了翻天覆地的变化，在期末教试中，民族班的成绩排到了全乡的前三名。因为学生基础的原因，民族班的整体实力没有排在全乡第一，但是全乡个人成绩排名中的前四名都是民族班的学生，这一成绩出乎了所有老师的意料，也正是唐奇剑的这一突出成绩，当时许多家长纷纷要求把自己的子女送进唐奇剑的班级。
唐奇剑用自己的行动给老师们诠释——没有教不好的学生。
三、爱生如子，关心学生生活。
唐奇剑因为有了民族班成功的教学经验，学校一直安排他担任民族班班主任。教学中，他是学生的引导者，生活中他是学生的益友。十几年教育教学工作，他爱生如子，时刻关心学生的生活细节，用爱滋润每一位学生的心田。民族班学生有50人，全部是寄宿生，这些学生家庭经济困难不说，他们中有的是留守儿童，有的是孤儿，50个学生父母不在身边，学生生活大部分是靠唐奇剑作主，大到学生生病住院，小到学生日常生活用品，他都照顾得无微不至。
记得那是2008年5月，唐奇剑像往常一样去上课，他发现班里的学生蒙芳发烧，可是无论老师怎么劝说，蒙芳同学都不愿意去医院就医。正当唐奇剑无奈之时，听到有学生小声议论，蒙芳没钱，怕上医院付不起医药费。唐奇剑听到这些后，耐心地教育蒙芳同学及时治疗病情的重要性，并答应为她垫付医疗费，蒙芳同学这才跟老师上医院就诊。在住院期间，唐奇剑视蒙芳同学如自己女儿一样为她送饭喂药，直到出院，回到学校后还主动给该生补课，让蒙芳同学在学校也能感
受到家一般的温暖。蒙芳同学的成绩又回到班里前列，可是就在一个周日的下午，却从同学那里传来了蒙芳同学辍学的消息。经过多方打听，唐奇剑才知道蒙芳同学因为欠自己的医疗费还不起而感到内疚不来上学，他决定到家里动员学生返校。当踏上蒙芳的家门，他发现蒙芳同学的家境比自己想像的还要困难——母亲因为家庭困难而改嫁，父亲常年有病在身，家庭入不敷出。更让唐奇剑感到意外的是，在这样一艰苦的环境下，蒙芳同学在学校里的表现却是那么坚强，于是他决定从自己微薄的工资拿出部分资金资助蒙芳同学。在唐奇剑担任民族班班主任期间，他共为班里学生垫付医药费超过2000元，他把爱撒向了班里的每个学生，在他的管理下，民族班的学生没有一个因为贫困而辍学，在他班里每个学生都能健康快乐地成长。
四、爱校如家，心系学校发展。
唐奇剑作为学校校长，他在工作中身先垂范，处处以学校的发展为中心，只要学校有需要他的地方就有他的身影。
2013年2月20日，我县发生4.5级地震，震源位于我乡那录村和田东县交界处，当时正值放假时间，但是唐奇剑顾不上休息，立即成立地震应急工作小组，对全乡各村小学校舍进行安全排查，发现有4所学校9幢建筑共3625*方米的校舍遭受不同程度破坏。唐奇剑意识到，如果不能在短时间拿出重建方案，将会影响整个乡的正常开学。他一边向教育局汇报工作，一边组织学校领导召开紧急会议，继续加大安全排查力度，确保学生如期开学。在他的努力下，学校的开学工作得到了县委县*的高度重视，决定建设1800*米的临时活动板房解决学生的学习和生活用房问题。而这时，离开学时间已经不到一个周的时间。通过和施工单位协商，他们同意24小时不间断施工，终于在开学前一天完成活动板房的建设。至此，唐奇剑已经和工人奋斗了
三天三夜，精力几乎达到极限，然而，活动板房的建成并不能马上解决学生入住问题，还有几百张架床要在一天内完成安装才能确保正常开学。时间紧任务重，唐奇剑第一个拿着工具，带领30名学校教师亲自上阵安装架床，直到当晚12点多才完成安装工作，回到自己房间躺在床上，唐奇剑还没来得及洗澡就已经睡着了。
开学的问题虽然已经解决了，但是看到师生们在冬寒夏热的活动板房内学生，学习环境恶劣，严重影响学校正常教学的开展，唐奇剑积极联系上级各部门，多方筹集资金，立足实际，采取向上要一点、社会捐一点、自己挤一点的办法，努力改善学校办学条件。在他的努力下，共争取到地震项目资金1044万元，新立项建设的校舍面积达6960*方米。目前学校新建设教学楼、公租房、幼儿园等6个项目正在施工中，工程的建成将大大改善我乡办学条件，在唐奇剑的带领下，同老乡明天的教育将更加美好。
多年来，唐奇剑同志在工作中，坚持做到以德服人，以廉正下，积极调动了广大教职工的工作热情;他在教育教学工作上，以严谨务实的作风，先进的办学理念，为教育事业的发展做出了贡献，创建了让教师、家长和学生满意的学校。
优秀教师的事迹材料10
贺红莲，人如其名。她就像一朵怒放的莲花，给校园*添了几分秀色。她用博大的爱心和对教育事业的执着追求，谱写了一曲当代教师的赞歌。
慈母情怀演绎深厚师生情
“爱自我的孩子是人，爱别人的孩子是神。”贺红莲说，我虽然不是神，但我要把爱学生当做教师生涯的起点，把关心学生作为日常工作和生活的必修课。
炎炎夏日，贺红莲拿来自家的电风扇，给在教室里学习的学生带来凉风;她在自我家里熬好绿豆汤，端到教室，给学生们送去清凉。酷寒严冬，她做好午饭，请来家远的学生，让他们吃上热腾腾的饭菜;她打好豆浆送到班里，让孩子们喝上一小碗，暖和暖和受冻的身子。秋冬交替时节，天干物燥，她每一天烧好开水，送到学生们手中，为的是让他们去火消热，健康无恙。
老师们记得，近几年来。每逢周二的中午，贺老师家的电脑都会准时打开，连上网线，插上摄像头。一个男孩坐在电脑前，笑逐颜开。他对着屏幕说着什么，并不时发出纯真的笑声。对贺老师来说，这个叫王亚飞的学生能这样谈笑风生，那真是莫大的安慰!要明白，这个学生因父母常年在外打工，以前性格孤僻，沉默寡言，对学习兴趣不大。而今，贺老师让他每周与父母透过网络见面的努力最后有了结果：王亚飞爱说了，爱笑了，爱学习了。这怎能不让贺老师倍感欣慰!
一位叫心静的女生记得，她患重度便干症需要悉心照料时，贺老师像慈母一样，不仅仅让她住在老师家里，每餐调理饮食，而且不嫌脏累，每晚都用克塞露给她灌肠。多少次，看着被自我弄脏的被褥面露尴尬时，贺老师总是摸着她的头，说：“傻孩子，没事的，洗洗就好了。”就这样，直到病好，贺老师才放心让该生回家去住。
学生贺玉成的家长记得，在贺玉成遭遇车祸而昏迷的一个多月里，贺老师先后十几次到医院和距学校七里之遥的家里看望。多少次，贺老师坐在床头轻声呼唤;多少次，贺老师和昏迷的孩子倾心相谈。为解家里的燃眉之急，贺老师还带头捐款，并发动全班学生捐资近千元。当贺玉成在众人的期盼中醒来却严重失忆后，贺老师又买来故事书、音乐光盘等，指导家长透过讲故事、播放音乐，以唤醒孩子的记忆。
不是亲人胜似亲人，不是母亲胜似母亲。贺红莲把无限的爱与关心送给了她的学生。她像一枚红烛，给学生的心灵带来了温暖和光明;她如一朵红莲，把美丽和馨香献给了周围的人;她似一场甘露，滋润着校园里的一颗颗幼苗!
钢铁意志铸就校园不倒神话
对于一个热爱教育、热爱教学、热爱学生的老师来说，让她离开教室、离开学生，无疑是一种痛苦的折磨。
2016年9月，贺红莲不慎摔倒造成膝关节髌骨骨折，作为八年级(2)班的班主任，她实在不忍心丢下班里的57个孩子。
躺床治疗的一个多月里，贺老师每一天都在关注着班里的学生。她把班干部会议放在家里召开，及时了解学生动态，精心布置班级工作，每周两次，雷打不动。她还把成绩暂时落后的学生请到家中，给他们谈心、补课、辅导作业……
