2023年小班音乐活动《苹果歌》教案,菁选3篇【优秀范文】

时间:2023-02-23 13:15:04 教案设计 来源:网友投稿

小班音乐活动《苹果歌》教案1  设计意图:  刚上幼儿园的孩子对歌曲和音乐活动接触地不多,*时在家都是爸爸妈妈爷爷奶奶胡乱教一些社会的流行歌曲或老童谣,对节奏的把握和歌曲情感的`处理运用不当。特别对下面是小编为大家整理的2023年小班音乐活动《苹果歌》教案,菁选3篇【优秀范文】,供大家参考。

2023年小班音乐活动《苹果歌》教案,菁选3篇【优秀范文】

小班音乐活动《苹果歌》教案1

  设计意图:

  刚上幼儿园的孩子对歌曲和音乐活动接触地不多,*时在家都是爸爸妈妈爷爷奶奶胡乱教一些社会的流行歌曲或老童谣,对节奏的把握和歌曲情感的`处理运用不当。特别对小班幼儿而言,歌词的理解和掌握,是学会一首歌的关键。因此,根据幼儿年龄特征,我设计了音乐活动《苹果》。通过生动有趣的游戏形式和简单的图谱,让幼儿在动动、说说、尝尝的过程中,深刻理解歌词含义,并大胆地尝试让幼儿用常见的水果名称替换原歌词,并唱出来。

  活动目标:

  1、愿意参加歌唱活动,学会歌曲,感受歌曲活泼欢快的特点。

  2、通过学唱、仿编歌曲,体验歌唱活动带来的快乐。

  活动重点:

  愿意和同伴一起参与歌曲演唱,初步学唱歌曲,体验歌唱活动带来的快乐。

  难点:

  幼儿能大胆表现歌曲,感受歌曲活泼欢快的特点。

  活动准备:

  立体的苹果树(可随意摘取苹果)、苹果、香蕉、葡萄、桔子等图片;

  幼儿经验准备:

  对这些水果的初步认识。

  活动过程:

  一、情境导入,吸引幼儿兴趣

  1、今天的天气真好呀,宝宝们,我们一起去果园里逛逛吧。

  2、出示图片画满苹果的苹果树,并播放《苹果》的CD音乐。

  老师:小朋友们你们看,这棵苹果树上结满了苹果,我们来把它摘下来吧。

  (设计意图:出示结满苹果的苹果树,让幼儿直观感知结在树上的苹果,并伴随音乐摘苹果,使幼儿对下面所学音乐产生浓厚的兴趣。)

  二、学念歌词。

  1、果园里到了,你们看到了什么啊?(请幼儿做到座位上,说出看到了一棵树)师:苹果长在那?苹果多吗?它是什么颜色的啊?

  2、小朋友们看到“树上许多红苹果,”我呀“一个一个摘下来。” 教师一边说一边摘苹果。

  3、小朋友,你们喜欢吃苹果吗?幼儿回答

  4、“我们喜欢吃苹果,身体健康多快乐。”教师做吃苹果的动作。

  5、苹果真香啊,你们想吃吗?那我们一起来摘苹果好吗?

  6、幼儿坐在座位上跟着老师一边学念歌词,一边做摘苹果、吃苹果的动作。

  (设计意图:小班幼儿对歌词的记忆能力有限,须要先让幼儿熟悉歌词,再根据掌握的歌词内容的基础上学唱歌曲,使幼儿能在最短的时间内学会歌曲。)

  四、欣赏、学唱歌曲

  1、这个摘苹果吃苹果的儿歌老师还能把他变成一首歌了,你们想听吗?那请你竖起小耳朵,听老师来唱一遍。教师完整地唱一遍歌曲,请幼儿欣赏。

  2、好听吗?你们一起来跟我唱好吗?请幼儿跟着老师轻轻的唱。

  3、小朋友们唱的都很认真,这次我们稍微大点声来唱好吗?能不能用喊的?对啊,我们要用好听的声音来唱。

  4、哇,小朋友们都会唱了吗?我们来一边摘苹果一边唱好吗?

  5、现在我请小朋友上面来唱,那位小朋友愿意上来呢?请个别幼儿上来表演,请到的幼儿加上摘苹果吃苹果的动作,坐在下面的小朋友跟着一起拍手。

  6、我看小朋友们都学会了,我来听你们唱好吗? 老师在前面给幼儿拍手打节奏,幼儿唱歌。

  四、仿编歌曲

  1、哇,苹果摘完了,小朋友,你还喜欢吃什么水果?它是什么颜色的?这种水果长在哪里?

  2、我们把你喜欢吃的水果,也编成一首歌好吗? 来听听老师是怎么唱的。如“树上许多紫葡萄,一串一串摘下来,我们喜欢吃葡萄,身体健康多快乐。”请小朋友将自己喜欢的水果编进歌曲中,然后唱给大家听。

  3、哇,小朋友编的可真好呀,今天我们摘了这么多的水果,你开心吗?那我们拿着篮子去休息下。

  (设计意图:幼儿通过相互讨论,把可以替代的水果放到歌词里,此环节可以培养孩子的合作精神及创造性的学习能力。在幼儿回答的基础上老师给予恰当的肯定和总结,有助于幼儿对知识的掌握与拓展,从而提高幼儿学习各种知识的兴趣。)

  活动反思:

  《苹果》是一首旋律简单歌词内容又易记的歌曲。这首歌中描绘的情景是幼儿感兴趣的,其中理解歌词、激发幼儿欣赏、感受歌曲的节奏、初步地歌词创编等,达到了预期的目标。活动的整体感觉从选材上来看符合我班幼儿的年龄特点,由于近阶段我们正在进行关于水果的活动,所以孩子们对水果特别关注。通过本次音乐活动,我觉得更多的看到了孩子们身上的闪光点。我觉得他们每个人都是很棒的,他们都愿意大胆的表现音乐,表达自己的感受。需要调整的:由于幼儿生活经验很有限,需要在理解歌词的基础上,才能感受乐曲旋律的特点。幼儿在演唱的力度上还需要加强。幼儿存在个体差异,可以把这个活动延伸到区域中,创设场景地上的水果、藤上的水果等,既能巩固教学内容,又能提升能力强的幼儿创编能力,发展幼儿创造性思维。

小班音乐活动《苹果歌》教案2

  活动目标:

  1.能够初步理解歌词的意思。

  2.愿意跟着音乐边唱边做动作,感受歌曲活泼欢快的特点。

  活动准备:

  1.“苹果树”。

  2.音乐磁带。

  3.苹果若干。

  活动过程:

  一、学念歌词。

  1.出示小猪手偶:王老师有一个好朋友,他的名字叫小猪,小猪今天可高兴了,因为他的魔法果园里的果子成熟了,想请小朋友一起帮忙摘果子,你们愿意么?那让我们来魔法果园瞧一瞧。(将苹果树上的帘子揭下)

  2.出示苹果树:魔法果园里有什么啊?苹果长成什么样子的呀?(又大又圆)。

  3.摘苹果:

  (1)提问:老师的肚子有点儿饿了,那怎么才能吃到树上的`苹果呢?(教师边有节奏地唱出歌词“树上许多红苹果,一个一个摘下来”,边演示把“苹果”摘下来)

  (2)苹果故意拿不下来

  一定是咒语还念的不够响,小朋友们可不可以帮王老师一起念咒语啊。(将苹果摘下)

  4.品尝苹果:苹果好不好吃?你们喜不喜欢吃苹果?(引出我们喜欢吃苹果,身体健康多快乐)。

  二、学念儿歌

  1.个别幼儿摘苹果:

  你们想不想来摘苹果?小猪告诉老师一首儿歌,念会了儿歌才能摘苹果。

  (教师范读一遍)

  2.幼儿和教师一起读一遍。

  3.请个别幼儿上来摘苹果。

  4.一起念儿歌来摘苹果。(原地加上动作)

  三、边做动作边唱歌

  1.教师示范动作:老师把儿歌编成了一首歌叫《苹果歌》想不想听?(播放磁带,教师边做动作边唱歌)

  教师:老师刚才加了动作,好不好看?那我们一起来唱一唱好不好?

  苹果树爷爷说我们跳的真好看,我们再给他跳一遍好不好?

  2.摘高处的苹果

  瞧,这几个苹果好高啊!我们应该怎么摘啊?(请幼儿原地演示一下)

  3.请上几个小老师上来摘苹果。

  4.师幼互动

  老师当苹果树,身上贴上苹果。让小朋友边做动作边来摘苹果。

  四、分享活动

  1.苹果树爷爷说话了,他给小朋友们带来了礼物。要小朋友们一起跟着音乐跳起来,礼物就来了。

  2.分享苹果。

小班音乐活动《苹果歌》教案3

  设计意图:

  根据《指南》艺术领域的教育目标与价值取向,以及我班幼儿音乐方面的关键经验,意在培养幼儿喜欢参加唱歌活动,尝试仿编歌曲。这首歌曲内容贴近孩子们的生活是孩子们所熟悉的。通过多媒体图谱,更能激发了幼儿参与活动的兴趣,使幼儿在愉快的情景活动感受歌曲活泼欢快的特点,用自然、欢快地声音演唱歌曲。并进行仿编歌词内容,体验仿编歌曲的乐趣。

  活动目标:

  1、感受歌曲活泼欢快的特点,能用自然、欢快地声音演唱歌曲。

  2、尝试用替换的方法大胆仿编歌词,体验仿编歌曲的乐趣。

  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。

  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备:

  PPT课件

  活动重点难点:

  活动重点:能用自然、欢快地声音演唱歌曲。

  活动难点:能用替换的方法大胆仿编歌词。

  活动过程:

  一、观看画面,激发兴趣。

  师:看看今天老师带来了什么——这是什么水果?(苹果)

  师:苹果看起来是什么颜色的?(红、圆)

  师:恩,树上许多红苹果。

  师:我们一起来说说看“树上许多红苹果”。

  用同样的方法说出另外三幅图的内容。

  二、出示图谱,学唱歌曲。

  1、看图谱跟着老师一起朗诵歌词。

  这四幅图里藏着一首很好听的儿歌,师先引导孩子尝试着说,然后和孩子一起读儿歌。

  2、看图谱,完整欣赏歌曲。

  它不但藏着一首好听的儿歌,还是一首好听的歌曲呢。

  3、看图谱学唱歌曲。

  (1)复习歌词。

  (2)用好听的声音跟唱歌曲。

  (3)边唱歌边大胆用动作表现歌曲。

  三、仿编歌词,快乐演唱。

  1、尝试仿编歌词。

  师:“你们还喜欢吃什么水果?”

  师:“小朋友真能干,说出了很多水果,现在许多苹果的好朋友也来了,你们看看有谁?(出示梨子、桃子等水果)听听他们说什么?“刚刚你们唱得太好听了,可是没唱我,我们都等不及了。”说说看,想唱谁?这个是什么颜色?它长在什么地方?我们应该怎么唱?

  2、快乐演唱自己仿编的歌曲。

  四、小结。

  附歌曲

  苹果歌

  5 5 3 6 5 5 3 | 1 3 5 3 2 2 1 |

  树 上 许 多 红 苹 果, 一个 一 个 摘 下 来。

  5 5 3 6 5 5 3 | 1 3 5 3 2 2 1 ||

  我 们 喜 欢 吃 苹 果 多 吃 苹 果 身 体 好。

  活动反思:

  此活动是我们教研活动中一个同课异构中的一个活动,原来是新教师做的,后来我又重新设计,在*行班来组织了这个活动。活动中我在开始引导孩子们能用一句话完整表达画面内容,其实是学习了歌词的同时,

  也发展了孩子的口语表达能力,第二步我又用儿歌的形式让孩子们记住了歌词,接着巧妙地将各种水果与图谱相结合,并挖掘其中的教育价值。激发了幼儿积极主动参与活动地热情,使大部分幼儿愉快学会了这首歌曲。在后面环节中我引导幼儿通过与材料充分互动,顺利解决了活动难点,较好地实现了本次活动的目标。在活动中有两名幼儿开始不太喜欢参与,但是在我热情的邀请和关注下,他们也很快参与到活动中!

  我们在自己熟悉的水果创编成新的歌词来演唱并表演。在仿编过程中播放了相应的背景音乐,幼儿很积极热情的投入到活动中来。我还根据当时情况,做了临时调整,和孩子们一起边唱边表演了这首歌曲。

  幼儿音乐学习领域是引导幼儿发挥想象力,发掘创造性思维潜能的重要桥梁,也是引导幼儿积累幼儿音乐创作经验的重要学习领域,幼儿音乐课就要引导幼儿主动参与幼儿音乐实践,尊重个体的不同幼儿音乐体验和学习方式,提高幼儿的审美能力,发展幼儿的创造性思维。通过多媒体图谱,更加激发了幼儿参与活动的兴趣,使幼儿在愉快的情景中与同伴一起随音乐再现采摘的情景,感受歌曲活泼欢快的特点,用自然、欢快地声音演唱歌曲。并进行仿编歌词内容,体验了仿编歌曲的乐趣,体验到了成功感。

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