2023年度美丽春天语言教案,菁选2篇【通用文档】

时间:2023-02-09 19:30:06 教案设计 来源:网友投稿

美丽的春天语言教案1  活动目标:  1、围绕主题运用较准确、生动的语言谈话。  2、巩固幼儿对春季特征的认识。  活动准备:  1、课前带幼儿到室外观察春天的各种变化。  2、背景图一幅(画有春姑下面是小编为大家整理的2023年度美丽春天语言教案,菁选2篇【通用文档】,供大家参考。

2023年度美丽春天语言教案,菁选2篇【通用文档】

美丽的春天语言教案1

  活动目标:

  1、围绕主题运用较准确、生动的语言谈话。

  2、巩固幼儿对春季特征的认识。

  活动准备:

  1、课前带幼儿到室外观察春天的各种变化。

  2、背景图一幅(画有春姑娘、草地、小河等春天的景物)。

  3、彩笔、画纸每人一份。录音机、音乐磁带。

  活动过程:

  一、利用歌曲《春天来了》导入活动。

  师:刚才我们一起唱的歌曲表现的是什么季节?(引导幼儿说出歌曲表现的是春天)。

  二、出示背景图,引导幼儿讲述春天的基本特征。

  师:瞧,春姑娘多美,可她却不高兴,因为她没有找到她的朋友们,小朋友们愿意帮春姑娘找一找吗?

  1、教师和幼儿共同讨论春天所见到的景色后,引导幼儿用清楚的语言讲述自己见到的春天的特征。如:春天到了,小草从地下钻出来:柳树发芽了;桃花开了;燕子从南方飞回来了等等。

  2、教师对幼儿的讲述进行小结后,进一步提高幼儿语言的准确性和生动性。

  3、以绘画展示春天的景色。

  师:春姑娘说小朋友知道这么多春天的特征,她想让你们把自己所见到的都画下来布置一幅美丽的春天的画面。

  教师将幼儿所画的人物、动物、植物等剪下来,和幼儿共同布置在背景图上。

  引导幼儿运用自己学过的优美语言,生动的讲述美丽的春天。

  教师再次对幼儿的讲述进行小结,对讲述出色的幼儿及时进行表扬,鼓励语言表述能力差的幼儿大胆发言。

  引导幼儿用五颜六色来形容春天的颜色。出示字卡教幼儿学习认识词语:春天、五颜六色。

  活动延伸: 带幼儿到户外去找春天,鼓励幼儿寻找新的发现。让幼儿感受春天给大自然带来的美,激发幼儿保护花草地树木的情感。

美丽的春天语言教案2

  教学目的

  1、让学生通过各种方式体验春天的美丽景色,培养学生的信息收集、整理能力和审美能力,同时使学生树立探究意识,养成探究习惯。

  2、通过现场看图说话训练,培养学生的口头表达能力、想象创新能力和信息运用能力。

  3、通过综合活动,寓教于乐,培养学生热爱自然、热爱生活、热爱祖国的美好情感。

  教学重点

  1、描写春天的词语、句子、文章(包括诗词)的积累。

  2、口头表达训练:关于春天的景色描述(看图的、心中的)。

  教学方法

  1、展示法;

  2、表述法。

  预习要求

  1、收集有关春天的好词、好句、好段以及古今中外的诗词、文章。

  2、以“我心目中的春天”为题,写一篇文章或画一幅画。

  学前准备

  制作多媒体课件、学生分学习小组(分工合作完成任务)。

  教学过程

  一、导入

  一提到“春”,许多人的脑海里就会浮现出一幅东风浩荡、阳光明媚、百花争艳的美好景象;一提到“春”,许多人就会体会到无限的生机活力和无穷的生命力量。所以,古往今来,许多画家、散文家、诗人都会用他们传神的笔,去描绘春天的景象。是的,春天是美丽的。今天,让我们一起走进自然,感受春天的美丽吧!

  二、积累

  1、展示各学习小组学生收集的关于春天的好词、好句、好段。教师点评。

  (插入老师收集的材料:略。齐读,布置学生抄到“词语大本营”中)

  2、古往今来描写春天的.诗词、文章也很多。

  ⑴同样展示,先学生后老师。再读、抄,略。

  ⑵教师引导学生诵读写春的名篇──朱自清的《春》。

  三、欣赏

  教师展示关于“春天”的一组图片,边简要介绍。(不仅可以使学生懂得如何鉴赏美景,还为后面学生的表达做示范。)

  四、描述

  教师展示关于“春天”的一组另图片,要求学生口头介绍。

  提示:

  1、可写发言提纲。

  2、注意利用前面的好词。

  五、想象

  展示学生的以“我心目中的春天”为主题的作品(诗、文、画),并请作者自己介绍。

  六、总结

  1、探究总结:教师、学生分别谈收获、体会。

  2、活动总结:活动的内容、意义。

  注意拓展延伸──由探究春天,到四季,到自然,到社会,到世界,乃至宇宙。

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