中班健康活动《爱耳朵》教案附反思3篇(完整)

时间:2023-01-09 19:25:03 教案设计 来源:网友投稿

中班健康活动《爱耳朵》教案(附反思)1  活动目标:  1、初步了解耳朵的结构,了解耳朵的作用。  2、会区分噪音及保护耳朵的方法。  活动准备:  耳朵的作用  活动过程:  一、导入出示课件,引下面是小编为大家整理的中班健康活动《爱耳朵》教案附反思3篇(完整),供大家参考。

中班健康活动《爱耳朵》教案附反思3篇(完整)

中班健康活动《爱耳朵》教案(附反思)1

  活动目标:

  1、初步了解耳朵的结构,了解耳朵的作用。

  2、会区分噪音及保护耳朵的方法。

  活动准备:

  耳朵的作用

  活动过程

  一、导入出示课件,引导幼儿了解耳朵的结构

  二、展开

  1、分组讨论耳朵的作用。

  2、保护耳朵及用耳卫生的方法。

  (1)保护听力,噪音大的场所尽可能少去

  (2)使用耳机、Mp3等,要选择质量好的

  (3)听的时候音量不要太大,能听清就行,每天不要超过一个小时

  (4)如果发现自己最近总要把音量调大才能听清,看电视也要调大音量的时候,就应该停止使用耳机,立即去耳科检查。

  (5)远离噪声:人的听觉所能承受的极限是90分贝,超过这个限度,就视为噪声。

  (6)噪声对听力的损伤是缓慢的、进行性的,由偶尔耳鸣变成频繁耳鸣,引起听觉衰弱、耳疲劳,甚至出现失聪。

  所以不要频繁置身在嘈杂的环境里,注意缓解耳朵压力。

  (7)慎重用药:

  一些抗感染药,如链霉素、庆大霉素、卡那霉素等会损害人的内耳、耳蜗,造成耳聋。

  所以用药前应仔细阅读药品说明书或向医生询问,严格掌握药物使用的适应症。

  (8)小心挖耳:

  挖耳很容易损伤外耳道皮肤,把细菌带进耳道,而且用力不当还会引起外耳道损伤、感染,导致外耳道发炎、溃烂,甚至影响张嘴和吃东西。若耳朵痒得难受,可以用手在耳外侧轻轻揉,或用棉签轻擦。

  (9)调整饮食:

  多吃富含锌、铁、钙的食物,有助于扩张微血管,改善内耳的血液供应,防止听力减退;切忌长期食用高盐、高脂肪、低纤维素类食物,勿暴饮暴食。

  (10)切忌进水:

  游泳或洗澡时,切忌耳朵进水。若不小心流入,可以侧身将水控出,或是用干棉签轻轻擦干,喜欢游泳的人最好戴上耳塞。

  3、记住每年的3月3日是全国爱耳日。

  三、结束寻找周围的优美声音和刺耳的噪音。

  教学反思:

  此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。

中班健康活动《爱耳朵》教案(附反思)2

  【活动目标】

  1、学唱游戏歌曲,能边唱边初步学游戏,遵守游戏规则。

  2、发展节奏感和耳朵听辨的灵敏性。

  【活动准备】

  手帕一块、美丽的景色图片一副

  【活动过程】

  1、幼儿听铃鼓舞音乐,脚做踏点步,手上做不同动作进入活动室。

  师:听好铃鼓的声音,做出漂亮的动作来走进教室。

  2、听音乐《小司机》,幼儿在音乐旋律、音区的变化中开汽车。

  3、学习游戏歌曲。

  师:刚才这么好听的歌曲,使用什么听出来的?

  师:听游戏音乐。听上去感觉怎么样?

  师:听第二遍音乐。幼儿边听边拍手。

  师:告诉名称,教师清唱一遍。

  师:教师再次清唱,听听歌曲里唱了些什么?

  师:第三次示范,歌里唱了哪些小动物,它们怎么叫?

  师:幼儿跟着琴声来唱一唱

  4、学习游戏

  师:我们现在来玩个游戏好不好?先看老师是怎么来玩这个游戏的。

  请部分幼儿游戏几遍

  全体幼儿游戏。

  5、幼儿听《全靠两只耳朵》音乐,边唱边表演走出活动室。

  教学反思:

  这是一个中班音乐活动,抓住这一阶段幼儿喜欢合作的特点,将一首歌曲在倾听与表现中让幼儿学会唱,在合作与创编中得到提升。幼儿已经有了一定的生活经验,所以在创编环节时将整个活动达到了高潮。有乐器的加入大大吸引了幼儿对节奏练习的兴趣。

  活动中有几个幼儿不积极参与是因为:

  1、教师在一开始的倾听时进入太快,幼儿没有进入状态。

  2、在合作环节幼儿不积极是因为没有和自己喜欢的小朋友进行合作,教师没有做好安抚与引导,应该在找朋友后给幼儿一个找到朋友后熟悉一下的环节

中班健康活动《爱耳朵》教案(附反思)3

  一、 教学目标

  1、 了解耳朵的功能。

  2、 了解哪些行为会危害耳朵的健康。

  3、 纠正不良习惯,逐步养成良好的个人保健和卫生习惯。

  二、 教学内容

  二年级上册内容

  三、 教学重难点

  重点:养成好习惯,注意维护耳朵的健康。

  难点:认识到不良习惯对耳朵的危害性。

  四、 教学过程

  (一) 新授课

  1、播放《拍手歌》引导同学一起做动作,体会耳朵的用途。

  2、了解了耳朵的用途后,说说应该怎么维护自身的耳朵呢?

  3、同桌交流,哪些行为会伤害到耳朵?那我们要怎么维护?

  4、打开书P6的八幅图,他们的做法对吗?为什么?

  (二) 巩固练习

  1、根据书上P7的《减少噪音,从我做起》

  问:像书上这样的要求,你还能做到哪些?补充到书上。

  2、把P7页以喇叭播放声音大小的内容以小游戏的形式进行(以组为单位),教师读前面内容,要求同学快速答出后面对应的内容。

  3、说说在哪见过P7页上的三个图标?再发挥自身的想象力设计出更多有关减少噪音的图标。同时请个别同学上黑板画一画。

  (三)课后游戏

  游戏:传话

  游戏要求:每组的第一个同学抽一张纸条,记住上面写的话,然后在老师说开始后,向后传,传的过程中声音要小,不能让周围的人听见,每组最后一名 听到话的同学举手,看哪组传的又快又对。(传话的内容也是和减少噪音有关的内容,加深同学的记忆)

  五、 板书

  维护耳朵

  第一组:

  第二组:

  第三组:

  第四组: