《彩色牛奶》中班语言活动教案3篇(范文推荐)

时间:2023-01-08 16:30:03 教案设计 来源:网友投稿

《彩色牛奶》中班语言活动教案1  【活动目标】  1、理解故事内容,初步感受故事中神奇的想象所带来的乐趣;  2、借助故事中的神奇想象,引导幼儿关注蔬菜的颜色特征;  3、在活动中发展幼儿的语言表达下面是小编为大家整理的《彩色牛奶》中班语言活动教案3篇(范文推荐),供大家参考。

《彩色牛奶》中班语言活动教案3篇(范文推荐)

《彩色牛奶》中班语言活动教案1

  【活动目标】

  1、理解故事内容,初步感受故事中神奇的想象所带来的乐趣;

  2、借助故事中的神奇想象,引导幼儿关注蔬菜的颜色特征;

  3、在活动中发展幼儿的语言表达能力,想象能力。

  【活动准备】

  课件,水果图片,奶牛图片,展板。

  【活动过程】

  一、激发兴趣,引出课题

  1、师:小朋友们,今天老师给你们请来了一位小客人,不过它有点害羞,只露出了身体的一部分,猜一猜他是谁?

  (出示奶牛身上的一部分)

  原来是一头奶牛?它有什么本领?奶牛身上挤出的牛奶是什么颜色的?

  师:这是一头神奇的奶牛,他有什么神奇的地方?我们一起来看一看吧

  二、猜猜讲讲形式感受神奇的奶牛。

  1、以第一头奶牛了解神奇在哪

  (1)师:小白兔听到有这么神奇的奶牛,赶紧跑来,喂奶牛吃了?(玉米)什么颜色的"?(黄色)小白兔喂奶牛吃了黄玉米,神奇的事情发生了!奶牛挤出了什么颜色的牛奶?谁能来把这件神奇的事说一说?(小白兔喂奶牛吃了黄色的玉米,就挤出黄色的牛奶)小白兔可开心了,他把牛奶咕噜噜喝到肚子里,小白兔有什么变化?(变成了一只小黄兔),真神奇!谁能来完整地说一说?

  个别说,集体说。

  (2)原来神奇的地方在这儿呀,小动物喂奶牛吃了什么颜色的蔬菜,就挤出了什么颜色的牛奶,小动物喝了就变成了什么颜色,真神奇呀!

  2、猜猜讲讲其他奶牛的变化

  (1)真的是这样吗?森林里的其他小动物听说了这件事,也想来试一试,谁来啦?(小黑猫)小黑猫也来喂奶牛吃东西了,他会喂什么呢?

  幼儿自由猜测

  小黑猫喂了(青菜)这一次,奶牛会挤出什么颜色的牛奶呢?小黑猫喝了,会变成什么样呢?(小绿猫)真神奇!谁来把这件事说给大家听?

  (2)又有一个小动物来喂奶牛了!他是谁?(小花鹿)这一次奶牛会挤出什么颜色的牛奶呢?(紫色)猜一猜,小花鹿给奶牛吃了什么呢?

  原来是紫紫的茄子呀!小花鹿喝了,变成了小紫鹿!

  (3)灰狐狸听了也赶紧跑来,这回又发生了什么有趣的事呢?谁能来说一说?

  三、讲述故事后半部分,感受动物世界的五彩缤纷。

  小动物们都变成了新的自己,可开心了!可是他们回到家之后妈妈不认识了,怎么办呀?你们有什么好点子来帮助他们呢?,其实啊,只要再喝一杯和自己原来一样颜色的牛奶就变回去了

  四、看ppt完整欣赏

  师:让我们来把这个故事完整地欣赏一遍吧。

  谁来给这个故事起一个好听的名字?小动物们遇到神奇的奶牛心情怎么样?(很开心,很快乐)

  小结:有了神奇的奶牛,小动物们太高兴了,想变成什么颜色的样子,就给奶牛吃什么颜色的蔬菜,还能变回自己原来的颜色,真是太有趣,太神奇了!

  五、幼儿自制图谱,创编故事中句式。

  师:小白兔,小猫,小鹿,小狐狸都变了颜色,其他的小动物们也想变一变,他们也来找这头神奇的奶牛了。有XX,有XX….老师准备了许多好吃的蔬菜和水果,还有变了颜色的牛奶。你想给奶牛吃什么?挤出什么颜色的牛奶呢?下面还有许多小动物想挤出不一样颜色的牛奶,可以先摆一摆,再说一说,

  幼儿自由操作。

  师:谁来说一说你帮助什么小动物变颜色了?

  我们去给其他小朋友讲一讲这个神奇的故事吧!

《彩色牛奶》中班语言活动教案2

  【活动目标】

  1、理解故事内容,初步感受故事中神奇的想象所带来的乐趣;

  2、借助故事中的神奇想象,引导幼儿关注蔬菜的颜色特征;

  3、在活动中发展幼儿的语言表达能力,想象能力。

  【活动准备】

  课件,水果图片,奶牛图片,展板。

  【活动过程】

  一、激发兴趣,引出课题

  1、师:小朋友们,今天老师给你们请来了一位小客人,不过它有点害羞,只露出了身体的一部分,猜一猜他是谁?

  (出示奶牛身上的一部分)

  原来是一头奶牛?它有什么本领?奶牛身上挤出的牛奶是什么颜色的?

  师:这是一头神奇的奶牛,他有什么神奇的地方?我们一起来看一看吧

  二、猜猜讲讲形式感受神奇的奶牛。

  1、以第一头奶牛了解神奇在哪

  (1)师:小白兔听到有这么神奇的奶牛,赶紧跑来,喂奶牛吃了?(玉米)什么颜色的?(黄色)小白兔喂奶牛吃了黄玉米,神奇的事情发生了!奶牛挤出了什么颜色的牛奶?谁能来把这件神奇的事说一说?(小白兔喂奶牛吃了黄色的玉米,就挤出黄色的牛奶)小白兔可开心了,他把牛奶咕噜噜喝到肚子里,小白兔有什么变化?(变成了一只小黄兔),真神奇!谁能来完整地说一说?

  个别说,集体说。

  (2)原来神奇的地方在这儿呀,小动物喂奶牛吃了什么颜色的蔬菜,就挤出了什么颜色的牛奶,小动物喝了就变成了什么颜色,真神奇呀!

  2、猜猜讲讲其他奶牛的变化

  (1)真的是这样吗?森林里的其他小动物听说了这件事,也想来试一试,谁来啦?(小黑猫)小黑猫也来喂奶牛吃东西了,他会喂什么呢?

  幼儿自由猜测

  小黑猫喂了(青菜)这一次,奶牛会挤出什么颜色的牛奶呢?小黑猫喝了,会变成什么样呢?(小绿猫)真神奇!谁来把这件事说给大家听?

  (2)又有一个小动物来喂奶牛了!他是谁?(小花鹿)这一次奶牛会挤出什么颜色的牛奶呢?(紫色)猜一猜,小花鹿给奶牛吃了什么呢?

  原来是紫紫的茄子呀!小花鹿喝了,变成了小紫鹿!

  (3)灰狐狸听了也赶紧跑来,这回又发生了什么有趣的事呢?谁能来说一说?

  三、讲述故事后半部分,感受动物世界的五彩缤纷。

  小动物们都变成了新的自己,可开心了!可是他们回到家之后妈妈不认识了,怎么办呀?你们有什么好点子来帮助他们呢?,其实啊,只要再喝一杯和自己原来一样颜色的牛奶就变回去了

  四、看ppt完整欣赏

  师:让我们来把这个故事完整地欣赏一遍吧。

  谁来给这个故事起一个好听的名字?小动物们遇到神奇的奶牛心情怎么样?(很开心,很快乐)

  小结:有了神奇的奶牛,小动物们太高兴了,想变成什么颜色的样子,就给奶牛吃什么颜色的蔬菜,还能变回自己原来的颜色,真是太有趣,太神奇了!

  五、幼儿自制图谱,创编故事中句式。

  师:小白兔,小猫,小鹿,小狐狸都变了颜色,其他的小动物们也想变一变,他们也来找这头神奇的奶牛了。有XX,有XX….老师准备了许多好吃的蔬菜和水果,还有变了颜色的牛奶。你想给奶牛吃什么?挤出什么颜色的牛奶呢?下面还有许多小动物想挤出不一样颜色的牛奶,可以先摆一摆,再说一说,

  幼儿自由操作。

  师:谁来说一说你帮助什么小动物变颜色了?

  我们去给其他小朋友讲一讲这个神奇的故事吧!

《彩色牛奶》中班语言活动教案3

  活动目标:

  ⒈借助故事中神奇的想象,了解一些蔬菜的颜色特征。

  ⒉能根据故事的情节线索进行大胆仿编,自主表达。

  活动准备:

  四头奶牛(身上有变化过程),蔬菜图片

  活动过程:

  一、导入活动:

  ⒈它们是谁?(奶牛)有几头奶牛?(4头)现在我们到了奶牛场,我是这里的*师,*师是干什么的?(*)是啊!香香的牛奶就是我从奶牛身上挤出来的。

  ⒉我的这四头奶牛可喜欢吃蔬菜了,而且他们都有神奇的本领呢,神奇在哪儿呢?

  二、猜猜讲讲形式感受神奇的奶牛:

  (一)以第一头奶牛了解神奇在哪

  ⒈小白兔喂奶牛吃了?(胡萝卜)神奇的事情发生了(出示后两幅图)看看这两幅图,想想发生了什么有趣的事情?(自由讲述)

  ⒉原来小白兔喂奶牛吃了黄黄的胡萝卜,就挤出黄黄的牛奶,小白兔喝了变成了一只小黄兔,现在你们明白是怎么回事了吗?小白兔怎么变小黄兔的?(幼儿)原来神奇在这儿,小动物喂奶牛吃了什么颜色的蔬菜,奶牛就挤出了什么颜色的牛奶,小动物喝了就变成了什么颜色,真神奇呀!

  (二)猜猜讲讲其他奶牛的变化

  ⒈真的是这样吗?森林里的小花鹿、灰狐狸、小黑猫(出示)听说了这件事,也想来试一试,结果会怎么样呢?他们变了没有(出示变化后的动物)

  (1)小黑猫变成了什么样?谁想上来看看?(幼打开)变成了?(小绿猫)

  (2)这只灰狐狸会不会变呢?(幼打开)变成了?(红狐狸)

  (3)那小花鹿变了吗?(师打开)一起说说看(小紫鹿)

  ⒉他们是怎么变的?

  (1)牛奶——吃了什么蔬菜会挤出绿色的牛奶?(猜测相关蔬菜)——出示验证:如绿绿的青菜

  (2)灰狐狸喝了什么颜色的牛奶变成了红狐狸?(红红的牛奶),奶牛怎么会挤出红红的牛奶,可能吃了?(猜测红色蔬菜)——(验证:红红的西红柿)

  (3)看到小紫鹿,你想到了什么颜色的牛奶和蔬菜(紫紫的)——出示紫紫的牛奶是因为奶牛吃了紫紫的什么蔬菜呢?(猜测)——揭示

  三、欣赏故事:彩色牛奶

  ⒈这么多神奇的事情就发生在“彩色牛奶”的故事里,我们一起听一听,也可以跟我一起说说

  ⒉欣赏故事

  四、编编神奇的故事

  ⒈你们想不想喂奶牛吃蔬菜,编编有趣的故事?(出示蔬菜图)这么多五颜六色的蔬菜你们认识吗?

  ⒉个别幼儿说说:如红红的西红柿等,并及时给他:红红的西红柿给你

  ⒊认识个别不熟悉的蔬菜:如紫甘蓝:紫紫的紫甘蓝

  ⒋幼儿挑选蔬菜:看看你拿了什么蔬菜?和爸爸妈妈编个神奇的故事吧

  ⒌幼儿自由编故事

  ⒍交流:谁愿意来喂喂奶牛

  (1)你拿了什么蔬菜?(绿绿的菠菜)绿绿的菠菜喂给哪头奶牛吃(贴上)编一编

  五、结束

  还有许多小动物也想到这儿来看看这些神奇的奶牛,让自己也变一变,以后等其他的小动物来了,我们再来编一编好吗?

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