中班教案:玩纸船3篇(完整)

时间:2023-01-07 13:45:06 教案设计 来源:网友投稿

中班教案:玩纸船1  活动目标:  1、纸的吸水性不同与纸船沉浮快慢之间的关系。  2、积极参加探索活动,如实记录实验结果。  活动准备:  1、各种纸质、及其折好的小船若干。  2、活动记录人手一下面是小编为大家整理的中班教案:玩纸船3篇(完整),供大家参考。

中班教案:玩纸船3篇(完整)

中班教案:玩纸船1

  活动目标:

  1、纸的吸水性不同与纸船沉浮快慢之间的关系。

  2、积极参加探索活动,如实记录实验结果。

  活动准备:

  1、各种纸质、及其折好的小船若干。

  2、活动记录人手一张。

  白纸、邹纹纸、蜡光纸,猜猜实验结果。

  3、眼药水、塑料小瓶若干。

  活动过程:

  一、认识常见的三种、纸

  1、出示纸,引导幼儿观察并说出它们的名称。

  二、幼儿猜测:哪种纸沉的快?

  1、出示三种纸折的小船。

  引导幼儿猜测:小船放到水里会怎样?哪种纸船沉的快?(幼儿将自己的猜测结果用数字表示并记录在记录单中。)

  交流猜测结果。

  三、实验并记录结果

  1、幼儿实验,将三种纸船同时放入水中,观察并记录结果。

  2、交流实验结果。

  四、探索原因,感知纸的吸水性不同与纸船沉浮快慢之间的关系。

  1、“同样是纸船,为什么沉下去的速度不一样?

  2、教师向幼儿演示“吸水性实验”。

  教师小结:

  不同的纸吸水速度是不同的,谁吸水吸的快,谁就下沉的快。

中班教案:玩纸船2

  活动经验

  1、 学习用长方形纸折纸船。

  2、 感知纸的吸水性与纸船沉浮快慢之间关系,发展比较性观察能力。

  3、 能积极参加探索活动,尝试学习记录实验结果。

  区域规模

  全体幼儿分为四组

  活动材料

  1、 普通白纸、蜡光纸、皱纹纸若干,折纸船步骤图

  2、 塑料盆4个

  3、 记录单4份

  活动指导

  1、感知三种纸的不同。

  出示普通白纸、蜡光纸、皱纹纸,引导幼儿观察并触摸,体验三种纸的不同(软硬、光滑、名称等不同)

  2、学习用长方形纸折纸船,幼儿分组合作完成。

  (1)教师出示折纸船的步骤图,引导幼儿用不同质地的`纸尝试折纸船。

  (2)教师在幼儿折叠的基础上重点讲解、示范幼儿不会折的步骤。

  (3)幼儿再次折纸船,教师巡回指导。

  3、猜测三种纸船沉浮的速度。

  (1)教师出示水盆,请幼儿猜测:纸船放在水里会怎么样?哪种纸船沉得快?

  (2)幼儿合作将猜测的结果记录在表格中,用长短不同的竖箭头来表示快慢。

  4、幼儿分作操作实验,并记录结果。

  (1)指导幼儿分组活动,将三种纸船同时放入水中,观察纸船下沉的速度。

  (2)请幼儿将实验结果在记录单中表示出来。

  (3)幼儿互相交流实验结果(皱纹纸纸船最快,蜡光纸最慢,普通白纸比较快)

  5、寻找原因,了解纸的吸水性。

  教师提出问题,幼儿探究:同样是纸船,为什么沉下去的速度会不一样?

  引导幼儿做实验:将水分别滴在普通白纸、皱纹纸、蜡光纸上(每张纸滴一滴),观察纸的吸水速度,并与纸船实验结果比较,找出原因。发现纸的吸水性不同与纸船沉浮快慢之间的关系。

  教师小结:不同的纸吸水速度是不同的,谁吸水吸得快,谁就沉得快。

  活动反思

  通过学习习本活动, 孩子们都自己亲手折了小船,并用自己折叠的小船进行实验,每个孩子都很积极、认真,当看到自己的小船沉得有快有慢时,他们的好奇心瞬间被调动起来。在实验环节,幼儿动手操作验证了自己的猜想,增加了对科学探究的兴趣。

中班教案:玩纸船3

  活动目标:

  1、感知纸的吸水性的不同与纸船沉浮快慢之间的关系。

  2、能积极参加探索活动,如实记录实验的结果。

  3、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

  4、对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。

  活动准备:

  1、蜡光纸、普通白纸、皱纹及其折成的小船若干。

  2、活动记录单(见附表)人手一张。

  3、眼药水塑料小瓶若干。

  活动过程:

  (一)认识常见的三种纸。

  出示三种纸,引导幼儿观察并说出它们的名称。

  (二)让幼儿猜测:哪种纸船沉得快。

  1、出示三种纸折的小船,引导幼儿猜测:小船放到水里会怎样?哪种纸船沉得快?(幼儿将自己的`猜测结果用数字表示并记录在记录单中。最快的记做“1”,最慢的记做“3”)

  2、交流猜测结果。

  (三)实验并记录结果。

  1、幼儿试验,三种纸船同时放入水中,观察并记录结果。

  2、交流实验结果。

  (四)探索原因,感知纸的吸水性的不同与纸船沉浮快慢之间的关系。

  1、教师:同样是纸船,为什么沉下去的速度不一样?

  2、小实验“吸水性试验”。

  幼儿将装在眼药水瓶中的清水分别滴一滴到蜡光纸、普通纸、皱纹纸上,观察纸的吸水性,并与沉船实验结果相对应,寻找原因。

  3、小结:不同的纸吸水速度是不同的,谁吸水吸得快谁就下沉得快。

  活动延伸:

  让幼儿自己收集各种各样的纸,自由折折玩玩,进一步感知纸的吸水性的不同特征。

  教学反思:

  本活动重点是观察、探索不同纸张吸水性不一样。通过纸船在水里的实验来突破重点。难点是幼儿了解蜡不吸水的特性。通过幼儿在纸上涂画油画棒观察纸船不下沉来突破难点。首先选这一活动的材料是贴近幼儿的生活。纸在生活中无处不在,上厕所的纸、画画的白纸、爸爸妈妈看报的纸。对于幼儿经验已有了一定的铺垫。在认识的基础上来让幼儿知道纸张还有吸水性不同的特性,同时实验观察幼儿能一目了然的明白这一特性。在这个活动中幼儿跟着教师的思路。幼儿的兴趣点较浓厚,环节层层递进。但由于幼儿对于蜡在生活中的经验不足,在最后环节幼儿并不能完全理解蜡不吸水的特性。需要再今后的日常生活中进一步延伸,进一步丰富幼儿的经验。

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