2023年小学四年级语文课外阅读教案

时间:2022-11-08 19:45:07 教案设计 来源:网友投稿

下面是小编为大家整理的2023年小学四年级语文课外阅读教案,供大家参考。

2023年小学四年级语文课外阅读教案

  我们曾收集过不少的名人名言,高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”,莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”从中,我们可以看出书的确是好东西!下面我为大家整理了关于小学四年级语文课外阅读教案,供大家参考。

  小学四年级语文课外阅读教案1

  成长的美丽

  教学目标:1、通过阅读和交流,使学生了解《草房子》的故事内容,并能从秃鹤等一些同龄孩子的身上受到潜移默化的影响,学习他们那些顽强与乐观精神。

  2、学会由表及里的阅读顺序,掌握正确的阅读方法。

  3、以一章带全篇,激发学生阅读文学作品的兴趣,确立正确的阅读思想,让读书成为自己的生活习惯。

  教学重点:教给学生正确、有效的读书方法,学以致用。

教学过程:一、导入新课:

  我们课本上有一篇文章《孤独之旅》,写的是少年杜小康跟随父亲去放鸭的一段生活经历。因为是从小说《草房子》中节选的一部分,读后同学们提出了许多阅读疑问:杜小康为什么要跟着父亲去放鸭?杜小康原来的家境如何?为什么会突然一落千丈了呢?杜小康后来重新回到了学校吗?带着这些问题,同学们到学校的图书室找来了曹文轩的原作《草房子》,进行阅读。

  二、展示读书卡片

  师:同学们阅读一本书,首先应该看什么?(书的封面、封底)对,从这本书的封面上,你了解了哪些内容???想对作者有进一步的了解,还需要看看“作者简介”;想初步知道小说写了什么,就要看看“内容提要”;想知道小说共有几个章节,还需看看“目录”。这些都是阅读一本书首先要了解的最基本的内容。现在有同学把这些内容制作成了读书卡片,让我们一起来欣赏。

  (四个学生分别从作者简介、内容提要、目录作用、油麻地草房子的介绍来展示读书卡片)

  师:感谢同学们的精彩展示。制作读书卡片,是一种很不错的读书方法,可以扩大同学们的知识面,积累丰富的知识。

  师板书第一个读书方法:卡片读书法

  三、 阅读打擂台

  师:刚才同学展示的油麻地的草房子确实很漂亮吧,它透着一种古朴一种华贵。在这样美丽的草房里生活着众多个性鲜明的人物,现在我们就到油麻地小学去寻访这些可爱的人。我从书上裁剪了一些文字片段,来考考大家对他们的熟悉程度。请一名同学来读,其他同学一边欣赏作者独具魅力的语言,一边思考每个片段写的是哪个人物?读完后,迅速抢答,看哪个同学回答得又快又对。

  出示课件3-8,学生抢答。

  四、 看情节 品人物

  师:看来同学们对书中的人物已经有所了解。这一个个活生生的人物形象,以不同的经历、不同的个性、不同的内心世界从书页中走出来,让我们先去认识书中第一个出场的人物——秃鹤

  秃鹤,实际上他不姓秃,他姓陆,应该叫陆鹤。为什么人们要叫他“秃鹤”呢(因为他秃头)对,书中作者对他得秃头有一段生动传神的描写,让我们一起来看看。

  出示课件9,指名朗读

  师:如果是你,长了这么一颗脑袋,会怎么想?

  生??

  师:其实秃鹤在三年级之前对自己这颗像打了蜡一样亮的光头并不在意:别人叫他秃鹤,他会很高兴地答应;别人摸他的`头取乐,他也让别人摸;甚至他用别人摸他的头为条件,来交换一块糖或一块橡皮、一支铅笔的半天使用权。

  可是到三年级时,秃鹤突然在意起自己的秃头了,这一在意,矛盾来了,接着会发生什么精彩的故事呢?请同学们带着屏幕上的问题,浏览小说后面的情节。(出示课件10)

  学生读书思考,互相交流,然后全班交流

  师:同学们对小说内容理解得很透彻、很全面。能不能用简洁的语言,根据这几个问题,概括出秃鹤的成长故事?

  生??

  师:同学们在概述人物成长故事时,不需要面面俱到,只要把他成长历程中最重要最关键的情节提炼出来就可以了,这也是一种读书方法:提要读书法(板书)

  师:有人说,有一千个读者,就有一千个哈姆雷特。同学们是如何来看待秃鹤这个人物?你觉得他可怜吗?有没有可恨的地方?他得可爱表现在哪里呢?(生答)

  既让人觉得可怜,可恨,更让人觉得可爱,作者真实地立体地塑造了这个人物,我们读书时也应该读出人物的立体感来。这又是一种读书方法:立体读人物(板书),希望同学们写作时也能努力去做到立体写人物。

  五、 赏语言之美

  师:曹文轩纯美的小说中,不仅有美的故事,美的人,更有美的语言,美的意境。现在让我们一起来品读几段精美的语句,体会其中的妙处

  (出示课件11——14)学生体会,老师点拨。

  师:是的,秃鹤倔强的外表下,有一颗善良上进、热爱集体的心,这样一个活得有尊严的孩子,一个战胜自我的勇者,毫无疑问就是一个最英俊的少年,来,让我们一起深情地读一读这句话吧:纯净的月光照着大河,照着油麻地小学的师生们,也照着世界上最英俊的少年??

  师:同学们想不想看看秃鹤上台表演的情景?(想)老师特意剪辑了这部分的视频,我们一起来欣赏。(播放电影《草房子》的一部分视频)

  师:刚才同学们能从用词、写作手法、人物描写方法等方面赏析句子,谈出感受,读书时,可以在这样的句子上圈点、勾画或在旁边做批注,这又是一种非常好的读书方法:精读法,也叫批注读书法(板书)

  这节课我们学了这么多读书方法,希望同学们以后读书时能学以致用,这样对你阅读能力的提高会大有帮助的。

  六、《草房子》是一部成长小说,也是一部成长的诗,书中的人物在故事中慢慢长大,(除了我们刚刚了解的秃鹤,还有杜小康、桑桑、细马等)他们虽然经历厄运,也经受过苦难,但成长也因苦难而变得更加美丽。(出示课件15)

  七、如诗的《草房子》是曹文轩写的“纯美小说系列”中的一部,这个系列中还有其他优秀的作品:《野风车》《青铜葵花》《红瓦黑瓦》《山羊不吃天堂草》《没有角的牛》《根鸟》等。希望大家有机会去细细品读,你会走进一片纯美的文字天空,那浓郁的书香,独特的意境一定会让你陶醉其中,流连忘返的。

  所以老师要告诉同学们:好书是智慧的钥匙!知识的源泉!生命的珍宝!没有书就像生命里没有阳光!

  师生齐读:愿我们用好的读书方法,开启智慧的钥匙,打开知识的大门,拥有生命的珍宝!让我们的生命充满阳光!

  小学四年级语文课外阅读教案2

  一、 指导目的:

  1、 让学生学会运用课外阅读方法进行读《三国演义》,养成良好的阅读习惯,达到课内向课外延伸的`目的。

  2、 通过学生读三国的读书成果展示,增强学生对课外阅读的兴趣。

  二、 指导重点:

  增强学生对课外阅读的兴趣。

  三、 课前准备:

  1、 电视剧《三国演义》的片断。(赤壁之战、三顾茅庐)

  2、 课件。(课题、展示会)

  3、 学生读三国的读书成果。

  4、 三国人物的卡片。

  5、 读书星制作。

  四、 教学过程 :

  一、观看片断,导入 课题。

  小学四年级语文课外阅读教案3

  一、指导目的

  1、让学生在好书推介活动中认识更多有益的课外书籍,从而进一步提高课外阅读的兴趣,养成良好的.阅读习惯。

  2、指导学生归纳阅读方法,并实际运用到课外阅读中。

  3、向学生推荐有关中国传统文化的有关文章,通过对这些课外阅读,学生从中了解更多中国传统文化,达到教学延展的目的。

  二、指导重点:指导学生归纳阅读方法,并实际运用到课外阅读中

  三、课前准备:

  1、有关中国传统文化的文章;

  2、要求每位同学都带一本自己最喜欢的课外读物,并准备向别人推荐自己的好书的发言稿,记熟。

  四、指导课时:一课时

  五、指导过程:

  (一)、 推荐文章引入指导

  1、引入语:我们曾收集过不少的名人名言,高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”,莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”从中,我们可以看出书的确是好东西!既然是好东西就应该向大家推荐,和大家分享!

  2、请1~2位同学把自己最喜欢的一篇文章推荐给大家。

  3、同位互相推荐好文章。

  二、引导学生总结读书方法

  1、教师向学生推荐一组有关中华传统文化的文章,让学生想想为什么老师会推荐一组这样的文章。

  [因为我们在学习的第五组刻纹饰与中华传统文化有关]

  2、提问:没有老师的帮忙你准备怎样读懂它呢?[随机板贴]

  3、过渡:其实读书的方法有很多,我们语文课内也学过不少,同学们能把它们找出来吗?[板贴:课内得法]

  4、以四人小组为单位,讨论与文书38、67、68、71、75、82页的黄泡泡里分别藏着什么样的读书方法。

  5、生汇报讨论所得。[随机板贴]

  6、小结。[板贴:课外活用]

  三、运用读书方法进行课外阅读

  1、学生运用读书方法阅读教师推荐的一组有关中华传统文化的文章。

  2、学生汇报读书所得。

  3、小结:真高兴!同学们能运用学到的读书方法进行课外阅读,更多地感受到中华传统文化的光辉。最后让我们共勉一句:课内得法,课外活用。好文章向大家推荐。

  板书:

  课内得法 课外活用

  查字典理解字词 标注读书感受 好词佳句要积累

  联系实际去理解 遇疑惑善提问 学后运用乐趣多

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