小学劳动教育主题班会教案5篇
小学劳动教育主题班会教案篇1
劳动教育具有独特的育人价值。耕读传家久,诗书继世长。中国历代礼仪制度、学校教育、家训家风、诗词歌赋中都有许多关于劳动的内容。新中国成立以来,教育与生产劳动相结合一直是我们党教育方针的重要内容。劳动教育是直接通向生活世界、工作世界的教育,是促成教育内在价值与外在价值有机统一的重要结合点。
从学生成长成才角度看,劳动教育的独特育人价值主要体现在四个方面:一是劳动教育是生存生活教育。劳动是人类满足生活需要的第一条件,人只有通过劳动才能获取吃穿用住等生活资料,才能生存发展下去,通过劳动教育可以让人习得满足生活生存的必备技能。二是劳动教育是实践能力教育。今天的大中小学生就是明天的亿万劳动者,最终他们要走向职场、服务社会。一般而言,实践能力越强,个人实现的价值就越大。新时代劳动教育更强调以科学发展和技术进步为基础,推动学生将课堂知识运用于社会实践,培养学生动手能力和解决实际问题能力。三是劳动教育是职业启蒙教育。人是在初级社会化过程中逐步建立起对工作的职业认知。劳动教育就是让学生通过参加各种形式的劳动接受职业启蒙,进而提升其学习能力、适应能力和各种劳动技能,从而为将来走向职场、独立生活奠定坚实基础。四是劳动教育是集体主义教育。与“德智体美”可以通过个人的持续努力就能够实现境界提升有所不同,劳动与集体存在一种天然的默契。在劳动世界中,每个人将成为社会分工体系中的一员,需要与他人在分工协作中完成相应的劳动任务,分享劳动成果。由此可见,劳动教育是培养团队精神的有效载体。
劳动教育具有综合育人价值。在德智体美劳“五育”中,劳动教育着重强调“实”的育人导向,处于基础性、全局性、渗透性地位,具有树德、增智、强体、育美、促新的综合育人价值,对于实现“五育融合”、促进学生全面发展具有不可替代的重要作用。
具体而言,一是劳动教育有利于树崇劳之德。劳动教育以培养正确劳动价值观为核心目标,旨在牢固树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的观念,让学生切身体会劳动创造幸福生活的基本道理,做到知行合一。二是劳动教育有利于增成才之智。通过日常生活劳动、生产性劳动、服务性劳动等,激发学生的学习兴趣和生活热情,逐步习得丰富的劳动知识和技能,形成良好的劳动习惯,培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。三是劳动教育有利于强健康之体。在符合青少年身心发育特点的劳动教育中,学生需要动手实践、出力流汗、接受锻炼,既有利于培育强筋健骨的体魄,也能促进手脑并用的协调。同时,还能切身体验劳动艰辛、与人协作的重要性,有助于锻造吃苦耐劳、刚毅坚韧的心理素质。四是劳动教育有利于育创造之美。马克思在阐述劳动的本质属性时使用了“美的规律”这个概念,指出人类是“按照美的规律来构造”。从主体感知的角度,学生在劳动体验、产品制作等实践中,可以感受人类遵循客观规律创造美的过程,提升对美好事物、美好生活的感知和思考,进而增强发现美、感受美的审美能力。五是劳动教育有利于促变革之新。劳动本身具有创造性,同时人类又在创造性劳动中推进生产力变革。新时代劳动教育需要以科技发展为基础、以解决实际问题为导向,引导学生打破惯性思维和既有知识结构的束缚,积极思考解决方案,进而增强学生的动手能力和创新能力,更好地适应人工智能时代新劳动形态的需要。
新时代开展劳动教育,既是落实党的教育方针,也是构建德智体美劳全面培养教育体系、形成更高水平人才培养体系的战略需要。我们应坚持顶层设计与因地制宜相结合,汇聚学校、家庭、社会多方合力,把握劳动教育目标和内涵,找准劳动教育与现有人才培养体系的结合点,实现劳动教育与德育、智育、体育、美育深度融合,积极探索具有中国特色的劳动教育模式,着力培养全面发展、堪当大任的时代新人。
小学劳动教育主题班会教案篇2
“立德树人,劳动为先”,劳动是道德臻于完善的源泉。热爱劳动、尊崇劳动、勤奋劳动自古以来就是中华民族的传统美德。“人生在勤,勤则不匮”,崇尚劳动、辛勤劳动是中华民族的优秀传统,绵延至今。劳动是人类的本质活动,生活靠劳动创造,美好人生也靠劳动创造。加强学生劳动教育,就是要以劳树德,让学生通过劳动切身感受美好的生活需要双手来创造,自觉形成感恩国家、感恩父母、感恩老师、感恩社会、感恩劳动的思想,培养爱劳动、懂感恩、重节俭、勤奋斗、讲团结、乐奉献的良好行为习惯,不断锤炼其道德品质和人格魅力。
但不知从何时起,劳动教育渐渐被弱化,学生劳动能力差在我国已经成为常态。不少学生在德智体美劳的发展上长短不齐,有的学生缺乏基本的自理能力,有的学生甚至看不起劳动者,不珍惜劳动成果,有的学生遇到挫折和失败后往往一蹶不振。缺少劳动的教育已经严重影响到青少年的健康成长,加强青少年劳动教育刻不容缓。
小学劳动教育主题班会教案篇3
为大力弘扬新时期劳模精神、劳动精神、工匠精神,宣传工人阶级的伟大品格,在全社会营造“劳动光荣、工人伟大”的浓厚氛围,进一步团结动员广大职工为推动__科学发展做贡献,市总工会决定从4月下旬至5月底集中开展庆祝“五一”国际劳动节宣传活动,现将有关事项安排如下:
一、活动主题。
以“建功十三五,讴歌劳动美”为主题,以培育社会主义核心价值观和践行五大发展理念为根本,广泛开展形式多样、丰富多彩的“五一”系列庆祝活动,更有力地唱响主旋律、提振精气神、激发正能量,在推动实现我市“十三五”规划良好开局上展示新作为,做出新贡献。
二、活动内容。
1、弘扬劳模精神,广泛宣传各级先模人物先进事迹。各级工会要结合上级工会和本地(系统、单位)先模评选活动,充分利用各种宣传阵地和形式,把厂报、厂刊、宣传栏等传统手段和网站、群、微博、微信等职工群众喜闻乐见的新媒体形式有机结合起来,广泛开展劳模精神,尤其是今年“五一”前夕新评选出的各级劳动奖章(奖状)、最美劳动者等先进典型事迹的宣传,并通过开展“先模在身边”等主题职工演讲比赛、事迹展览会、报告会等多种形式,让先模人物事迹进机关、企事业单位和社区、家庭,切实在全社会形成尊重先模、学习先模的良好氛围,为培育和践行社会主义核心价值观、创建全国文明城市做贡献。
2、讴歌劳动光荣,展现新时期__工人阶级主人翁风采。各级工会要围绕宣传贯彻党的精神,进一步加大对工人阶级和工匠精神的宣传力度,营造“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的良好氛围,激发广大职工的劳动热情和创造潜能,为大众创业、万众创新,实现我市经济转型升级、持续健康发展贡献智慧和力量。市总工会将在__日报、__广播电视台、__新闻网(工会网站、官方微信)等媒体上开办专栏,集中宣传报道一批基层先模人物在各自工作中爱岗敬业、精益求精、默默奉献的感人事迹,进一步展现新时期工人阶级的"伟大品格和__工匠风采。
3、丰富精神文化生活,积极组织开展职工喜闻乐见的文体活动。各级工会要结合本地、本单位实际,组织开展以“讲文明、树新风、促和谐”为主题的职工志愿服务活动,提高职工文明素质;加大“善行义举‘四德榜’”在各类企业建设力度,深入推进我市“善行义举”进企业活动深入开展;组织基层工会广泛开展“践行新理念,唱响中国梦·劳动美”主题活动,引导广大职工自觉将个人梦与中国梦紧密结合在一起,激发劳动热情和创新潜能,为推进改革发展做贡献;充分利用工人文化宫、职工俱乐部、职工文体活动场馆等工会阵地,广泛开展各具特色、职工喜爱的文艺演出、书画摄影、健身长跑、球类比赛等文体活动,扩大活动的覆盖面和参与面,让更多职工参与到文化体育活动中来,在“五一”节前后掀起全市职工文体活动的高潮。
三、活动要求。
1、加强领导,精心组织。“五一”国际劳动节是工人阶级的节日,是扩大工会影响、推进工作落实的良好契机。组织开展好今年庆“五一”宣传活动,是团结动员全市广大职工为__打造鲁西科学发展高地、推进我市经济社会健康发展做贡献的重要方式和载体,各级工会要切实加强领导,积极争取党政支持,制定符合实际的活动方案,认真组织实施,确保各项活动有特色亮点、职工群众欢迎。
2、突出主题,营造氛围。各级工会要按照市总工会的总体要求,突出主题,创新形式,开展丰富多彩的庆祝活动。各县市区工会要在本地主要街道、广场等场所悬挂宣传条幅及在公交车、出租车显示屏上显示宣传标语、口号;市属局委办、直属企事业工会要充分利用本单位宣传栏、LED屏等平台,张贴、显示有关庆“五一”宣传活动的宣传内容,营造全社会共同关注的浓厚氛围。
3、精心操作,确保实效。各级工会要紧紧抓住庆祝“五一”的有利时机,在大力宣传先进模范人物和工匠精神的同时,大力宣传工会组织服务发展、服务基层、服务职工的典型事例和创新成果,不断扩大工会组织的凝聚力和社会影响力。 有关县市区总工会和直属企事业工会,要根据市总工会安排的宣传报道任务,制定具体的实施方案,确保上报的宣传文稿、图片影像资料符合新闻媒体刊播发要求。
各级工会开展庆祝“五一”宣传活动的情况,请于5月10日前上报市总宣教部,电话: ,邮箱: 。
小学劳动教育主题班会教案篇4
设计理念:
新的课程标准提出:兴趣是学习音乐的基本动力,是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力,在不同的教学阶段,根据学生身心发展规律和审美心理特征,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合,加强音乐课与社会生活的联系。
学习目标:
牎1、通过聆听和表演本课歌曲,理解本课主题“愉快的劳动”,明白劳动光荣的道理。有感情地演唱本课歌曲。
牐2、能用学过的唱名填写并准确演唱,在实践中掌握音与音之间的音高关系。
牐3、认识和节奏,能准确地读拍。并能在实践活动中运用。
重点难点:
1、在实践中掌握音与音之间的音高关系。
2、认识和节奏,能准确地读拍。
教学准备:
电子琴、打击乐、彩笔
教学安排:
三课时
第一课时
教学内容:
1、表演《小渔篓》
2、编创与活动
教学过程:
一、组织教学:
老师与学生一起随音乐《劳动最光荣》进入音乐课堂。
提出问题:刚才我们表演了一首与劳动有关的歌曲,孩子们你们还会唱哪些与劳动有关的歌曲呢?(自由表演唱,培养孩子们自信演唱的能力;同时,培养孩子的音乐记忆力,让孩子在实践活动中多多积累好听的音乐。)
二、表演《小渔篓》:
“孩子们,老师今天给大家带来一首海边孩子劳动的歌曲,大家想听吗?
1、完整初听歌曲,让孩子初步感知歌曲的音乐情绪、特点、及内容。
2、有感情的朗读歌词,让孩子体会歌曲中所表达的小朋友的心情。
3、用“La”轻声跟唱歌曲旋律,注意歌曲演唱情绪。
4、随伴奏轻声唱歌词,老师给予及时纠正。
5、有感情的演唱歌曲,并创编动作表现歌曲。
三、编创与活动:
“同学们的歌声太动听了,瞧!海边的小朋友给大家送礼物来了。”(多媒体出示带有唱名的贝壳、海星、海螺等等)
1、让孩子们划分小组进行讨论。
2、每小组讨论、填写唱名形成旋律。
3、每组派出代表演唱自己填写的唱名形成旋律。
4、比一比,哪一小组演唱的准确、流畅,旋律好听,便将哪一组选为优胜组。
(也许有些小组编写的并不流畅,老师也要给予表扬和鼓励,因为只要每个孩子都动脑参与进来了,就是最大的收获。)
第二课时
教学内容:
1、聆听《拾稻穗的小姑娘》
2、聆听《太阳出来喜洋洋》
3、编创与活动
教学过程:
一、组织教学:
随音乐《小渔篓》边唱边律动进入音乐课堂。
(可以借此巩固复习歌曲《小渔篓》)
二、聆听《拾稻穗的小姑娘》:
导入新课:
“孩子们,上节课我们用海边小朋友送来的礼物创编出了那么多好听的旋律,有一位小姑娘可着急了,她说她也有一首好听的歌要送给大家,你们听,她唱着歌来了。”
1、完整地聆听歌曲,老师引导孩子轻轻合着音乐拍手。
“呀!小姑娘的歌唱的多好听呀,歌中都唱了些什么内容?我们一起边听边用动作来表演,好吗?”
2、复听歌曲,边听边做动作表演。
3、分组听音乐表演,看哪一组表演的好。
让孩子自由发挥,让每一个孩子参与到表演中来,培养孩子们的自我表现能力。
三、聆听《太阳出来喜洋洋》:
1、完整地聆听歌曲。(直接播放歌曲)
“今天来了这么多的朋友,孩子们,你们听这首歌曲的情绪是怎样的,听后你的心情又是怎样的呢?用你手中的彩笔画一画。”
2、复听歌曲。让孩子随着音乐在纸上画线条,并说一说为什么这样画?
3、再次复听。让孩子用打击乐或拍手轻轻合着音乐,老师启发孩子轻轻随着歌声哼唱,看看能记住哪一句,哪一句印象最深刻。
四、编创与活动:
1、让孩子随着音乐将《拾稻穗的小姑娘》和《太阳出来喜洋洋》在纸上画出对比线条,并说一说为什么这样画?
2、让孩子将自己不同的感受用相应喜欢的色彩图画到课本上。
第三课时
教学内容:
1、表演《采山》
2、编创与活动
教学过程:
一、组织教学:
听音乐《采山》进教室,让孩子初步感知音乐旋律。
二、表演《采山》:
新课导入:谈话(有关山里的知识包括民族风情、山里的物产、山里的景色等等都会激发起孩子的兴趣)
小朋友们好,很高兴跟大家一起走进今天的音乐课堂。首先,老师带小朋友到美丽的大山里看一看,走一走,然后告诉请你告诉老师你都听到、看到了什么。(播放多媒体课件,使学生对歌曲有初步的认识,同时展现“采山小姑娘演唱”、“山里的物产”、“山里的景色”等)
我们今天就学习这首新歌《采山》。
1、歌曲学唱。(用跟唱法教学)
2、找出自己演唱觉得困难的地方,师生共同解决。
3、设计表演动作,边演唱边表演。
4、分组选小小表演家来台上表演,其他小朋友演唱。
5、跟着老师拍击歌曲的节奏。出示歌谱中提炼出的节奏。
6、跟着歌曲拍一拍,找出在歌曲中出现的地方。
三、编创与活动:
“孩子们快看,老师这里有许许多多的小蘑菇,我们一起来克服困难,把他们采摘回去,好吗?”
1、让学生将蘑菇上的节奏拍一拍。
2、分小组组合节奏,按着课本右上方的例子每人组合四拍,然后将一组几个人组合的节奏连起来读拍,形成一条节奏长龙,一个人接着一个人,读一读,拍一拍自己组合的节奏。
3、每人选择一种打击乐器,分组用打击乐器一人接着一人来表现。
小学劳动教育主题班会教案篇5
小学劳动课是一门实践性很强的综合性学科,课堂教学要求学生既动脑又动手,手脑并用。这种教学实践活动,正是培养学生创新意识,发挥学生创造性的最佳机会。创造性劳动教学终极目标是鼓励和引导学生增强创新意识,投身创造实践,探索创造途径,养成创新习惯。劳动创造了世界,劳动创造了人,劳动创造了美。生产劳动是人类生存、繁衍和发展的基础。小学劳动教育课程是小学各科中的基础学科,在小学各学科教学中有着不可动摇的地位。
本学年在任教六年级劳动技术的教学工作中将注重对学生自主能力、创造能力和实践能力。做到深钻教材,全面理解教材,明确教学目的,把握教学重点,做到为学生备教材,备操作,备教具,让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。
1、教学目标:
劳技教育的目标不仅仅是培养学生的劳动技能,更重要的是在劳动中培养学生的创新意识。
教学模式的采用,应遵循理论与实践相结合的原则。在教学过程中,既要让学生学习劳动的基本知识,又要进行实践操作,把两者结合起来,并在这些过程中逐步培养学生的创新意识。
创造性劳动教学旨在培养"开拓型"的劳动人才,传统教学注重知识积累,停留于思维,想象阶段,创造性教学强调教会学生探求知识、大胆实践、勇于创新,培养学生具有时代性的创新意识。
2、具体模式:
(1)教师把教材中的劳动基础知识、技术要求、操作过程、注意事项等,通过讨论、讲解、演示等各种教学手段传输给学生。
(2)学生通过教师讲授的劳动技术的知识、方法动手操作实践,巩固所学的知识。低年级学生可采用边"授"边"练"的方法进行教学。
(3)通过教师讲评、学生自评、学生互评的方法,教师及时将学生反馈的信息进行处理,并做好调整工作,学生在这一过程中,总结自己劳动收获,并且可以学习别的同学在实践中的经验,使以后做的更好。
(4)不断激发学生兴趣,启动学生情绪,使学生在各个环节中都能全身心的投入。
3、教学进度
每周1课时