未来的汽车教案1 活动目标： 1、引导幼儿感受作品中汽车的功能、造型、颜色等方面的奇特之处。 2、活动中鼓励幼儿用生动的语言描述对作品的想象与感受，体验欣赏的乐趣。 3、激发幼儿以浓厚的兴趣下面是小编为大家整理的2023年未来汽车教案,菁选五篇【完整版】,供大家参考。
未来的汽车教案1
活动目标：
1、引导幼儿感受作品中汽车的功能、造型、颜色等方面的奇特之处。
2、活动中鼓励幼儿用生动的语言描述对作品的想象与感受，体验欣赏的乐趣。
3、激发幼儿以浓厚的兴趣设计自己喜欢的汽车。
4、培养幼儿初步的创造能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
2、丰富幼儿有关各种车的知识。
3、大班哥哥姐姐的《未来的汽车》作品若干，作品展示架
4、绘画用纸、笔等。
活动片段实录：
一、激发兴趣
师：“刚才，小朋友看到了什么？对了，这些是我们生活中常见的交通工具，你知道它们有什么本领吗？”
幼1：“有警车，是警察叔叔抓坏人用的！
幼2：“有救护车，抢救病人用的。
幼3：“我看到了消防车，消防员工作时候用的。
幼4：“我看到了挖土机，是建筑工人在工地上工作开的。
幼5：“有大卡车、大客车，是运输用的。
二、自由欣赏
我带幼儿参观哥哥姐姐设计的“未来汽车城”，观察未来的汽车，引起幼儿设计未来汽车的兴趣。
活动片段实录：
师：“我们一起到哥哥姐姐设计的‘未来的汽车城’看一看吧。大家一起来欣赏，看看这些未来的汽车，
有什么地方和我们现在汽车不一样的？什么地方很美？”（幼儿在欣赏时，师引导帮助幼儿讲述，鼓励幼儿用生动的语言描述对作品的想象与感受。）
作品1：
幼儿：“哇，这张画真美，线条很丰富，五颜六色的。”
师：“你看懂了它有什么本领吗？”
幼儿：“这辆车身上有手、有脚，在做动作，像一个小姑娘在跳舞一样！”
师：“你说的真好，真聪明！它就是一辆会跳舞的汽车，给人们欣赏舞蹈的，它的样子也很美观，现在没有，要以后才有的，所以说是‘未来的汽车’。
作品2：
这时，我看到一位幼儿在欣赏这幅画（作品2），便上前与她交谈
师：“你看懂了它是一辆什么汽车吗？”
幼儿：“我觉得它是一辆房子汽车。”
师：“我不明白，为什么要把房子装在汽车上呀？”
幼儿：“司机要去哪里都可以把自己的家带哪里，这样更好。
师：“哦，谢谢你告诉我，它是一辆会搬家的房子汽车，它的本领真大！那，你觉的它哪里很美？”
幼儿：“我觉得它的造型很美，颜色很鲜艳，汽车很大，开起来很神气，长大我也要设计一辆房子汽车，带爸爸妈妈一起去旅行！”
作品3：
两位幼儿在互相交谈这幅画（作品3）。
幼儿A：“你看这是什么车呀？
幼儿B：“好像是遥控车！“
幼儿A：“我也觉得有点像，又有点不像。
师：“你们看这汽车的车顶上有两个遥控器，它为什么离太阳光这么近，有什么作用呢？”
幼儿B：“是不是跟着太阳走的汽车？
幼儿A：“我觉得是遥控太阳车！
师：“老师来说说，你们看看对不对？我觉得它像我们家的太阳能热水器一样，利用太阳的能量来开动车子。”
幼儿B：“真棒！这样很省钱，又方便。
幼儿A：“还有，它不会污染空气。”
师：“对，它是一辆环保车叫‘太阳能汽车’！”
幼儿A：“哥哥姐姐真了不起！”
三、幼儿设计
1、师：“哥哥姐姐设计的未来汽车真奇妙，真棒！我们也来当一回设计师，来设计未来的汽车！”
2、师：“请小朋友来告诉你旁边的好朋友，你准备设计一辆有什么本领的汽车？”
幼儿1：“我想设计一辆‘生日蛋糕汽车’，会制作蛋糕给大家吃的汽车。”
幼儿2：“我想设计一辆‘花车’，会开花的车，开到路上到处都可一闻到花香。”
幼儿3：“我也想设计一辆‘会跳舞的汽车’。
师：“那你要多动脑筋，想想怎样会比哥哥姐姐设计的更美、更多舞蹈动作！”
幼儿4：“我想设计一辆‘有翅膀的汽车’，送给我的爸爸，这样他上班就不怕堵车了！”
幼儿5：“我想设计一辆‘摘果子汽车’，它会帮助人摘果子，爬树上摘很危险。”
教师组织幼儿欣赏交流下列作品。重点引导幼儿感受作品中汽车的功能、造型、颜色等方面的奇特之处。
并在活动中，鼓励幼儿用生动的语言描述对作品的想象与感受，体验欣赏带来的乐趣。
体会与反思：
新《纲要》强调选材的生活化，强*材来源于生活、又服务、回归于生活，就是重复考虑了孩子的形象思维这个特点，尊重孩子，更要尊重孩子的教育特点。于是，我选择了“汽车”这一交通工具，“汽车”是幼儿生活中常见的，最熟悉的，与人们的生活有着密切的关系，而且，幼儿在成长中不断看到，接触到各式各样的汽车及玩具，对汽车自然产生了兴趣与爱好。在活动中，我体会到“兴趣是最好的老师”，幼儿的积极性非常高，都能积极的参与，可以看出幼儿对汽车知识是那样丰富，思维是那样活跃。
推荐理由：
活动中，教师不再是直接灌输知识，而是，善于运用各种适当的方法，接触和引导幼儿，让他们自己去发现、去学习，我只是作为幼儿学习的支持者、合作者和引导者参与活动。我所追求的，是让幼儿在自由、轻松的氛围中发现、学习、创新，在自己原有水*上得到提高自信是成功的保证。活动中，教师引导幼儿欣赏哥哥姐姐设计的汽车的造型、功能的奇特之处，以及色彩、花纹的美，从而激发幼儿创造美的强烈愿望。该环节是本次活动的重点，主要是引导幼儿先感受美，然后，再进行大胆的创造美，让幼儿获得成功体验。当说到看谁设计的“未来汽车”比哥哥姐姐设计的更好时，激起了孩子们的好胜心，孩子们产生了动手绘画的欲望。在引导幼儿说出现实生活中存在的、自己见过的汽车外形之余，我进一步引导幼儿想象，还可能有什么形状的汽车，留给幼儿想象和创作的空间，这对培养幼儿的想象力和创新精神是非常有利的。也让幼儿的欣赏活动目的性更强，达到提高幼儿的审美情趣及语言的表达能力，让幼儿通过对作品的评价，产生自信心，引发自豪感。在幼儿绘画创作过程中。中班幼儿随着年龄的增长、生活范围的扩大、生活经验的丰富，对身边的事物越来越感兴趣。因此，将幼儿生活中的事物与幼儿最喜欢的绘画活动结合起来，对幼儿绘画兴趣和能力的培养，有着很大的促进和推动作用。也提高幼儿的动手能力，开发幼儿的想象力。到最后把幼儿作品展示出来，孩子们获得了成功，自信心有所增强，进一步提高创造美的能力。为使幼儿体验自己的作品得到同伴认可时的快乐，在结束部份，让幼儿把自己的.作品挂在展示架上，老师则带领幼儿在《小司机》的音乐声中，开着汽车一路欣赏。在幼儿实现自我的同时，又能与同伴交流学习，并感受到“我们设计的未来汽车真多真美，真奇特！”另外，活动中，教师注意观察每一位幼儿，发现并肯定他们的点滴进步，对有创新的孩子予以鼓励，让每一个孩子都体验到成功的快乐。
小百科：汽车由动力驱动，具有4个或4个以上车轮的非轨道承载的车辆，主要用于：载运人员和（或）货物；牵引载运人员和(或)货物的车辆；特殊用途。
未来的汽车教案2
教材简析
《未来的智能汽车》是第4单元的一篇以现代科技为内容的主体课文。课文主要介绍了未来用计算机控制的全新智能汽车。文章通过想象向人们介绍了具有特殊功能的未来智能汽车舒适、安全、快捷、方便的特点，激发学生爱科学、学科学的兴趣和为科技事业而勤奋学习的自觉性。
设计理念
1、以读为主，尊重学生独特的阅读体验，培育学生自主学习的能力。
2、通过阅读，引导学生体会文章的说明顺序。
3、结合课文内容进行基础知识训练，思维创新和表达能力训练，有效落实三维目标。
教学目标
1、了解未来智能汽车的特点和功能，理解“科技会推动社会的进步”的道理，激发学生热爱科学、学习科学的兴趣。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、学习从整体到部分的说明方法。
4、认识7个生字，会写12个生字，理解“惬意、智能”等词语的意思。
教学重、难点
1、了解未来的智能汽车的特点和功能。
2、理解、体会未来智能汽车的特点与功能方面的一些专业术语。
教学准备
图片和多媒体课件。
教学时间
2课时。
教学过程
第1课时
一、导入新课，板书课题
1、同学们，汽车是我们很熟悉的一种交通工具。今天我们来认识一种高科技产品——未来的智能汽车。板书课题，理解“智能”的意思。
2、播放影视资料，了解汽车的发展史。
3、汽车发展到了今天，与人们的生活已经密不可分。这节课，我们将了解和认识一种智能汽车，它将把我们带入未来崭新的科技时代。同时，我们还可以在本文中了解到说明文中常用的说明顺序和方法。
二、初读课文，整体感知
1、自读课文。
要求：读准字音，读通句子。
2、默读课文。
思考文章说明的内容——未来智能汽车的优点。
3、学生回答。
教师相机板书：优点舒适、安全、快捷、方便
(从智能汽车的优点入手，直奔课文中心内容学习课文，激发学生的阅读兴趣，提高阅读效率。)
三、精读课文，深入理解
1、齐读课文1～3自然段。
写说明文一般情况都是用说明的表达方式，即说明介绍性的语言，而这篇课文的前3个自然段却不是直接用说明性的语言。请快速读课文的1～3自然段，看看写了什么，怎样写的。
2、理解故事。
为了说明未来智能汽车的优点，作者一开始就给我们讲了一个想象的故事。
3.理解重点句子。
(1)“他惬意地坐到座位上，安全带自动系在他身上。”
理解“惬意”的意思并造句，再读一读这句话，看看这句话写出了智能汽车的什么优点。(舒适、方便)
(2)“一路上，汽车好像长了脚和眼睛一样，自动躲开障碍物，转弯，超车，洪刚则在座位上边喝牛奶，边欣赏着窗外美妙的景色。”
仔细读读这句话，想想这句话写出了智能汽车的什么优点。
(3)“瞧，洪刚的这辆车够神吧!”
怎样读好这句话?练读。指名读。
这辆车神在哪儿?它与现在的车有什么区别?(出示图片，指名回答)
(紧抓一个“神”字理解，承接上文：它神在舒适、安全、方便、快捷;引起下文：它神在无人驾驶，无方向盘。它靠什么来行驶呢?以此激发学生学习兴趣。)
4、齐读第4自然段。
(1)这辆智能汽车由哪些部分组成呢?用笔画一画。
(2)看这些组成部分，想想智能汽车最大的特点是什么。
学生回答，教师板书。(板书：特点全部自动化)
5、自由读第5自然段。
(1)说说你读懂了什么，有什么不懂。
(2)教师引导：这部分装置首先确定了你在哪儿和去哪儿，然后帮你选择最佳路线。
(3)打个比方理解，这部分就像汽车的什么?(大脑，指挥员)
(4)再体会读这一段。
6、分组合作学习6、7、8自然段。
(1)读一读，说说读懂了什么。
(2)打个比方来说明。
(3)汇报学习第6自然段的情况。课件演示，帮助理解。
红外线摄像机——计算机光学感应仪器——综合分析——发出指令
(扫描、监视)
(4)汇报7、8自然段。学生自己板书6、7、8自然段打的比方。
7、再默读4～8自然段。
看看这一部分作者是按什么顺序写的。
板书：整体——部分
(通过学生自主学习、相互探究，运用打比方的方法，弄懂未来智能汽车的特点和功能，把枯燥的智能汽车原理知识变得有趣味。引导学生学习从整体到部分的说明方法。)
四、创新思维，训练能力
1、做活动。
(1)创设情境。有一天，有个买车的人来到智能汽车公司，你们都是公司的业务员，你打算怎样把汽车的特点和功能介绍给他呢?
(2)同桌练练。
(3)指名表演。
2、欣赏未来智能汽车的图片。
3、创新想象。
你还想让未来的智能汽车具备哪些功能，使它们更加完美呢?
五、总结课文，激*感
同学们，汽车的出现，推动了社会的进步，使人们进入了科学时代。未来的智能汽车又使我们看到了科学技术的日新月异，迅猛发展。我们从小就要爱科学、学科学，长大了用我们的知识、智慧，创造出更多的高科技产品，使它更好地为人类服务。
板书设计
7、未来的智能汽车
整体特点舒适、安全、快捷、方便
全部自动化爱科学
部分功能交通信息的自动处理(大脑，指挥员)
自动控制(司机，驾驶员)
故障自动诊断
自动空调(环保员，清洁工)学科学
第2课时
一、回顾课文，感情朗读
上节课，我们了解和认识了未来的智能汽车，看到了科学技术的迅猛发展，激发了我们爱科学、学科学的热情。大家愿不愿意把这种高科技产品介绍给家人和朋友呢?我们再来有感情地朗读课文。
1、自由练习有感情地朗读课文。
2、指名接读课文。师生评议并相机指导。
(通过朗读，强化对课文的理解和体会，锻炼学生的语感和语言表达能力。)
二、认读生字，积累词语
1、课件出示7个要求会认的生字和12个要求会写的生字，学生自由认读。
2、随意出示这19个生字，指导学生读准字音并交流识记方法。
3、出示重点字，如：“统、捷”等，看谁记得好、记得准。
4、出示词语卡片：障碍、欣赏、瞧一瞧、控制、包括、系统、位置、选择、扫描、巡回、快捷、惬意。
5、开火车，读词语。
6、交流自己对词语的理解。
7、练习用自己喜欢的词语说一句话。
8、出示多音字：供。学生查字典注音、组词。
三、实践活动，训练能力
1、搜集有关汽车的图片或文字资料，选择你熟悉的一种汽车，并配上相关的文字，说明该车的特点功能。
2、充分发挥想象力，想象发明一种新型的交通工具，并介绍其特点和功能。
(培养学生丰富的想象力，激发学生爱科学的兴趣。)
未来的汽车教案3
活动意图：
汽车对我们现今的.社会是必不可少的，我们每天都可以见到各种各样的汽车，就连小朋友的玩具中汽车也占了很大的篇幅，当然孩子们也对汽车很感兴趣。于是生成了此次活动。引导幼儿开动脑筋，同时最大限度的发挥他们的主动性，通过师生间的互动，激发幼儿的学习兴趣，一起观察发现、交流经验，从活动中感受成功的喜悦。
活动目标：
1、讲述自己喜欢的汽车。
2、大胆讲述汽车外形特征及用途。
3、体验参与谈话活动的快乐。
4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
1、幼儿每人带一辆自己喜欢的汽车到幼儿园来。
2、将幼儿带来的汽车放在活动室，设置汽车博览会角。
活动过程：
1、参观汽车博览会，引起幼儿对汽车的兴趣。
教师将幼儿带到汽车博览会，让幼儿看一看，玩一玩各种汽车，了解汽车的主要结构。
2、引导幼儿围绕话题自由交谈。
让幼儿自由结伴或分成小组交谈，引导幼儿讨论：你认识哪些汽车？你最喜欢哪种汽车？为什么？提醒幼儿注意倾听同伴的讲述。
教师引导幼儿谈论汽车的主要外形及性能。建议教师提下列问题：
你最喜欢什么汽车？它是什么颜色的？
汽车的外形是怎样的？ 它有什么用处？它能做什么？
3、激发幼儿大胆想象和讲述自己喜欢的汽车。
教师提出问题拓展话题：你喜欢什么汽车？这种汽车是什么样子的？有什么用？
教师可采用*行谈话的方式参与谈话，例如，教师说：我喜欢小汽车，它的车身是红颜色的，汽车前面有两个车灯，汽车下面有四个轮子，它开起来很快，将像红色的闪电一样。
幼儿谈话时，教师可针对幼儿谈话中出现的问题做适当的修补和调整，鼓励幼儿大胆讲述，发表自己的见解。对于敢于讲述，大胆想象的幼儿要及时给予肯定和表扬。
活动延伸：
在美工区投放材料，幼儿继续设计未来的车。
活动反思：
本次活动孩子们非常感兴趣，首先感觉本活动知识非常的丰富，在简单认识车子结构功能的基础上，启发幼儿的想象力，大胆的设计未来的车。给幼儿思考与想像的空间，从而发展幼儿的发散性思维，使创造性想像得到提高。在组织幼儿讲述中，我始终是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。幼儿在活动中表现很积极，都能参与到活动中来，大胆的说出自己喜欢设计的车。在活动中培养了幼儿的小组合作的能力和口语表达能力。
不足之处：
由于课时短暂，个别幼儿单独讲述的机会不多，不能面对全体幼儿，使每一位幼儿的语言表达能力都得以表达。
未来的汽车教案4
活动目标：
1、引导幼儿感受作品中汽车的功能、造型、颜色等方面的奇特之处。
2、活动中鼓励幼儿用生动的语言描述对作品的想象与感受，体验欣赏的乐趣。
3、激发幼儿以浓厚的兴趣设计自己喜欢的汽车。
4、培养幼儿初步的创造能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
2、丰富幼儿有关各种车的知识。
3、大班哥哥姐姐的《未来的汽车》作品若干，作品展示架
4、绘画用纸、笔等。
活动片段实录：
一、激发兴趣
师：“刚才，小朋友看到了什么？对了，这些是我们生活中常见的交通工具，你知道它们有什么本领吗？”
幼1：“有警车，是警察叔叔抓坏人用的！
幼2：“有救护车，抢救病人用的。
幼3：“我看到了消防车，消防员工作时候用的。
幼4：“我看到了挖土机，是建筑工人在工地上工作开的。
幼5：“有大卡车、大客车，是运输用的。
二、自由欣赏
我带幼儿参观哥哥姐姐设计的“未来汽车城”，观察未来的汽车，引起幼儿设计未来汽车的兴趣。
活动片段实录：
师：“我们一起到哥哥姐姐设计的‘未来的汽车城’看一看吧。大家一起来欣赏，看看这些未来的汽车，
有什么地方和我们现在汽车不一样的？什么地方很美？”（幼儿在欣赏时，师引导帮助幼儿讲述，鼓励幼儿用生动的语言描述对作品的想象与感受。）
作品1：
幼儿：“哇，这张画真美，线条很丰富，五颜六色的。”
师：“你看懂了它有什么本领吗？”
幼儿：“这辆车身上有手、有脚，在做动作，像一个小姑娘在跳舞一样！”
师：“你说的真好，真聪明！它就是一辆会跳舞的汽车，给人们欣赏舞蹈的，它的样子也很美观，现在没有，要以后才有的，所以说是‘未来的汽车’。
作品2：
这时，我看到一位幼儿在欣赏这幅画（作品2），便上前与她交谈
师：“你看懂了它是一辆什么汽车吗？”
幼儿：“我觉得它是一辆房子汽车。”
师：“我不明白，为什么要把房子装在汽车上呀？”
幼儿：“司机要去哪里都可以把自己的家带哪里，这样更好。
师：“哦，谢谢你告诉我，它是一辆会搬家的房子汽车，它的本领真大！那，你觉的它哪里很美？”
幼儿：“我觉得它的造型很美，颜色很鲜艳，汽车很大，开起来很神气，长大我也要设计一辆房子汽车，带爸爸妈妈一起去旅行！”
作品3：
两位幼儿在互相交谈这幅画（作品3）。
幼儿A：“你看这是什么车呀？
幼儿B：“好像是遥控车！“
幼儿A：“我也觉得有点像，又有点不像。
师：“你们看这汽车的车顶上有两个遥控器，它为什么离太阳光这么近，有什么作用呢？”
幼儿B：“是不是跟着太阳走的汽车？
幼儿A：“我觉得是遥控太阳车！
师：“老师来说说，你们看看对不对？我觉得它像我们家的太阳能热水器一样，利用太阳的能量来开动车子。”
幼儿B：“真棒！这样很省钱，又方便。
幼儿A：“还有，它不会污染空气。”
师：“对，它是一辆环保车叫‘太阳能汽车’！”
幼儿A：“哥哥姐姐真了不起！”
三、幼儿设计
1、师：“哥哥姐姐设计的未来汽车真奇妙，真棒！我们也来当一回设计师，来设计未来的汽车！”
2、师：“请小朋友来告诉你旁边的好朋友，你准备设计一辆有什么本领的汽车？”
幼儿1：“我想设计一辆‘生日蛋糕汽车’，会制作蛋糕给大家吃的汽车。”
幼儿2：“我想设计一辆‘花车’，会开花的车，开到路上到处都可一闻到花香。”
幼儿3：“我也想设计一辆‘会跳舞的汽车’。
师：“那你要多动脑筋，想想怎样会比哥哥姐姐设计的更美、更多舞蹈动作！”
幼儿4：“我想设计一辆‘有翅膀的汽车’，送给我的爸爸，这样他上班就不怕堵车了！”
幼儿5：“我想设计一辆‘摘果子汽车’，它会帮助人摘果子，爬树上摘很危险。”
教师组织幼儿欣赏交流下列作品。重点引导幼儿感受作品中汽车的功能、造型、颜色等方面的奇特之处。
并在活动中，鼓励幼儿用生动的语言描述对作品的想象与感受，体验欣赏带来的乐趣。
体会与反思：
新《纲要》强调选材的生活化，强*材来源于生活、又服务、回归于生活，就是重复考虑了孩子的形象思维这个特点，尊重孩子，更要尊重孩子的教育特点。于是，我选择了“汽车”这一交通工具，“汽车”是幼儿生活中常见的，最熟悉的，与人们的生活有着密切的关系，而且，幼儿在成长中不断看到，接触到各式各样的汽车及玩具，对汽车自然产生了兴趣与爱好。在活动中，我体会到“兴趣是最好的老师”，幼儿的积极性非常高，都能积极的参与，可以看出幼儿对汽车知识是那样丰富，思维是那样活跃。
推荐理由：
活动中，教师不再是直接灌输知识，而是，善于运用各种适当的方法，接触和引导幼儿，让他们自己去发现、去学习，我只是作为幼儿学习的支持者、合作者和引导者参与活动。我所追求的，是让幼儿在自由、轻松的氛围中发现、学习、创新，在自己原有水*上得到提高自信是成功的保证。活动中，教师引导幼儿欣赏哥哥姐姐设计的汽车的造型、功能的奇特之处，以及色彩、花纹的美，从而激发幼儿创造美的强烈愿望。该环节是本次活动的重点，主要是引导幼儿先感受美，然后，再进行大胆的创造美，让幼儿获得成功体验。当说到看谁设计的“未来汽车”比哥哥姐姐设计的更好时，激起了孩子们的好胜心，孩子们产生了动手绘画的欲望。在引导幼儿说出现实生活中存在的、自己见过的汽车外形之余，我进一步引导幼儿想象，还可能有什么形状的汽车，留给幼儿想象和创作的空间，这对培养幼儿的想象力和创新精神是非常有利的。也让幼儿的欣赏活动目的性更强，达到提高幼儿的审美情趣及语言的表达能力，让幼儿通过对作品的评价，产生自信心，引发自豪感。在幼儿绘画创作过程中。中班幼儿随着年龄的增长、生活范围的扩大、生活经验的丰富，对身边的事物越来越感兴趣。因此，将幼儿生活中的事物与幼儿最喜欢的绘画活动结合起来，对幼儿绘画兴趣和能力的培养，有着很大的促进和推动作用。也提高幼儿的动手能力，开发幼儿的想象力。到最后把幼儿作品展示出来，孩子们获得了成功，自信心有所增强，进一步提高创造美的能力。为使幼儿体验自己的作品得到同伴认可时的快乐，在结束部份，让幼儿把自己的作品挂在展示架上，老师则带领幼儿在《小司机》的音乐声中，开着汽车一路欣赏。在幼儿实现自我的同时，又能与同伴交流学习，并感受到“我们设计的未来汽车真多真美，真奇特！”另外，活动中，教师注意观察每一位幼儿，发现并肯定他们的点滴进步，对有创新的孩子予以鼓励，让每一个孩子都体验到成功的快乐。
小百科：汽车由动力驱动，具有4个或4个以上车轮的非轨道承载的车辆，主要用于：载运人员和（或）货物；牵引载运人员和(或)货物的车辆；特殊用途。
未来的汽车教案5
教材分析：
本次想象作文根据中年级学生的认知及年龄特点还有想象思维能力进行设计。以想象未来的汽车为主题，要学生充分张开想象的羽翼去创造，大胆去想象。鼓励学生幻想对于心中未来的汽车，学生的想象可以天马行空，任意驰骋，因为，任何限制都显得多余。 依据三年级学生的认知特点，他们可以熟练的运用所掌握的语汇，按照自己的想象去重新组合甚至发明创造出一些新生事物，尤其是生活中常见的汽车，他们很感兴趣，所以在一定程度上来说，在原有对汽车认识的同时有极大的调动了他们再次创造的欲望，并且把自己的设计方案写下来，从而很好的完成写作。 本次学生习作，学生能从身边熟悉的事物汽车出发，在特定的情景设计中展开设计比赛，都比较重视这次写作，兴趣盎然。21世纪的今天，交通拥挤，交通事故，汽车的尾气、噪音污染等深深的困扰着人类，在学生的习作中就很好的`突破了这几点，他们心中的未来汽车无论是在样式，功能，还有环保，安全，都从孩子的创新的思维展开，重点突出，内容具体。想象大胆而奇特，符合孩子的年龄特点和认知特点，语言富有时代气息和童真童趣。教师要给学生创造写作的机会，可以通过小组自主合作创新的学习， 通过系列的、丰富的、具体的、形象的感性材料刺激展开想象习作，激发学生热爱生活、热爱科学的思想感情。
教学实录：
(课前，学生拿出从家里带来自己喜欢的汽车，美滋滋地互相交流着
上课铃响起，学生已经把自己喜欢的汽车摆放在了课桌上。)
师：同学们，老师一进门就被你们面前的形形色色的汽车深深吸引了，看来大家都很喜欢汽车啊。能把自己最喜爱的汽车介绍给大家吗?
(学生拿着自己的喜欢的汽车争先恐后的要求介绍。)
生：我很喜欢我的这辆四驱车，因为它是我喜欢的兰色，样式很美观，更重要的是它跑的很快，在四驱车大赛它还为我得了第一名呢。
生：我也很喜欢我的红色奔驰小轿车，你们知道吗?它是我过生日的时候叔叔送给我的，是按真正的奔驰车的比例缩小的，样子很漂亮吧!
(这里体现教师是有目的的引导学生说话训练，说说自己喜爱的汽车的颜色，类型，并简单说明为什么喜欢它，激发了学生对汽车的情感。)
师：同学们说的多好啊!这些形态各异的汽车好象要我们置身于车的海洋! 汽车是我们生活中必不可少的交通工具，你对汽车有哪些了解呢??
(引导学生说出汽车的优越性)：
生：它给我们人类带来很多方便，可以很迅速地到达自己想去的地方
生：现在的汽车比起过去的人力车，马车，快多了，可谓是现代的“千里马”。
师：(鼓励)说的太好了!是啊!汽车好象是现代的“千里马”给我们人类带来很多方便，与此同时，它也给我们人类带来了很多危害。你们知道吗?
(教师继续引导学生谈)
生：我知道汽车的噪音很难听，对我们的耳朵不好，是噪音污染。
生：我知道汽车排出的尾气是对大气造成了严重的污染的，我通过上网查资料知道它排放的尾气有害颗粒约达10000余/立方厘米呢!
师：哦?你还通过网络资源查找了资料，真棒!(鼓励表扬)
生：其实还有最重要的一点，是交通事故，汽车是最容易出交通事故的了，前些年我爸爸喝酒就差点撞车，幸亏是撞到了树上!(众笑)
师：是啊!要告戒每一位司机不要酒后驾驶，那是多么危险啊!
生：我爸爸是交警，他告诉我每天都有很多人丧生在车轮下呢!
师：是啊!汽车给我们人类带来诸多方便的同时也给人类带来很多的危害，具不完全统计：拿一辆汽车来说，它的喇叭鸣声最高可达158分贝，足以致人耳聋;它排放的尾气有害颗粒约达10000余/立方厘米;每天有800余人丧生在车轮之下，
(教师小结学生的回答并因势利导，激发学生情感，这时候课堂气氛变的严肃起来，有的学生还发出惊讶地小心议论声)
师：听到这样一组组触目惊心的数字，你们在想什么?
生：我想如果汽车没有尾气没有污染那该多好呢?
生：我想有没有一种车是安全没有危险，没有噪音，没有尾气的呢?
师：是啊!我们大家都期待着更安全、更环保、更有利于人体健康的新车问世，那么未来的汽车会是什么样子呢?大屏幕出现课题《未来的汽车》
其实这个愿望同学们不难实现，你们看(多媒体展现虚拟电子邮箱)今天老师意外收到一封E-mail，里面说了些什么啊?你们想知道吗?好!(点击电子邮箱出现电子邮件。)学生自发读电子邮件的内容：(大屏幕显示邀请函内容)
学生自发读了起来：
尊敬的韩老师：
第八界汽车博览会兹定于5月18号在北京举行，欢迎您与贵校四名汽车小设计一同前往，参加未来汽车设计大赛，届时请带好未来汽车设计方案。
方案要求：设计一款新型美观、功能齐全、安全舒适、有利环保的未来汽车。
未来的汽车教案 (菁选5篇)扩展阅读
未来的汽车教案 (菁选5篇)（扩展1）
——未来的汽车大班教案5篇
未来的汽车大班教案1
活动目标
1、能围绕话题，讲述自己喜欢的汽车。
2、通过玩汽车，大胆讲述汽车的外形特征及用途。
3、愿意参与谈话活动，体验谈话的快乐。
活动准备
1、幼儿每人带一辆自己喜欢的汽车到幼儿园来。
2、将幼儿带来的汽车放在活动室，设置汽车博览会角。
活动过程
1、参观汽车博览会，引起幼儿对汽车的兴趣。
教师将幼儿带到汽车博览会，让幼儿看一看，玩一玩各种汽车，了解汽车的主要结构。
2、引导幼儿围绕话题自由交谈。
让幼儿自由结伴或分成小组交谈，引导幼儿讨论：你认识哪些汽车？你最喜欢哪种汽车？为什么？提醒幼儿注意倾听同伴的讲述。
教师引导幼儿谈论汽车的主要外形及性能。建议教师提下列问题：
你最喜欢什么汽车？它是什么颜色的？
汽车的外形是怎样的？
它有什么用处？它能做什么？
3、激发幼儿大胆想象和讲述自己喜欢的汽车。
教师提出问题拓展话题：你喜欢什么汽车？这种汽车是什么样子的？有什么用？
教师可采用*行谈话的方式参与谈话，例如，教师说：我喜欢小汽车，它的车身是红颜色的，汽车前面有两个车灯，汽车下面有四个轮子，它开起来很快，将像红色的闪电一样。
幼儿谈话时，教师可针对幼儿谈话中出现的问题做适当的修补和调整，鼓励幼儿大胆讲述，发表自己的见解。对于敢于讲述，大胆想象的幼儿要及时给予肯定和表扬。
活动反思：
本次活动孩子们非常感兴趣，首先感觉本活动知识非常的丰富，在简单认识车子结构功能的基础上，启发幼儿的想象力，大胆的设计未来的车。给幼儿思考与想像的空间，从而发展幼儿的发散性思维，使创造性想像得到提高。在组织幼儿讲述中，我始终是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。幼儿在活动中表现很积极，都能参与到活动中来，大胆的说出自己喜欢设计的车。在活动中培养了幼儿的小组合作的能力和口语表达能力。
未来的汽车大班教案2
设计思路：
从上周，我们开展《交通工具本领大》这一主题活动以来，孩子们每天都谈论他们最常见的汽车，一天早晨，房亚宁来幼儿园时，路上的车很多，来到幼儿园他便对小朋友说：“我要发明一种车，车身上装两个翅膀，要是一堵车，这种长翅膀的车就像飞机一样开就好了。”听了他的一番话，小朋友们都争先恐后地议论开了，都要设计自己的车。乐乐说：“我看到我家洗澡的热水器是用太阳能的，我想发明一种太阳能汽车，只要有太阳就能开，因为现在的汽车都会排出许多废气，会污染空气，对我们人有害的，太阳能汽车不会有污染。”许令昆说：“我要发明一种没有方向盘的车，只要一排按钮就像电脑的键盘一样，想干什么只要按一个按钮就自动开了。”听了孩子们的谈话，我感觉孩子们有了自己设计汽车的愿望，他们都想设计与众不同的汽车，为了让幼儿进一步了解汽车，激发幼儿设计汽车的.兴趣，我就设计了《未来的汽车》这一活动。目的是让幼儿发挥想象尝试运用绘画的形式表现自己的想象，发展幼儿的想象力和创造力。
活动目标：
1、激发幼儿以浓厚的兴趣设计自己喜欢的汽车。
2、引导幼儿从自己的生活出发，发挥想象设计汽车，发展幼儿的独创性思维。
活动准备：
1、各种汽车图片与玩具，模型若干。
2、*时丰富幼儿有关各种车的知识。
3、绘画用纸、笔、范画等。
活动过程：
一、情景激励
师：“我们是现代交通考察团，我是团长，我们开着自己的汽车出发吧。（听音乐，做开汽车的动作）”
“小朋友快看汽车城到啦。”
（幼儿观察汽车。）
“经过刚才的考察，你认为现在的汽车还有那些缺点需要改进。”
引导幼儿从颜色、对环境的影响、形状等方面说。（提问）
刚才小朋友考察的真仔细，在未来的汽车里面我想在颜色、功能上再改进一下，让汽车更漂亮、还不污染环境。
二、激发幼儿作画兴趣。
“孩子们，我们一起到未来的汽车城看一看吧。”
（全体幼儿起立，听音乐开汽车）
“孩子们，快看未来的汽车城到啦”（展示范画）
引导幼儿观看未来的汽车，介绍汽车的功能、形状、颜色等。
“这是老师设计的未来汽车，如果你是汽车设计师，就请你来设计出未来的汽车，看谁设计的比我设计的好。”
三、幼儿做画，教师巡回指导。鼓励幼儿尽量设计出与别人不一样的汽车。
四、作品展示。
“你们设计的未来汽车真奇妙，我们来布置一个未来汽车展吧。”
（把幼儿作品贴在展示墙上，）
“我们的未来汽车城真漂亮，都是我们小朋友自己设计的。真棒！”
五、活动延伸：
在活动区为幼儿提供废旧物品，让幼儿尝试用其他形式来制作未来的汽车，提高幼儿的动手能力，开发幼儿的想象力。
教师自评：
上周，我们开展《交通工具本领大》这一主题活动以来，孩子们每天都谈论他们最常见的汽车，有个小朋友说：“我要发明一种车，车身上装两个翅膀，要是一堵车，这种长翅膀的车就像飞机一样开就好了。”有的小朋友说：“我看到我家洗澡的热水器是用太阳能的，我想发明一种太阳能汽车，只要有太阳就能开，因为现在的汽车都会排出许多废气，会污染空气，对人有害，太阳能汽车不会有污染。”还有的说：“我要发明一种没有方向盘的车，只要一排按钮就像电脑的键盘一样，想干什么按一下按钮就自动开了。”听了孩子们的谈话，我感觉孩子们有了自己设计汽车的愿望，他们都想设计与众不同的汽车，为了让幼儿进一步了解汽车，激发幼儿设计汽车的兴趣，我就设计了《未来的汽车》这一活动。目的是让幼儿发挥想象尝试运用绘画的形式表现自己的想象，发展幼儿的想象力和创造力。
活动一开始我就放手让幼儿观察汽车的形状、颜色、有什么优缺点等。接着我又带幼儿参观未来汽车城，观察未来的汽车，引起幼儿设计未来汽车的兴趣。当我说看谁设计的未来汽车比我设计的更好时，激起了孩子们的好胜心，孩子们产生了动手的欲望。最后把幼儿作品展示出来，孩子们获得了成功，自信心有所增强。
整个活动，我采用步步深入、层层递进的方式进行的，整合了艺术、社会等领域，符合幼儿特点。通过这次绘画活动，幼儿对汽车有了更深的了解，他们所画的汽车不是现实的汽车，是他们心中未来的汽车，他们的想象力更加丰富、新颖。
未来的汽车大班教案3
活动目标：
1、认识常见的车，了解车的基本外形和构造。
2、根据生活经验大胆设计未来的车，尝试表现未来车的多功能和独创性。
3、体验大胆想象和自由创作未来汽车的快乐。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
物质准备：教师用材料：挂图"未来的车"，各种汽车图片。勾线笔、油画棒等。
经验准备：幼儿有乘汽车的经验，了解常见车的作用和特性。
活动过程：
一、情境导入。
谈话：未来的汽车
指导语：今天的汽车给人们带来了许多的方便，你觉得未来的汽车还会有什么神奇的本领呢？幼儿讨论，回答。
二、探索发现。
1、教师出示挂图"未来的车"，引导幼儿讨论各种交通工具的功能和构造。
2、引导幼儿共同讨论心目中理想车的外形和本领。
3、翻开《创意美术绘画篇》第11页，引导幼儿欣赏"艺术角的作品"，感受作品中小画家们独特、大胆的想象，以及多样的表现形式。
三、创作表现。
教师交代要求，幼儿自由创作绘画，教师巡回指导。
1、要求：
（1）将汽车神奇的地方画出来。启发幼儿将未来车的外形联系其本领进行创作。
（2）设计一个你喜欢的汽车标志，画在汽车看得最清楚的地方，并给设计的标志取一个名字。
（3）提醒幼儿为作品添画相应的背景。
四、欣赏评议，展示幼儿作画结果并布置墙饰
1、幼儿介绍：未来汽车的本领、汽车标志。集中展示作品，并逐一欣赏。教师从幼儿作画过程中的表现及完成的作品两个方面作出评价。
2、布置墙饰：未来的汽车。结束活动，师幼共同收拾整理材料。
活动延伸：
继续观察汽车的种类和本领，在美工区提供废旧物品，鼓励幼儿用立体的形式制作未来的车。
活动反思：
1、本次活动孩子们非常感兴趣，首先感觉本活动知识非常的丰富，在简单认识车子结构功能的基础上，启发幼儿的想象力，大胆的设计未来的车。教师物质准备和知识准备都比较充分，图片丰富，能充分调动幼儿的想象力，教师对一部分幼儿的评价语也比较及时、到位。幼儿表现很积极，想象出各种各样未来的车。
2、对活动过程反思
⑴对幼儿发展的反思：幼儿在活动中表现很积极，都能参与到活动中来，大胆的说出自己喜欢设计的车，在小组活动时，个别孤僻的幼儿没有开口动手绘画。不过大多数幼儿合作还是比较好的，在活动中培养了幼儿的小组合作的能力和口语表达能力。
⑵对教师专业发展的反思：由于是从小学的教师转到幼儿园，所以对幼儿的`一些认知掌握度不够。但是，我基本上能把握教育内容的核心价值及其发展线索，能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。
⑶对师幼互动的反思：在活动中，教师能关注每个幼儿，在幼儿表现好时，教师及时给予评价，使幼儿在活动中感觉到快乐。教师能依据幼儿的需要调整教学。
⑷如果让我重新上这节课，我会把主动权交给幼儿，让幼儿在活动中自由的翱翔，设计出与众不同的车，让幼儿无限度的发挥自己的想象能力，让幼儿得到更好的锻炼。
未来的汽车大班教案4
活动目标：
1.认识常见的车，了解车的基本外形和构造
2.根据生活经验大胆设计未来的车，尝试表现未来车的多功能和独创性。
3.体验大胆想象和自由创作未来汽车的快乐。
4.用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的快乐。
5.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
活动准备：
物质准备：
1.教师用材料：挂图"未来的车"，各种汽车图片。
2.勾线笔、油画棒等。
经验准备：幼儿有乘汽车的经验，了解常见车的作用和特性。
活动过程：
一、情境导入
谈话：未来的汽车
指导语：今天的汽车给人们带来了许多的方便，你觉得未来的汽车还会有什么神奇的本领呢？幼儿讨论，回答。
二、探索发现
1、教师出示挂图"未来的车"，引导幼儿讨论各种交通工具的功能和构造。
2、引导幼儿共同讨论心目中理想车的外形和本领。
3、翻开《创意美术绘画篇》第11页，引导幼儿欣赏"艺术角的作品"，感受作品中小画家们独特、大胆的想象，以及多样的表现形式。
三、创作表现
教师交代要求，幼儿自由创作绘画，教师巡回指导。
1.要求：
(1)将汽车神奇的地方画出来。启发幼儿将未来车的外形联系其本领进行创作。
(2)设计一个你喜欢的汽车标志，画在汽车看得最清楚的地方，并给设计的标志取一个名字。
（3）提醒幼儿为作品添画相应的背景。
四、欣赏评议，展示幼儿作画结果并布置墙饰
(1)幼儿介绍：未来汽车的本领、汽车标志。集中展示作品，并逐一欣赏。教师从幼儿作画过程中的表现及完成的作品两个方面作出评价。
(2)布置墙饰：未来的汽车。结束活动，师幼共同收拾整理材料。
活动延伸：
继续观察汽车的种类和本领，在美工区提供废旧物品，鼓励幼儿用立体的形式制作未来的车。
体会与反思：
新《纲要》强调选材的生活化，强*材来源于生活、又服务、回归于生活，就是重复考虑了孩子的形象思维这个特点，尊重孩子，更要尊重孩子的教育特点。于是，我选择了“汽车”这一交通工具，“汽车”是幼儿生活中常见的，最熟悉的，与人们的生活有着密切的关系，而且，幼儿在成长中不断看到，接触到各式各样的汽车及玩具，对汽车自然产生了兴趣与爱好。在活动中，我体会到“兴趣是最好的老师”，幼儿的积极性非常高，都能积极的参与，可以看出幼儿对汽车知识是那样丰富，思维是那样活跃。
未来的汽车大班教案5
设计思路：
从上周，我们开展《交通工具本领大》这一主题活动以来，孩子们每天都谈论他们最常见的汽车，一天早晨，房亚宁来幼儿园时，路上的车很多，来到幼儿园他便对小朋友说：“我要发明一种车，车身上装两个翅膀，要是一堵车，这种长翅膀的车就像飞机一样开就好了。”听了他的一番话，小朋友们都争先恐后地议论开了，都要设计自己的车。乐乐说：“我看到我家洗澡的热水器是用太阳能的，我想发明一种太阳能汽车，只要有太阳就能开，因为现在的汽车都会排出许多废气，会污染空气，对我们人有害的，太阳能汽车不会有污染。”许令昆说：“我要发明一种没有方向盘的车，只要一排按钮就像电脑的键盘一样，想干什么只要按一个按钮就自动开了。”听了孩子们的谈话，我感觉孩子们有了自己设计汽车的愿望，他们都想设计与众不同的汽车，为了让幼儿进一步了解汽车，激发幼儿设计汽车的兴趣，我就设计了《未来的汽车》这一活动。目的是让幼儿发挥想象尝试运用绘画的形式表现自己的想象，发展幼儿的想象力和创造力。
活动目标：
1、激发幼儿以浓厚的兴趣设计自己喜欢的汽车。
2、引导幼儿从自己的生活出发，发挥想象设计汽车，发展幼儿的独创性思维。
活动准备：
1、各种汽车图片与玩具，模型若干。
2、*时丰富幼儿有关各种车的知识。
3、绘画用纸、笔、范画等。
活动过程：
一、情景激励
师：“我们是现代交通考察团，我是团长，我们开着自己的汽车出发吧。（听音乐，做开汽车的动作）”
“小朋友快看汽车城到啦。”
（幼儿观察汽车。）
“经过刚才的考察，你认为现在的汽车还有那些缺点需要改进。”
引导幼儿从颜色、对环境的影响、形状等方面说。（提问）
刚才小朋友考察的真仔细，在未来的汽车里面我想在颜色、功能上再改进一下，让汽车更漂亮、还不污染环境。
二、激发幼儿作画兴趣。
“孩子们，我们一起到未来的汽车城看一看吧。”
（全体幼儿起立，听音乐开汽车）
“孩子们，快看未来的汽车城到啦”（展示范画）
引导幼儿观看未来的汽车，介绍汽车的功能、形状、颜色等。
“这是老师设计的未来汽车，如果你是汽车设计师，就请你来设计出未来的汽车，看谁设计的比我设计的好。”
三、幼儿做画，教师巡回指导。鼓励幼儿尽量设计出与别人不一样的汽车。
四、作品展示。
“你们设计的未来汽车真奇妙，我们来布置一个未来汽车展吧。”
（把幼儿作品贴在展示墙上，）
“我们的未来汽车城真漂亮，都是我们小朋友自己设计的。真棒！”
五、活动延伸：
在活动区为幼儿提供废旧物品，让幼儿尝试用其他形式来制作未来的汽车，提高幼儿的动手能力，开发幼儿的想象力。
教师自评：
上周，我们开展《交通工具本领大》这一主题活动以来，孩子们每天都谈论他们最常见的汽车，有个小朋友说：“我要发明一种车，车身上装两个翅膀，要是一堵车，这种长翅膀的车就像飞机一样开就好了。”有的小朋友说：“我看到我家洗澡的热水器是用太阳能的，我想发明一种太阳能汽车，只要有太阳就能开，因为现在的汽车都会排出许多废气，会污染空气，对人有害，太阳能汽车不会有污染。”还有的说：“我要发明一种没有方向盘的车，只要一排按钮就像电脑的键盘一样，想干什么按一下按钮就自动开了。”听了孩子们的谈话，我感觉孩子们有了自己设计汽车的愿望，他们都想设计与众不同的汽车，为了让幼儿进一步了解汽车，激发幼儿设计汽车的兴趣，我就设计了《未来的汽车》这一活动。目的是让幼儿发挥想象尝试运用绘画的形式表现自己的想象，发展幼儿的想象力和创造力。
活动一开始我就放手让幼儿观察汽车的形状、颜色、有什么优缺点等。接着我又带幼儿参观未来汽车城，观察未来的汽车，引起幼儿设计未来汽车的兴趣。当我说看谁设计的未来汽车比我设计的更好时，激起了孩子们的好胜心，孩子们产生了动手的欲望。最后把幼儿作品展示出来，孩子们获得了成功，自信心有所增强。
整个活动，我采用步步深入、层层递进的方式进行的，整合了艺术、社会等领域，符合幼儿特点。通过这次绘画活动，幼儿对汽车有了更深的了解，他们所画的汽车不是现实的汽车，是他们心中未来的汽车，他们的想象力更加丰富、新颖。
未来的汽车教案 (菁选5篇)（扩展2）
——未来的汽车中班教案 (菁选2篇)
未来的汽车中班教案1
活动目标：
1.充分发挥想象力，画出一些新式的汽车，激发起幼儿创造性绘画的热情和兴趣。
2.能大胆地用拟人化的手法表现汽车的外观造型。
3.能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。
4.尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。
活动准备：
1.记号笔、油画棒、图画纸。
2.录音机、录音带《梦幻曲》。
3.未来城的马路背景图，范例长翅膀的车。
活动过程：
一、梦游未来城：以梦幻形式带幼儿到未来城去旅行，引出课题。
1.幼儿闭上眼睛，静静听教师随音乐讲述：我们开着时空车，来到了未来城，未来城里的汽车和我们见过的可不一样，有的汽车长着翅膀，可以在天空自由地飞，也可以在地上开;有的汽车长得象西瓜一样圆圆地;有的汽车有许多轮子，有的车身象弯月亮。想一想，你看见了什么样新式的汽车?
2.以问答的形式丰富幼儿对未来车的想象。
二、绘画活动：
1.请幼儿根据想象，动手设计未来的汽车。
师：请小朋友也来设计一部未来城的汽车。想一想汽车由哪几部分组成?怎么才能设计得和别人不一样?
2.幼儿作画，老师指导。继续播放梦幼曲，启发幼儿的想象。
三、讲评小结：
展示幼儿的绘画作品，对有独创性的作品给予特别介绍并表扬肯定。
四、分区活动：
1.汽车制造厂。(重点指导：用大色块的即时贴装饰汽车)材料：纸盒、圆形板、即时贴纸。剪刀、铅笔、双面胶等。
2.画未来城的汽车设计图。
材料：作画工具。
3.开汽车、交通警。(重点指导：交通警维持秩序)材料：纸盒汽车、交通警袖章、红绿灯。
4.为未来城造新房。
5.娃娃家、小医院、超市。
6.机动：图书馆(放交通工具的图片、书)结束：请全体幼儿"开"着自己设计的汽车，参观未来城。
教学反思：
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从*面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
未来的汽车中班教案2
活动意图：
汽车对我们现今的社会是必不可少的，我们每天都可以见到各种各样的汽车，就连小朋友的玩具中汽车也占了很大的篇幅，当然孩子们也对汽车很感兴趣。于是生成了此次活动。引导幼儿开动脑筋，同时最大限度的发挥他们的主动性，通过师生间的互动，激发幼儿的学习兴趣，一起观察发现、交流经验，从活动中感受成功的喜悦。
活动目标：
1、讲述自己喜欢的汽车。
2、大胆讲述汽车外形特征及用途。
3、体验参与谈话活动的快乐。
4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
1、幼儿每人带一辆自己喜欢的汽车到幼儿园来。
2、将幼儿带来的汽车放在活动室，设置汽车博览会角。
活动过程：
1、参观汽车博览会，引起幼儿对汽车的兴趣。
教师将幼儿带到汽车博览会，让幼儿看一看，玩一玩各种汽车，了解汽车的主要结构。
2、引导幼儿围绕话题自由交谈。
让幼儿自由结伴或分成小组交谈，引导幼儿讨论：你认识哪些汽车？你最喜欢哪种汽车？为什么？提醒幼儿注意倾听同伴的讲述。
教师引导幼儿谈论汽车的主要外形及性能。建议教师提下列问题：
你最喜欢什么汽车？它是什么颜色的？
汽车的外形是怎样的？ 它有什么用处？它能做什么？
3、激发幼儿大胆想象和讲述自己喜欢的汽车。
教师提出问题拓展话题：你喜欢什么汽车？这种汽车是什么样子的？有什么用？
教师可采用*行谈话的方式参与谈话，例如，教师说：我喜欢小汽车，它的车身是红颜色的，汽车前面有两个车灯，汽车下面有四个轮子，它开起来很快，将像红色的闪电一样。
幼儿谈话时，教师可针对幼儿谈话中出现的问题做适当的修补和调整，鼓励幼儿大胆讲述，发表自己的见解。对于敢于讲述，大胆想象的幼儿要及时给予肯定和表扬。
活动延伸：
在美工区投放材料，幼儿继续设计未来的车。
活动反思：
本次活动孩子们非常感兴趣，首先感觉本活动知识非常的丰富，在简单认识车子结构功能的基础上，启发幼儿的想象力，大胆的设计未来的车。给幼儿思考与想像的空间，从而发展幼儿的发散性思维，使创造性想像得到提高。在组织幼儿讲述中，我始终是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。幼儿在活动中表现很积极，都能参与到活动中来，大胆的说出自己喜欢设计的车。在活动中培养了幼儿的小组合作的"能力和口语表达能力。
不足之处：
由于课时短暂，个别幼儿单独讲述的机会不多，不能面对全体幼儿，使每一位幼儿的语言表达能力都得以表达。
未来的汽车教案 (菁选5篇)（扩展3）
——未来的汽车中班美术教案
未来的汽车中班美术教案1
活动目标
1.充分发挥想象力，画出一些新式的汽车，激发起幼儿创造性绘画的热情和兴趣。
2.能大胆地用拟人化的手法表现汽车的外观造型。
3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
4.感受作品的美感。
活动准备
1.记号笔、油画棒、图画纸。
2.《梦幻曲》。
3.未来城的马路背景图，范例《长翅膀的车》。
活动过程
(一)梦游未来城：以梦幻形式带幼儿到未来城去旅行，引出主题。
1.幼儿闭上眼睛，静静听教师随音乐讲述：我们开着时空车，来到了未来城，未来城里的汽车和我们见过的可不一样，有的汽车长着翅膀，可以在天空自由地飞，也可以在地上开;有的汽车长得象西瓜一样圆圆地;有的.汽车有许多轮子，有的车身象弯月亮。想一想，你看见了什么样新式的汽车?
2.以问答的形式丰富幼儿对未来车的想象。
(二)绘画活动
1.请幼儿根据想象，动手设计未来的汽车。
师：请小朋友也来设计一部未来城的汽车。想一想汽车由哪几部分组成?怎么才能设计得和别人不一样?
2.幼儿作画，老师指导。继续播放梦幼曲，启发幼儿的想象。
(三)讲评小结：展示幼儿的绘画作品，对有独创性的作品给予特别介绍并表扬肯定。
教学反思：
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
未来的汽车教案 (菁选5篇)（扩展4）
——未来的汽车作文450字5篇
未来的汽车作文450字1
二零三五年的五月一日，太阳温柔地照射着大地，鸟儿欢快地在枝头唱歌，我约了几个好朋友，一起去野外烧烤。
我*车钥匙，一边悠闲自得地听着音乐，一边开着车，行驶在笔直的沥青马路上。哎呀！前面堵得水泄不通，根本过不去，该怎么办呢？我灵机一动，自言自语道：“对，还有分行器呢！”于是我按下“+”字型按钮，车顶伸出螺旋浆，汽车像直升飞机一样腾空而起。因为海藻油（现代版石油）不够用，所以我一飞出人群，就降落了。我还*了太阳能充电装备。
天气越来越闷热，我打开车窗，热空气迎面扑来。我立刻关上车窗，又启动了空气净化器。它是这样工作的：它的一头吸进车内外的二氧化碳，二氧化碳经过机器里，特殊的加工，就可以放出新鲜的空气，给车里的人呼吸。
路况越来越差，前面是弯弯曲曲的山路。不好，有一个90度大转弯，眼看就要车毁人亡，车忽然停了下来，原来车里的紧急自动停止系统启动了。这辆车的车头装了红外线距离传感器。如果距离传感器的"值小于100或发现5米以外无路可走，汽车便会自动停下来。
前面是个大斜坡，我见了，立刻按了黄色的上升的按钮，整辆车的高度都提升了。车子轻轻松松地开上了斜坡，就像开在*坦的路上。
开着开着，不由哈欠连天，于是我开启了自动驾驶模式，又按了蓝色的按钮，我的座椅立刻变成了一张床，我舒舒服服地睡了。
“主人，到目的地了，您可以下车了……”当温柔的语音提示响起的时候，我下了车，走向小伙伴……
你说，未来的汽车好不好？
未来的汽车作文450字2
我做梦都想当个设计师，一个设计新型汽车的设计师兼工程师。
我想象50年后的汽车早已不是只能在陆地上行驶的汽车了，而是“海陆空”多功能的汽车。只要按一下按钮，就会变成不同形状、能在不同空间行驶的汽车了。
这种汽车的功能更是齐全。他不仅能在地上行驶，而且还能在空中飞行。那时，飞机也不再使用，只要有多功能的汽车，无论你想去的地方有多远，多功能汽车就会带你去。当你在路上遇到堵车时，便可以按下黄色的按钮，让汽车变换成为“飞行”模式。接着，见证奇迹的时刻到了：左右前后的轮胎都收入车体内部去，原本装着轮胎的地方忽然喷出了几道熊熊燃烧的火焰，车子在火焰的推送下飞快的升到了天空。这时，你再按下蓝色的按钮，你便会发现，即便你不再操控转盘，汽车也会自动帮你驾驶。我给这个功能还起了一个名字：智能代驾。当你来到海边想看海时，你有可以按下红色的按钮，汽车便会自动把没用的物品丢弃，从而能够漂浮在海面上前进。
多功能汽车全身都可以变换成你最喜欢的颜色，而且它用的汽油也是环保可循环利用的。可以把垃圾加工后加入化学物质，这样就可以实现既环保又不浪费资源的目标。
50年后如果真的有这种车，我一定是第一个拥有这辆车的人，因为这辆车就是我发明的。我还会让更多的人拥有这种多功能的汽车，让他们感到快乐。人类在进步，科技也在进步，也许未来的100年后，又会有一种新的汽车。它的外壳都是由塑料改进后的材料建造的。
我期待。
未来的汽车作文450字3
上个星期六，奥迪汽车和杭州网小记者网联合举办关于“未来的奥迪汽车”的一个绘画活动。多有意思的活动呀，关于未来的汽车，我有很多设想，我很想参加，于是和妈妈商量，放弃少年宫的图画课报名参加了“未来的奥迪汽车”绘画活动。
到了活动现场，好一个气派的场面！100多个画板整齐地架在2楼大厅，把原本宽敞的大厅撑得满满的，参加的人还真多呀！绘画大赛开始前还有小丑的魔术表演助兴，小朋友先和小丑魔术师玩得不亦乐乎。
过了一会儿，比赛正式开始了。我飞速画了起来，按照我原来的设想，未来的奥迪汽车有五个轮子，其中一个是备用轮，万一爆胎，备用轮直接“上岗”；它有一对翅膀，交通拥挤时可飞上天；一块指纹识别器，智能门锁可鉴别主人指纹，然后开门、点火；一块太阳能吸收板，就是说，不用汽油，用太阳能作为动力……听上去都是高科技，不太像汽车呢！我看了自己的画，有点对自己的想象力感到得意，仔细卡看，我的画中汽车的样貌也很离谱呢！可谁让它是高科技车呢，当然和别的车不一样。我继续画，画了一些更加离谱的东西，不过也很配合未来车的“神奇”样子，终于画完了。
看看其他小朋友的画，各式各样，有把汽车画成房子的，里面可以吃饭、睡觉；有的汽车像*，可以上战场；还有的汽车更夸张，外形就是一飞碟，估计可以上那个太空了。哇，小朋友的想象力还都不赖啊！
希望杭州网小记者网多多举办这样的活动。
未来的汽车作文450字4
滴滴……滴滴……汽车里的主人在不耐烦地按着喇叭，准是又堵车了。要想不堵车，*又想了许多好办法单双号限行，可是家里有了汽车又不能开，这样给人们的出行带来了不便。
未来的汽车是新型的，环保的，它能消除人们现在的一切烦恼。
未来的汽车是方便充电的。他不烧汽油，是通过电能做动力的。大家都会有疑问，电能是从哪里来的呢？其实电能来自马路，未来的马路上有太阳能板，能把太阳能转化成电能吸收到车内。而且车的轱辘上有一种机器叫吸收点地气，他的吸电力惊人，你开车十分钟它就可以吸收你开车所耗电能的十倍。这样就再也不用担心，阴天的时候车的行驶问题了。
未来的汽车能让主人随心所欲，你想去什么地方，他就带你去什么地方，如你想去大海，只要按一下方向盘上的海洋按钮，它就变成船，让你在一望无际的大海里任意航行；你想去潜水，只要按一下方向盘上的潜水按钮，他就代你去大海的深处探索海底的奥秘；你想去森林，只要按一下方向盘上的森林按钮，它就会变成一个会移动的小木屋，屋内餐厅卧室客厅宽敞明亮，让你在大森林里也可以放松身心，过一下无忧无虑的林中生活。
同学们让我们好好学习，共同研究创造，希望不久的将来，我们的所预想的一切都能成为现实。
未来的汽车作文450字5
“嘟……嘟……”呀，又堵车了，如果这时有我发明的智能汽车就好了。
智能汽车呈天蓝色，如果你不喜欢这种颜色，就按一下车门旁的彩色按钮，汽车颜色就会改变，直到变到你喜欢的那一种颜色。打开车门，，里面怎么都是米黄色的一片？原来车子内部是米黄色的，当然，如果你不喜欢，就按一下座位旁的七彩按钮，颜色也会向外表一样变化的。
你驾车的时候是不是感到山路坑坑洼洼，让人坐着难受？不用担心，智能汽车采取两层隔离式设计，就算行驶在坑坑洼洼的山路上，也会像*地一样。而且，智能电脑会根据交通状况选择路线，让你远离堵车的烦恼。
开车开累了吧？那就让智能电脑来代替你吧。你可以打开小型音响，里面有最流行的歌曲。想睡觉？可以。按下方向盘右边的一个粉红色按钮，座位会向后自动靠拢，形成一个温暖的床铺。饿了，打开微型冰箱，香甜可口的食物让你吃了还想吃。倦了，按下座位靠椅上的深紫按钮，按摩系统自动启动，你就会感觉有一双无形的手在按摩你，让你倦意全无。怎么样？在这种环境里，有没有家的感觉？
来到一个陌生的城市，你不知去哪里吗？开启智能电脑，点击你现在所在的城市，不用三秒钟，智能电脑就会把附近所有的饭店、旅店和旅游景区显示出来。如果你点击你想去的地方，电脑就会显示出最快路线，还会在每个交叉口提醒你。方便吧！
想购买智能汽车吗？那就在2027年来找我吧！
未来的汽车教案 (菁选5篇)（扩展5）
——未来的汽车的小学作文 (菁选5篇)
未来的汽车的小学作文1
我虽然有许多的车如宝马、奥迪……但是我还是喜欢自己制作出来的汽车，我今天就把我发明的汽车之一介绍给大家。
我发明的汽车是用塑胶做成的外壳，里面是用木料做成。汽车的车轮是用橡胶做成的，车窗的玻璃是一种不容易破裂的材料。汽车的排气管是用金属做成的，车的上方还有一个通风口，汽车排出来的不是烟而是清新的空气。汽车的尾部有一个放东西的箱子，箱子里有许多备用的东西如轮胎、车轮骨、修理工具……。车子的方向盘是圆形的，方向盘转一圈是向左转，方向盘转二圈是向右转。方向盘下面有二个按钮，第一个上面有一个正方形的图案表示油门，第二个按钮上有一个圆形的图案表示刹车。方向盘的上面有一个小小的电风扇，电风扇的扇叶是塑胶做的，而且电风扇还可以用太阳能转起来。电风扇的旁边有一个长方形的小镜子，镜子里可以看到后面的东西。镜子前面的大玻璃是防太阳光的，如果人家开车太累的话，车子就会自动开空调来帮助解困。
这就是我发明的节能环保车，你也来写一写你发明的汽车吧！
未来的汽车的小学作文2
小汽车的外形是用高级铝合金制成的，非常美观舒适。它只有500克重，还可以折叠放在兜里呢！小汽车具有防水、防火、防盗等功能。小汽车里很干净，车下装着一个精致巧小的`吸尘器，它会自动把车里的纸屑等杂物吸进去，时刻保持清新的空气。小汽车还可以把路上有害物质，人们呼出的二氧化碳还会被小汽车化为氧气。
小汽车的性能非常好，车上共有8个键：绿、蓝、红、黑、白、黄、紫、灰。你按绿键后，只要说你想的食物名称，食物就弹出来；如果觉得冷或热，按蓝键一下，车就会自动调出适当你的温度；汽车互相撞在一起时，按红键，车身前后挡板就弹出来保护，避免车祸发生；如果堵车，按一下黑键，车两侧伸出两只翅膀，在空中自由飞翔；你按一下白键，就可自动潜入水中，变成潜水艇；你离开车子时，按一下黄键，车体会缩小，便于携带，以免被盗；当你疲劳时，按紫键，就弹出一个电脑人帮你开车；如果你想看电影或听音乐时，按一下灰键，它就会满足你的要求。
你想马上拥有这神奇而环保的小汽车吗？那让我们为实现梦想而努力学习吧！
未来的汽车的小学作文3
我乘坐着穿越时光机，来到了二十年后的地球，我惊喜地发现汽车都变了样。
回到故乡，我乘坐着汽车去公园游玩。一座进汽车，原本晕车的我发现我的身边到处弥漫着浓浓的牛奶的香味。让我感到心旷神怡，心情十分舒畅。我奇怪地问司机：“司机，你这车里怎么会有牛奶的香味呢？“你是异国的人吧？”司机斜着头看着我问。“哦，不，我是中国人，只不过是二十年前的中国人”我微笑着说道。“原来是这样啊，”“大家把汽车中的汽油换成了牛奶，把尾气变成了牛奶的香味，这样就能更进一步地保护环境了。”“原来是这样啊”我频频点头。
当经过红绿灯时，我发现司机本来可以开过去的，可不知为什么汽车又自动停了下来。我感到十分奇怪，司机看出了我的疑惑，笑了笑，为我解释道“汽车中安装了一个能感应到红灯的零件，这样想闯红灯也就不可能了，就算绿灯的时间还有几秒，汽车也会自动停下来”。“而且，这个零件还能感应到这辆车如果快撞到人了或快要撞到另一辆车时，汽车也会自动停下来，这样就可以避免发生交通事故和车祸了。”
当我发现前面的马路上车很多时，就更加惊讶地发现汽车竟然“长出”了一对翅膀来，拍打着翅膀飞到了湛蓝的天空上！司机看见我目瞪口呆的表情，笑着说：“大家发现天空一直空着，就想到给汽车添加一对翅膀让汽车也能在天上行驶。这样天上和马路上都很通畅，就不会再因为堵车而上学、上班迟到了。”
未来的汽车增加了许多功能，这些功能让生活变得更方便、更安全，如果你们喜欢，就坐时光机到二十年后吧！
未来的汽车的小学作文4
早上8点，我被我的”闹钟”管家叫醒。说是一封同学在月球上聚会的电子邮件。我便立即起床刷牙、洗脸、吃早饭。
我拿着车钥匙走向车库，开着我的新型东风悦达启亚。系好安全带后，我便启动火箭模式和自动导航系统。我舒服地躺在车上，车便自动开启音乐功能和空调。我闭上眼睛准备睡觉，车便开启夜间模式。在200千米的高空中，车以*均每分钟10千米的速度飞行。到了太空，车便开启飞船模式飞向太空。而我则吃了一种药丸，可以在太空中自由呼吸和走路。睡了一会儿，我便开始玩起游戏。车的屏幕瞬间变成了一个巨大的游戏*台。我悠栽的玩着游戏。玩累了，车便自动打开车顶，让我可以尽情地观赏太空中的景色。在飞行过程中我看到了大学士韦啸，主持人丁锌雯，歌星董思思，书法家张露田…。长达30分钟的飞行，终于到达了月球。
到达月球，车门便旋转180度，我慢慢从里面走出来。早到的有*沈谦逸，*王玮，书委记骆蓉蓉，警察局局长肖俊杰…。他们纷纷展示自己的新型悦达启亚。董思思的车基本不离开音乐，肖俊杰的车几乎不离开悬疑，张露田的车几乎不离开书法…。我们一直在争论谁的车好，便决定在太空赛车。最终我获得冠军，沈谦逸亚军，骆蓉蓉季军。我们开心得玩了整整3天，还约定下次聚会继续来比赛车，一定要争出谁的赛车最好。
未来的汽车的小学作文5
20年后，我要发明一款独一无二的汽车。它是——“精灵古怪”牌海陆空汽车。当它闪亮当场时！让你们这些乡巴佬都见识一下现代科技的威力吧！来，让本小姐为你们介绍一下它的独特之处吧！
它是由高强度的钢板，防盗玻璃等高档材料组成的，它还能放电，不过，你只要把指纹放在车把上，是主是盗它都能分出来。它就像家一样，有客厅、厨房、卧室、卫生间，而且还有一个电影室。无论是正上映还是下线的，只要搜，都能放。
你要想吃什么，把原料放进厨具里，按电钮，一分钟后，做好的食物就已经到了你手上。想吃冰淇淋，打开冰箱，各种口味的吃个够！
如果厌倦了在路上，可以按一个电钮，它就可以飞了，它真的可以利用气流上升。
如果到了海边，按一个有小船的按钮，它就变成了船。如果你睡着了，它也可以无人驾驶呢！
看！是不是独一无二的汽车？快带上你的家人，坐上我的特潮的新汽车来环游世界
未来的汽车教案 (菁选5篇)（扩展6）
——未来的智能汽车想象作文 (菁选5篇)
未来的智能汽车想象作文1
我们坐着时间穿梭机，经过了21世纪和22世纪，我们来到了23世纪，在这个世纪全世界都变得发达起来，当然我们中国也不例外，在世界发达程度榜上排名第一.智能产品也都一一来到人们的生活当中，在这个世界让我感觉最有趣的智能产品那就是智能汽车.
今天，我一起床，我的管家机器人告诉我，我已经迟到了，我立马飞奔到我的智能汽车上，打开车门进入驾驶舱，在智能控制板上输入“学校”两字，智能汽车就会带着我飞奔向学校，虽然道路上车人很多，可是对他来说毫无影响，在到一条十字路口时，恰好遇到了早高峰，可这对智能汽车就是一个The simple things(很简单的事情)，智能汽车打开飞行推进器，飞了起来，不一会我就到了学校的停车位.
智能汽车它是一个集环境感知、规划决策、多等级辅助驾驶等功能于一体的综合系统，它集中运用了计算机、现代传感、信息融合、通讯、人工智能及自动控制等技术，是典型的高新技术综合体。目前对智能车辆的研究主要致力于提高汽车的安全性、舒适性，以及提供优良的人车交互界面。近年来，智能车辆己经成为世界车辆工程领域研究的热点和汽车工业增长的新动力，很多发达国家都将其纳入到各自重点发展的智能交通系统当中。
这就是我们23世纪的Smartcar(智能汽车)，Do you like him？(你喜欢他吗)，如果喜欢就赶紧坐着时间穿梭机来到我们23世纪吧！
未来的智能汽车想象作文2
20xx年已是个智能化的世界了。智能化手机、智能化房屋、智能化学校……当然不能没有智能化汽车啦！有谁想提前到未来世界参观一下未来的智能汽车呢？走，就让我带你去看看吧！
首先来看汽车的外观。汽车的表层都是用太阳能电池板做成的。它吸收产生的电能足够让汽车行驶数百公里，并且主人不在的时候也能照样工作。车子的后备箱中有一个自动清洁机，在汽车闲置时每天都会伸出“手臂”卖力地擦拭着汽车的四周，直到擦得光洁如新才会停手。
接下来该带你去看看汽车内部了。车门上装着面部识别仪。主人一站到车前，车门便会自动打开；主人不在车中时，谁也别想靠近车门一步。如果有人强行开门，车门将放出电流。嘿嘿，这防盗措施是不是世界顶尖呀？车中四个真皮靠椅，都可以展开*放，像床一样，舒适极了。仪表盘上嵌着一台*板电脑，其功能一应俱全，汽车的`路线、速度等，完全由电脑控制，不用方向盘也能自如地控制汽车。
想上天，没问题！一按仪表盘上的蓝键，车身上部便会弹出折叠的螺旋翼。看，像不像直升机？想下水，也可以！按下仪表盘上的白键，车身后部便弹出螺旋桨，保证无污染，无噪音！
怎么样？是不是有点动心了？心动不如行动，赶快预订吧！
未来的智能汽车想象作文3
20xx年已是个智能化的世界了。智能化手机、智能化房屋、智能化学校……当然不能没有智能化汽车啦！有谁想提前到未来世界参观一下未来的智能汽车呢？走，就让我带你去看看吧！
首先来看汽车的外观。汽车的`表层都是用太阳能电池板做成的。它吸收产生的电能足够让汽车行驶数百公里，并且主人不在的时候也能照样工作。车子的后备箱中有一个自动清洁机，在汽车闲置时每天都会伸出“手臂”卖力地擦拭着汽车的四周，直到擦得光洁如新才会停手。
接下来该带你去看看汽车内部了。车门上装着面部识别仪。主人一站到车前，车门便会自动打开；主人不在车中时，谁也别想靠近车门一步。如果有人强行开门，车门将放出电流。嘿嘿，这防盗措施是不是世界顶尖呀？车中四个真皮靠椅，都可以展开*放，像床一样，舒适极了。仪表盘上嵌着一台*板电脑，其功能一应俱全，汽车的路线、速度等，完全由电脑控制，不用方向盘也能自如地控制汽车。
想上天，没问题！一按仪表盘上的蓝键，车身上部便会弹出折叠的螺旋翼。看，像不像直升机？想下水，也可以！按下仪表盘上的白键，车身后部便弹出螺旋桨，保证无污染，无噪音！
怎么样？是不是有点动心了？心动不如行动，赶快预订吧！
未来的智能汽车想象作文4
2069年，我新开发了一款智能汽车。让我给你介绍一下它吧！
智能汽车的轮胎不是固定的。如果你下坡，就点 “downhill”的按钮。如果你转弯，就点“swerve”的按钮。如果你上坡，就点“uphill”的按钮，轮胎都可以称心如意。并且，这种轮胎是采用特殊材料制成的，它不会被任何东西刺破或撞瘪。
智能汽车的外壳是AV——钢制成的。这种钢不会被任何物品砸坏。
智能汽车内部有一个方向盘、一个时速表、一个汽油表、一个卫星导航仪、12个按钮、3个轮胎控制按钮和一条“拉链”。
按下第一个按钮，一台高级电脑显现在我的眼前，这种电脑不仅具备普通电脑的所有功能，还能打电话、照相呢！
如果你想看电影，就按第二个按钮，你可以随意选择电影。全免费！
如果你要上厕所，就按第三个按钮，座位立即变成了抽水马桶。
如果你要改变环境，请按第四个按钮，图书馆、咖啡厅、酒店，任你选！
如果你要瞬间转移，请按第五个按钮，在你设定的时间地点，可以转移到那里。
第六个按钮用来开空调，可以随意调整空调温度。
第七个按钮就像一个服务生。可以随意送来任何吃或喝的东西。
减速、加速、急停、左转、右转分别在第八——第十二个按钮。
如果你想让车子变长，请把拉链拉到右边。如果你想让车子变短，请把拉链拉到左边。如果你想让车子变高，请把拉链拉到上边。如果你想让车子变矮，请把拉链拉到下边。
这部车子多少钱呢？告诉你吧，才210万人民币，约折合美元265万。怎么样？便宜吧！
未来的智能汽车想象作文5
以后的家庭汽车，越来越舒适，有多种功能，可以心想事成，只要自己装好程序，你想要它做什么都可以。可以变房子，能变潜水艇等。随着科学的发展，人们的.憧憬也就变成了现实。
这种汽车时尚美丽，可以坐四人，但超过四人就会变不出东西来，这样就可以严格控制超载的问题出现。
如果你按“房子”按钮，一栋华丽的别墅就会出现在你面前，里面的司机、厨师、保姆，立即迎上来，向主人问好，然后就是送上一顿美餐，餐后即刻把你引入“迷你”小花园，让你漫步园内，欣赏着美景，呼吸着清新的空气，陶醉其中，并躺在秋千似的大床上的睡上一觉……重新按一下“汽车”按钮，汽车就又变回来。
如果你按“潜水艇”按钮，汽车就变成了潜水艇，潜到水底，欣赏着五彩斑斓的鱼儿，聆听着海底奇异的声音，穿行于海底的山峰与峡谷之中，畅游于丰富多彩的海底世界，要有多惬意就有惬意。
这时，如果你累了，只需轻按一下“按摩”钮，就会弹出一个奇异的按摩器，像一双灵巧的小手，时而为你推拿，时而挥动小拳头捶上捶下，使你全身筋脉通畅，舒舒服服。
这时，如果你想到高空去看看，按一下“飞机”按钮，它就会展开双翅，飞上天空，冲过云稍，在空中遨游，把你带到你想去的地方，去看高山、河流、大海、沙漠、草原……
我希望经过我们的努力，我的这个梦想能够在我们这一代得以实现！
未来的汽车教案 (菁选5篇)（扩展7）
——未来的汽车初中作文 (菁选3篇)
未来的汽车初中作文1
一转眼，已经到了20xx年了，现在的汽车可不像20年前那样了，就让我来介绍一下吧！
这种汽车采用的发动机是型号名为LRX—kompressor的，它总共有三种模式，分别是太阳能模式、光能模式和二氧化碳模式。所以，这种发动机起到了零碳、零污染的环保作用。这种汽车采用的钢板是用金刚石（钻石的原石）和优质铁矿冶炼后锻造而成的；它的骨架也是用航天钛合金、铝合金和碳纤复合材料制成的，就算用钢锤猛打、用刀狠刮、用火烧或者倒硫酸，这种汽车都毫发无伤，再加上撞击自动修复车身技术，让这种汽车的`安全更是如虎添翼。这种汽车的车顶安装了太阳能板，这能让它收集光能和太阳能，然后输送到发动机，发动机将太阳能或光能转化为电能。它的二氧化碳驱动原理是：先由置于后桥的强力吸气器吸入空气，再输送到置于底盘中央的过滤器，滤出空气中的氮气、氧气、水蒸气、氙气等其它气体，保留二氧化碳，然后输送到发动机，发动机将二氧化碳转化为电能和氧气，然后把氧气排放出来。
要实现这个梦想，就要好好学习，天天向上，争取考上好大学。
未来的汽车初中作文2
现在的汽车虽然跑得很快，但是，汽车需要耗费珍贵的石油，又会不断地放出黑烟，消耗了资源，又污染了环境。我想：未来的我一定要发明一辆美好的汽车。
汽车的外形和现在的赛车一模一样，只不过速度没有赛车那么快。车里有五个高级的座位，可以自动改变姿势。车里的方向盘下面的空里有一个红色的按钮，只要轻轻地按一下，车子就会自动把车轮收进去，然后，下面会喷出清新的空气，空气不会扩散，只能在车下面，让车飘浮在半空中。旁边有一个绿色的按钮，按一下，车子就会自动导航到达你想去的地方。
这种汽车不仅不用油，不会冒出黑烟，在车身后面的`金属中，有一种特殊的物质，这种物质可以用给汽车充电。如果下雨了，就可以用水发电。如果刮风，就可以利用风力发电。晴天时，收集太阳光也可以发电。用这些电照明或听音乐都可以。
汽车可以变形，它可以变成宇宙飞船，在太空中飞行，它可以变成机器人在地上走；它可以变成飞机在天空中飞行；它还可以变成潜艇在深海中寻找宝藏，并打捞沉在水底的古董。
未来的汽车一定是我想的这样。我一定能造出这种美好的汽车。
未来的汽车初中作文3
现在的汽车有很多不方便的地方，所以我想设计一种新型汽车。这种汽车使用的燃料是空气，廉价又环保。从此以后，你不再会为汽油涨价而忧心忡忡。他的车身是充气的，按一下充气按钮，他就能自动充气。你只要往车里一坐，就会有一种心旷神怡的感觉。开车时，你只要输入你想去的地方和速度，它就会自动到达指定地点。
如果你想睡觉，就按一下变形按钮，车内就会变出一张床，供你休息。如果你饿了，它可以为你提供可口的饭菜......现在不是常出交通事故吗？
坐上了这辆车，你就不必担心了，因为你的车是由电脑驾驶的，车技高超。再说，如果真的撞到了人，被撞者的感觉就像是倒在了沙发上一样，毫发无损。这辆车能变成船，带你一览水上风光；也能变成飞机，带你翱翔蓝天；
它还能变成潜艇，带你去龙宫探宝......这样一辆神奇的汽车，难道你不想拥有吗？
未来的汽车教案 (菁选5篇)（扩展8）
——未来的神奇汽车作文 (菁选3篇)
未来的神奇汽车作文1
早晨，我的机器人走到我的房间告诉我：“按照您的吩咐，我在高级汽车公司购买了一辆目前最先进的汽车，一会儿就给您开来。”我走出房间，真看见有一辆黑色的小轿车。我仔细审视着这辆车，它和别的车没有什么区别呀？
我打开车门坐在驾驶室的座位上，我想要启动发动机，却看见了一排排按钮，我的手不由自主地发抖起来，心想：这车怎么开呀？突然，我在按钮旁边看到了一本说明书，我打开迅速地扫了一眼，原来按钮就是汽车的操纵器呀。我按下红色按钮，汽车慢慢的开了起来，我觉得速度太慢了，就按下数字键500，汽车马上以每分钟500千米的速度前进，两边的建筑物飞一般地往后退。就在这时，前面堵车了，我停下来等在那里，等了好久也不能前进。我按下黄色按钮，车子两边便长出了一对翅膀；汽车变成了喷气式飞机在天空中飞翔。我往下一看，大楼就像一个火柴盒，我怕污染环境，便按下黑色按钮，从排气管里排出的尾气便变成了新鲜空气。
我有些疲惫了，准备启动无人驾驶系统。我输入了我要去的地址，喷气式飞机变成了无人驾驶飞机，我在汽车里安安心心地睡觉。当我醒来时，我已经到达目的地了。从汽车里出来后，我又按下汽车外面的绿色按钮，汽车就像缩水似的，变得只有橡皮大小了，我把它装在口袋里一点也不碍事。
这辆车真是太方便了，我不禁感叹科技的伟大力量。
未来的神奇汽车作文2
虽然汽车已经走进千家万户，但汽车也有许多让人头疼的地方，比如：汽车需汽油才能开动，这样又费钱，又污染空气；汽车还需要保养，这样又花费了许多钱……可以说保养汽车的费用就可以买一辆汽车了，但是未来的汽车却能把这些毛病统统消灭。
现在汽车的式样非常老土，还没有图案，让人看了就觉得恶心，但未来的汽车却完全不同。未来的汽车形状可以变大也可以变小，还可以根据自已的想象，变成一些新颖的形状，还可以根据自已的喜爱，让汽车随时随地就可以改变颜色，还可以加上自已喜欢的图案，让人一看，就觉得与众不同，很新颖别致，未来的"汽车还不需要用汽油，它可以通过太阳能来发动。下雨或是刮风时，就可以通过风或雨来发动。未来的汽车不仅可以在地上行驶，还可以在天空飞翔，在海洋里游泳。
现在的汽车里功能很少，功能最多的也只能看看视频，听听小曲儿。但未来的汽车的功能却应有尽有，座位上，只要人一往上坐，它就会给你按摩，让你感到无比的轻松。汽车里还可以让你做饭，有一张松软的床，让你累的时候睡觉，有一台高科技的电脑，让你烦恼时把烦恼抛到九霄云外，有一个浴池，让你轻轻松松地洗个澡。
现在的汽车里有一种很难闻的气味，尤其是新买的车，还有一些不讲卫生的人，把垃圾都扔在车里，有的还在车里吸烟，使车里变得更臭。而未来的汽车，只要有人把垃圾扔在车里或是有人吸烟，汽车就会停止行驶，直到这个人把垃圾捡起来，把烟灭了，汽车才能重新启动。
未来的汽车如此新颖，功能齐全，还很环保，你难道没有被未来的汽车深深陶醉吗？
河南省永城市神火一小六年级：孙赫总
未来的神奇汽车作文3
在某城市，有一种实验型的汽车，高1.3米，长3米，是一种梯形的小轿车，虽然他没有“法拉利”、“劳斯莱斯”高贵魁梧，但它的性能远远超过它们。
首先它的燃料不是汽油和柴油，或者机油，而是液体，比如水和可乐，但可乐比水的动力更大。可乐一倒下去，发动汽车，发动机就把可乐从油管吸进去，，在可乐中提取二氧化碳，把二氧化碳转为氧气，最后用氧气的暴发力推动汽车行走，最高时速可达2000公里再从可乐中提取纯净水，不断净化，再排出水，来清洁路面。并且还有一个吸尘器，来清洁路面上的异物。
它的车门可不是左右打开的，而是上下开的，这样就不会被其他汽车把门撞坏了。
它的空间也很大，可以装五个人，座位不是一排一排的，而是一种圆圈形的，中间是驾驶设置，，空调是吸进的空气再净化在冷却，冰冻，空调风就出来了。
后厢的空间也不小，能装下3个大行李箱，15个手提电脑包，驾驶员或者乘客可以从一个“*”拿一些东西来使用。
这辆汽车还很轻，只有75公斤重，按一个按钮，就能折叠成一个小书桌那么大，，所以能放在家里，人们就不怕小偷把车，也不用建多少车库，把空地来植树造林，为环保出力。
这辆汽车的长处不止这点，只有你亲身驾驶它，你才能发现它更多的长处。
未来的汽车教案 (菁选5篇)（扩展9）
——小学未来的汽车作文 (菁选2篇)
小学未来的汽车作文1
汽车是城市里必不可少的交通工具，人人都需要它。想知道未来的汽车是什么样的吗？让我来告诉你吧！
未来的汽车已发展成了水、陆、空三用车了，车子不用汽油，白天用太阳能作燃料，夜晚用蓄存的太阳能作燃料，速度快，是光速的两倍，它已成为了人们生活中不可少人的朋友。这种汽车没有方向盘，只有一块超薄形屏幕，显示着你所在方位、本地区的交通要道和世界各地的地图。此外，车上还有先进的光学雷达，当然，“gps”也是必不可少的。只要你说出自己想去的地方，汽车就会把你送到目的地，如果你在途中瞅着了，汽车会在到达目的地后，会自动叫醒你。
这种车在行驶过程中，能自动调节车速，车内温度和车内光线的明暗，并能自动避开前方的障碍物，因此，在陆地上行驶安全可靠，在雪地里汽车升出两根光滑的滑板，两台24缸的蜗轮式发动机使汽车在雪地里来去自如。
在空中飞行时，汽车呈流线型，无噪声，无阻力，由先进的火箭推进器作动力。能够像直升飞机一样升降，快速前进或后退，而且非常*稳，就好比坐在自家的沙发上一样。
在海面上行驶时，轮胎变大，浮力也就跟着变大，由一个大型螺旋桨推动，每小时可达5000海里。怎么样，这车不很好吧！想自己也拥有一辆这样的车吗？这并不难，未来的汽车家家都能拥有，宏观世界是小学生的快捷，上班族的时间，老年人的方便，这是我设计的未来的汽车。
小学未来的汽车作文2
20xx年，除汽车外各种交通工具都得到了改造。我，杨一凡设计师很想让汽车也得到改造，于是我动用大量人力和财力，把自己的休息时间改为设计图纸的时间，正巧工人们对于汽车的改造也是跃跃欲试，于是我们的工作进度便渐渐加快了。
20xx的秋天，是我和全体工人度过的最快乐的季节，因为在那个秋季的最后一天，我们的汽车改造工程终于竣工了。这种改造后的汽车最大的特点是可以在空中飞，汽车底部装有喷气式发动机，外壳是用铝加铁打造的，玻璃是用钢化玻璃与防弹玻璃混合做成的。汽车前部有个茶杯盖那么大的探照灯，射出的光在晚上可以看到2公里以内的物体，在能见度极低的大雾天气里也能看到40*方米内的物体。汽车可自动清洗车体，并防尘、防沙。汽车的车顶上有一个梯形状的气象预报台，汽车的里面有一个显示屏，汽车会每天定时观测天气，观测完天气后，会通过汽车内部的无线电传输系统，把信息传到车体内部的屏幕上，让车主看后，做好准备。汽车在空中飞行时，不用担心会互相撞到，因为这种车有专门的轨道，车里还装有卫星定位系统。这个车最让我伤脑筋的"地方是能源问题，我们最终经各方科学家的指导和帮助，决定把二氧化碳做为汽车的动力能源。汽车内部装有过滤管，可以把二氧化碳过滤后，把中间的一些氧气排出，再把二氧化碳吸收。这种汽车同时也能净化空气保护环境。
我希望人们能喜欢我设计的这种车，让它在人们的生活中发挥最佳的作用，同时这种设计也能够节能环保，让我们的地球妈妈变得更干净更漂亮。
未来的汽车教案 (菁选5篇)（扩展10）
——未来的汽车幼儿园中班美术教案
未来的汽车幼儿园中班美术教案1
活动目标：
1、充分发挥想象力，画出一些新式的汽车，激发起幼儿创造性绘画的热情和兴趣。
2、能大胆地用拟人化的手法表现汽车的外观造型。
活动准备：
1、记号笔、油画棒、图画纸。
2、录音机、录音带《梦幻曲》。
3、未来城的马路背景图，范例长翅膀的车。
活动过程：
一、梦游未来城：以梦幻形式带幼儿到未来城去旅行，引出课题。
1、幼儿闭上眼睛，静静听教师随音乐讲述：我们开着时空车，来到了未来城，未来城里的汽车和我们见过的可不一样，有的汽车长着翅膀，可以在天空自由地飞，也可以在地上开；有的汽车长得象西瓜一样圆圆地；有的汽车有许多轮子，有的车身象弯月亮。想一想，你看见了什么样新式的汽车？
2、以问答的`形式丰富幼儿对未来车的想象。
二、绘画活动：
1、请幼儿根据想象，动手设计未来的汽车。
师：请小朋友也来设计一部未来城的汽车。想一想汽车由哪几部分组成？怎么才能设计得和别人不一样？
2、幼儿作画，老师指导。继续播放梦幼曲，启发幼儿的想象。
三、讲评小结：展示幼儿的绘画作品，对有独创性的作品给予特别介绍并表扬肯定。
四、分区活动：
1、汽车制造厂。（重点指导：用大色块的即时贴装饰汽车）材料：纸盒、圆形板、即时贴纸。剪刀、铅笔、双面胶等。
材料：作画工具。
3、开汽车、交通警。（重点指导：交通警维持秩序）材料：纸盒汽车、交通警袖章、红绿灯。
4、为未来城造新房。
5、娃娃家、小医院、超市。
6、机动：图书馆（放交通工具的图片、书）结束：请全体幼儿"开"着自己设计的汽车，参观未来城。
