在0xx年全省义务教育质量监测工作会议上讲话-教育讲话稿8篇在0xx年全省义务教育质量监测工作会议上讲话-教育讲话稿 校学校2018年度党建工作总结与与2019年全省教育工作会议讲话稿合集 2019年全省教育工作会议讲话稿 同志们： 全国教育工作会议上下面是小编为大家整理的在0xx年全省义务教育质量监测工作会议上讲话-教育讲话稿8篇,供大家参考。
篇一：在0xx年全省义务教育质量监测工作会议上讲话-教育讲话稿
学校2018 年度党建工作总结与 与2019 年全省教育工作会议讲话稿合集2019 年全省教育工作会议讲话稿
同志们：
全国教育工作会议上周在北京召开，陈宝生部长代表教育部党组作了工作报告。会议强调，全国教育大会召开后，全国教育系统当前和今后一个时期的重点任务就是“深入抓，抓深入”，今年全国教育工作会议的关键词就是两个字“落实”，就是要“落实、落实、再落实”。我们紧接着召开本年度的全省教育工作会议，也只有一个主题就是“对标对表、狠抓落实”，就是要对标对表党中央、国务院重大方针政策，对标对表省委、省政府以及教育部的工作部署，理清思路、明确目标，坚持高水平普及和高质量发展，广泛凝聚全省教育系统广大干部师生员工的智慧和力量，以钉钉子的精神和一抓到底的韧劲，狠抓落实，不断开创 xx 教育现代化新局面。
2018 年，对于全国教育系统而言，是令人振奋、深受鼓舞、催
人奋进的一年。在第 34 个教师节，党中央召开了新时代第一次规格高、意义深远的全国教育大会。习近平总书记发表了重要讲话，站在新时代党和国家事业发展全局的高度，明确了教育“国之大计，党之大计”的重要战略地位；深刻总结了我国教育事业的规律性认识，高度概括为“九个坚持”；提出了“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的目标任务和“六个下功夫”的具体要求，科学回答了我国教育现代化的一系列重大问题，为加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育提供了根本遵循。大会标志着中国教育现代化建设进入新阶段、迈向新征程，在我国教育发展史上具有重要的里程碑意义，为新时代教育改革发展的伟大实践指明了方向。
2018 年，对于全省教育系统而言，是团结一心、开拓进取、攻坚克难的一年。在省委、省政府的坚强领导和教育部的指导帮助下，全省教育系统广大干部师生员工全面贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大、十九届二中、三中全会精神，以及全国教育大会精神，树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，坚持以人民为中心的发展思想，聚焦全省教育发展不平衡不充分的问题，教育改革发展取得了新突破，xx 教育现代化迈出了新步伐。过去一年，取得了 10 个方面的成绩。
一是加强党对教育工作的领导坚决有力。始终把政治建设放在首
位，突出武装头脑、指导实践、推动工作和进课堂、进教材、进头脑等重点，制定以习近平新时代中国特色社会主义思想统领教育工作的实施意见，推进学习贯彻往深里走、往心里走、往实里走。组织开展习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大精神、全国教育大会精神专题宣讲和“师生同上一堂课”、高校大学生在线答题、演讲大赛等各类宣讲学习活动 1300 余次，组织开展庆祝改革开放 40 周年主题系列活动。集中轮训高校各级党组织书记，开展“万名党员进党校”培训，实施“送培进校”工程。召开全省高校党建暨思想政治工作推进会，推进高校一流党建创建，深度融合教育部 “对标争先”计划，进入教育部首批支部书记双带头人工作室建设名单 1 个，1 个院系和 17 个支部获评教育部首批“党建标杆院系”“党建样板支部”，1 个支部和 3 名党员获评“百个研究生样板党支部”“百名研究生党员标兵”，8 所高校 10 个支部入选全国高校“两学一做”支部风采展示成果。推动 318 个院（系）配备专职副书记，407 个院（系）配备专职组织员。加强高校统战工作，在全省高校开展宗教工作督查。深入开展“云岭红烛.育人先锋”主题活动，推进中小学校党组织“五强五好”创建。加强民办学校、社会组织党建工作。狠抓中央巡视xx“回头看”意识形态工作再整改和省委巡视高校反馈意见整改工作，开展高校意识形态专项巡视和“六项问题”专项治理。以永远在路上的韧劲，持之以恒正风肃纪，推动高校成立巡察工作领导小组办公室，开展校内巡查，维护了风清气正的干事创业环境。
二是学习贯彻落实全国教育大会精神及时深入。省委常委会、省政府常务会及时传达全国教育大会精神，研究部署贯彻落实意见。工委、党组及时召开专题会议传达学习，研究贯彻落实意见。全省教育系统实现各级教育部门和各级各类学校传达学习、党委（党组）中心组学习两个全覆盖。成立宣讲团，全面推开宣讲工作，陈舜副省长到委厅为机关干部职工和“万名校长培训计划”学员宣讲，委厅领导深入学校、高校领导深入院系和课堂宣讲。全省教育大会筹备工作和相关配套文件起草工作正抓紧推进。
三是落实立德树人根本任务扎实有效。陈豪书记等省领导带头到高校作形势政策报告 226 场。实施高校思想政治工作质量提升工程，构建“十大”育人体系，入选教育部“三全育人”综合改革试点 1 项，示范马克思主义学院和优秀教研团队建设项目 4 项，27 所高校成立马克思主义学院，8 所列为重点建设单位，全国高校思政培训研修中心、思政工作中青年骨干队伍建设、思政骨干攻读博士学位等项目落户 xx。深入开展主题班会、开学第一课、校园文化节等活动，办好中华优秀文化知识竞赛，加强社会主义核心价值观教育。学校体育、卫生、艺术、国防教育深入推进，我省被教育部确定为全国青少年校园足球、篮球、网球改革试验区。实施卫生监督校园行动计划。与教育部签订学校美育改革发展备忘录，开展高雅艺术进校园演出和艺术教育专家讲学 100 多场。加大国防和军民融合宣传力度，出台《xx省深化军事训练改革的实施办法》，切实抓好学生军训工作。
四是各级各类教育快速协调发展。我们花大力气推进学前教育和高中阶段教育普及攻坚，实现“每个县至少有 1 所一级示范幼儿园”“每个乡镇至少有 1 所中心幼儿园”的目标，实施教育基础薄弱县普通高中建设和改善普通高中办学条件工程。改革中职招生录取办法。通过一年的努力，学前三年毛入园率和高中阶段毛入学率预计达到xx%左右，2018 年是这几年来普及率同比增速最快的一年。新增 xx个县通过国家县域义务教育基本均衡发展督导检查，全省基本均衡县将达 xx 个，占 xx%。持续消除大班额，全省大班额数量明显下降。基本完成“全面改薄”五年规划任务，累计开工面积 xx 万平方米、竣工面积 xx 万平方米和完成设施设备购置资金 xx 亿元，分别占五年规划的 xx%、xx%、xx%。义务教育学校“20 条底线”达标率 xx%，九年义务教育巩固率预计达 xx%左右。xx 大学“世界一流大学”建设稳步推进，xx 所本科高校积极开展“双一流”创建，稳步推进 xx个优质高职院校和 xx 个高水平专业立项建设，高等教育毛入学率预计达 40%左右。努力促进高校毕业生更高质量、更充分就业，全省高校毕业生初次就业率为 xx%，比去年同期增加 0.8 个百分点。组织 16所高校赴孟加拉、印度和斯里兰卡举办 xx 高等教育推介活动，在印度创办首家太极学院，成立南亚东南亚大学校长联盟。成功举办第 1届南亚东南亚教育合作论坛和第 11 届“汉语桥”世界中学生中文比赛，来滇留学生规模达 xx 万人，再创新高。扎实推进民族教育发展，统筹落实好各项民族人才培养政策，实施国家通用语言文字和少数民族语言文字教育，抓好民族地区教师培训。稳步发展特殊教育，建设
随班就读资源教室 xx 个，建设特殊教育资源中心 11 个，实现省、州（市）、县（市、区）特殊教育资源中心全覆盖。支持和规范社会力量兴办教育，建立民办教育工作厅际联席会议制度，推进建立校外培训机构黑名单、白名单制度。不断健全终身教育体系，出台关于加强老年教育工作的实施意见。
五是教育领域综合改革蹄疾步稳。我们出台深化教育体制机制改革的实施意见等 20 项重大改革性文件，完成 13 项省委深改委工作台账。统筹推进了高考批次合并、高职分类考试、高职单招等多项招生改革工作。xx 中医学院正式更名为 xx 中医药大学，组建昆明幼儿师范高等专科学校、xx 医药健康职业学院。完成 24 所省属公办学历教育学校归口管理工作。着力破解群众关心的热点、难点问题，督促各地按照“免试就近入学”要求，不断完善义务教育阶段招生方案，严格控制“择校”行为，进城务工子女在公办学校就读的比例达 xx%。着力减轻中小学生课外负担，开展校外培训机构专项治理行动，全省共摸排校外培训机构 xx 个，完成了阶段性整改任务。
六是新时代教师队伍建设措施有力。出台《中共 xx 省委 xx 省人民政府关于深化新时代中小学教师队伍建设改革的实施意见》，建立乡村教师奖励制度，首批奖励 500 名优秀乡村教师。启动实施“万名校长培训计划”，完成 xx 名优秀校长培训任务。积极推进省级公费师范生培养工作，委托 xx 师范大学、昆明学院、楚雄师范学院定向
培养中小学教师。遴选 xx 大学、天津职业技术师范大学，作为职业教育公费师范生培养院校。招聘特岗教师 xx 人。在集中连片特困地区的 85 个县实现乡村教师差别化生活补助政策全覆盖。为迪庆藏区置换培养一批骨干教师。以“国培计划”项目和省级培训项目为依托，投入中央专项资金 xx 亿元，培训中小学幼儿园教师 8.2 万人次。加大人才工作力度，出台《xx 省万人计划“教学名师”专项实施细则》和《xx 省高层次人才研修访学实施细则》，首批“万人计划”教育系统入选 xx 人，占总数的 xx%，评选推荐 49 名教育行业省委联系专家，安排 xx 名基层人才到省属高校和中小学对口培养。
七是人才培养质量稳步提高。加快推进智慧教育建设，印发《xx省“互联网+教育”行动计划（2018-2022 年）》，以“万兆主干、千兆进校、百兆到班”的标准，实现全省义务教育阶段所有学校和教学班高速光纤全覆盖。在 68 所学校，通过“1+N”互动课堂开展常态音乐和美术教学，更好促进优质教育资源共享。结合基础教育课程教学改革、新高考改革等重点开展课题研究，新增哲学社会科学、教育学科、思想政治教育专项课题。产教融合、校企合作不断深化，出台《xx省深化产教融合的实施意见》《xx 省职业学校校企合作促进办法》，成立 xx 省应用型高校联盟。立项建设一批职业教育集团化办学项目。推进现代学徒制试点工作。全面完成全省 32 所本科高校 12 个学科门类 86 个专业类 1515 个本科专业综合评价工作。新增 1 个硕士、1 个博士学位授予单位和 37 个硕士学位点、26 个博士授权点，新增省部
共建协同创新中心 3 个，省级科技创新团队 11 支。在全国第四轮学科评估中，104 个学科进入全国前 70%，7 个学科进入 ESI 排名前 1%。获国家级教学成果奖 3 项，获国家科技奖 2 项，获得 xx 省科学技术杰出贡献奖 1 项，自然科学一等奖 4 项，科学技术进步特等奖 1 项、一等奖 6 项，科学技术进步奖团队类一等奖 1 项。实施了一批高质量的省校合作项目。
八是教育脱贫攻坚取得新成效。省级财政投入 8.97 亿元，落实88 个贫困县“全面改薄”县级资金零配套政策。出台《依法督促监护人送适龄儿童少年接受义务教育试行办法》，落实联控联保责任体系，学生辍学失学明显减少。抓好职教扶贫项目工程建设，一期 35个项目，累计完成投资 86.63 亿元，投资完成率为 63.84%，4 个项目竣工并投入使用。全面推进职业教育东西协作行动计划滇西实施方案，东部 5 省（市）在滇西 10 州市招录 4063 名建档立卡户贫困学生。教育部在 xx 召开滇西扶贫部际联系会议、直属系统扶贫暨援派工作会议，部属高校定点扶贫、专项扶贫深入推进。资助建档立卡贫困户学生 268.9 万人次，资助资金 29.12 亿元。实施职教兜底招生，在高考录取、高职单招、专升本、五年制高职、高中中专招生中实施好各类专项计划，共录取建档立卡贫困家庭考生 8 万余人，其中录取参加高考的建档立卡贫困家庭学生 3.43 万人，录取率达 91.68%，高于普通高考录取水平。打好“直过民族”和人口较少民族普及国家通用语言攻坚战，培训不通晓国家通用语言劳动力 2.85 万人。创建普及普
通话示范村 350 个，发放推普手机 2 万台，19.43 万人通过“语言扶贫 APP”学习普通话、认读常用字。“三区三州”教育脱贫攻坚项目建设规划上报备案并顺利实施。扎实推进高校“挂包帮”定点扶贫工作。加大扶贫领域监督执纪力度，排查报送教育扶贫领域问题线索63 个、处置 30 个，问责 8 家单位、处理 26 人。
九是教育保障水平和治理能力有新提升。2017 年，全省教育经费总投入达 1333.2 亿元，同比增长 11.87%，建立了城乡统一、重在农村的义务教育经费保障机制。2018 年，下达义务教育保障机制资金 82.04 亿元。本科高校生均拨款标准提高到 1.3 万元。投入各级各类学生资助资金 84.56 亿元，资助学生 482.74 万人次。中小学幼儿园C 级校舍加固改造工作任务已全面完成，省级共下达补助资金 16.05亿元，纳入改造规划的学校 2785 所、面积 264.88 万平方米，我省彻底告别 C、D 级危房。继续实施农村义务教育学生营养改善计划“全覆盖”，下达补助资金 38.76 亿元，惠及全省 482.08 万学生。投入学前教育专项资金 8.2 亿元，实施 1701 个幼儿园建设项目。完成国务院教育督导委员会首次评价省级人民政府履行教育职责工作，开展第三轮县级政府履行教育职责督导评估。评估认定一级三等高中 7 所、一级一等幼儿园11所。顺利完成2018年国家义务教育质量监测工作。颁布《xx 省幼儿园行政许可管理办法》，出台《关于深化高等教育领域“放管服”改革的实施意见》，组织开展学生“学宪法 讲宪法”活动，开展依法治教和依法治校专题培训。
十是学校安全工作持续加强。中小学幼儿园安全风险防...
篇二：在0xx年全省义务教育质量监测工作会议上讲话-教育讲话稿
斯县 2021 年国家义务教育质量监测工作推进会会议 议 程
会议时间：2021 年 4 月 19 日 北京时间 16：00
会议地点：喀拉达拉镇乡政府办公楼四楼会议室 参会人员：县人民政府副县长苏来曼·依明、教育局班子成员、教研中心教研员、全县 19 个样本校的书记（校长）和教学副校长。
主
持
人：加沙来提·阿拉什别克
县教育局局长 会议议程：
第 一 项：教研中心对特克斯县 2021 年国家义务教育质量监测各样本校第一次模拟测试情况进行全面分析。
第 二 项：本次测试成绩较好的学校做经验交流发言。围绕以下三个主题发言：1.教学质量的现状分析；2.获得成绩的方法介绍；3.今后努力的方向。（每人发言时长不超过 5分钟）
（1）特克斯县第二小学 （2）喀拉达拉镇寄宿制初级中学 （3）喀拉达拉镇寄宿制中心小学 第 三 项 ：本次测试成绩排名靠后的学区做表态发言。围绕以下三个主题发言：1.本学区教学情况现状分析；2.存在的问题及原因；3.今后努力的方向。（每人发言时长不超过 5分钟）
（1）乔拉克铁热克寄宿制初级中学学区主任 （2）阔克铁热克乡寄宿制初级中学学区主任 （3）齐勒乌泽克镇牧业寄宿制初级中学学区主任 第 四 项：县教育局党委副书记张芳同志就国家义务教育
质量监测工作再安排再部署。
第 五 项：特克斯县人民政府副县长苏来曼·依明同志关于国家义务教育质量监测做重要讲话。
第 六 项：县教育局局长加沙来提·阿拉什别克同志总结。
篇三：在0xx年全省义务教育质量监测工作会议上讲话-教育讲话稿
2021 年全市义务教育质量监测工作会议上的讲话 同志们：今天，按照国务院教育督导委员会办公室的要求和我省、我市义务教育质量监测工作领导小组的统一部署，召开这次会议，主要任务是部署 2021 年国家义务教育质量监测实施工作并开展相关培训。借此机会，我讲两点意见。
一、深刻把握义务教育质量监测工作的重要意义 （一）质量监测是教育督导工作的重要职责。2020 年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》指出，评估监测是教育督导的重要职能，并专门对评估监测进行全面部署，强调建立教育督导部门统一归口管理、多方参与的教育评估监测机制，为改善教育管理、优化教育决策、指导教育工作提供科学依据，确立了评估监测在督政、督学、评估监测“三位一体”教育督导体系中的重要地位。中共中央、国务院在《深化新时代教育评价改革总体方案》中明确提出“完善义务教育质量监测制度，加强监测结果运用，促进义务教育优质均衡发展。”监测是评价的新的重要手段和方式。开展义务教育质量监测的目的，就是要客观反映义务教育阶段学生学业质量、身心健康及变化情况，深入分析影响义务教育质量的主要原因，为转变教育管理方式和改进学校教育教学提供参考，引导社会树立正确的教育质量观，纠正以升学率作为评价学校和学生唯一标准的做法，推动义务教育质量和学生健康水平不断提升。我们要深刻领会做好质量监测的重要意义，切实履行好自身职责，把监测工作抓实抓细。
（二）质量监测是推动义务教育高质量发展的重要手段。十九届五中全会对教育提出了高质量发展的新要求。年初全国“两会”上，习近平总书记在全国政协医药卫生界教育界联组会上回应教育领域热点问题时强调，要坚持教育公益性原则，着力构建优质均衡的基本公共教育服务体系，建设高质量教育体系，办好人民满意的教育。李克强总理在《政府工作报告》中指出，要发展更加公平更高质量的教育，构建德智体美劳全面培养的教育体系。推动高质量发展是“十四五”时期教育发展的主题，也是做好当前和今后一个时期教育工作的根本要求。高质量的教育要有高质量的监测进行全覆盖、多维度、追踪式的诊断，科学分析，精准施策。教育质量监测要成为教育政策落实的指路灯、教育健康的体检仪、教育生态的监测站、教育质量的助推器。
（三）质量监测是推动教育改革、优化教育决策的重要依据。义务教育质量监测工作开展以来，不仅对学生语文、数学、科学、体育、艺术、德育 6 个学科领域进行学业质量的评估，还涉及了教育系统校长、教师、家长、课程、设施等相关因素，测查基础教育均衡状况。可以说，基础教育质量监测通过收集客观、量化的数据，用一把较为全面和客观的尺子，丈量了教育质量现状，探索教育质量影响因素，提出教育质量改善办法。随着新时代的到来，教育督导的根本使命转向全面落实党的教育方针，促进学生德智体美劳诸方面全面发展。要完成新时期教育督导的根本使命，全面落实党的教育方针，就必须不断完善和优化教育质量监测与评价体系，为教育督导提供全面、准确、有针对性的信息。国务院教育
督导委员会办公室坚持“覆盖五育、突出质量、创新方法、注重实效”的改革思路，充分利用人工智能与大数据技术提高测试科学性，强化监测数据的关联分析、趋势分析和综合分析，找准各地优势短板，紧盯问题，开展整改。在今年研制出台的第三周期监测方案中，就测试时间和科目进行了调整。测试时间由原来的一天变为一天半。科目设置上，针对当前学生心理健康总体形势不容乐观、抑郁症患者呈低龄化趋势以及学生自杀事件呈高发多发态势和不同学段、不同年级劳动教育的目标要求，在原有六大学科基础上，增设心理健康教育和劳动教育等学科，形成全面覆盖德智体美劳教育质量的监测内容体系。第三周期的质量监测，为义务教育朝着高质量发展提供参照系和坐标尺，为政府及相关职能部门落实行政管理、为利益相关者更科学地参与改革提供更加精细化的可靠依据。
二、高质量开展义务教育质量监测相关要求 （一）组织领导要到位。今年，我省参与质量监测的县市区 X 个，其中国家抽取的样本县 X 个，省级协议县 X 个；样本校 X 所，其中小学 X 所，初中 X 所，受测校长 X 名，受测学生 X 人。今年样本县覆盖 X 个市，受测人数多，所以我们更要加强组织领导。根据国家义务教育质量监测工作的总体要求，市里已经成立了实施工作领导小组，负责全市监测工作的统筹协调，并制定了实施工作方案，遴选市级视导员，负责督查、指导样本县（市、区）及区域内样本学校的监测实施工作，并对所负责视导的样本县（市、区）实施国家义务教育质量监测工作进行评价。县也要相应成立监测工作领导小组，负责本到样质量监测工作的视导与检查。各样本县要根据省市的统一部署，强化主体责任，成立县级实施工作领导小组，明确组长、副组长、联络员、信息员、组员和职责，完善工作制度，加强统筹协调。每个样本县都要制订监测实施工作方案，根据监测节点倒排时间表、任务书，使每个岗位、每个角色明确各自职责和任务，做到任务清、方法明、程序对。
（ 二）动作程序要到位。国务院教育督导委员会办公室和教育部基础教育质量监测中心印发了《2021 年国家义务教育质量监测组织工作手册》和《2021 年国家义务教育质量监测信息上报及抽样系统操作手册》，《2021 年 X 省实施国家义务教育质量监测工作方案》，明确了质量监测实施规则、操作流程和工作人员的职责，监测工作人员要认真学习领会第三周期监测方案与手册，做到对手册中对应的程序烂熟于心。在往年的监测中，有些市这方面做得比较好，对工作人员提出要能背诵与自己职责对应的手册内容的要求，视导员入校之后随机抽查工作人员，询问相关内容，如果答不上来，就是工作的失职，希望这一做法能够推广开。去年有些地区因组织管理不到位，也出现了不该出现的事情，如试卷未按顺序发放、贴错条形码等问题，我们要严守流程，规范操作，做到举一反三，坚决杜绝监测各环节出现纰漏。
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（三）部门协作要到位。今年是国家义务教育质量监测第三周期的开局之年，教育部和国务院教育督导委员会办公室均将做好国家义务教育质量监测列入工作要点，省绩效办拟将义务教育质量监测工作纳入今年的绩效考核。为了保证第三周期监测工作开好局、起好步，教育行政部门要主动作为，积极与当地卫生防疫、公安、财政、保密、交通、电信、电力等部门沟通联动，对照监测工作标准与要求，做好各环节工作。市之间、县市区之间也应积极联动，相互学习借鉴监
测实施工作中的好做法好经验。各样本县同志要主动向教育行政部门主要领导与政府分管领导做好汇报，争取他们的重视。
（四）条件保障要到位。条件保障是完成监测工作的前提，要早研判、算精准、供得足、用得好。一是各市要督促辖区内样本县落实县级监测工作经费，保障监测组织实施工作基本条件和必要开支，确保各项准备和现场测试组织工作落实到位。二是各样本县要突出抓好物质、场地等保障工作。物质保障主要是确保参测学校的计算机、网络能够满足监测的需求，统一配发文具、体育监测器材等；场地保障主要是参测学校要腾出专门的办公室、教室和体育场地用于监测。
（五）宣传发动要到位。我们要加强宣传、统一认识。要借助电视、报刊、网络、微信、QQ 群等新媒体加大社会宣传，通过召开教师会、学生会、家长会，开辟宣传专栏等多种形式对质量监测工作进行宣传发动，了解监测工作的新变化，突出把握国家义务教育质量监测工作的严密性、真实性和重要意义，引导家长、教师、学生和社会树立正确的教育质量观，形成社会、学校、家庭全面关注孩子健康成长、全面推进素质教育的正确导向。
（六）安全保障要到位。今年延长了监测时间，各地要加强与当地防疫部门的沟通、协调，依法、科学地制定在测试前和测试当天的疫情防控方案和应急预案。避免大规模人员聚集的现场部署、培训和检查，充分运用信息化手段开展工作，务必保证师生及工作人员的安全与健康。各地省级视导员要深入样本县加强视导，强化现场监测，及时处理突发事件和投诉举报。监测工具在使用前和使用后均为国家机密级保密材料，严禁无关人员接触，任何人不得复制、拍照、录像，要严格遵守保密纪律。保密人员要切实做好测试工具的保密工作，坚决做到不泄密、不失密。确保监测工作规范、安全、有序实施。
（七）学习培训要到位。质量监测工作专业性强。要实施好这项工作，我们要认真学习和研究。首先要学习《国家义务教育质量监测方案》《X 省基础教育质量监测实施办法》等国家、省义务教育质量监测相关政策文件；特别是要认真研读《2021 年国家义务教育质量监测组织工作手册》《2021 年国家义务教育质量监测现场操作手册》。等会还要进行专题培训，与会人员务必认真领会。会后，要结合样本县实际，制定好培训方案，召开培训会，针对教师、校长、学生、监测人员分类进行培训，做到政策人人了解、规则人人熟悉、方法人人掌握。只有这样，才能把这项工作抓实抓细抓落地。
同志们，今年是深化教育督导体制机制改革的关键之年，我们要把高质量做好监测工作上升到比高考更严的高度来认识，切实做好各项准备，凝心聚力，脚踏实地，以优异成绩向建党 100 周年献礼！
在 2021 年全市第二季度抓党建工作推进会上的讲话
同志们：
根据中央和 XX 省委的统一部署，经市委研究决定，并报请 XX 省委组织部同意，今天，我们召开 2021 年度第二季度抓党建工作推进会议，主要任务是：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，贯彻落实新时代党的建设总要求和新时代党的组织路线，贯彻落实全国组织会议精神，聚焦坚持和加强党的全面领导，落实党中央和 XX 省委关于基层党建工作部署要求，深入推进全面从严治党向基层延伸，强化党委（党组）书记履行管党治党政治责任和基层党建工作责任，推动基层党组织全面进步、全面过硬。
…………… 刚才，X 个区县以及 XX 个市直党（工）委书记分别作了代表发言，既交流了经验，又查找了不足，体现了问题导向，找准了基层党建存在的薄弱环节，有效传导了压力，强化了各级党组织管党治党的政治意识，激发了各级党组织书记履职尽责的内生动力，也让我们看到，基层基础工作还有不少薄弱环节和突出短板。要坚持眼光向下、重心向下，进一步树牢大抓基层基础的鲜明导向，强化基层党组织的政治功能和组织力，不断提升治理效能。2021 年是实施“十四五”规划、开启全面建设社会主义现代化国家新征程的第一年，也是我们党成立 100 周年，站在新的历史起点上，各级党组织和广大党员干部要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，践行初心使命，切实履职尽责，推动基层党
建取得更大成效、迈上新的台阶。
下面，我讲几点意见。
第一，要坚持以党的政治建设为统领，抓好坚持和完善党的领导。
习近平总书记指出，“党的政治建设是党的根本性建设，决定党的建设方向和效果。”全市各级党组织和党员干部要旗帜鲜明讲政治，以更高标准、更严要求加强党的政治建设。
一要始终把党的政治建设摆在首位。坚持以党的政治建设为统领，认真贯彻落实中央、XX 省委以及市委关于加强党的政治建设的意见措施，各级党员领导干部要切实把提高政治能力摆在更加重要位置，着力提高政治判断力，自觉在大局下思考、在大局下行动，做到政治立场不移、政治方向不偏；着力提高政治领悟力，切实把增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”作为政治建设的根本问题和首要任务，始终按照党中央指明的政治方向、确定的前进路线开展工作；着力提高政治执行力，从政治上把党中央精神体现到党的领导、党的建设以及稳定发展改革各项工作中去，不折不扣把以习近平同志为核心的党中央决策部署落到实处。要增强斗争精神，坚决同破坏政治纪律和政治规矩的行为作斗争，努力成为党的政治建设的引领者、实践者、推动者。
二要坚持不懈用新思想武装头脑。习近平总书记指出，“加强理论武装是管根本、保方向的基础性工作，只有理论上清醒，才能保障政治上坚定”。要坚持把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，结合开展庆祝
建党 100 周年，要围绕“为什么学”“学什么”“怎么学”，抓好各级党组织和党员干部开展好党史教育活动的学习，把学习党史作为各级党委（党组）理论学习中心组学习必学内容，作为广大党员干部日常自学、支部学习重要内容，作为各类干部教育主体班次必修课程，切实做到学懂弄通做实，不断筑牢理想信念宗旨根基，引导广大党员干部进一步坚定理想信念、牢记初心使命。
第二，要凝心聚力推进新时代党建各项任务落实落地。
总书记指出，“全党同志要强化党的意识，牢记自己的第一身份是共产党员，第一职责是为党工作”。
一要慎终如始抓好常态化疫情防控工作。各级各部门要扛牢政治责任，不断强化“风险就在眼前、疫情就在身边”的危机感、紧迫感，始终绷紧疫情防控这根弦，坚决守好“三道门”，落实“八项监测预警机制”，把外防输入作为重中之重，严防死守、一丝不松，不断巩固来之不易的疫情防控成果。要严把“入口关”，要坚决落实常态化分批次滚动全覆盖核酸检测，同时也要做好需外出拉运物资的本地车辆通行管理服务工作，要抓好重点场所疫情防控，从严加强社会面管控，加大疫苗接种宣传教育力度。
二要坚持不懈抓好安全生产工作。各区县、各部门要牢固树立安全发展理念，强化“...
篇四：在0xx年全省义务教育质量监测工作会议上讲话-教育讲话稿
dash; 1 —各级教育系统工作会议上的讲话四篇
目录 全省教育系统工作会议上的讲话 ......................... 1 在全市教育大会上的讲话 .............................. 12 在全区教育工作会议上的讲话 .......................... 33 在全县教育工作会议上的讲话 .......................... 39
全省教育系统工作会议上的讲话
目标就是方向，目标就是导向。我们认真贯彻落实党的十九大精神，按照省十四次党代会、省委十四届二次全会和刚刚结束的省“两会”的部署，实施教育“两大战略”，加快建设教育现代化、超常规发展高等教育是当前和今后一个时期我省教育的总目标总任务。各地各高校要咬定目标任务不放松，扎扎实实开展各方面工作。
第一，紧扣教育现代化战略和高教强省战略，高度聚焦发展目标 一要对标管理。这个“标”指的是目标、指标。我们在研制XX教育现代化2035行动纲要和高教强省实施意见时，筹划提出一些具体指标，每个县（市、区）创建为教育基本现代化县，20%
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左右县（市、区）创建为全国义务教育优质均衡县，高等教育毛入学率超过62%；到2022年50%以上县（市、区）创建为全国义务教育优质均衡县，高等教育毛入学率超过65%，基本建成高等教育强省。过去这些年，在创建教育基本现代化县工作中，我们设立了教育基本现代化41项指标，对达到条件的县（市、区）进行了创建评估，目前全省已有54个县（市、区）实现了教育基本现代化，覆盖面已经超过60%。这项工作，越往后面的县（市、区）难度越大。尤其是两轮基础教育重点县19个县（市、区），目前，仅XX市已创建成功，其他重点县不仅要“摘帽”还要“换帽”。已经创建成功的县（市、区）要巩固创建成果，不能松劲，否则不进则退。我们对全省教育现代化发展水平进行测评，有的创建成功的县（市、区）在后退，就说明了这个问题。已经创建教育基本现代化的县（市、区）要积极创建全国义务教育优质均衡县。高教强省体现在人才培养能力强、科研创新能力强、服务支撑能力强、综合竞争能力强，对基本建成高教强省也提出了一些具体指标：（1）10所左右高水平大学；（2）50个以上学科达到一流学科标准；（3）研究生培养规模进入前8位；（4）高等教育综合竞争力进入前6位；（5）高等教育贡献率明显提高。高教强省最大的短板在高水平大学、高峰学科，各相关高校要对标“双一流”建设目标，实施好重点高校建设计划和一流学科建设工程，聚焦建设32个优势特色学科和一批A、B类建设学科，形成学科梯
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队。同时，其他各类型高校都要在各自类型的高校中争创一流，建设高水平，为高教强省建设作出贡献。所以，各高校都要把战略目标和要求落到各自学校规划计划和建设实践中去。这里我讲一下关于引进20所国内外着名高校来浙合作办学。出发点是扩大优质高等教育资源，补高水平大学不足、高层次人才培养短缺的短板。方式是合作举办中外合作大学或二级机构、校区、特色学院、研究生院。要充分发挥XX高校作用，在引进中合作，在合作中提升。
二要对表安排。所谓对表，这个表主要是指时间进度的安排和考虑。“两大战略”都有明确的时间节点要求，近的是2021年，中的是2022年，远的是2035年，甚至还包括到本世纪中叶的预期考虑。各地各高校发展基础各不相同，条件支撑各不相同，达到程度也不完全相同，无论处于怎样的发展阶段和现实水平，都要重新审视战略实现的时间节点要求，既要排出时间表，挂出作战图，更要作反向思考，反弹琵琶，倒计时推进落实。最怕工作安排走到哪儿算哪儿，缺少精心谋划、精准安排，没有时间表、路线图，留下工作遗憾，从而耽误事业发展和群众利益。
三要对路推进。所谓对路，就是抓工作要有办法，要有抓手，要有载体，要有配套条件支撑，要解决好“桥”和“船”的问题。围绕实施“两大战略”目标，谋划了实施富民惠民安民行动计划七项工程和党建质量提升、立德铸魂、清廉教育三项工程，全省
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层面已经谋划设计了这些载体和相应的条件配套保障，我们要很好地抓好这些工程项目的落地，这既是省一级的总任务总要求，也是对各地各高校的任务和要求，虽然各地各高校都有自己的实际情况，希望大家结合实际认真谋划一些对自己路的抓手和载体。换句话说，也就是按照省里规定动作，谋划做好自创动作，把“上”与“下”很好地结合起来。
第二，紧扣教育主要矛盾变化，深入查补短板 党的十九大作出中国特色社会主义进入新时代和社会主要矛盾发生新变化的重大判断，这个主要矛盾变化反映到教育内部，体现在XX，就是从“有书读”向“读好书”的转变。尽管从全省整体来讲，XX的基础教育走在全国前列，职业教育处于全国第一方阵，高等教育发展进步水平也位居前茅，但各地各高校发展并不平衡，各级各类教育高质量发展还不充分，与人民群众对教育优质化多样化个性化的当前需求和未来期盼仍不适应。这给我们带来了现实的压力，也使我们面临潜在的挑战，这些短板我们不去积极寻找，不去主动补上，在当前，会成为人民群众对教育的极大诟病，从长远看，可能使我们失去发展机遇，拉开发展差距。不仅不能满足将来老百姓日益增长的教育需求，还会在国内国际教育竞争中处于劣势地位，从而在激烈竞争掉队。
一要从显性问题中找。矛盾有普遍性，也有特殊性，普遍性寓于特殊性之中。全省层面要抓住一些共性的突出矛盾和问题来
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加以突破。从各类教育看，学前教育和高等教育是短板。从学前教育看，农村学前教育又是短中之短。从高等教育看，高水平大学和学科是短中之短。对一地一校而言，既要关注普遍性，也要关注特殊性，抓住了特殊性这一短板才能使工作形成自己的特色。
二要从表象背后中找。问题本身很重要，但问题的背后更加重要，不仅要搞清楚是什么，更要搞清楚为什么，发展趋势和结果怎么样。要善于透过现象看本质，由此及彼、由表及里地深入研判，及时掌握实质性的短板问题所在。如消除大班额问题，其实质是城镇拥挤、乡村薄弱、城乡义务教育不均衡、教育资源不足的问题。去年义务教育大班额数减少至X个，成绩巨大。但这仍是个表象，其背后的实质性短板城乡之间、学校之间义务教育不均衡问题依然矛盾突出。还需加倍努力。
三要在比较中找。教育要在比较中找准差距和不足。要与人民群众的需求比，看对群众需求的满足程度，看群众的获得感，看群众的满意度。要与教育先进地方和进步发展快速地方比，从比较中思考人家已做的我们做了没有，别人能做的我们做了没有，先进地方做了的，我们能不能做。通过比较，让我们更好地找到差距，让我们头脑更加清醒，让我们方向更加明确。
第三，紧扣教育发展规律和趋势，不断强化前瞻性研究和思考 要充分认识到，教育发展不是一成不变的，因为时代不同、
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阶段不同、条件不同，教育的任务和要求也在不断地发展变化。这种改变首先是经济社会发展的要求，同时也内含着教育自身发展的客观需要，我们千万不能沾沾自喜、刻舟求剑，要加强前瞻性研究、前沿性思考，积极推进教育与时俱进，推动教育引领发展、先导发展。20XX年教育一个大会、四个重要文件（全省教育大会，XX教育现代化2035行动纲要、高教强省意见、教育体制机制改革实施意见、新时代教师队伍建设改革实施意见），已列入省委常委会20XX年工作要点。
一要遵循和把握教育规律特点。认真辨析教育发展规律、人才培养成长规律、学生思想政治工作规律等。规律既是过去经验做法的源泉，又是教育现实演进和进一步发展的动力，只有真正把握了教育规律，我们才能更好地把握教育的趋势，并以此推动创造出一个好的教育未来。我们应该清醒认识到，目前群众反映强烈的教育乱象问题，其实是教育理念出现偏差，都是违背教育科学规律的问题。
二要不断调查研究。教育现实、教育现象有着天然的复杂性多样性，解决了当前问题、现实矛盾，并不意味着不再产生和出现新的困难和问题。要积极推动广大干部教师迈开“大脚板”，深入一线、深入基层、深入师生，及时发现和掌握各个教育群体的所思所急所盼，并真心问计于基层群众，问计于专家学者。随着当前各级政治建设的加强和改进，各级“两代表一委员”以及
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媒体、网民中都蕴藏着十分宽阔的意见渠道和丰厚的意见资源。现代化的发展更加需要发挥智库作用，依托专家智囊作用。各地各高校要注意把这些优势利用好发挥好。
三要注重学习借鉴。要向国际国内教育先进发达地区学习，向一些教育热点难点焦点问题解决得好的地方学习，学习他们的工作理念，学习他们的创新精神，学习借鉴他们的好做法好经验。要大力创造条件让干部教师多走出去，甚至走到境外国外去参观考察和学习培训，使他们开阔视野，感受变化，既增强自信，又增添压力和动力。
第四，紧扣新发展理念，大力推进高质量发展 坚持创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，这是在新时代解决新矛盾开启新征程的必然要求，高质量是经济发展所要追求的目标，同样也是教育所要努力达到的境界。XX教育已经从“有书读”进入“读好书”的新阶段新时代。党的十九大明确要求，“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”，公平是底线要求，质量是发展要求。实现高质量发展，教育内外都有责任。对于什么是教育高质量的发展、如何推进教育高质量发展，在我们的基础教育阶段出现一些异化的现象，把高质量简单等同于高分数，把“育人”演变为“育分”。不正确、不科学的教育价值观、教育质量观、教育发展观和教育政绩观，如同经济工作唯GDP导致资源消耗过大、环境污染严重等问题，唯分数导致孩
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子身心健康受损，教育生态环境破坏。按理我们作为教育工作者是业内人士，比其他人更懂孩子成长规律，更懂教育教学规律，应该明白建设什么样的教育现代化。面对系统内外各种不当甚至是错误有害的想法和做法，如果我们放任自流，自我缴械，放弃抗争，丢弃阵地，于情于理都是说不过去的，严重点讲，是有愧孩子、有愧历史、有愧未来的。
一要转变质量观念。积极推动各级各类教育真正从粗放式外延式增长向高质量内涵式发展转变，朝着优质均衡努力奋斗。真正办出适合学生全面而有个性发展的教育，办出因材施教的教育，办出“轻负担高质量”的教育，办出人人成才人人出彩的教育，办出数量规模结构效益相得益彰的教育。
二要采取质量行动。凡是有利于提高教育质量和效益的措施都要积极采用，凡是不利于学生全面又个性发展的办法都要坚决摒弃，尤其对那些过去粗放发展阶段适用的老办法，那些大量依赖人财物投入、不惜牺牲学生时间精力甚至身心健康的错误做法，那些人云亦云、跟风从众地盲目给孩子“加班加点”学习培训的不良行为，都要旗帜鲜明地反对，教育引导广大教师勇于舍弃、改弦更张、换道推进，运用先进教育教学理念，深化教育教学改革。教育引导广大家长及全社会形成正确科学的教育观、成才观，推进全社会教育质量观念的转变。
三要强化质量保障。围绕提升质量要求，合理配置教育各方
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面资源，对不利于质量进步的勇于“断舍离”，把有限的教育资源切实用在刀刃上。加快建立健全科学合理有效的教育质量评价体系和人才选拔考核评价体系，尤其是将中考、高考综合改革实施好。这是一个非常重要的指挥棒。既有系统内部、学校内部评价，又吸纳社会参与；既要考虑基础条件，又要体现进步程度。在信息时代，尤其要注重用好互联网、大数据、虚拟现实、人工智能等技术手段，推动教育质量变革，提高教育质量监测评价和结果运用的科学性和有效性。
第五，紧扣群众教育获得感幸福感，扑下身子真抓实干 好政策、好措施必须掷地有声、落地有声。只有抓落实、真落实，才能把政策“温度”、工作“力度”传到基层、传到各个方面，让群众收获实实在在的获得感和幸福感。这次会议强调全系统要进一步加强作风建设，大力倡导推进“三强四提高”，归根结底是为了推动大家以求真务实的作风抓落实。
一要完善工作落实机制。认真研究各级对新一年工作的部署，认真对照各级对教育工作的要求，认真思考本地本校对各方面工作的安排，建立并严格执行工作任务分解落实机制和督促检查考核机制，把工作落实到岗到人到点，有效形成一个实施、检查、监督、反馈、改进、追责的有力管理闭环。省委省政府大力推动的“最多跑一次”改革，是我们推进工作落实，更好服务群众的有效机制和有力抓手，也是今年全省要继续抓好的一项重要工作。
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目前，全省教育行政部门在“最多跑一次”改革中还存在一些问题和薄弱环节，“八统一”梳理成果没有有效落实，打破信息孤岛、实现数据共享力度还不大，“跑改”专班力量不足，等等。新的一年，要按省里统一部署和要求，进一步优化和落实办事标准，推进市县已有自建办事系统特别是中考报名系统与XX政务服务网的深度融合和有效对接，加快XX教育政务服务网建设，争取省市县三级80%以上的办事事项开通网上办理、50%以上的事项实现“一证通办”。
二要增强纪律规矩意识。这方面，这些年我们是有教训的，在省委省政府重要会议文件精神传达学习贯彻上、在德育和思想政治工作要求落实上、在“减负提质”推进上、在有偿补课治理上、在高中课改实施和新高考确保平稳落地上，都出现了一些纪律规矩意识不强、“最后一公里”不通，甚至搞“上有政策、下有对策”对着干的现象和倾向。上下同欲则胜，步调一致则强。一方面，各地各校都要加强执行力建设，加快增强干部教师的学习本领、政治领导本领、改革创新本领、科学发展本领、依法执政本领、群众工作本领、狠抓落实本领、驾驭风险本领，实现教育人的本领高强。另一方面，更要严肃纪律...
篇五：在0xx年全省义务教育质量监测工作会议上讲话-教育讲话稿
2021 年全市义务教育质量监测工作会议上的讲话同志们：
今天，按照国务院教育督导委员会办公室的要求和我省、我市义务教育质量监测工作领导小组的统一部署，召开这次会议，主要任务是部署 2021 年国家义务教育质量监测实施工作并开展相关培训。借此机会，我讲两点意见。
一、深刻把握义务教育质量监测工作的重要意义 （一）质量监测是教育督导工作的重要职责。2020 年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》指出，评估监测是教育督导的重要职能，并专门对评估监测进行全面部署，强调建立教育督导部门统一归口管理、多方参与的教育评估监测机制，为改善教育管理、优化教育决策、指导教育工作提供科学依据，确立了评估监测在督政、督学、评估监测“三位一体”教育督导体系中的重要地位。中共中央、国务院在《深化新时代教育评价改革总体方案》中明确提出“完善义务教育质量监测制度，加强监测结果运用，促进义务教育优质均衡发展。”监测是评价的新的重要手段和方式。开展义务教育质量监测的目的，就是要客观反映义务教育阶段学生学业质量、身心健康及变化情况，深入分析影响义务教育质量的主要原因，
为转变教育管理方式和改进学校教育教学提供参考，引导社会树立正确的教育质量观，纠正以升学率作为评价学校和学生唯一标准的做法，推动义务教育质量和学生健康水平不断提升。我们要深刻领会做好质量监测的重要意义，切实履行好自身职责，把监测工作抓实抓细。
（二）质量监测是推动义务教育高质量发展的重要手段。十九届五中全会对教育提出了高质量发展的新要求。年初全国“两会”上，习近平总书记在全国政协医药卫生界教育界联组会上回应教育领域热点问题时强调，要坚持教育公益性原则，着力构建优质均衡的基本公共教育服务体系，建设高质量教育体系，办好人民满意的教育。李克强总理在《政府工作报告》中指出，要发展更加公平更高质量的教育，构建德智体美劳全面培养的教育体系。推动高质量发展是“十四五”时期教育发展的主题，也是做好当前和今后一个时期教育工作的根本要求。高质量的教育要有高质量的监测进行全覆盖、多维度、追踪式的诊断，科学分析，精准施策。教育质量监测要成为教育政策落实的指路灯、教育健康的体检仪、教育生态的监测站、教育质量的助推器。
（三）质量监测是推动教育改革、优化教育决策的重要依据。义务教育质量监测工作开展以来，不仅对学生语文、数学、科学、体育、艺术、德育 6 个学科领域进行学业质量的评估，还涉及了教育系统校长、教师、家长、课程、设施
等相关因素，测查基础教育均衡状况。可以说，基础教育质量监测通过收集客观、量化的数据，用一把较为全面和客观的尺子，丈量了教育质量现状，探索教育质量影响因素，提出教育质量改善办法。随着新时代的到来，教育督导的根本使命转向全面落实党的教育方针，促进学生德智体美劳诸方面全面发展。要完成新时期教育督导的根本使命，全面落实党的教育方针，就必须不断完善和优化教育质量监测与评价体系，为教育督导提供全面、准确、有针对性的信息。国务院教育督导委员会办公室坚持“覆盖五育、突出质量、创新方法、注重实效”的改革思路，充分利用人工智能与大数据技术提高测试科学性，强化监测数据的关联分析、趋势分析和综合分析，找准各地优势短板，紧盯问题，开展整改。在今年研制出台的第三周期监测方案中，就测试时间和科目进行了调整。测试时间由原来的一天变为一天半。科目设置上，针对当前学生心理健康总体形势不容乐观、抑郁症患者呈低龄化趋势以及学生自杀事件呈高发多发态势和不同学段、不同年级劳动教育的目标要求，在原有六大学科基础上，增设心理健康教育和劳动教育等学科，形成全面覆盖德智体美劳教育质量的监测内容体系。第三周期的质量监测，为义务教育朝着高质量发展提供参照系和坐标尺，为政府及相关职能部门落实行政管理、为利益相关者更科学地参与改革提供更加精细化的可靠依据。
二、高质量开展义务教育质量监测相关要求 （一）组织领导要到位。今年，我省参与质量监测的县市区 X 个，其中国家抽取的样本县 X 个，省级协议县 X 个；样本校 X 所，其中小学 X 所，初中 X 所，受测校长 X 名，受测学生 X 人。今年样本县覆盖 X 个市，受测人数多，所以我们更要加强组织领导。根据国家义务教育质量监测工作的总体要求，市里已经成立了实施工作领导小组，负责全市监测工作的统筹协调，并制定了实施工作方案，遴选市级视导员，负责督查、指导样本县（市、区）及区域内样本学校的监测实施工作，并对所负责视导的样本县（市、区）实施国家义务教育质量监测工作进行评价。县也要相应成立监测工作领导小组，负责本到样质量监测工作的视导与检查。各样本县要根据省市的统一部署，强化主体责任，成立县级实施工作领导小组，明确组长、副组长、联络员、信息员、组员和职责，完善工作制度，加强统筹协调。每个样本县都要制订监测实施工作方案，根据监测节点倒排时间表、任务书，使每个岗位、每个角色明确各自职责和任务，做到任务清、方法明、程序对。
（二）动作程序要到位。国务院教育督导委员会办公室和教育部基础教育质量监测中心印发了《2021 年国家义务教育质量监测组织工作手册》和《2021 年国家义务教育质量监测信息上报及抽样系统操作手册》，《2021 年 X 省实施国家
义务教育质量监测工作方案》，明确了质量监测实施规则、操作流程和工作人员的职责，监测工作人员要认真学习领会第三周期监测方案与手册，做到对手册中对应的程序烂熟于心。在往年的监测中，有些市这方面做得比较好，对工作人员提出要能背诵与自己职责对应的手册内容的要求，视导员入校之后随机抽查工作人员，询问相关内容，如果答不上来，就是工作的失职，希望这一做法能够推广开。去年有些地区因组织管理不到位，也出现了不该出现的事情，如试卷未按顺序发放、贴错条形码等问题，我们要严守流程，规范操作，做到举一反三，坚决杜绝监测各环节出现纰漏。
（三）部门协作要到位。今年是国家义务教育质量监测第三周期的开局之年，教育部和国务院教育督导委员会办公室均将做好国家义务教育质量监测列入工作要点，省绩效办拟将义务教育质量监测工作纳入今年的绩效考核。为了保证第三周期监测工作开好局、起好步，教育行政部门要主动作为，积极与当地卫生防疫、公安、财政、保密、交通、电信、电力等部门沟通联动，对照监测工作标准与要求，做好各环节工作。市之间、县市区之间也应积极联动，相互学习借鉴监测实施工作中的好做法好经验。各样本县同志要主动向教育行政部门主要领导与政府分管领导做好汇报，争取他们的重视。
（四）条件保障要到位。条件保障是完成监测工作的前提，要早研判、算精准、供得足、用得好。一是各市要督促辖区内样本县落实县级监测工作经费，保障监测组织实施工作基本条件和必要开支，确保各项准备和现场测试组织工作落实到位。二是各样本县要突出抓好物质、场地等保障工作。物质保障主要是确保参测学校的计算机、网络能够满足监测的需求，统一配发文具、体育监测器材等；场地保障主要是参测学校要腾出专门的办公室、教室和体育场地用于监测。
（五）宣传发动要到位。我们要加强宣传、统一认识。要借助电视、报刊、网络、微信、QQ 群等新媒体加大社会宣传，通过召开教师会、学生会、家长会，开辟宣传专栏等多种形式对质量监测工作进行宣传发动，了解监测工作的新变化，突出把握国家义务教育质量监测工作的严密性、真实性和重要意义，引导家长、教师、学生和社会树立正确的教育质量观，形成社会、学校、家庭全面关注孩子健康成长、全面推进素质教育的正确导向。
（六）安全保障要到位。今年延长了监测时间，各地要加强与当地防疫部门的沟通、协调，依法、科学地制定在测试前和测试当天的疫情防控方案和应急预案。避免大规模人员聚集的现场部署、培训和检查，充分运用信息化手段开展工作，务必保证师生及工作人员的安全与健康。各地省级视导员要深入样本县加强视导，强化现场监测，及时处理突发
事件和投诉举报。监测工具在使用前和使用后均为国家机密级保密材料，严禁无关人员接触，任何人不得复制、拍照、录像，要严格遵守保密纪律。保密人员要切实做好测试工具的保密工作，坚决做到不泄密、不失密。确保监测工作规范、安全、有序实施。
（七）学习培训要到位。质量监测工作专业性强。要实施好这项工作，我们要认真学习和研究。首先要学习《国家义务教育质量监测方案》《X 省基础教育质量监测实施办法》等国家、省义务教育质量监测相关政策文件；特别是要认真研读《2021 年国家义务教育质量监测组织工作手册》《2021年国家义务教育质量监测现场操作手册》。等会还要进行专题培训，与会人员务必认真领会。会后，要结合样本县实际，制定好培训方案，召开培训会，针对教师、校长、学生、监测人员分类进行培训，做到政策人人了解、规则人人熟悉、方法人人掌握。只有这样，才能把这项工作抓实抓细抓落地。
同志们，今年是深化教育督导体制机制改革的关键之年，我们要把高质量做好监测工作上升到比高考更严的高度来认识，切实做好各项准备，凝心聚力，脚踏实地，以优异成绩向建党 100 周年献礼！
以下内容供参考：
在党史学习教育读书班开班仪式上的讲话
同志们：
在全党开展党史学习教育是党中央部署开展的一项重要政治任务，是当前我们的头等大事。习近平总书记指出，回望过往的奋斗路，眺望前方的奋进路，必须把党的历史学习好、总结好，把党的成功经验传承好、发扬好。因此，组织举办读书班既是党史学习教育不可或缺的重要环节，更是提升广大指战员政治理论水平的重要载体。这次读书班的主要任务是认真贯彻落实上级党委部署要求，统一思想认识，掀起学习热潮，切实以坚定的政治自觉、思想自觉、行动自觉，学党史、悟思想、办实事、开新局，努力推动各项工作再上新台阶。下面，我强调几点意见， 一要“读通读懂”百年历程，做到学史明理，强化理论武装。广大指战员要以史为镜、以史明志，通过党史学习教育读书班，进一步学习《习近平论中国共产党历史》《中国共产党简史》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》等重要著作和习近平总书记关于党的历史的重要论述，深入了解党团结带领各族人民为中华民族作出的伟大贡献和根本成就，深刻领悟党永葆青春活力的基因密码，在原有
学习的基础上取得新进步、达到新高度，继续保持和发扬“赶考”姿态，接过历史接力棒，在推进坚定走出中国特色消防救援新路子中体现新担当、实现新突破、展现新作为，确保“信仰值”随时满格、“忠诚度”始终满仓。
二要“学深学透”历史经验，做到学史增信，传承红色基因。展卷披读，鉴往知来。党的历史是一部筚路蓝缕、开拓创新的奋斗史，孕育了“砍头不要紧，只要主义真”的忠贞，砥砺着“忠诚印寸心，浩然充两间”的品格，涌现出了雷锋、焦裕禄、召存信等一大批忠诚于党、矢志为民、无私奉献的优秀共产党员。队伍各级要学深悟透透党在各个历史时期的光辉历程、理论成果、宝贵经验和伟大精神，利用好 XX 州各地的红色教育资源，着力讲好党的历史、英雄故事、革命精神，教育引导广大指战员大力发扬红色传统，传承红色基因，赓续共产党人精神血脉，毫不动摇地坚持党对消防队伍的绝对领导，进一步增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。
三要“探索探求”力量根源，做到学史崇德，锤炼奋斗意志。党的历史就是不断探索的历史，当前我们的改革事业已经基本完成了“塑形”的上半场，“强能”的下半场该如何开展，亟待我们破题攻关。这就需要我们以此次党史学习教育为契机，不断汲取党史中蕴含的丰富攻坚智慧，深刻总结党在不同历史时期成功应对各类风险挑战的宝贵经验，高标准落实好每一项任务，认真解决好每一个具体问题，脚踏实地做好每一件事情，沉下身子把各项工作抓到底、抓到位，努
力解决制约队伍建设发展的热点、难点、堵点和痛点问题，不断提高把握大局大势、应对风险挑战、推进具体落实的能力水平，不断提升自身斗争本领和服务本领，知行合一不断开新局立新功。
四要“悟真悟切”群众所需，做到学史力行，勇担职责使命。江山就是人民，我们党的百年历史是一部党与人民心连心、同呼吸、共命运的历史。作为新时期与人民群众贴得最近、联系最紧的队伍，我们的舞台不止在与灾害作斗争的救援现场，更在人民群众的心坎上，要把学习党史同总结经验、观照现实、推动工作结合起来，同解决实际问题结合起来，把解决人民关心、关注、关切的急难愁盼问题作为“我为群众办实事”实践活动的重要内容。各级党组织都要聚焦主责主业，用全部精力和心思把火灾防住、把硬仗打赢、把地方经济服务好，把关系广大指战员切身利益的烦心事、揪心事放在心上、抓在手上、落实到行动上，让大家有更多的获得感、幸福感和安全感。
同志们，知所从来，方明所去。学习党史是广大消防指战员的人生必修课。全市各级党组织要高度重视、主动谋划、积极行动，全体指战员要在回顾艰难险阻、重温领袖论述中培育斗争精神，增长斗争本领，在大是大非面前敢于亮剑，在矛盾冲突面前敢于迎难而上，在危机困难面前敢于挺身而出，在歪风邪气面前敢于坚决斗争，真正做到学有所获、学有所悟、学有所成。切实把党史蕴含的经验和智慧转化为指战员攻坚克难、勇于担当、干事创业的务实举措，为庆祝建
党 100 周年贡献版纳消防力量。
我就讲这些，谢谢大家！
篇六：在0xx年全省义务教育质量监测工作会议上讲话-教育讲话稿
育局局长在教育质量工作会上的讲话范文 各位领导、同志们：大家下午好！
今天，我们共聚在此，盘点收获、分析差距、表彰先进，共谋 xx教育发展之路，赋予这个节日特殊的意义。首先，我代表教育局党组对各位领导的莅临指导表示热烈的欢迎！感谢多年以来对 xx 教育的关心与厚爱。同时向今天受到表彰的优秀单位、新成立的个教育集团、新更名的 5 所学校以及达成“手拉手协议的 4 所学校表示热烈的祝贺！祝福你们在这样一个美好的日子里，向光生长，再接再厉。刚才颜嘉逸同志所作的教育质量分析，我完全赞同。开学后，请 xx 同志作进一步的安排部署，分析优势，补齐短板。
过去的一年是极不平凡的一年。我们以“时不我待”的奋斗精神，全面推进各项工作的有效落实。
下面，我从“求变、不变、要变三个方面与大家共同分享我们走过的路，探索要走的路。
2020 年是“十三五的收官之年。回望这五个年头，我们一起脚踏实地走出了属于 xx 教育发展的“变革时代”。
回望这五年，我们在传承与发展中“求变”。
扩容增量一一在区委区政府的坚强领导下，全面实施教育资源扩容增量攻坚行动，推进“八个一批学校扩容增量工程，累计投入资金15 亿元，新开办学校 13 所，改扩建校舍 6 所，新增办学面积 31.1 万平方米，新增学位 2.7 万余个，教育资源总量实现大规模增长。
体育联盟一一 2017 年我们整区加入全国学校体育联盟，推进体育教学改革，连续三年成功举办主题为“热爱生命从热爱体育开始”体育，最美好的教育”相信体育的力量全国和全区学校体育“一校一品”现场展示活动，成为西北首个“学校体育综合改革全国示范区”，促进学生身心健康发展。
公益普惠一一累计增加公办和公益性幼儿园 48 个，公益公办在园幼儿比例达 50.67%，缓解“入园难问题；推进小区配套园治理，12所高收费幼儿园降费转普，解决“入园贵问题；持续加大普惠性幼儿园扶持力度，新增普惠性幼儿园 52 所、学位近 1 万个，全区普惠性幼儿园覆盖率达 94.08% 回望这五年，我们在开明与开放中“求变”。
招生改革一一推进招生改革，实行网上申报审核，严格按照“就近入学、划片招生、公平公正、阳光公开、顺序招生”原则，让招生工作日趋规范。及时向社会公布房产信息，落实“一套房产六年内只提供一个学位”的政策。这三年，我们严控起始年级班额，彻底消除超大班额，“大班额占比从 2016 年的 43.87%下降到 0.96%，今年随着六年级的毕业将全面消除。
引进民办一引进国内民办教育品牌海亮教育和天立教育，兰州海亮实验学校已经开办，今年天立学校也将全面招生。以开明开放的姿态引进优质民办教育，旨在解决区域内教育资源不足、发展模式单一的问题，更好地满足老百姓的多元需求。
教师选聘一一建立教师引进机制，五年来，通过全省选调、公费师范生引进、事业单位招考、引进人才、同工同酬教师招聘等方式，
累计引进教师 1600 余名，有效填补了教育资源扩容增量后面临的师资缺口。
回望这五年，我们在唤醒与点亮中“求变”。
精神成长一一 2017 年倡导全体教师“做一个精神灿烂的人”;2018年提出“以梦为马，不负芳华的誓言，以为者常成，行者常至激励全体教育人践行全国教育大会精神；2019 年做出“让每一位师生都站在平安的中央”的承诺；2020 年以“道阻且长，行则将至为鞭策，全力推进集团化办学步伐，让优质教育资源惠及每个孩子。
项目引领一一引进“新教育生本教育等课改实验项目，建立“吴正宪名师工作站”。依托“万物启蒙课程，开展“中国万物地图计划”，29 所学校申报试点。邀请李镇西、钱锋老师走进 xx 教育，举办郎全发思政课名师工作站授牌仪式。五年来，教育课题累计立项 700 余项，获得国家和省级各类奖项近 500 项。全面建成 33 所现代化学校、20所精品学校和 117 个特色（项目）学校。
风清气正一一修改学校绩效评价，形成了以学校发展、教师发展、学生发展为导向的评价体系。引入第三方评价，让学校绩效评价变得更加客观与公正。坚持公平公正、阳光透明原则，在职称评定中向一线教师倾斜。修订完善学校、机关干部绩效评价办法，营造了积极向上的工作氛围。发挥“两微一端”宣传主阵地作用，“兰州 xx 微教育公众号关注量达 12 万人，去年 1 月至今阅读量累计达 308 万人次。
回望这五年，我们在赋能与变革中“求变”。
集团化办学一一以“名校办分校模式挂牌水车园小学民勤街分校，推进一体化办学改革，三年来累计建成一体化办学体 17 个，涵盖学校
54 所。在成立十九中、水车园和一只船教育集团的基础上，今年 1 月区政府又批复了 6 个教育集团的成立，涉及学校已达 60 所，集团化办学覆盖率近 80% 职能重组一一优化整合涉及教师发展直属单位，成立教师发展中心，集中力量实现研训一体，提高教师队伍专业化水平。建成全省首家集禁毒、司法、消防、反邪教为一体的综合性教育实践基地，并于2019 年 11 月投入使用，累计接待已超 2 万余人次。
合作共享一一与西北民族大学签订合作办学协议，着力构建结构完善、特色鲜明、质量领先的环高校教育发展生态圈。与榆中县教育局签订帮扶合作协议，增强区域间交流与合作。与国家数字化学习工程技术研究中心签订协议，成为西北首个“教育部教育信息技术工程研究中心实验区”，共同助力提升教师信息技术创新应用能力。
盘点五年来我们一起走过的“人间正道”，实实在在看到了 xx 教育在“求变”中呈现出的勃勃生机与无限活力，盘点的背后是 xx 教育人创造性开展工作留下的浓墨重彩。
当然，在看到这些变化的同时，我们也应该多维度看到 xx 教育发展中的“不变”。
去年，在调研学校与校长、老师们的座谈交流中我看到了大部分学校向上的团队力量，向善的使命担当，向好的灿烂精神而为之不懈努力的行动及实践。我还发现了：部分学校发展停滞不前有多方因素，但思维的固化和格局的局限也是重要因素。合作共赢已经成为时代的最强音，经济全球化发展已经成为时代的主旋律，信息时代业已成为发展的强大支撑。变革的时代，我们真的需要思变，中国情怀、世界
眼光比任何年代都显得意义重大，更需要面向世界，面向未来的教育现代化。而与之不适应的是我们固化的思维模式，传统的办学理念，单一的教学方法，低效的管理手段，不大的胸怀格局、亟待整合的教育资源等等，这些掣肘因素与时代发展的要求格格不入，这些都需要改变。回过头来重新审视自己：我们变了吗？ 我始终坚信：在变革的浪潮中，不仅要有“敢为天下先”的勇气和壮士断腕、抓铁有痕的魄力，更要有“肯下笨功夫的学习精神，理论与实际相结合的创新思维。只要我们共同改变，才能面向教育的未来，抓住机遇，迎接挑战。
2021 年是“十四五”规划的开局之年，而“优质均衡是“十四五”教育规划的战略重点，中国基础教育发展正在发生从“有学上向“上好学”的模式转变。新的一年，全体 xx 教育人要认识和把握发展规律，发扬斗争精神，准确识变、科学应变、主动求变，在危机中育先机、于变局中开新局，为 xx 教育高质量发展不懈努力！
下面，我从激活创新，面向未来，与大家一起来探索我们“要变的路。
激活“脚下有根，眼里有光的教育。
教育即生活，教育即关系。孩子热爱生活，师生关系亲密，亲子关系和睦，这些都需要我们去激活学生、教师、校长和学校的内生动力，只有这样我们才能拥有脚下有根，眼里有光的教育。
激活“内生动力”，需要做好“四个减法”。
第一，给学生做减法。每个孩子都是不一样的，作业也应该是不同的。作业做到十一二点，学生“不堪重负”，家长焦虑重重，我想这
不应该是教育的样子，我始终相信：健康远比优秀更重要。好的教育要给孩子健康的身体、健康的心理、健康的精神，然后才会收获“真正的成绩”。刚刚过去的 2 月 23 日，教育部安排部署春季学期中小学教育教学工作，特别强调不得给家长布置或者变相布置作业，不得要求家长检查和批改作业，要求传达到每一个老师。今年，我们要切实给孩子做“减法”，向作业要质量，让作业布置有意义、有趣味、有目的，要从作业布置转向作业设计，注重学生的差异和学习能力的培养，牢固树立“有教无类、素质教育、因材施教”三个理念，做到“五育融合，一育带全育。我也知道这项工作难度很大，但关乎孩子的健康、视力、睡眠以及学习的动力，在座的每一位校长都责无旁贷。开学后由 xx 同志牵头，教育科负责，教师发展中心配合，学校作为主体，全力做好作业设计与质量提升，及时总结归纳经验，督导室将此项工作列为全年重点视导内容，切实把健康还给孩子，把学习的动力还给孩子。
第二，给教师做减法。去年 12 月底，省委省政府印发了《甘肃省中小学教师减负清单》，提出“教师减负 20 条”。1 月底，教育部新闻发布会强调将加强对各地教师减负清单出台以后落实工作的持续督导。年前，区政府也印发了《兰州市 xx 区中小学教师减负清单》，提出了为教师减负的具体举措。今年各分管领导、相关科室要做好协调统筹，认真落实文件精神，“非必要”的活动能不开展则不开展，所有干扰教学的活动实行分管领导报备制，切实把时间还给教师。教师要做思考者，能者为师，把所有的学生调动起来，让所有学生都精彩起来。教师要潜心研究，课堂不是教师一个人的生命活动，而是以教师
的生命激发学生的生命活力，让学生一起动起来。
第三，给校长做减法。从第三方教师问卷调查，可以看出校长们主持课题研究、参与教师课题研究、进行公开课展示的少之又少，大量精力耗费在了教学研究之外。今年，也要给校长们多做“减法”，在充分“放权的同时，把更多的时间留给校长，让校长们更多的去了解教育改革前沿，倾听学校发展的声音、教师成长的声音、孩子成长的声音和未来关于人才需求的声音等等。因为教育是面向未来的事业，决定着校长应该成为未来教育的洞察者、探索者和引领者。教育局要主动当好“服务员”，让校长真正走到学校发展中去，帮助解决发展中的困难和问题。此项工作朱益民同志牵头，党办负责，抓好为校长“减负”的调及督办；xx 同志牵头，督导室负责做好年底校长进课堂的调查问卷，并纳入考核。
第四，给学校做减法。《关于进一步激发中小学办学活力的若干意见》中提出：要大力精简、严格规范各类“进校园”专题教育活动，有效排除对学校正常教育教学秩序的干扰。从国家《意见》的出台到各地减负清单的制定，都对减少学校干扰作出明确要求。今年局级层面要加强与各部门的沟通协调，统筹好各类活动的组织，尽量减少各类“进校园活动，分管领导和科室负责人切实要为学校把好关”、做好工作协调；各科室、直属单位也要做好内部的协调衔接，减少对学校重复性、不必要的干扰。此项工作由朱益民同志牵头，两办负责，纪检监察室配合，综合统筹今年计划开展的各类活动，能整合的整合，切实把安静还给学校，让学校成为师生健康成长的生命场。
创新一一不远求。
我们要思考：能不能以“资源就在身边为前提去实现我们要达到的目标？ 创新“身边的资源”，需要做好“四个加法”。
第一，给“思维模式”做加法。思维模式分固定型、成长型和创新型，固定型思维模式相信能力和智力以及天赋都是固定不变的，成长型思维模式认为能力、智力、天赋可以后天发展，创新型思维模式则认为能力、智力、天赋可以通过后天努力不断的发展，并且产生更新、更好的想法。如何给思维模式做加法？需要我们不断提高学习力，改变固定型思维，建立成长型、创新型思维。要强化学习型组织建设，有“传帮带”的意识和匠人精神，不断的把学习与思考转化为行动与执行。身边有很多例子，金艳、鱼晓贤、王向晖等，学习创新意识强，对待工作总是精神饱满。在第七届教育创新年会期间，他们主动组织全体老师收看，学习最新的教育思想，了解最前沿的教育动态。作为校长要拥有成长与创新思维，才能面对学校的发展，不断地“破局”。
第二，给“优质均衡做加法。如何给“优质均衡做加法，需要我们扩资源和促改革“两条腿”同时走路。要加快推进ㄍ xx 区基础教育资源扩容增量专项行动计划》年度目标任务，今年我们要新开工 8 个项目，建成投用 9 所校（园），全年累计新增学位 6000 个以上，相关任务已经通过《工作要点》下达，目标也很明确，甘永武同志、基建科以及相关涉及学校要认真研究，倒排工期，挂图作战以“打硬仗”的劲头全力以赴推进目标任务的有效落实，还要确保“打得赢”，同时全系统要做好向上资金争取的文章。要加快推进办学模式变革，集团化办学就是给学校做“加法”，给集团校赋能和授权，激发办学活力，
加快优质均衡。要集中力量办大事，要素流动办好事，资源整合办实事，学校之间要达到合作共赢，抱团发展，共享众创，资源优化，优质均衡的目的。民勤街分校今年已进入教育质量前十名的梯队，十九中教育集团上沟小学、金塔路小学，通渭路小学中山分校、静宁路小学草场街分校、华侨实验学校华辰分校都有了长足的进步，集团效应日益凸显。集团化办学让老百姓家门口都有“好学上”，是我们发展的必由之路。
第三，给“区域共享做加法。去年 1 月，我们与西北民大建立了校地合作。一年来西北民大除了在“高参小师生美育方面、教师节共庆给予我们支持，还每年为十九中教育集团注入 170 万的资金支持。去年 11 月，我们与榆中县教育局签订帮扶合作协议，通过增强区域间交流与合作，形成资源共享、师生交流的良好机制，互相学习、广泛合作，让优质的教育资源惠及更多孩子。这几年，我们一直与省中医药大学、兰州文理学院以及区域内的高中做积极的沟通与对接，将身边的优质资源连接起来，与 xx 教育共谋共赢，看似在解决别人的问题，实...
篇七：在0xx年全省义务教育质量监测工作会议上讲话-教育讲话稿
2021 年全省义务教育质量监测工作视频会议上的讲话同志们：
今天，按照国务院教育督导委员会办公室的要求和我省义务教育质量监测工作领导小组的统一部署，召开这次视频会议，主要任务是部署 2021 年国家义务教育质量监测实施工作并开展相关培训。借此机会，我讲两点意见。
一、深刻把握义务教育质量监测工作的重要意义 （一）质量监测是教育督导工作的重要职责。2020年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》指出，评估监测是教育督导的重要职能，并专门对评估监测进行全面部署，强调建立教育督导部门统一归口管理、多方参与的教育评估监测机制，为改善教育管理、优化教育决策、指导教育工作提供科学依据，确立了评估监测在督政、督学、评估监测“三位一体”教育督导体系中的重要地位。中共中央、国务院在《深化新时代教育评价改革总体方案》中明确提出“完善义务教育质量监测制度，加强监测结果运用，促进义务教育优质均衡发展。”监测是评价的新的重要手段和方式。开展义务教育质量监测的目的，就是要客观反映义务教育阶段学生学业质量、身心健康及变化情况，深入分析
影响义务教育质量的主要原因，为转变教育管理方式和改进学校教育教学提供参考，引导社会树立正确的教育质量观，纠正以升学率作为评价学校和学生唯一标准的做法，推动义务教育质量和学生健康水平不断提升。我们要深刻领会做好质量监测的重要意义，切实履行好自身职责，把监测工作抓实抓细。
（二）质量监测是推动义务教育高质量发展的重要手段。十九届五中全会对教育提出了高质量发展的新要求。正在召开的全国“两会”上，习近平总书记在全国政协医药卫生界教育界联组会上回应教育领域热点问题时强调，要坚持教育公益性原则，着力构建优质均衡的基本公共教育服务体系，建设高质量教育体系，办好人民满意的教育。李克强总理在《政府工作报告》中指出，要发展更加公平更高质量的教育，构建德智体美劳全面培养的教育体系。推动高质量发展是“十四五”时期教育发展的主题，也是做好当前和今后一个时期教育工作的根本要求。高质量的教育要有高质量的监测进行全覆盖、多维度、追踪式的诊断，科学分析，精准施策。教育质量监测要成为教育政策落实的指路灯、教育健康的体检仪、教育生态的监测站、教育质量的助推器。
（三）质量监测是推动教育改革、优化教育决策的重要依据。义务教育质量监测工作开展以来，不仅对学生语
文、数学、科学、体育、艺术、德育 6 个学科领域进行学业质量的评估，还涉及了教育系统校长、教师、家长、课程、设施等相关因素，测查基础教育均衡状况。可以说，基础教育质量监测通过收集客观、量化的数据，用一把较为全面和客观的尺子，丈量了教育质量现状，探索教育质量影响因素，提出教育质量改善办法。随着新时代的到来，教育督导的根本使命转向全面落实党的教育方针，促进学生德智体美劳诸方面全面发展。要完成新时期教育督导的根本使命，全面落实党的教育方针，就必须不断完善和优化教育质量监测与评价体系，为教育督导提供全面、准确、有针对性的信息。国务院教育督导委员会办公室坚持“覆盖五育、突出质量、创新方法、注重实效”的改革思路，充分利用人工智能与大数据技术提高测试科学性，强化监测数据的关联分析、趋势分析和综合分析，找准各地优势短板，紧盯问题，开展整改。在今年研制出台的第三周期监测方案中，就测试时间和科目进行了调整。测试时间由原来的一天变为一天半。科目设置上，针对当前学生心理健康总体形势不容乐观、抑郁症患者呈低龄化趋势以及学生自杀事件呈高发多发态势和不同学段、不同年级劳动教育的目标要求，在原有六大学科基础上，增设心理健康教育和劳动教育等学科，形成全面覆盖德智体美劳教育质量的监测内容体系。第三周期的质量监测，为义务教
育朝着高质量发展提供参照系和坐标尺，为政府及相关职能部门落实行政管理、为利益相关者更科学地参与改革提供更加精细化的可靠依据。
二、高质量开展义务教育质量监测相关要求 （一）组织领导要到位。今年，我省参与质量监测的县市区 36 个，其中国家抽取的样本县 12 个，省级协议县24 个；样本校 720 所，其中小学 432 所，初中 288 所，受测校长 720 名，受测学生 21600 人。今年样本县覆盖 14 个市州，受测人数多，所以我们更要加强组织领导。根据国家义务教育质量监测工作的总体要求，省里已经成立了实施工作领导小组，负责全省监测工作的统筹协调，并制定了实施工作方案，遴选省级视导员，负责督查、指导样本县（市、区）及区域内样本学校的监测实施工作，并对所负责视导的样本县（市、区）实施国家义务教育质量监测工作进行评价。市州也要相应成立监测工作领导小组，负责本市州样本县质量监测工作的视导与检查。各样本县要根据省市的统一部署，强化主体责任，成立县级实施工作领导小组，明确组长、副组长、联络员、信息员、组员和职责，完善工作制度，加强统筹协调。每个样本县都要制订监测实施工作方案，根据监测节点倒排时间表、任务书，使每个岗位、每个角色明确各自职责和任务，做到任务清、方法明、程序对。
（二）动作程序要到位。国务院教育督导委员会办公室和教育部基础教育质量监测中心印发了《2021 年国家义务教育质量监测组织工作手册》和《2021 年国家义务教育质量监测信息上报及抽样系统操作手册》，省基础教育质量监测中心制定了《2021 年 XX 省实施国家义务教育质量监测工作方案》，明确了质量监测实施规则、操作流程和工作人员的职责，监测工作人员要认真学习领会第三周期监测方案与手册，做到对手册中对应的程序烂熟于心。在往年的监测中，有些市州这方面做得比较好，对工作人员提出要能背诵与自己职责对应的手册内容的要求，视导员入校之后随机抽查工作人员，询问相关内容，如果答不上来，就是工作的失职，希望这一做法能够推广开。去年有些地区因组织管理不到位，也出现了不该出现的事情，如试卷未按顺序发放、贴错条形码等问题，我们要严守流程，规范操作，做到举一反三，坚决杜绝监测各环节出现纰漏。
（三）部门协作要到位。今年是国家义务教育质量监测第三周期的开局之年，教育部和国务院教育督导委员会办公室均将做好国家义务教育质量监测列入工作要点，省绩效办拟将义务教育质量监测工作纳入今年的绩效考核。为了保证第三周期监测工作开好局、起好步，教育行政部门要主动作为，积极与当地卫生防疫、公安、财政、保密、交通、电信、电力等部门沟通联动，对照监测工作标
准与要求，做好各环节工作。市州之间、县市区之间也应积极联动，相互学习借鉴监测实施工作中的好做法好经验。各样本县同志要主动向教育行政部门主要领导与政府分管领导做好汇报，争取他们的重视。
（四）条件保障要到位。条件保障是完成监测工作的前提，要早研判、算精准、供得足、用得好。一是各市州要督促辖区内样本县落实县级监测工作经费，保障监测组织实施工作基本条件和必要开支，确保各项准备和现场测试组织工作落实到位。二是各样本县要突出抓好物质、场地等保障工作。物质保障主要是确保参测学校的计算机、网络能够满足监测的需求，统一配发文具、体育监测器材等；场地保障主要是参测学校要腾出专门的办公室、教室和体育场地用于监测。
（五）宣传发动要到位。我们要加强宣传、统一认识。要借助电视、报刊、网络、微信、QQ 群等新媒体加大社会宣传，通过召开教师会、学生会、家长会，开辟宣传专栏等多种形式对质量监测工作进行宣传发动，了解监测工作的新变化，突出把握国家义务教育质量监测工作的严密性、真实性和重要意义，引导家长、教师、学生和社会树立正确的教育质量观，形成社会、学校、家庭全面关注孩子健康成长、全面推进素质教育的正确导向。
（六）安全保障要到位。今年延长了监测时间，各地
要加强与当地防疫部门的沟通、协调，依法、科学地制定在测试前和测试当天的疫情防控方案和应急预案。避免大规模人员聚集的现场部署、培训和检查，充分运用信息化手段开展工作，务必保证师生及工作人员的安全与健康。各地省级视导员要深入样本县加强视导，强化现场监测，及时处理突发事件和投诉举报。监测工具在使用前和使用后均为国家机密级保密材料，严禁无关人员接触，任何人不得复制、拍照、录像，要严格遵守保密纪律。保密人员要切实做好测试工具的保密工作，坚决做到不泄密、不失密。确保监测工作规范、安全、有序实施。
（七）学习培训要到位。质量监测工作专业性强。要实施好这项工作，我们要认真学习和研究。首先要学习《国家义务教育质量监测方案》《XX 省基础教育质量监测实施办法》等国家、省义务教育质量监测相关政策文件；特别是要认真研读《2021 年国家义务教育质量监测组织工作手册》《2021 年国家义务教育质量监测现场操作手册》。等会还要进行专题培训，与会人员务必认真领会。会后，要结合样本县实际，制定好培训方案，召开培训会，针对教师、校长、学生、监测人员分类进行培训，做到政策人人了解、规则人人熟悉、方法人人掌握。只有这样，才能把这项工作抓实抓细抓落地。
同志们，今年是深化教育督导体制机制改革的关键之
年，我们要把高质量做好监测工作上升到比高考更严的高度来认识，切实做好各项准备，凝心聚力，脚踏实地，以优异成绩向建党 100 周年献礼！
篇八：在0xx年全省义务教育质量监测工作会议上讲话-教育讲话稿
2021 年全市义务教育质量监测工作会议上的讲话 同志们：今天，按照国务院教育督导委员会办公室的要求和我省、我市义务教育质量监测工作领导小组的统一部署，召开这次会议，主要任务是部署 2021 年国家义务教育质量监测实施工作并开展相关培训。借此机会，我讲两点意见。
一、深刻把握义务教育质量监测工作的重要意义 （一）质量监测是教育督导工作的重要职责。2020 年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》指出，评估监测是教育督导的重要职能，并专门对评估监测进行全面部署，强调建立教育督导部门统一归口管理、多方参与的教育评估监测机制，为改善教育管理、优化教育决策、指导教育工作提供科学依据，确立了评估监测在督政、督学、评估监测“三位一体”教育督导体系中的重要地位。中共中央、国务院在《深化新时代教育评价改革总体方案》中明确提出“完善义务教育质量监测制度，加强监测结果运用，促进义务教育优质均衡发展。”监测是评价的新的重要手段和方式。开展义务教育质量监测的目的，就是要客观反映义务教育阶段学生学业质量、身心健康及变化情况，深入分析影响义务教育质量的主要原因，为转变教育管理方式和改进学校教育教学提供参考，引导社
会树立正确的教育质量观，纠正以升学率作为评价学校和学生唯一标准的做法，推动义务教育质量和学生健康水平不断提升。我们要深刻领会做好质量监测的重要意义，切实履行好自身职责，把监测工作抓实抓细。
（二）质量监测是推动义务教育高质量发展的重要手段。十九届五中全会对教育提出了高质量发展的新要求。年初全国“两会”上，习近平总书记在全国政协医药卫生界教育界联组会上回应教育领域热点问题时强调，要坚持教育公益性原则，着力构建优质均衡的基本公共教育服务体系，建设高质量教育体系，办好人民满意的教育。李克强总理在《政府工作报告》中指出，要发展更加公平更高质量的教育，构建德智体美劳全面培养的教育体系。推动高质量发展是“十四五”时期教育发展的主题，也是做好当前和今后一个时期教育工作的根本要求。高质量的教育要有高质量的监测进行全覆盖、多维度、追踪式的诊断，科学分析，精准施策。教育质量监测要成为教育政策落实的指路灯、教育健康的体检仪、教育生态的监测站、教育质量的助推器。
（三）质量监测是推动教育改革、优化教育决策的重要依据。义务教育质量监测工作开展以来，不仅对学生语文、数学、科学、体育、艺术、德育 6 个学科领域进行学业质量的评估，还涉及了教育系统校长、教师、家长、课程、设施等相关因素，测查基础教育均衡状况。可以说，基础教育质量监测通过收集客观、量化的数据，用一把较为全面和客观的尺子，丈量了教育质量现状，探索教育质量影响因素，提出教育质量改善办法。随着新时代的
到来，教育督导的根本使命转向全面落实党的教育方针，促进学生德智体美劳诸方面全面发展。要完成新时期教育督导的根本使命，全面落实党的教育方针，就必须不断完善和优化教育质量监测与评价体系，为教育督导提供全面、准确、有针对性的信息。国务院教育督导委员会办公室坚持“覆盖五育、突出质量、创新方法、注重实效”的改革思路，充分利用人工智能与大数据技术提高测试科学性，强化监测数据的关联分析、趋势分析和综合分析，找准各地优势短板，紧盯问题，开展整改。在今年研制出台的第三周期监测方案中，就测试时间和科目进行了调整。测试时间由原来的一天变为一天半。科目设置上，针对当前学生心理健康总体形势不容乐观、抑郁症患者呈低龄化趋势以及学生自杀事件呈高发多发态势和不同学段、不同年级劳动教育的目标要求，在原有六大学科基础上，增设心理健康教育和劳动教育等学科，形成全面覆盖德智体美劳教育质量的监测内容体系。第三周期的质量监测，为义务教育朝着高质量发展提供参照系和坐标尺，为政府及相关职能部门落实行政管理、为利益相关者更科学地参与改革提供更加精细化的可靠依据。
二、高质量开展义务教育质量监测相关要求 （一）组织领导要到位。今年，我省参与质量监测的县市区X 个，其中国家抽取的样本县 X 个，省级协议县 X 个；样本校 X所，其中小学 X 所，初中 X 所，受测校长 X 名，受测学生 X 人。今年样本县覆盖 X 个市，受测人数多，所以我们更要加强组织领导。根据国家义务教育质量监测工作的总体要求，市里已经成立
了实施工作领导小组，负责全市监测工作的统筹协调，并制定了实施工作方案，遴选市级视导员，负责督查、指导样本县（市、区）及区域内样本学校的监测实施工作，并对所负责视导的样本县（市、区）实施国家义务教育质量监测工作进行评价。县也要相应成立监测工作领导小组，负责本到样质量监测工作的视导与检查。各样本县要根据省市的统一部署，强化主体责任，成立县级实施工作领导小组，明确组长、副组长、联络员、信息员、组员和职责，完善工作制度，加强统筹协调。每个样本县都要制订监测实施工作方案，根据监测节点倒排时间表、任务书，使每个岗位、每个角色明确各自职责和任务，做到任务清、方法明、程序对。
（二）动作程序要到位。国务院教育督导委员会办公室和教育部基础教育质量监测中心印发了《2021 年国家义务教育质量监测组织工作手册》和《2021 年国家义务教育质量监测信息上报及抽样系统操作手册》，《2021 年 X 省实施国家义务教育质量监测工作方案》，明确了质量监测实施规则、操作流程和工作人员的职责，监测工作人员要认真学习领会第三周期监测方案与手册，做到对手册中对应的程序烂熟于心。在往年的监测中，有些市这方面做得比较好，对工作人员提出要能背诵与自己职责对应的手册内容的要求，视导员入校之后随机抽查工作人员，询问相关内容，如果答不上来，就是工作的失职，希望这一做法能够推广开。去年有些地区因组织管理不到位，也出现了不该出现的事情，如试卷未按顺序发放、贴错条形码等问题，我们要严守流程，规范操作，
做到举一反三，坚决杜绝监测各环节出现纰漏。
（三）部门协作要到位。今年是国家义务教育质量监测第三周期的开局之年，教育部和国务院教育督导委员会办公室均将做好国家义务教育质量监测列入工作要点，省绩效办拟将义务教育质量监测工作纳入今年的绩效考核。为了保证第三周期监测工作开好局、起好步，教育行政部门要主动作为，积极与当地卫生防疫、公安、财政、保密、交通、电信、电力等部门沟通联动，对照监测工作标准与要求，做好各环节工作。市之间、县市区之间也应积极联动，相互学习借鉴监测实施工作中的好做法好经验。各样本县同志要主动向教育行政部门主要领导与政府分管领导做好汇报，争取他们的重视。
（四）条件保障要到位。条件保障是完成监测工作的前提，要早研判、算精准、供得足、用得好。一是各市要督促辖区内样本县落实县级监测工作经费，保障监测组织实施工作基本条件和必要开支，确保各项准备和现场测试组织工作落实到位。二是各样本县要突出抓好物质、场地等保障工作。物质保障主要是确保参测学校的计算机、网络能够满足监测的需求，统一配发文具、体育监测器材等；场地保障主要是参测学校要腾出专门的办公室、教室和体育场地用于监测。
（五）宣传发动要到位。我们要加强宣传、统一认识。要借助电视、报刊、网络、微信、QQ 群等新媒体加大社会宣传，通过召开教师会、学生会、家长会，开辟宣传专栏等多种形式对质量监测工作进行宣传发动，了解监测工作的新变化，突出把握国家
义务教育质量监测工作的严密性、真实性和重要意义，引导家长、教师、学生和社会树立正确的教育质量观，形成社会、学校、家庭全面关注孩子健康成长、全面推进素质教育的正确导向。
（六）安全保障要到位。今年延长了监测时间，各地要加强与当地防疫部门的沟通、协调，依法、科学地制定在测试前和测试当天的疫情防控方案和应急预案。避免大规模人员聚集的现场部署、培训和检查，充分运用信息化手段开展工作，务必保证师生及工作人员的安全与健康。各地省级视导员要深入样本县加强视导，强化现场监测，及时处理突发事件和投诉举报。监测工具在使用前和使用后均为国家机密级保密材料，严禁无关人员接触，任何人不得复制、拍照、录像，要严格遵守保密纪律。保密人员要切实做好测试工具的保密工作，坚决做到不泄密、不失密。确保监测工作规范、安全、有序实施。
（七）学习培训要到位。质量监测工作专业性强。要实施好这项工作，我们要认真学习和研究。首先要学习《国家义务教育质量监测方案》《X 省基础教育质量监测实施办法》等国家、省义务教育质量监测相关政策文件；特别是要认真研读《2021 年国家义务教育质量监测组织工作手册》《2021 年国家义务教育质量监测现场操作手册》。等会还要进行专题培训，与会人员务必认真领会。会后，要结合样本县实际，制定好培训方案，召开培训会，针对教师、校长、学生、监测人员分类进行培训，做到政策人人了解、规则人人熟悉、方法人人掌握。只有这样，才能把这项工作抓实抓细抓落地。
同志们，今年是深化教育督导体制机制改革的关键之年，我们要把高质量做好监测工作上升到比高考更严的高度来认识，切实做好各项准备，凝心聚力，脚踏实地，以优异成绩向建党 100周年献礼！
在全市市场监管工作会议上的讲话 经市委、市政府同意，今天，我们召开全市市场监管工作会议。主要目的是：深入学习贯彻习近平总书记关于市场监管一系列重要论述，传达全国全省市场监管工作会议精神，总结工作，研判形势，研究部署 2021 年全市市场监管重点工作任务。下面，我讲三点意见：
一、总结成绩，坚定工作信心 十三五时期，特别是自 X 年新一轮机构改革以来，全市市场监管系统坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实市委、市政府重大决策部署，积极落实省上工作安排，紧密结合 X 市场监管实际，以营造“办事不求人”的营商环境、公平有序的市场竞争环境、安全放心的消费环境、创新发展的服务环境和风清气正的干事创业环境为重点，持续构建完善“五大目标体系”，实现了市场监管系统性调整和战略性重塑。机构改革稳步推进。X 年 X 月，将原市工商局、市质监局、市食药监局和市盐务局的职责，以及市物价局的价格监督检查以及市科技局知识产权职能整合，组建了市场监管局，全市市场监管系统机构平稳合并，职能平稳整合，人员平稳过渡，工作平稳有序，形成了“事合、人合、心合、力合”局面。营商环境更加便利高效。推进落实“先照后证”改革要求，将 X 余项企业登记前置审批中的
X％改为后置审批或直接取消，只保留 X 项前置审批，有效提升了市场主体准入效率，企业开办时间基本压缩至 X 个工作日内。市场秩序更加平稳有序。深入开展扫黑除恶专项斗争，严厉查处市场监管领域各类违法案件。建立市场监管部门内部统一的随机抽查工作机制，牵头推进跨部门联合“双随机、一公开”监管。建立健全信用约束机制，对列入经营异常名录企业和严重违法失信企业开展联合惩戒，新型的市场监管体系正在形成。知识产权工作富有成效。全市有效商标注册量累计达到 X 件，位列全省第三；地理标志保护产品 X 件，位列全省第一；地理标志证明商标 X 件，位列全省第五；有 X 家企业完成了《企业知识产权管理规范》国家标准认证备案。武都油橄榄入选中欧地理标志第二批保护名录。质量强市有力推进。贯彻落实市委、市政府质量发展战略，加强质量工作改革创新，深化质量基础设施建设，质量发展与监管工作扎实推进。祥宇油橄榄、金徽酒先后荣获省政府质量奖，填补了 X 空白。市场监管安全形势更加稳健向好。坚决落实习近平总书记“四个最严”要求，切实加强食品药品、特种设备和质量安全监管，“十三五”期间，全市没有发生重特大安全事故和区域性、系统性的消费安全事件。
刚刚过去的 X 年，全市市场监管部门围绕疫情防控及时出台实施多项举措，围绕“六稳”“六保”连续推出硬招实招，为筑牢疫情防控防线、促进我市经济高质量发展提供了有力支撑。一是抗击疫情，坚决守住监管防线。新冠肺炎疫情发生后，全市市场监管系统干部闻令而动，快速响应，开通“绿色通道”，帮助 X 家
企业办理了口罩生产证照，有力保障市场供应；雷霆出击，迅速稳定市场秩序，对不法商家乘机囤积居奇、坐地起价等违法行为重拳出击、严查严管，确保了全市生活物资供应充足和市场秩序稳定。同时，率先出台 X 条措施，全力助推企业复工复产，市场主体实现了逆势增长，同比增加 X％；加强进口冷链食品风险防控，完善溯源体系等措施，实现对全市进口冷链食品的追溯管理和台账管理，有效防范了疫情传播风险。二是持久发力，全面筑牢安全底线。全面加大日常巡查抽检工作力度，持续加强食品、药品疫苗、特种设备、工业产品质量安全监管。圆满完成了 X 全球减贫伙伴研讨会、X“一带一路”美丽乡村论坛、全国产业扶贫推进会等重大活动的食品安全保障任务。全市餐饮行业开展制止餐饮浪费活动，唱响文明餐桌新风，落实“公筷公勺公夹”餐饮服务单位 X 家，实施分餐制单位 X 家。举办了全市特种设备事故应急救援演练活动，组建特种设备领域专家库。三是重拳出击，有力维护市场秩序。强化公平竞争审查，强化反垄断和反不正当竞争执法，强化价格监管，强化网络交易市场监管，强化知识产权保护，严厉打击广告违法行为，持续推进扫黑除恶、燃煤散烧等专项工作，市市场监管局被评为 X 市平安建设先进单位。四是创新机制，有效提高监管效能。修订完...
