副省长在省学位委员会第十四次会议上的讲话经过专家组各位专家连续三天紧张而辛勤的工作，刚才我们学位委员会全体成员又进行了审核，全省第十一次新增博士、硕士学位授权学科点审核工作已基本完成。在此，我谨代表省下面是小编为大家整理的【教育讲话】副省长在省学位委员会第十四次会议上讲话,供大家参考。
副省长在省学位委员会第十四次会议上的讲话
经过专家组各位专家连续三天紧张而辛勤的工作，刚才我们学位委员会全体成员又进行了审核，全省第十一次新增博士、硕士学位授权学科点审核工作已基本完成。在此，我谨代表省人民政府、省学位委员会向各位委员、专家表示衷心的感谢！
两个月前，党中央、国务院审议通过了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，召开了全国教育工作会议，这标志着我国教育事业步入了新的发展阶段，开启了新的发展征程。研究生教育作为整个国民教育体系的最高端，代表着一个国家或地区的高等教育水平，反映一个国家或地区的创新能力和竞争实力。办好研究生教育，既是国家《规划纲要》规定的重大战略任务，也是我省经济社会发展的迫切需要。我们要自觉把思想认识统一到党中央、国务院的决策部署上来，明确使命，把握机遇，开拓创新，扎实做好各项工作。借此机会，我就如何落实《规划纲要》和全国教育工作会议精神，进一步抓好我省学位与研究生教育工作，谈几点意见。
一、以落实规划纲要为契机，科学谋划发展研究生教育
今年是教育发展规划年，中央已颁布《规划纲要》，省里也将出台《湖南省建设教育强省规划纲要（2010-2020）》。同时，国务院学位办也正在制定《中国学位与研究生教育发展规划纲要》。我们要抓住相关规划纲要密集出台、全社会关心支持教育发展的有利时机，抓紧制定全省学位与研究生教育中长期发展规划及各培养单位的“十二五”规划，科学谋划好今后一段时期我省学位与研究生教育的各项工作。
一是要理清发展思路。自1978年恢复研究生招生、1981年实施学位制度以来，我省学位与研究生教育取得长足进步，初步构建起门类齐全、类型多样的学位与研究生教育体系，研究生教育的质量和效益均位居全国前列。但从我省作为人口大省和高等教育大省的省情看，从全省经济社会发展的需求看，从与兄弟省市的横向比较看，我省研究生教育仍存在规模偏小、结构欠优、质量有待提高、资源效益没有充分发挥等问题。针对这些实际情况，今后一段时期，我省研究生教育的发展思路应坚持“扩大规模、调整结构、提高质量、改革创新”，即以扩大规模来增加总量，以调整结构来盘活存量，以提高质量来增强核心竞争力，以改革创新来释放发展活力，进而推动全省研究生教育又好又快发展。主要发展任务是：适度增加学位授权单位和学位点，稳步扩大规模主要是专业学位研究生规模，调整优化内部结构和布局，改革体制机制，创新人才培养模式，加强学科建设和导师队伍建设，全面提高人才培养质量，深化国际合作交流，努力构建适应湖南发展需求的高水平、高质量、高效益、开放性的研究生教育体系。
二是要明确发展要求。重在把体现研究生教育特点、符合教育规律、适应发展趋势的思想和原则，落实到学位与研究生教育改革和发展当中。一是坚持适应社会需求。研究生教育发展如果不符合社会需求，那再好的发展也是“零”发展，甚至是负发展。我们制定规划，一定要根据经济社会发展对人才的总体需求，来确定研究生教育的发展规模；要按照对接调整产业结构和转变经济发展方式的要求，来调整研究生教育的学科、类型和层次结构；要按照社会对人才的能力和素质的要求，来设计研究生培养目标、培养模式和培养内容。二是坚持以人为本。我们的研究生教育改革和发展，必须有利于研究生的成长、成才和发展，有利于研究生导师队伍建设，有利于发挥导师的主导作用和研究生的主体作用与创造性。这就需要我们不断改善研究生教育条件，营造良好的育人环境和学术氛围。但从目前情况看，我省研究生教育的条件和环境与培养高水平创新人才的要求还不相适应。这里，我想具体谈谈研究生的资助问题，这看起来是个小问题，但却关系到研究生教育改革的深化。据我了解，目前不少研究生经济上比较困难，因为按照有些高校的规定，有部分研究生不但没有助学金或生活补贴，每年还要交近万元的学费，另一部分有助学金或生活补贴的，标准也很低，一般是博士生每月400元左右，硕士生200-300元，这种仅相当于低保水平的资助标准，在当前物价状况下已难以维持生计，这怎么能吸引优秀的学生来读研究生，又怎么能让研究生安心读好书、做好研究呢？因此，我们要积极想办法解决这个问题。政府要加大对研究生教育的投入，学校要想办法提高研究生的资助水平。特别是要积极推进研究生培养机制改革，导师要从科研课题经费中拿钱补贴研究生。三是坚持多样化、特色化发展。省层面主要是加强分类指导，对不同层次、不同学科、不同类型的研究生教育的人才培养定位、培养目标、培养模式，应当分别作出原则性的规定，并采取具体可行的措施指导各研究生培养单位创造性地加以落实。各研究生培养单位要立足社会需求，结合自身实际，找准办学定位，挖掘办学传统和办学优势，凝练学科特色和人才培养特色，打造研究生教育的“名牌”和“精品”。
三是要推进改革创新。推进学位与研究生教育发展，必须把改革创新精神贯穿始终，进一步创新发展理念，转变发展思路，准确把握研究生教育的新形势、新特征和新要求，自觉运用科学发展观统领研究生教育发展；要进一步创新体制机制，努力破除阻碍研究生教育发展的种种束缚，释放发展活力，增强发展动力；要进一步转变发展方式，创新发展模式，着力提高研究生教育管理水平，提升研究生教育发展的质量和效益。重点要针对研究生教育管理体制改革、培养机制改革和培养模式创新等重大课题，深入调查研究，加强理论思考和实践探索，拿出切实可行的改革思路、措施，力争在研究生教育的重要领域和关键环节上实现新的突破。
二、以社会需求为导向，调整优化研究生教育结构
近年来，研究生教育持续扩招，但研究生就业率却呈逐年下降的趋势。这并不说我们研究生教育已“教育过度”，而是存在结构性的供求矛盾。解决这一问题，要求我们根据产业结构调整和经济发展方式转变对人才需求的变化，合理调整研究生教育内部结构。
一是要进一步优化学科结构。以学科为基本单位的研究生教育必须根据社会需求灵活调整学科结构，才能保证研究生教育供给与市场需求间保持动态平衡。而从我省实际情况看，过去主要存在两方面不足：一是在考虑建设什么学科时，主要考虑学校自身发展需要和现实条件，而忽视了经济社会发展的需求；二是在确定各学位点的招生规模时，过多强调学科之间的平衡，搞“齐步走”式的发展，而忽视了人才需求市场的结构性变化。今后，我们要坚持以社会需求为导向，认真贯彻落实省委省政府作出的“转方式、调结构”的战略要求，围绕“两型社会”建设这一大局、“四化”建设（新型工业化、新型城镇化、农业现代化、信息化）这个重点、培育发展战略性新兴产业这个关键，调整优化研究生教育的学科结构，重点发展直接服务于钢铁、汽车、有色金属、轻工业等传统支柱产业转型升级和先进装备制造、新材料、文化创意、生物、新能源、信息、节能环保等战略性新兴产业培育发展的研究生教育，将学科优势转化为产业优势，促使研究生教育发展与产业结构调整、战略性新兴产业培育之间相互协调、相互促进。
二是要进一步优化类型结构。通过近些年的发展，全省专业学位研究生教育取得了明显成绩，学位种类增多，培养规模扩大，社会影响逐步增强，已成为学位与研究生教育的重要组成部分。目前，全省共有专业硕士类别33种、96个专业，在读学生23056人。但随着研究生规模的扩大和社会需求的变化，硕士研究生就业去向已更多从教学、科研岗位转向实际工作部门。为适应这一新变化，满足社会对高层次应用型专门人才的需求，教育部出台了加快专业学位研究生教育发展的政策措施，扩大招生规模，鼓励应届本科毕业生报考专业学位研究生。我们要采取切实措施，加快专业学位研究生教育的发展，调整和优化研究生教育的类型结构。特别是要找准专业学位研究生的发展定位，明确培养目标，科学制定培养方案，努力办出质量、办出特色，实现学术学位研究生教育与专业学位研究生教育协调发展。
三、以服务社会为宗旨，不断提高研究生教育质量
服务区域经济社会发展，既是研究生教育所应担负的社会责任和使命，也是衡量研究生教育发展水平和人才培养质量的重要指标。我们要把服务社会和提高质量有机统一起来，在服务社会的过程中培养、锻炼和造就人才，通过输送高质量的人才而更好地为社会服务。
一是要完善质量保证体系。研究生教育质量在不同时代、不同发展阶段具有不同的内涵，表现出不同的特征。就当前而言，要突出强调提高研究生教育服务区域经济社会发展的能力，建立完善研究生教育质量保证体系。一是要加强研究生教育质量标准建设，将社会服务能力作为研究生教育质量标准的重要内涵。二是要创新研究生教育质量保障措施，以增强服务区域经济社会发展能力为核心，落实和完善各种质量保障措施。培养过程的优化、科研项目的支持、实践平台的搭建、质量文化的营造、创新意识的培育等，都应致力于增强服务社会发展能力。三是要完善研究生教育质量监测体系，把质量监控贯穿于研究生教育的全过程。
关于质量保证，一要特别加强专业学位研究生教育的质量保证体系建设。专业学位研究生教育是当前发展重点，但相应的质量标准、质量保障措施尚不完善。学位委员会要组织力量，在这些方面做些突破性工作。二要强化学术规范，坚决杜绝学术不端行为。导师要严于律己，研究生要从严训练，管理机构要加强监管，采取有力、有效、坚决、果断的措施防止学术不端行为发生。
二是要创新研究生培养模式。目前，我们的研究生教育还没完全从根本上突破封闭的教育模式，研究生走出课堂、走出校园、接触社会实践不够，参与导师的科研课题研究还不普遍，大多数时间是在课堂里学书本上的理论知识，实践能力、解决问题的能力和创新能力不强。因此，我们需积极探索改革和创新研究生教育模式，一是要探索建立研究型教学模式。不论是博士研究生，还是硕士研究生，都要参加导师的科研课题研究，没有科研课题的老师不能带研究生，使研究生在参与科研课题研究中学习，在学习中研究，努力提高他们分析问题和解决问题的能力、研究能力和创新能力。二是要探索建立跨学科培养模式。通过跨学科课题组、实验室、研究中心等平台和跨学科导师组联合指导等途径，培养研究生养成跨学科视野与开放性思维品质,能够综合运用多学科的理论成果,创造性地解决理论与实践中的重大问题。三是要积极探索校企联合培养研究生模式。通过引进企业人才兼任研究生导师、联合设立人才培养和科学研究基地、以重大合作项目为依托联合培养人才、接受企业委托定向培养研究生等途径，在更广阔的社会平台上整合研究生教育资源,发挥组合优势, 增强研究生教育的开放性、灵活性和适应性。
三是要加强产学研战略合作。当前，科学研究、技术创新呈现新趋势，学术界与产业界相互渗透，互相分享和共同维护创新资源、创新活动和创新成果。我们的研究生教育要走向社会，在服务社会的过程中发展壮大自己。要积极推进高等学校、科研院所与企业的战略性合作，建立产学研战略联盟。要科学预测未来可能突破的科学领域，结合湖南支柱产业、新兴产业的发展现状和长远规划，谋划和布局学科建设的重点。要充分发挥学科齐全的优势，进行学科汇聚，加快高新技术研发，产生一批惠及湖南经济发展、产业升级的新技术，推动产业集群的发展。要坚持把人才培养贯穿于产学研结合的全过程，使产学研结合成为研究生培养的第二课堂，通过研究生参与科技攻关、到企业开展技术服务等方式，使理论与实践相结合，研究与应用相贯通，培养高质量、多样化的创新型人才。
四、以提高核心竞争力为重点，推进研究生教育国际化
目前，国际化已逐渐成为高等教育特别是研究生教育发展的基本趋势。2005年、2007年和2009年，美国科学基金会连续资助召开三次“全球博士教育变革中的动力与模式”系列会议，探讨研究生教育全球化问题。欧盟签订了《博洛尼亚进程》条约，致力于建立一个统一的高等教育区域，建立欧盟博士学位。澳大利亚大力发展国际教育，仅2008年就为该国创造了约8万个工作岗位和142亿澳元产值，经济贡献仅次于煤矿和铁矿。我省研究生教育对外开放较晚，国际交流合作的规模较小、层次不高、竞争力不强、影响力有限，必须适应新形势，推进国际交流与合作，着力提高研究生教育的核心竞争力和国际影响力。
一是要打造国际化的培养平台。西方发达国家经过长期发展，在研究生教育的管理、科研和人才培养等方面积累了许多经验，在学科、师资和课程等方面积聚了许多资源，值得我们借鉴。我们要在保持研究生教育传统优势和民族特色的同时，积极开展国际交流和合作，加大引“资（源）”引“智（力）”的力度，引进和共享国际优质教育资源，努力建设高水平、国际化的研究生培养平台。踊是坚持“请进来”与“走出去”相结合，在派出教师到世界知名大学和一流学科进行学术访问或深造的同时，积极引进一批具有国外留学经验的高层次人才，吸引更多的世界一流专家学者来湘从事教学、科研，打造一支具有国际化学缘关系的名师队伍。二是积极引进原版外文学术图书资料和国外一流大学的原版教材，促进培养内容的国际化。三是引进国外先进的培养方案，与国外知名大学开展多种形式的联合培养，探索形成国际化水准的人才培养模式。
二是要培养国际化的人才。近年来，我省经济外向度不断提高，中联重科、三一重工等省内一批企业纷纷走出国门，到世界各地办厂兴业，需要一批具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际竞争的国际化人才。从国家战略安全的角度出发，国际化人才应主要依靠自主培养，我们的研究生教育要勇于承担起自主培养国际化人才的重任。要树立国际化的教育理念，明确国际化人才的培养目标，依托国际化的培养平台，在培养过程中注入国际元素，着力培养研究生形成全球化视野与思维模式，掌握国际先进的知识技术，熟悉国际规则和多元文化，具有良好的跨文化沟通能力和国际合作能力。
三是要加快发展留学生教育。积极发展留学生教育，是世界发达国家研究生教育的共同特点。目前，英、美等国的外国留学生占在校研究生总数的比例已超过30%，日本的这一比例已超10%，而我国还低于日本这一比例。我省外国留学生占在校研究生总数的比重较小，且主要集中分布在中医和中文等学科，发展留学生教育的任务较重。我们一方面要继续保持和发展中医、中文、农学等传统学科，进一步挖掘和拓展一些优势学科，形成留学生教育的核心竞争力；另一方面要通过设立各种留学生奖学金，加大海外招生宣传，简化来湘留学申请程序，为留学生提供良好条件和优质服务等，吸引更多高素质的外国学生来湖南留学深造。
各位委员，加快学位与研究生教育改革和发展，推进教育强省建设，是时代赋予我们的历史使命。我们要深入贯彻落实科学发展观，与时俱进，不断创新，努力开创学位与研究生教育工作新局面，为湖南推进“四化两型”建设、加快富民强省作出应有的贡献！
再过几天就是中秋、国庆双节了，借此机会向大家以及全省学位与研究生教育战线的同志们致以节日的问候，祝大家节日快乐、身体健康、家庭幸福、工作顺利！
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