《小欢喜》观后感1 这几天看了《小欢喜》这部电视剧，很喜欢它，因为剧情太接近现实，让人在观看之余，也会陷入无限的遐思中，尤其是在家庭教育方面，值得借鉴！ 剧中展现了北京市三个不同家庭的故事，每个下面是小编为大家整理的《小欢喜》观后感【10篇】【优秀范文】,供大家参考。
《小欢喜》观后感1
这几天看了《小欢喜》这部电视剧，很喜欢它，因为剧情太接近现实，让人在观看之余，也会陷入无限的遐思中，尤其是在家庭教育方面，值得借鉴！
剧中展现了北京市三个不同家庭的故事，每个家庭的情况各自不同，然而，他们的共同之处，就是孩子都念高三，都面临着高考的紧张压力。正是这种共同使命的牵引下，这三个家庭的家长和孩子各自组成了两大阵营，父母方和孩子方，双方展开了斗智斗勇的生动画面。故事真实感人，好多情节都让你潸然泪下，真的是情难自禁！想一想，生活不易，为人父母更不易！
这部剧虽然名曰《小欢喜》，而在看的过程中，轻松诙谐之中透露着淡淡的忧伤：剧中人物为事业而忧，为夫妻间的矛盾而忧，父母为子女的学习而忧，为孩子不理解家长的良苦用心而忧，而孩子呢？为家长的专制而忧，为家长太关心学习成绩而忧，更为不能独立做选择而忧……。这种种的忧愁，种种的冲突，一方面是每个人性格的不同造成的。另一方面也是*高考制度的重压造成的。比如宋倩家，女儿乔英子如此的乖巧聪明，学习成绩名列前茅，但是宋倩和女儿之间依然矛盾重重。究其原因，宋倩要强的个性，强烈的控制欲，这都让青春期的乔英子感到窒息，加上父母离异带来的伤害，她表面笑容依然，实际却内心极度忧虑和脆弱，甚至长期失眠，最后确诊中度抑郁症，这时的宋倩才进行了深刻的反思，改变了对孩子的方式，孩子也得以康复。
剧中的宋倩最辛苦！为孩子付出最多，也最让人怜悯！一个单身妈妈，全身心精力都倾注在女儿身上。她对女儿英子的爱是无私的，又是自私的，她只允许英子对她言听计从，却不允许英子有自己的想法，更不允许英子跟爸爸有过多的接触。虽然我们能理解一个单身妈妈的艰辛，但宋倩的做法却不能完全赞同。孩子属于父母，但不是父母的傀儡，孩子们应该有自己的思想，有自己的选择。家长应该监管，而不是一切去压制孩子，更应该积极发现和鼓励孩子的优点。而宋倩恰恰相反，她认为自己全心全意倾力在英子身上，英子是她的一切，她理所当然主宰英子的一切！却没有去顾虑英子的的内心感受。当知道英子选择南京大学的目的就是要逃离她的时候，她彻底崩溃了！她觉得自己的爱没有得到女儿的理解，没有得到女儿感恩的回报！也许天下的妈妈们都有类似的心里感受，一切为了孩子，不辞辛苦，最后却成为孩子心目中的恶婆，真的是让母亲们悲催！
通过收看《小欢喜》，所有的父母们，孩子们都应该从中反思，孰是孰非，难以评判。最重要的，是面对问题要冷静，方圆的那种方式方法很不错！不管是家人，还是朋友之间，都要换位思考，互相理解、互相尊重！多交流！教育孩子是一项艰巨的任务！想让孩子成才，成什么样的人才，不是父母完全能左右的。尽力而为！凡事不可强求！只愿孩子能充分展现自己的才智，能立足于社会，做个对社会有贡献、对家庭有责任、充满爱心的人！
《小欢喜》观后感2
由鲁引弓原著，黄磊任总编剧，黄磊、海清、陶虹、王砚辉、咏梅领衔主演的现实主义题材剧《小欢喜》今晚登陆东方卫视。作为20xx年热播话题剧《小别离》的续作，《小欢喜》延续前作温暖现实主义生活流，主创团队在原作的基础上，历时三年进行实地考察和调研，采访了数百户真实高考家庭。《小欢喜》围绕了方家、乔家、季家三组不同背景下的家庭为备战高考所发生的一系列故事，多维度探讨和挖掘了教育、两代关系等时下备受关注的现实议题。
昨天，该剧主创亮相开播发布会，身为总编剧，黄磊将自己的这部作品定义为温暖现实主义，因为他觉得在大多数人的真实生活里，其实没有什么太曲折、惊险的东西，以及极端的情节，“我们在一个很和*的年代，在这个时代大家过的都是很*和的生活状态，但是生活里面也会有那些小小的波澜，小小的曲折，孩子要上学，怎么找一个更好的工作，怎么样可以收入更高一些，而这些小小的东西，就足够支撑一部戏。”所以黄磊认为《小欢喜》是部很朴实的戏，三个家庭，一个普通家庭，一个离异家庭，还有一个是中层干部的家庭，“不管哪一个样式的家庭，都要回到最朴实的生活，看熊孩子们怎么样去跟爸爸妈妈斗智斗勇。”
《小欢喜》由《小别离》原班主创历时三年打造，方圆和童文洁这对家喻户晓的荧屏伴侣，即将在这部剧中展开全新的人生旅程。作为典型的"“虎妈猫爸”家庭，方圆幽默达观，亲和力满分；而童文洁则在职场上精致干练，在家中又将“严母”的形象展现得淋漓尽致。
发布会现场，与《小别离》团队再次合作，黄磊感慨颇多，“《小别离》结束后，我们当时就针对是否拍摄续集做了很多探讨和议论，后来我想何不拍一个高考题材的作品，方圆和童文洁夫妇不变，他们从一个故事延续到另一个故事，这样的设定会让观众既熟悉又陌生。另外我们在《小欢喜》这部剧中也做了一些配合和调整，为这两部剧设定了一些有趣的连接。”在黄磊看来，方圆和童文洁就像*万千父母的缩影，“他们代表了最普通*家庭。”
此前在《小欢喜》的制作特辑中，黄磊表示，这部剧更多地是聚焦父母的自我成长和蜕变，剧中的很多剧情都是他身处当下有感而发，“父母通常会觉得，他们对子女的好，是要子女以懂事、听话作为回报，一旦孩子叛逆，做出了违背父母原则的事情，他们就会觉得被‘背叛’。但其实这种观念本身就是错误的。”所以在《小欢喜》这部剧中，观众会看到有家长给孩子道歉的情节，黄磊认为这样的行为在家庭教育中起到了良好的示范作用，“我们对子女的教育方式将会影响他们的一生，同时也会在两代关系中形成一个良性循环。”
《小欢喜》观后感3
真的好久好久没追一部家庭生活剧了。在剧中很多人物身上可以看到自己或者周围人的影子，看进去了，还是有点启发。
首先，很羡慕剧中的孩子们，他们的家庭情况虽然各不相同，经历波折磨难后，家长们最后真的也是理解孩子懂了孩子，正确地爱了孩子，所以他们都是幸福的（也许只有电视剧中才有的美好结局了）。
觉得自己有点像童文洁，经常一个人风风火火的；对待孩子，上一秒是骂着的，下一秒能抱着；遇到事情不想家人担心宁愿一个人自己扛着；
而我老公却不像方圆那么乐观幽默体贴，我老公有点像乔卫东，被说的时候很少回嘴，觉得憋屈也难说出来；
杨梅和爱萍性格都像刘静，再大的事也不会很发火那种，慢慢悠悠，以理服人，很贤惠。
几个主角孩子都很优秀。
虽然方一凡学渣一枚，但性格真的很好，乐观幽默，像他爸，这样的人生存能力其实很强。
英子作为女孩子从小冰雪聪明又懂事，是真正的小棉袄。
林磊儿学霸一枚但是性格稍微有点内向，好在后面认识了好朋友后也开朗活泼起来，适合搞科研。
最让我喜欢的是季杨杨，最开始最叛逆，慢慢看来，其实他也是深深爱着父母，后面经历了和爸爸大闹一场，妈妈生病的事情后，不是一夜之间长大了，而是真正敢于表达出对父母的爱了吧，尤其是他先自己剃光头，真的很感人，而全剧他的父母也算是最开明的。
所以，怎样的家庭环境真的会养出怎样的孩子吧。方圆一家不追名逐利生活轻松，对孩子要求不高，方一凡最终也报考了自己喜欢的艺校专业；磊儿有了胜似爸爸妈妈的小姨小姨夫也终于完成了妈妈的愿望；英子经历爸妈离婚后复婚，从压抑着服从懂事到真正的做自己喜欢的事情终于被梦寐以求的学校录取；季杨杨相信爸妈，爸妈也给他足够的尊重，他也敢于选择更高更远的目标独自闯荡。每一个人都是值得被我们祝福的`。
现在自己也做了父母，虽然孩子离高考还有十几年，但是也有很多值得学习的育儿经验。
为人父母首先要做真实的自己，方圆童文洁这样的家庭更适合我，工作不轻不重，工资不多不少，能兼顾家庭；目标高要求，执行放宽松，多给自己回旋的余地，大家都不会压抑，在轻松的氛围享受和孩子一起成长的快乐。
现在自己也努力学习，不落后，争取以后能像宋倩一样多自己辅导孩子几年，至少能像宋倩那样多给孩子煲点营养的汤也是不错的；豆爸那工作难能大富大贵，但若能做到乔卫东那样对孩子的爱也不错啊。
偶尔学学刘静的好脾气，修身养性，孩子慢慢长大要懂得适时放手，尊重孩子，孩子会比我们想象的更优秀！
而孩子呢？我肯定是希望他集所有主角优点于一身，像方一凡一样乐观开朗、像英子磊儿一样学霸、像季杨杨一样有担当有主见。但是，我更希望他开心地做他自己！希望多年以后我也能有同样的想法，有能力支持他做自己喜欢的事情，做真实的自己，有勇气选择有魄力担当！
《小欢喜》观后感4
这几天，我一直在和妈妈看一部电视剧：《小欢喜》。这部电视剧属于家庭教育类型的，对教育孩子很有帮助。
剧情以三种即将参加高考的家庭展开介绍，三种家庭是生活中非常常见的，分别是：幸福满满和和美美，但却在工作和金钱上发愁；父母离婚，家长过于严厉教育孩子不对方法，最后一种是小时候是留守儿童，缺乏父母的爱，父子之间关系不好。在生活中，还是比较典型的。
高考是人生中重要的转折点，非常重要。但就在这时，总有许多繁琐的事。今天，我主要来讲一个孩子，那就是乔英子。
乔英子的原生家庭很不幸福，父母离婚，被判给了妈妈：宋倩。宋倩是一名老师，她对自己的孩子十分严格，希望自己的孩子可以出类拔萃，总想把最好的给孩子，但却用错了方法。英子的爸爸和她们住在一个小区，英子喜欢去找爸爸，因为爸爸会让她吃零食，玩乐高，不给她那么多压力，她感到十分轻松，但是妈妈却不同意，认为这样迟早会把孩子教育坏的。便让他不要去找爸爸玩。每天就把课程排的满满基本上没有休息时间，给了英子很大的压力。
马上就要高考了，好多人都在思索着上什么大学。英子喜欢天文，所以她想上南京大学，于是她就想参加南大的冬令营，妈妈不同意，英子恳求爸爸给她签字，但妈妈把英子去冬令营的资格给取消了。
其实到后面我们才知道，英子想上南大不仅仅是因为那里的天文学在教育上排名较高，最重要的是她想离开北京，一个人生活，逃离父母，不受拘束，因为这些年英子被包围的太紧了，根本没有自己的空间。可是，妈妈不同意，想让她在北京上大学，称绝对不可能让英子去上南大。就在这一刻，给英子的心上划上一道伤痕。而就在这时，她唯一的希望：刘静阿姨得了癌症，她心中那唯一一丝希望破灭了。她变得不像自己，当别人在热火朝天的讨论时，她却坐在一旁发呆，上课时心不在焉，还因学习压力大，上课时产生幻觉看见有人从阳台上掉下来。每天晚上都失眠，都想哭。直至他一人跑去深圳，父母找到了她，英子终于崩溃了，她边哭边跑，跑到了海边，激动得爬到了栏杆台子上，大哭，可这时妈妈还在问她为什么非得上南大，她终于说出了自己憋在心里的话，就在她站起来时，爸爸一把抱住了她，英子脱离了危险。
回北京后，英子接受检查，发现原来英子得了抑郁症。
过了一段时间，英子在家人和朋友的陪伴下，终于痊愈。
我虽然不能说我对乔英子深有感触，可是这引起了我深深的思考，相比较，我的家庭、生活都比乔英子幸福。每天都很自由自在，从不会感觉到有拘束感，压抑感，更不会抑郁。我的妈妈没有对我那么严厉，电脑、*板、手机一个不少。反而有时我会觉得我有些任性，让我深刻的反思。
这部电视剧非常真实，暑假中，我在这部电视剧中成长，也让我认识到学习的重要以及高中学习的紧张。
《小欢喜》观后感5
《小别离》之后，终于等来了姊妹剧《小欢喜》的开播。汪俊导演执导，黄磊和海清这对夫妻cp继续出演，又有陶虹、咏梅、王砚辉、沙溢等一众熟悉的演技派演员加盟，为这部剧的高口碑奠定了坚实基础。登录浙江卫视和东方卫视播出不久，《小欢喜》就频上热搜，收视更是连续登顶，豆瓣口碑进阶了8.3。
《小欢喜》通过普通家庭的教育经历，以及关于亲情支撑的温暖记忆，再次引发了社会对“*式教育”的关注与思考，其中，剧中三个截然不同的家庭，更是以“一考定终身”的教育方式，生动地演绎了*式家长的众生相，反映出一些共同的问题。
高考是*普通家庭的关键战役，但两辈人的沟通不能忽视，只有互相尊重，代与代之间才能求同存异，朝着同一个目标努力。就此而言，《小欢喜》对三个家庭有不同以往的细腻刻画，尤其是对乔家这条线的创新描绘，让整部戏跳出了观众的刻板印象。
通过《小欢喜》这部电视剧也许会让千千万万的父母感同身受，因为那份为孩子无怨无悔投入、付出和牺牲的爱，每一个家长都体会过。
但为什么孩子就是不领情呢?教育观念虽然不同，三家*式父母的爱子初心如出一辙。
方家妈妈前面还在为孩子学习垫底大发雷霆，后脚就为了保障孩子睡眠的充足，搬进了月租过万的学区房;乔家妈妈为把女儿送进北大清华，不惜辞职照顾，发明了“生吞海参”的食疗方法以让女儿能多背20个英文单词，但窒息式关怀和兴趣干涉让女儿喘不过气;季家区长爸爸为不让儿子受冻，逼其穿上秋裤，为了跟孩子亲近，去尝试孩子喜爱的赛车……
我们爱子女，只是毋庸置疑的。但我们是否也要反思我们爱的方式是否正确呢?
当父母强制性地将自己的意愿寄托在孩子身上时，孩子不仅不堪重负，很可能适得其反;
教育并不仅仅体现在孩子的分数上，更应体现在孩子的品德、素养、良知上。可能很多人认为，教育问题就是孩子的学习问题，可实际上，教育问题与亲子关系紧密相关。
父母拥有怎样的教育观、如何对待孩子，都会深刻影响着孩子的学习观念、学习状态，乃至孩子的性格人品、身心健康。否则，如果孩子成绩上去了，身心却受到损害了，与自己的关系却崩塌了，这不是得不偿失吗?
胡适曾在日记里写道：“我生了子女以后，从来不敢自居有什么恩情，虽然给了他生命，养育了他。孩子高兴，那我就心安理得，如果孩子生活的不开心，我就会很内疚，因为是我把他带到这个世界的。”
《小欢喜》观后感6
为什么要看这部《小欢喜》呢，主要是这部戏在抖音上刷了起来，看了一些片段，觉得还不错。还有一个重要的原因呢，就是这部戏有多位老戏骨，比如黄磊，海清，沙溢，陶虹（很多年没有在电视剧上看到了），等等。这些老戏骨，深入我的心智，有了先入为主的概念，是我的青春，是我的回忆，朋友是越老越好，衣服越新越好。海清的《蜗居》，陶虹的《春光灿烂的回忆》都是美好的回忆，还有《极限挑战》黄磊机智，沙溢憨厚的人设。
《小欢喜》讲述的是故事发生在北京，以高考为主线，三个学生和他们家庭备战高考的故事，有学霸，有校霸，有叛逆，有早恋（姑且这么认为吧）等等，讲一些印象深刻的地方吧。
一、几个孩子的家庭条件都不错，中产以上水*，基本解决了住房，教育，医疗，交通等基本生活要求，这些家庭在北京至少深耕了20年，可以说是一代人的心血，而且孩子的父亲母亲都是大学生，有北京户口，都属于时代的佼佼者。所以，普通人在异乡扎根是很难的，尤其是北京这样的大城市。我小的时候，就随着父母到了异乡，知道其中的苦和累。电视剧是艺术的，没有必要过多反应不主流的东西。
二、这部戏的主线是高考，是教育。最后的结果必然是几家欢喜几家愁，如果电视剧的结局都是金榜题名，那就太不真实了，大家可以痛快吐槽了。对于教育，我一直反对保姆式的教育，面面俱到，事无巨细。提倡发散式教育，举一反三，引导启发，形成自我的思考机制，这才是重中之重。我对自己的小孩也这样，引导孩子有自己的思考，自己的计划，自己要做什么，能做什么，未来能干什么，不能做什么？
三、这部戏，老戏骨发挥出色，和他们对戏的小演员表演也很出色，比那些流量明星好的不是一点点！我觉得演乔英子的演员李庚希，和陶虹对戏那是如鱼得水啊，那个感情戏啊，说哭就哭出来了，含着泪也能笑，那演技真是了得。这些感情戏很真实，不唐突，比如乔英子和目前对未来的规划产生了矛盾，乔英子对父爱的渴望，但母亲却不喜欢，又产生了矛盾。我认为孩子和父母之间，父母作为强势方，应该多倾听孩子的声音，孩子的选择应该要尊重，让他们去飞，让他们去闯，但在一些大是大非要把好底线！
家家有本难念的经，剪不断理还乱！评论电视剧，电影不是我的能力圈，希望各位多多包涵，先分享这么多的思考吧！
这部剧讲述了方一凡、乔英子、季杨杨等几个高三家庭进入高考备战期的焦灼状态。本来是孩子们的高考，家长们也不敢松懈一丝一毫。随之而来的教育问题就如同决堤的洪水一般泛滥。毫不夸张的说，这是一场艰苦的战役。每个家庭的环境背景不同，面对高考，家长们也是使出浑身解数让自己的孩子争分夺秒学习，仿佛胜负就在那过去的每一秒决定。业余爱好该放弃的也逼着孩子放弃了；该搬的家也还是二话不说地搬了；该刷的题也总是一大摞一大摞地刷着。于是，那些考生的高考生活就这样在装上了隔音墙的小房间里啃着书度过了，所能张望世界的途径也就只有那一扇小小的观察窗。
对于那些备考学生的家长来说，这一切都是为了孩子好。这是*普遍存在的*式教育理念——“以爱为名”。也许，家长认为这样是对孩子好，是爱孩子，可是孩子们却未曾感觉到快乐，他们在家长的期待下负重前行，可能内心已经伤痕累累了。他们会认为，这样的爱，不要也罢。
这部剧之所以会让人感受到它的真实，就是因为它还原了我们学生的日常学习生活。或者说它就是我们生活的写照。家长逼，孩子学。在我们努力的过程中，家长却仍然无法真正看到我们努力，又换句话说，他们是视而不见。《小欢喜》这部剧中曾出现多少家长与家长之间“比孩子”的剧情，或说你家的孩子学习好，或说他家的孩子性格好。日常生活中的家长又何尝不是这样呢？在一群家长中，他们普遍认为；为什么别人家的孩子总是比自家孩子优秀呢？却不曾看见自己孩子身上的优点，似乎是他们总能把缺点放大好多倍，所以屏蔽掉了他们寻找优点的能力。也许，对于他们来说这样比一比可以激励孩子改进，但是他们却不知道这样对孩子来说是扼杀他们“做好自己”的天性。
我特别喜欢剧中方一凡说过的一句话：“各个家庭状况不一样，这根本就没有可比性。”这句话是真的特别耐人寻味。其实他说的一点也没错，每个家庭有每个家庭的教育方式以及生活方式，而在不一样的环境中生活的人所养成的一些习惯、性格以及特点当然都不一样了，自然也没什么可比性。而家长们却还总是愚昧地“攀比”。
我从别的地方看到过这样一句话：这个世界上没有任何一个完美的角色，残酷的现实需要我们用漫长的时光去接纳彼此的*庸。把这句话铭记在心里，坚信“做好自己”最重要。
《小欢喜》观后感7
最近暑假热播的一部剧《小欢喜》很好看，老师叫我们观看完后写一篇文章，我的感触非常多。
《小欢喜》这部剧讲的是三个即将高考的孩子在高三时的生活，里面讲的内容很贴近生活，可能生活中就会发生类似的事情。
剧里有一个女孩子，她喜欢天文，想考南京大学，可是她的母亲却不支持她，认为她就应该考本地大学，而且她的母亲对她的生活管得很严，计划也很多，这让女孩有点反感，她想逃离母亲，便在高考前夕独自一人来到了深圳，她想要让自己变得更轻松一点，没有那么大压力，而她的父母也找不到她，十分着急。直到他们相聚后，才知道女孩得了抑郁症。她让我十分心疼，我也从中悟出了很多道理。
父母不应该总是强求自己的孩子做一些孩子不喜欢做的事，这会让他们十分难过，特别是还没成年的孩子，他们会失去对学习的兴趣，丧失自己本身所具有的信心，如果逼迫过多，孩子甚至会做出一些危险的行为。这部剧就为父母们敲响了一个警钟。其实，大部分孩子都知道父母所做的一切都是为了自己好，他们也试着换位思考，他们也想要努力，也想用实际行动回报自己的父母，但是有些时候他们可能会遇到一些困难，一些无法预知的意外，这时就需要做父母的多体谅他们，多理解他们，多与他们沟通，多给予他们帮助，而不是再强迫孩子做其他事情。
剧中还有一个男孩，他的成绩不是很好，但是他与父母的关系非常好。尽管他的母亲在成绩一出来时会经常批评他，但他也知道，母亲是为了他好，母亲是怕他考不上大学，怕耽误他的前途。就在他们都为考哪所大学而考虑时，他们发现了一个转机——艺术学校，就这样，男孩为了艺考拼命努力，最终也没让父母失望，考上了艺术学校。这个剧情也给一些有潜力的学生提了醒。如果像他这样成绩不是很好但是表演潜质很好之类的就可以考虑一下艺考，这也是一个不错的选择。还有就是，父母不应该总是批评自己的孩子，应该多发现孩子身上的优点，如果有机会，可以大力开发，这对孩子也是很好的。父母也可以试着了解孩子的兴趣，了解孩子喜欢做什么事情，并给予鼓励和辅导，这会给孩子很大的信心和鼓励。
还有另外一个男孩，在电视剧刚开始播出时他是十分叛逆的，父母的工作都很忙，一直都没有在他身边陪他。直到高三那一年，他们全家人搬到了一个小区里。尽管刚开始他们都不适应，但是慢慢地，他们之间的关系变得越来越融洽，男孩变得更爱父母了，父母对孩子的关心也变多了。因此，孩子由原本的不爱学习，叛逆的孩子变成了努力学习，孝顺父母的好孩子，最终，他也考了一个好成绩并出国了。从他身上，我也学习到了很多。父母给予孩子的爱是十分重要的，爱会陪伴他们一生。父母们不应该以工作太忙或者懒得管为由推脱掉对孩子的关心，减少对孩子的爱，这会让孩子觉得，父母是不爱他的，他是很失败的。如果一直这样下去，孩子会很不开心，甚至变得叛逆，变得讨厌父母，这是值得一部分父母引起注意的。
这部剧里的剧情很好，给做父母的，给孩子说明了很多道理，我在观看过程中也学习到了很多，我也希望每个人都能从自己身上找到优点，积极发扬，从自己身上找到缺点，努力改正。
《小欢喜》观后感8
由黄磊、海清、陶虹、咏梅等人主演的《小欢喜》在浙江卫视和东方卫视联播，该剧豆瓣评分高达8.0分，目前打分的人数还不算很多，不过这部剧也是刚开播不久，未来打分的人会越来越多，然后评分应该也会越来越高的。
《小欢喜》是聚焦高考的一部现实题材家庭剧，依旧是《小别离》的班底，只不过是小演员们变了，男女主角仍然是由海清跟黄磊饰演，就连夫妻俩的名字都没换。
这部剧的剧情胜在写实，无限贴近现实。高三的那种紧迫感，学校为了升学率而举行的一系列活动，也让人“梦回高三”，一次次的排名、模拟考试，书桌上摞的比头还高的课本等，都令人想起了自己当年备战高考的时光。
谁在看的时候不高呼一句“我妈本妈”？梦回炼狱的高三时代，每一个走过路过的观众都得喟然叹息，在这场大战来临之前，任你是谁，都是一个披荆斩棘的普通人。
除此外，演员阵容加分太多，除了黄磊和海清以外，还有大家比较熟悉的陶虹和咏梅，王砚辉、任重、沙溢全都是电视机前观众熟悉的面孔，而且这些演员的演技都非常精湛，相当自然，现在要么就是大制作，要么就是主旋律，否则你再也无法从一部普通的电视剧中找到这种演员配置。
《小欢喜》值得更高的分数，因为这部剧的剧本的确是用心了，对比之前《少年派》的“悬浮”，《小欢喜》更加立足于当下，虽然没有狗血、跌宕起伏的伦理情节，但却以*淡、欢喜的寻常百姓生活取悦观众，为观众描绘了一幅“众生相”，任何一个角色，你都可以在现实生活中找到影子。
全没有违和的代入感是这个系列必然成功的可能性，在当下国产剧市场上，能做到“接地气”“不悬浮”就成功了第一步。
《小欢喜》观后感9
作为一个普通观众，我恐怕并不是教育题材影视作品最“刚需”的受众;站在评论者的视点上，这类作品的文化和美学探讨，其实也远弱于对其“现实主义”关切的价值。
但恰恰是这样一个貌似“事不关己”的立场，我也有了或许并不在我身份之上的一些思考。当现实中的“家长”和“子女”对一部教育题材剧集各执一词，它天然存在的两面性，究竟投射出怎样更“社会向”的启示?
正在浙江卫视播出的电视剧《小欢喜》，就是这样一个值得被商榷的样本。从播出上看，今年其实是教育题材剧的大年，但上半年无论《带着爸爸去留学》或者《少年派》，似乎都没能在这种类型中真正做到独当一面。作为“小”系列的续作，《小别离》的成色已经不错，《小欢喜》能否出彩在开播前还画着一个问号。当眼下剧集即将进入尾声，我们似乎已经可以对这部剧形成一些初步的判断。虽然部分桥段可能存在过于戏剧化的建制，但瑕不掩瑜，《小欢喜》的亮色不少，但更重要的是，它对当代*式教育多方立场的“撩拨”，是有逼近性的，也是耐人寻味的。
逻辑很简单，因为它“过于真实”。
当然，这个评价本身并不意在讨论艺术真实性的问题，而在于《小欢喜》切中了当代社会现状里某些具体侧面的肯綮。带出的相关思考，我们完全不必用二元对立的价值判断试图加以权衡，当然也没法权衡。但这些看起来不言自明的现实状况，却在这部剧的放缩中引发了广谱观众的丰富讨论——这是教育题材剧的价值所在，“一地鸡毛”不是最终旨归，剧里的三个家庭也不会是所谓的代表性缩影，重要的是让大家意识到从来没有什么解决成长问题的“万全之策”，于家长、于孩子、于老师都是如此。听别人的故事共自己的情，最惊天动地的感慨不过就是“如人饮水、冷暖自知”。
比起此前很让人后怕的那部韩剧《天空之城》，同样聚焦高三、对准升学议题的《小欢喜》在气质上则会显得温暖明亮不少。方家、乔家、季家，一组群像、各有确幸和困境。看《小欢喜》的过程，体验上是轻松愉快的，不时有方一凡、林磊儿撑起的“名场面”逗趣荧屏另一端的普通观众;但随之而来的观后感却并不会那么一身轻松，至少在这个故事的情境里，太多人事都被我们曾经目睹或正在经历，然后无可奈何。
这部剧以上帝视角尽可能代入了较为丰富多样的教育观和家庭观。也是因为这样，如果不涉入在自身立场身份上的太多主观共鸣，这部剧释出的价值起到了对“纠偏”的一种普遍性照拂，这种厘清体现在三个要点上。
其一，是一个真正需要去承认和*视的现实。在具体的社会语境中，教育这个话题本身涉入着多种力量的“烦恼”，家长的、孩子的、老师的。所以，其实大家都缺乏成熟、都会犯错，也都在一同学会成长。*的文化传统里总是过于倚赖“过来人”的经验，于是，家长和老师在孩子面前的话语往往被奉作圭臬(哪怕不是自愿的)，这种能量的输出并不一定站得住脚，甚至可能是一种过度期许。《小欢喜》里，主流的家长/老师或激进或温和，不论风格气质差异却大都缺乏一种最基本的对于子女/学生真正的体察和尊重，即便有，也几乎呈现出一种想象性的力量。由此，大人和孩子之间的矛盾张力随着时间推移不会被真正弥合，反而在反复拉扯里让嫌隙变得越来越大。
剧中方家的父亲方圆或许在一定程度上充当了反思这种状况的视角，他会有自觉的自我审视，即，“儿子(方一凡)不是我们(方圆&童文洁)，我们为什么要用自己的评价标准来要求他们”，又或者，“我们总是看到儿子做不到的我们的好，但却也会忽略他做到的我们做不到的好”，等等。这种反思自然是稀缺的，不管在剧的语境里或者现实状况里。但比较戏谑的是，如此温和看待家庭和子女的角色，自己也正面临着失业难寻方向的中年危机，他陷入在自己的烦恼里千头万绪，面对属于自己的“成长”，方圆其实也束手无策;乔家在原生家庭层面的破碎，让父亲乔卫东和母亲宋倩走出了两条全然对立的教育思路，一松一紧，但却殊途同归——最大的问题是，乔英子在她们的眼里是“女儿”、是“高三考生”，却始终不是“乔英子”;季家的知性母亲刘静通达人情，就连别人家的女儿都要跟她来说体己话，可无奈常在，儿子季杨杨需要的不是心*气和，反而是一点横冲直撞的狠劲，她没有真正理解，作为领导官员的父亲更是无从谈起。
剧里或者现实里的这些身份，通常都会认定自己在自身的角色框架里正在努力做到最好。大多数的一言难尽也基于某种意义上“不被理解”的苦涩。对此，《小欢喜》给出了一个前提性的启示，无论长辈或者小辈，真正缺乏的“美德”在于，多问一句“你怎么样”，少强调一句“我怎么样”。这个世界上并没有那么多感同身受，高三也不会仅仅是一个孩子的“人生战役”，是一家人、一群人的，每个人都在学习长大。
其二，也是《小欢喜》试图输出的比较集中的一种价值观：这个世界上的任何身份角色不会有完美，也做不到完美，残酷的现实是我们要用漫长的时光来接受各自的*庸，并且与之和解。
这样的话语听起来很“丧”，但比起我们正在经历的诸多无所适从或者强人所难，我认为反而是积极阳光的。剧中让我印象最深刻的一组家庭关系——大概也是大家最侧目的那组——宋倩母女。他们身上印迹着对应试教育太过谨小慎微的追寻，害怕一步踏错步步踏错。宋倩跟童文洁不同，并不是实质上的“强势”，相反是一种“低到尘埃里”的对规则的“甘于”被驯服。*式的“以爱之名”，在宋倩和乔英子的身上最典型。一个是坚定不移遵循一条必然造成不可逆伤害的强势逻辑却又对日常情感关系有极高期待的母亲，一个是一定程度上“被迫”遵循这种逻辑却又无时无刻不想逃离的女儿。她们彼此是热爱的，却没有办法去化解这种绕不开的不安。为了“完美”，她们都痛苦无比，哪怕这种结果可能会获得世俗意义上的成功——可是，我们反过来看看，她们之间害怕伤害却又不断在彼此伤害，很纠结也很反复无常的焦虑，游走在压抑和释放里的微妙气氛，这样的“草木皆兵”怎么也挥散不去。
她们可能并没有不幸福，但可以残忍的说她们的局促和谨慎更不会让彼此感到真正的幸福。如果要说她们身上各自过不去的“坎”，是在所谓尽善尽美的追求里，忘掉了这个世界上其实从来都没有什么尽善尽美。
这或许也是值得我们去反思的所谓“优良传统”。在现实逻辑里，对美好生活富于掌控力，希望自己变成一个更好的人，这是值得憧憬的世界观;落实到方法论，却是不尽相同的，甚至是另一条完全不同的路径：缺点也是“更好的人”的一部分，宋倩也好、乔英子也罢，她们身上缺的那一点“快乐”，才是在这个家庭共同的“人生转折点”里最需要去补全的东西。
最后，追《小欢喜》的过程也是重新理解*式教育的一段心路。站在理性审慎的立场上，我们应当可以从中看到一个直观的现实，即，*式教育当然有结构性的共性问题可以被普罗大众“提炼”然后“化约”，但更多数没被引起重视的难题恰恰是非结构化的，散布各处的。换言之，在教育的问题上，没有“大家”，只有“自己”。方一凡回怼母亲童文洁的“名场面”里有一句耐人寻味，“各个家庭状况不一样，这根本就没有可比性。”从一个孩子的嘴里蹦出这个“真道理”，不免有些唏嘘;但孩子都懂的道理，大人又何尝是真正的无动于衷?然而反观现实，所谓的“起跑线”、所谓的分数，永远制掣着我们“做自己”的真正能量。事实是怎样呢?在《小欢喜》里，没有任何一个孩子会比方一凡这个所谓“学渣”更让人有期待、有喜爱。
听过很多道理，却总是越来越不懂道理。
某种意义上，现实中的小朋友们可能过得远比电视剧里更不快乐，这种不快乐的代价从长远看又是乏于意义的，是一个过两年就记不起的分数，是要不能比别人差。但*的世界其实比谁都明白，这些执念本身远没有一个独立、自洽、勇敢的人格更值得。教育题材电视剧的落脚点是要能有所纠偏，不是简单镜像;得有意识的相应唤起，就是比起这些所谓的领先和落后，18岁的快乐才是不能重回的意义。
我更乐于看到，当人们在观看《小欢喜》时想到的，不是“喏，你看别人家的高三比你苦的多，你为什么还不更努力”，而是“嗨，比起他们剪不断的烦恼，我希望自己负责任、很快乐地走过这一段特别的人生经历”。
《小欢喜》观后感10
看这部剧，很多的时候都是流着泪看完的，虽然三个家庭都不相同，但是其中折射出来的道理都是一样的。这和我们大多数的家长都一样。为什么会看的流泪，那是因为在他们的身上我们也看到了现在的自己或者是当时的自己。很多的时候，我们的心也会很疼，一方面觉得和父母反抗是不孝，觉得很对不起他们。但是更多的时候，我们想要得到的是父母也会尊重我们，听听我们的想法，遵从我们最开始的心。就这样，活在两者的纠结之中。总有一天，是会爆发的。
我的妈妈也是同样，虽然已经过了学生的年代，但是很多的事情都是一样的。在我找男朋友想要结婚的时候，我妈不同意，想要我在家里，因为我家两个女孩，怕我嫁过去受委屈，也怕以后没人给他们养老。所以我想要带男朋友回家，我妈都是一口拒绝我。
我妈嘴上说的是为了我好，在家的话，就算以后两人吵架了，也有人帮我。说我不懂。当时我的心里真的是好难过。我也想要我妈能够理解我的感受。虽然是为了我好，但是我也想要和他在一起，不想和他分开。我妈都不听我的想法，就把她的想法强加到我的身上。
我从这部剧中，看到了我妈的影子。真的希望家长也能够听听自己孩子内心真是的想法。而不是把自己的意识强加到自己孩子身上。沟通能够让两个人的关系变得更好。相反的话，可能会害了自己的孩子。所以说，和孩子做朋友，什么事情都商量，也就不会有代沟这些问题了。
