画夜景教学设计1 1.情趣盎然——激发艺术激情 魔术表演：白昼变黑夜 演示：黑板上贴有依仗表现城市白昼的图画，画面中老师事先用粉笔画好了太阳、云彩等，只见老师用蘸满黑色水粉颜料的大刷子在画面上下面是小编为大家整理的2023年度画夜景教学设计,供大家参考。
画夜景教学设计1
1.情趣盎然——激发艺术激情
魔术表演：白昼变黑夜
演示：黑板上贴有依仗表现城市白昼的图画，画面中老师事先用粉笔画好了太阳、云彩等，只见老师用蘸满黑色水粉颜料的大刷子在画面上一刷，白昼立刻变成了黑夜，天空中出现了月亮、星星、烟花等。学生赞叹不已。
（设计意图：心理学认为，非智力因素是学生学好功课的重要因素之一。因此，激发学生的学习热情和内驱动力，让学生明确学习目的、激发学生的好奇心，学生的学习才能有效。本环节我利用油画棒和水粉颜料不相融的科学原理，在白纸上表演了一个色彩魔术。这样的导入，巧创教学情境，营造一个神奇有吸引力的学习氛围，不仅可以有效的激发学生的好奇心和学习热情，引发学生的内在驱动力，更唤起学生对获得知识的渴望。）
2.赏心悦目——获得美感体验
⑴你记忆中的夜晚是怎样的？
⑵今天，老师就来当一回导游，带大家一起去逛逛宁静而美丽的夜晚。
多媒体欣赏：各种各样宁静的夜晚：城市、乡村、海洋……
⑶逛了这么多地方，你对夜晚是否有了新的感知？请你来说一说。（设计意图：艺术审美的本质是美感。而我认为，美感必须是“赏心悦目”的，因此我通过回忆、感受、表达三个步骤，让学生逐步提升对夜晚美的体验。特别是在欣赏部分，结合悠扬舒缓的音乐，宁静优美的图片，伴随老师轻轻的吟诵，让学生沉醉在大自然的风光美景中，有的惊叹于大自然的鬼斧神工，有的合着音乐低声吟唱，一起感受和体验夜晚的美妙，这一切仿佛把学生带进了充满趣味和奇妙而又绝对真实的童话世界。）
3.乐在其中——品位艺术内涵
⑴听，宁静的夜空，响起了一种声音，猜猜看，它是什么？（烟花）
⑵跟上导游，我们一起去逛逛烟花会。
多媒体欣赏：各种各样的烟花：园的、长的、单色的、彩色的……
⑶你最喜欢怎样的烟花，在纸上画一画。
⑷选择两张学生作业，进行对比。
提出问题：为什么两张作品的效果有所不同？应该怎样？
解决问题：①握笔力度不同，应用力的画。
②色彩对比不同，应选择色彩对比强烈的颜色。
（设计意图：创造离不开技术。本环节，我让学生简单的画一画，使之通过创作活动探索绘画规律，提炼对象的特征，获得初步的经验，然后用作品最比的方法，引导学生自主发现并解决本科的重、难点，认识深浅色使画面产生的对比效果，并知道如何利用颜色对比表现夜色的美感。这样，不仅使课堂焕发了勃勃生机，调动了学生学习的积极性，拓展了学生的思维空间，而且也让学生的主体性获得了生长的土壤，让学生的创造性思维获得了有力的翅膀。学生乐在其中，老师轻松授课。）
4.放飞想象——创造艺术作品
⑴除了烟花，还有什么事物可以扮靓夜色呢？
⑵让我们一起去寻找扮靓夜色的好方法。
多媒体欣赏：五彩缤纷的夜晚：彩灯、星月、倒影、闪电……
⑶欣赏学生、画家表现的夜晚美景
①油画棒画②水粉画③剪贴画④水彩笔画……
⑷学生创作
要求：选择自己喜欢的表现形式，创作一幅美丽的夜景。
（设计意图：新课程理念下的课堂应该是激活思维、放飞思维的课堂。孩子们具有自我表现的热情和想象创作的欲望，所以，我利用多媒体为学生展示了一个丰富多彩的创作空间，用启发性的图片和语言帮助学生点燃思维的火花、激活想象的空间，开启艺术创作的大门。）
5.春风化雨——感动生活艺术
⑴展示评价
①向同学介绍自己的作品。 ②欣赏其他学生的作品。交流经验。
⑵感动生活
①教师展示无锡各地的夜景，猜一猜这是哪？
②总结：原来，美丽的夜景就在我们身边，生活是如此美丽，让我们好好珍惜。
（设计意图：艺术源于生活而高于生活。让课堂教学回归生活，这样才能使儿童在生活中发展，在发展中生活。本环节运用与学生生活贴近的家乡夜景，把本课所学和生活显示联系起来，使学生产生共鸣，升华了热爱生活的感情。）
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