2023年度沪教版六下《在埃及数骆驼》教学设计(2023年)

时间:2023-03-04 11:30:06 公文范文 来源:网友投稿

沪教版六下《在埃及数骆驼》教学设计1  【教学目标】  1、通过对课题“数”的解读,了解埃及骆驼的特点,感受埃及风土人情。  2、研读文中对骆驼市场描写的语段,学习其多角度等描写方法。  3、体会“下面是小编为大家整理的2023年度沪教版六下《在埃及数骆驼》教学设计(2023年),供大家参考。

2023年度沪教版六下《在埃及数骆驼》教学设计(2023年)

沪教版六下《在埃及数骆驼》教学设计1

  【教学目标】

  1、通过对课题“数”的解读,了解埃及骆驼的特点,感受埃及风土人情。

  2、研读文中对骆驼市场描写的语段,学习其多角度等描写方法。

  3、体会“纯正的*乡土味”的含义。养成关注异域风情的文化意识。

  【重点难点】

  1.重点:通过对课题“数”的解读,了解骆驼的特点。

  2.难点:体会“纯正的*乡土味”的含义,感受骆驼与埃及人息息相关的风土人情。

  【教学过程】

  一、创设情景,导入新课

  1、多媒体出示埃及金字塔等风光图片,及播放埃及音乐。

  2、导入课题

  二、解析课题,质疑问难

  从课题中你了解到什么?埃及可游览的名胜古迹很多,为什么单要去数骆驼?读1-4节,寻找原因。

  1、生活在沙漠的*人认为,大个儿的骆驼最美。

  2、它们在奔驰的车流里不紧不慢地走着,

  3、成千上万头骆驼或站或卧, (说明埃及人对骆驼喜爱、宽容,骆驼在埃及的地位高,而且骆驼在埃及数量多。)

  三、朗读课文,深入理解

  1、作者是怎么数的?自由读5-11节,找出关键的词句。 在市场外数 数千峰 置身骆驼的海洋中欣赏 骆驼美丽、坚忍、温顺

  2、研读文中对骆驼市场描写的语段,学习其多角度等描写方法。

  四、再读课文,揭示主旨

  文章对骆驼市场的介绍到哪一节已经结束了?那么最后两节是否多余? 提示本单元是介绍域外风情,何谓风情?联系《马来的雨》“是风景,也是风情。”来理解。你觉得哪句话是作者所要表现的埃及风情?(我想,那是纯正的*乡土味。)体会含义,得出后两节的重要,揭示文章主旨。

  五、布置作业(二题任选一题)

  1、学习文中骆驼市场的描写方法写一个生活片段,如运动会的比赛片段、学校食堂用餐的片段等。

  2、选择你旅游经历中印象最深刻的一处写一篇游记,注意介绍当地的风土人情。

  板书设计

  在埃及数骆驼

  点面结合 美丽

  多角度描写 坚忍 融入埃及人的文化生活中

  修辞手法 温顺

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