《变形记》说课稿1 一、说教材 1、这个单元鉴赏西方现代主义文学作品。西方现代主义文学是20世纪世界文学的重要组成部分，是世界文化的宝贵财富。学习外国文学要注意解决语言障碍，要注意翻译语言的特点下面是小编为大家整理的《变形记》说课稿3篇,供大家参考。
《变形记》说课稿1
一、说教材
1、这个单元鉴赏西方现代主义文学作品。西方现代主义文学是20世纪世界文学的重要组成部分，是世界文化的宝贵财富。学习外国文学要注意解决语言障碍，要注意翻译语言的特点。阅读时，一要抓住基干，二要以意会之。要注意外国小说中静止的大段的心理描写，心理描写会带领我们走进人物的内心世界。西方小说的心理描写，也是把不同时空的情节高度集中起来的一种手法。从心理描写中可以了解丰富的情节。以变形、荒诞的情节反映现实，是现代主义的创作手法。读这个单元的小说，要注意对非现实的情节的欣赏。
2、奥地利小说家卡夫卡的《变形记》，写小职员格里高尔·萨姆沙一天清早突然变成了一只甲虫，因而失去了职业，本是家庭的支柱，一下子成了家庭的累赘，一家人对他的态度就变了，他在寂寞和孤独中悲惨地死去。小说深刻而生动地揭示了人与人关系的冷漠，描绘了资本主义社会中的"异化"现象。这篇小说的鉴赏重点是荒诞的情节、真实的细节和心理描写的艺术效果。要在反复阅读的基础上，弄懂感到不习惯的译文语言和不符合我们民族欣赏习惯的艺术手法，从而走进外国文学的殿堂。
3、现代主义文学产生和发展的社会条件，是两次世界大战给人类带来的空前浩劫及由此产生的知识分子严重的信仰危机，其理论基础，则是这时期广泛流行的种种主观唯心主义哲学。战争的种种灾难，使作家们原有的理性、正义、博爱、信赖等价值观念全部倒塌。……他们便一反传统文学的理性思维、有序组合和对事物的现实描写，而主张在非理性和反常规的格局下表现作家主观的直接体验。于是我们看到，现代主义文学不仅渗透悲观情绪和虚无思想，且到处充满潜意识、梦幻、象征、直觉、联想和自我。其人物描写常常非性格化，故事叙述常常非情节化，结构安排常常非层次化。……总之，非理性、反传统、重表现、重自我、重形式，即是现代主义文学艺术表现的基本特征。它是处于信仰危机的西方知识分子对现实的曲折反映。
现代派在思想内容方面的典型特征是它在四种基本关系上所表现出来的全面的扭曲和严重的异化：在人与社会、人与人、人与自然（包括大自然、人性和物质世界）和人与自我四种关系上的尖锐矛盾和畸形脱节，以及由之产生的精神创伤和变态心理，悲观绝望的情绪和虚无主义思想。这四种关系的全面异化是由现代资本主义关系的腐蚀作用所造成的，它们是在巨大压力下被扭曲的。现代派文学的社会意义和认识价值也正在于此。
马克思对"异化"下的定义："物对人的统治，死的劳动对活的劳动的统治，产品对生产者的统治。"
二、说教法
设计思路：《变形记》的作者用荒诞、变形的艺术手法创作。学生理解小说反映的生活真实和艺术真实，有一定的难度。因此，要让学生耐住性子反复读，在了解大致情节和人物的基础上，抓住理解小说的突破口进行讨论：荒诞的情节表现社会生活的本质。在讨论中鉴赏，鉴赏主人公的人性，鉴赏通过荒诞的情节表现生活的真实的艺术效果。
三、教学过程
1、简介卡夫卡及现代主义文学。帮助学生了解西方现代主义文学产生和发展的社会条件，为阅读作品扫清障碍。
2、在阅读的基础上，让学生大致了解小说的故事情节。
阅读时，教师可做如下提示：读第一部分要了解格里高尔突然变成甲虫后的心情，变成甲虫的原因。让学生初步了解作者虚构的故事情节在生活中是不可能的，但在艺术作品中是可能的。读第二部分要注意分析格里高尔对家庭的感情和他的责任感，以及他的自责心理。读第三部分要注意：全家人对格里高尔态度的变化，妹妹要把哥哥弄走，格里高尔在寂寞和孤独中死去。学生熟悉了小说的故事情节后归纳：情节的发展由两条线索交互展开：格里高尔：变成甲虫—成为累赘—绝望而死家里亲人：惊慌、同情—逐渐憎恨—"把他弄走"
3、讨论：格里高尔变成甲虫后的心理变化，以及家里人对他态度的变化，从而把握主人公的典型形象。
方法：
⑴引导学生找出揭示格里高尔变形的原因的句子，思考格里高尔失去了人的本质，异化为非人的原因。此为落实书后练习一的要求。
⑵结合书后练习四所列三段人物心理描写，说说这些描写片断所表现的格里高尔的内心状态及其变化。此过程在于引导学生通过品味关键语句来感悟主人公的心理变化。
⑶讨论：妹妹、爸爸和妈妈是怎样对待格里高尔的，他们为什么会这样？此过程在于了解亲情异化而导致格里高尔被亲人抛弃，从而反映出资本主义制度摧残人性的社会本质。
4、在学生讨论的基础上，教师归纳：
⑴格里高尔是个小人物。沉重的家庭负担和父亲的债务，压得他喘不过气来。他拼命地干活，却受老板的气。他不幸变成甲虫，失业了，然而他还为父债担忧，还眷恋亲人，甚至为讨父亲欢心，乖乖地、艰难地爬回卧室。这样忠实而又富有责任感的人，最终还是被亲人抛弃。
⑵格里高尔的思想感情和个性特点，主要是通过心理描写来表现的。心理变化大致有三个阶段：
①突然发现自己变成大甲虫。他惊慌、忧郁，但还想为还清父债而苦干。父亲发现他变成大甲虫，露出恶狠狠的样子，把他赶回卧室。他谦恭地恳求尽快回屋，免得父亲生气。他忍辱负重，顺从父亲。
②为家庭经济状况焦虑，自我责备。在绝望中，"他觉得整个房间已经开始绕着他旋转起来，便掉下来摔在那张大桌子的中央"。
③受重伤后，遭亲人厌弃而绝望、空洞、*和。一只苹果落到背上，格里高尔身受重伤，终于被妹妹厌弃。他异常冷静，面对变形，面对厌弃，面对死亡，他感到孤独、惊慌、痛苦、绝望，最终*静地死去。从这一点看，他还是一个清醒、坚强的人。
⑶格里高尔的人生观和价值观集中表现在两个方面：一是挣钱养家，显示了忠诚、善良而富有责任感的个性；一是争取自由，还清父债，追求时来运转、自由独立，最终在无奈与*和之中追求另一种超脱——死亡。
5、讨论：这篇小说的主题。明确：一家人本该相亲相爱、互相帮助。格里高尔始终关心家庭，怀念亲人，可一旦不能养家了，亲人们就把他看作累赘，最终抛弃了他。格里高尔死了，亲人们也无动于衷，反而去郊游。在资本主义社会，在机器生产和生存竞争的高压下，人异化为非人，人的本性失落，甚至走向反面，人接受不了现实世界，现实世界容纳不了人。格里高尔变成甲虫，也是一种象征，象征人的异化，人性的异化，人际关系的异化。在金钱和私利面前，小说表现了两种异化：一是格里高尔的异化，人变成了甲虫，本性也变了，从挣钱还清父债，争取独立自由变为安于甲虫生活的自娱自贱；二是以妹妹为代表的亲人的异化，亲情变成仇情，善良变成冷酷。小说描写这种人情的反差，揭示了人的异化、亲情的冷漠、人性的扭曲，从而揭露了资本主义制度摧残人性的不合理性。
当然，对小说的主题，允许学生从不同的角度去理解。
6、作业：落实课后练习三的要求。
明确：
（1）小说借助荒诞的情节揭露资本主义社会的变形异化。文学艺术是虚构的艺术，作家大胆想象，虚构出荒诞的情节，推动人物的冲突，表现人物的个性。格里高尔突然变成甲虫，失业了，母亲无奈，父亲狂怒，妹妹厌弃，撕破了资本主义社会家庭表面的脉脉温情的面纱，显示了人际关系的自私、冷漠和残酷，揭示了资本主义社会唯利是图的社会本质。
（2）作者用了写实的手法，使荒诞、变形的情节真实可信。
《变形记》说课稿2
一、教材分析
《小猪变形记》是英国插画家本？科特创作的一本图画书。这本绘画书向我们讲述一只小猪百无聊赖，就想体验别的动物的生活。他精力充沛，满脑子奇异的想象，用各种办法模仿斑马、袋鼠、鹦鹉等动物。遗憾的是，这些创举都以失败告终。最后受另一头猪的启发，找到了真正属于猪的乐趣。他利用一种奇妙的方式为我们展示了一只猪“认识自我、认识他人”的思想历程。显得特别的幽默和轻松。
二、说教学目标
1、通过由易到难的方式观察画面，理解故事内容。
2、根据故事情节的发展，进行合作排列故事情节顺序。
3、知道每个人拥有自己的特点，学会欣赏自己。
三、说重点难点
1、教学重点：理解故事情节以及内容、了解故事含义；
2、教学难点：知道每个人拥有自己的特点，学会欣赏自己。
四、说教学准备：
1、材料准备：《小猪变形记》幻灯片、图片（小猪、斑马、大象、袋鼠、鹦鹉等）。
2、经验准备：幼儿对各种动物的外形特点有一定的了解。
五、说教法、学法。
（一）、说教法
1、直观演示法：结合幻灯片声情并茂地讲故事，录制象声词，让幼儿通过眼、耳，口等多种感官欣赏作品。
2、提问法：在活动中，我通过提问的方式引导幼儿发现问题，得出结论，充分体现幼儿的主动性、积极性。
3、讲述法：通过生动形象地讲故事，激发幼儿的情感共鸣，引导幼儿掌握故事内容，帮助幼儿理解做自己最快乐。
（二）、说学法
为充分调动幼儿的积极性，使整个教学活动成为师幼之间不断进行思维交流与心灵沟通的舞台，让幼儿想说、敢说，培养他们的创新思维能力，我采用的学法主要有：
1、观察法：引导幼儿认真观察绘本，培养幼儿仔细观察的能力。
2、游戏法：在幼儿观察绘本的过程中，运用排序的方式让幼儿理解故事发展的进程从而加深对绘本的认识。
六、说活动过程
第一环节通过以图片导入的方式直观的让幼儿观看小猪怎么了，让幼儿问问小猪猜测下，激发幼儿的探索欲望。
第二环节以分段理解的方式师生共读故事，这一环节的设计能够让幼儿初步了解故事情节，我用生动的语气给幼儿讲述故事的开头和第一次变形。对照绘本，让幼儿倾听故事。并用“小猪接下来会想出什么绝妙的好主意？”“会怎么做？”这个问题吸引幼儿注意，引发阅读兴趣，围绕问题展开简单讨论和猜想，然后就开始进行余下故事的阅读。在小猪每一次变形之前，先让幼儿仔细观察绘本，猜测小猪的心理，然后才继续故事情节，为的是让幼儿能够学会细心观察，达到先观察倾听，后表达讲述的目标。
第三环节是让幼儿通过排序的方式理清这个故事的发展过程，通过动一动、贴一贴的形式让幼儿在绘本阅读中也能互动起来。
第四环节回顾故事，教师通过图片重新帮助小朋友梳理故事的主要内容，说说每次小猪想变成谁？怎么变的？结果怎样？重点放在讨论小猪为何失败？有没有开心？从而总结出别人的生活不适合小猪，做自己最快乐。
第五环节是结尾部分，注重对幼儿情绪的引导，以小猪的现身说法迁移经验：说明只有做自己才是最快乐最真实的，虽然别人都有自己的优点，但是别人的优点勉强加在自己身上反而会成为缺点，我们要学会欣赏自己，做自己最快乐。
教材分析：《小猪变形记》是英国插画家本·科特创作的一本图画书。
本绘画书向我们讲述了一只小猪通过各种办法模仿其他动物的生活却屡屡失败后发现，做猪最快乐的道理。绘本利用一种奇妙的方式为我们展示了一只猪“认识他人、认识自我、做自己最快乐”的思想历程。显得特别的幽默和轻松。
幼儿情况分析：首先，大班幼儿年龄在六岁左右，以无意注意占优势，他们喜欢新奇的东西，而《小猪变形记》这一绘本教材拥有色彩明丽的外观以及奇妙有趣的内容，能够满足孩子们的好奇心，吸引他们的注意力。其次，在这一时期，幼儿拥有很强的模仿能力和语言学习能力，也掌握了一定的词汇量，绘本教材可以满足他们模仿的需求，提供一个丰富的语言环境，锻炼幼儿自主讲述图书的能力。结合*时幼儿总是喜欢羡慕别人的东西，甚至产生嫉妒心理这一状况，本绘本可以很好的引导幼儿认识自我，发现自我，理解做好自己最快乐。
教学目标分析：《幼儿园教育指导纲要》语言领域中提出：“发展幼儿幼儿语言的关键是创设一个使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”另外要“贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题”根据这一目标和要求，结合中班幼儿的年龄特点和语言发展水*：幼儿开始由无意注意向有意注意过渡，易被新异的刺激所吸引，嫉妒逆反心理强，有了一定的读图意识。我提出的本次活动的目标如下：
1、积极参与阅读活动，感受故事情节的趣味性。
2、通过观察懂得做自己最快乐。
目标中提到：感受故事情节的趣味。因此，在活动中，我把这点作为教学重点。本次活动的难点是：做自己，最快乐的道理活动准备：我为幼儿准备了《小猪变形记》ppt，有助于幼儿直观的感受故事情节的变化.对于幼儿复述故事有所帮助，并且有助于幼儿了解各种动物的特点。在知识准备上，我让幼儿先认识了故事中各种动物的特点，进行模仿。
教法学法：新《纲要》指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中应力求“形成合作式的师幼互动”，因此本活动我采用了以下两种教学方法组织教学。1、情景教学法：本活动为了帮助幼儿熟悉故事内容，加深对作品的理解，我采用了情景教学法。在师生共同阅读的过程中，选用了ppt图片欣赏作品。2、交流讨论法：在幼儿欣赏了完整的作品后用交流的方式引导幼儿回忆故事，学习句式增强情感。如老师与幼儿共同探讨小猪变形的过程，先变成了什么，然后变成了什么，最后怎么样了。而每一次变形的结果又是什么。通过讨论使幼儿加深对故事的印象，感受小猪情绪的变化。
在整个活动过程中，我将引导孩子通过参与以及观察的方法来体会故事情节变化，充分理解做自己最快乐的道理，最后能够集体合作完成故事的复述。活动中，我将充分发挥ppt的作用，让幼儿仔细观察，不仅要关注故事情节的变化，还要观察每种动物的特点。以达到我所期望的教学目标。
流程：
第一环节：激趣导入。我从孙悟空的七十二变入手，激发孩子兴趣。从“这一只小猪有点不开心”开始了和小猪共同寻找快乐的旅程。
第二环节：分段阅读这一环节的设计能够让幼儿初步了解故事情节。在讲故事过程中，我在情节发展的关键处停下来，让孩子们猜一猜下面会发生什么？它会怎么变？让孩子们在读书过程中发挥想象，在这样的情境中想象是有依据的.，有张力的。为了让孩子们能进入故事当中，把自己当成故事的主人公-小猪，在课堂上，我让孩子们身临其境地想象：假如你是小猪，你会怎么想？采用看图说话、模仿表演、编故事、做动作等形式，让孩子不知不觉融入故事中。在讲述精彩故事的同时，我试图引导学生观察故事图片，例如小猪的动作、表情、神态，一方面可以帮助孩子在听的过程学会欣赏，品画面，同时，还可以借图片的观察进一步烘托故事主题。同时认识各种动物的特点，启发幼儿运用“你不是”“你是”“”的句式进行表达。在小猪的第一次变形中，我会让幼儿单独回答，帮助幼儿学习这一新的复合句，在接下来的几次变形中，我会采用集体回答的方式，帮助幼儿巩固学习。
第三环节：迁移作品情感，完整阅读。
这一环节阅读，目的是引导幼儿在完整阅读故事的过程中关注细节。让幼儿发现图片中一些有趣的小细节。比如小猪变形前后情感的变化。小猪从先前的“想到变什么”到“变成什么”再到最后的失败，图画非常的有意思。总是从充满激情与希望到一败涂地，形成了鲜明的对比。根据这一特点，我让孩子们先观察小猪在变成动物时的表情，感受它内心的激动与欣喜。再观察小猪变形失败后的表现，孩子们就能感受到小猪的“惨不忍睹”！于是对“变成别人并不好”就有比较深切体会了。读到最后，当看到小猪在泥潭中快乐打滚时，对“做自己最快乐”的感受也就呼之欲出了。活动重点也在这一环节中得到解决。
设计亮点：绘本的选择较为适合引发幼儿阅读兴趣；活动中充分运用了文本期待原理，让幼儿边读边猜想，始终有很强的阅读兴趣；在绘本阅读中，培养了幼儿多方面的能力；整个活动采用多种形式阅读，如：师生共读，然后是幼儿合作读，还有师生表演读；利用绘本，我还引导幼儿认识了各种各样的动物的特点。
《变形记》说课稿3篇扩展阅读
《变形记》说课稿3篇（扩展1）
——《变形记》教案3篇
《变形记》教案1
【活动目标】
1、感知人声的各种变化。
2、尝试运用多种方式让自己变化声音，并用标记来表示。
3、体验模仿各种声音带来的快乐。
4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
【活动准备】
相关图片、声音和视频。
【活动过程】
一、游戏打招呼导入活动，比较声音“粗细”的不同。
1、师：小朋友们，让我们用响亮的声音跟客人老师打个招呼吧，请坐！
2、配班老师藏于幕后，用粗、细不同的两种声音向幼儿问好。
师：听，是谁呀？再听！
师：到底是谁呢？请这位老师走出来！
师：哇，原来是孙老师呀！孙老师跟我们打了两次招呼，声音有什么不一样呢？（一次粗、一次细）。
3、幼儿用粗、细不同的两种声音回应问好。
师：我们也把声音变一变来跟孙老师打个招呼吧！
〔孙：小朋友们好！——幼：孙老师好！（粗细）〕
4、尝试设计不同的标记表示声音的粗、细。
师：如果用两个标记分别来表示粗、细不同的两种声音，你觉得怎样设计合理呢？谁来试一试。
二、幼儿变化不同的人声，并用标记记录。
1、幼儿自由探索变化声音的方式，并用标记记录。
师：刚才我们用了粗、细不同的两种声音来说话。除了粗细变化，你还能让自己的声音发生哪些变化呢？
师：请你试着变一变、说一说，然后设计标记将声音的变化记录在这张纸上。（幼儿自由尝试并记录）
师：记录好了可以说给旁边的人听一听。
2、幼儿介绍记录表，并大胆在集体面前演示。
师：请小朋友把记录表送到黑板上来吧！谁愿意来介绍一下！
（3-4名幼儿介绍自己的记录表，并用一句话演示声音的变化方式。）
教师小结：哇，我们的声音有这么多变化，可以变粗变细、变大变小、变快变慢，还可以变得高兴和难过，真神奇！
3、师：这么多标记你们都看得懂吗？有没有问题要问的？
4、看标记变化声音玩“声音变变变”的游戏。
师：我们看着标记图玩个“声音变变变”的游戏吧，怎么玩儿呢？我们一边唱《拔萝卜》的歌，一边看老师点的标记图来变变你们的声音，可以吗？
（幼儿齐唱《拔萝卜》三遍，教师由易到难指标记，幼儿根据教师指示的标记来相应变化唱歌的声音。）
教师小结：哇，老师点什么标记你们就能唱出什么样声音，真了不起！掌声送给自己和小伙伴们。
三、欣赏口技表演，幼儿尝试变化生活中的声音。
1、幼儿欣赏口技表演。
师：听，又有一段好听的声音来了，我们听听有哪些声音呢？（口技表演《边防哨所的一夜》声音版）
师：你们都听到了哪些声音？其实啊，这些声音都是一位叔叔用嘴巴发出来的，我们来看看！（视频版）
教师小结：太精彩啦！我们也把掌声送给他！这就是口技表演。我们也来试着当个小小口技演员！
2、幼儿尝试口技表演。
幼儿自由表演，再根据图片表演，并初步给声音分类。
四、自然结束活动。
教师小结：小朋友真厉害！模仿了动物的声音，大自然中的声音，还有生活中的声音。以后你们可能会模仿更多的声音，说不定还能成为出色的口技演员呢！现在站起来吧，变一种你最喜欢的声音跟老师们说再见！
延伸活动
引导幼儿继续深入探究声音的变化，教师提供各种生活中的辅助材料来改变声音，生成声音变化的系列活动。
【活动反思】
这是一节以孩子们多变的嗓音为探究材料的科学活动，在实施过程中体现了以下两个特点：
一、探究过程快乐。
1、快乐的游戏情境。
以幕后打招呼的游戏导入活动，先引导幼儿感知声音的粗细，进而探究声音的其他简单变化，再到技术加艺术化的口技尝试，让幼儿始终保持着较高的兴趣。
2、快乐的交流表演。
教师没有泛泛地讲解声音有多少种变化，而是鼓励幼儿自由地交流一句话来体现他们探究的声音变化的过程：声音变粗变细、变快变慢、变高变低亦或是情绪的变化；特别是在模仿口技表演环节，幼儿很主动地要求表演，技能上无可厚非是欠缺的，但表演的范儿还是十足的，俨然就是一个个小小的口技演员，纷纷体验到了成功的快乐。
二、经验提升无痕。
1、无痕解决重难点
幼儿如何能合理有序地将自己探究的声音变化的方式尽数来交流与表现呢，为了解决这一重难点，我设计了记录表，尝试让幼儿自己做记录，这样便于记录者交流，也便于教师了解幼儿的思考过程，同时也能让其他幼儿参与其中来提出问题；幼儿是否能运用各种方式来变化声音呢，我设计了看标记演唱《小兔乖乖》的歌曲，演唱有三遍，这三遍体现了由易到难、循序渐进的原则。此类方法的运用，使难点易化，有利于幼儿主动建构提升经验。
2、无痕提升再拓展
科学集体活动一定要让幼儿有提升、有发展，于是我精心准备了一组口技大师表演的声音与视频《边防哨所的一夜》，带给孩子们强烈的听觉和视觉冲击力，拓宽了幼儿视野，提升了科学探究的素养，为幼儿今后科学探究精神的树立奠定了良好基础。
《变形记》教案2
教学设想一：变形探究
题为《变形记》，此处“变形”一词很值得探究，它至少可以包含三个层面的内容。
1．小说主人公格里高尔生理上的变形。
但格里高尔虽变形为甲虫，他内心依然保留着美好的人性，仍然记挂着工作，仍然为父母和妹妹操心，是为家庭着急、分忧，他的情感中充满了对亲人的关心、体贴之情。因此，从这一点上可以说格里高尔是虫形而人心。
2．当时社会人们心理上的变形。
格里高尔形变而心未变，他的家人形未变却变了心。开始时家人对格里高尔还有所牵挂，但后来就变得十分冷漠，甚至要设法摆脱他，把他扫地出门。连身边最亲的人尚且如此，亲情变成仇情，更何况是社会上的陌生人呢？从这点上说，反映了当时的人们是人形而“虫”心。
3．卡夫卡在这篇小说中运用的.变形的艺术手法。
此处“变形”是指卡夫卡采用一套有别于传统的叙述方式和技巧，通过变形把描写的客观对象加以“陌生化”的处理，让人们习以为常的生活披上一层奇异的色彩，以此来促使人们从不同角度重新思考同一事物，进而探究其本质。卡夫卡在作品中用变形荒诞的形象和象征的手法来表达他对社会、对人的思考，在荒诞的故事背后是并不荒诞的情感表达，寄寓的恰恰是卡夫卡对当时社会的深刻洞察和痛彻的思索。
在对变形作探究之后，还可联系现实，让学生在自由谈的氛围中谈谈“现实生活中有没有人被异化的现象”“怎样才能我们不被异化”这一类的话题，这也就是南京大学中文系xx教授所强调的“挖掘经典作品的当代内涵”，同时也能让学生对作品加深理解。
教学设想二：比较解读
《变形记》的深刻性在于尖锐地揭示了现代资本主义社会中“人的异化”现象，马克思对“异化”的解释是：物对人的统治，死的劳动对活的劳动的统治，产品对生产者的统治。而反映“人的异化”现象的作品绝不只有《变形记》，因此在教学过程中可以作一番比较解读。
1．以《促织》与《变形记》互为参照，作比较解读。
《促织》是现实主义的作品，但蒲松龄在无意间已隐约触及到了“人被异化”的问题，成名之子作为人的时候没有价值，魂化为蟋蟀却有了价值，让这个山穷水尽的倒霉人家否极泰来。蟋蟀原是玩物，而作品中人却成了可怜虫，任由蟋蟀来主宰自己的命运。这种人与物间的不正常关系不也符合马克思所作的“异化”解释吗？而卡夫卡作为现代主义中表现主义的代表，是有意识地以变形手法，集中深刻地揭示了现代社会中普遍的人成为非人，人被异化的现象。
两部作品虽相隔两百多年，却遥相呼应，都揭示了在不合理的社会中“人的异化”的悲剧。
2．以《守财奴》与《变形记》互为参照，作比较解读。
《守财奴》中的葛朗台从箍桶匠发家，到最后爱财如命，视财胜命，为财亡命，成了一个变态的吝啬鬼，这是一个人被金钱异化的典型。由《守财奴》对“人被金钱异化”的描写来切入《变形记》的教学，也不失为一种思路。
而且卡夫卡还曾说过一句颇耐人寻味的话：“巴尔扎克的手杖上刻着，我能摧毁一切障碍；而我的手杖上宁可写的是，一切障碍都在摧毁我。”比较“我能摧毁一切障碍”和“一切障碍都在摧毁我”两句话，即能发现两位作家文学观、表现手法的不同：巴尔扎克作为欧洲批判现实主义的杰出代表，他是以自己的天才之笔、摧枯拉朽的气势批判社会中的不合理存在，他的整部《人间喜剧》多是如此；而卡夫卡则以表现主义的手法来表现“现代人的困惑”，人在现实中弱小得不堪一击，这正符合米兰昆德拉所说的，卡夫卡所有作品都是表现“人在外部世界的规定下显得无能为力”这一主题。
若再深入一步，还可由上述的两个作品、两句话进而联系两位作家的生*、文学观、创作活动等作一番研究性阅读，那将更有收获。
《变形记》教案3
第一课时
研读首段，体会变形为甲虫的特点。
1.肚子的“膨胀”，给读者造成一种紧张感。
2.大躯体和“细得可怜”的腿，两者之间的对比构成喜剧效果。
环顾房间，那张独特贵妇人的画，在作者笔下，给读者一种三维效果。
气氛、心情已有定调（阴暗下雨的天气）：阴郁的心情，欲摆脱心事，好好再睡一会儿，“但却完全办不到，因为他习惯于向右边睡……”文笔上起了小波澜。
仔细体会主人公格里高尔萨姆沙的“艰难”：
1.翻身的艰难（他试了大约一百次，不管他怎么使劲扑向右边，腿怎么拼命的挣扎，摆荡后仍是仰姿）
2.求生的艰难：
a.职业累人（长年奔波，睡眠不足，精神不佳，缺少朋友，不受尊重，压力很大）
b.债务压力
c.不公*的待遇（失业威胁）
3.起床的艰难（注意一系列动词）：
“扒”（慢慢移向门口）“撂”“扑”“靠”“直”（休憩片刻，缓口气）
4.开锁的艰难：
a．用嘴转动钥匙（无牙齿）
b．用下颚咬住钥匙（受伤：棕色液体流淌滴落）
5.退回房间时的艰难。
小结笔法：格里高尔艰难的开锁动作及其整个过程，作者卡夫卡是用慢镜头连放和放大镜描述的。
作业：请指明格里高尔的为人。
第二课时
一.研究格里高尔的人际交往
（一）与公司同事的交往：
1.老板（愤怒，不*等）
2.秘书主任（求人求情，唯恐砸饭碗）
（二）与家人之间的交往
a．*时对工作，家人跟自己的认识不同（他们以为进了保险箱）。
b.变形后，格里高尔遭嫌弃：父亲“嘘嘘”声驱赶（表厌恶）；悬空颤抖被使劲推了一把得“救”，而且血流如注，跌进房里（需品味用词，不无讽刺）。
c.变形前，支持妹妹实现梦想——父母连听都不愿意
提示：人与虫的差异，构成小说的戏剧性冲突。
二.讨论：
1.格里高尔的父母妹分别是什么样的人？
父母庸俗实际。父残忍虚荣，责任感不强；母懦弱善良；妹聪明耐劳，善解人意，勇敢坚强，不无冷酷。
2格里高尔是个什么样的人物形象？
诚实、本分、善良、忍耐、勤劳，很有责任感，爱家爱亲人，忠于职守，颇善解人意。即使变虫了，也不愿给亲人增添痛苦的一个小人物。
三.研究笔法：
（交流读书体会）小说巧设悬念，波澜迭起。
提示：
1.“把这一切晦气事统统忘掉吧”，但是这件事却完全办不到因为他习惯侧向右边睡，可是在目前这种状况下竟无法使自己摆出这个姿势来。
2.用嘴转动钥匙，“遗憾的是，他似乎没有什么真正的牙齿”。
3.格里高尔为保住饭碗，“必须挽留、安慰、说服秘书主任，并在最后博得他的好感”，“要是妹妹在这儿就好了！她聪明，当格里高尔还心*气和地仰卧着的时候她就已经哭了。秘书主任，这个爱好女人的人，一定会受到她的驾御。她就会关上寓所大门，在前室里劝他不要害怕。可是妹妹还就是不在……”（又一变）
4.“格里高尔让这嘘嘘声搞的心慌意乱。他已经几乎完全转过身来了，可是他却始终听着这嘘嘘声，竟晕头转向，又转回去了一些。”（又一变）
以上可示范一二，其余让学生自己找寻。
小结：善于变化、一波三折的文笔。
四.作业：如何理解父亲口里发出的“嘘嘘”声？反映出他怎样的心态？
第三课时
研读、探讨父与子之间的冲突。
一.体会格里高尔退回房间去的艰难，理解他自觉体谅他人心情的性格。
1.父亲操起手杖，挥舞一大张报纸，跺脚驱赶。
2.格里高尔百般请求，谦恭地转动脑袋，仍然无济于事，父亲只是一个劲儿拼命跺脚，无情地“嘘嘘”驱赶，简直发了狂。
3.格里高尔没练习过后退（又起波澜），随时会被手杖一击致命；因倒退起来连方向也掌握不了而惊恐，确实退得很慢。
4.他一面始终不安地侧过头去瞅着父亲，一面开始尽量迅速而其实是很缓慢地掉转身子。父亲还时不时远远地用手杖指点他旋转动作。
5.脑袋太宽，挤不进去，父亲没耐心给他开另一扇门，也决不允许格里高尔繁琐的准备，“现在他反倒大声嚷嚷着把格里高尔往前赶，仿佛进门没有丝毫的障碍。”
6.格里高尔不顾一切挤进门，拱起一边身子，擦伤腰部，卡住，细腿悬空颤抖。父亲一“推”的“救”命，不无讽刺。
7.品味以下动作：“跌进房门”“房门在手杖的一击下砰地关上了”；格里高尔在房间里“爬行”（体现忧愁的心态）。
二.提示：
读者（还有主人公）现在可以从格里高尔的小房间的暗处这个视角来审视家人真实的内心世界，进而领略人情世态了。
三.精读
“他将那顶绣有金色交织字母，大概是一家银行名号头个字母的下摆往后一甩，双手插在裤袋里，板着面孔朝格里高尔走去。不过他却把脚抬得老高，格里高尔吃惊地看着他那巨大的靴后跟。”（P95）
（一）读时体会：
1.“跌跌撞撞往前冲”
2.“轻轻抛出”“飞”“下定决心要轰炸他”
3.“也不好好瞄准”“扔将出来”“不太用力”“轻轻触着”“滑”
4.“砸”“简直陷进”“难以置信的疼痛”“钉”“六神无主地瘫倒”“投出最后一瞥”
5.“用力拍开”“尖叫”“绊着衣裙向父亲扑过去”（精确传神）“紧紧地搂住她”“格里高尔的视力已经衰退”（昏厥）
（二）点评：
a．冷静、客观的叙述视角（需研究）
b．作者把这段精彩的特写镜头加以放大，制造悬念（“……因此他便在父亲面前奔走，
父亲站住就停下，只要父亲一走动便又急忙向前奔走。他们就这样在房间里转了几圈……”）。小说中的悬念有时是惊叹号，有时又是问号，颇有戏剧性和喜剧效果。
四.作业：请解读P95这段文字，概括其大意。
①格里高尔生命垂危（“钉”“最后一瞥”“视力衰竭”）
②遭受父亲（以后还有全家）的伤害
③母亲身穿内衣只为了在失去知觉时好让她呼吸舒畅些，妹妹已解开母亲的
衣服，奔跑时衣裙一件接一件地滑落，“绊着衣裙向父亲扑过去”，紧紧搂住——
（滑稽：痛苦得可笑，欲哭无泪，欲哭反笑。）
第四课时
体会对比手法的运用：
1.父母与儿子之间的差异（对待工作的认识、对待债务的态度上的对比）；
2.父与子之间作为人与虫的对比（禀性上的差异，微弱的生命力与大靴子跟底对比）；
3.母女之间在照顾格里高尔表现上懦弱与勇敢（少不更事）的对比：“母亲也兴冲冲叫喊着过来，到了格里高尔的房门口却闷声不响了。”（前后对比）
4.父亲的变化：
a.他的“嘘嘘”声，格里高尔有不是父亲的感觉；
b.父亲肖像、习惯、神态上的前后对比（学生找出相关内容）：“可是现在他身板挺得相当直，穿一身绷得紧紧的金纽扣的蓝制服，……*时乱蓬蓬的白发梳成了整整齐齐、油光闪亮的分头。”
c.回忆里“在一年难得的几个全家人一起散步的星期天以及重大节日里，他在其实已经走得很慢的格里高尔和母亲之间总是还要走得更慢一些，裹着他那件旧大衣，小心翼翼拄着拐杖艰难地向前移动步子。”悬念：格里高尔和母亲为什么走得很慢？（为了照顾他这个老父）
5.格里高尔本人的前后对比：“他尤其喜欢倒挂在天花板上”“一阵轻微的震荡贯穿全身”（正常工作时紧张忙碌与此时放松的神经状态想比较；性格由自尊要强变为自轻自贱；待遇上，门由关变为打开）
6.全家人的变化（经济生活上失去格里高尔，自食其力；过去时常回忆起家庭里的闲谈温馨与温情脉脉，眼下大难降临时家人的沉默气氛）
小结：差异构成冲突（戏剧性）。
讨论解决两个悬念：
1.“吃了一个多月苦头的重创”的“纪念品”——弹片（苹果）为什么没有人（敢）取走它？
2.P98底部父亲睡醒又睡时的描写，富有戏剧性特色。为什么“母亲和妹妹则神色疲倦地相视一笑”？
（眼下家里相安无事，母女俩相互鼓励、安慰，为亲人之间暂时没有敌意而庆幸，希望肇事的父亲昏睡这样的状况持续下去。）
交流读后感“
1.作品内蕴着一种人道主义的精神（比照残疾人）；
2.妹妹的观点（如果人们已经不得不在干着这么繁重的工作，那么人们就不能还在家里忍受这没完没了的折磨。我们照料它，容忍它，仁至义尽了。）——简直是存在主义哲学的阐释。
3.作品细节翔实、逼真，揭示了一种残酷的艺术真实。
作业：小说还可以你成什么标题？原标题好在哪里？
第五课时
引导体会以下语句：
1.“和他达成一个协议”（多么荒唐）
2.“我们这么久一直相信这一点（按：这是格里高尔的念头），这是我们真正的不幸。”“人和这样的一头动物是不可能共同生活在一起的”（按：自愿跑掉）“我们就没有哥哥，但是能继续生活下去，会缅怀他。”——存在注意的一套说辞，资本主义社会的真实世态。
3.妹妹尖叫，“甚至离开母亲，简直是推开了她的扶手椅，仿佛她宁肯牺牲母亲也不愿待在格里高尔身旁私的”，父亲只是由于她的态度才情绪激动起来，像是保护妹妹私的在她身前略略举起双臂（按：作者具有冷峻而又嘲讽的眼光）
4.格里高尔引人注目的转身，“很艰难的转身动作”用脑袋来帮忙。“母亲伸出并并拢周围双腿，躺在她的扶手椅里，她疲惫不堪地几乎合上了眼睛”。（按：精神上受尽折磨）
5.脖子变僵硬，“瞥”，“细腿顿时都发软”；妹妹“灵巧敏捷”
6.“他怀着深情和爱意回忆他的”一家人”，“一直处于这种空洞与*和的沉思状态中”。（如何理解“空洞”？）
品味语义：
1.老妈子来时——纯粹由于力气大和性子急，乒乒乓乓摔门，“整幢寓所里她一来别人就再也甭想睡安稳觉”（具有幽默意味）
2.逗格里高尔发痒不起作用时，“她火了，便使劲捅了捅格里高尔的身体，吹了一声口哨，没有多耽误时间，扯着大嗓门朝黑暗中嚷嚷”（语言具有调侃意味，嘲讽戏谑口吻）
3.夫妇俩“先从老妈子带来的惊吓中镇定下来……”（叙述语言高度理智）
4.太太挂出一丝忧郁的笑容，葛蕾特依依回头，清新的空气中却已透着些许暖意；先生身穿号衣，挽着妻女，哭肿了眼睛，时不时将脸贴在父亲胳臂上（作家的文笔像万能的上帝在嘲笑人世间的一切）
提请思考：
1.老妈子作为“怪人”，很有意思的帽饰，在主人面前晃莱晃去，更可想见萨姆沙先生的厌恶心情。
2.老妈子“笑眯眯地简直连话都说不连贯了”：似乎有点夸张。
3.老妈子煞有介事急欲说完她料理的后事，可是家人反应如何？母女俩“向她们的信埋下头去”。淡淡一笔，勾画出她们对亲子亲兄的冷漠，不关心亲人的后事。先生发现“老妈子就要开始详细描叙一切，便伸出一只手果断地阻止她。”（同样是冷酷，不关心儿子！）
4.通过老妈子想讲而主人不想的对比（老妈子的生气），体现多么高妙的虚构处理。
5.P100“因为老妈子似乎又扰乱了他们刚获得的宁静”：良心上过不去。
6.“好几个月没这样做了”“这辆电车里只有他们这几个乘客，温暖的阳光令他们舒舒服服地靠在椅背上谈着未来的前景”——因为格里高尔，使他们丧失了温暖和未来。
7.三份差使是什么？（父——银行杂役；母——时装店内衣缝纫工；妹——零售商店售货员）
8.作品中有“新生活”的伏笔与照应交代，出现两次，你能找到吗？（结尾父母妹的新生活与格里高尔变形后的新生活）
研究结尾
1.格里高尔死了。父、母、妹开始过着自己养活自己的新生活。是不是本该如此？富含哲理性。
2.结尾处有什么寓意？（生活，是铁定的规律。）
3.关于主题，有人认为格里高尔变形甲虫，无利于人，自行死亡；一家人重新工作，走向新生活。存在就是合理，生活规律是无情的。
作业：
1.用框形图切分短语：“他受到自责和忧愁的压抑”看有没有不同的切分和理解？
2.解决悬念：老妈子到底是怎样处理掉“那玩意儿”的？
结束语：我要高声地问：“格里高尔！你在哪里？”
《变形记》说课稿3篇（扩展2）
——变形记—老鼠作文3篇
变形记—老鼠作文1
清晨的第一缕阳光洒在我的脸上，我揉了揉眼睛，却感觉脸被抓伤了似的，火辣辣的疼。睁开眼睛细看，我的手竟然变成了鼠爪子！我打量了一下全身，惊讶地发现，我居然变成了一只人人喊打的过街老鼠！
我*时可是最怕老鼠的！打量了可怖的全身，我瞬间晕了过去。十几分钟后，我清醒了过来，发现自己好像身处在一个老鼠群居的洞。这个洞出奇的潮湿，四周都是老鼠。我定了定神，无奈接受了这个事实。我告诉自己：“不行，要想生存下去，就得学会老鼠的活法。”我本想通过语言交流来询问它们，可我一开口说话，传出的却是“吱吱吱”的声音，同伴们似乎听懂了，也用“吱吱吱”的奇怪语言回复我。糟糕，这莫非就是“鼠语”，可我实在不会呀！语言交流计划就此泡汤。被逼无奈，我开始模仿动作，照猫画虎，它们怎么做，我也怎么做。我反复练习了几遍，实在饿得不行，无奈，只好跟着鼠兄弟们出去找东西吃了。
我们来到了一户空无一人的房子，鼠兄弟们在前面联手刨了一个小洞，它们刨得汗流浃背，费了九牛二虎之力才刨好。小洞不大，刚好供我们通过。我蹑手蹑脚地爬进去，四下窥探，小心翼翼地溜进厨房，背上奶酪，向鼠洞的方向狂奔。路上我被一块石头绊倒了，鼠尾还被这户人家精心布置的捕鼠夹夹断了，我忍着剧痛，吃力地起身背起奶酪，喊着口号，向鼠洞艰难行进。幸好，我还是*安回到了洞里，和同伴分享了这块金黄诱人的奶酪。
突然，四周仿佛发生了十级地震，耳边传来阵阵如雷鸣般的巨响，还有剧烈晃动的感觉。“浩言，起床啦！”我睁开眼，啊，是妈妈在轰我起床。我大呼一声：“原来这只是个梦啊，可吓死我了！”
变形记—老鼠作文2
哎呀！到底是谁在舔我呀，我懒散地睁开了眼睛，天呐！在我眼前呈现的是一只猫咪，哦不，是一只巨型的猫咪，看着架势像是要把我给吃了。
我的脑神经立刻清醒了，只见那只巨型猫咪伸出毛茸茸的爪子碰了碰我，我只好装死，它看见我一动不动，只好失落地走了。我朝四周看了看，都是些庞然大物，原来不是猫变大了，而是我变小了，并且是变成了……一只老鼠！
我用力拍了拍脑袋，确定这是真的，才爬起来，我现在似乎在仓库里，我走出仓库，看到了巨型车、巨人、巨型公交车……，我不知道该去哪儿，但幸好我在路上遇到了几个老鼠朋友，听它们说好像要去菜市场，听说那里有好多好吃的，不过我坚决不同意，但它们硬要拉我去。
到了那儿，我突然改变主意了，发现菜市场还是很好玩的。有一个小女孩正吃着手上的草莓味甜筒，不小心把冰淇淋洒在了地上，立刻又一大群老鼠闻到香味围过来，吸食着甜水。小女孩惊得大叫一声：“啊！老鼠！”一会儿，一群人拿着扫把准备把我们打死，我们赶忙逃出了菜市场，那群人又追出来，经过一番追逐，我们终于逃出了人类的魔爪，我现在终于尝到“过街老鼠”的"滋味了。
我们躲在了洞里四处张望，正好看见了一位老奶奶晕倒了，老鼠们商议着怎么救老奶奶，其中一只老鼠跳出来说：“我们把人群引到这来，他们就会发现老奶奶了。”
就这样，我们主动去找人类。不出所料，他们果然追上来了。当他们追过来时，看见了晕倒的老奶奶，也顾不上什么老鼠了，把她送去了一个叫医院的地方。
我突然发现，其实老鼠也有善良的一面，只不过长相丑陋些罢了。
《变形记》说课稿3篇（扩展3）
——地球自述-变形记3篇
地球自述-变形记1
早晨，我从不安的睡梦中醒来，感觉自己漂浮在空中，没有着地，还在不停地旋转，我却丝毫感觉不到头晕。
一个灰色的球体不停地围绕我做着圆周运动，还有一颗炽热的火球。在我的旁边时，我感到热极了。除此之外，还有七颗大大小小的圆球分散在我这周围。我非常好奇，想伸出手去摸摸他们其中的一个，却怎么也做不到--我的手脚都消失了。
我微微转头，发现自己穿着一件蓝绿白相间的衣服，这些图案也在不停地运动着，我十分惊讶：难道我变成了地球？
孩子，你说什么？一个深沉的声音响起。
谁？是谁？我十分慌张。
我是你的太阳伯伯呀！你怎么了？地球？
没事儿，我没事儿。
我吓呆了，但强烈克制住了自己的情感波动，我竟然真的变成了地球！
此后的日子，我慢慢习惯起了当地球的感觉，日复一日，年复一年旋转着，一刻不停。
有一天，我猛然感觉到身上的某个地方痒痒的，我忍不住打了个大大的喷嚏，与此同时，我身上的一座火山爆发了，洞口喷出大片的岩浆，不计其数的小火球投射出去。砰的一声砸落在地面上。
我集中注意力看向那个火山喷发的地方，一根根巨木漂浮在岩浆之中，在还没有被熔浆覆盖的地方屹立着许许多多的树桩，许多人站在上面，有的手中还拿着电锯。
我瞬间明白了，却又无可奈何，看着一片片森林变成荒漠，只能一声接一声地叹着气。
再到后来，我觉得自己的血液变得越来越浑浊，直至完全停止流动蒸发不见。
生活苦不堪言，我仔细观察着，干枯的河床上堆积着各种各样的垃圾：易拉罐、塑料袋、废电池……可我还是无法阻止。只能眼睁睁看着，承受着，不停地旋转着……
我的体质越来越差，皮肤也越来越差。唉！我生病了，成了一个病球，谁来救救我呀？
地球自述-变形记2
你们好，我是地球，你们就生活在我的身体里。
45亿年前恐龙生活在我身上，后来一个小陨石撞向了我，那次小陨石撞我非常的痛。陨石撞向我，导致我的血液一一岩浆喷发。我体内的水分一一海洋形成了海啸，导致在我身体里生活了几十万年的恐龙走向灭绝。恐龙灭绝之后又过了很长时间，那个伤口才复合。之后我的身体是由小虫统治的。因为海啸的原因，还你的生物和其他的爬行生物无一幸免，只有一些生活在深海中的生物没有死亡，但那些生活在深海中的生物由于隐藏的太深，我也不知道他们到底是属于我身体中的哪种生物。又过了很久，我身上渐渐出现了猿猴。
猿猴起初只是一种猴子，后来猿猴在我身上慢慢的进化，逐渐变成了现如今的人类，看着猿猴的进化，我高兴极了，觉得我又哺育了一个小小的生命。人类很聪明，他们会各种各样的技能，但人类唯一愚蠢的是他们经常打仗，我想他们都是生活在我身体上的，就不能和*共处吗？后来2000多年过去了，如今的人类文明走向前一大步。如今的时代，他们可以开飞机在天空飞翔，他们可以坐火箭离开我的身体，到我的弟弟月球身上去，他们甚至可以去我的表哥火星身上。我有时很羡慕生活在我身体上的人类，他们可以吃许多美味的食品，可以坐好玩的过山车，但现如今的人类哪一个不是有一身的恶习呢？
说到这一点我就要找人来好好的算算账，如今我的身体内有许多垃圾，他们把我体内美妙的水分一一海洋给污染了。生活在水中的许多生物都被人类扔进海里的垃圾，排到海里的污水给堵死了。我派去保护人类的大将一一臭氧层也因为人类砍伐在我身上生长的`树木，而让臭氧层破了一个洞。所以我时不时的会生气，我生气时就会发生地震。但我真的希望人类能保护好我，因为我真的快要不行了。如果他们继续破坏我的话，或许酸雨现象会越来越严重，本来雨也是我的好朋友。雨滴是纯洁的，但因为垃圾的污染渐渐变成了酸雨。
希望你们人类能将我体内的垃圾清除。多在我身上，在一些花草树木才能让我的身体更加棒。
《变形记》说课稿3篇（扩展4）
——变形记想象作文10篇
变形记想象作文1
我一直觉得自己的生活十分辛苦，每天六点三十分起床，下午六点回家，又得写作业，实在是太辛苦了。
今天，我还是如此，晚上睡觉时，我想：“如果我是一只无忧无虑、自由自在的小鸟儿，那该有多好啊！”带着这样的想法，我睡着了。
一阵风吹过来，我感受到一种失重感，惊慌的我下意识地拍打着手臂。我惊奇地发现，我竟然飞了起来。原来我变成了一只小鸟儿，这可把我高兴坏了。我在天空飞来飞去。直到中午，我的心情才*静下来。
我突然发现我没有东西可以吃，虫子我觉得非常恶心。所以我决定要去吃人类的食物。结果不用想也知道，我被赶走了，而且还被打伤了。
此时此刻，我无比想念我的家，想念着天天唠叨我的父母，更想念以前的自己。如果能够回去，回到以前那种生活，该有多好啊！
这时，我似乎听到了妈妈叫我起床的`声音，猛一睁眼，看见妈妈正在叫喊着，见我起床才走出去，原来一切都是梦，那一刻我笑了，终于回来了。
生活中也有像我一样生在福中不知福的小学生，中学生等等。我只想说：“我们要珍惜眼前，别等到失去才后悔莫及。”
变形记想象作文2
老花蝴蝶说：“蝴蝶本是月宫中的仙子，满月那日，却一脚踩空，掉入民间，变成了一只紫色的花蝴蝶，这就是我们。”
我因此深信不疑，于是我飞来飞去，四处询问，怎样才能回到月亮上，却问不出一个准确的答案。我不甘心就此放弃，于是又问了那只老花蝴蝶。
他说：“只有到了下一个满月之夜才可回去，但你是不可能等到的。”
之后的日子里，我像往常一样，在白昼中饮着朝露，吸着花蜜；在黑夜里静静地休眠，耐心的等待。
这天，我同往常一样喝着朝阳照耀过的露水，旁边却飞来了另一只花蝴蝶。“喂，我看你已经在这里待了好一段时间了，你到底在等待些什么？”“啊，我在等待下一个满月之夜！”“哎…你别等啦，你是等不到满月的。在那之前，你要么会被蜘蛛吃掉，要么会因为干旱找不到食物而饿死。你能苟活到现在，算是你的幸运！”她劝我。我只是笑了笑，没有继续跟她聊下去。因为我知道，我之所以会活到现在，是因为我满怀梦想和希望，坚信只要努力就会实现，我绝不会就此放弃。
忽然，天空下起了大雨。风划着我的脸，雨打着我的翅膀。其他蝴蝶早就躲了起来，而我却在风雨中凌乱。那近在咫尺的“绿伞”，可望而不可及。我努力地扇动着那双美丽的翅膀，一步一步的往前移。许久之后，我终于来到了这片碧叶下，躲避了外面那狂风暴雨……
算了算时间，今夜，是满月之夜。黑夜来了，那如霜般的月光照在了我的身上。我高兴地飞舞着，眼中含着泪。
可是命运总是爱捉弄人。飞舞时，我却不小心粘在了银白的蜘蛛网上。我拼命的拍动着翅膀，企图逃离这可恶的蜘蛛网。这时，网的另一头跑来了一只棕色的蜘蛛。它越跑越快，就在它即将跑到我身边时，“啪”的一声，我终于挣脱了“囚笼”，逃离了苦海。临死前的恐惧瞬间被逃脱后的欢喜所淹没。
于是，我带着那含泪的眼，努力的扇动翅膀，朝着那朦胧的圆月，朝着那我心中的"梦想飞去……
变形记想象作文3
“啊——”我睁开眼，发现周围全是水，我惊讶极了。这是旁边的一个水滴笑着对我说：“兄弟，醒了。打起精神来，马上就到长江了，能认识更多的朋友了呢，想想真是期待！”
我看了看自己的手，透明的！我又摸了摸自己的脸，冰冰凉凉的，很有弹性。难……难道，我变成了一滴水！我慌张极了，心想，我竟然变成了一滴水！怎么办，怎么办，我可不想变成一滴水！突然，我想到了*日里那堆积如山的作业，和妈妈的唠叨……我又觉得我与其面对这些麻烦，还不如变成一滴水，还能过上无忧无虑的生活，哈哈，真香！
我又看了一下周围，原来我在一条小溪里。我看着路边的景色，偶尔还会看见一些小动物，它们还会对我打招呼。我还跟一些小鱼结交了朋友。有一次一片枫叶落到了我的旁边。我就问枫叶为什么落到了这里。枫叶说：“一开始我还在大树上和我的小伙伴儿一起摇摇晃晃地，在那儿玩耍。一不小心玩过头了，我就落了下来。我落到地上后，我还认识了很多小伙伴。我跟它们一起聊天，玩耍。有一次我就跟小伙伴儿们说我想到小溪上去，感受一下漂流的感觉。它们便帮我把我推到了河里。它们可真是一群好伙伴儿。”听了枫叶讲的故事，我觉得很有趣。
路上我们就一起聊天。到了长江，我认识了更多的朋友，生活变得更加有趣了起来。
现在的我的生活，可能是我以前的我想都不会想的"吧。
变形记想象作文4
外面骄阳似火，这个时候躲在空调下看书是不过的事了，我看着《人体知知识大全》，看着看着，恍惚间，我的身体突然变得十分轻盈，仿佛来到了另外一个世界。
一阵眩晕之后，我惊讶地望着四周，这是什么地方呀？只见四周尽是四通八达的红色管子，我身处其中，旁边还有数不清的红、褐、白三色的怪异物体。我恍然大悟：原来我是来到了人体血管之内呀！再看我自己：长得跟红色细胞一模一样，背上还有一袋氧气，如此看来我应该是专门负责运送氧气的红细胞；褐色细胞应该是负责修复伤口的血小板；白色大个子细胞就是负责对抗病菌的白细胞了。哦，原来是这样！想到这里，我就和大部队一起出发了。
“天有不测风云，人有旦夕祸福”这句话说得对极了，我才走没多久，前面就出现了紧急情况——一条火龙撞开了血管外壁，张牙舞爪地冲了进来，将血管冲出了一个大口子，伤口处出现了致命的吸力，不一会儿我们就损失了很多兄弟姐妹。我们慌张极了，大喊：“救命！”在这危急时刻，血小板兄弟们挺身而出，一个接着一个的手拉着手用自己的身体去堵住伤口，奈何这个人体质太差，血液中的血小板很少，血小板被冲走了一批又一批，可血小板兄弟们还是前赴后继地冲上前去堵住缺口，在牺牲了无数的血小板兄弟之后，伤口终于被堵住了，我的兄弟姐妹们也避免了被吸出去的风险，接着我们跟着大部队，继续出发。
一波未*，一波又起，走了不多一会儿，前面出现了一座“大山”血栓，又挡住了我们的去路，仅有两个小孔可以勉强通过，我不禁想，这根血管的主人也太不健康了吧，一定是饮食不规律和缺少运动。
艰难地挤过了“大山”之后，我们终于到了血液循环的终点——肺部。我看到了这副肺竟然是黑色的！有些软组织甚至纤维化了！已然很难拥有正常载氧呼吸的能力了。我们从中只能获取到极少的氧气。这副肺的主人一定是个老烟民。我不禁感叹，我们一定要有良好的生活习惯，好好保护我们的身体。
“醒醒，卡卡快醒醒！”我从书桌抬起趴着的"头，原来我刚才一不小心睡着了。擦擦嘴角流下的口水，心想：“终于变回正常人了。”
变形记想象作文5
一天，我回家很晚。路上我感到非常疲累，于是就想靠着街边的路灯小睡一会儿。
醒来后，发现自己一动不动地立在街边，比身边众人明显高出不少。
难道——
我变成了昨晚被自己倚靠过的路灯?
答案是肯定的。
不久后，附近医院里走出来一个人，他来到我身边，蹲下来。那是个胡子拉碴，面无血色的中年男子，他呆滞的目光紧盯着一张纸。我吃力地低头看了看，那是一张死亡通知单。
当天晚上，一个两三岁的可爱小女孩走到我身后，认真地盯着我看了一会儿，突然哇哇大哭起来。她的父亲，也就是我早上看到的中年男子冲了过来，问她为什么哭。女孩回答道：“爸爸，妈妈前几天对我说，‘我如果以后突然不见了，你就在晚上抬头看星星，就能看见我。’可现在我都对着这颗又大又亮地星星看了好久了，怎么还没有见着妈妈呢?”
我这才恍然，原来她把我当成了星星。
男人听完后实在忍不住，我看见他与女儿相拥而泣，也十分心疼。此时有戴帽子的人经过，他向女孩嘴里塞了颗糖，又拍了拍他父亲地肩：“兄弟，加油!”我看到这一幕非常感动，自己的灯光好像也亮了不少。
又过了几个小时，一位经营早点铺的老爷爷出摊了。正当老爷爷坐着等待客人时，一位刚交班的年轻民警经过。“喂，小伙子!”老爷爷招呼他过来，让他坐在一旁的长椅上。随后自己摊好饼，盛好粥，把一顿简单的早餐送了过来。民警付钱，老人不肯收：“你们年轻人工作辛苦，需要多吃点儿!警察同志，你看这我又没损失多少，不用付钱，就当是感谢你认真工作，为人民服务嘛!”最后民警执意付了钱，他在走之前又转头对老爷爷说：“叔，我知道了，谢谢您!”这下我心里更暖了。
现在，我非常希望自己能变回原来的我。在目睹了这么多善意之后，该由我将它传递下去了。
变形记想象作文6
在朦胧中，我睁开了双眼，我竟然在一个洞外，里面有不少蚂蚁拥至而出，哦！原来我变成了一只小蚂蚁了！
我在旁边看到几只蚂蚁，便问，这几位小兄弟，我们这是在哪儿啊！有一只蚂蚁说：我们正在教室里呢！瞧！那儿有一个小朋友扔在哪里的大糖，我们正在计划怎么才能把它帮到洞里呢！我看着那个大糖，心里莫名的恶心起来。我一边搬一直向前走，在恍惚间，我竟然走上了一位小朋友课桌，还好正在下课，我在一支铅笔上走*衡木，在杯盖上眺望。铃铃铃……
糟了，上课了，回到桌上的是一个淘气的小男孩，他发现了我，我心里一霎，我视乎在他的眼中看出他那满满的杀意，这下玩了，只见他把我拿了起来，放在课桌上，似乎要压死我，他拿起笔对我乱捅。还好我跑的快。这时候，老师来了，教训了小男孩不好好听课，我刚想逃。老师偏偏走了，小男孩一气不过，把我扔到了水里，我拼命挣扎，可没有用，我依旧沉了下去，竟然失去了知觉。
我吓一跳，惊醒了过来，哎……原来是一场噩梦呀！
变形记想象作文7
一觉醒来，我发现我变成了一条狗。我惊恐不已，眼前的世界只有黑、白、灰三种颜色。我害怕起来，只好躲在被子里不肯出来，我想我的这个样子，怎么见爸爸妈妈、爷爷奶奶和老师及同学呢？我急的呀，因为爷爷在叫我起床吃饭，我不敢答应，害怕发出的声音中夹杂着狗声。爷爷走后，我爬起来飞快的跑出去，我控制不住自己，结果跑到我家狗吃食的地方吃起了狗粮。看着就恶心，实在是忍不住。
然后我从家里跑到了街上，我边跑边想：后天我要去上学，如果不去的话，作业也写不来，更谈不学成报答父母；去了，又害怕老师和同学们不认识我，把我这条狗驱赶出来。
这时流浪在街上，跑到一个无人的地方大哭起来，我是在外流浪呢？还是回家呢？不知不觉已经到了中午。肚子也饿了。我跑到买饼子的地方，我用那可伶的眼神看着那位老板，幸运的是他扔了一块饼给我。我本想用手去接住它，可是现在的不想以往那样方便。只好在地上吃起那块饼。
时间如流水一般，转眼间就开学了。就要上学去了，我从街上跑到学校，那是还凌晨，天色还早，身上臭烘烘的，我跑到了一条小河边洗澡，可是我的前腿摸不着后背，急呀！就忍不住的在河里打滚。
当我进入学校，大家都用奇怪的眼神看着我，我看见我们班的同学并向他们走去。而他们看见像人这么大的狗立刻就跑了。我看见一群小朋友在哪玩耍我朝他们走去，他们也跑了，这是老师拿着棒子驱赶着我。我伤心极了，我想说：“老师，我是您的学生啊！”
我失落的跑回家，边跑边哭，我想他们为什么不接受我？幸运的是回到家。我那好心的爷爷收留了我。我感动极了！就算我现在是一条狗，爷爷奶奶、爸爸妈妈不认识我，我也要为他们守护这个家。
变形记想象作文8
“啊——”我睁开眼，发现周围全是水，我惊讶极了。这是旁边的一个水滴笑着对我说：“兄弟，醒了。打起精神来，马上就到长江了，能认识更多的朋友了呢，想想真是期待！”
我看了看自己的手，透明的！我又摸了摸自己的脸，冰冰凉凉的，很有弹性。难……难道，我变成了一滴水！我慌张极了，心想，我竟然变成了一滴水！怎么办，怎么办，我可不想变成一滴水！突然，我想到了*日里那堆积如山的作业，和妈妈的唠叨……我又觉得我与其面对这些麻烦，还不如变成一滴水，还能过上无忧无虑的生活，哈哈，真香！
我又看了一下周围，原来我在一条小溪里。我看着路边的景色，偶尔还会看见一些小动物，它们还会对我打招呼。我还跟一些小鱼结交了朋友。有一次一片枫叶落到了我的旁边。我就问枫叶为什么落到了这里。枫叶说：“一开始我还在大树上和我的小伙伴儿一起摇摇晃晃地，在那儿玩耍。一不小心玩过头了，我就落了下来。我落到地上后，我还认识了很多小伙伴。我跟它们一起聊天，玩耍。有一次我就跟小伙伴儿们说我想到小溪上去，感受一下漂流的感觉。它们便帮我把我推到了河里。它们可真是一群好伙伴儿。”听了枫叶讲的故事，我觉得很有趣。
路上我们就一起聊天。到了长江，我认识了更多的朋友，生活变得更加有趣了起来。
现在的我的生活，可能是我以前的我想都不会想的吧。
变形记想象作文9
早上，我醒来了，发现我在一个洞里，我看了看自己的手，黑黑的，我就知道我变成了一只小蚂蚁了。
我出了门，开启了寻找食物的路程，上午，我在家的附近寻找食物，可是，都中午了，我才找到一点食物，这时，我才知道找食物有多么难。
我勉强吃饱了，睡了个午觉，然后继续找。
我突然感到有些饿，于是就和其他的蚂蚁一起寻找食物，走的时候，一路上我看到了许多的小虫子，可是就在这时，我闻到了一股香喷喷的味道传进我的鼻子里，我巡着这味道找到了这个东西，一块大面包，他大大的圆圆的，还发出一股非常好闻的一股香味。
我高兴极了，准备把它搬走，可是，这个面包太大了，我就迅速地跑回家，找来了许多的的蚂蚁来帮忙，我把他们带到这块面包的面前，我想这可是一个大工程啊。
我当上了指挥，让他们站好，把大面包一块一块掰下来往回传一直到家里，功夫不费有心人，我们奋斗了几个小时，但最后还是在天黑之前搬完了。
我回到家里看着这些面包，我得意的笑了起来，可是，我突然不见了，我下了床才知道这是场梦。
变形记想象作文10
我是一粒种子，风和日丽的早晨，我和哥哥姐姐们一起出发旅行了。
出发前，妈妈叮嘱我们，不能去炎热的地方，也不能去寒冷的地方，更不能去干燥的地方，会影响生长。
我们飞向高空，有个伙伴飞得太高了，被太阳烧着了，变成了一缕青烟。吓得我瑟瑟发抖，心想：还好没有靠近太阳，要不然我早就变成烤种子了。我们飞过绿油油的农田，飞过美丽的蝴蝶谷，来到了一片广阔的草地上。突然，一只蚂蚁走过来把我的姐姐搬回洞里，它边走边说：今天的午餐有着落了。
我们吓坏了，赶紧继续旅行，落在了肥沃的草地上，我把家安在了温暖的草丛里，开始休养生息。
春天来了，我从泥土里探出小脑袋，春雨滋润着我，太阳照耀着我，我一直使劲地往上长。终于有一天，我结出了小花苞，又过了几天，小花苞啪地一下开出美丽的花儿，粉红的花瓣在阳光的照耀下金光闪闪。我兴奋极了，对着天空大喊：我长成美丽的花姑娘了!
《变形记》说课稿3篇（扩展5）
——变形记想象作文10篇
变形记想象作文1
一天，我的身子在不断地缩小，一下子变成了蚂蚁这么小，这时我正在野外，何况我这么小很可能被野兽们踩死。
我记得我的.小背包里有一架玩具飞机，于是，我拿出玩具飞机。并钻进飞机驾着飞机在空中盘旋了一圈后，我来到了小溪上，忽然，听到一声，“救命啊，救命啊”的大叫声，我赶紧把头伸出窗外看了下。啊！原来是一只小蜜蜂掉到水里了，我连忙拿出一条绳子往下扔叫小蜜蜂拉住绳子向上爬。我用了九牛二虎之力，终于把小蜜蜂拉到飞机上，小蜜蜂得救啦，感激的对我说：“谢谢你！谢谢你！”
我们驾着飞机继续向前飞，我们来到一座美丽的大花坛上，这里鲜花盛开，争奇斗艳，一朵花，迎风飞舞着，一群群蜜蜂正在“嗡嗡嗡”的辛勤采蜜，正当我们想在花坛边上停下的时候，突然刮起一阵大风，我们的飞机被风吹的失去了*衡，侧翻了，我害怕得大叫：“啊！”原来是一场梦，我吓得出了一身冷汗。
我想要是我们的生活世界，强者能帮助弱者，人人保护环境，没有自然灾害，那该是多么美好的景象啊！
变形记想象作文2
暑假的某一天，爸爸带我去了旅游圣地鲅鱼圈，那天夜里，我听着潮水温柔拍打海岸的声音，不知不觉就进入了梦乡。
当我睁开眼睛的时候，发现自己漂浮在水面上，竟然可以在水中自由游动，我心想，不对劲啊，以前游泳的时候想飘起来都十分困难，怎么还可以自由游动了呢？我下意识的摸了一下自己的脸，天呐！我的嘴里多了好几排牙齿，手也变成了鱼鳍，我心里闪过一个可怕的念头，难道我变成了一只鲨鱼了吗？那就既“变”之，则安之吧！
从此，我白天享受着太阳的沐浴，夜晚在大海中赏月，可是好景不长，有一天，我与同伴玩耍的时候，被一艘游轮捕了起来，他们将我关进笼子里，利用核辐射对我进行基因代码重组，我感觉浑身充满了力量，开始控制不住自己的情绪，科学家见状，不得不把狂躁不安的我放回大海，我回到了大海，大吃特吃，将海里的`鱼洗劫一空，我的体积也随之不断增大，不久之后，又有科学家想对我进行实验，而这次，我没有选择坐以待毙，而是主动进攻，将载有麻醉人员的小船顶翻。后来，我寡不敌众，还是被抓了起来，庆幸的是，这是一个善良的科学家，在这几天，他只是忙于处理系统，而我就不一样了，烦躁不安的我将水弄得波涛汹涌，当然，我也受了伤害，我的眼睛和嘴开始流血，就在我奄奄一息的时候，那位科学家对我进行了全身检查，发现我的胃里有大量的垃圾，他辛辛苦苦工作了很长时间，我终于被治愈了。
“儿子，快起来，都中午了该去赶海了”我爸这一波“龙卷风”成功将我唤醒。走在赶海的路上，我一直在想，人类为了满足自己的贪欲，造成很多动物濒临绝种，因为人类的贪婪，大自然已经被破坏的面目全非。
每一个物种，都有权利自由自在的生活，人类应该与这些奇妙的生物友好相处，共同建设地球这颗美丽的蓝色星球！
变形记想象作文3
早上，一阵刺耳的汽车喇叭声和说话声吵得我不得不睁开眼。我居然站在街上!我下意识的想迈开腿跑回家，但双腿好像被黏在一起了，压根动不了。我向下看去，不得了!我居然变成了一根铁柱子，并且我的脑袋还亮着白光，我的大脑瞬间关机，什么情况?
我被吓得不轻，刚想喊出来，但嘴巴好像也被缝起来了，一个字也说不了。“滴滴!”一阵刺耳的汽车喇叭声刺入我的.耳朵，直接给我“强制开机”。“砰”我还没来得及看怎么回事，疼痛就入侵了我的身体。一个易拉罐砸在了我身上，现在掉在我脚边，我生气的抬头看去，一个不高不矮，胖乎乎的中年男人居然是“罪魁祸首”，他就看起来很和善啊。他穿着一身黑色西装，一双黑皮鞋刷的油亮油亮，头上还喷了发胶，公文包看起来也挺新的。他若无其事的从我身边经过，根本不管那个易拉罐。这时，一个背着蓝书包的小男孩蹦蹦跳跳的来到了我这里，停下了脚步，蹲下建起了我旁边的易拉罐，扔到了可回收的垃圾箱里，城市你我他，环境靠大家。要是所有人都像这个小男孩一样有心，那就好了。
天色渐渐晚了起来，街上的人也少了。我竟觉得很无聊，这是一个女孩跑到了我旁边，长舒一口气“可算有了点光，吓死我了”听完她的话，我很开心，原来路灯的存在能让人这么开心啊!
今天虽然旷了一天课，但起码我帮助了别人，也受到了别人的帮助。不过话说回来，我不能矿两天课啊!我什么时候才能变回去啊?
变形记想象作文4
周末，我拖着疲惫的身子回到家，到家后第一时间躺在了床上，过了一会儿外面就下起了小雨，我看着看着就睡着了。
我睁开眼发现自己身处一个“原始森林”里，四周全是庞大的植物，“我怎么觉得很熟悉？”我定睛一看，这不是小草吗？那边那个不是小花吗？*常小小的植物，怎么一下子变大了那么高大了呀，我心里正疑惑着，看了看我这才发现，我竟变成了一只黑色的小蚂蚁。
我现在仔细看着周围，发现自己上方有几个小孩子，正在你追我赶的玩着，忽然上方出现一只脚，我赶忙跑到一边，虚惊一场差点踩到我，又向上一看，他们又玩起了遥控小车，小车到处跑，到我面前时我吓地往下一趴，幸好，小车没有压到我，我赶紧跑到别处。跑呀，跑呀，跑到另一个地方，我发现前面有一条小溪，我想该怎么到对岸去呢？想着想着头上飘来了一片落叶，我便起了一个大胆的想法，“用绿叶做小船流到对岸怎么样”？有了这计划，便开始实行，我费了九牛二虎之力把绿叶拖到了小溪边，上到绿叶上随着溪水，我一直冲到了小溪的下游，让我体会到了水上漂流，“真刺激！”我自言自语。
刚上岸走了一会，竟碰到一只大蜘蛛，我想在它没发现之前偷偷溜走，没想到我一不小心滑倒了，它显然听到了声音向我这边走来，我吓得躲在小草里，大气也不敢喘，仿佛能听到自己的心跳，还好，它看了一会就走了，我小心翼翼地逃走了。
又走了不知多少路，我看到了蚁巢，我和那里的`黑色小蚂蚁交流，说自己先在这里留一会，它们同意了，我在这里躺着，看着天空，想：“我什么时候能回家呀？”
突然一声惊雷把我惊醒，外面已经下了那么大的雨了，妈妈对我说起来吧，起床清醒清醒，快中午了。我回过神来，说好，刚想起那才发现，原来只是一个梦呀，我没有变成小蚂蚁啊！
变形记想象作文5
我是一只宠物兔，一直过着娇生惯养的生活，只要撒一下娇，美味的白菜马上就能送到嘴边，每天都不用干活，只要睡大觉就行。有一次我看见别的兔子在森林里快乐地奔跑，饿了就吃野菜，渴了就饮山泉，我才感受到我的生活都没有自主，我的行为和心情都由主人控制，如同一个机器一般，我下定决心要出逃。
我走呀走呀，这是我第一次走这么远的路，我顿时没信心了，感觉要到森林难如登天，我还想着要不要先回去了？一群蚂蚁却映入眼帘，他们背着一块大苹果，艰难前行。我好奇地问：“你们得走多久才能到家呀？”领头的蚂蚁说：“到有志者事竟成，世界没有难走的路，只要有心就一定能到达终点。”听了他的话，我心中的小火花又燃了起来，信心十足的我又站了起来，继续向前走去。
准备到森林了，远远地就望见森林前有一条迂回的明如玻璃的带子，那是河！我走到河边向下看了一眼，又马上退出来，这条河对我来说很深！要跳吗？可是我从没尝试过跳跃，可能会被淹死，不跳吗？可眼前就是我心中的`梦幻家园。放弃吧！正当我犹豫之际，一只猴子跑来一跃而过，到达了河对岸，然后转身对我说：“跳吧，小兔子。勇气是战胜一切的基础，鼓足勇气跳过来！”听了他的话，我热血沸腾，尽管双腿在打战，尽管心像乱撞的小鹿，但我还是鼓起勇气一跃而过。
从此我每天听着鸟叫，吹着春风引着涧水。我命由我不由天，我现在真正自由自在了。只要有信心和勇气，多大的梦想都能成真！
变形记想象作文6
一天，我回家很晚。路上我感到非常疲累，于是就想靠着街边的路灯小睡一会儿。
醒来后，发现自己一动不动地立在街边，比身边众人明显高出不少。
难道——
我变成了昨晚被自己倚靠过的路灯?
答案是肯定的。
不久后，附近医院里走出来一个人，他来到我身边，蹲下来。那是个胡子拉碴，面无血色的中年男子，他呆滞的目光紧盯着一张纸。我吃力地低头看了看，那是一张死亡通知单。
当天晚上，一个两三岁的可爱小女孩走到我身后，认真地盯着我看了一会儿，突然哇哇大哭起来。她的父亲，也就是我早上看到的中年男子冲了过来，问她为什么哭。女孩回答道：“爸爸，妈妈前几天对我说，‘我如果以后突然不见了，你就在晚上抬头看星星，就能看见我。’可现在我都对着这颗又大又亮地星星看了好久了，怎么还没有见着妈妈呢?”
我这才恍然，原来她把我当成了星星。
男人听完后实在忍不住，我看见他与女儿相拥而泣，也十分心疼。此时有戴帽子的人经过，他向女孩嘴里塞了颗糖，又拍了拍他父亲地肩：“兄弟，加油!”我看到这一幕非常感动，自己的灯光好像也亮了不少。
又过了几个小时，一位经营早点铺的老爷爷出摊了。正当老爷爷坐着等待客人时，一位刚交班的年轻民警经过。“喂，小伙子!”老爷爷招呼他过来，让他坐在一旁的长椅上。随后自己摊好饼，盛好粥，把一顿简单的早餐送了过来。民警付钱，老人不肯收：“你们年轻人工作辛苦，需要多吃点儿!警察同志，你看这我又没损失多少，不用付钱，就当是感谢你认真工作，为人民服务嘛!”最后民警执意付了钱，他在走之前又转头对老爷爷说：“叔，我知道了，谢谢您!”这下我心里更暖了。
现在，我非常希望自己能变回原来的我。在目睹了这么多善意之后，该由我将它传递下去了。
变形记想象作文7
一觉醒来，我打了个哈欠，我想要伸个懒腰，突然发现我控制不了自己的手，我环顾四周，发现我竟站在小区门口。身体是蓝色的，胖胖的，而我的手脚竟然消失了。
就在我还在纠结该怎么办时，我的肚子竟唱起了空城计，我心想：先吃点东西吧！这时，一个头发蓬松，睡眼惺忪，留着小胡子，穿睡衣的男人走了过来，他一股脑地将一堆废报纸塞进我的嘴巴。我从来没吃过报纸，但无力反抗，只好咽了下去。咦？这么好吃！我高兴极了，原来我是“可回收垃圾桶”。
正想着，一个提着一袋剩饭剩菜，头上戴着蝴蝶发卡，身穿一件裙子的小姑娘走了过来，她直接把剩饭剩菜往我嘴里倒，我嘴里立马就布满了一股臭味。呸！呸！难吃死了！
我旁边的厨余垃圾老兄看我吃了他的食物，对*瞪眼，我也回了个白眼：“这么难吃，你还要？”抱怨之际，一个穿一件小马甲的老头走了过来，只见他手里拿了一个塑料瓶，我高兴极了，我还没完全饱呢！我不停地在原地晃动，示意他赶紧给我拿过来，可是他却看也不看，把塑料瓶扔进了隔壁老兄的肚子里。这突如其来的食物，使他大幅度晃了几下，勉强吃了下去。我无奈地想：咱俩算是扯*了。
当垃圾桶的感觉真是太糟了，要是人人都自觉垃圾分类，我们垃圾桶各司其职，那么我们的环境就会变得更好，我们的生活就会更幸福！
变形记想象作文8
旅行的时候不要将个人财物暴露在公共场所下，这样很有可能会引起小偷的特别关注，所以最好身上携带零钱，这样不用每次付钱要掏钱包。
早上，我睁开充满睡意的眼睛，看了看四周。我大吃一惊，原来我变成了一朵云。
我好奇地打量四周，这时，我发现我的腿消失了，我的手也不见了。只剩下头和身子，我看了看我的模样，我全身白白的，我踫了一下自己，发现自已变得蓬松了。而且我发现我可以通过意念来移动。
这时，我发现前面正下方有一所学校，在操场上，学生们正被罚站，而老师和其它人却站在阴凉的地方。我于心不忍，飘到了太阳面前，用我的背挡住了烈日。即使在万米高空上，我都能听见学生们松了口气。
接着，我飘到了一片干旱地区，那里的人们过得苦不堪言，严重缺水让人们再伤心也挤不出一滴泪水了。我大吃一惊，原来有过得这么苦的地方！于是，我又飘到了大海，把被蒸发成水蒸气的海水吸收进体内，然后我变成了乌云。我又飘回来，把雨水送给人们，人们非常高兴，纷纷张开嘴来喝。我又做了一件好事，心里美滋滋的.。
自从我变成了云朵后，每一天都变得充实起来。而且，我比一般的云朵要小，所以人们很容易分辨。我每天随着伙伴们去吸收水蒸气，再把水珠送到有需要的地方去。而且，我们经常到处观察，看看哪里需要帮忙。
第七天即将过去，我想家了，这几天让我觉得乐于助人是多么的开心，可我却想回家了。太阳利用最后一点时间对我施展法力让我回去，我恋恋不舍地向着伙伴们挥手告别。
变形记想象作文9
星期天早上，我去晨跑后，坐在小区的长椅上头底下看地上，在这么热闹的地方，我竟忘了世界，忘了自己。
我的目光追随着爬行的一支黑蚂蚁，做了一次有趣的游历。
空间在我眼前放大了，茂盛的草坪，一支黑蚂蚁，一支行走在草坪上的黑蚂蚁，我的目光一直跟着他的脚步，他走着走着，一路上遇到了不少好友，他们互相打招呼，可惜我不懂他们的语言。
渐渐地，那只黑蚂蚁走到了他们的洞穴旁边，看到了许许多多的蚂蚁，来来*地从洞里进进出出，突然地面震动了起来，我心啊，不会是地震了吧，我怎么这么倒霉呀，我的同伴们都吓得落荒而逃，我一看才知道，原来是一群调皮捣蛋的孩子在玩踩蚂蚁的游戏，他们似乎看见了我一直追着我踩，我可不想让我的生命就这样结束，所以我拼命的跑，终于逃出了他们的视线。
一时间，我又回到了现实世界，看到了那一群踩蚂蚁的孩子，我赶快上前阻止，他们听了后变不在踩去踩蚂蚁。
是呀，蚂蚁也是一条生命，我们不能去伤害生命。
变形记想象作文10
我是一粒种子，风和日丽的早晨，我和哥哥姐姐们一起出发旅行了。
出发前，妈妈叮嘱我们，不能去炎热的地方，也不能去寒冷的地方，更不能去干燥的地方，会影响生长。
我们飞向高空，有个伙伴飞得太高了，被太阳烧着了，变成了一缕青烟。吓得我瑟瑟发抖，心想：还好没有靠近太阳，要不然我早就变成烤种子了。我们飞过绿油油的农田，飞过美丽的蝴蝶谷，来到了一片广阔的草地上。突然，一只蚂蚁走过来把我的姐姐搬回洞里，它边走边说：今天的午餐有着落了。
我们吓坏了，赶紧继续旅行，落在了肥沃的草地上，我把家安在了温暖的草丛里，开始休养生息。
春天来了，我从泥土里探出小脑袋，春雨滋润着我，太阳照耀着我，我一直使劲地往上长。终于有一天，我结出了小花苞，又过了几天，小花苞啪地一下开出美丽的花儿，粉红的花瓣在阳光的照耀下金光闪闪。我兴奋极了，对着天空大喊：我长成美丽的花姑娘了!
《变形记》说课稿3篇（扩展6）
——绿豆变形记观察日记3篇
绿豆变形记观察日记1
星期六早上，兴趣班的刘老师要求我们用水来泡绿豆，观察绿豆发芽的过程。
回到家里，我把这件事告诉了妈妈，妈妈听过后，拿出了一把生绿豆给我，我接过豆子，把它放入透明的杯子里，装上自来水，绿豆就泡好了。我小心翼翼地端着绿豆，把它放在阳台上。
晚饭过后，我就急忙的跑到杯子前观察豆子，发现豆子还在舒舒服服的睡大觉呢，但颜色变成了浅绿色。
第二天早上，我就迫不及待地去看望豆子，看豆子们有什么变化。一看，它们实在是太贪喝了，有的把“衣服”都撑破了，露出了白白胖胖的“小肚子”。有的把衣服全脱下来了，露出了整个＂身子＂，也不怕别人笑话。有的像一个个顽皮的孩子，露出了一张张‘’笑脸‘’，还露出尖尖的牙齿，正对我咯咯笑呢！
又过了一天，也不知道绿豆怎么样了？于是快步向绿豆走去，发现它的＂身体＂变得更白了，它们的“牙齿”也长大了，变粗了，像一个个小钩子。
妈妈说：＂豆子已经发芽了，过几天就会变成好吃的豆芽菜了＂。我惊奇的睁大眼睛，觉得这也太有趣了！
绿豆变形记观察日记2
10月16日星期三雨
今天，我从一堆绿豆，精心选了几粒，瞧！它们披着一身绿衣裳，挺着圆滚圆滚的大肚子，还长着一双白眼睛，我打量着这些活泼可爱的绿豆宝宝，想着他们快点长大该多好啊！于是，我把绿豆宝宝泡进装着水的瓶子里，我心想：小绿豆们，好好泡个冷水澡，快乐长大吧！你们要是没有，我是不会轻易放过你们的。
第一天，早上九点，闹钟一响，我就从床上一骨碌地爬起来，去看看那些小绿豆们，发现它们都膨胀了起来，有的裂开了一条大大的缝。
下午四点，我迫不及待地跑向大厅里，去瞧瞧我的小绿豆们，哦！不，它们不是小绿豆了，是大绿豆了，大部分绿豆全发芽了，牙是白色的，形状犹如羊角一般。
10月17日星期四晴
第二天，下午三点。我发现绿豆的芽都已经长得白白胖胖的了，最长的1cm，而且都变成弯曲的了。
晚上六点我还是不放心那些大绿豆。于是，又去瞧了瞧，真让人吃惊，那颗下午还挺短的豆芽已经长高了，还长的不少呢！已经长大了4cm了。它直直地穿过绿色的外壳，简直可以用“高耸如云”来形容，豆芽紧紧地缠住了豆子，有的还毫不客气地缠住了别的豆子。
10月18日星期五晴
放学回来后，我跑过去看看那些大绿豆，哇！大绿豆又长高了不少耶，有七八厘米，有的有十厘米高了。一根根豆芽像一个个傲立的战士矗立着。
短短几天，一个新的生命诞生了，而我目睹了这一过程。我真高兴！
绿豆变形记观察日记3
20xx年9月27日星期一天气：晴
今天，老师让我们回家后去种绿豆，这让我很是兴奋!
一回到家，我就到厨房里拿了十几颗绿豆。它们是椭圆形的，颜色有淡绿色，深绿色，绿豆们身着绿色的“衣服”，它们的“腹部”还有一条白线，看上去格外精神!妈妈给我拿了一个纸杯，我把绿豆倒了进去，又倒了半杯水，它们马上就开始“大口大口”地喝起水来。妈妈说：“绿豆需要泡一泡，让它们更加“肥胖”，这样才能发出嫩芽!”听了妈妈的话，我更加期待小绿豆们长大的样子!
20xx年9月28日星期二天气：晴
今天下午一放学，我立刻跑回家看我的“绿豆宝宝”。经过一晚上的浸泡，有很多“绿豆宝宝”已经脱掉了“绿色外衣”，露出了又白又胖的身体。它们静静地躺在那里，像是在说悄悄话!妈妈让我杯里的水倒掉，垫上两张浸湿的纸巾在杯底。妈妈又告诉我：这就是“绿豆宝宝”成长的土地。搬进新家的小绿豆簇拥在一起，可爱极了!
20xx年10月03日星期日天气：晴
今天早上，我发现小绿豆们已经长成“亭亭玉立的大姑娘”了!走近一看，量一量，它们已经有五厘米高了，像是一只只马上就要起飞的小蜻蜓，绿豆的两片芽叶立在空中，很是好看。仔细一看，嫩绿的叶子上还有一根根又细又长的叶脉。小豆芽细细的茎上长满了绒毛。风一吹，小豆芽们便在风中翩翩起舞。再看一看杯底，长满了细细的根须。我们千万不能小瞧这些根须，因为正是它们给小豆芽送去水分、营养，小豆芽才能茁壮成长。
小小的绿豆芽带给我的却是大大惊喜，尽管它们生活的环境非常简单，但们仍然努力地向上生长，我想：这应该就是成长的力量吧!
《变形记》说课稿3篇（扩展7）
——写变形记小学作文3篇
写变形记小学作文1
我上一年级的时候把字写得歪七扭八的，老师完全看不清我的字，有时候连我自己也看不清写的是什么。比如我把“口”字旁直接写成一个圆，把拼音写成一条波浪线，把“人”字写成一个叉叉，是不是看不清呢？还有时把回的“回”写成两个圆圈，外面一个大圆里面一个小圆，写的时候可快了。就这样，我已经习惯这样写，越写越快，越写越不好。当然，这样我也经常被老师提醒，重新写作业的次数可是真多呀。爸爸终于忍不住了说：“你这已经什么都不像了，字如其人，连你自己都不像个人了样。”
于是爸爸给我买了一本字帖，要我每天写两页，我还真有点不愿意呀。那时正在放寒假，因为我每天要玩玩具、做作业，所以没时间写字，总是拖了又拖。爸爸发现了问题，就减少了我的书写练习，要求我每天写一页，我按照爸爸的书写方法“一看、二写、三对照”来练习。终于经过一个寒假的练习，我的字已经写得比较好了，仿佛我自己也长帅了呀，不是说字如其人吗。
我把铅笔字写好之后，爸爸又要我练毛笔字，我们全家都会写毛笔字，尤其爷爷的毛笔字写得好，在附近都很著名呢。有些人家办喜酒就会请爷爷写对联，爷爷还写了一些作品印在册子上。于是我去找爷爷学毛笔字，爷爷说：“首先要把笔拿好。”。原来握笔和抓鸡蛋是一样的，真容易。首先是写“一”字，我拿着笔不停地抖，写出来像蚯蚓了。爷爷告诉我不要着急，慢慢写，就会写好的"。写字要磨墨，很不方便，还浪费纸，所以我买了不用墨用清水都能写的笔，还买了一写上就会干的纸。有了这个以后，我随便就能写字了。渐渐地我的毛笔字也写好了。现在读三年级写钢笔字了，我也能认真地写出工整美观的汉字了。
啊！写字真是个难忘的过程啊。
《变形记》说课稿3篇（扩展8）
——变形记童话故事3篇
变形记童话故事1
1.秋天快来了，各种果子都快成熟了。梨博士正在研究一种变形液，它能让果子变得更大、更好吃。
舞台音乐：喜悦的钢琴曲？舞台灯光：金黄、明亮花花兔：“试吃，会不会有风险？”
梨博士：“我是博士嘛，吃坏了也能治好哦。”
2.梨博士摘下一个西红柿，用五颜六色的液体洗了洗，然后用一个黑色的塑料袋把它装起来。过了几分钟，梨博士打开袋子，发现西红柿比原来大了五倍，颜色也更红了。倒霉狗嘴馋得不行，上前大口吃起来。
舞台音乐：玄妙的音乐
舞台灯光：浅蓝色
梨博士：“味道怎么样？”
倒霉狗：“味道，还是西红柿的味道，只是（话没说完，倒霉狗就扑通一声摔倒在地）”
3.梨博士和花花兔急忙把倒霉狗扶起来。梨博士给他用仪器做了一系列检查，还拿笔记录起来。然后把倒霉狗送回了家。
舞台音乐：欢快的小提琴曲
舞台灯光：明亮
梨博士：“嗯，原来的西红柿是被主人催熟的，药物把倒霉狗搞晕了。休息一下就好了。”
4.第二天一早，花花兔惊讶地发现倒霉狗的身子也变大了五倍！ 他俩决定去找梨博士。
舞台音乐：跳跃的音乐
舞台灯光：明亮
花花兔：“天啊！倒霉狗，你也被催熟药给催大了！”
倒霉狗：“我妈说，变大五倍，我就得多吃原来5倍的食物。太花钱了！”
5.倒霉狗背着花花兔瞬间就到了梨博士的家门口。花花兔透过窗子，看到梨博士正在忙。桌子上放着几个大枣一样大的苹果，梨博士见到倒霉狗，就拿起一个递给它。
舞台音乐：轻快的小提琴
舞台灯光：明亮
梨博士：“这是被特殊药水浸泡的苹果，你吃了之后就变回来了！”
6.倒霉狗吃完之后，感觉身体上没有变化。于是，趁花花兔帮梨博士记录的空当，他又偷偷吃了一个苹果。不一会儿，倒霉狗的身体飞快地缩小
舞台音乐：富有节奏的钢琴曲
舞台灯光：明亮
花花兔：“梨博士，倒霉狗怎么变这么小！”
梨博士：“倒霉狗肯定多吃了一个苹果，吃两个可不就缩小两次嘛！”
7.倒霉狗诧异地发现自己还没昨天那个西红柿大。花花兔找来了倒霉狗的妈妈，妈妈看着变小的倒霉狗乐歪了嘴。
舞台音乐：搞笑的音乐？？舞台灯光：闪动的光
倒霉狗妈妈：“太好了，千万别变回去了，儿子，以后你能给我省下好多狗粮钱啊！”
倒霉狗（眼泪汪汪）：“妈，我是您捡来的吧，真倒霉啊”
变形记童话故事2
一天，一只可爱的小猪无聊的坐在大树下，它想没什么好玩的，就去碰碰运气吧！
走着走着，遇见了活蹦乱跳的小猴。小猪想：“做猴子应该很好吧？”说完就回家去了。小猪拿来一桶油漆，把自己的屁股涂得红红就的就出门去了。在路上遇见了一只蹦蹦跳跳地小白兔，小组、猪说：“看！”我是一只小猴子。小白兔说：“你不是小猴是一只小猪，”说着小白兔就用手上的水把小猪的.屁股冲洗的干干净净。
小猪想：“我不当小猴了，我要当小白兔。”说着就兴冲冲的跑回家了。它拿来树枝油漆把自己打扮的像兔子一样就出门了。在路上遇见了一只小熊，小猪骄傲的说：“看我是一只了不起的兔子。”小熊说：“你不是兔子你是一只小猪。”
小猪垂头丧气地回家了，以后再也不扮其它小动物了。
小猪这才明白，做自己最快乐。
《变形记》说课稿3篇（扩展9）
——变形记小学想象作文3篇
变形记小学想象作文1
一天晚上，我一边写着作业，一边望着窗外，想着我要是能变成一匹马，去草原上撒野该多好。我这么想着，我竟真变成了一匹马。
我冲下楼在大街上乱窜，吓得行人纷纷大叫着逃离，吓得店铺纷纷锁上了大门，马路上很快堵塞起来，司机们急得直按喇叭。
突然，一只巨大的麻袋将我套住了，眼前一片漆黑。我被拐入了马戏团！每天凌晨，驯兽师就用又粗又长的鞭子把我们抽醒，随后便让我们一遍一遍地上台演高难度的杂技，一旦有哪个很小的"失误产生了，我们面临的就是断粮好几天的悲惨生活。我在马戏团里的好几个同伴都伤痕累累，旧伤未愈就又添了新伤……钱，让这些人失去了人美好的特性。我和我的朋友们为脱离苦海，在一个月黑风高的晚上，找了机会逃跑了。
我们如愿逃到了草原上。激动的心情难以抑制，你瞧，湛蓝的天空，好像一块洁白无瑕的蓝宝石幕布。草原上羊群如同白色大花。小河如同绸缎一般。在这个天然的游乐园里，我们撒开了四肢尽情地奔跑，时而并驾齐驱，时而停下来打个滚，时而仰起脖颈，发出长长的啸叫。
这里没有过早过重的压力，没有金钱的诱惑，没有严格的规矩，也没有人来对我们指手画脚……
啊，自由真好。
《变形记》说课稿3篇（扩展10）
——有关变形记个人阅读心得
有关变形记个人阅读心得
当我们经过反思，对生活有了新的看法时，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这样有利于培养我们思考的习惯。怎样写好心得体会呢？下面是小编收集整理的有关变形记个人阅读心得，欢迎大家分享。
有关变形记个人阅读心得1
Gregor死了，他死得波澜不惊，比他变形那天引起的震动小得多。他死了，父亲说，让我们感谢上帝;妹妹直到这时才发现，Gregor的身体已经完全干瘪了;母亲带着忧伤的微笑叫走了妹妹。Gregor死前的晚上，他的最后一瞥是落在母亲身上的。他回到自己的房间，怀着温柔和爱意想着自己的一家人。他消灭自己的决心比妹妹还强烈。
头天晚上，他是想去向妹妹表白，只有他欣赏她的小提琴演奏，他是想告诉她，他要把她送到音乐学院去深造。如果不是因为变形，他是计划在圣诞节宣布此计划的，而且很坚决，虽然为此他需要额外筹钱。变形这一不幸事件打乱了他的计划，也使得家里的经济状况恶化。
变形前，他是家里的经济支柱，他为能够让一家人过上安稳的生活而高兴。变形后，父亲不得不重新开始工作，妹妹也不得不帮着做家务，而之前，Gregor认为在妹妹这个年龄，她不应该为家里的事情操心，而是发展自己的兴趣，比如拉小提琴。虽然还有使女和老妈子，家里还是腾出房间租给三位房客。
Gregor的变形打乱了一家人的生活，改变了Gregor以及他妹妹的命运。卡夫卡设定的Gregor变形这一情节虽然在现实中不可能发生，但是世间大众的日常生活中，却不时有家庭发生重大变故，比如车祸，比如工伤，比如重大疾病等等。面对亲人遭遇的不幸，家庭每一个成员的生活都发生了巨大变化，这种变化不仅是经济的，工作的，更是心理的，情感的。
Gregor变形后，他的三位亲人从最初的震惊，痛苦，不接受，到关心，照顾，到无奈，到忽略，到冷淡，到不能忍受，这一系列心理和情感变化在我们芸芸众生的日常生活中是可以找到例证的。由此看来，变形这一情节虽然荒诞，由此引出的人间悲剧的的确确是符合现实主义的。
有关变形记个人阅读心得2
弗兰茨·卡夫卡是奥地利的小说家，西方现代主义文学的奠基人之一。《变形记》是卡夫卡中篇小说的代表作。小说主要从主人公的视角出发，描写了家庭与社会的压迫下的人的异化现象。《变形记》并不是只关系到格里高尔·萨姆莎，作品还涉及到一种既包含着他同时又超越着他的变形。
一、格里高尔的异化
格里高尔是一家公司的推销员，一天早上醒来，他突然发现自己变成了一只长着许多细腿的大甲虫，从此厄运便降临。当格里高尔变成甲虫之后，他首先关心的并非是自己的身体，而却是工作，他担心自己迟到了老板会如何对待他或者是请病假了老板会怀疑是他的慵懒，他甚至下决心七点一刻之前一定得下床。格里高尔仿佛成了一个只会工作的机器，他在乎的只是自己能否正常的工作，他甚至等待着一切恢复真实和自然的正常状态进而可以像往常一样去工作。
在全权代理与格里高尔沟通时，格里高尔哀求道：“一个人可能暂时失去工作能力，但这时也是想着他以前做出的成绩的时候，还可以考虑到，当他排除障碍之后，他会比先前更加勤劳更加尽力的工作的。”格里高尔希望的是这家公司能够在自己恢复正常后继续让他工作，并且还保证自己能比以前工作的更加勤劳尽力。格里高尔对全权代理说的那些话都是在恳求公司不要解雇自己，甚至表示出自己愿意立刻动身上路去工作的心情。他丝毫不在意自己的生理上的变化，而是在意工作的得失。
格里高尔的异化并非是从他变成甲虫开始的，而在他投身于工作之时就已经开始了。格里高尔在家庭生意的失败后就热情的投入工作，从小伙计成为推销员，逐渐格里高尔负担了全家的开销，家人也习惯了由他来养家。从此格里高尔便不再是格里高尔，而是一个挣钱养家的机器。他之后对工作上的回忆也无非就是老板和代理，伙计们和学徒工，最甜蜜的回忆也仅仅只是向一个帽店的女取款员求婚被拒。可见格里高尔完全丧失了自我，他只是一味的麻木的工作，他不去追求自己的幸福，而是让自己老老实实的五年从没有请过病假的投身与工作中。
二、家人的异化
在格里高尔变成甲虫后，他家人对此十分吃惊，但很快恢复常态。母亲怕他，一见他就吓得晕死过去，得知格里高尔死去后，不由得露出如释重负的笑容;父亲甚至用苹果砸他，致使他身心备受摧残;就连一直关心照顾他的妹妹最终也厌弃了他，将他视为“我们一切不幸的根源”。这体现出在当时的社会中，人一旦失去了谋生能力和手段，失去了和他人交往的经济联系，人就无异于虫。当格里高尔变成甲虫不能工作后，他便无法再像之前那样为家庭提供经济来源，格里高尔失去了他的价值，因而被家人残忍的抛弃，最终陷入绝望，在孤独寂寞中凄然死去。
格里高尔的父亲是最先抛弃他的，当他发现格里高尔变成了甲虫时，便充满敌意的握紧拳头想把格里高尔推回房间。父亲对格里高尔的遭遇没有丝毫的同情，而是对他越来越嫌恶，父亲跺着脚、挥动手杖和报纸、发出“嘘嘘”声来将格里高尔赶回房间，完全把格里高尔当成了真正的大甲虫。“从他新生活的第一天起，父亲就认为只有以最严厉的方法对待他是合适的”，父亲对格里高尔的每一次举动都给格里高尔的身心造成了创伤。父亲朝着格里高尔扔苹果，导致他背后嵌入一个苹果、视力消失，这些伤害对格里高尔是致命的。格里高尔被父亲认为是甲虫、是敌人，他希望的是家人不要抛弃他，像以前那样对待他，可是毫无价值的格里高尔是不可能回到从前的那种生活。
格里高尔的妹妹和妈妈之前对格里高尔抱有幻想，她们希望格里高尔能够正常起来，重新变回人类，像从前那样工作挣钱。在妹妹准备搬走格里高尔房间里的家具让格里高尔有更舒适的生存环境时，母亲则说道：“搬走家具好像借此向他表明我们放弃了他会好转的希望，毫不在乎地让他自生自灭?我想，最好还是让房间维持原状。这样，格里高尔回到我们中间来的时候，就会发现什么都没有变，可以比较容易忘记其间发生的一切。”她们都希望哪一天格里高尔能够好起来，可是格里高尔却丝毫没有好转的迹象，于是妹妹和母亲也失去了耐心，对格里高尔产生了厌恶。直至最后妹妹说道：“我们一定得设法弄走它，我们已尽我们的所能去照顾它容忍它了，没有人可以对我们有丝毫的指责。”家人都想摆脱掉格里高尔，认为他只是一个让人厌恶的负担。在这里，没有了亲情的温暖，有的只是利益的得失，失去利用价值的格里高尔的结局就是被抛弃。在格里高尔凄凉的死去后，他的家人并没有表现出丝毫的悲伤，而是如释重负，他们还“舒适地靠着椅背谈论着对未来的展望”，计划着今后美好的生活。
当然，在变成大甲虫后，格里高尔也力图让家人理解他，他体恤家人的想法。他认识到自己必须镇定从事，要有耐心，要极端体恤家人，使他们比较容易忍受他在目前的状况下不得已给他们造成的烦恼、难堪。他也为自己无力再供给家庭的花销而羞愧和伤心。但他却背负着甲虫壳，他的一片心永远无法被人理解和接受。正是他的那层甲虫壳，不仅阻碍了他和他的家人进行交流，也沉重地宣告了一切交流和沟通企图的失败;也正是他心底不断增强的希翼赢得他人理解的渴望，导致了他彻底被抛弃乃至形体收到了毁灭，酿成了一曲震撼人心的悲剧。
三、社会的异化
格里高尔变成甲虫的悲剧不仅仅是他个人的，作者想表明的是在当时资本主义社会和现代化社会大工业生产中，存在着许多和格里高尔一样的人们，忘我的投身于工作，成为挣钱的机器。人异化成物的奴隶，当人因为种种原因丧失了工作能力时，就不再为社会和家人承认，人就无异于物和工作。这是一种普遍的社会现象，卡夫卡便是借着格里高尔这一人物形象反映出西方社会人性的异化、人无法掌握自身命运、生活在恐惧与孤独中的生活本质。
卡夫卡所运用的语言是客观冷漠的，仿佛在给我们讲述一个很*常很常见的故事。“一天清晨，格里高尔·萨姆莎从一串不安的梦中醒来时，发现自己在床上变成一只硕大的虫子”，语言*实普通，没有修饰，暗示着人变成虫是一个普遍存在于社会的让人能够瞬间接纳的事实。卡夫卡只是讲述，而不对所述的人和事进行评论;他让人物按客观逻辑来行动，在自己的行动中显示出个性和品格，让读者直接进入人物意识，通过作者提供的客观描写和人物的活动方式来得出自己的结论。小说中多用简短的句子，质朴自然，语调超然、*淡，并不设置悬念和冲突。如此叙事方式，让我们相信在社会中人的异化是一个普遍现象，让我们关注自己是否也发生了异化。
格里高尔变成甲虫是个荒诞的不可能发生的事件，但卡夫卡在对主人公心理的.描写、身边人物的反应都显得十分的逼真。他将荒诞与现实巧妙的结合在一起，让荒诞中透露出现实，而现实中又是虚幻的，这也便是“卡夫卡式”创作的艺术特色。
这就是卡夫卡，他关注的是陌生孤独、忧郁痛苦以及个性消失、人性异化的感受。卡夫卡是荒谬的，但是他的荒谬更多地体现出失败的痛楚而不是滑稽;卡夫卡的作品是一个个寓言，它们大都寓指了我们无法回避的生存困境。
有关变形记个人阅读心得3
格雷戈尔，一个担任着重要职位的公司职员，在家里也有着维持家庭生活的作用，没了他，家里就没有一个能挣钱的人——格雷戈尔的妹妹，才十七岁，不需要指望她干活挣钱维持家庭生活、格雷戈尔的爸爸，几年之前就破产了，五年没工作了，估计自信心也没了、格雷戈尔的妈妈，更不用说，绕着房子坐一圈都喘气。
而可怜的格雷戈尔，在一天刚刚醒来时却意外的发现自己变成了一只令人恶心的虫子(⊙o⊙)!。他百般尝试的从床上下来，可刚一下来就撞伤在了床腿上。这只可怜的虫子的惨遇估计谁也无法料到……
从此以来，没人愿意再看见他，除了好心的妹妹，给他送来吃的，天天关心着他。格雷戈尔的爸爸妈妈从此一见到他这只恶心人的虫子就会昏过去，而家里的生活一天一天的不富裕了，只剩下五年前格雷戈尔父亲的公司倒闭时“营救”出来的财产了，厨工和女佣也先后被辞退了，格雷戈尔渐渐成为了被人驱赶的对象，而他感到别人就想要踩扁了他似的。
而行动也始终控制着他，他不能走得太远。一系列的不好的心情困扰他，终于，可怜的格雷戈尔在凌晨三点呼出了最后一口气。
唉，可怜的格雷戈尔，一个相当受别人欢迎的人，变成了一只可怜的虫子，谁都不能想象他自己该是多么无奈，渐渐地被人疏远，被大家所驱逐，所厌恶。许多人所讨厌的格雷戈尔是多么可怜啊!
有关变形记个人阅读心得4
这是寓言，还是梦魇?弗兰茨·卡夫卡的《变形记》究竟是预示了一个未来，还只是偶然的一场恶梦?最初的荒诞不仅体现在主人公格里高利无端地变为一只大甲虫，而更在于他似乎完全不理解自己的处境，甚至还以为自己能够生活得依旧正常，对于别人的态度巨变毫不理会。文中人物的无助，那种被束缚在异化环境中的个人与四周那看不见摸不着但时时处处都存在的力量，所作的毫无希望的挣扎，才是人厌恶之所在。
《变形记》是卡夫卡的代表性作品，也是西方现代派文学的经典之作。《变形记》中对人与人关系的描写，尤其写格里高尔在父亲的公司破产、全家处于困顿的境况下，去当旅行推销员，挑起了家庭生活的重担。他在家里是受到尊重和爱戴的。当一个人被人依赖时，他与别人的关系自然会处于正常状态。但格里高尔一朝成了大甲虫，父子关系、母子关系、兄妹关系突然间发生了180度的转变，显示出一幅极端自私、冷漠、残酷、无法沟通的可怕图景，亲情、伦理之情荡然无存
而小说的结尾更是耐人寻味的。哥里高尔在挣扎中死去了，生活又变回了原来的模样。一家人就这样忘记了一个曾经和他们一起生活的一个人这么轻易的就忘记了一个人。而他，哥里高尔，不过是萨姆沙一家生活中慢慢划过的一道流星……
有关变形记个人阅读心得5
暑假里的一天我读了卡夫卡的《变形记》。觉得心中的压抑感像巨石一样压在我的身上。拘束，扭曲，种种感觉把我捆住了，动弹不得，仿佛变成甲虫的不是哥里高尔而是我，是我拘束在巨大的皮沙发下，动弹不得。
《变形记》，以一种绝望的笔调开头。主人公哥里高尔在一夜好梦结束之后，发现自己变成了一只大甲虫。全家都因此惶恐。还不够绝望吗?我以为这就是最绝望的事。不单单如此，绝望之中还有孤独：一个人的孤独，一家人的惶恐。惶恐之后，余下的办法只有一个——接受。习惯了就好。到这里，在漫无边际的黑暗中似乎看到了一丝希望的曙光。淡淡的爱意出现了，妹妹细心的照顾，母亲温暖的语言，都让主人公感到了一阵阵的温暖。哥里高尔也很了解自己的情况，默契的配合着。全书开始时紧张的节奏渐渐慢了下来，事情又得到了缓解，让人开始浮想联翩：也许，哥里高尔还会再变回来的，生活还会恢复原状。可卡夫卡不这么认为。我看到的只是片面，而卡夫卡看到的却是全貌。熟悉，不过是厌倦的第一步，稍稍熟悉之后，无限的厌倦就在前面。
终于，经济上的重负让这个家疲惫不堪，心理上的重负让哥里高尔越来越多的做出他不该做的事，比如他的生活习性越来越像大甲虫，开始喜欢吃一些腐烂的事物——绝望终于把他逼疯了。他想克制，又无法克制。理智已经无法战胜本能。对过去的回忆已经占据了一切。他虽然拥有甲虫的外壳，但他还有一颗人类的心，只要他在世界上还存在一刻，他就仍然是个顶天立地的人。他无法忍受别人把他当作恶心的爬虫，他渴望自己像原来一样!但是，他又对曾经的生活充满恐惧。对生活的恐惧又使他有些爱上了现在的状况。矛盾，是矛盾让他心力交瘁，是矛盾让他死在自己房间的地板上。这不是一个简单的小说人物，哥里高尔，他就是卡夫卡的真实写照。卡夫卡不仅仅在写小说，他在写自己，在写自己的生活。
从结尾中，可以看到不止一种感情。哥里高尔在挣扎中死去了，生活又变回了原来的模样。也许，比原来还要美好，在哥里高尔妹妹的跳跃中，哥里高尔被忘记了。不，这个人就不曾存在，以前的生活，不过是幻觉。在一场闹剧过后，生活又滑回了原来的轨道。而他，哥里高尔，不过是萨姆沙一家生活中慢慢划过的一道流星……
这本书给了我太多启发。使我认识到了人与人之间的冷漠与人性的险恶，一本好书对人的影响会是一生的，希望自己能够多读些这样的好书。
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