2023年小学生全民*教育日主题班会教案(精选文档)

时间:2023-02-08 19:00:05 公文范文 来源:网友投稿

小学生全民*教育日主题班会教案1  教学目标  知识目标:了解*法等相关法律关于公民维护*的相关规定。  能力目标:在现实生活中具备辨别损害*行为的能力;提高维护*的意识和能力。  情感态度与价值观下面是小编为大家整理的2023年小学生全民*教育日主题班会教案(精选文档),供大家参考。

2023年小学生全民*教育日主题班会教案(精选文档)

小学生全民*教育日主题班会教案1

  教学目标

  知识目标:了解*法等相关法律关于公民维护*的相关规定。

  能力目标:在现实生活中具备辨别损害*行为的能力;提高维护*的意识和能力。

  情感态度与价值观目标:树立自觉履行维护*的义务的观念,增强维护*的责任意识。

  重点难点

  教学重点:自觉履行维护*的法定义务。

  教学难点:如何理解*面临的挑战。

  教学过程

  一、导入新课

  (多媒体展示材料)水葫芦原产于南美,大约是20世纪初传入我国。它降低水产品产量,破坏水生生态系统,甚至威胁周围居民和牲畜生活用水。云南昆明市滇池内连绵一千公顷的水面上全部生长着水葫芦,由于水质污染和水葫芦的疯长,滇池内很多水生生物已处于灭绝的边缘。目前我国每年因水葫芦造成的经济损失接近100亿元,光是打捞费用就高达5至10亿元。

  水葫芦破坏生态安全,对我们人类有什么影响?

  教师过渡:作为食物链中的一个环节,人类安全也是离不开生态安全,而*更是需要人类从点滴做起,从身边做起。今天我们来学习第九课第2课时:维护*。

  二、新课讲授

  目标导学一:人人都是维护*的主角

  (一)*需要我们的行动

  设计意图:通过分析外来入侵物种巴西龟严重威胁本地龟及相关物种生存事例,意在激发学生探究兴趣,引导学生懂得日常生活应避免类似行为,更好地维护生态安全。

  活动一:生活思考——生态安全急需保护(多媒体展示一组图片)

  1.展示教材P99“运用你的经验”

  2.怎样避免发生类似的行为,更好地维护生态安全?(学生讨论回答)

  教师总结:生态安全乃至整个国家的安全都跟我们个人的行为有着密切的联系。因此,维护*需要我们每个人作出贡献。

  (二)维护*,人人可为

  活动二:情境再现——“一位渔民的重大发现”

  设计意图:通过分析评价渔民打捞水下机器人、维护*的行为,使学生懂得“维护*人人可为”的道理,激发学生进一步探究日常生活中维护*的方法。

  1.阅读教材P100“探究与分享”

  2.你如何评价该渔民的行为?

  提示:渔民的"行为是维护*的行为。

  3.如果遇到类似的事情,我们应该怎么做?

  教师总结:我们可以通过各种方式为维护*贡献智慧和力量,既可以为维护*工作提供便利和协助,也可以为维护*积极建言献策;既可以检举、制止危害*的行为,也可以监督和维护*工作的开展。

  目标导学二:履行维护*的法律义务

  (一)认识违法行为

  活动一:情境再现

  设计意图:教材以两个镜头为引领,让学生认识我国当前面临的危害*的行为,引导学生思考如何制止这些行为,让学生了解维护*的法律法规,自觉履行维护*的义务,,进而增强维护*的法律意识。

  1.阅读教材P101“探究与分享”

  2.遇到以上情况时,我们应该怎么做?

  提示:维护*,人人可为。遇到类似的情况我们可以检举制止危害*的行为。

  教师讲述:我国法律明文规定,军事禁区等特殊地点和场合禁止拍照。《中华人民共和国军事设施保护法》明确规定,“禁止陆地、水域军事禁区管理单位以外的人员、车辆、船舶进入禁区,禁止对禁区进行摄影、摄像、录音、勘察、测量、描绘和记述,经军区级以上军事机关批准的除外;使用军事禁区的摄影、录像、录音、勘察、测量、描绘和记述资料,应经军区级以上军事机关审查同意。”

  活动二:感悟法律的尊严(多媒体展示图片)

  1.阅读教材P102“阅读感悟”

  2.思考常某为什么会被批捕?

  提示:《*法》规定:任何个人和组织不得有危害*的行为,不得向危害*的个人或者组织提供任何资助或者协助。可以看出,常某做了法律禁止做的事,必然受到法律制裁。

  教师总结:每个公民都应严格遵守有关*的法律规定,积极履行维护*的法定义务,不断增强防范意识、提高防范能力,善于识别危害*的各种伪装,为维护*贡献自己的力量。

  (二)维护*,我行动

  活动三:小小讨论会

  (1)以“维护*,我们应该做什么”为主题,开展一次讨论活动。综合相关案例,分析破坏*的危害性。

  (2)活动要求:学生分组讨论,并选出一位代表陈述本组观点。

  提示:做法:树立*意识,自觉履行维护*的义务。

  危害:威胁*、破坏社会稳定、影响经济发展和人民的幸福安康。(试结合具体材料分析)

  三、课堂总结

  通过本节课的学习,我们明白了人人都是维护*的主角,维护*,人人可为,每个公民都要自觉履行维护*的义务。我们要认真学习有关*和保密工作的法律法规、规章制度,增强维护*的意识,善于识别危害*的各种伪装,为维护*贡献自己的力量。

  4、教学反思

  本节内容比较抽象,学生在学习的过程中不易理解,也不能用准确的语言进行表述。为了让学生能够准确理解和应用所学知识,我们在本节中采用了一些实践活动,让学生通过实践加深对知识的理解。同时为拓宽更深的知识面,应尽量多给学生呈现相关知识和资料。今后教学中一定注意在这方面的功夫要下足。

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