和时间赛跑为题的作文1 听到这个题目，你们一定会想和时间赛跑这怎么可能?人是不可能跑过时间的，在我读过《与时间赛跑》这篇文章后，让我有了很大的改变，也学会了与时间赛跑。 以前，太阳高高挂在天上时下面是小编为大家整理的2023年和时间赛跑为题作文3篇【精选推荐】,供大家参考。
和时间赛跑为题的作文1
听到这个题目，你们一定会想和时间赛跑这怎么可能?人是不可能跑过时间的，在我读过《与时间赛跑》这篇文章后，让我有了很大的改变，也学会了与时间赛跑。
以前，太阳高高挂在天上时，我还没有起床，妈妈再三催促我起床，我才毫不情愿的起床，在洗漱的时候，也是慢吞吞的，到了吃饭的时候，饭都快凉了，我还没有吃完，这可能是因为我起床太晚的原因。学习的时候，明天应该预习的课程，和当天学过的课程，我都没有好好的复习，所以学习成绩一直不理想。
学过《与时间赛跑》以后，对我启发很大，每天太阳才露出半张脸，我就已经起床，开始了一天的学习，早上我会读课文，很快的完成洗漱，早饭与会吃得干干净净。在学习上，每天上课认真听讲，做好提前预习，当天的课程做好复习，英语老师讲过的课文，我要求自已必须会背会默写，而且再默写新课文的时候，把旧课文巩固一遍，数学每天回来也多做些题，锻练我的计算能力。每天放学回家，我都飞快的跑回家，太阳还没有落山之前，我就已经把作业写完了，这一天我跑赢了太阳，我显得额外高兴。
时间是非常宝贵的，我们要珍惜自已的时间，也要珍惜别人的时间，争分夺秒去努做完每件事。我们都知道人是跑不过时间的，但要是加把劲，有时可以快几步，那几步虽然很小很小，但是我们的`收获会很大很大，重要的是养成好的习惯，这样就可以比时间快好几步了。时间是追不回来的，所以我们要与时间赛跑，不能浪费一分一秒。
和时间赛跑为题的作文2
时间飞逝，小中考考已经过去，有人欢喜有人愁，多少人认为小中考已经结束，终于可以放松一下了。但是现在才开始和时间赛跑。
记得鲁迅先生说过：“时间就像是海绵里的水，只要用力挤，总还是有的。”是啊!只要愿意把时间挤出来，时间是有的，但不是人人都能这样。有的人贪玩好耍，事做完了就无所事事，一点也不珍惜时间。但珍惜时间的人即使事多，他也能挤出时间，这也许就是鲁迅先生告诉我们的道理吧!
时间对于学者来讲：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”学者只有珍惜时间才能创造自己的价值，为人类的文明发展，开拓新的知识天地。科技才能进一步发展，为祖国腾飞奉献自己的才华。反之，不珍惜时间，碌碌无为的过日子，明日复明日，不但毁了自己的前程，还给国家带来经济上的损失。
时间对于军事学家来讲，珍惜时间就是胜利。红军要飞渡金沙江，夜以继日地行军，其目的就是争取时间，夺取胜利。可见珍惜时间是多么重要，这关系着祖国的生死存亡。
时间对于我们学生来说，珍惜时间就是知识，每当节约节约几分钟时间来学习，可能就会多背几个单词，多写几道题。
珍惜时间就是珍惜生命，生命对于每个人都很重要，我们每个人都应好好地珍惜时间，创造自己的生命价值。
和时间赛跑为题的作文3
我有一个很不好的习惯——早晨拖拉。为这事，妈妈不知说了我多少次。
每天早晨，从闹钟响了开始，我要在床上赖十分钟才能起床，这中间，不知道妈妈要喊我多少遍，可我就是起不来。接下来洗脸刷牙，往往是妈妈早餐都准备好了，我的牙膏才刚刚挤出来，妈妈急得跳脚：“快点!早晨的时间很紧张的!”
最难的要数吃早餐了，别看我胃口好，可再美味的早餐我都知同嚼蜡，面包——不爱;牛肉粉——不爱;鸡蛋——也不爱，反正妈妈是拿我没办法，只规定一样，牛奶必须喝下。妈妈总说：“文蝶什么都好，就是吃饭那段时间，实在令我头疼!”说来也许你不信，我都有好几次因为太拖拉，因此惹得妈妈发火了。
这学期，我新学了一篇课文，名叫《与时间赛跑》，是台湾名作家林清玄的作品，文中优美的文字给我留下了很深的印象。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”这句话以前我知道，但似懂非懂，更不知道该如何去珍惜时间，学了这篇课文，再想想自己拖拉的坏习惯，真是惭愧极了!因此，我下决心要改正拖拉的坏习惯，从每一件小事做起，像文中作者那样和时间赛跑，现在，我早晨起床后只要十几分钟就能出发了，妈妈别提有多高兴了!
“和时间赛跑”在今后的路程中，我要时刻记住它!
和时间赛跑为题的作文3篇扩展阅读
和时间赛跑为题的作文3篇（扩展1）
——和时间赛跑的作文10篇
和时间赛跑的作文1
自从乌龟和免子赛跑，免子输了之后，免子就天天奋发图强的练习跑步，而乌龟却是读书研发可以让自己跑得快的物品。
光阴似箭，又过了几年，兔子向乌龟发起了挑战，兔子请来长劲鹿做裁判比赛跑步321跑，他们俩像火箭一样冲了出去，兔子一下子超过了乌龟，兔子心里暗暗自喜，可是乌鬼也毫不示弱使用自己刚刚研发的火箭*一按下按钮，一瞬间冲到了终点。长劲鹿裁判宣布：乌龟胜！
比完赛之后，兔子对乌龟说：“我服输，我知道了比赛不光要有实力，还要有智慧！”
和时间赛跑的作文2
今天下午第一节课后，听班主任刘老师说：下节课改成上体育，我们三（4）班和三（2）班赛跑，当时我们一起说：“耶！”
打了上课铃，我们赶紧站好队，三（2）也站好队。因男生表现不好，老师让三（2）班先做操，他们做完一节后，才让我们女生做，而男生只好站着。做完操就开始比接力赛跑。
赛跑开始了，我们排成两队共四队，老师一吹哨，大排头跑起来，当时，我们的表情非常紧张，我们齐声喊：“三（4）班加油！三（4）班加油！”因有人跑得慢，后来小排头给差不多补上了。有的同学摔倒了，不气馁，在同学的鼓励下爬起来继续跑。最后我们班得了2、3名，三（2）班得了1、4名。虽然我们三（4）班和三（2）班打了个*手，但我们尽力了，所以我们都很高兴，欢呼着、跳跃着。我想：下次赛跑我们一定要加倍努力，争取胜利，我相信会比好的！
和时间赛跑的作文3
学了和《时间赛跑》我知道了珍惜时间，在这些时间里我们要做一些有意义的事，可是我呢？却失败了，不光是我一个，全班的人都失败了。
今天我们有体育课，我们在去操场的路上像逛花园似的。叽叽喳喳，而且谈的都是怎么放风筝才高，我们组放风筝多高，有些人还跑跑闹闹，走的非常的慢。这时老师说：“看你们这纪律，还想放风筝，别放了，一会都把风筝放到看台上，每人都跑10圈儿，跑好了再放。”
就这样我们白白浪费了五分钟，这五分钟在生命多么宝贵呀！
和时间赛跑的作文4
时光飞逝，日月如梭。时间是什么?时间过得好快好快呀!我的小心眼里不仅着急，而且忧伤。心中便产生了和时间赛跑的念头。
一天，我在安静的校园里发现不远处有一朵乌黑的云，我想：快下雨了吧。很快，就敲响了放学的铃声。我冲出教室，一路拔足狂奔。我把沉重的书包挂在肚子前，看起来像一位“大肚子将军”。跑步时我用手把书包抬起来，这样子可以节约很多力气。唉，真是天有不测风云。我遇到了拦路虎--红绿灯，而且是红灯。我想：怎么办呢?忽然，灵光闪现，我决定在原地跑，这样可以蓄力。绿灯一亮，我穿过了马路。在路上，我不顾一切的跑着，心中只有一个念头：永不回头，坚持不懈。不久后，我抵达了家里。“嘀嗒嘀嗒”下雨了，我甩了甩头上的汗水，欣慰地笑了。我自豪地告诉妈妈：“我跑赢时间了!”
这次的经历，让我感受到了时间的珍贵。我 !要不断地和时间赛跑，不断穿过泥泞的田路，看着远处的光明!
和时间赛跑的作文5
如果我是和时间赛跑的`小男孩，我一定会珍惜时间，让我的童年时光变得充实，富有诗意。当我看电视时，我感觉时间是过得那么快，然而一身疲倦，让我意识到看电视是那么的空虚，因为老师和爸爸都说过，看电视要看对自己有用的电视。
昨天过去了，你再也不能回到昨天。姐姐对我说过，一定要好好学习，不能浪费时间。我对姐姐说过我一定会努力学习的，是啊，一个人活着就要活得有意义，就要有贡献。这是我悟出的道理。
如果我是和时间赛跑的小男孩，我一定会告诉世人，人跑不过时间，但是人可以在自己拥有的时间里快跑、勇往直前。因为知道太阳还升起来，所以今天永远不会再来了，这句话是我在一篇短文中看到的。它像是一只无形的手，随时扯着我的耳朵。
我终于了解了与时间赛跑的小男孩此时的心情了，我也会和时间赛跑，珍惜时间，珍惜我童年快乐而又宝贵的时光，我梦想我也能当上一名老师，当上一名像今天培育我们成长，不怕吃苦，乐于奉献的老师。
我也要像小男孩一样，不，我就是那小男孩，我要与时间赛跑-----
和时间赛跑的作文6
一寸光阴一寸金寸金难买寸光阴。*时我都是先玩在写作业，但是，我现在养成了先完成作业在玩的好习惯。
又一次周四的时候，我的语文作业和数学作业加起来一共8项呢!周四我上管乐课，要八点多才能回到家呢，再加上这次作业本来就多，至少要十点多才能上床睡觉呢！
回到家，我连饭都没吃，就赶紧写起作业来了。忽然，我想出一个办法，要在一个小时内写完这些作业。然后我不停的写，每写完一道题就检查一道题。眉头时而紧缩，时而舒展开来。时间一分一秒的过去了，我的手有点酸，我甩了甩手继续写了起来。就这样，我终于在一个小时之内写完了这些作业。
从那以后，我明白了只要我们合理安排时间就等于节约了时间。时间就像海绵里的水，只要愿挤总还是有的。
和时间赛跑的作文7
今天下午第一节课后，听班主任刘老师说：下节课改成上体育，我们三（4）班和三（2）班赛跑，当时我们一起说：“耶！”
打了上课铃，我们赶紧站好队，三（2）也站好队。因男生表现不好，老师让三（2）班先做操，他们做完一节后，才让我们女生做，而男生只好站着。做完操就开始比接力赛跑。
赛跑开始了，我们排成两队共四队，老师一吹哨，大排头跑起来，当时，我们的表情非常紧张，我们齐声喊：“三（4）班加油！三（4）班加油！”因有人跑得慢，后来小排头给差不多补上了。有的同学摔倒了，不气馁，在同学的鼓励下爬起来继续跑。最后我们班得了2、3名，三(2)班得了1、4名。虽然我们三（4）班和三（2）班打了个*手，但我们尽力了，所以我们都很高兴，欢呼着、跳跃着。我想：下次赛跑我们一定要加倍努力，争取胜利，我相信会比好的！
和时间赛跑的作文8
距上一次龟兔赛跑结束后的第100年··· 昔日广阔的森林消失了，替代的是一个个喧闹繁华的城市，昔日的动物，有的被杀了吃，有的被人类所驯服，成了供人领养的宠物。 一条无人的小巷里，一只乌龟和一只白兔对视着。 乌龟嘲笑白兔说：“手下败将，你还有脸出现在我的面前？”白兔愤恨的说：“哼，要不是我不小心睡着了你还不知道在哪里慢慢的爬哩，要不咱们在比一次？看谁厉害。”乌龟也说了：“比就比，谁怕谁？” 于是100年后的又一次龟兔赛跑开始了。刚开始，白兔上还是遥遥领先。乌龟还是在后面慢慢的爬着。 可是跑到一半，白兔就开始气喘嘘嘘，身上的肥肉一跳一跳的，因为成了人类的宠物，天天吃好东西，不运动的关系，成就了一身的肥肉。 所以已经们力气了，“扑”的一声倒在了地上睡着了，乌龟没有了对手的威胁，开始漫不经心的爬着，一遍爬一遍欣赏着高楼景色，他爬着爬着，终于，终点就在眼前了，他兴奋了起来，快速的想终点爬去，可是就在这时，突然“扑通”一声，乌龟眼前一黑，掉进了下水道，它呼喊着救命，但是最后还是被汹涌的污水所吞噬，冲向了不知名的地方。 100年后的龟兔赛跑，获胜者是人类！！！
和时间赛跑的作文9
“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，也有再开的时候。”这是选自朱自清散文《匆匆》中的一句话，正是因为这句话，让我做事从拖拖拉拉变成了高速和有条不紊。
有一个星期五的中午，我现在家里没有什么事可干，便猜想起晚上的作业，想到一种做一种。想着想着，做着做着，突然我脑子里蹦出“作文”两个字。我打算中午写完，可又转念一想，反正还有星期六星期日两天时间呢！这么早写完干什么？正打算不写的时候，可又想起了朱自清《匆匆》的那句话：“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，也有在再开的时候。”我想：燕子、杨柳、桃花都有再变回原样的时候，而我们人，老了，还能变回原来吗？作业不这时写完，什么时候还能回到现在写呢？我要和时间赛跑经过我一番的思想斗争，终于下定决心，中午写完作文。在写的过程中，虽然经常感觉有人说：‘不写得了！’但我脑子里只有朱自清的那句话。
终于，我写完了*时1—2个小时才能写完的作文，我才用了48分钟就写完了。“耶！我跑赢时间了！”我欢呼起来。自从有了这一次成功，我无论做什么事都和时间赛跑，并且成为最后的赢家，而时间却成为败者，因为我记住了朱自清的那一句意味深长的话！
我要和时间赛跑，永远跑在时间的前面，因为我懂得了朱自清的那句话，懂得了时间一去不复返，懂得了超越时间才能成为成功者！
和时间赛跑的作文10
我们本学期学习了《和时间赛跑》这篇课文，自从学习了这篇文章，我就开始了和时间赛跑的生活。
有一次，我起的很早把妈妈也叫起来了，说是要比穿衣服，爸爸来计时，只听爸爸说：“开始！”我东找西找，时间快到了我还没有找到我要穿的衣服，这时候，妈妈已经穿好了，紧接着我赶了上来，爸爸看了看表，说我已经超时了。爸爸妈妈一看我的样子，相视而笑，原来是我把衣服穿反了。我只好脱了重新穿，爸爸告诉我，妈妈比我快的原因是每天晚上都提前把第二天要穿的衣服放在床头，第二天直接穿上就可以了，最后妈妈赢了，我不但慢而且还穿的不好。
除了比穿衣服，我和爸爸还比了抄《七子之歌》。比赛开始了，我和爸爸哗哗……地写着，妈妈拿着秒表计时，不一会儿，爸爸说：“写完了！”我心急如焚，心想：这下完蛋了，我才抄了两行。我坐在椅子上，开始偷懒了，慢慢地写起来，到了最后，爸爸用时3分23秒，我用时4分35秒，爸爸说他写的时候，是看一行字写一行字，不像我看一个字写一个字，我写的慢，字还了草，爸爸写的快，字还美观。最后我还是输给了爸爸。
虽然，我输了这两次比赛，可是我知道时间对每个人都是公*的，在今后的学习和生活中，我要珍惜每一分每一秒，快乐的学习，愉快地生活。
和时间赛跑为题的作文3篇（扩展2）
——和时间的赛跑作文3篇
和时间的赛跑作文1
时间，一去不复返，我们不能挽留时间，却可以和时间赛跑。
鲁迅先生一生都在与时间赛跑。他说过：“时间就像海绵里的"水，只要愿意挤，总还是有的。”鲁迅很少休息，即使是过年过节，也和*日一样不分昼夜地工作着。他只活了55岁，但是却给我们留下了640万字的宝贵文化遗产。他说：“时间，每天得到的都是24小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧与力量，给懒惰的人只能留下一片悔恨。”
和时间赛跑是什么呢？其实，和时间赛跑，就是别人没有完成的，你先完成了，这就是和时间赛跑。它可以让你跑在别人的前面，让你遥遥领先。到那时，你就会体会到和时间赛跑的乐趣。
我也在与时间赛跑，老师今天让我默写课文，我提前就把这篇课文背得滚瓜烂熟。所以，大笔一挥，这篇课文就写完了。这时，我才感到暑假里背课文的那点苦是值得的。不然，我估计今天还得熬夜点灯、悬梁刺股地苦背了。
和时间赛跑，不一定立即会赢。可是，我相信，和时间赛跑一定会受益终生。
和时间的赛跑作文2
人的一生是短暂的，陶渊明曾说过：“盛年不重来，一日难再晨。”我们应该怎么来珍惜时间呢？
我问爸爸：“怎么才能让时间停留呢？”“时间是不会停留的。”爸爸一本正经地说，“所有时间里的事物，都永远不会回来了。你的昨天过去了，它就永远变成了昨天，你再也不能回到昨天了。”
我每天放学回家，看到太阳慢慢沉进了山头，就知道一天真的要过完了。有一天，我突然想：“我要比太阳更快回家。”于是，我狂奔回去，正站在家门口时，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳了起来。我趁热打铁，一回家就写作业，我心想：我赶快写完作业，弹完钢琴，就可以看我喜欢的课外书啦！我专心致志地写完了作业，抬头看看表：“哈哈！才用了半小时，比以前快了许多！”开心的我又去弹琴了。由于练习认真，我很快就练完了，再看看表，又省了很多时间。既能看课外书，又得到了妈妈的表扬，真是一举两得啊！
后来，我因此受益无穷。虽然我知道人永远跑不过时间，但是可以比原来跑快一步，如果加把劲，有时可以快好几步。那几步虽然很小很小，用途却很大很大。
我们一定要好好珍惜时间，做时间的主人。
和时间的赛跑作文3
我们是一群和时间赛跑的超级马拉松选手——“时钟”。
在钟表行，有很多我的家族长辈、兄弟姐妹，个个都是长跑健将。我爷爷是一个咖啡色的摇摆钟，总是摇头晃脑，好像大学问家；我的哥哥是一个爱炫耀的咕咕钟，只要整点一到，就会咕咕叫；我的姐姐是一个爱漂亮的"红时钟，每天都想去美容院，烫头发、修指甲；我的弟弟是一个闹钟，每天一大早就乱吼乱叫的喊个不停，所以我们都称它为“爱哭包”。而我是一个小巧可爱、人见人爱、绝对准时的小壁钟。
有一天，有一位客人来到钟表行，她东张西望，左看看，右看看，似乎正在苦恼着该买哪一个。此时，我的内心忐忑不安，虔诚的祈祷着，希望客人会看上我。没想到我的祈祷生效了，客人如我所希望的，眉开眼笑的将我买走了。
一回到家她就将我钉在客厅的墙上，而我也在慢慢适应新的环境。客厅布置得高雅不俗，可见主人是一位很有品味的人。我的主人们很喜欢我，每天总是要看我好几遍；小主人更是每天目不转睛的盯着我看，害我有点不好意思。
有一天，我突然跑不动了，我在想，我是不是生病了？小主人把我敲敲打打，左摇右晃，小主人担心着急的脸庞映在我的镜面上。突然小主人似乎有些头绪了，于是就把我的小肚肚打开，此时才发现原来是我的动力电池没电了。主人赶紧帮我换上一颗新电池，而我又变回生龙活虎的马拉松选手，继续与时间赛跑，继续为我心爱的主人们报时，随时随地的把握时间、珍惜时间。
我就这样每天追着宝贵的时间跑呀跑，也让主人们珍惜时间，善用时间，无忧无虑的和主人们过着幸福快乐的日子。
和时间赛跑为题的作文3篇（扩展3）
——和时间赛跑小学作文
和时间赛跑小学作文
在我们*凡的日常里，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家收集的和时间赛跑小学作文，希望对大家有所帮助。
和时间赛跑小学作文1
时间一天天，一年年过去，我总以为时间是用不完的。学习了《和时间赛跑》一文后，我知道了光阴似箭，日月如梭，时间过去了就永远不会回来了。
因此我们应该珍惜时间。 我觉得很惭愧。以前每天放学回家做作业，我总是磨磨蹭蹭，一会儿看电视，一会儿玩点游戏，一拖再拖，一直拖到将近九点才洗漱睡觉。结果第二天没精打采，脑袋昏沉沉的。 现在我懂得了珍惜时间的重要性。医生抓紧时间救治病人，消防员抓紧时间灭火，时间就是生命。以后我每天抓紧时间认真完成老师布置的作业，还可以看自己喜欢的课外书。
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”我们应该珍惜时间，走在时间的前面，做时间的小主人。
和时间赛跑小学作文2
星期五，老师给我们布置了一项作业，回家写一篇《和时间赛跑》的作文。和时间赛跑？真有意思呀！时间是看不见，摸不着的，怎么样才可以和时间赛跑？
我记得英国莎士比亚说过一句格言，是这样说的“抛弃时间的人，时间也会抛弃他”。所以，我不想抛弃时间，也不想让时间抛弃我。时间一旦过去，永远不能返回了，无论你花多少钱都买不回来，所以我想珍惜时间的每一分每一秒。
在学校里功课做完了，我还要抽出更多时间去学习各种课外知识，学的越多，知识就越多，时间就被抛到后面去了，这样，就代表我赢了。假如我一直和时间赛跑，就可以成功。
同学们，时间是有限的，但人生价值是无限的，每时每刻都要记住，时间是无价之宝。
和时间赛跑小学作文3
以后，我每天坐在椅子上，观看白云摆成一个爱心型慢悠悠地飘走，就知道白云已经没了。虽然明天还有摆成爱心的白云，可永远不是今天的白云了。
我看到蝴蝶在林中翩翩起舞，它们跳地真美呀。明天在林中翩翩起舞的蝴蝶还是它们，可永远不是今天了。或许明天的蝴蝶不是大的了，而是小的。
我也有过和时间赛跑的事情。
有一次，我们进餐厅吃饭的时候，老师叫我们吃快点。我想吃快点，就没有说话，然后很快的吃完饭。每次我都是前五名的吃完的同学。
和时间赛跑小学作文4
有一次我自己在家我觉得时间过得很快要快点写作业我便拿起笔就写了起来，因为我知道时间不会等人，要做一件事不能拖拉到明天或后天，这样即可能你做不完也可能会受到老师的批评，所以我要珍惜时间，把所有的时间都要利用起来，要好好学习天天向上，长大也要这样。
在课文里有一句是这样的“一寸光阴，一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话就是让我知道了时间比金子还要贵得多它是多么的可贵呀！你曾经经过的时间一去不回所以我们要珍惜时间，爱护自己生命。
和时间赛跑小学作文5
和时间赛跑，就是和知识赛跑。
作为一名学生，我们总是抱着好好学习的心态，可老觉得时间不够用，不是时间不够用，而是我们没有好好把握住时间，让时间白白地从我们的手中溜走了。
无穷无尽的知识遍及了书中每一个角落，上课老师讲的太快，下课作业多的如山……于是乎，我们必须和时间赛跑来抢占知识，知识就放在那儿，不跑不跳，不溜也不动，只要你调整好时间，不怕知识不长驻。正如俗话说“时间就像海绵里的水，只要你挤总是多的数不胜数。”
和时间赛跑小学作文6
今天，我们学了和时间赛跑，老师让我们回答我们有没有过和时间赛跑过。
有一次，放假的那一天，老师让我们写作业或者看书，好多同学都选择了看书，而有几个同学在写作业，我就在学校把数学作业写完了，到了家里我又赶紧的写作业，不知不觉一下午都过去了，而我的作业也做完了。我到了明天，早上我都我家的院子了跑了几圈是，以后我每天都要跑圈，是因为我要减减肥，然后在起着自行车转几圈，太阳出来了，我就出去看会书，多认识点字，也不要看电视，玩电脑，玩手机。
因为我们要珍惜我们的一分一秒，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。这句话的意思是，金子都买不到黄金。
和时间赛跑小学作文7
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。时间是那么宝贵，如果你不信，那我们就跟随老师做个实验吧。以我为例，我每分钟心跳９０下，每分钟能跳绳１０５个，读书一分钟３２７个字，每分钟写字２７个，如果背诵能记住２５个字。还能在一分钟内完成５道算术题。
“啊，这短短的一分钟竟让能干那么多事？”照此计算我们一节课，一天，一年，一生，会干多少事啊！
我们正为这些庞大的数字惊叹时，老师接着说：“还不止这些呢，声音一分钟能传播２０４００米！光速每分钟达到１８亿米！磁悬浮列车每分钟能达７０００米！”
我一下惊呆了，这小小的不起眼的"一分钟会创造那么多奇迹！我以前又浪费过多少一分钟啊。“花有重开日，人无再少年。”珍惜时间吧，做个和时间赛跑的人。
和时间赛跑小学作文8
和时间赛跑，就是和今天赛跑。
昨天，已经逝去；未来，还待展望；唯有今天，真真实实在我们面前，今天的二十四个小时，在不知不觉中已经溜走了三分之二，可时钟还在滴答，我们阻止不了它前进的脚步，只能加快自己的步伐和它去赛跑。
遥遥无期的高考似乎在一夜之间就变得屈指可数了，刺眼的倒计时显示着时间的进程，旁边的时钟连秒针都在玩命地跑。展望，展望，再展望，望也望不到边。
既然未来之事不可知，后悔之药无处买，何不在今天就和时间来一场耐性赛跑呢？或许你就是那个最后的赢家！
和时间赛跑就是和知识赛跑！和今天赛跑！和生命赛跑！
和时间赛跑小学作文9
人，虽然跑步的速度很快，但他们永远也跑不过时间。
日子一天推一天，一年推一年，不知不觉我已经十岁了。在一个风和日丽的下午，我在回培训部的路上被一个红绿灯为难住了。眼看只剩几秒钟，我犹豫不决，突然我无意中发现一个同学飞快地跑过去，越过了红绿灯。这么一看，我也来劲了，决心要和时间搏一搏，我提起长裤，心里默念：“一、二、三，跑！”我的整个身子像是离弦的箭一样飞快，也许比它更快，在最后几秒钟，穿过了红绿灯这道障碍，跑过了时间。
从此以后，我开始有了和时间比赛的念头。清晨，我和太阳比赛谁最早起床；中午，我和妈妈比赛谁吃饭吃得快；下午，我和闹钟比赛谁完成任务最快；晚上，我和月亮比赛谁先进入香甜的梦乡。
我知道，人是永远也跑不过时间的，但是，只要加把劲，就会比原先跑得更快。
和时间赛跑小学作文10
第三大周我们学习了《和时间赛跑》这篇课文！我也有文中作者和时间赛跑一样的经历。
有一天，我们学完《语言两侧》这篇课文，下一节课，语文老师就让几个人把语文练习册给发了，老师先讲我们不会的题讲一遍再让我们做。讲完了，我们就赶快写练习册，过了十九二十分钟终于有人写完练习册，把练习册交到老师那里批，五六分钟过去了我也把练习册做完交到老师那里了。我心想这次写练习册速度变快了，以前到了下课才把练习册交到老师那里批，现在没到下课我就写完把练习册交到老师那里了。
珍惜时间就是珍惜生命，只要我们比以前做事快了就等于珍惜生命。
和时间赛跑小学作文11
前天去吃中午饭的的时候，吃的是饺子，老师给我盛了很多很多饺子，我吃不完，就向师傅去了点，既然被老师拦住了，老师说我能吃完，可我觉得我吃不完，就缓缓地趴在桌子上慢慢的吃了起来，不一会儿就打铃了，我盆里面的饺子还剩半盆呀！我心里有点慌，就大口大口的很快的吃了起来，我已经抱的不得了了，老师说：“要是抱的不能行，就被吃了，到在那个饺子里面吧，我真的吃不完了，就按着老师说的做，把剩下的饺子倒在大盆里，就走了。
这次真的比时间慢，我下次一定要珍惜一分一秒。
和时间赛跑小学作文12
时钟在滴答、滴答作响，时间在一分一分流逝，我们抓不住时间，却可以去争取时间，和时间来一场赛跑。运动中的赛跑，是在有限的路程内看你使用了多少时间；而人生中的赛跑，是在有限的时间内看你跑了多少路程。
当一声巨响惊雷后，大地为之一颤，于是一座座建筑物开始倒塌，一条条生命被掩埋。顿时，“宏伟蓝图”成了一片废墟，废墟下那撕心裂肺的哭喊声淹没了光明，使一条条鲜活的生命步入了死亡之门！
此时，一位位救援队员开始和时间拼命赛跑，因为迟一分钟就有可能使一家人的幸福生活支离破碎。一个、两个、三个。直至很多人被这双温暖的手拉回到“生活”中时，时间也输给了人们的毅力和坚持。
可见，和时间赛跑，我们不一定会输，但不去尽全力拼搏一把，我们一定会输！
和时间赛跑为题的作文3篇（扩展4）
——和时间赛跑的作文10篇
和时间赛跑的作文1
我们学了时间赛跑这篇文章，我懂得了要珍惜时间。
有一天，我在家里的`时候哥哥和我比赛看谁先写完爸爸留的作业和学校的作业，我一开始我写的是语文哥哥写的是数学，我就写呀写呀看到哥哥快写完了，我就加把劲在哪里认认真真的写着，最后我写完了语文哥哥还没有写完数学，我就赶紧在写数学，我刚写开始数学，哥哥才数学，哥哥刚拿出语文书我已经写了一半了最后我新完了数学，就让爸爸检查让爸爸检查完以后爸爸就让我看我买了那几本书有水浒传和许许多多的*成语故事和*语言故事还有许许多多我小的时候的书，当我刚看第二页的时候哥哥才写完。
我以后要常常做一些比别人快的事情，要珍惜时间。
和时间赛跑的作文2
今天我们学了和时间赛跑，作者跑赢了时间，心里很高兴的`不知道怎么形容。我也有过这样的事情，我来和大家分享分享吧！
有一次放假的时候，老师给我们留了很多的作业，而且假期也很短，只有三天的时间。到了家里，我特别的发愁，因为作业太多了，三天根本就写不完。这时，妈妈好像看出来了我的心思，就对我说：“孩子，今日事今日毕，所以，你要和时间赛跑，你一天都在写作业，这一天就把作业写完，这样你就你跑赢了时间，珍惜了生命，同时也珍惜了时间。”我听了妈妈的话，一下子有所启示，所以我一天就把所有的作业写完了。就这样，我跑赢了时间，心里非常的高兴。以后，每次放假老师给我们留的作业我一天就写完了。
珍惜时间就是珍惜生命。
和时间赛跑的作文3
我有时候和时间赛跑过，比如：在食堂里吃饭，只用了短时间就把饭吃完了。
那时候中午，吃大米饭的时候。我太饿了，就开始猛吃大米饭，一大口一大口的吃，我实在没料到，我在餐厅里打铃之前就打饭菜吃完了。打铃了，老师教我们开始刷盆，我赶紧刷盆，刷午安了喷我就往厨子里跑去，我们想到*时比我快的王世豪，竟然在我的后面，接着我去战队，发现我是第一个来的，没有一个人比的过我了。
哪一天我赢了时间，觉得自已以后还是这样。
和时间赛跑的作文4
今天我们学了和时间赛跑，我也有一件和时间赛跑的事 ，下面我来就来给大家说一说吧。
在家里我没有写我的家庭作业，我就只好在学校写了。每天我中午和晚上都写作业。我在那里写生字的时候我就玩了一会儿。结果才写完一课生字。到了后几天，我不玩了每天的一个目标就是写完作业。后来我知道我只要不玩，一只写作业就行了。后来我三天就写完我的家庭作业作业了。
还有一次，我写数学作业的时候我就不会我一直在这道题上浪费时间。然后我就知道了不能再这一道题上浪费，不会就留着老师讲。
这一刻让我知道了要珍惜时间。
和时间赛跑的作文5
学了和《时间赛跑》我知道了珍惜时间，在这些时间里我们要做一些有意义的事，可是我呢？却失败了，不光是我一个，全班的人都失败了。
今天我们有体育课，我们在去操场的路上像逛花园似的。叽叽喳喳，而且谈的都是怎么放风筝才高，我们组放风筝多高，有些人还跑跑闹闹，走的非常的慢。这时老师说：“看你们这纪律，还想放风筝，别放了，一会都把风筝放到看台上，每人都跑10圈儿，跑好了再放。”
就这样我们白白浪费了五分钟，这五分钟在生命多么宝贵呀！
和时间赛跑的作文6
时光飞逝，日月如梭。时间是什么?时间过得好快好快呀!我的小心眼里不仅着急，而且忧伤。心中便产生了和时间赛跑的念头。
一天，我在安静的校园里发现不远处有一朵乌黑的云，我想：快下雨了吧。很快，就敲响了放学的铃声。我冲出教室，一路拔足狂奔。我把沉重的书包挂在肚子前，看起来像一位“大肚子将军”。跑步时我用手把书包抬起来，这样子可以节约很多力气。唉，真是天有不测风云。我遇到了拦路虎--红绿灯，而且是红灯。我想：怎么办呢?忽然，灵光闪现，我决定在原地跑，这样可以蓄力。绿灯一亮，我穿过了马路。在路上，我不顾一切的跑着，心中只有一个念头：永不回头，坚持不懈。不久后，我抵达了家里。“嘀嗒嘀嗒”下雨了，我甩了甩头上的汗水，欣慰地笑了。我自豪地告诉妈妈：“我跑赢时间了!”
这次的经历，让我感受到了时间的珍贵。我 !要不断地和时间赛跑，不断穿过泥泞的田路，看着远处的光明!
和时间赛跑的作文7
距上一次龟兔赛跑结束后的第100年··· 昔日广阔的森林消失了，替代的是一个个喧闹繁华的城市，昔日的动物，有的被杀了吃，有的被人类所驯服，成了供人领养的宠物。 一条无人的小巷里，一只乌龟和一只白兔对视着。 乌龟嘲笑白兔说：“手下败将，你还有脸出现在我的面前？”白兔愤恨的说：“哼，要不是我不小心睡着了你还不知道在哪里慢慢的爬哩，要不咱们在比一次？看谁厉害。”乌龟也说了：“比就比，谁怕谁？” 于是100年后的又一次龟兔赛跑开始了。刚开始，白兔上还是遥遥领先。乌龟还是在后面慢慢的爬着。 可是跑到一半，白兔就开始气喘嘘嘘，身上的肥肉一跳一跳的，因为成了人类的宠物，天天吃好东西，不运动的关系，成就了一身的肥肉。 所以已经们力气了，“扑”的一声倒在了地上睡着了，乌龟没有了对手的威胁，开始漫不经心的爬着，一遍爬一遍欣赏着高楼景色，他爬着爬着，终于，终点就在眼前了，他兴奋了起来，快速的想终点爬去，可是就在这时，突然“扑通”一声，乌龟眼前一黑，掉进了下水道，它呼喊着救命，但是最后还是被汹涌的污水所吞噬，冲向了不知名的地方。 100年后的龟兔赛跑，获胜者是人类！！！
和时间赛跑的作文8
“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，也有再开的时候。”这是选自朱自清散文《匆匆》中的一句话，正是因为这句话，让我做事从拖拖拉拉变成了高速和有条不紊。
有一个星期五的中午，我现在家里没有什么事可干，便猜想起晚上的作业，想到一种做一种。想着想着，做着做着，突然我脑子里蹦出“作文”两个字。我打算中午写完，可又转念一想，反正还有星期六星期日两天时间呢！这么早写完干什么？正打算不写的时候，可又想起了朱自清《匆匆》的那句话：“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，也有在再开的时候。”我想：燕子、杨柳、桃花都有再变回原样的时候，而我们人，老了，还能变回原来吗？作业不这时写完，什么时候还能回到现在写呢？我要和时间赛跑经过我一番的思想斗争，终于下定决心，中午写完作文。在写的过程中，虽然经常感觉有人说：‘不写得了！’但我脑子里只有朱自清的那句话。
终于，我写完了*时1—2个小时才能写完的作文，我才用了48分钟就写完了。“耶！我跑赢时间了！”我欢呼起来。自从有了这一次成功，我无论做什么事都和时间赛跑，并且成为最后的赢家，而时间却成为败者，因为我记住了朱自清的那一句意味深长的话！
我要和时间赛跑，永远跑在时间的前面，因为我懂得了朱自清的那句话，懂得了时间一去不复返，懂得了超越时间才能成为成功者！
和时间赛跑的作文9
今天，我们学习了《和时间赛跑》这篇课文，我有很多感受想和大家说。
这篇课文告诉我们珍惜时间。宝贵的时间一去不复返，就像流水一样冲走了，不会再回来了。
《和时间赛跑》的作者上小学的时候，他的外祖母去世了。因此，作者无法排除自己的忧伤，每天放学在操场上一圈一圈地跑着，直到跑的累倒在草坪上哭。他的爸爸安慰他，说：“所有时间里的事物，都永远不会回来了。你的昨天永远是昨天，你再也不能回到昨天了。”
爸爸的一番话让作者下定决心，要和时间赛跑。有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假的作业，十天就做完了。那时作者上三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。
看看别人，比比自己，我的时间哪儿去了？我写作业总是拖拖拉拉，慢慢吞吞地，每周末的作文我都要从周五拖到周六，从周六拖到周日的晚上；每次上午的作业，我中午带回家，又带到学校，下午再带回家，还是没写完。时间被我一点一滴的浪费，我要珍惜时间，把时间一分一秒的拉回来。
鲁迅曾经说过：“节省时间，就等于延长了一个人的生命。”我要从现在开始，珍惜时间，和时间赛跑！
和时间赛跑的作文10
我每天都在跟时间赛跑。我的身边有很多人，跟着我一起跑。赶都赶不走！
“功课写完了没？早点睡觉！听见没？”这是我妈妈的声音，我边跑她边催，永远都不会嫌烦，唠叨个不停。
“你还混？动作快！别浪费时间！”这是我亲爱爸爸的吼叫声，他跟妈妈每天合唱着念我的二部曲，轮流上阵，从不懈怠。
光是听他们唱这个，就得浪费我多少时间？我人生的一分、一秒就这样在他们唠叨中，闪电般的溜走了。
看见那些永远写不完的功课，我就像一只爬不快的乌龟，慢慢步向无情的时间城堡。
考不完的试、读不完的书、挨不完的骂、就像一群打不死的卫兵，跟我战斗着。他们霸占我的时间，让我不能放心的玩。
这些欺负我的家伙，就不能让我随心所欲的做自己的事情吗？时间是我的，又不是他们的。谁来救救我吧！
和时间赛跑为题的作文3篇（扩展5）
——和时间赛跑作文10篇
和时间赛跑作文1
一寸光阴，一寸金，寸金难买寸光阴。这句话也就是告诉我们时间是不会倒流的，要珍惜时间，我要和时间赛跑。
今天我们上语文课，老师让我们来做一个一分钟小游戏。我们都很惊讶，大家都纷纷议论着。朱老师说：“大家可以在这一分钟里写字，读课文等做你现在可以做的事情。”老师说一二三开始，我们大家都各干各的，有的人在大声朗读，有的人在奋笔疾书，有的人在背课文。“好，停！”大家都停了下来，朱老师又让我们四个人讨论，我们组都抄的是《丝绸之路》的第四自然段，我抄了28个字，我以为自己是抄的最多的`，自己得意地笑着，可我刚听到尚洁洁写了32个字，我才明白，朱老师让我们做游戏，并不是让我们比输赢，而是让我们知道要珍惜时间，不要浪费，要和时间赛跑。
今天上午我们有一节科学课，大部分同学都不在，老师让我们写作业。一听写作业，我脑子里就有一个时间表，前20分钟写卷子，后20分钟写一考。半个小时过去了，我写完了，我心里高兴极了，一看表还有10分钟，还可以看课外书，我知道了珍惜时间的好处。
俗话说――完成工作的方法是爱惜每一分钟，我要不断的和时间赛跑。
和时间赛跑作文2
自从上了初二，要面对地理生物和微机的中招考试了，总感觉时间好像不够用了。有时望着窗外发呆，等反应过来时，又有点措不及防。
上了初中后，有着强迫症的我每天都要把书包收拾整齐，桌兜收拾的干干净净才会回家，所以每次等我收拾完桌兜，大多教室就剩下几个人了，而我也已经渐渐习惯了。有一天利用下课时间提前把书包收拾好了，放学后，随着人群出了校门，待到写完作业后发现竟比*时节省了十五分钟，虽然只有十五分钟，可却是一天的0.01041667，数字很细碎，可也是不小的进步。
于是，我开始了与时间赛跑。*时要一个小时要完成的作业，通过自我警告，告诉自己不分心，竟比*时节省了二十分钟。提前把下节课所需的东西准备好，利用课间写写作业，问问问题，总想着比*时再快些，效率再提高一些。渐渐的"，那种措不及防的感觉已经很少再有了，我也渐渐的有了计划，每天应做什么，什么时候做都有明确的规划了。
通过与时间的赛跑，我发现自己其实有很多时间，而时间不够用，只不过是因为我没有合理规划时间罢了。记住一句话：时间就像海绵里的水，挤挤总会有的。
和时间赛跑作文3
和时间赛跑永泰小学 六三班 刘梦桥我珍惜阳光，它让我懂得温暖；我珍惜晚风，它让我懂得凉爽；我珍惜绿叶，它让我懂得生机；我珍惜星空，它让我懂得遐想。我更珍惜时间，因为它让我感受到什么是珍贵。“时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量”！没有时间就没有了一切！时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。的确，合理安排时间就等于珍惜时间。我就有过这样的经历。时间过得飞快，在我心里不只是着急，还要懂得珍惜。有一天，我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快回家。” 这个信念让我狂奔回家，当我站在门口里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来！那一天我跑赢了太阳。从这以后，我常常和时间做游戏。有一次，老师说：“课堂本要在下课之前交。”我心想：还有十五分钟下课，抓紧时间写吧！于是我用飞快的速度开始写作业。笔像一只小蝴蝶在我那干净整洁的本上飞舞。我的笔不停地算，眉头时而紧缩、时而又舒展开来。同桌也惊讶地说：“写的也太快了吧！”我淡淡地一笑，便又埋头写了。只见验算纸密密麻麻，笔还在不停地算，绝不想浪费一分一秒。过了5分钟，我的眉头舒展开来，笔一放，伸了个懒腰，同桌说：“写完了？” 我得意地说：“当然！”“还不到十分钟呀！”他惊讶地说。我笑了，笑里有苦有甜。于是我成了第一个去判作业的人！老师的红勾不仅打在了我的本上，而且打在了我的心里，这是老师对我珍惜时间的肯定！结果，我全对了！心里别提多美了回到座位，我又开始写别的作业了……贝多芬说过：“我的一切成功都取决于我对时间的珍惜。”勤劳的蜜蜂永远没有时间的悲哀！让我们做时间的主人吧！
和时间赛跑作文4
下午放学，我和我的朋友一起回家。夕阳西下，晚霞弥漫那绚丽的色彩，那变幻不定的形状，如同飘扬的各色飘带，把半个天空都涂上了颜料。太阳慢慢下降，我们一起不显出无聊的样子。有什么话可说的呢？有什么可做的呢？只看见三个黑色的影子手牵着手向前走，中间的影子高，两边的影子矮，都被夕阳的最后几缕余晖拉得老长，一切都笼罩在红色的轻纱中。活泼好动的小明 说：“我们三个人一起跑吧，跟时间赛跑，跟落日赛跑，跟晚霞赛跑！” 我们互相看了看不约而同意得点了点头。于是我们矮小而灵活的身影便在来来往往的人群中飞奔起来，每一个人都在惊讶地看着我们，但我们不管不顾，依然飞奔回家的方向。我一边奔跑；一边瞅着前方越来越长的影子。不好，太阳要落下了，我得快点儿！于是我又加快了速度，只觉得耳边呼呼风声，两边的行人和建筑快速倒去……回家后我早已经气喘吁吁，满头大汗了。我顾不上放下书包，走到窗户前，打开窗户，望着还没有落下的夕阳，望着还没有消失的晚霞，心里有一种说不出的喜悦。
“我赢了”我情不自禁地说出这样的喊声，这是多么自豪，多么欣喜的声音呀！
和时间赛跑作文5
读了《和时间赛跑》后，对我的触动很大。作者因为外祖母的死悲痛万分，他不明白人为什么要死但他又从外祖母的死中明白了一个道理：凡事跑在时间前面的人就可能成功。
起初，作者无法接受外祖母的死，但爸爸说：“所有时间里的事物，都永远不会回来了。你的昨天过去了，它就永远变成昨天，你再也不能回到昨天了，爸爸以前和你一样小，现在再也不能回到你这么小的童年了。”小作者虽然不懂爸爸说的话，但是他感觉到时间是多么宝贵。他也深深的体会到了“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的含义。其实我们每个人都一样，都有童年，都会长大，都会变老，也都会像作者的外祖母一样面对死亡，所以我们每个人的时间都是有限的，我们要在有限的时间里做更多的有意义的事。我们每个人的"生命都是短暂的，我们要抓紧每一分每一秒。
后来，作者开始和时间赛跑，他和太阳赛跑，和西北风赛跑，甚至一个暑假的作业十天就完成了，还拿来五年级的作业来写。这是对我感触最深的地方，因为作者从哀痛中坚强起来，而且一次又一次和时间赛跑想想*时的我，只要一完成老师留的当天作业，就开始玩了，从来都没有想过要多做些预习，我要学习作者的这种精神。他不仅仅不觉得辛劳，还把和时间赛跑当作一种游戏来激励自己。这种乐观得积极向上得学习态度就更值得我学习了。因为我总是喜欢往后拖时间，虽然从不落下，但也从不往前赶。今后我要改掉这个毛病，做个珍惜时间的人。
读了这篇文章，我受益无穷，正像作者所说的，人永远都跑不过时间，但能比原来跑快几步，哪怕快一步好不好，你就会有收获。这一点我有体会，每次我只要有一点点进步，我都会兴奋的不知道怎么形容。以后，我也要做一个和时间赛跑的人，坚持不懈的努力，争取自己更大的成功。
和时间赛跑作文6
我们每一个人都应该珍惜时间，赶在时间的前面，鲁迅先生说：“浪费自己的时间等于慢性自杀，浪费别人的时间等于谋财害命。”
假如这个世界没有了时间，那会变成一个极为懒惰的世界。每天晚上在窗前看看家家户户的灯火陆续熄灭就知道马上又会有新的一天了。我听到蛐蛐的叫声，它们叫得真欢快呀！虽然明年的夏天还会有蛐蛐，但永远都不会是今年的蛐蛐了。
时间流逝的飞快，使我心眼里不只是着急，还有紧张。我决定要和时间比赛，我要把一个小时的作业缩短成30分钟写完，把玩耍的时间放在读书写作上，把一学期学会的游泳，缩短成5天，还要和光阴赛跑。
如果以后我有什么要告诉我的朋友们，我会对他们说：“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功。”
和时间赛跑作文7
在生活中，大家一定都和时间赛跑了，你们在什么时候和时间赛跑的呢？
我在写作业时和时间赛跑了，我顶多休息五分钟就开始写，作业一上午也就完成了，这样我就有更多的时间玩了。
爸爸是在*顶山旅游时和时间赛跑的，那次我们坐滑道，半路下起了雨，滑道太滑，我身体轻、动作快逃过了一劫，可一个姐姐没逃过，头碰破了，爸爸和叔叔们轮流背着姐姐往山下跑，天上下着大雨，山路又泥泞，在赛跑中，爸爸和叔叔们不顾一切，将受伤的姐姐送到了医院，还好，姐姐的头上没什么大碍，就是缝了几针，医生说多亏送医院送的及时，要不后果不堪设想。
妈妈在工作时和时间赛跑，因为工作忙，妈妈经常加班，妈妈知道我和弟弟在家，就快速的把事情处理完，飞快的赶回家陪我和弟弟。
弟弟在做卫生的时候和时间赛跑，希望自己干的又快又好，能够得到妈妈的表扬。
这是我们在和时间赛跑，同学们，你们呢？
和时间赛跑作文8
时间如天际划过的流星转瞬即逝，一去不复返。过去的景色那样美，让我们留恋不舍，可是我们总是需要前进，会离开，流逝的时间，退后的风景，邂逅的人，终究是渐行渐远。
一题记
安静的站在时间的路口，看天边的日落，那么的妖艳夺目，仿佛知道自己还会再次升起，所以，夕阳总是对着我微笑，依然沉落。晚霞一道一道从山谷升起，夕阳渐渐只露出最后的一角，迷离的光影映红了整个脸庞。欣赏着那绝美的落日，我对生命的美感就是从那时有的。
晚霞时的落日，这绚丽多彩的晚景，使人既愿久立观赏，又想低吟一首小诗，还想画一幅彩画…… 一抹殷红色的夕阳照在西山上，湛蓝湛蓝的天空浮动着大块大块的白色云朵，它们在夕阳的辉映下呈现出火焰一般的嫣红，倘若你仔细地看，你会看见那云絮在空中飘动，就像置身于轻纱般的美梦似的，会使你远离烦恼的困扰。
面对大自然带来的美景，有时也会感叹夕阳无限好只是近黄昏的凄凉，面对日出日落的渐次循环，感悟到人生的短暂年华也在渐渐流逝，日落之后是冉冉升起的璀璨明珠，而我呢？今天的我明天是否依旧？我觉得，只有珍惜生命中的分分秒秒，与时间赛跑，如果不比时间跑快一步，就没有空间，更没有心情享受落日的美景了。
只是，生命的悲情是，我们自以为比时间快跑一步，但岁月也很快地被时光淹没，对人生高远的目标，虽然我们也曾像与落日一样奔赴前程，当然，如果我们悲哭，它还是要沉落的，因此，任何的奔赴与乞求都带着一些虚妄的本质吧，还不如回到这当前的一刻，以全身投注于没一个变化之中，在因缘的变化中顺应、无憾、欢喜。让我们每一天都来为生命创造一点什么吧。
每天，我们都应该含着笑意，来与宇宙时空的无情，与岁月生命的多变，共同运转，那么在大化中，也会有江上明月，山间清风，岸边垂柳及落日夕阳那样的美景，不断地映现。
我们，宁与微笑的自己做拍档，不要与烦恼的自己同住，要不断地和时间赛跑，不断穿越泥泞的田路，看着远处的光阴。
盛年不再来, 岁月不待人。我想，抓紧时间，莫过于把握好自己，人只有比时间的脚步快了，才能逃脱他的那只巨灵般地手掌。与其装扮的花里胡哨等着时间来对自己的嘲弄，还不如低下头来去寻找心中的光明来的实际。
在认准目标的同时，不忽视每一个今天。因为我们能抓住的也只有今天，昨天已逝，明天未来，而抓住了今天，才能有更多美好的明天。
白日去如箭，达者惜今阳。
和时间赛跑作文9
“快点，快点，很快就要上课了！”一声声急促的催促声不断在我耳边响起，这一天，我和时间在赛跑。
原来，是发生在那一天的"事情啊。那是一个晴朗的早晨，阳光似瀑布一般倾泻而下，小鸟早已起床，还在枝头伸懒腰。我才刚起床，朦胧的双眼还未看清这美丽的世界。
突然，我听见妈妈喊道：“快起床，九点还要上奥数课呢！”我一看钟表，啊，已经八点半了，我立刻爬起了床，跑入卫生间洗脸刷牙。
我去衣架旁，脚一踮，手一伸拿到了一件衣服和一条裤子，穿好了衣服裤子又急急忙忙地去吃了早餐。
我拿起一个面包啃了一大口，还没吞下，又来了一口。我狼吞虎咽地吃着，妈妈在一旁担心地说：“吃慢点，别噎着了。”我吃得一口比一口大，一口比一口急，吃完了面包，又拿起一杯牛奶“咕噜咕噜”地喝，不一会儿就喝光了。
我穿好了鞋，三步并作两步跑到了楼下。急匆匆地叫了一辆三轮，上了车，说了地址，就快速地骑走了。
一路上，我一直看看手表，又看一看前面，急得像热锅上的蚂蚁，不时也会说一句：“师傅，麻烦骑得快一点，谢谢！”到了学校我已汗流浃背，看了看手表，还有三分钟，心里的大石头终于落了下来。
今天，我和时间赛跑，真赶！
和时间赛跑作文10
节约时间，也就是使一个人的有限生命更加有效，而也将等于延长了人的生命。
——鲁迅
革命先烈*曾经说过：“我以为世间最可贵的就是‘今’最容易丧失的也是‘今’。”他又引用了一位哲学家的话：“昨日不能唤回来，明日还不确实，尔能确有把握的就是今日。今日当明日两日。”他在生活中就是利用这些思想知道自己珍惜时间的，充分利用时间。我们何不借用这种方法引导自己呢？
“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。”一生的时间有多少呢，只等着明天，把什么事都推到明天，那消耗的就只是我们自己的生命。虽然司马迁写《史记》花了十八年，左思写《三都赋》花了十年，李时针写《本草纲目》花了三十年……但他们并名优荒废自己的时间。时间就是金子，时间就是知识，时间就是生命！我们要珍惜自己的生命，今日事今日必。
我们都知道东西丢了，可以再买；学要什么可以设法制造，惟独时间稍纵即逝，用不从返，它是无价之宝。节省时间就是延长生命；爱惜时间就是十倍的爱惜财富。不爱惜花瓣，就看不到花木的美丽，不珍惜时间就得不到生命的价值。
因此时间就是生命，效率就是金钱。我们要同日月同行，和时间赛跑，让时间在我们手里，光彩。
和时间赛跑为题的作文3篇（扩展6）
——《和时间赛跑》的读书笔记3篇
《和时间赛跑》的读书笔记1
这篇文章出自林清玄之笔，主要讲了作者和时间赛跑及其外祖母去世的事。
那时他读小学，他的外祖母过世了，他为了发泄，在操场一圈一圈的跑着。后来爸爸的话给了作者一个谜，这是两句格言，一句写时间的宝贵，一句写时间过的`快。作者以后放学回家，看着太阳西沉山头，他知道一天过完了，虽然太阳明天还会有，但永远不会有今天的太阳。后一段是作者看到鸟儿飞过，也知道明天不会有同样的事，即使有，也不可能是今天。这让他感到时光不能倒流，时间很宝贵。
他觉得时间过的飞快，使作者下定决心要比太阳早回家，他跑赢了太阳，他以后常跟时间赛跑，他有时三年级把五年级的作业拿来做。以后的二十年里，他因此得到了益处，他知道跑赢时间那几步虽然很小很小，用途却很大很大。最后一段是文章的中心句，说假如一直和时间赛跑，你就可以成功。
读了这篇文章，我感受到了时光如流水，我们要好好珍惜，正如鲁迅所说：时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的。
是啊！时针它不停在转动，一分一秒就这样过去了，时间就是生命啊！我们要珍惜时间！
《和时间赛跑》的读书笔记2
今天，我们学习了《和时间赛跑》这篇课文，这篇课文作者小时候因外祖母去世而常常忧伤。后来在爸爸的启发下，太阳，鸟儿飞行中，他明白了珍惜时间的.重要性，并从此和时间赛跑。
其实我也有这样的事。记得我上学前班时，天天玩也不知道做作业，总想着还有时间呢，每天都是到了9点，我才慌手慌脚地仓促赶作业，所以每次作业都很潦草，错误也很多。老师几次地苦口婆心地劝告我，我这才明白时间有多重要。
读了这篇课文，让我想起了俄罗斯著名作家高尔基。
从这以后，不论是我认识不认识的，只要看到他们浪费时间，我就会告诉他们这样一句格言：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，告诉他们不要浪费时间的一分一秒，那么你就等于在浪费你宝贵的生命。
和时间赛跑为题的作文3篇（扩展7）
——和时间赛跑作文700字3篇
和时间赛跑作文700字1
时间在悄无声息的流走。朱自清爷爷说过“燕子去了有再来的时候，桃花谢了有再开的时候，杨柳枯了有再青的时候……”但时间去了永远也回不来了。每一秒都在飞速流走，走在青草上，飞在空气中……时间一去不复返，看着真有一些心痛。想起吃饭时候，时间从我的饭碗中过去溜走;洗脸的时候，时间从流水中飞去;休息睡觉时候，它便大步大步的从你身上跨过，从你脚边飞去。
时间是消无声息的，人世间没有人不走过风风雨雨，大大小小的困难的事。但在途中要和困难作斗争和时间赛跑。用最短的时间把一件事做好，这样不是又节省了时间又高兴又兴奋，多么好!而在困难中为了更好更快的做好它一定要认真思考用最短的.时间完成它。
记得每一次上学的时间，我总和时间赛跑，5秒钟到达一个地方，5秒钟到达一个地方……用最快速度花最少的时间。浪费时间就是浪费自己的生命，一天只有24小时，等你再和月亮告别的时候，等你和阳光再见面的时候，这又算溜走了一日。但时间却是一个很古怪的东西。也许你珍惜它，却不能留住它;也许你合理安排它，但它依然飞之而去。
记得鲁迅先生说过：“时间就像是海绵里的水，只要用力挤，总还是有的。”是啊!只要愿意把时间挤出来，时间是有的，但不是人人都能这样。有的人贪玩好耍，事做完了就无所事事，一点也不珍惜时间。但珍惜时间的人即使事多，他也能挤出时间，这也许就是鲁迅先生告诉我们的道理吧!
时间流去是悄无声息的，在4000多日子里，我有什么值得回忆的呢!在这么多日子里我除了匆匆学习以外，还有什么呢?只有匆匆罢了，只有学习罢了!时间是一天天减少，人的肉体生命是短暂的，让这*凡的肉体放射出无限的光芒，这既不简单，也不艰难。这就看你如何安排时间：是白白浪费，还是惜时如金。这一切就在你一念之间，而就是这一念之间将决定你的命运。珍惜时间就是珍惜你的生命，珍惜时间就等于决定了你的命运。珍惜时间，奋发图强，你将成为一个有用的人。
和时间赛跑作文700字2
光阴似箭、时光如梭，时间一天天过去，俗话说，一寸光阴一寸金、寸金难买寸光阴，说明了时间的宝贵，所以我们要珍惜每一分每一秒时间。
我以前做事情总是慢吞吞、磨磨蹭蹭、拖拖拉拉，做作业的时候时还东一下、西一下，一会儿玩耍、一会儿东张西、偶尔还发呆、开小差、结果时间耗去了很多，事情却一点都没进展。而且作业总是拖沓到最后的时刻才去完成，一般这种情况作业就会堆积成一座小山，压得自己都踹不过气来，在这件事情上老师和家长没少提醒我和教育我，我也无数次的告诫“明日待明日，明日何其多，我生待明日万事成蹉跎”我可我总也改不掉。自从有件事情发生后，我才明白其中的道理，让我痛改前非，让我明白了时间的宝贵，重那以后我决定珍惜时间，要和时间赛跑。
记得那一次数学课才开课没多久，老师就布置了作业让我们完成，说完就急冲冲的走出了教室，作业比*常上课的作业还多，我心里暗想，没什么大不了的，应该可以留回家里慢慢做吧，我又开始了我的一贯作风东张西望，磨磨蹭蹭的写作作业，就在临近下课的时候，老师回到了课堂，要求我们把作业马上交上去，这一下我开始萌了，在看看其他的同学，都在踊跃的交作业本呢，下课铃响起了，可我的作业还没完成一半呢，不但挨了老师狠狠的一顿批评，在下课的时候更是让老师留在课堂继续完成，这时教室外充满了欢声笑语，我不但不能和同学一起玩耍，这时的欢声笑语仿佛变成了对我的讥笑，我难过极了。
这件事情让我领悟到了，时间是宝贵的，时间是金钱都不能买到的，我们要合理的安排时间，节约时间。现在能完成事情一定不要拖到等会再去完成。其实时间对待每个人都是公*的，每天时间给到每个人得长度都是一样的，可是对于成功的人却总是能很好的运用时间，节约时间，这样就好比在同样的长度中产生了不同的宽度，这样就是跑在时间的前面。
和时间赛跑为题的作文3篇（扩展8）
——和时间赛跑作文18篇
和时间赛跑作文1
饭后，我便回房间赶起作业，不闻屋外事。一个半小时后，我走出来想歇一会，竟发现爸爸也在“做作业”，只见他端正地伏在桌上，右手紧握钢笔“刷刷”在纸上写着“作文”，那一行行清秀的字迹便从笔尖蹦进稿纸中。在他的左边，稿纸已有了五六张，我为这闪电般的速度感到惊讶。我耐心地看着，只见他双目专注而睿智，仿佛里面有取之不尽的"素材;快写完一页时，又停下笔，捧起前头的一大摞文件翻阅，神情也随之变化，时而严肃，时而默思，时而又挠挠后脑勺。突然，他如同发现新大陆一样“哦”了一声，把我吓了个半死，爸爸却全然不觉我存在，用力眨眨眼睛，又埋头写了起来。我觉得他与书桌旁那盆茉莉花是如此和谐，又想想自己，脸上有点烫，慌忙回屋继续做作业了。又过了一个半小时，我终于做完作业了，本能伸了个懒腰，起到客厅喝水。啊!你瞧!我的爸爸仍在写文件，没有休息的意思，他会真像一只不知疲倦的工蚁呀!我终于按捺不住心中的疑惑，走上前去问：“爸爸，你已工作了一天，已经如此辛苦了，为什么晚上还不休息呢?反正工作就是那么多，早点完成和迟点完成有什么区别呢?”
只见他猛地收住了笔，一会儿，才缓缓抬起头，严肃地说：“如果*的公务员都有你这样的懒惰心理，*就会灭亡了!我利用空余时间去赶着完成公文，就是要自己不被时间束缚，能有更多的时间去学习，去思考问题。”他的眼神正如一把匕首，刺得我无地自容。他继续说，“如果抱着悠哉游哉的心理，你就会被时间束缚，会一事无成!”
他轻叹了口气，又语重心长地对我说：“孩子，你要有一种时间紧迫感，要与时间赛跑，战胜它，驾驭它，才能做出更多有意义的事呀!”
他说完，把笔盖套好，走进了房间。我以为他是去休息了，可我又错了!在门缝中，我分明看见了一个在电脑前关心时事政治的身影!
看着爸爸那双布满血丝的眼睛，看着他那布满皱纹的脸，看着他那布满白发的头，我的眼睛湿润了：是呀，和时间赛跑，爸爸才能由一个放牛娃变成一位公务员吧!
我立志，要像爸爸一样，做时间的主人。
和时间赛跑作文2
时间老人很公*，他从不多给某人一分，也不少给某人一秒。但想在这一定的时间里多做一些事，就要在自己所拥有的时间里快跑几步，尽管那几步很小很小，可如果持之以恒，作用却是很大很大的。
每天放学回家，我都要和时间赛跑，而“裁判”则是我的手表。随着自己在心里喊了一声“开始”，我便飞快地跑起来。等我到了家，再看一眼手表，哈，又比昨天提前了30秒！30秒虽然很短暂，但是如果每天都能节约30秒，一年将会累积成一个多么庞大的数字啊！
放学回家时我与时间赛跑，写作业时我也不忘和时间赛一赛。首先我看一眼钟，记下时间，然后迅速拿出本、笔和书，一心一意地写起来。写完了作业，我再看一眼钟，并把时间减掉刚开始写作业的时间，就求出了我写作业用的时间。算完了时间，我欣然大喜，一个小时才能写完的作业，我竟只用了四十分钟就写完了！于是，剩下的二十分钟时间我就用来复习、预习和看课外书。
即使在我睡觉时，我也不忘挤一挤时间。最近我们新学了方程，它对我们来讲有一定的难度。于是，我躺在床上，大脑飞快地转动着，“x”“y”“z”在我的脑海中不停的闪动。
过了一会儿我终于茅塞顿开，第二天，老师考了一次试，由于我已经掌握了方程的解题方法，因此我十分轻松地拿了一百分。
鲁迅先生曾说：“时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”我想：如果我这样坚持下去，那我以后的学习不就会更加轻松吗？
和时间赛跑作文3
时间是一位伟大的导师，它用严厉催人们策马扬鞭，努力向前；时间是一位伟大的作者，它会给每一个人写出完美的结局。
今天是休息日，我得写作文，上午开始，我坐在那东摸摸，西瞧瞧，不一会儿一个小时就过去了，我一个字也没动，两个小时又从我身边悄悄溜过，十一点了妈妈要回来了，我这才慌了手脚，赶紧写。我的脑子飞快转着，尽量把*时积累的好词语全搜集过来，用在我的作文里。啊终于写完了，一看表十一点半了，我足足写了三个半小时。心想要是一开始我就抓紧时间那半个小时我就能完成，看来真是像达尔文说的那样“完成工作的方法是爱惜每一分钟。”还有两项作业没有做，我想现在抓紧时间在吃饭前一定能完成作业。于是我开始认真的写另外两门作业。
妈妈回来了，看到我在写作业似乎明白怎么回事了，于是语重心长得对我说：“你要珍惜时间，时间对我们每个人都是公*的，关键是怎样利用它，你以后要像林清玄那样，经常和时间赛跑，把每一张日历都变成一张颁给自己的奖状，时间永不停留，扫纵即逝》”。
通过这次我深深知道，做什么事到要珍惜时间，要和时间赛跑，跑赢时间，成为真正的时间主人。
和时间赛跑作文4
以后，我回到家里，就看着树的叶子一片一片的从树上发黄掉下来。就知道这棵树叶的生命过完了虽然明年还会长出新的叶子，但永远不会有今年的绿色的叶子了。
我看到燕子飞到天空，它们飞得很快呀。明天它们再飞过同样的路线，也永远不是今天了。或许明天飞过这条线的，不是燕子，而是大雁。一圈我很不珍惜时间今天我们学了和时间赛跑，我们学会了珍惜时间。
有一妈妈让我把我的房间里收拾一下，以前我都是半个小时才把我的房间收拾干净而且收拾的也不干净，我们学习了和时间赛跑我完全改变了一个人，我这次十分钟就把我的房间打扫的干干净净地，把被子叠的像一块小豆腐，把我的东西放的干干净净的，还把客厅的事情给做完了，妈妈夸我是个好孩子，我高兴的笑了。
和时间赛跑作文5
时间像一位使者，在你玩耍的时候，它就会在不知不觉中悄然离开。鲁迅曾经说过一句话：“时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”而那一次，使我懂得了时间的宝贵，也让我受益匪浅。
那是一个既忙碌又*凡的周三，放学回家时，看看太阳快要落山了，我心里不禁产生了一个念头：跟太阳赛跑——写作业。太阳就像时钟，每落下一点就说明一分钟过去了。
我快速跑回家后，说干就干。我背着书包跑向书桌，从书包里掏出作业本，开始认真地写起来。六乘六等于三十六，六乘七等于四十二……我边写边说起乘法口诀，心里想着，太阳会不会也知道我在跟它赛跑呢？是不是也在飞快地下降呢？嗯，数学写完了，英语写完了，还有语文和科学，终于在七点钟，我把作业全部写完了。抬头往窗外一看，天色已经变成暗蓝，太阳露出了最后的.一抹弧线，我比赢太阳了，心中的喜悦在不断增加，我高兴地大喊道：“我跑赢时间了！”
我知道，人永远跑不过时间，但是人可以在自己拥有的时间里快跑几步，尽管这几步很小很小，但如果持之以恒，作用却很大很大。
这就是我与时间赛跑的故事。“一寸光一寸金，寸金难买寸光阴。”让我们一起珍惜时间，努力奋斗吧！
和时间赛跑作文6
读了《和时间赛跑》后，对我的触动很大。作者因为外祖母的死悲痛万分，他不明白人为什么要死但他又从外祖母的死中明白了一个道理：凡事跑在时间前面的人就可能成功。
起初，作者无法接受外祖母的死，但爸爸说：“所有时间里的"事物，都永远不会回来了。你的昨天过去了，它就永远变成昨天，你再也不能回到昨天了，爸爸以前和你一样小，现在再也不能回到你这么小的童年了。”小作者虽然不懂爸爸说的话，但是他感觉到时间是多么宝贵。他也深深的体会到了“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的含义。其实我们每个人都一样，都有童年，都会长大，都会变老，也都会像作者的外祖母一样面对死亡，所以我们每个人的时间都是有限的，我们要在有限的时间里做更多的有意义的事。我们每个人的生命都是短暂的，我们要抓紧每一分每一秒。
后来，作者开始和时间赛跑，他和太阳赛跑，和西北风赛跑，甚至一个暑假的作业十天就完成了，还拿来五年级的作业来写。这是对我感触最深的地方，因为作者从哀痛中坚强起来，而且一次又一次和时间赛跑想想*时的我，只要一完成老师留的当天作业，就开始玩了，从来都没有想过要多做些预习，我要学习作者的这种精神。他不仅仅不觉得辛劳，还把和时间赛跑当作一种游戏来激励自己。这种乐观得积极向上得学习态度就更值得我学习了。因为我总是喜欢往后拖时间，虽然从不落下，但也从不往前赶。今后我要改掉这个毛病，做个珍惜时间的人。
读了这篇文章，我受益无穷，正像作者所说的，人永远都跑不过时间，但能比原来跑快几步，哪怕快一步好不好，你就会有收获。这一点我有体会，每次我只要有一点点进步，我都会兴奋的不知道怎么形容。以后，我也要做一个和时间赛跑的人，坚持不懈的努力，争取自己更大的成功。
和时间赛跑作文7
读完《匆匆》这篇文章，让我感触颇深。俗话说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”人的.一生是短暂的，只有把握时间，争取时间，和时间赛跑，才会获得成功，才有机会和时间一起跑。
人的一生就像一本日历，过一天翻一页，等到快入土为安的时候也快万页了；人的一生又像是倒计时，开始以为时间很长，想着要在青春时多玩几回，可是等到老了才发现浪费了许多时光，后悔莫及。
“所有的时间里的事物，都永远不会回来。你的昨天过去了，它永远变成昨天，你不能回到昨天。”这是我看到过的一句话，而这句话又让我想到了一句名语：“一个人的一生只有三天：昨天，今天，明天。”昨天已经过去了，永不复返，今天就在身边，但它很快就会过去，明天即将来临，但也会消逝。所以请大家珍惜时间吧！毕竟一生也只有三天。
人生的路途，时间和空间瞬息万变，稍纵即逝的感觉也非常强烈。既然人生这么短暂，我们为何不好好珍惜呢？为什么还要虚度光阴呢？我们要做的难道不是和时间赛跑，超越时间吗？
我们想想，如果每个人为分钟大约心跳90下，每分钟跳102个绳，读书一分钟327个字，写字27个，如果背诵能记住25个字，能被5道算术题，照此计算，一节课、一年、一生会干多少事啊！并且不止这些，声音一分钟传播20400米，光的速度每分钟达到18亿米，磁悬浮列车每分钟能达到7000米。因此，时间多么宝贵，它可以干多少事啊！我们难道还不应该去珍惜它吗？
这小小的不起眼的一分钟会创造多少的奇迹，而我们又浪费了多少个一分钟呢？这谁也不知道，也没有人会知道，因为大家已经被时间甩掉了一大截了。
“花有重开时，人无再少年”请好好珍惜时间吧！毕竟它再也不会回来，让我们一起做个和时间赛跑的人吧！
和时间赛跑作文8
今天早上，我的数学老师大王老师在课上跟我们说：“今天下午我们要来一场考试，但是下午这张考试卷子，非常地难做，早到的同学就可以好好思考这些题目了，所以大家可以早一点儿到，争取时间做。”
我一回家，就跑到楼上一边吃饭，一边不停地重复对妈妈叮嘱：“老妈，今天早上老师跟我们说今天下午要考试，而且题目非常难，我想要更多的时间，我想要比他们早到。”妈妈说：“知道了，你太罗嗦了。”
一吃完饭，我急匆匆地飞奔下楼，一下子将作业全部拿出来，拿出笔飞快在纸面上移动，眼睛像扫描仪一样，手里像拿着哆啦A梦的学习专用作业秒写笔。我的周围就像有金钟罩一样，不管外面锣鼓喧天，也不受任何影响。我的手像一匹飞腾的马，马不停蹄地跑着。在做每一项作业时，我的心就像一位长跑运动员，不停地跑着看，生怕错过一分一秒，为了夺冠。为了最早来到班级，所以我时不时看看手表。
一到时间，虽然我的作业还未写完，但还是飞快地将妈妈叫醒，妈妈慢吞吞地穿上衣服，睁开朦胧的睡眼，伸了伸懒腰，拿起手机看了看时间，对我说：“这不是还早吗？”我不耐烦地回答：“不是说了吗？今天题很难，要早点去。”她只好穿上鞋，我在楼下急得直转圈，像热锅上的蚂蚁一样，这走走，那走走，但还是没有听到一点儿声响，我又拨通了妈妈的电话催了起来。终于她下楼来了，把车开出来。我一下子跳了上去，本以为开车的速度很快，但是今天，风元帅一直在“做法”，呼呼地咆哮着。妈妈开着车，就似乎比开着儿童自行车的小孩还要慢。车开到校门口时，我看了下手表，竟然花了7分钟，我们开了进去。妈妈正准备往车库开去，我急得直喊停，在门口处就跳了下去，拎起书包就往班级跑。但是筱妍居然比我还要早，我就赶紧放下包，开始做题。
这场考试虽然不是非常重要，但依然让我激动不已。整个过程真是紧张又刺激啊！作者：林婧玥
和时间赛跑作文9
读了《和时间赛跑》后，对我的触动很大。作者因为外祖母的死悲痛万分，他不明白人为什么要死但他又从外祖母的死中明白了一个道理：凡事跑在时间前面的人就可能成功。
起初，作者无法接受外祖母的死，但爸爸说：“所有时间里的事物，都永远不会回来了。你的昨天过去了，它就永远变成昨天，你再也不能回到昨天了，爸爸以前和你一样小，现在再也不能回到你这么小的童年了。”小作者虽然不懂爸爸说的话，但是他感觉到时间是多么宝贵。他也深深的体会到了“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的含义。其实我们每个人都一样，都有童年，都会长大，都会变老，也都会像作者的外祖母一样面对死亡，所以我们每个人的时间都是有限的，我们要在有限的时间里做更多的有意义的事。我们每个人的"生命都是短暂的，我们要抓紧每一分每一秒。
后来，作者开始和时间赛跑，他和太阳赛跑，和西北风赛跑，甚至一个暑假的作业十天就完成了，还拿来五年级的作业来写。这是对我感触最深的地方，因为作者从哀痛中坚强起来，而且一次又一次和时间赛跑想想*时的我，只要一完成老师留的当天作业，就开始玩了，从来都没有想过要多做些预习，我要学习作者的这种精神。他不仅仅不觉得辛劳，还把和时间赛跑当作一种游戏来激励自己。这种乐观得积极向上得学习态度就更值得我学习了。因为我总是喜欢往后拖时间，虽然从不落下，但也从不往前赶。今后我要改掉这个毛病，做个珍惜时间的人。
读了这篇文章，我受益无穷，正像作者所说的，人永远都跑不过时间，但能比原来跑快几步，哪怕快一步好不好，你就会有收获。这一点我有体会，每次我只要有一点点进步，我都会兴奋的不知道怎么形容。以后，我也要做一个和时间赛跑的人，坚持不懈的努力，争取自己更大的成功。
和时间赛跑作文10
在*时，我在学习上，生活上，不大注意时间的流逝，以为时间总是有的，用也用不完。今天，我学习了《和时间赛跑》这篇文章，才真正明白："时间里的所有事物，都永远不会回来了，若一直和时间赛跑，你就成功"。
由此联想到自己，我感到十分惭愧。*吋，老师在学校布署的作业自己能拖就拖，心想回家有的时间，回家再写。回到家里，遇到好看的电视视剧，想看看，有时还想玩玩电脑，打打游戏，这样，等做完作业之后，每天总是睡得很晚很晚。
通过学习《和时间赛跑》文后，我感到自己所以这样，关键是有抓紧时间。要能抓紧时间，在学校少玩一点，把老师布置作业做完，这样回到家里，就能腾出更多的时间，去干別的事情。
如果我能抓紧时间，尽快完成老师布置的学习任务，就能挤出更多的时间，学好毛笔字和硬笔书法，还能多阅读一些课外书。这样，我就能在同样的时间里，比别人学到更多的知识，走了时间的前面。
我坚信，一个走在时间前面的人，一定是个胜利者！
和时间赛跑作文11
在生活中，大家一定都和时间赛跑了，你们在什么时候和时间赛跑的呢？
我在写作业时和时间赛跑了，我顶多休息五分钟就开始写，作业一上午也就完成了，这样我就有更多的时间玩了。
爸爸是在*顶山旅游时和时间赛跑的，那次我们坐滑道，半路下起了雨，滑道太滑，我身体轻、动作快逃过了一劫，可一个姐姐没逃过，头碰破了，爸爸和叔叔们轮流背着姐姐往山下跑，天上下着大雨，山路又泥泞，在赛跑中，爸爸和叔叔们不顾一切，将受伤的姐姐送到了医院，还好，姐姐的头上没什么大碍，就是缝了几针，医生说多亏送医院送的及时，要不后果不堪设想。
妈妈在工作时和时间赛跑，因为工作忙，妈妈经常加班，妈妈知道我和弟弟在家，就快速的把事情处理完，飞快的赶回家陪我和弟弟。
弟弟在做卫生的时候和时间赛跑，希望自己干的又快又好，能够得到妈妈的表扬。
这是我们在和时间赛跑，同学们，你们呢？
和时间赛跑作文12
光阴似箭，日月如梭。时间就像箭一样每一天很快就过去了。浪费时间就等于浪费生命，所以我们应该在自己拥有的时间里多做一些有意义的事，这样才能使我们的生活充满光彩。说了那么多，我觉得自己也该关心时间，和时间来一次有意义胡赛跑。
一个周末，我正在飞速地做作业，为的是准时和小伙伴一起去玩。笔尖在纸上飞速地滑动，过了一会儿我开始烦躁起来，书写不如以前认真了，有些不会的问题就开始胡乱作答。一会儿和小鸟打着招呼，一会儿把笔打开看看墨管，一会儿用脚踩着节拍，一会儿把橡皮擦抛来抛去，一会儿幻想着和小伙伴玩耍的场景……时间滴答滴答地过去了，转眼间就到了约定时间，我心急如焚，抓耳挠腮，书写更加潦草，不会做的题就干脆不做了，最后小伙伴们都玩耍回家了，我才写了一半的作业，并且书写和质量都很差。这一次比赛我输给了时间！
第二次我又和小伙伴约定一起玩耍。我想这次一定不能输给时间。我一开始依旧快速地写作业，比上一次专心多了。手都写得酸疼，而且也出了汗。虽然在约定的时间里写完了作业，但是因为我一心想着赶完作业，不会的问题没有仔细想，随便写个答案，所以质量不理想，结果改错又花了不少时间。这次和时间的较量我仍然输了。
又是一个星期日，同学和伙比赛，看谁先做完作业，约定在一个半小时之内做完作业的有奖。我很快地进入状态认真地做作业，而且这次非常细心，遇到简单胡题迅速完成，遇到不会的题先仔细思考后再动笔。过了一个小时后，我完成了全部作业，而且准确率也很高，效率明显提高了。我还主动用剩下的时间完成了妈妈布置的课外作业。这一次和时间还有伙伴的比赛我都取得了胜利，而且还多学习了一些课外的知识，真是当上了大赢家！
通过这几次和时间的赛跑让我懂得了做一件事一定要全神贯注，认真去做，完成既定计划。如果一心二用，心不在焉，只能让时间偷偷溜走；或者为了追赶时间，急功近利，不注重做事的质量，造成返工，结果还是白白地浪费了时间，欲速则不达！所以我要利用好每一分钟，战胜时间，做时间的主人！
和时间赛跑作文13
时间是多么宝贵，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。可是我以前放学总是玩到天黑，才拖拖拉拉地写作业，白白浪费了好多时间。这几天，我竟然有一个奇怪的念头，要和时间赛跑。
也许你会觉得我在开玩笑，你可别小看我，我还真的订了计划，然后照着计划逐项完成，并打勾。
星期天，计划的所有事情全做完了，我惊奇地发现，自己以前半天时间所做的事情，现在只用了一个小时就完成了，这使我信心倍增。
我在客厅里一边听英语单词录音，一边扫地，我不仅把地扫得干干净净，而且英语听力也提高了。
寒假作业我写得又快又好，剩下的时间便可以看课外书了。你若问我为什么会有这么大的变化，我会回答你：“我要和时间赛跑。”时间就在我们身边，只要你懂得珍惜它，它就会给你带来惊喜。
鲁迅的至理名言：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”我也要像鲁迅先生一样去“挤海绵里的水”。
把握现在，珍惜时间，从现在开始去做一些有意义的事，继续和时间赛跑！
和时间赛跑作文14
以前的我，是个做事拖拖拉拉的小男孩，而今天的我，已经截然不同了，你知道我是怎么做到的吗？
在一二年级的时候，每天早上奶奶都要对着赖在床上的我大声地喊：“快起床，再不起床就迟到了！”每到吃饭的时候，妈妈就会不停地催促我：”能不能快点啊！都已经吃了一个小时了！”做作业的时候，我边写边玩，常常到了晚上11点才完成，根本没时间阅读课外书籍，时间都被我白白浪费了。
对于我这个坏习惯，爸爸妈妈苦恼极了。于是，妈妈为我制定了一份任务时间表，要求我按照表格上的时间来完成。
每天一大早，爸爸就会打开录音机，让我一边听着英语录音一边穿衣服，并在半小时内洗漱吃早餐。中午，我利用午餐和午睡之间的空余时间，捉紧时间先完成一部分作业。每天晚上，吃饭时间都控制在半小时以内完成。在八点前完成作业，接着户外活动、拉小提琴、洗澡、泡脚看书、收拾书包。每一项任务都在规定的时间内完成，都在跟时间赛跑。一年过去了，我终于学会了合理安排时间。
莎士比亚说过：“抛弃时间的人，时间也会抛弃他。”珍惜时间，你就会收获更多。
和时间赛跑作文15
我这个人有一个坏习惯，就是拖拖拉拉，我一直发誓要改掉它。
正巧这天老师让我们做一个游戏，叫一分钟里能干什么，规则是选一件事情做，看一分钟能做多少。我沉思了一会，想到了读书。老师一声令下，班里只有读书声，和轻轻的写字声。我也开始打开书，有语气的读起来，我心里一直想着不要读错，读错就会浪费时间。一分钟过去后，我数了数字数，还可以。——一共读了124个字。接下来我们开始四人讨论，七嘴八舌，你一言我一语地读起来。最后知道只有我一个人读书，其他人都是抄课文。他们抄的是丝绸之路第四自然段。有一个同学说我写了30个字，另一个同学不好意思的说他写了28个字，还有一个同学说他写了36个字。然后每四个人做一次报告。下课了，刘思宇说她要和我比赛，来就来，谁怕谁。她的嘴飞快的动着。一分钟过后，不用数，我一看就知道他读的是我的一倍少一点，我现在才知道我读的太慢了，但跟我写作文比起来，已经很快了。
那次我写一篇作文，我想了半天也想不出来，竟然想现在应该演什么动画片。最后还是妈妈催促我，让我在三十分钟内写完作文。
和时间赛跑作文16
时间，是无形的，是让人毫无情绪的。
或许，搭上那滴滴答答的声音是时间，窗外那滴滴答答的声音是时间，山旁那一抹红晕是时间。
可是，时间到底是什么呢！
这一直让苏倩烦恼的事。魔法师奶奶曾经苏倩说过：“在魔法世界的一个角落，有一个时间老人，你若遇到难题，便可以去寻找他”。这话对于只有一半魔法血统的苏倩来说，此话并未放在心上。可是今天，苏倩必须通过传送门去魔法王国，寻找时间老人。
寻找传送门
在去魔法世界前，苏倩找爸爸认认真真的讨论一番，怎样寻找传送门，原来，根据爸爸说的传送门在我市最长的河或我市最短的溪流之中，但到底在哪里，还是希望苏倩的运气，然后就是，无比在太阳下山前找到，要不传送门便会消失。
苏倩看了时间，一看5点了，再过一个小时，太阳就下山了。
苏倩必须抓紧了，时间来不及了，苏倩骑上自行车，出发啦！
苏倩先找到了最长的河，投身自水中，左边找找，右边找找，还是没有找到传送门，她看了看手表过去了半个小时，从这里到最短的溪流少说也要20分钟，苏倩只好骑上自行车，超速行驶，一直到那条溪流，苏倩在水中寻找，水从苏倩的腿边流过，时间一分一秒的过去，太阳落山了。
而苏倩迷茫了，上岸，却发现爸爸正在岸边等着自己。
看着苏倩一脸迷茫的样子，爸爸哈哈大笑，说：“我的傻孩子，难道你还不知道吗？你刚刚所做的一切，就是与时间赛跑，而那些你所跑过的东西就是时间啊！“
和时间赛跑作文17
日月穿梭，回心转意，人类从当天开始，太阳落山时变老。
生命对宇宙苍穹来说太小，太短。人们认识到，要理解生命的珍贵，珍惜时间，与时间赛跑，在有限和短暂的生活中创造更多的财富。（约翰肯尼迪。
在劳动实习中，人们意识到，要想和时间赛跑，首先要抓住时间。在钟表展览会上，我了解到古代的“结束日”、日晷、铜漏、焚香计时、水滴计时到现代手表、手表、电子表、精密原子钟。为了评价人类和时间赛跑的成绩，可以测量和测量时间。
事实上，每个人在生活、工作、学习中，时间和跑步、重大工程、重大活动，都在试图用这个倒计时在时间面前奔跑。
我其实也再和时间赛跑。制定自己的学习计划和学习日程。那天的工作当天完成。晚上8点之前要完成当天的回家作业，还要快点练习阿斗。规定自己在学习6年期间，除了要顺利完成学业外，还要实现年8级目标。为了完成自己的计划而实现目标。我每天都和时间一起迎接太阳赛跑。今年暑假我考完古筝八级考试，比原计划提前了一年，这次我和时间赛跑，我胜利地跑在了时间前面。（另一方面，也就是说，“这个季节”）。
时间等于生命，俗话说：一英寸的时间是一英寸的黄金，一英寸的黄金很难买到一英寸的时间。时间谚语）人生短暂，时间宝贵，所以我们要严格要求自己。与时间一起跑步，制作在时间面前奔跑的维纳。
和时间赛跑作文18
回到我们的小天地，我们如果想去玩，现在能做的，只有拼命地写了！姐姐无奈地对我说，写吧！我叹了口气。
要知道，那么多作业，有时一天也写不完，而妈妈却要我们半天写完，唉，拼命写吧！
摊开作业本，拿起笔唰唰唰地写起来
时间一分一秒地过去了，屋子里静悄悄的，只听见墙上挂钟滴滴答答的声音和写字的沙沙声。
终于写完了！我擦了擦头上的汗珠，甩了甩累的麻木的手，伸了个懒腰，我们终于可以开开心心去玩了。
那天我们玩得最开心。我忽然觉得：其实和时间赛跑并不难，我还要和时间赛跑！
时间一去不复返，我暗暗下定决心：我要珍惜时间，利用好每一分，每一秒。即要学好，还要玩好。我尝到了与时间赛跑的乐趣。
辽宁省鞍山市胜利小学四年级：何思诺
和时间赛跑为题的作文3篇（扩展9）
——《和时间赛跑》教学反思
《和时间赛跑》教学反思
作为一名到岗不久的老师，课堂教学是重要的任务之一，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的《和时间赛跑》教学反思，希望对大家有所帮助。
《和时间赛跑》教学反思1
生活的天地有多广阔，语文的内容就有多丰富，语文的色彩就有多绚丽。三年级语文课本中《和时间赛跑》一课是一篇很感人的文章，由疼爱自己的外祖母去世引起的悲痛让人心怜，由此明白的生命的意义更是让人折服，进而得出要与时间赛跑也是顺理成章。
但对于一个三年级的学生大都没有如此经历，要理解起这些内容就有些远了。课上同学们绘声绘色地读课文，通过讨论解决了很多自己提出来的问题，最后学生也说出了很多珍惜时间的名言，谚语“一寸光阴一寸金，寸今难买寸光阴”“花有重开日，人无再少年”……课文知识目标突破的很好，可我看出对“珍惜时间”这一情感目标突破的不很彻底。从学生不以为然的表情里我总觉得“时间”在他们的心里还没意识到有多重要。课文将要结束时，我兴致勃勃地与他们算起了“帐”：每天有24小时，上课时间8小时，睡觉大概用去10小时，吃饭要用两小时，那大概还剩4小时，去哪里了？同学们也纷纷惊异：是啊，那4小时干什么了？4我见同学们的兴趣来了，便又做了个实验：我计时间，看同学们一分钟能读多少个字。结果出来了，同学们大都能读90个音节以上。接着我们算了算：一小时我可以读五六千字，4小时呢？两三万字！相当于我们一大半的语文书呢！虽然我没再说什么，但从同学们表情里中，我看出了震惊，看到了决心。课后同学们的作业里，有的回忆了以往浪费的时间而后悔不已，有的谈了时间的宝贵，也有的定下了学习计划。看着这些发自内心的语句，我知道，学生们懂得了要珍惜时间，因为他们从自己出发，在内心深处理解了时间的宝贵。看来语文课适当算一算也会起到意想不到的效果啊。
《和时间赛跑》教学反思2
《和时间赛跑》是一篇精读课文。讲的是“我”因外祖母去世而忧伤不已，后来在爸爸一席话的启示下，从太阳落山，鸟儿飞行中，“我”明白了为什么要 珍惜时间；从和时间赛跑的经历中，“我”体会到怎样珍惜时间的故事。
学习本文的目的：
一、体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度，这是本文的教学重点；
二、使学生从学习中获得启示：“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功！”这也是本文的教学难点所在。
在教学设计中我注意把握大的问题以中心句引领全文，以品读贯穿教学。在教学中，我先让学生从总体上把握全文，说说从文中品出了什么味儿？继而走入课文，走进作者，品读课文，从读中理解、感悟。指导学生读文体验并展开探究的方法理解课文内容，让学生联系自己的亲身经历或所见所闻进行阅读反思，感受时间的珍贵，形成珍惜时间的价值观念和情感体验。
最后让学生用一句话写写自己学了这篇课文后的感受：同学们有的为以往浪费时间而后悔不已；有的谈了时间的宝贵，并决心珍惜时间；也有的定下了学习计划。看着这些发自内心的语句，我知道，学生们懂得了要珍惜时间，因为他们从自己出发，在内心深处理解了时间的宝贵。从而让学生形成珍惜时间的价值观念和情感态度，让学生力争做好生活的主人、时间的主人！
但是，在教学中，对于一些关键句子，学生提出来的时候由于与我的教学环节不符，所以没有深入点评；而当进入到我预设的环节时，学生都已经对这个句子有了理解，感到再去品读没有多大意义，所以没有进行反复的品读，有点走过场。
《和时间赛跑》教学反思3
网络研讨“先学后教”已经有一段时间了，看了“晚风”的几次教学设计稿，真有几许感动在心头。好的教案精彩的课是怎么样来，就是在一遍遍的思考中悟出来的，在一个个同行的批评中精彩起来的，在某几位专家的引领中个性鲜明起来的。
回首自己的教学，在第一轮接触教材的时候一般都会花很多的时间去熟悉文本，参考教参，设计教学方案。到了第二遍教的时候，发现凭印象匆匆应对的课，往往自己郁闷学生无趣。有第二轮思考的课文，上过后总有新的感触和收获，上完课犹如经历了一次愉快的旅行。
《和时间赛跑》讲“我”因为外祖母去世而悲伤不已，听了爸爸的话寻求什么是“永远不会回来了呢？”这个问题的答案，产生了和时间赛跑的念头，并由此体会到了应该怎么样珍惜时间。
教学的第一课时，我抓住“他们知道与其欺骗我说外祖母睡着了，还不如对我说实话：外祖母永远不会回来了。”引导学生讨论“父母对我说的是哪一句话，是“外祖母睡着了”还是“外祖母永远不会回来了。”
出乎意料，有不少学生选择了父母欺骗我说外祖母睡着了。此时，我引导学生再读一遍课文。学生重读课文，读到第三自然段的“什么是永远不会回来了呢？”都明白了问题的答案。此时我马上表扬肯定学生的学习方法：这就是联系上下文来理解句子。学生在解决一个问题的过程中马上产生了新的问题“什么是永远不会回来了呢？”，很自然地引导学生继续学习。在思考中讨论中明白了“桃花谢了，有再开的时候。杨柳枯了，有再青的时候。可人年老了，不可能再少年。”产生了人生难再的恐惧，在教师适当地引导“我们是不是要一直在主要唯恐老去、死去的恐慌中度过一声，直至死亡真正来临呢？”留待下堂课你们来回答。
在这个小片断中也许有了那么一点点“先学后教”的痕迹。学生有了问题并不可怕，这正是引导学生阅读文本，调动学生思维的良好时机。教师要善于把握，把球传给学生，让他们在独立运球、相互协作中投球射门，真正解决问题。
想起自己也曾因为看到到初夏深深浅浅、变幻无穷的的绿意，产生了花谢春逝的悲悯，从而开始珍视时间，唯恐人生虚度。不知道我今天的教学是不是也让学生产生这么的念头呢？
《和时间赛跑》教学反思4
这篇课文的结构非常清楚：
1——6自然段告诉我们为什么要珍惜时间；
7——9自然段围绕着怎样珍惜时间和作者的感受写。
为了说明“所有时间里的事物，都永远不会回来了。”先写了爸爸的理解：昨天过去了，就再也不能回到昨天；小孩长大了，就再也不能回答童年；将来“我”的生命里的所有时间过去了，也会像外祖母一样永远不会回来。再此，我让学生结合自己的生活实际，谈谈自己对“所有时间里的事物，都永远不会回来了。”这句话的理解。孩子们很会说。例如：幼儿园的生活很让我怀恋，但我永远也回不到幼儿园的生活里了；我出生时一点点小，那么大了；我昨天犯了错误很后悔，可我永远也回不到犯错误之前的时间里了……
《和时间赛跑》教学反思5
林清玄的散文《和时间赛跑》用*和、简朴的笔调向我们讲述了作者小时候在外婆去世后，通过和爸爸谈话懂得了“时间一去不复返”的道理，接着他珍惜时间、与时间赛跑，并因此受益无穷的经历。这篇散文清新、淡雅又略带忧伤，是一篇提高学生朗读能力的好文章。
两周前，围绕本次活动的主题“引领学生读好课文，培养良好语感”，我开始了备课。读在语文学习中的重要性是众所周知的。近年来，所有的语文老师都格外重视语文课堂上的读，都清楚要上好语文课必须引导学生读好。可是对于怎样指导学生读好的具体策略更多的是茫然，致使语文课堂上的读处于低效甚至是无效状态。这项小课题的研究具有深远的意义，我也兴奋地投入了其中。忙忙碌碌中，思考着、也收获着……
为了上好《和时间赛跑》第一课时，我查阅、学习了大量的资料，对林清玄和他的作品有了新的认识。虽然这篇文章内容浅显易懂，也没有太陌生的词语，但是我意识到要引领学生全身心地走进语言文字中去，去体会林清玄内心那深深的触动、去感受他的哀痛和忧伤并不是很容易的。如何引领学生走进去？如何提高读的有效性？我想要恰当运用多种方式读文，借助老师的情境创设、语言渲染及有价值的问题，以读代讲，读中感悟，读中理解，读中达到情感的升华。主要安排了以下几个环节的读书活动：
一、初读，在读中规范预习，整体感知。
预习是一种重要的语文学习习惯，良好的预习是语文课堂教学成功的保证。六年级的学生，我要求他们在课前预习时能把课文读准、读顺，能够独立地解决读文中遇到的各种字词问题。上课伊始，我了解学生预习课文的情况，做到有安排有检查。
初读，主要是通过开火车读来发现学生预习后存在的读书问题，并及时纠正。开火车，一方面能够使更多的学生有机会读课文，增加了读文的学生量；另外可以使好生和弱生融合在一起，以好带弱，兼顾弱生。读的好的学生也是课堂很有价值的资源。读后，让学生浏览课文，说说主要内容，这一环节旨在加强学生的快速把握文章整体脉络的能力。我班学生对于浏览，以前有过许多训练，本篇课文篇幅不长又比较浅显易懂，因此学生能够很容易地概括出来。
二、自读自悟，在读中批注，个性化感悟。
这部分引导学生自读自悟，让学生在自由的品味中走进那份忧伤与无奈。这里，我尊重学生的喜好，想默读就可以默读，想出声读也可以出声读。但鼓励默读，因为默读能够保证课堂的安静，便于学生更集中地思考、理解课文内容，并且不易疲劳，易于持久。《语文课程标准》中指出“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”。“要珍视学生独特的感受、体验和理解”。让学生自读自悟，就给了学生自由品味的时间，他们独特的感受和体验必然会完整地呈现出来。这期间，引导学生在读的同时，动笔圈一圈、画一画，做一做批注，正所谓“不动笔墨不读书”。
三、共同品读，在读中理解文本，体验情感。
第一课时，我计划品读课文第1—7自然段。这里我主要通过教师的语言渲染、图片的提示和问题的探究来实现学生和文本之间的对话，进而产生情感上的共鸣，然后通过朗读表达这份忧伤的情感。主要分四个层次：
1.谈话导读：第1、2自然段，我用谈话的方式来引导学生体会作者的哀痛，帮助学生把这部分读好。“外祖母过世了。最亲的人离开了自己，心底的忧伤和哀痛是深切的，是撕心裂肺、肝肠寸断的。同学们，你能理解他内心的哀痛吗？”然后在这种营造好的氛围下让学生来读这两个自然段，自由读后可以对比读。
2.拓展深读：爸爸的话是这一课学习的重点段落。理解了爸爸的话，是学生读好这部分的关键。为了让学生更透彻地理解爸爸的话的实质，我在指名学生朗读时，让其他同学思考：爸爸想告诉我什么？学生回答出“所有在时间里的事物，都永远不会回来”后，紧接着又用两个问题引领学生理解爸爸的话。“爸爸通过哪些事例进行了说明？”“你能用生活中的事例来说明吗？”在这样的思考与探讨中，学生便深刻理解了“所有在时间里的事物，都永远不会回来”。紧接着让学生来扮演爸爸讲一讲这段话，指导学生把声音放缓，语气深重，来突出爸爸的语重心长。
3.体验引读：“我们读懂了爸爸的话，小学三年级的林清玄懂了吗？自由读第5—7自然段，寻找答案。”这里又一次把自由品读的时间还给学生，期待他们在个性化的阅读行为中有独特的情感体验。在第5自然段的品读中，我重点抓住“……还让我可怕”“……更让我有一种说不出的味道”两处，通过探究“什么让我害怕？”“什么让我有一种说不出的味道？”“这说不出的味道是什么味道？”等问题，引导学生读懂课本、作文范本上的名言和爸爸的话带给我的触动。时光的脚步匆匆，它从来不停歇一分一秒，它带着所有的事物，走向永不复返的过去。这种感伤和无奈是我期望学生能真切地体会到的，然后在这种情感体验中通过朗读表达自己的心声。
4.师生连读：第6、7自然段不是重难点，我做了略处理。先利用课件出示插图，加上老师的独白，继续带着学生行走在对时光流逝的忧伤与无奈中，然后借助老师的朗读来带动学生的有感情朗读，实现师生连读。
四、化诗诵读，在读中深化情感体验。
这里我把课文的第1—7自然段改写成一首诗歌。用“所有在时间里的事物，都永远不会回来”作主线把文本中的相关内容串联起来，引导学生分男女生配乐诵读。在这种诗一样的语言中，期待深化孩子们的情感体验。对主句“所有在时间里的事物，都永远不会回来”的每一次吟诵，都如重锤敲击着每一颗心灵……
按照设想上完了这节语文课坐下来看课堂教学录像的时候，我反思了很多。虽然我努力实现多种方式的、有效的读，运用了默读、轻声读、领读、自由读、齐读、指名读、接连读、引读、男女声读、快速浏览等不同方式的读，但是总的来说还是缺乏有效性。总觉得有蜻蜓点水之感，对学生的指导不具体，缺乏富有实效的、具有现实意义的指导，比如指名学生读第1、2自然段时，有的"学生朗读后，评价都没有跟上，这势必会造成孩子们迷失方向。后面指导学生朗读爸爸的话时，处理还算可以。“假如你是爸爸，请语重心长地说出这段话。”这种鼓励其实就是一种指导，孩子们的读在这样的方向指引下很有效。
在指导学生朗读第5自然段的时候，我表现出了十足的无奈。这是四行字连成一句话的很难读的句子。三句名言不能在朗读中突显出来，它们要服从于整个句子。录像课中，我对学生的“指导”只是——“他读得很好。”“谁再来读？”“谁还想读？”缺乏富有实效的、有针对性的指导。回想著名特级教师于永正上的《小稻秧历险记》，一位学生在朗读表现杂草被除草剂喷洒后有气无力的那句“完了，我都喘不过气来了”时，声音很大，仍显出力气很足的样子。显然，学生的理解还不到位。于老师就启发说：“要么是你这株杂草抗药性特强，要么这化学除草剂是假冒伪劣产品。我得再给你喷洒一点。”说着，便朝这名学生做了个喷洒农药的动作，还发出“哧——”的声音。在一片愉快的笑声后，这名学生再读课文时，便真是“有气无力”的了。于老师利用信手拈来的幽默指导学生实现了有效的读，堪称指导朗读的经典案例。这种朗读指导背后的思想是值得我们每一位语文老师来思考与学习的。
总之，从这节录像课中我更加深刻地认识到我课堂上读的指导还远远不够。我深知自己的能力有限，我也十分渴望进步，真诚希望有更多的人给予我指导。谢谢大家！
《和时间赛跑》教学反思6
《和时间赛跑》讲的是“我”因外祖母去世而忧伤不已，后来在爸爸的一席话的启示下，从太阳落山、鸟儿飞行中，“我”明白了为什么要珍惜时间；从和时间赛跑的经历中，“我”体会到怎样珍惜时间。启示人们：虽然“光阴似箭，日月如梭”，“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，但是“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功”。
学生通过对文中讲的几件事的分析、体会，很容易就感悟到了文中所蕴含的道理。但是，学生中存在着做事拖拉的现象，令老师和家长十分头疼。这一课正是解决这一现象的良好的载体。
于是，我在学生读懂课文后，先引导学生在班上交流自己的感受，使学生了解到时间流逝得飞快，时间一去不复返，时间不等人，时间像金子一样珍贵等特性，深切地感受到时间的珍贵，引发学生惜时的情感。然后，我请学生就如何赛过时间展开讨论，让学生针对自己的不足进行反思，激起他们改掉陋习的决心。接着，我又让学生就自己对珍惜时间的感悟，编写出自己的惜时名言。此语一出，顿时教室里议论纷纷，很快学生自编的名言诞生啦！本来，我在这里的安排是让学生谈谈在这节课中的收获。但根据学生的学习效果，以及他们前一天搜集到的关于珍惜时间的名人名言，我觉得在这里让他们自己编写名言会更合适。于是，一个个小名人就产生了。为了鼓励同学们敢于创新，我请几位同学把自己的名言写在黑板上，并大声地宣读给大家听，宣读时要求要有鼓动性，还请我们班书法好的几位同学把这几则学生自创的名言记录下来，张贴在教室的墙上，时刻勉励着学生。这样，书法好的同学的学习成果也有了一个展示的机会，真是一举两得！
《和时间赛跑》教学反思7
由于本课的生字较多，而且有些字比较难写，我的设计思路是用几个难写的字串联课文，以点带面，步步为营，从字到词到句，以渐进的方式帮助学生理解记忆，进而辐射全文。
其中“赛”、“梭”、“赢”、“益”四个要书写的字，来带出全文。其中“赛”字解决了作者都和谁赛跑过。接着我提出自学要求，让生以自己喜欢的方式大声读课文，然后出示生字词，让生在多种认读形式中，不再对本课的生字感到陌生。其中对于本课难读的字音，反复朗读巩固。其中，比如讲到“安慰”这个词，可以建议学生用句式学着说完整的话，“当我时，需要安慰。文中作者是在什么情况下需要别人的安慰的？”这样内外关照，在走进文本与走出文本中，学生既理解了词语，又明白了课文内容。接着，我指出几个难写的字，让生观察这些字和哪些字相似，然后点生回答，并口头组词。我认为，此环节是本节课的亮点，不但检测了学生认字识字的效果，而且在形近字组词的过程中，生更加熟悉字的特点，这样为下一环节的书写奠定了良好的基础。可是这也成为了我的弱点，因为它削弱了我对中心主旨的把握，问题多反而显得杂，框架主题就在此时显得不够清晰。而且生字抓多了就显得没有重点，所以这个时候不应该优柔寡断，应该大胆砍掉这一环节。
同时，在指导书写时，学生稍作观察后，就比较流利地说出了书写的注意点，然后跟着书空。其实这里是可以注意细节问题的，根据布鲁姆的导学导教导测量理论，第一就是学生观察，然后可以师生互换老师学生的角色，学生念，老师写，学生指出那里要注意。然后学生写，老师提要求，写完后展示反馈，可以投影评价，可以生生互评，总之一定要评价，不能因为时间紧而省了这一步。
接着在讲解“梭”时，理解文中的“光阴似箭，日月如梭”，接着学生展示他们积累的时间过得快的名言警句，通过“文中作者是如何感觉时间过得快的呢？”转入课文的学习，感受作者的感受，这样时间的飞逝就在学生心中发芽了。
在这个时候，出示“忧伤”一词，“你有过忧伤的时候吗？”“文中作者是如何日被忧伤困扰的呢？”“你能从文中找出类似的表示心情的词语吗？”“全班男女生赛读，读出作者的心情”，通过“作者为什么着急悲伤，又为什么高兴快乐呢？”画龙点睛，引出本文的中心问题，接着问学生“时间带走了什么？”总结赢得了时间会怎么样？输掉了时间又会怎么样呢？从而引出“赢”字的写法，其实这里可以不再要求学生写这个字，而是让他们拆字法记忆。“赢得了时间会得到哪些好处呢?”从而引出“益”字的写法，为了让学生体验赢得了时间会让我们受益无穷，用一分钟让学生自主体验，抓紧时间，选择自己喜欢的方式体验，看看谁的收获最大？可以写字，可以读书，可以交流感受，可以写感想。
最后再让学生默读课文，借助四种概括主要内容的方法提示归纳课文大意。其实这一部分显得多余了，因为时间就在那里摆着，节奏快慢都是不够用的。其实可以停留在最后一分钟那里，让大家在体验中感受。
王荣生说过：“教师要知道自己在教什么，并且知道自己为什么要教这些内容；一堂课的教学内容要相对集中因而使学生学得相当透彻”，这才算是达到了教学目标，要因学定教，方法因内容而生，知道学生要学什么，自己要教什么，方法自然而成，这就是一堂好课。
《和时间赛跑》教学反思8
有幸听了吉春亚老师的《和时间赛跑》一课，真是有如沐浴着春光般舒畅，令人受益匪浅。其中令我感受最深的是课堂上她那丰富的、恰到好处的评价语言。吉老师那诗一般的语言犹如涓涓细流流入孩子们的心田，也流入了在座各位老师的心田。
孩子们！
多么亲切、暖人的称呼呀！学生*日里听惯了一声声*淡无味的同学们，听到这饱含爱的孩子们，还有谁会不感到高兴呢？还有谁会不积极主动地投入到学习中去呢？
能找到吗？找到以后老师再来叫你，好吗？
多么耐心的等待！当老师提出问题而学生没能马上正确回答出来的时候，我们大多数老师会显得很急躁，特别是在公开课上，面对众多的听课老师，执教者会因此而感到面子上过不去，要么埋怨学生启而不发，要么埋怨自己启发不到位。而吉老师呢？从她的脸上，丝毫看不出一点急躁、埋怨的样子，反而显得那样从容自若。因为她知道，课堂上学生回答不出问题是很正常的，这就更需要我们老师多一份耐心一步步引领学生揭开云雾见青天。
这位爸爸朗读得语重心长。这位爸爸朗读时带有一丝哀伤。
这样的朗读评价，对学生来说无疑是最棒的。吉老师鼓励学生朗读时要读出自己的理解，不求千篇一律，唯有这样，才能培养学生的良好个性，才能不抹杀学生的创造力，才能切实提高学生的阅读理解能力。
你不仅把这段话背出来了，还背出感情来了。
背诵，是一种重要的语文能力。在熟读理解的基础上，将一些美文佳句背诵出来，有利于丰富学生的积累，增强学生的文化底蕴。有了丰厚的储蓄，到用时只须信手拈来。但*时，我们很多老师在指导朗读时要求学生读得有感情，可一到背诵时，便把感情全抛了。吉老师很注重让学生背出感情来。一句你不仅把这段话背出来了，还背出感情来了，不但肯定了那一位学生，更暗示了全班同学，背书就要背出感情来。这样一箭双雕的评价，我们多用点又何妨呢？
课堂上最美的是琅琅的书声。你的朗读不仅灿烂了自己，也照亮了大家！
这样的赞美，谁听了会不喜欢呢？我们的课堂上，就要多一些这样的鼓励和赞美，少一些不必要的批评和责骂，让每个学生都能找到自信，让自信照亮每个学生成长的道路。
吉老师美妙精彩的语言还有很多，值得我们细细地品味、揣摩、借鉴。
《和时间赛跑》教学反思9
林清玄《和时间赛跑》这篇清新、淡雅又略带忧伤的散文,对于三年级学生来说有些深奥难懂,我没有多少把握能让学生很快熟悉它,并喜爱它。在学习课文之前,我布置了两道预习题,第一,把课文读熟。第二,找有关时间方面的格言谚语。
教学时我从课文中的一幅图入手:太阳西斜,一位身背书包的少年独自在放学路上狂奔,他在和时间赛跑。自然引出课文的第二部分内容,“我”是怎样和时间赛跑,不断取得成功,然后倒入第一部分“我”体验到了时间的流逝。
我把几个问题同时抛给学生,并规定他们在五分钟完成。五分钟内,我发现大部分学生正如我期望的那样认真阅读文章,寻解答案。五分钟后,出现了高高举起的小手,我知道他们自己读文有收获了。肖娟第一个站起来回答,她说因为外祖母去世了,所以“我”要和时间赛跑。这个答案有些牵强附会,我急于想把学生引到爸爸的话中,也就是时间的话题中来,所以我问外祖母去世爸爸对“我”怎么说的?“所有时间里的事物,都永远不会回来了”是什么意思?就这样我牵着学生的鼻子从一个问题到另一个问题,目的很明确,就是直奔课文中含义深刻的句子,到达我设计的问题的答案里。但是学生觉得枯燥感到乏味,有的学生人云亦云,有的学生茫茫然。
课后我想有几个同学读到了叙说外祖母去世而忧伤的这段文字,他们也感受到了作者那无法排除的忧伤,而对于爸爸关于时间的深奥的话倒不是感受最深的。那我是否也可以让同学们和她一道感受这个忧伤,读一读这段忧伤的文字,然后再把他们带到对时间流逝的感伤里去呢。与其让学生直接明理,倒不如让他们细细品文,感受到文字里的忧伤,就读读忧伤的文字,感受到文字里的快乐,就读读快乐的文字,感受到父亲话的含义。
我的这堂课是失败的。学生并没有喜欢这篇文章,学生的认识还只是停留在浅显的层面上。我想三年级学生的认知水*是零碎的、局部的,不能一股脑儿抛给学生所有问题。老师只有层层深入,才能让学生的认识提高到深刻、完整。
《和时间赛跑》教学反思10
对于教师而言，无论如何不能忽视每一节课的开头。因为大家都知道，一节课有一个好的开头，能够给学生带来耳目一新的感觉，才能够使学生兴趣倍增，这样才不至于让你的课堂成为免费的安眠药发放地。良好的开头即是成功的一半，这句格言用在讲课上是最恰当不过的了。
俗话说，题好文一半。要使学生自主学习，对于课题的质疑必不可少，更要养成习惯，经常推敲进行研究，寻找规律，从而把握文章中心和结构。所以在语文教学中，提倡学贵有疑，记得自己刚拿到这新教材时，就翻了目录，一看到这篇课文，当时就想：作为三年级的学生，课文竟然这么长，学生对时间的概念又很抽象，老师怎么与学生讲授呢?学生看到这个题目也许会与老师一样，感到很疑惑吧。
终于要学《和时间赛跑》了，我在同学们毫无预习，没任何思想准备的情况下，板书出了这个课题，然后询问：“大家看到了这个题目有什么想法，或者想知道些什么?”没想到同学们还真是愣住了，你看看我，我看看你，一副挺费解的神情，好一会儿才纷纷说出了自己的疑虑，有的说：“时间能看见吗?”有的说：“时间又没长脚的，时间怎么跑啊?”
有的说：“谁和时间赛跑啊?”有的说：“真和时间赛跑，跑得赢吗?”还有的说：“为什么好好的要与时间赛跑?”还有的说又：“怎么样去赛跑……”看着孩子们好奇的神情，叽叽喳喳的热闹样儿，我心里很是高兴，终于达到了目的，于是，我带着孩子们的困惑，疑问进行了梳理归纳，说：“那么，这究竟是怎么回事呢，今天我们就来学习新课文《和时间赛跑》，大家已经想了解的都有这些问题：谁和时间赛跑，为什么要和时间赛跑，又怎么样赛跑的……”就这样，我因势利导，让学生积极学习，这么一来，既培养了他们的质疑能力，激发了学生的兴趣，让孩子们产生了极大的学习热情，活跃了他们的思维，又理清了第2课时的学习主线，便于理解文中所要表达的思想感情。
主线理清了，该如何解决第二课时呢?我的总体构思是：着重抓住归纳出的3个问题展开，紧扣3个关键句子，在品词理解中指导朗读，在创造情景中反复诵读名句，读中悟去促进文章的理解，让孩子们受到潜移默化的教育，得到真正的收获。总体构思尽管有了，但无独有偶，第二课时的导入也富有戏剧性。
上完了第一课时，恰逢课间听到同学们的议论：“上个星期五，老师不是让我们课外摘抄积累珍惜时间的名言诗句吗?你都背了没?我反正背了。”另外一个学生回答说，“没背，我学习一向挺好，老师不会知道这事的。”我听了心里暗暗想：看来光布置任务不督促还不行，特别对于那些偷懒的孩子，非得监督。不然，想牢固的掌握一门知识还是很难的，对这类孩子必须多些关注了。
第2课时何不就从这个着手?于是，我针对学生状况，临时备课，把导入新课直接改为检查同学们*日的课外积累了，开场白是：我们今天先来检查一下同学们的词语摘抄积累，首先是词语接龙，主要是针对有特殊形式的成语，这是个人的智慧……接着就是检查大家的关于珍惜时间的名言诗句积累，我们来一起看看集体的力量。
(让一学生领头说上半句，然后全班学生一起背诵下半句…….这主要是为了保护学困生的积极性，让他们一起在集体的背诵中得到熏陶感染，)然后很自然的导入到新课。这样既养成了学生良好的学习习惯，又让学生对新课产生了很高的兴趣，有着极大的学习热情。
《和时间赛跑》教学反思11
《和时间赛跑》是一篇精读课文。讲的是“我”因外祖母去世而忧伤不已，后来在爸爸一席话的启示下，从太阳落山，鸟儿飞行中，“我”明白了为什么要 珍惜时间；从和时间赛跑的经历中，“我”体会到怎样珍惜时间的故事。
学习本文的目的：
一、体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度，这也是本文的教学难点；
二、使学生从学习中获得启示：“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功！”这也是本文的教学难点所在。
据此，在讲授时我注意联系学生的生活经验，加深体验，来突破这个抽象的时间观念和生活启示，取得了教好的教学效果。
首先，在课前我让学生通过多种渠道（报刊、电视、网络、或生活中）了解“一分钟可以造多少东西（农业、工业、科技、体育、军事等各个方面的例子都可以）？”接着，联系课文重点词句“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”、“光阴似箭，日月如梭”体会时间的宝贵；尤其是抓住“所有时间里的事物，都永远不会回来了。”这句话，结合“我”的生活经验（看到太阳下山，知道一天就这样过完了；看到鸟儿飞到天空，想到鸟儿即使明天飞同样的路线，也永远不是今天了。）去理解，让学生从这些生活经验中真切的感受到“时间一去不复返”。
这种真切的生活经验，充分调动了学生对*时生活的追忆，许多学生想起已故的亲人，愀然泪下；想起与朋友共度的快乐时光，忍俊失笑……
在“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。”这一教学重点的教学时，我也注意了引导学生联系“我”和时间赛跑的生活经验，同时牵动自己的生活体验，来进行理解！
首先，是联系“我”和时间赛跑的生活经验，体会“我”跑赢时间的快乐心情；然后，要求学生找出最能表达“我和时间赛跑的深刻体会”的句子，展开讨论：你同意这个说法吗？要求学生结合自己的生活经验来说明，也可以用自己知道的名人事例来说明。
孩子们大量的实例说明让我大吃一惊！人们常说生活是最好的教育，但这一课告诉我如果在教育中融入生活的体验，那么，会使简单的说教脱离苍白和无力从而焕发出无穷的教育力量！
《和时间赛跑》教学反思12
《和时间赛跑》这是一篇清新、淡雅又略带忧伤情绪的散文。“我”因外祖母去世而悲伤不已，后来听了爸爸的一席话，看到太阳落山、鸟儿飞行等自然现象，明白了为什么要珍惜时间；并在和时间赛跑的经历中，体会到了应该怎样珍惜时间。课文给我们以深深的启示。通过这一课的学习，学生认识到了珍惜时间的重要性。可对于我来说，不但是教学理念完善的开始，更是对生活体验的一个重新解读。
“所有时间里的事物，都永远不会回来了。”回想几个月来，我一直沉浸在过去里，过去的点点滴滴就像影子一样伴随着自己。岂不知，这一切影响了我工作的内心体验，更是影响了自己的幸福体验。“所有时间里的事物，都永远不会回来了。”这句发人深省的文字再次敲击着我的心扉，使我更觉得自己是否应该有所反省。
所以，我重新以另一种的眼光来评价面前一张张调皮又天真的小脸。几个月来他们发生多大的变化呀！在老师的眼皮底下肆无忌惮的犯错；课堂上随心所欲地发表无稽的想法；同班同学之间、甚至与他班同学之间无止休的吵闹——现在，似乎已经成为历史了。虽然无法与我的标准相差甚远，但是，他们确实在进步。突然我发现自己在不知不觉中又浪费了许多。
《和时间赛跑》教学反思13
一、学习目标：
1.学会10个生字，正确读写忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若等词语。
2.有感情地朗读课文，初步把握文章的主要内容，体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。
3.联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。
4.搜集、积累有关珍惜时间的名言、谚语。
二、学习重、难点：
重点：课文启示人们：虽然光阴似箭，日月如梭，所有时间里的事物，都永远不会回来了，但是假如你一直和时间赛跑，你就可以成功。使学生从学习中获得这一启示，引导学生对这一问题有所感悟，是本文学习的重点。
难点：由于时间观念比较抽象，小学生的时间观念比较模糊。因此，要感受珍惜时间的意义，是本文学习的难点。
三、教学准备：
教师：重点语句和珍惜时间名人名言的幻灯片
学生：收集珍惜时间的名人名言，身边珍惜时间的人物和事例。
四、教学时间：两课时
第一课时
谈话引入：
师：（自编谜语）同学们，你们喜欢谜语吗？有哪些谜语？说来让大家猜猜？老师自己编了一个谜语，你们想听吗？听好什么东西有的人觉得充裕？有的人总觉得不够用？什么东西你珍惜它，就会给你带来财富？什么东西你浪费了它，也就等于浪费了自己的生命？
（生说自己的见解，师引到时间上）
师：同学们，对时间，你有什么看法呢？
（生自由表达，说出自己对时间的看法。）
师：同学们，时间是摸不着，也看不到的，但又是时时存在的，并且一去不复返的，有个人，在他外祖母去世的时候，和我们想法一样，认为时间一天天过去，是很可悲的事情，可是后来，他却又同时间赛跑（板书课题）。你想知道这是怎么回事吗？
一、初读课文，整体感知
师：请同学们用自己喜欢的方式读课文，把字音读准，把句子读通顺。可以把你喜欢的内容多读几遍。
（生读书，时间要充裕，使每个学生都能读完）
师：（检查读书，了解读书情况）谁来读自己喜欢的内容？
师：刚才读了课文，课文主要写了什么内容？谁来告诉大家呢？
（生说，互相补充，教师相机指导。）
二、再次读书，质疑问难
师：同学们读书很认真，了解了课文大意。我们知道，学贵有疑，读了这篇课文，你能提出哪些问题呢？要想提出有价值的问题，就得认真读书呀。
（生再次认真读书，注意发现问题，教师巡视指导）
师：谁来说说自己的问题？你觉得哪写句子不好理解呢？
（生发言，师生共同补充）
三、三读课文，重点探究
师：同学们提出的问题可真好，正是老师想提出的问题呢。那这些问题怎么解决呢？靠老师吗？对，得靠我们认真读书。请你选择自己喜欢的内容，认真读一读，看能不能解决一些问题。
（生读书，教师与学生个别交谈）
师：谁来读读自己最喜欢的句子？你觉得应该怎么读呢？读了这些内容，你有什么想法呢？
（学生读书，谈感受。师生共评，指导学生读出自己的感受。）
四、一句化总结：
这节课，你读了这篇课文，最深的感受是什么？请你用一句话写出来。（学生写，教师巡视，写完的站起来念给大家听。）
五、布置作业：
1、熟读课文，选择自己喜欢的内容背诵。
2、收集珍惜时间的名人名言。
第二课时
一、回忆复习
师：这节课，我们继续和时间赛跑，我们看看，哪些人跑在了时间的前面好吗？先看看你昨天和时间赛跑的结果把。
1、通过上节课的学习，你知道了什么？（学生畅所欲言）
2、你记住了哪些生字词和优美的语句呢？（把生字词写在练习本上）
二、学生选择，深入探究
师：请你找出认为难理解的语句，和大家一起研究好吗？
（生读书，画出自己认为含义深刻和难理解的语句，可以在旁边写上自己的看法。）
师：请你和小组的同学交流你的看法。
（小组交流后，各组选出本组的语句，在班上交流。主要是针对含义深刻的句子和难理解的句子如：光阴似箭，日月如梭，所有时间里的事物，都永远不会回来了，假如你一直和时间赛跑，你就可以成功，展开讨论，让学生结合自己的生活体验谈看法，谈感受。）
三、延伸，深化中心
师：同学们，我们理解了含义深刻的句子，你觉得本文的作者写这篇文章的目的是什么呢？他想告诉我们什么呢？今天，你又读了课文，又有怎样的感受呢？
（生说，师生补充）
师：时间如流水，一去不复返，我们也要和时间赛跑。咱们身边，有哪些同学和时间赛跑，跑在了时间的前面呢？
珍惜时间的名言可多了，你收集了哪些呢？老师也收集了一些，咱们一起看看，读一读吧。（出示幻灯）
最后，让我们也来写名言怎样？请你把自己珍惜时间的想法，自己的感受用一句话写下来吧。
（生写，师巡视，指导，写完的先念）
师总结：虽然时间一去不回头，但我们和时间赛跑，一定会成功！
四、作业
写读后感或者写自己亲身经历的这样的事情。
【教学反思】
三年级语文课本中《和时间赛跑》一课是一篇很感人的文章，由疼爱自己的外祖母去世引起的悲痛让人心怜，由此明白的生命的意义更是让人折服，进而得出要与时间赛跑也是顺理成章的。
但三年级的学生大都没有如此经历，要理解起这些内容就有些远了。课上同学们绘声绘色地读课文，通过讨论解决了很多自己提出来的问题，最后学生也说出了很多珍惜时间的名言、谚语，如一寸光阴一寸金，寸今难买寸光阴、花有重开日，人无两度春课文知识目标突破的很好，可我总觉得对珍惜时间这一情感目标突破的不很彻底。从学生不以为然的表情里我总觉得时间在他们的眼里还没意识到有多重要。在课文将要结束时，我兴致勃勃地与他们算起了帐：每天有24小时，睡觉大概用去10小时，上课约用去5小时，各种作业差不多也要用去1小时，吃饭要用2小时，那大概还剩6小时，去哪里了？同学们也纷纷惊异：是啊，那6小时干什么了？比上课还要多的6小时上哪去了？
我见同学们的兴趣来了，便又做了个实验：我计时间，看同学们一分钟能读多少字。结果出来了，同学们大都能读三百字左右。接着我们算了算：一小时我们可以读一万八千字，6小时呢？近10万字！大家瞪大了眼睛，显出惊讶的神情。！
虽然我没再说什么，但在同学们的眼中，我看出了震惊，看到了决心。课下同学们在日记里，有的为以往浪费时间而后悔不已；有的谈了时间的宝贵，并决心珍惜时间；也有的定下了学习计划。看着这些发自内心的语句，我知道，学生们懂得了要珍惜时间，因为他们从自己出发，在内心深处理解了时间的宝贵。
内容概括：这篇介绍了关于《和时间赛跑》教学设计三附反思,和时间赛跑，希望对你有帮助！
《和时间赛跑》教学反思14
这是一篇清新、淡雅又略带忧伤情绪的散文。“我”因外祖母去世而悲伤不已，后来听了爸爸的一席话，看到太阳落山、鸟儿飞行等自然现象，明白了为什么要珍惜时间；并在和时间赛跑的经历中，体会到了应该怎样珍惜时间。课文给我们以深深的启示：虽然“光阴似箭，日月如梭”，虽然“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，但是，“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”。
我在设计该课的教学流程时，采取用中心句──“所有时间里的事物，都永远不会回来了”──引领全文的学习。第二课时，首先从“我”对爸爸的话的理解入手，让学生知道“我”是从身边的事物去感受“时间过得飞快”，开始理解“永远不会回来了”。在这个环节，我通过反复朗读，并通过说话环节来反馈，让学生联系生活实际捕捉时间的影子，引导学生从细处感受时间，惊醒时间在身上走过的感觉，从而让“时间宝贵易逝”在孩子们心中扎根。然后，通过学习“我”和时间赛跑的事，让学生强化了要与时间的无情流逝做对抗的心理要求，并在生活实践中形成要“珍惜时间”和时间赛跑的积极的人生态度。最后，简介作者的事迹，作者由于一直和时间赛跑，所以获得了一系列的成就，让学生的情感得到了升华，从而明白了课文最后一句话的意思，从而也感悟到了要珍惜时间的道理。
整个教学设计我注重在研读文本的基础上感悟，引导学生用心灵与时间进行对话，拉近孩子们与时间的距离，将“时间”这一哲学范畴深入浅出地诠释出它的生活意义并指导我们的生活实践。
我经过课堂的实践检验，以下几点仍需努力：
1、关注学生做得不够。在实际教学中，自己的评价语言还显单调。学会赞美学生，可是一门艺术。这也是以后要努力的一点。
2、学生默读了，心里有了，但总觉得有点“茶壶里煮饺子──倒不出来”的感觉，是否因为有声朗读少了，值得思量。
3、学生有声朗读时，情感还差点火候，悟与读的转化在*时要加强训练。
让孩子们在课堂上获得实实在在地成长，这是我的追求。这节课上，孩子们有收获，但我希望自己在教学之路不断求索，希望有我的陪伴孩子们成长的步履会更坚实。
《和时间赛跑》教学反思15
这是我第一次站在学校的讲台上给学生们上语文课，带着紧张和压力。从没有写过教案的我写了一份自以为还可以的教案，殊不知我离真正的教案还有很远。很感谢指导老师那么认真的修改，于老师给我做了很详细，很全面的修改，很小的细节老师也很注意。当她告诉我“他教了九年的课，现在还是备详案”的时候很让我惊讶，我是一个不太注意细节的人，所以老师的负责很让我感动！我知道现在就是对我以后走上教学之路的操练和预备。
《和时间赛跑》这节课总有两个课时。第一堂课的时候，刚开始感觉还不错，同学们的状态也很好。可是我发现时间过得好快，由于太担心我的课讲不完，所以后面进行的特别快。或许由于着急和紧张，我漏掉了一些教案上原本要讲的内容。思路也有一些乱，语言也不那么简练。第二节课的时候，内容进行的挺快，提前几分钟结束了。总体上来说，孩子们课堂回答问题的积极性很高，可是纪律上就把握的不太好。课堂上一些内容的安排顺序不是很好，不够条理。
下课后，老师和同学也都给我提出了很多宝贵的意见和建议。谢谢他们，让我知道该怎样去改进我的课堂：
1.备课要充分，把握好自已这一节课要讲的内容并掌握好时间。
2.在充分调动学生课堂气氛的时候要控制好纪律。
3.对于学生的回答要给与及时、适当评价，先肯定优点，再讲缺点。
4.掌握教学的一些方法和技巧，更好的引导学生。
5.将课堂的内容与实际相结合，让学生从生活中理解课文，并将所学的运用到生活中去。
和时间赛跑为题的作文3篇（扩展10）
——我和时间来赛跑作文
