兔子和狼作文1 狼想着想着，突然对小兔说：“我已经出家了，出家人以慈悲为怀，我再不伤害动物界任何兄弟的一根汉毛了！希望你有空到我家里坐坐，我教你念经，怎么样？” 小兔说：“好吧，浪子回头金不换，下面是小编为大家整理的兔子和狼作文【10篇】,供大家参考。
兔子和狼作文1
狼想着想着，突然对小兔说：“我已经出家了，出家人以慈悲为怀，我再不伤害动物界任何兄弟的一根汉毛了！希望你有空到我家里坐坐，我教你念经，怎么样？”
小兔说：“好吧，浪子回头金不换，有空我一定到你家坐坐！”
过了一段时间，小兔来到庙前，狼见了假惺惺地问：“小施主，你找谁？”
“狼先生，你不认识我了！”
“哦，小兔呀！快到庙里喝喝茶？”
小兔毫不设防地跟在狼身后，来到庙里休息。正在小兔有些茶后昏昏欲睡之际，狼终于张开了血盆大口，向兔咬了过去......
几天后，狐狸带着老虎来到狼家，说：“狼先生，你的招数也太损了！做人不诚实，欺人太甚！有辱我们动物界的声誉，今天我要扫你出门！”
在狐狸的愤怒声讨声中，其它食肉动物也陆续来到狼的家中。动物们不忍狼的卑鄙手段，在大家一致愤怒的讨伐声中，老虎率领众多动物，慢慢地把狼打倒在地，然后一口一口地“分解”着罪该万死的狼......
兔子和狼作文2
从前有只饿狼，在四处寻找食物。一天早晨，它突然发现一只活泼可爱的小兔子在吃草。于是，它蹑手蹑脚地走到小兔子身旁，说：“亲爱的小兔子，早晨好！”狼尽量抑制住自己的本性，因为它早就听说过乌龟和兔子赛跑的故事，心想我要是暴露了自己的本性，小兔撒腿一跑，我的早餐不就泡汤了？怎么办呢？
狼想着想着，突然对小兔说：“我已经出家了，出家人以慈悲为怀，我再不伤害动物界任何兄弟的一根汉毛了！希望你有空到我家里坐坐，我教你念经，怎么样？”
小兔说：“好吧，浪子回头金不换，有空我一定到你家坐坐！”
过了一段时间，小兔来到庙前，狼见了假惺惺地问：“小施主，你找谁？”
“狼先生，你不认识我了！”
“哦，小兔呀！快到庙里喝喝茶？”
小兔毫不设防地跟在狼身后，来到庙里休息。正在小兔有些茶后昏昏欲睡之际，狼终于张开了血盆大口，向兔咬了过去……
几天后，狐狸带着老虎来到狼家，说：“狼先生，你的招数也太损了！做人不诚实，欺人太甚！有辱我们动物界的声誉，今天我要扫你出门！”
在狐狸的.愤怒声讨声中，其它食肉动物也陆续来到狼的家中。动物们不忍狼的卑鄙手段，在大家一致愤怒的讨伐声中，老虎率领众多动物，慢慢地把狼打倒在地，然后一口一口地“分解”着罪该万死的狼……
兔子和狼作文3
在遥远的森林东边住看一只凶残的狼，他十分喜欢欺负小动物。而与他相对的西边住着一只小羊。狼一只想欺负这只小羊，因为小羊离他住的地方很远，所以没有机会。
有次，小羊在集市买东西。正巧了，狼这时刚好也来了。狼看见了小羊，便跑了过去。小羊当然听过狼在动物中的恶名，现在看见狼过来了，心里有一些害怕。狼当然看见小羊害怕的举动，心里得意极了:哈哈！你还是怕我的。大声喊:“小羊，不许走，今天你要让我开心才可以走”小羊听了狼无理的话，心里的火苗一下子蹿了三丈高:我是羊，但也不是软弱可欺的！可是，有什么办法呢？小羊思索着，忽然灵光乍现，有了，就这样办。小羊想到办法，开口了:“狼，你说我们两个比赛跑步好吗？”狼想到:羊肯定跑不过我！他说:“好。”
小羊将赛场选在了动物警察局旁边的小道。比赛开始了，狼奋力跑着，像箭一样飞出，而小羊却慢跑着。最后，狼跑到终点，发现了大象警察，他就被抓走了。原来小羊故意选择这里，去报了案。
小羊抓住了狼，得到了森林一好公民，大家们，因为狼被抓走，又愉快玩耍起来。
兔子和狼作文4
从前，在一片大森林里住着很多动物，有小狗、有小猫、有小鸭……其中有一对好朋友就是大个子兔子和小个子狼。
大个子兔子也并不是一出生就大个子的，是因为大个子兔子小的时候很喜欢吃东西，但是有一次她没有看就吃了一种蘑菇，嗯，那种蘑菇里含有会让身体变大的药丸。所以它才会变成比狼还要大的样子。
而小个子狼变小的经历跟大个子兔子完全不一样！他是因为小时候什么东西都不吃，只喝水才会变成这个样子的。
要说他们是怎么成为朋友的，这可要从那天说起，那一天阳光明媚，大个子兔子正在森林中散步，可因为他个太大没注意到地上有一根尖尖的刺，所以一不小心走了过去，结果痛得哇哇大哭！还有因为他个子太大看不清楚，所以发不出来。
而在这紧要关头的时候，小个子狼看见了正在哭的大个子兔就问：“你怎么了？为什么哭啊？”大个子兔伤心地说：“我被一根刺扎住了。”小个子狼是友好的说：“没事，我来帮你吧！”于是小个子狼就帮大个子兔子拔了出来……从此他们就成了朋友。
可是，成为朋友后，他们俩就经常吵架，要么因为小个子狼太多愁善感，要么因为大个子图太任性。可无论他们俩再怎么生气，最后都能和好。
最后，它们成了永远的朋友。
兔子和狼作文5
兔子看到狼被摔死了，用嘲笑的口气对它说：“狼呀狼，现在你怎么不吃我了？我现在就告诉你，有了目标不去执行，是永远达不到目的的。”
北山上，还有许多狼。一天，狼们商议要为摔死在南山的老狼报仇。但怎么去南山呢？狼们急得团团转。一只狼提议：“不如把兔子骗过来，我们也就不用去南山了。”“不行，兔子那么机灵，它不会到这儿来的。”“那么”，最先提议的那只狼说，“骗过来或引过来。”反对意见的狼无话可说了。
第二天，狼们早早地起来辱骂兔子，想激怒它，让它跳过来。
兔子心想：如果我不过去，怕引起狼的怀疑，兔子那么身强力壮还不过来，肯定是害怕；要是过去，狼们就会抓住我。兔子灵机一动，有了主意：带上有毒的馅饼。对了，火药也不能缺少！还要麻绳，把狼捆起来！
兔子鼓足了劲，猛地一跃，便到了北山。它先彬彬有礼地对狼们说：“今天是个好天气，我请你们吃馅饼。”狼们很欢喜。兔子又说：“只有五个，把一个馅饼分成两份，够十只狼吃。”狼们很不满意，都觉得应该用争斗来决定谁吃这十份馅饼。一只狼提出这想法后，兔子就建议列出打斗的前十名。“战斗”开始了。狼们互相厮杀，有的掉到山谷中，有的被打伤，有的直接被兔子扔到了山下……
狼群只顾厮杀，这一切它们都没有看到。前十名定出来了，吃了馅饼也被毒死了。而那些身体瘦弱的被兔子捆住的捆住，炸死的炸死。从此，北山上的狼灭绝了。兔子再也没有遇到过被追杀的情况。
兔子和狼作文6
新年到了，小兔们准备过新年了，兔妈妈到街上去买东西，临走时对小兔们说：“如果是大灰狼的话千万不要开门，它会一口把你们咬成碎片，吃了的。”兔妈妈说完了，就到街上买东西去了。
小兔们在家里看电视，突然，听到了敲门声，于是小兔们透过窗户看见站着一只小灰狼，小白兔说：“你叫什么名字？”小灰狼说：“我叫小灰狼，是大灰狼的儿子，也是小灰马的朋友。”小灰兔说：“小灰马敢和它交朋友，说明它一定不是坏蛋。”小灰狼急了，连忙说：“我不是坏蛋，我还会唱歌呢！”小灰狼唱了起来，小黄兔说：“能唱出这么好听的歌，一定不是坏人。”小兔们议论了好长时间，最后，还是让它进来了，它们在床上跳来跳去，玩得可开心了，过了两个小时，兔妈妈回来了，它看见小灰狼，说：“它是怎么进来的？”小兔们说：“小灰狼是我们的好朋友，它不是大灰狼。”听了小兔们的话，兔妈妈放心了，给它们发起了礼物，兔妈妈说：“小灰狼，我不知道你要来，所以没能给你买礼物。”小灰狼说：“没关系，小兔们给我快乐，这是最好的礼物了。”
小灰狼和小兔一家度过了一个愉快的晚上。
兔子和狼作文7
一天晚上，小兔子从朋友家回来，因为天很黑，它就向朋友借了一把手电简。
小兔子走着，走着，突然，草丛里窜出一只大灰狼，小白兔顿时吓得魂飞魄散，结结巴巴地说：“你……你要……要干什……什么?”大灰狼哈哈大笑，恶狠狠地说：“我要吃了你!”小白兔一听“哇”地一声哭了起来“呜……呜……”，可又转念一想：不行，对狼这种残暴的动物哭是没有用的，只能用计谋来骗它。小白兔一本正经地对狼说：“我太小，还不够你塞牙缝呢!我带你到兔子窝里吃，怎么样?”狼一听，馋得都快要垂涎三尺了，急忙说：“好，好，你快给老爷带路。”大灰狼想：反正你逃不出我的手掌心，到了兔子窝，我连你一块儿吃了。大灰狼对自己的计谋暗暗得意。于是，小白兔在前面走，大灰狼在后面跟。不一会儿，来到了一座山顶上，大灰狼东瞧瞧，西看看，哪有什么兔子窝，它暴跳如雷地对小白兔说：“小东西，你竟敢骗我，兔子窝在哪里?”小白兔不慌不忙地说：“兔子窝在对面的山上呢。”大灰狼大声嚷道：“这么宽的山沟，我怎么过得去?”“别急，别急，我会搭桥”。小白兔说着，就把手中的手电简一开，马上射出一道白光，把这座山和那座山连了起来，真像一座桥。狼看了很高兴，就迫不及待地走了上去，“扑嗵”一声，狼掉进山沟里摔死了。
小白兔高高兴兴地唱着歌儿回家了。
兔子和狼作文8
在很久很久以前，有一只心地很善良的兔子，还有一只可恶的狼。
本来，在很久以前，所有的动物都是非常要好的朋友，可是就是因为这只可恶的狼，因为它的肚子十分饿，但是一直都找不到可以吃的食物，就想了一个办法。
有一天，它到兔子家去要吃的，它看见兔子妈妈已经出去了，就偷偷跑进了兔子的家，把一只小兔宝宝给抱回了家，然后就张开大嘴把这只小兔宝宝给吃了。从此以后，它每天都去兔子家偷小兔宝宝。
正当兔子妈妈发现自己的小兔宝宝正在一大大减少后，兔子妈妈就开始发觉，当兔子妈妈发现是可恶的狼把自己的宝宝给偷了时，兔子妈妈气急败坏，再三决定去狼家，为自己的宝宝求情时，狼听了，没有再意，还是和以前一样天天去兔子家偷宝宝吃，兔子妈妈看见了，也没办法，只能眼巴巴得看着自己的兔宝宝，被狼抱走，让狼的嘴巴给吃掉。
兔妈妈看了，不时地哭了，它哭得十分伤心，因为它认为，连自己的孩子，自己都保护不好，自己也不算是一个妈妈，更不可能是个好妈妈。
兔妈妈又决定去狼家找狼去，它对狼说：“狼啊！你行行好吧，就放过我的孩子吧，要不你把我吃了，就不要再吃我的孩子了！”狼说：“好吧，我把你和你的孩子一起吃掉！”还没等兔子反应过，狼就把兔子给吃了，在狼把兔子吃掉的那一刻，兔子明白了，要是我还有来生，我不能一味向狼求饶，应该用智慧战胜它，保护好我的宝宝们。
兔子和狼作文9
在一个村庄里，一个人养了三只小兔子。
有一天，主人因为有事出去了，小兔子们就待在家里，大脚狼知道后，来到了小兔子们那里，因为兔子在家里，狼就无法进去，狼就自言自语地说：唉，怎么进去呀！狼突然看见了一个洞，于是，大脚狼就从洞里进去，它来到了房子里兴高采烈地跳了起来，说：”小兔子们，今天本大王必吃你们不可。”说完就进去了。
小兔子们听见了狼的叫声，知道大脚狼来了，小兔子们突然想出了一个主意。首先，兔子们先把主人心爱的仙人掌放到门前，然后再拿着一桶油放在门后，一只小兔子拿着油，咚咚大脚狼来了，兔子们赶紧躲起来。
大脚狼一开门，就跳了一下，说：”哈哈，本大王就知道你们会这样，我才不会上当呢！”说着，便大步向前走，在门后机灵的小兔子把油一倒，狼就摔了个四脚朝天，然后小兔子们压上去把狼给弄死了，小兔子们兴高采烈地出去了。
从此之后，所有的狼再也不敢想吃兔肉了。
兔子和狼作文10
大个子兔和小个子狼一对好朋友。
一天，它们一起去草地上玩耍。它们遇见一个卖气球的叔叔，卖气球的叔叔说：你们要不要买气球？大兔子说：“买。”它们买了好多气球，大兔把这些气球都给了小个子狼，小个子狼被气球带上了空中。大个子兔子赶紧把抓住小个子狼的尾巴，可是气球太多了，气球把小个子狼和大个子兔子一起带到了空中，小个子狼害怕的说：“这可怎么办？我们会被气球带到天上，”大个子兔子想了想说：“你慢慢的"放开一些气球，”小个子狼听到大个子兔子说的话，开始一个，两个，三个放飞一些气球，气球缓缓从空中的降下来了。
小个子狼说：刚才好险啊！差一点就被困在天上了，大个子兔子说：是啊！真是好险啊！咱们还是去公园里钓鱼吧！
这个故事告诉我们：遇到事情不要慌张，要冷静，想办法解决问题。
兔子和狼作文10篇扩展阅读
兔子和狼作文10篇（扩展1）
——兔子和狼作文10篇
兔子和狼作文1
在很久很久以前，有一只心地很善良的兔子，还有一只可恶的狼。
本来，在很久以前，所有的动物都是非常要好的朋友，可是就是因为这只可恶的狼，因为它的肚子十分饿，但是一直都找不到可以吃的食物，就想了一个办法。
有一天，它到兔子家去要吃的，它看见兔子妈妈已经出去了，就偷偷跑进了兔子的`家，把一只小兔宝宝给抱回了家，然后就张开大嘴把这只小兔宝宝给吃了。从此以后，它每天都去兔子家偷小兔宝宝。
正当兔子妈妈发现自己的小兔宝宝正在一大大减少后，兔子妈妈就开始发觉，当兔子妈妈发现是可恶的狼把自己的宝宝给偷了时，兔子妈妈气急败坏，再三决定去狼家，为自己的宝宝求情时，狼听了，没有再意，还是和以前一样天天去兔子家偷宝宝吃，兔子妈妈看见了，也没办法，只能眼巴巴得看着自己的兔宝宝，被狼抱走，让狼的嘴巴给吃掉。
兔妈妈看了，不时地哭了，它哭得十分伤心，因为它认为，连自己的孩子，自己都保护不好，自己也不算是一个妈妈，更不可能是个好妈妈。
兔妈妈又决定去狼家找狼去，它对狼说：“狼啊！你行行好吧，就放过我的孩子吧，要不你把我吃了，就不要再吃我的孩子了！”狼说：“好吧，我把你和你的孩子一起吃掉！”还没等兔子反应过，狼就把兔子给吃了，在狼把兔子吃掉的那一刻，兔子明白了，要是我还有来生，我不能一味向狼求饶，应该用智慧战胜它，保护好我的宝宝们。
兔子和狼作文2
从前，有一只阴险又狡猾的狼，专门骗小动物上当，然后把小动物吃掉。小动物们都很怨恨、害怕这头狼。
一天，狼听说兔子妈妈要带着六只小兔子到山上去吃青草，它就埋伏在阴暗的草丛中，兴奋地想：“马上就能吃到一顿鲜美的晚餐了！”它觉得自己的头脑非常聪明，不由得沾沾自喜。
不一会儿，狼看到兔子妈妈带着小兔子们来了。小兔子们唱着欢快的歌，兴高采烈地跑进碧绿的草地，迫不及待地吃着嫩绿的青草。凶恶的狼向兔子妈妈腾空猛扑。兔子妈妈毫无防备，被狼扑倒了。正当狼要吃兔子妈妈的时候，兔子老大和老二救母心切，飞快地跑过去，用荆棘条套住了狼的脖子，用尽全身的.力气拉。狼呼吸很困难，在地上滚来滚去，疼得“哎哟、哎哟”直叫。这时候，老三和老四用荆棘绑住了狼的手脚。老狼像个大皮球，眼睛里没有了一丝凶光，原来的霸气烟消云散，无助的眼神中露出了它的绝望。老五和老六扶起了还没回过神的妈妈，安慰妈妈我们已经安全了。兔子妈妈很激动，觉得自己的孩子很能干，很团结，脸蛋上露出了亲切的、温暖的微笑。
太阳落山了，这一家人搀扶着回家了。
兔子和狼作文3
山上住着一只狼，山下住着一只兔子。
一天，狼肚子饿了，准备去山下找东西吃。兔子刚好下山去采蘑菇，正巧，遇见狼。
兔子大声说：“小个子狼，你是吃不了我的，看我这么大，你一吃就会把肚子撑破的。”
狼想：“有道理啊!”狼就走了。
第二天中午，狼肚子又饿得呱呱叫，想起那只又大又肥的兔子直流口水。
狼跑下山碰到正在玩耍的兔子，兔子没理他，一溜烟儿似的跑了。狼追啊追啊，忽然前面有个泥坑，狼不知道掉了进去。兔子绕过泥坑，对狼做了个鬼脸说：“哈哈哈，你是个大笨狼。”狼大发雷霆叫道：“你给我等着，我下次来收拾你。”
第三天，狼想起了这件事情，决定去复仇。
他来到山下，发现小兔子在玩。它趁这个好机会，急火火的跑过去，心里想着一定要吃掉那只笨兔子。兔子发现狼来了，一蹦三尺高，蹦到了树上，心想：“这狼还有什么鬼主意?”狼没有找到兔子，就垂头丧气地走了，兔子高高兴兴地走回家了。
小个子狼竹篮打水一场空，还是没有吃到兔子。
兔子和狼作文4
森林里有一只大个子兔子和小个子狼，他们是一对非常要好的朋友，而且他们总是互相帮助。
有一天，大个子兔子和小个子狼正要准备去超市里买食物吃，刚走进超市，就捡到了五块钱，大个子兔子拿起五块钱，对小个子狼说“：我捡到了五块钱。”于是小个子狼就非常生气，大声喊到“：那是我先发现五块钱的，还给我。”大个子兔子也叫起来，那是我先捡到的是我的，不是你的。于是他们就争吵起来，谁也不理谁，都回家了。
有一天，大个子兔子正在炒菜，可是一不小心忘关火了，于是屋子里就长了火，大个子兔子害怕极了，大声喊道“：救命啊，救命啊！”这时小个子狼听见了，他准备跑过去帮大个子兔子，可是他心想，在超市里买东西时发生的事情，于是不去救大个子兔子。消防员来了，他们解救了大个子兔子，将火灭掉，大个子兔子，这才放下心。过了几天小个子狼正出去踢足球，一不小心摔倒了，腿处伤了，于是便坐在那里哭了起来，大个子兔子听见小个子狼正在哭，于是赶紧跑出去，他看见大个子狼腿受伤了，用超快的速度在家里拿了一个创可贴，轻轻地为小个子狼贴了上去，并将小个子狼扶到了自己家里，大个子兔子对小个子说道“：没事儿吧，以后要小心点，千万别把腿踢伤了。”小个子狼非常感动的对大个子兔子说“：谢谢你，当你家着火的时候，我不应该不去就你，对不起。”没关系，我们一直是最好的朋友。
兔子和狼作文5
一天早上，森林里有一只凶猛的狼。它已经饿了几天了。狼在森林里走来走去，心想:反正今天我也想吃点东西。不知不觉，它来到了兔子家门口，眼前一亮，“喂，在那儿！今天我要吃兔子。”它敲了敲门，小兔子高兴地问:“谁，你是谁？”狼说:“我是你忠实的邻居。听说你心情不好。我是来找你聊天的。”兔子带着疑问说:“我心情好。”狼说:“也许我记错了。明天我们去拔萝卜吧。我知道森林里有一个萝卜。又甜又好吃。”兔子吃了一惊:“坏了。狼又有坏主意了。我要好好对他。”它在房间里转了一圈，突然冒出一个好主意。他高兴地对屋外的狼说:“好吧，明天一定要去。”
第二天，狼早早地在萝卜地里等着。他等啊等，左等右等，没有兔子的踪影。他急忙跑到兔子的房子前，但听到兔子在那里像狼一样吠叫。它大声叫道:“兔哥，你在干什么？”兔子说:“我在练嗓子。书上说早上练嗓子对嗓子有好处。不好意思，今天忘了拔萝卜。”狼说:“没关系。练完嗓子再一起拔萝卜。”之后，他还和兔子一起练声。狼的频繁叫声吵醒了森林里所有的动物。不是，兔子出事了！每个人都冲到兔子家，齐心协力赶走正在练习喉咙的狼。狼自己也不明白森林里的动物是谁叫的。
兔子和狼作文6
从前，在一片大森林里住着很多动物，有小狗、有小猫、有小鸭……其中有一对好朋友就是大个子兔子和小个子狼。
大个子兔子也并不是一出生就大个子的，是因为大个子兔子小的时候很喜欢吃东西，但是有一次她没有看就吃了一种蘑菇，嗯，那种蘑菇里含有会让身体变大的药丸。所以它才会变成比狼还要大的样子。
而小个子狼变小的经历跟大个子兔子完全不一样！他是因为小时候什么东西都不吃，只喝水才会变成这个样子的。
要说他们是怎么成为朋友的，这可要从那天说起，那一天阳光明媚，大个子兔子正在森林中散步，可因为他个太大没注意到地上有一根尖尖的刺，所以一不小心走了过去，结果痛得哇哇大哭！还有因为他个子太大看不清楚，所以发不出来。
而在这紧要关头的时候，小个子狼看见了正在哭的大个子兔就问：“你怎么了？为什么哭啊？”大个子兔伤心地说：“我被一根刺扎住了。”小个子狼是友好的说：“没事，我来帮你吧！”于是小个子狼就帮大个子兔子拔了出来……从此他们就成了朋友。
可是，成为朋友后，他们俩就经常吵架，要么因为小个子狼太多愁善感，要么因为大个子图太任性。可无论他们俩再怎么生气，最后都能和好。
最后，它们成了永远的朋友。
兔子和狼作文7
狼想着想着，突然对小兔说：“我已经出家了，出家人以慈悲为怀，我再不伤害动物界任何兄弟的一根汉毛了！希望你有空到我家里坐坐，我教你念经，怎么样？”
小兔说：“好吧，浪子回头金不换，有空我一定到你家坐坐！”
过了一段时间，小兔来到庙前，狼见了假惺惺地问：“小施主，你找谁？”
“狼先生，你不认识我了！”
“哦，小兔呀！快到庙里喝喝茶？”
小兔毫不设防地跟在狼身后，来到庙里休息。正在小兔有些茶后昏昏欲睡之际，狼终于张开了血盆大口， 向兔咬了过去......
几天后，狐狸带着老虎来到狼家，说：“狼先生，你的招数也太损了！做人不诚实，欺人太甚！有辱我们动物界的声誉，今天我要扫你出门！”
在狐狸的愤怒声讨声中，其它食肉动物也陆续来到狼的家中。动物们不忍狼的卑鄙手段，在大家一致愤怒的讨伐声中，老虎率领众多动物，慢慢地把狼打倒在地，然后一口一口地“分解”着罪该万死的狼......
兔子和狼作文8
从前森林里住着一只大个子兔子和一只小个子狼，它们俩是对非常好的朋友。有一天森林里举行跳远比赛，谁跳的高远奖品就是一辆自行车，这天森林里的动物们都来了，参加比赛的有小松鼠，有小猴子，有山羊姐姐，还有大狗熊，还有大个子兔子和小个子狼，裁判员是大象，比赛快开始的时候，小个子狼突然和大个子兔子说：我不想比赛了，小个子狼还说它想要那辆自行车，让大个子兔子能帮它比赛赢得自行车吗？大个子兔子说可以，就这样大个子兔跑到了赛道上了，小个子狼在场下为他加油，跳远比赛开始了，先是大个子兔子，它跳的最远了直接破了记录，后面的一些动物都没没有比大个子兔子跳的远，自行车就被大个子兔子带走了，大个子兔子回到家的时候，小个子狼也跟了回来，它说大个子兔子你跳的真远呀，谢谢你帮我赢得自行车，大个子兔子说：不用谢，因为我们是朋友呀！
就这样，小个子狼每天都骑着心爱的自行车带着大个子兔子在森林里玩耍。
兔子和狼作文9
小朋友们，你们一定奇怪，大个子兔子，小个子狼这个题目是不是有点奇怪？正常情况下不是大个子狼，小个子兔子吗？别着急，接下来就由我给你们介绍一下大个子兔，小个子狼他们之间的故事。
一天，小个子狼正开着他的他心爱的三轮车去街上超市买牛奶和面包，他骑着骑着，他不小心他的三轮车的轮胎就给报废了。这可怎么办？他的三轮车，他左抬抬不动，右搬搬不起。这可愁坏了小个子狼了。他自言自语起来，他突然想到了大个子兔子。可以请大个子兔子一起把他的三轮车给推回家呀！于是他跑在大个子兔子家，请大个子兔子帮忙。大个子兔子很高兴，小个子狼要他帮忙。于是他很热情的去街上帮小个子狼，推回了他心爱的三轮车。两个人开开心心的又去森林里玩儿去了。
兔子和狼作文10
这天，三只小兔的妈妈要出门了，她叮嘱淘气兔说：“不许在家里淘气！”又叮嘱可爱兔：“不许用我的化妆品！”再叮嘱贪吃兔：“不许动家里的零食！”最后又叮嘱三只小兔子：“不许让大灰狼有机可乘！”三只小兔一一应承。
妈妈一走，淘气兔便打开电视看了起来；可爱兔则在梳妆镜前弄起了化妆品；而贪吃兔呢，本来很乖的，可见他们俩都调皮了，也从零食柜内抱出一大堆零食，和淘气兔一起吃了起来。过了一会儿，他们觉得没意思，便在那傻傻的坐着。
大灰狼从窗户外面见了，便敲敲三只小兔的门说：“三只小兔兔，优惠大放送！谁和我玩捉迷藏，谁就能得到一万草原币！”小兔子们正闲着无聊，便把妈妈的叮嘱抛到脑后，急忙打开门，来到大灰狼面前。大灰狼说道：“我与你们三个玩捉迷藏，我来捉，你们藏。你们只需要在一个时辰内不让我捉到，我就付你们每人一万草原币，怎么样？但如果被我捉到了……”大灰狼顿了顿，拍了拍圆滚滚的肚皮，又说：“可就要在我的肚子里安家了！”三只小兔虽然有点害怕，却因为年幼无知，不知肚里安家是什么感觉，又因大灰狼出得价格太诱人，便答应了下来。
游戏开始了，大灰狼背对着小羊们数着：“一、二、三……”却不住得回头看，只有可爱兔看在眼里，急在心里。它慌不择路，竟藏在了一片草丛中。
大灰狼只用20分钟的时间就将三只小兔子捉住了。可爱兔临死前问大灰狼：“你为什么要偷看？”大灰狼狞笑着说：“谁让你们要相信我？”可爱兔叹了一口气，说：“看来对坏人讲道理是不可能的。”可怜的三只小兔就这样被大灰狼吞进了肚子里。
兔子和狼作文10篇（扩展2）
——兔子和狼作文10篇
兔子和狼作文1
从前，有一只阴险又狡猾的狼，专门骗小动物上当，然后把小动物吃掉。小动物们都很怨恨、害怕这头狼。
一天，狼听说兔子妈妈要带着六只小兔子到山上去吃青草，它就埋伏在阴暗的草丛中，兴奋地想：“马上就能吃到一顿鲜美的晚餐了！”它觉得自己的头脑非常聪明，不由得沾沾自喜。
不一会儿，狼看到兔子妈妈带着小兔子们来了。小兔子们唱着欢快的歌，兴高采烈地跑进碧绿的草地，迫不及待地吃着嫩绿的青草。凶恶的狼向兔子妈妈腾空猛扑。兔子妈妈毫无防备，被狼扑倒了。正当狼要吃兔子妈妈的时候，兔子老大和老二救母心切，飞快地跑过去，用荆棘条套住了狼的脖子，用尽全身的力气拉。狼呼吸很困难，在地上滚来滚去，疼得“哎哟、哎哟”直叫。这时候，老三和老四用荆棘绑住了狼的手脚。老狼像个大皮球，眼睛里没有了一丝凶光，原来的霸气烟消云散，无助的眼神中露出了它的绝望。老五和老六扶起了还没回过神的妈妈，安慰妈妈我们已经安全了。兔子妈妈很激动，觉得自己的孩子很能干，很团结，脸蛋上露出了亲切的、温暖的微笑。
太阳落山了，这一家人搀扶着回家了。
兔子和狼作文2
森林里有一只大个子兔子和小个子狼，他们是一对非常要好的朋友，而且他们总是互相帮助。
有一天，大个子兔子和小个子狼正要准备去超市里买食物吃，刚走进超市，就捡到了五块钱，大个子兔子拿起五块钱，对小个子狼说“：我捡到了五块钱。”于是小个子狼就非常生气，大声喊到“：那是我先发现五块钱的，还给我。”大个子兔子也叫起来，那是我先捡到的是我的，不是你的。于是他们就争吵起来，谁也不理谁，都回家了。
有一天，大个子兔子正在炒菜，可是一不小心忘关火了，于是屋子里就长了火，大个子兔子害怕极了，大声喊道“：救命啊，救命啊！”这时小个子狼听见了，他准备跑过去帮大个子兔子，可是他心想，在超市里买东西时发生的事情，于是不去救大个子兔子。消防员来了，他们解救了大个子兔子，将火灭掉，大个子兔子，这才放下心。过了几天小个子狼正出去踢足球，一不小心摔倒了，腿处伤了，于是便坐在那里哭了起来，大个子兔子听见小个子狼正在哭，于是赶紧跑出去，他看见大个子狼腿受伤了，用超快的速度在家里拿了一个创可贴，轻轻地为小个子狼贴了上去，并将小个子狼扶到了自己家里，大个子兔子对小个子说道“：没事儿吧，以后要小心点，千万别把腿踢伤了。”小个子狼非常感动的对大个子兔子说“：谢谢你，当你家着火的时候，我不应该不去就你，对不起。”没关系，我们一直是最好的朋友。
兔子和狼作文3
在遥远的森林东边住看一只凶残的狼，他十分喜欢欺负小动物。而与他相对的西边住着一只小羊。狼一只想欺负这只小羊，因为小羊离他住的地方很远，所以没有机会。
有次，小羊在集市买东西。正巧了，狼这时刚好也来了。狼看见了小羊，便跑了过去。小羊当然听过狼在动物中的恶名，现在看见狼过来了，心里有一些害怕。狼当然看见小羊害怕的举动，心里得意极了:哈哈！你还是怕我的。大声喊:“小羊，不许走，今天你要让我开心才可以走”小羊听了狼无理的话，心里的火苗一下子蹿了三丈高:我是羊，但也不是软弱可欺的！可是，有什么办法呢？小羊思索着，忽然灵光乍现，有了，就这样办。小羊想到办法，开口了:“狼，你说我们两个比赛跑步好吗？”狼想到:羊肯定跑不过我！他说:“好。”
小羊将赛场选在了动物警察局旁边的小道。比赛开始了，狼奋力跑着，像箭一样飞出，而小羊却慢跑着。最后，狼跑到终点，发现了大象警察，他就被抓走了。原来小羊故意选择这里，去报了案。
小羊抓住了狼，得到了森林一好公民，大家们，因为狼被抓走，又愉快玩耍起来。
兔子和狼作文4
一天晚上，小兔子从朋友家回来，因为天很黑，它就向朋友借了一把手电简。
小兔子走着，走着，突然，草丛里窜出一只大灰狼，小白兔顿时吓得魂飞魄散，结结巴巴地说：“你……你要……要干什……什么?”大灰狼哈哈大笑，恶狠狠地说：“我要吃了你!”小白兔一听“哇”地一声哭了起来“呜……呜……”，可又转念一想：不行，对狼这种残暴的动物哭是没有用的，只能用计谋来骗它。小白兔一本正经地对狼说：“我太小，还不够你塞牙缝呢!我带你到兔子窝里吃，怎么样?”狼一听，馋得都快要垂涎三尺了，急忙说：“好，好，你快给老爷带路。”大灰狼想：反正你逃不出我的手掌心，到了兔子窝，我连你一块儿吃了。大灰狼对自己的计谋暗暗得意。于是，小白兔在前面走，大灰狼在后面跟。不一会儿，来到了一座山顶上，大灰狼东瞧瞧，西看看，哪有什么兔子窝，它暴跳如雷地对小白兔说：“小东西，你竟敢骗我，兔子窝在哪里?”小白兔不慌不忙地说：“兔子窝在对面的山上呢。”大灰狼大声嚷道：“这么宽的山沟，我怎么过得去?”“别急，别急，我会搭桥”。小白兔说着，就把手中的手电简一开，马上射出一道白光，把这座山和那座山连了起来，真像一座桥。狼看了很高兴，就迫不及待地走了上去，“扑嗵”一声，狼掉进山沟里摔死了。
小白兔高高兴兴地唱着歌儿回家了。
兔子和狼作文5
在很久很久以前，有一只心地很善良的兔子，还有一只可恶的狼。
本来，在很久以前，所有的动物都是非常要好的朋友，可是就是因为这只可恶的狼，因为它的肚子十分饿，但是一直都找不到可以吃的食物，就想了一个办法。
有一天，它到兔子家去要吃的，它看见兔子妈妈已经出去了，就偷偷跑进了兔子的家，把一只小兔宝宝给抱回了家，然后就张开大嘴把这只小兔宝宝给吃了。从此以后，它每天都去兔子家偷小兔宝宝。
正当兔子妈妈发现自己的小兔宝宝正在一大大减少后，兔子妈妈就开始发觉，当兔子妈妈发现是可恶的狼把自己的宝宝给偷了时，兔子妈妈气急败坏，再三决定去狼家，为自己的宝宝求情时，狼听了，没有再意，还是和以前一样天天去兔子家偷宝宝吃，兔子妈妈看见了，也没办法，只能眼巴巴得看着自己的兔宝宝，被狼抱走，让狼的嘴巴给吃掉。
兔妈妈看了，不时地哭了，它哭得十分伤心，因为它认为，连自己的孩子，自己都保护不好，自己也不算是一个妈妈，更不可能是个好妈妈。
兔妈妈又决定去狼家找狼去，它对狼说：“狼啊！你行行好吧，就放过我的孩子吧，要不你把我吃了，就不要再吃我的孩子了！”狼说：“好吧，我把你和你的孩子一起吃掉！”还没等兔子反应过，狼就把兔子给吃了，在狼把兔子吃掉的那一刻，兔子明白了，要是我还有来生，我不能一味向狼求饶，应该用智慧战胜它，保护好我的宝宝们。
兔子和狼作文6
狼想着想着，突然对小兔说：“我已经出家了，出家人以慈悲为怀，我再不伤害动物界任何兄弟的一根汉毛了！希望你有空到我家里坐坐，我教你念经，怎么样？”
小兔说：“好吧，浪子回头金不换，有空我一定到你家坐坐！”
过了一段时间，小兔来到庙前，狼见了假惺惺地问：“小施主，你找谁？”
“狼先生，你不认识我了！”
“哦，小兔呀！快到庙里喝喝茶？”
小兔毫不设防地跟在狼身后，来到庙里休息。正在小兔有些茶后昏昏欲睡之际，狼终于张开了血盆大口， 向兔咬了过去......
几天后，狐狸带着老虎来到狼家，说：“狼先生，你的招数也太损了！做人不诚实，欺人太甚！有辱我们动物界的声誉，今天我要扫你出门！”
在狐狸的愤怒声讨声中，其它食肉动物也陆续来到狼的家中。动物们不忍狼的卑鄙手段，在大家一致愤怒的讨伐声中，老虎率领众多动物，慢慢地把狼打倒在地，然后一口一口地“分解”着罪该万死的狼......
兔子和狼作文7
在一个村庄里，一个人养了三只小兔子。
有一天，主人因为有事出去了，小兔子们就待在家里，大脚狼知道后，来到了小兔子们那里，因为兔子在家里，狼就无法进去，狼就自言自语地说：唉，怎么进去呀！狼突然看见了一个洞，于是，大脚狼就从洞里进去，它来到了房子里兴高采烈地跳了起来，说：”小兔子们，今天本大王必吃你们不可。”说完就进去了。
小兔子们听见了狼的叫声，知道大脚狼来了，小兔子们突然想出了一个主意。首先，兔子们先把主人心爱的仙人掌放到门前，然后再拿着一桶油放在门后，一只小兔子拿着油，咚咚大脚狼来了，兔子们赶紧躲起来。
大脚狼一开门，就跳了一下，说：”哈哈，本大王就知道你们会这样，我才不会上当呢！”说着，便大步向前走，在门后机灵的小兔子把油一倒，狼就摔了个四脚朝天，然后小兔子们压上去把狼给弄死了，小兔子们兴高采烈地出去了。
从此之后，所有的狼再也不敢想吃兔肉了。
兔子和狼作文8
大个子兔和小个子狼一对好朋友。
一天，它们一起去草地上玩耍。它们遇见一个卖气球的叔叔，卖气球的叔叔说：你们要不要买气球？大兔子说：“买。”它们买了好多气球，大兔把这些气球都给了小个子狼，小个子狼被气球带上了空中。大个子兔子赶紧把抓住小个子狼的尾巴，可是气球太多了，气球把小个子狼和大个子兔子一起带到了空中，小个子狼害怕的说：“这可怎么办？我们会被气球带到天上，”大个子兔子想了想说：“你慢慢的"放开一些气球，”小个子狼听到大个子兔子说的话，开始一个，两个，三个放飞一些气球，气球缓缓从空中的降下来了。
小个子狼说：刚才好险啊！差一点就被困在天上了，大个子兔子说：是啊！真是好险啊！咱们还是去公园里钓鱼吧！
这个故事告诉我们：遇到事情不要慌张，要冷静，想办法解决问题。
兔子和狼作文9
从前森林里住着一只大个子兔子和一只小个子狼，它们俩是对非常好的朋友。有一天森林里举行跳远比赛，谁跳的高远奖品就是一辆自行车，这天森林里的动物们都来了，参加比赛的有小松鼠，有小猴子，有山羊姐姐，还有大狗熊，还有大个子兔子和小个子狼，裁判员是大象，比赛快开始的时候，小个子狼突然和大个子兔子说：我不想比赛了，小个子狼还说它想要那辆自行车，让大个子兔子能帮它比赛赢得自行车吗？大个子兔子说可以，就这样大个子兔跑到了赛道上了，小个子狼在场下为他加油，跳远比赛开始了，先是大个子兔子，它跳的最远了直接破了记录，后面的一些动物都没没有比大个子兔子跳的远，自行车就被大个子兔子带走了，大个子兔子回到家的时候，小个子狼也跟了回来，它说大个子兔子你跳的真远呀，谢谢你帮我赢得自行车，大个子兔子说：不用谢，因为我们是朋友呀！
就这样，小个子狼每天都骑着心爱的自行车带着大个子兔子在森林里玩耍。
兔子和狼作文10
这天，三只小兔的妈妈要出门了，她叮嘱淘气兔说：“不许在家里淘气！”又叮嘱可爱兔：“不许用我的化妆品！”再叮嘱贪吃兔：“不许动家里的零食！”最后又叮嘱三只小兔子：“不许让大灰狼有机可乘！”三只小兔一一应承。
妈妈一走，淘气兔便打开电视看了起来；可爱兔则在梳妆镜前弄起了化妆品；而贪吃兔呢，本来很乖的，可见他们俩都调皮了，也从零食柜内抱出一大堆零食，和淘气兔一起吃了起来。过了一会儿，他们觉得没意思，便在那傻傻的坐着。
大灰狼从窗户外面见了，便敲敲三只小兔的门说：“三只小兔兔，优惠大放送！谁和我玩捉迷藏，谁就能得到一万草原币！”小兔子们正闲着无聊，便把妈妈的叮嘱抛到脑后，急忙打开门，来到大灰狼面前。大灰狼说道：“我与你们三个玩捉迷藏，我来捉，你们藏。你们只需要在一个时辰内不让我捉到，我就付你们每人一万草原币，怎么样？但如果被我捉到了……”大灰狼顿了顿，拍了拍圆滚滚的肚皮，又说：“可就要在我的肚子里安家了！”三只小兔虽然有点害怕，却因为年幼无知，不知肚里安家是什么感觉，又因大灰狼出得价格太诱人，便答应了下来。
游戏开始了，大灰狼背对着小羊们数着：“一、二、三……”却不住得回头看，只有可爱兔看在眼里，急在心里。它慌不择路，竟藏在了一片草丛中。
大灰狼只用20分钟的时间就将三只小兔子捉住了。可爱兔临死前问大灰狼：“你为什么要偷看？”大灰狼狞笑着说：“谁让你们要相信我？”可爱兔叹了一口气，说：“看来对坏人讲道理是不可能的。”可怜的三只小兔就这样被大灰狼吞进了肚子里。
兔子和狼作文10篇（扩展3）
——狼和兔子作文
狼和兔子作文1
从前，森林里有一只狼，它整天行凶作恶。
有一天，它发现有一只兔子，就恶狠狠地对兔子说：我要吃了你。兔子听了这句话，吓得浑身发抖，但它又想：难道我就这样等死吗？不！我要凭我的`智慧，战胜这只凶恶的狼。于是，兔子大着胆子说：我的力气比你大，你敢吃我？狼听了，哈哈大笑：别吹牛了，就凭你也敢跟我斗？算了吧你！兔子说：那好，我们来一场比赛，看谁把这张纸头扔得远。不过，要是我赢了，你就不能吃我。狼当然是毫不犹豫地点了点头。比赛开始了，先是狼来扔，它拿起一张纸使劲地往前一扔，可还是扔得很近。轮到兔子扔了，兔子悄悄地在纸上放了一块石头，就往外扔。哈哈，我赢了！兔子高兴地喊了起来，狼看见自己输了，只好垂头丧气地走了。
兔子和狼作文10篇（扩展4）
——《狼和小羊》教案10篇
《狼和小羊》教案1
一、说教材
《狼和小羊》选自《伊索寓言》，讲的是狼为了吃小羊而故意找碴，小羊据理申辩，狼虽然理屈词穷，但还是蛮不讲理地扑上去吃小羊。这则语言告诉我们，狼的本性是凶残的，它是一定要干坏事的，对狼这样的坏家伙只讲道理是不行的。课文共有6个自然段。第一自然段讲狼看见小羊在小溪边喝水。第二至六自然段讲狼先后找了三个借口要吃小羊。全文篇幅短小，内容凝练，寓意深刻。作者通过对角色的神态、动作、对话的着力描写，刻画了角色性格，展开了故事情节，揭示了深刻的哲理：“存心要干凶恶残酷的坏事情，那是很容易找到借口的"。”
课文通过狼和小羊的神态、对话揭示了角色的本质，故事中蕴含着深刻的哲理。教学时，我设计了：
教学目标：
1、学会本课生字生词。
2、分角色正确、流利、有感情地朗读课文。
3、使学生明白对像狼一样的坏人是没有道理可讲的，应该以智取胜。
重点难点：
1、学习生字词，朗读、理解课文。
2、理解狼的三次借口都是在“故意找碴儿”。
3、分角色读课文
教具学具准备：
投影片、狼和小羊图片
二、说教法学法
本文篇幅短小，内容凝练，角色的神态，动作，对话生动，学生能较好的理解寓意，因此，在教学中，我选择以读为主，读中理解，读中悟理的教学方法。
(一)读中品味词句，了解角色性格
字词教学是低年级语文教学的重点。因此，教学时，设计提问：狼三次提问时的神态各是怎样的?抓住“气冲冲、大声、喊道”等词进行分析，刻画狼的凶恶。狼的三次说话中抓住“坏家伙、背地里、不是……就是”等词句进行讲解，狼凶恶，蛮不讲理的性格。抓住“吃一惊、温和、可怜”等词细细品味，了解小羊善良的性格，为下一步弄懂课文寓言打基础。
(二)分角色读对话，理解课文内容理解寓意
课文的重点是狼和小羊的三次对话。抓住这个重点设计提问：狼为了想吃小羊，找了哪些碴儿，进行分角色朗读。狼的话以粗而低沉的语调来读，一字一句充满恶意;羊的话以温和、细柔、说理的语调来读。角色朗读，鲜明地讲角色的性格展现在学生面前，学生能较好地理解寓意。
(三)展开讨论，课外拓展，安全教育
1、设计问题：小羊跟狼一次又一次讲道理，为什么狼还往小羊身上扑去?小羊该怎样做才不会被狼吃掉呢?
学生或许会回答：“因为狼的本性是凶恶的，所以跟它讲道理是没有用的，应该想办法叫猎人来打死它。”“小羊用石头砸死它。”“小羊叫狼去小溪洗手，然后把它推进小溪，自己再逃走。”等等。
2、课外拓展，联系生活，安全教育：对于蛮不讲理的坏人是无理可讲的，只有通过用智慧才能战胜他。接着，让学生联系自己的实际，假如遇到了像狼一样的坏人该怎样做，如果有时间可假拟事件进行讨论，如何保护好自己。这样，既发散了学生的思维，又教育他们应用到日常生活中去。
三、说教学过程
㈠激趣导入，板书课题
㈡初读课文，整体感知
1、自由读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字，看准音节，多读几遍
2、检查生字，生词
3、检查读课文，指名用一句话概括一下课文讲了一件什么事?
㈢读中感悟，理解寓意
1、学习第一自然段
2、学习二至六自然段，理解狼是怎样故意找碴的，通过理解重点词句，分角色朗读，感受狼的凶恶，羊的温和、善良。弄懂寓意。
㈣总结，拓展
(板书略)
《狼和小羊》教案2
教学目标：
1、能分角色有感情地朗读课文，学习续讲故事结尾。
2、凭借对课文的朗读、感悟，让学生感受狼的凶恶、狡诈、不讲道理和小羊的天真、善良；感受到对待像狼一样本性凶恶的坏人，光讲道理是没有用的，应该勇敢机智的与之作斗争。
3、学习读课文的方法：边读边想；看提示语读；边读边体会。
教学重点：
通过各种形式的朗读，读出人物说话的语气，感受狼的凶恶。
教学难点：
学习读书的方法，体会对待像狼一样的坏人，光讲道理是没有用的,要善于斗争
教具准备：
多媒体课件、头饰。
教学过程：
一、动画激趣，导入新课
多媒体演示课文动画
师：小朋友们，我们已经学习了《狼和小羊》这课文，现在老师带你们看这部动画好吗？
师：这部动画片讲的是什么故事呢？
生：狼想吃小羊，就故意找碴儿。
师：这节课我们就来继续学习《狼和小羊》这课文。
师：读读课题。
二、细读品味，读中悟理
（一）精读第一段，感受新学法
多媒体出示第一段内容
师：这是课文的第一自然段，请大家轻轻地读读：
第一遍读，读正确。
第二遍读，边读边想：你好像看到、听到了什么？
板书：边读边想
生读课文后，交流体会：狼流着口水走向小羊/狼要吃掉小羊/我听到狼的笑声，他想今天有口福了！/……
师：哎呀，你们说得我都紧张了，小羊很危险啦！谁来读出这种紧张、危险？2
师：看看谁的朗读最能让大家感觉到危险正在一步步靠近小羊。你读。
师：让我们都来读读这一个自然段。
（二）研读二、三两段，整体把握
1、自己自由的读一读二、三段吧，先看看读的要求：
出示：第一遍读，读正确、流利。
第二遍读，读出狼说话的样子。
2、生自由读课文课件出示第二段找碴儿
1）请一位同学读狼说的话，其他小朋友认真听。评:它把狼说话的样子读出来了吗？
2）生：他读得让我感觉狼很凶狠/他读出了狼故意找碴的样子（“找碴”就是什么意思？找借口）/他读出了狼在故意找借口（找借口就是课文里用的哪个词的意思？板书：找碴儿）指好找碴儿这儿那儿
3、（体会狡猾）
1）狼可是个厉害的动物，他想吃小羊就吃呗，干吗还要找借口，他是怎么想的？
我要吃得让人心服口服，让别人知道我吃小羊有道理，是应该的。我得找个借口把它吃掉，嘿嘿嘿嘿……
课件出示“狼”
2）观察图读出狡猾的语气：这只狼还挺狡猾的呢。大家看，看到小羊口水直流，眼珠轱辘辘直转，正在想借口吃小羊呢！谁来学着这只狼的样子读读这段话，
指名读，再读。2人
师：一起来读一读这只狡猾的狼。
4课件出示小溪图理解不讲道理倒流
1）老师带你们来到故事中的小溪边，你们知道溪水是怎么流的吗？
生：从高处流到低处的/从上面流向下面来的。老师画一画
师：那水会不会从低处流向高处呢？（不会）也就是说水是不会“倒流”的。通常河流的高处叫做上游，低处叫做下游。水是不会从下游流向上游的。
2）师：狼说小羊弄脏了它喝的水，这有道理吗？（没有）
点击出示狼和羊
生：狼在上游，小羊在下游。小溪里的水明明是从狼那里流到小羊这里来的。
5、狼说的话没有道理，所以小羊听了之后――（吃了一惊）小羊是怎么说的呢？1）（温和地说，板书）怎样是温和的说呢？出示小羊的话谁来读读？
评：你怎么知道要这样读呢？板书：看提示语读。我们又学到了一个读书的方法
出示“我怎么会把您喝的水弄脏呢？”这句话是什么意思呢，自己读读看
2）比较点击出示“我不会把您喝的水弄脏。”
师：这两句，看有什么不同呀？全班读上句，老师读下句。
生：标点，语气不同。
师：哪句语气更强些？（第一句，反问句）我们都来读一读。
出示小羊说话图
6、分角色读。好，让我们来边读边演这只小羊温和的.和狼讲道理。谁先来？
出示第一次对话图
师：请一些小朋友来分角色读。
师：现在让我们来合作读读，男同学读狡猾的大灰狼，女同学读善良的小羊。
分角色朗读点击出示“边读边体会”
师：刚才我们是用边读边体会的方法来读课文的，老师建议大家就用这种方法继续去读后面的课文，你们会越读越精彩的。
（三）品悟四、五段，读中求新
1、狼第一次找碴儿想吃小羊失败了，第二次它是怎么找借口的呢？请同桌分角色读四、五自然段，体会一下，你们觉得怎么读精彩，就怎么去读！
同桌合作读
2、哪两位先来展示一下你们的朗读？其他同学认真听，等会儿请你来当小评委，
请两个三组，比读完评点：狼最凶恶不讲理
板书“气冲冲”“喊道”
大家体会的真好。我们来男生女生分角色读好吗？
（四）朗读，补充第三次对话
狼找了两次借口都被小羊有力的反驳了，你们猜猜接下来狼会怎么做？
出示最后一段续讲故事结尾
1、我们来读最后一段吧！把狼凶恶的本性都读出来，表现出来。
2、续结尾：狼不想再争辩，就往小羊身上扑去。这个故事会有怎样的结果？
生：正在这时，一声枪响，狼被猎人打死了。/小羊的亲人冲了过来，用它们的角顶向狼。
师：看来省略号里的内容还很丰富呢！课后小朋友可以把自己想到的结果补上去。
三、播放无声动画片
1、你们看，现在这段动画片被老师去掉了声音，你们读得那么好，待会儿老师请小朋友来给它配音，大家按四人小组在下面分好角色练一练，准备读出你们的最高水*啊！
生记话、练习配音。
2、让我们来展示一下吧！
生带上头饰配音
师：大家觉得他们配音配的怎么样？
师：感谢你们精彩的配音，掌声送给你们。
四、揭示寓意，课后延伸
师：课文读完了，大家来说说这是怎样的一只狼呢？
1、凶狠、不讲理、狡猾的狼。
2、老师请大家大胆地设想：如果你是小羊遇到这只狼会怎样做呢？
生：想办法跑掉/托时间，等别的小动物来帮忙/……
师：看来同学们都接受了小羊的教训，懂得了对象狼这样的坏家伙是没有道理好讲的，要敢于同他作斗争。
3、四人小组读寓言故事：小小的寓言故事中藏着大大的道理、大大的智慧，小朋友们今天带来了寓言故事书，现在四人小组里来讲故事吧，最后评出讲的最好听的一个故事。
4、课外，请小朋友们两天开展一次四人小组讲故事的活动好吗？
五、下课
今天大家认真读书、认真思考，真是可爱的小主人。这节课就上到这里。
六、课后作业：
四人小组读寓言故事，选出一个同学来讲给全班同学听。
板书：
边读边想
狼小羊
看提示语读
找碴儿
气冲冲喊道温和地说
凶恶狡猾不讲道理善良
《狼和小羊》教案3
教学目标：
1、理解课文内容，使学生认识到狼的本性是凶残的，对狼这样的坏家伙只讲道理是不行的。
2、能分角色正确、流利、有感情地朗读课文。
3、学会本课生字和由生字组成的词语。
教学重难点：
理解课文内容；分角色朗读课文。
教学准备：
生字新词卡片、课件。
教学过程：
一、谈话激趣，导入新课
小时候，我们都听说过《狼来了》的故事，谁能告诉我,狼是一种什么样的动物?(板书:狼)谁能告诉老师,羊又是一种什么样的动物呢?(板书:羊)一只凶恶的狼和一只温顺的小羊碰到一块儿会发生什么事呢?
（板书:和）结果怎样?这个故事又告诉我们什么道理?学习了这篇课文,大家就知道了。
二、学习课文
1、课件演示，范读全文
要求学生认真听读课文，注意生字的读音，初步熟悉课文的内容。然后让学生简单说说狼和小羊之间发生了一件什么事？
2、指名读全文，学生边听边思考：狼到底想干什么？（板书：想吃）狼想吃小羊，想到怎样的程度呢？课文第二节有个词儿，谁能找出来？能换成别的词吗？就是说，还可以说成怎样想吃小羊？
狼这么想吃小羊，他会怎样想呢？狼心里是这样想的，他的外表是什么样呢？课件演示。从狼的样子和它心里想的，说明狼非常想吃小羊。狼是个专做坏事、非常残忍的家伙，他打算怎么吃小羊呢？
3、小声读课文，理解课文内容。什么叫找碴儿？故意找碴儿是什么意思？这说明狼是很狡猾、很阴险的，谁把狼第一次找碴儿的话读一读？（注意读出狼说话的语气）
狼第一次找碴儿后，小羊说了几句话？第一句是什么意思？（反问句）为什么说狼是故意找碴儿？读三自然段，同桌互相讨论讨论。
课件出示当时的情况，让学生观察清楚羊所在的位置，让学生理解：狼在上游，即使小羊把水弄脏也根本流不到狼那儿去；而且，小羊先到，狼后到，可见狼是故意找碴儿。
指导朗读。
4、狼第二次找的.什么碴儿？读读第四自然段。狼对小羊的谈话有道理吗？为什么说狼是故意找碴儿？读读第五自然段。抓住几个关键字理解：去年、听说等，而且小羊去年还没有生下来。
5、读第六段，思考：为什么狼不再争辩了？狼说不过小羊，毫无道理，但它还是龇着牙逼近小羊，要吃掉小羊，说明了什么？练习朗读，注意读出狼蛮横不讲理的语气。
三、指导分角色朗读课文。
1、范读课文。学生边听边思考：我应该有什么样的语气去读狼和小羊的对话。
2、具体指导，练习分角色朗读课文（分组练习）
3、找出读得较好的同学，上台表演。
四、小羊将得很好，让狼得不到半点便宜，但狼还是要吃小羊，这说明了什么道理？今后我们遇到像狼这样的坏人，光向他讲道理行吗？（板书：只讲道理是不行的）
五、作业
狼扑向小羊，要吃它，小羊甘心情愿让它吃吗？结果怎样，你能不能接着往下说一说，给故事编一个结尾，好么？编好后，再试着写下来。
板书设计：
狼和小羊
想吃 找碴儿 温和
弄脏 不会
说坏话 没出生
蛮不讲理 讲道理
只讲道理是不行的
《狼和小羊》教案4
一、导入新课：
同学们喜欢动物吗？喜欢什么动物？为什么？（学生自由回答）贴图（狼，小羊）这是什么动物？喜欢它们吗？为什么？今天我们学习寓言故事《狼和小羊》。记得学过什么样的寓言故事？寓言故事通过讲故事来说明一个道理。那么《狼和小羊》到底发生了什么故事，讲了一个什么道理呢？请大家来读课文。
二、初读课文
1、轻声读课文，读准字音，认准字形。
2、同桌读生字，纠正字音。记忆“溪”。
3、默读，标好自然段序号。
4、指名分段读课文，自我评价。
5、看电视画面：说说讲了一件什么事？
三、学习课文：
1、狼想吃小羊，三次找碴儿，“找碴儿”什么意思？（故意找借口）每次是怎么找碴儿的？
2、找到第一次，读一读，告诉了什么？“故意”一词去掉行不行？为什么？怎样读出狼找碴儿的语气？小羊怎么读？练读，指名读，同桌分角色读。它俩谁说得有道理？为什么？指名把狼和小羊图贴在小溪的两边。
3、自读第二次对话。练读，分角色读，讨论，画出句子：就算这样吧，你总是个坏家伙，我听说去年你在背地里说我的坏话！读一读，你想说什么？狼两次找碴儿，都被小羊反驳掉了，狼会甘心吗？
4、看图后，自己读一读，表演一下此时狼第三次找碴儿的样子。指名读，齐读。
5、分角色朗读，要读出什么样的语气？
四、学*结全文：
狼想吃小羊，三次故意找碴儿，可是小羊虽然温和善良，据理力争，但却毫无用处，通过这个[寓言，你知道了什么？（像狼这样的恶人坏人总是蛮不讲理的，我们不要怕，不要上当，要看清他们的嘴脸，和他们巧妙斗争。）
五、扩展训练：
你希望小羊被吃掉吗？那结果会怎样？你设想一下。
六、戴头饰表演
《狼和小羊》教案5
设计背景
1讲狼和小羊的故事，让幼儿知道狼是凶残的，狡猾的动物。
2羊是温和的动物。
3教会幼儿学儿歌：一二三，三二一，站个圆圈做游戏，羊群里面有只狼，不知躲在啥地方，小羊 小羊 要当心，千万别让狼追上。
活动目标
练习跑和钻的动作，发展灵活躲闪的能力。
发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
锻炼幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神。
重点难点
钻和躲闪的动作
活动准备
1做一个狼的头饰和若干个 羊的头饰。
2学会儿歌。
活动过程
1由一名小朋友做狼，其他小朋友做羊。
2全体小朋友拉手围成圆圈，边走边念儿歌。
3念完儿歌后，头戴羊头饰的小朋友四散跑开。狼开始追捉，被“狼”拍到的“羊”要暂停游戏。这时老师可与一个幼儿拉手高举起做山洞，“小羊”可陆续钻进去休息，仍被“狼”追的“羊”要想办法躲闪，钻回山洞，直到全体小朋友都钻进山洞。游戏结束。
4小结幼儿的表现，表现好的小朋友给予表扬，
5结束活动。
教学反思
这次游戏基本上能按要求完成教学目标，幼儿乐于参与游戏，但也有不足的地方，如；游戏前没有说清楚游戏规则，造成了幼儿挤在一起跑的现象。以后，在游戏前我会把游戏规则说清楚。让游戏更能顺利的进行。
小百科：狼共46个亚种，体型中等、匀称，四肢修长，趾行性，利于快速奔跑。头腭尖形，颜面部长，鼻端突出，耳尖且直立，嗅觉灵敏，听觉发达。
《狼和小羊》教案6
目的要求
1、知识掌握目标：
1）、通过理解课文内容，让学生懂得像狼一样的坏人总是找借口做坏事，他们是不讲道理的。
2）、理解本课新词：找碴儿、争辩、龇等学会生字：喝、弄、冲、争、反、扑。
2、能力培养目标：
1）、引导学生掌握因果推理的方法。
2）、拓展学生进行发散思维的能力，培养创新意识。
3）、以狼的三次借口为线，逐步提高学生的自学能力。
3、语感目标：分角色朗读课文，学生体会狼和小羊不同的态度。
4、德育目标：通过对课文的理解，学生懂得对待狼一样的坏人，光讲道理是不行的。
重点：通过有感情地朗读课文，让学生理解狼和小羊的两次对话及狼最后说的话。
难点：理解词句，朗读到位，学会读书方法。
教具：课件
学时：２课时
板书设计：
23
狼和小羊
狼
小羊
找碴儿：弄脏水温和
：您站在上游
气冲冲：说坏话喊道
：我没生下来
大声嚷：反正都一样
（凶残）
（善良）
教学步骤：
第1课时
一、揭题：
课件：老师给你们带来了2个小动物，你喜欢谁？这节课我们学习关于它的童话。
二、初读，了解课文大意。
1、要求学生看汉字轻声自由读课文，不认识的字看拼音。
2、分自然段，标出。
3、找6个人，开火车式读。思：课文讲了一件什么事？
三、学课文。
1、指名读第一自然段，同时课件演示。回答：告诉我们什么。
2、自由读26自然段，想想狼和小羊有几次对话，用笔画出。
3、看第一次对话课件演示，指名回答：是第几自然段？
师：狼看见小羊在溪边喝水，就想把它吃掉。狼想吃小羊，它想到怎样的程度呢？课文第二节里有个词儿，谁能找出来？
师：对！狼非常想吃小羊。谁能把非常换成别的词？就是说，还可以说成狼怎样想吃小羊？
师：狼这么想吃小羊，他心里会怎么想呢？
师：狼心里是这样想的，他的外表是什么样呢？看看课件，说一说。
师：从狼的样子和它心里想的，说明狼非常想吃小羊。狼是个专做坏事、非常残忍的家伙。课文前面说，小羊是在溪边喝水，他根本没做得罪狼的事。那狼怎么吃小羊呢？
师：什么叫找碴儿？
师：故意找碴儿是什么意思？
师：说得对。故意找碴就是有意地找毛病，存心编造理由。这说明是很狡猾、很阴险的。谁把狼第一次找碴儿的话读一读？要读出故意找碴儿的语气。
师：你安的什么心？这一句里的安是什么意思？
师：安的什么心，还可以说是打的什么主意，常指不好的念头、想法。这句话是狼责问小羊的什么主意，坏的什么想法。读时要用责问的口气。谁再读读狼说的话。
师：狼第一次找碴儿后，小羊说了几句话？
师：小羊说的第一句话是个反问句。谁能不用反问句说说这句话的意思？
师：（指图讲上游一词后）这句话说狼站在什么地方？水是怎么流的？谁来指着图（即小溪图）说说？
师：小羊共说了两句话，先用一个反问句很有力地把狼找的碴儿驳倒，然后讲自己的根据，理由十分充足。看看小羊讲理时心情怎样，态度怎样。
师：谁用温和的态度和口气读读小羊说的话？
师：对，读时声音要低些，速度要慢些。女同学试试。
4、看第二次对话，课件演示。问：是第几自然段。
小组学习：分提问小组、分析小组、解答小组，然后汇报。
5、学习第6自然段。自学课文。学习方法：表演法、作比较、查资料辅助法、朗读感受法。
6、伴演自己喜欢的角色。
四、看板书总结全文。
第2课时
一、导入复习
1、继续学习第23课，重要讲了狼和小羊的一件事。自由读，回忆一下，课文主要讲了一件什么事？
2、认识一些词语：
喝水
弄脏
气冲冲
争辩
反正
扑去
这些词中有今天学的6个生字，指名读一读。（课件：6个生字）
二、学习生字
1、学喝
①你用什么方法记住这个字。
②怎样写漂亮？
2、学争
①你用什么方法记住这个字。
②怎么写漂亮？
3、剩下弄、冲、反、扑按上面两点同小伙伴学一学，说一说。
采取：让学生当小老师，奖励等方法。
《狼和小羊》教案7
教学目标：
1、 能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。
2、理解由生字组成的词语。
3、 通过对课文的朗读、感悟，让学生懂得像狼一样的坏人总找借口做坏事，他们是不讲道理的。
教学重点：有感情的朗读狼和羊的对话，让学生懂得像狼一样的坏人总找借口做坏事，他们是不讲道理的。
教学难点：理解找碴儿的意思。让学生懂得像狼一样的坏人总找借口做坏事，他们是不讲道理的。
教学过程:
1、复习导入：
上节课我们学习了狼和小羊的故事，你还认识他们吗？（出示狼和小羊图片）
2、那么这里的一些词语，小朋友们还认识吗？
出示词语：
大灰狼 弄脏 吃了一惊温和
倒流经常 争辩 扑去
看见故意 反正 亲爱的
3.通过上学课的学习，我们知道这个故事发生在小溪边，教师引读第一段。出示：狼来到小溪边??喝水。
4.齐读
新授
（一）精读课文
一、1、过渡：狼和小羊之间到底发生了一个什么样的故事呢？请小朋友们赶快去文中找找答案吧。并完成黑板上的填空。
出示：课文写的是狼找碴儿想吃小羊的故事。（指名填空）
1.狼一共找碴找了几次？（3次）
2.我们一起来看看狼是怎么找碴的？
3.请小朋友轻声读课文第2自然段，边读边想狼想干什么？
生：狼很想吃小羊。
师：很好，你能找到一个词，来说明狼小吃小羊的程度吗？
生：很
师：找的非常准确，那么你能换个词语吗？
生：非常 十分
换的真棒，很可以换成非常，十分 特别
出示句式：
狼（非常、十分、特别??）想吃小羊。
5、既然这样，狼心里会想什么呢?
(狼心里想：小羊长得肥肥的，吃起来一定非常可口，今天我可以饱餐一顿啦) 我肚子饿的嘟嘟叫，正好这只小肥羊来了，我可不能放过他，我一定要捉住他！）
狼多么想吃小羊呀，谁来读好这句话。（出示：狼很小吃小羊）
6、师：所以狼故意找碴儿：什么叫故意？（有意识的，存心）
7、狼是怎么样故意找碴儿的，他是怎么说的？学生交流
（相机出示）
“你把我喝得水弄脏了！你安得什么心？”指名读，齐读
请同学们注意一下标点符号，第一个是！表示什么语气？第二个是问号，那应该读出怎样的语气？指名读，齐读。（凶恶）
8、好一只凶恶的狼啊，我们一起来把第二段再读一遍。
二、真的是被小羊弄脏了么？我们来看看小羊是怎么说的——（引读并出示小羊说的话：）
A、大家看看，小羊说了几句话？（2句）
第一句话，出示（我怎么会把您喝的水弄脏呢？）的后面用了个？我们知道一般只有疑问时才用？，小羊是不是要问狼？（读小羊说的第一句）那么小羊的意思是——（我不会把您喝的水弄脏的。）出示并比较两句话
B、对，“怎么会”就是“不会”。反问句的答案在句子里含着，不需要别人回答。
用反问句比用一般叙述句更有力量，这里更加强调小羊不会把狼喝的水弄脏。指名读，读出强调的语气。（齐读）
C、小羊不会把水弄脏的理由是什么呢?谁来读小羊说的第二句话？（指读）
D、小羊说的话是什么意思，你懂吗？
（狼在上游，小羊在下游，水是不会倒流的。）
E、谁到上面来指给大家看？
通过看图理解上游、下游，水流的方向以及狼和小羊站的位置。
所以小羊是不可能把狼喝的水弄脏的。
1.你瞧小羊说得多清楚，他共说了两句话，先用一个反问句很有力地把狼的话驳倒，然后讲自己的根据，理由十分充足。让我们感觉他很讲道理，（板书：讲道理）我们再来把小羊说的两句话连起来读一读，从小羊的话中你感觉他怎么样？（很有礼貌）我们再来有礼貌地读一读
6、还感觉他怎么样？（很温和）我请女小朋友温和地读一读。（板书：温和）
7、分角色朗读，下面我们来演一演，谁愿意读狼说的话，小羊呢？（先是指名读，师读旁白，同时指导学生以动作辅助表演，然后男女生分角色齐读，这一次，学生直接读对话。）
8、师小结：小羊根本就不会把狼喝的水弄脏！狼却责怪小羊把它喝的水弄脏了，这就是——用书上一个词——板书并（读词：找碴儿），“找碴儿”的意思就是——（挑刺，找借口，毫无道理地瞎说八道），
过渡：狼第1着失败了，看看第二次狼又找了一个什么碴儿，小羊是怎么跟它讲道理的？
1、学生自由读4、5自然段后指名回答
2、相应出示狼和小羊的第2次对话。（狼气冲冲地说：“就算这样吧，你总是个坏家伙??是不是？”把这两段话读一读，再跟同桌分角色读
A、 指名学生分角色朗读，在评议的过程中做指导
B、你们说XXX小朋友演的怎么样？为什么？
书上有一个描写狼的心情的词语，你能找到吗？指名交流，（气冲冲）
对，是气冲冲，什么叫气冲冲？你能气冲冲的读出来吗？指名读狼的话，齐读
C、小样呢，演的怎么样？我们来看图（出示小羊图片）看这图片，你觉得小羊
怎么样？
（述说图片上小羊的样子，很可怜、害怕、惊慌??）这个“啊”该怎么读？
D、此时的小又惊又怕又委屈，它的处境是多么令人同情呀，书上用了一个词，你能找到吗？（可怜，相机板书）齐读可怜。
师再强调：可怜就是让人同情，尽管是这样，可是小羊还在跟狼讲道理，小羊着急那，所以用“喊”，我们一起来喊：“啊，这是不可能的，去年我还没出生呢”）
3、 小朋友，如果你在旁边看到这样的情景，你的心情怎么样？（很生气，气愤，恼火，??）为什么？
（因为去年小羊还没有出生呢，怎么可能说他的坏话）他这样没有道理地捏造瞎编，就叫——（找碴儿）
过渡：狼找的第二个碴儿又被小羊驳回去了，它再也没有耐心来跟小羊烦了，你们瞧：师引导他们观察图来帮助理解
1、 让学生说说狼此时恼羞成怒的模样
2、书上是怎么说的呢？请小朋友自由大声地读读最后一个自然段
3、指名朗读，同时板书（喊）
这儿也有一个“喊”，跟小羊的“喊”一样吗？为什么？
因为狼已经很不耐烦，不愿意跟小羊磨嘴皮子了，他已经火冒三丈了，所以课文说狼不想再争辩了，大声喊到：“——”
2）学着狼的样做做动作，一起读。
3）狼找不到理由竟然说“不是你就是你爸爸，反正都一样。”他这么说不过是为吃掉小羊所找的——（碴儿）但是他已经不想让小羊说话了，就露出原形，向小羊扑去。
4、大家看到结尾的省略号吗？表示什么意思？
对，说明故事还没有完。
1.提问：结果会怎么样呢？大家发挥想象来谈谈吧！（学生交流）
四、明理深化：
2、面对不断找碴儿的狼，小羊一次又一次跟它讲道理，但狼还是往小羊身上扑去了！学了这个故事，你们懂了什么？
3、这个故事出自《伊索寓言》，在故事的结尾，伊索写了这样一句话（出示：存心要干凶恶残酷的坏事情，那是很容易找到借口的
五：教学生字
狼 经
《狼和小羊》教案8
教材分析：
这则寓言记叙了狼为了吃小羊而故意找茬儿，小羊根据申辩，狼虽然理屈词穷，最终还是蛮不讲理地扑上去吃掉了小羊。通过这则寓言，作者告诉我们，狼的本性是凶残的，它是一定要干坏事的，对狼这样的坏家伙只讲道理是不行的。
课文按事情发展顺序截取一个最精彩的片段，借助对话写狼三次找碴儿和小羊两次据理申辩，据此来推动情节的发展，揭示了寓言的寓意。第一次狼，盛气凌人，横加指责，小羊儿小心翼翼地申辩。第二次狼，蛮横无理；小羊害怕而认真地申辩。第三次狼，穷凶极恶。狼不想再争辩了说明狼理屈词穷，小羊的命运自然可想可知。
学情分析：
本班学生活泼好动，求知欲强，学习热情高，形象思维占优势，已经具有了初步阅读能力和小组合作学习探究的能力，能够通过自主读书，研究体验获取知识，理解课文内容。因此，教学上可以在学生研究、感悟的基础上设计故事的结尾。使学生有足够的自信敢于发表自己的不同见解，张扬个性。同时培养学生的想象力。着重掌握狼的三次找碴儿，羊的两次申辩处留空白。续编故事的结尾处留有空白。反思与小结处留有空白。
教学要求：
1.能分角色朗读课文。
2.学会本课生字，其中田字格上面的字只识不写，理解由生字组成的词语。
3.让学生懂得坏人总是要找借口做坏事的，他们是不讲道理的。
教学重点、难点：
重点：朗读课文，理解课文。
难点：理解课文内容，认识到狼的本性是凶残的，懂得对狼这样的坏家伙只讲道理是不行的。
教学时间：3
教学准备：
录音磁带、头饰
第一教时
教学目的：
分角色表演内容，理解课文。
教学重点、难点：
在表演过程中感悟语言文字。
教学过程：
导入：
小时候我们都听过《狼来了》的故事，谁能说说狼是一种什么样的动物？板：狼 谁再来说说小羊是一种什么样的动物？板：小羊。一只凶恶的狼和一只温顺的小羊会发生什么样的故事呢？板书：和 结果怎么样呢？ 这个故事又告诉我们什么道理呢？学了这篇课文，大家都知道了。
新授：
（一）引导初读课文，并且边读边思考：这篇文章讲了狼和小羊之间的什么事？(要求回答问题句子连贯通顺、完整，掌握简答问题的句式)
（二）初读课文，整体感知
1．听课文朗读录音。
2．借助拼音读准字音，把生字多读几遍，把句子读通顺。
（三）检查初读情况
1．指名分段读课文，纠正字音。
2．出示字、词卡片，认读生字、新词。
3．说一说读了课文以后知道了什么。
（四）再课课文，读通句子，把课文课流利。
（五）理解课文内容，指导朗读
1．自由读课文，找出狼和小羊的三次对话，分别用和﹏﹏画出来。/article/
2．练习读对话部分，要读出他们的不同态度和语气。
3．分角色朗读第2－6自然段，先小组，再全班，读后评议。
4．讨论：为什么说狼是故意找碴儿？
朗读时要抓住描绘狼和小羊的语句，让学生体会狼和小羊的不同态度。
第一次对话，狼的话要读得稍快些，语调高昂些，要读出盛气凌人、横加指责的语气；小羊的话要读得*缓些，读出小羊小心翼翼地据理申辩的语气。
第二次对话，狼的话要读出蛮横无理的语气；小羊的话要读出据理申辩和有些害怕的语气。
第三次，课文只写了狼的话和动作，要读出狼穷凶极恶的语气。
第二课时
教学目的：
继续体会，让学生通过表演感悟语言文字。
教学重点、难点：
发挥想象，继续编故事。
（一）复习
1．指名读、齐读带有生字的词语。
找碴儿 温和 背地里 可怜 争辩 逼近 嚷
2．过渡：为什么说狼是故意找碴儿呢？我们带着这个问题深入读课文。
（二）细读课文，深入理解
1．分角色读第2－6自然段。
2．讨论，交流：为什么说狼是故意找碴儿？ 先由学生说一说，再由教师点拨。
（l）第一次借口：
课件演示，先让学生看清故事发生的地点，演示小羊先在小溪边喝水，再演示狼在小溪的上游出现，使学生看清是小羊先来喝水，狼是后来的，小羊在小溪的下游，狼在小溪的上游，水是从上游流到下游，小羊不会弄脏狼喝的水。
指导朗读第2、3自然段，狼的话要读得稍快些，语调高昂些，要读出盛气凌人、横加指责的语气；小羊的话要读得*缓些，读出小羊小心翼翼地据理申辩的语气。
（2）第二次借口：
教师点拨：狼的态度有什么变化？从哪儿可以看出狼在说假话？（小羊去年没生下来，不可能背地里说狼的坏话。） 理解背地里这个词的意思。 指导朗读第二次对话，狼的话要读出蛮横无理的语气，小羊的话要读出据理申辩和有些害怕的语气。
（3）第三次借口：
提问：狼的态度又有什么变化？做动作理解龇着牙、逼近两个词语的意思。/sjbwz/指导朗读狼说的话，要读出狼穷凶极恶的语气。
3．戴头饰分角色有感情地朗读全篇课文，要读出狼和小羊的不同态度和语气。
4．说一说你对狼的印象。
（三）启发学生想象
狼扑向小羊，可能有几种结果？先说一说，再写一写其中你最希望出现的一种结果。
1.狼，我想对你说
2.小羊，我想对你说
3.展开想象，编编《狼和小羊》故事。
（四）学了这篇课文，你懂得了什么道理？
对待像狼一样的恶人讲道理是行不通的，必须想办法对付。
第三课时
教学目的：
①写好本课的生字新词②背诵课文
教学重点、难点：
书写入体
教学过程：
一、 复习检查
1.读词语卡片
可怜 温和 故事 气冲冲 坏家伙
小溪 先生 争辩 不可能 弄脏了
2.用总是经常各说一句话。
3.用下列生字扩词
先 争 再 温
二、教学生字
怜：与冷的字形相近，可把它们进行比较。
辩：与辨、瓣相比较。
重点指导以下字的写法：
狼：与浪进行比较记忆。左窄右宽，要写好第二笔 ，右边的第四笔写在右半格的横中线上，撇和捺都写在右下格，其中撇要在横中线上下笔。
脏：左窄右宽，左右两部分要写紧凑。
辩：左中右结构，中间比较窄，左边的辛字第7画要写成撇，中间部分的点要写得低一点儿，第二笔要在横中线上起笔，左右两部分要写得一般高。
弄：下面一横长
亲：中间一横最长
倒：中间部分写在坚中线上
争：的中间一横写在横中线上，右边要出头
狼 吃 伙 脏 惊均是左窄右宽的字。扑是左宽右窄的字。
三、 学生临写
每字一行，教师巡视指导。
四、 作业
句式练习： 你
骂我的
看电视
你爸爸
饭后，我
不是
妈妈上菜场
就是
每天
你
板书
10 狼和小羊
狼 小羊
找碴儿 讲理
你把我喝的水弄脏了 您在上游
去年你在背地里骂我 去年我还没出生
反正都一样
（蛮不讲理） （温和善良）
《狼和小羊》教案9
教材简析：
这是一则寓言。讲的是狼为了吃小羊而故意找碴儿，先后找了三个借口要吃小羊，小羊据理争辩，反驳狼的故事。这篇寓言采有了对话的形式，运用了许多生动形象的词语，讲出了狼和小羊说话时的神态。
教学目标：
1、分角色正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，使学生认识到狼的本性是凶残的，对狼这样的坏家伙只讲道理是不行的。
教学过程：
一、导入新课
《狼和小羊》的故事大概，我们已经知道了。这节课，同学们在学习理解课文的同时要大胆说出自己的感受。
二、创造条件，抒*感
1、读一读
⑴分别划出狼和小羊说的话，自己试读。
⑵选择自己喜欢的段落进行朗读。
⑶小组内读，其它同学用自己的方式来评一评。
（设计意图：朗读的最终目的是使学生的情感与文章的内容达到共鸣，使他们的心态化入言语角色。学生自由读、小组内合作读能让学生充分地读，将读落到实处，使学生体会不同人物的不同态度，以实现培养语感的目标。）
2、辩一辩
⑴狼真是不讲道理，故意找碴，请用你自己的话来反驳狼找的借口。
①你可以找出哪些理由来反驳狼说小羊把它喝的水弄脏了？（让学生自由说，引导学生联系上下文找理由）
②你怎样来反驳狼说小羊去年在背地里说他的坏话？（鼓励学生用不同的说法从不同的角度去说）
⑵第三次狼不想再争辩了，因此只有狼说的话，没有小羊的争辩词，如果你是那只小羊，听了狼这样的话，你会怎样想？怎样做？又会怎样与它争辩呢？请你像小羊那样，既要说明自己的观点，又要说明理由。
假设有学生说出：“要是我爸爸在背地里说你的.坏话，你应该去找我爸爸，也不应该吃我呀！”要组织学生讨论：“要是真的羊爸爸在背地里说狼不好，那狼是不是就应该吃羊爸爸呢？”让学生体会：狼做了那么多坏事，别人说他坏，那是事实，狼也没有理由吃羊爸爸。
（设计意图：争辩是阅读教学的一种重要手段，在争辩中学生要不断地理解课文，寻找根据，迅速作出合理的推理，还得组织清晰而有说服力的语言来驳斥对方，这既是思维训练，也是语言表达能力的训练。）
3、谈一谈
⑴谈一谈你对小羊的认识：你认为它是一只怎样的羊？要说清理由。
⑵如果小羊的头脑是清醒的，他认出了狼的本性，那他用什么办法才能*安脱险呢？（要引导调控学生想象的方向，使之符合理性。）
⑶请你对狼（或小羊）说几句话。
（设计意图：学生按自己的选择去读书、思考、感悟、体会，使阅读过程成为潜心读书、获得个人体验和独特感受的自主学习的过程。学生在读书中交流讨论，发表见解，进行思维的碰撞、情感的交流。这样集思广益，把学习引深、拓宽，使他们在自读自悟的层面上又有一个提高。）
4、演一演
⑴小组合作，分工角色，自由练习。
⑵班内比赛（强调在演的过程中，要加进自己的想象）
（设计意图：在学生熟读课文的基础上，以课文为依据，让学生演一演，用这种方法帮助学生理解课文内容。鼓励学生展开丰富的想象，让学生在演的过程中把这些想象加进去，调动学生多种感官参与学习，在表演中培养他们的语言表达能力及创造力，学生在说与动的欢乐气氛中受到教育，尝到了成功的喜悦。）
三、课外延伸
⑴多媒体演示《伊索寓言》中《狼和羊》的故事。
⑵课外阅读《伊索寓言》。
内容概括：这篇介绍了关于苏教版《狼和小羊》教案之五，希望对你有帮助！
《狼和小羊》教案10
教学目标：
1.借助汉语拼音正确认读本课“狼、脏、汹、怜、嚷、辩、逼、讨、厌”等九个生字；能在老师的指导下描摹和记忆“狼、怜、脏、厌、讨”。认读并积累“故意、借口、温和、弄脏、可怜、逼近、讨厌、争辩”等词语。能听写课后练习中的句子。
2.朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿；按要求读出带点字词语的语气，并读出人物说话时的语气。
3.懂得跟狼这种蛮不讲理的坏人讲道理是没有用的。
教学重点、难点：
1.正确识记本课的生字，读准“脏、嚷”字的读音。
2.按正确的笔顺描摹和记忆四个生字“狼、怜、脏、厌、讨”。
3.按要求读出人物说话时的语气。
教学过程：
一、整体感知，揭示课题。
1．瞧，谁来了？（出示狼和小羊的图片）
2．你能用一个词来形容它们吗？
狼：恶狠狠、凶恶、残忍……
羊：温和、胆小、温柔……
2．凶恶的狼遇到温和的羊会发生什么事？就让我们一起来学第20课。
（出示：狼和小羊）齐读课题
3．看书听课文录音，想一想，狼和小羊之间发生了什么事？
二、学习生字，理解课文。
1．听了课文录音后，请你说说狼和小羊之间到底发生了一件什么事？
2．再读课文，想一想：什么叫“借口”？狼为了吃小羊，找了几次借口？分别是课文的哪几节？
（第一个借口：2、3节第二个借口：4、5节第三个借口：第6节）
3．学习2、3节
（1）同桌一起读，再说说狼的借口是什么？羊是怎么解释的？
（2）男女生分角色朗读
4．学习4-6节
（1）学习生字，重点指导
A．气势汹汹：是一种生气时的样子。
B．龇牙咧嘴：“龇、咧”都是形声字，注意“龇”的书空，做动作理解。
C．逼近：注意“走之底”的字的笔画规则。
D．嚷：注意右半部分的书空，近义词是“叫”
（2）小组合作学习：狼又是如何找借口的？小羊又是怎么说的？
（3）朗读指导
（4）找合作伙伴演一演。
三、复习巩固，课外拓展
1．复习生字和词语
游戏：摘苹果
2．找好朋友合作，读读课文
3．小结：看来，对于像狼这样不讲理的人光讲道理是没有用的。
4．编故事：小羊应该怎样对付这只狡猾的"狼？
教学反思：《狼和小养》是“读短文了解内容”单元中的一篇寓言故事，学生通过阅读，要懂得寓言的寓意跟狼这种蛮不讲理的坏人讲道理是没有用的。这一单元旨在让学生通过整体阅读来了解课文的主要内容。因此，在教学中，要让学生有较多的机会来反复阅读课文，通过多种形式的朗读，来不断加深理解。
兔子和狼作文10篇（扩展5）
——乌龟和兔子作文10篇
乌龟和兔子作文1
兔子和乌龟第一次比赛的结果是乌龟赢了。兔子不相信。
碰巧，兔子和乌龟今天又相遇了。兔子对乌龟说:第一场比赛是你赢的。我不相信。第三天早上，我们在这里举行了第二场比赛。我叫啄木鸟博士来当裁判。他们两个都准时参加了比赛，没有任何失态。他们约好了。终点线在刺猬开的水果店。啄木鸟博士把它们折断，冲出起点。乌龟拿出了秘密武器——火箭推进器。兔子不甘示弱，拿出了秘密武器——超音速滑板。乌龟和兔子都没有想到它。中间有一块沙子。乌龟跑到了沙漠。不幸的是，火箭推进器耗尽了燃料。乌龟卸下火箭推进器，开始艰难地爬行。兔子也好不到哪里去。超音速滑板的轮子卡在沙子里了。无助的兔子不得不扔掉超音速滑板，开始行走。最后，兔子和乌龟一起爬上了山坡。他即将为刺猬开一家水果店。兔子像箭一样从绳子上冲了下来。乌龟突然变成一个球，滚了下来。他们俩同时到达了目的.地。
刺猬拿出玲玲的炫目水果招待兔子和乌龟，他们分享了比赛的乐趣。
乌龟和兔子作文2
一天，乌龟和兔子决定再进行一次赛跑，他们想想找谁当裁判比较好呢？他们看见老虎正在锻炼，就想到找老虎大哥裁判，老虎欣然的`答应了他们。老虎大哥挠挠脑袋说：让俺想想，你们俩在哪里比赛好呢？噢！想到了，我们森林对面的那个摩天大楼可以作为你们的比赛场所，那让咱们一起去比赛现场吧。
他们来到了摩天大楼楼下，老虎指着大楼说：你们两个谁先跑到摩天大楼顶端，谁就是胜利者。兔子听了兴高彩烈，心里默默地想着，跑步可是我的强项，低头瞧瞧乌龟，看你笨拙的身体，还跑得这么慢，肯定还是追不上我，这次只要我不睡觉，一定就会赢的。老虎裁判大吼一声：开始，兔子就飞快的向摩天大楼的顶端跑去。
在途中，兔子看见了一家商场，里面摆放着各种各样可口的零食和水果等，他就到里面去买了五根胡萝卜和两包零食，一瓶水，边走边吃，吃完东西后，兔子在四周寻觅乌龟的身影，咦！乌龟居然爬了一半路程了，兔子就飞快地跑到了乌龟的前面，很得意的拿出零食，然后就开始吃东西，心里想着，等我吃饱了，慢慢地去追你。
兔子吃完他所有的零食后，就开始一步跨几个台阶的跑，过了一会儿，兔子就飞奔到了摩天楼的顶端，兔子气喘吁吁地说：还是我跑的快，不知道那笨拙的乌龟还在那一楼爬着呢？兔子心里正沾沾自喜着，回头一看，哇！乌龟，你什么时候站在我身后的，乌龟不慌不忙地说：我早就到达大楼的顶端了呀。兔子很惊讶，就问乌龟你怎么可能比我先到呢？乌龟得意地说：我是坐电梯上来的。兔子听后就郁闷了，嘟嘟嘴说：看来有时候要争取胜利就要用现代高科技来赢得比赛。
乌龟和兔子作文3
兔子和乌龟第二次赛跑
今年，动物运动会又开始了。兔子和乌龟都报了名。兔子吸取了上次的教训，心里暗暗下了决心，这次比赛我一定要赢。 比赛开始了，他们一起来到起点，只听“啪”的一声，兔子飞快的蹿了出去，而乌龟虽然跑得慢，但它还是用力地往前赶。兔子想，只要我在半路上不睡觉，我一定得第一的。但乌龟也想，只要我这次像上次一样，坚持到底，我一定还能得第一的。兔子跑啊，跑啊，快要跑到终点了，突然，他看到前面有一只小熊躺在地上，“哎哟，哎哟”地叫着。兔子走近一看，小熊满脸都是血。他赶紧把小熊送到了医院。等他跑回来的时候，乌龟已经跑到了终点，乌龟又赢了！但是这次兔子一点也不后悔，因为它做了一件好事。
颁奖仪式开始了，乌龟站上了领奖台，大象伯伯给它挂上了一块金灿灿的金牌。这时，远处传来了“兔子也该得冠军！兔子也该得冠军？”的喊声，大家回头一看，原来是熊爸爸。熊爸爸跟大家说了事情的来龙去脉，大家听了都十分的感动，纷纷说：“兔子也是冠军！”最后，大象宣布：“兔子和乌龟并列第一。”并给兔子一个金灿灿的奖杯
乌龟和兔子作文4
我们家有一只乌龟，它有一个壳、四只脚、一个小小的尾巴，还有一个头。 它的壳上面有很多花纹，它的尾巴很小。它老是往外爬，它也老是往外面看，或者在晒太阳。它爱吃肉和小鱼，我老给它捉小鱼吃。它的胆子很小，因为我一过来它就把头、脚和尾巴缩到壳里了。 每天放学后我都会看一看它，陪它玩一会儿，我喜欢我的小乌龟。
乌龟和兔子作文5
从前有一只兔子在丛林，有一只乌龟在一条河里。
有一天，他么两个动物来到一个草地，他么两要比赛跑步，有很多小动物都来了，预备，开始了，兔子蹦的一下，没看见了，乌龟还在慢慢的爬，兔子骄傲的对乌龟说你这么慢，还想跟我比赛跑步。
兔子一闭眼睛，就睡着了。
到了明天，人人都来恭喜乌龟，赢了。
乌龟和兔子作文6
又一次，小兔看见了乌龟说：“是不是跑步又不及格了。”“是呀！又没关系。”乌龟就垂头丧气地跑回了家。
回到了家，乌龟妈妈看见了垂头丧气小乌龟就说：“孩子，怎么了。”小乌龟说：“我们乌龟最擅长的是什么？乌龟妈妈说：“我们最擅长的当然是游泳了，我们可以在水中自由自在的生活。”乌龟就高高兴兴地走出家门，跟小兔子说：“我们来比赛，怎么样？”“可以吗？”开始比赛了，小兔子飞快的跑了起来，乌龟却慢慢地爬着。突然，小兔停了下来，看见前面有一条河，就不敢去了。过了一会儿，乌龟到了河边跳下水，又到了河对岸。
终于，乌龟赢了！”
让我知道了人各有人的长处，也各有各的短处。
乌龟和兔子作文7
乌龟和兔子第一次赛跑后就成了一对好朋友。这不，今天，他俩手牵着手来到赛场，又要进行一次赛跑。
"砰"，裁判员小熊的发令枪响了，乌龟和兔子拔腿向前奔去。"加油！加油！"小伙伴们为他们鼓劲呢。
忽然，天空飘来一片乌云，很快就下起了倾盆大雨。小兔儿冷得瑟瑟发抖。乌龟身穿盔甲不怕淋雨，他忙说："小兔子妹妹，我做你的雨伞吧。"小兔儿感激地点点头，两手用力一举，把乌龟顶在头上。"啊，多好的一把伞！"大伙儿赞叹道。
雨停了，前面出现了一座小山。对兔子来说，爬山不是件难事儿，可对乌龟来说，则难如登天，正当他急得像热锅上的蚂蚁——团团转时，小兔儿说："我来背你吧。"于是，小兔儿把乌龟背上了山顶。下山时，乌龟说："我当你的滑滑梯吧。"说着，他躺在地上，让兔子站在自己的肚皮上，滑下了山。最后，他俩一同到达了终点。
乌龟和兔子作文8
传说森林有一批巨大的宝藏，兔子和乌龟听到了宝藏的下落，它们收拾好了装备，就出发了。虽说，是拍档但是它们俩并不和的来，总是吵架，它们知道要到宝藏那个地方要经过“超长的大海”和“超胡大萝卜墙”。
它们走出了森林，走着走着，一个望不到边的大海出现在它们的眼前，兔子问乌龟："乌龟，没有船我们怎么过海啊？”乌龟不慌不忙的说：“兔子别急，看我的。”
只见乌龟吃了一颗药丸，瞬间变得超大，乌龟说：“兔子跳到我的背上来。”只见兔子一跃到了乌龟的背上，几天几夜后，它们到了一个森林。
它们一直走到了森林的尽头，只见一大堵胡萝卜墙出现在他们眼前，这时，兔子的肚子已经咕咕叫了，乌龟说：“兔子，你不是肚子饿吗？那这堵胡萝卜墙你吃完它吧？”
只见兔子几秒就吃玩了，然后，走着走着，走到了一个金光闪闪的地方，是一个黄金建的宫殿，那里有许多金条，其中有一个箱子，它们一起打开箱子，箱子里有一条纸条，纸条上写着：比黄金更重要的是友谊。
回到森林后，它们把所有的黄金来建小学，有许多“记者”问它们为什么要这样做。
它们回答：“友谊比黄金重要”！
乌龟和兔子作文9
兔子在乌龟和兔子的最后一场比赛中输了，对此它并不信服。它计划与乌龟进行另一场比赛。它值多少钱？是的，兔子想到了一个办法。
“小乌龟，你敢再和我比赛吗？”兔子的语气很轻蔑。
“比较！”小乌龟骨子里有一种不屈不挠的性格。
第二天，森林非常热闹。为什么？因为乌龟和兔子将再次比赛。“我宣布比赛是仰卧起坐。”憨厚的河马宣布。
“啊？”乌龟被吓得无地自容。仰卧起坐怎么样？”
兔子在心里咯咯笑着。嘻嘻，这是我故意设置的比赛。哦，等着输吧。
“比赛开始了！”在河马的命令下，乌龟和兔子开始赛跑。
“哎哟！哎哟！”背上有圆壳的乌龟在地上翻来覆去，坐不起来。“1，2，……”噪音是兔子发出的。看着兔子的手抓着后脑勺，腰部发力，突然坐了起来。看来乌龟要输了。
29分钟过去了，在最后一分钟，兔子已经完成了57分钟。突然，乌龟像不倒翁一样，来回摇晃，一边摇晃一边喃喃自语。1，2，……”原来海龟会做这样的仰卧起坐。
比赛结束了，乌龟60分，兔子59分。小乌龟又赢了！
兔子只比乌龟少一只。当然，它并不信服。看，他正在考虑如何再次打败乌龟。让我们让他振作起来。
乌龟和兔子作文10
从前有一只小乌龟，它叫飞飞。
它戴着一顶红色的帽子，穿着一件绿色铠甲，显得非常威风，那铠甲也是它的房子。
有一天乌龟在回家的`路上看见兔子，兔子说：我一直不服你，你敢再和我比一次吗？乌龟问：比什么？兔子说：比数学，乌龟说：好，于是兔子找来大象当监考员，开始考试了，兔子说：我一定比你考得好，乌龟说：那就比一比吧！兔子只想着快点答卷，结果忘了检查，成绩下来后，兔子又输了。
乌龟说：你以后一定要认真答题，不要马虎，兔子说：我知道错了，乌龟说：我们以后互相学习吧！之后兔子和乌龟成了好朋友。
小朋友你们一定不要学习兔子，做事一定要谦虚，不能马虎。
兔子和狼作文10篇（扩展6）
——《小兔子、黄鼠狼和猫》寓言故事3篇
《小兔子、黄鼠狼和猫》寓言故事1
一天清晨，狡猾的黄鼠狼太太霸占了小兔子的住所，趁他不在家干了这种缺德事。
那天黎明，小兔子在百花丛中散步，黄鼠狼便把自己的家搬进兔子那儿。兔子吃饱了嫩草，活动闲逛了一阵，撒了撒欢儿，便回到了他的地下住处。黄鼠狼这时正把头顶在窗子上向外探望。兔子见此情景感到很吃惊：“啊，我的老天爷！真是见到鬼了。喂！黄鼠狼女人，你还是赶快从我的屋里离开吧，要不然，我就把你的冤家对头老鼠都叫来。”
黄鼠狼太太显得很有理：“这是一座需要伏下身子爬着才能进来的住处，你和我理论打官司，这真是选中了题目！就算这是个国家，我也要看看是什么法律总是让你或你的家族来继承财产，而不是让我的家族或我来继承这份家产！”
兔子便根据风俗习惯说：“这些惯例使我成了这座房子的主人，规定了父传子，现在传给了我，这是不言而喻的。”
“好吧，我不跟你多说了，还是请猫先生来评评理吧。”黄鼠狼说道。
这只猫，过着清心寡欲的修士生活。他外表温和善良，仿佛是个圣人，他丰满富态，有着一身好皮毛，是一个处理疑难案子的专家。兔子同意请他来裁决，于是与黄鼠狼一同来到了这位法官的跟前。
“请靠近点儿，我的孩子，再靠近点儿，我老了，耳朵有点儿背。”兔子与黄鼠狼一同走上前来，丝毫没有防备。看到他们已到了自己的掌握之中，这个假法官便突然左右出击，将爪子伸向双方，为调解他们的`纠纷，他把这两个诉讼者一同送进了自己的嘴里吃掉了。
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