下面是小编为大家整理的2023二年级班主任工作总结通用（10篇）【优秀范文】,供大家参考。
二年级班主任工作总结通用十篇
作为长期从事二年级的班主任工作,苦、累、繁是在所难免的,但是作为二年级班主任，也要做好日常的工作总结。以下是小编为大家收集的关于二年级班主任工作总结通用十篇，供大家参考!
当了多年的班主任，每每到了写班主任工作总结的时候，虽思绪万干，却难以理出个头绪来。因为班主任的工作细小琐碎，需要落实在与学生一齐学习、生活的每时每刻，也就是体此刻每一天的日常工作中。
以往看到过这样一句话：给镜子一缕阳光，它能映射出一片天空，给心灵一缕阳光，它能反映出一个美丽的天堂。所以我也总想给孩子们什么。下头就自我所认为的几个方面谈谈自我的收获与不足吧。
一、让教育有灵魂
凭着“爱的力量是无穷的”这个信念，孩子们在我的眼中就是色彩斑斓的花朵。我爱每个学生，因为爱，我与孩子们是平等的，我一向用我的爱去感染每个孩子。如关心他们的点点滴滴：有学生身体不适时，我不时地提醒他(她)去喝水、吃药;当他们的表现状态不佳时，我用朋友的身份去耐心地询问，然后引导他们。如本学期班上颜骏楠的妈妈得了重病，颜骏楠在每次去医院看望母亲后，第二天都会精神恍惚，上课注意力不集中，作业质量也不高。这种情景下，我没有用我教师的威严去严厉地批评他，我会让他坐在我旁边，聊家常似的，问问他母亲的情景，然后不失时机地问他：你妈妈躺在病床上，会比平时更担心你，你明白是为会什么吗?他就会看着我说妈妈会担心他不好好学习。于是，我就立刻对他说：教师明白你是一个聪明的好孩子，你必须会好好听课，认真做作业，仅有这样，你妈妈会因为不用担心你而身体好得快一些。我和班上的孩子们一齐多关心他，给予他更多的爱，让他感受更多的温暖。之后，他就开心多了，即使是在他母亲去世没几天就期末考试的情景下，还是考出了梦想的成绩，顺利地渡过他人生中第一次巨大的伤痛。很多事实证明了，当教师全身心地爱护、关心、帮忙学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的精
神力量。同时也会把爱传染，让孩子们也学会爱，如当我病时，他们也会关心我，并伸出放着饼干的小手。
二、让遵守纪律成为一种诚信
“没有规矩，不成方圆”。没有任何约束，就让学生自觉地去学习，那是不太可能的，良好的班团体必须有一系列完善的班规来约束。从一年级起，我总会在班队课上或平时的教学中，渗透诚实守信的品德教育，让自我与孩子之间达成一种协议。如果他们能做到答《xml:namespaceprefix=st1》应过教师的在与不在一个样，我就会奖励他们。(如给他们讲故事，和他们一齐做游戏等)当我有时去听课后回教室，听到他们井然有序的读书声，我明白诚实已与他们成为了朋友。当然同时还要注意落实要持之以恒，当有欠缺的地方，就及时加以修改、补充，使规定更完善，更具人性化。我相信，点点滴滴的培养，锲而不舍地努力，遵守纪律就会成为每个孩子的习惯，这种良好习惯也将是孩子一生的财富。
三、让班团体更像一个家。
努力打造一个进取向上的学生团体，营造一个温馨和谐的精神家园，让每个学生都是家园的主人。培养学生的解决本事、职责意识、自我教育和自主管理的本事，也是一个班主任的职责。如当班上有学生呕吐时，我会自我不捂鼻子赶紧上前，孩子们的意识里有了家的概念，越来越多的孩子会立刻去拿扫把，拖把忙碌了，当有不细心饭菜倒在地上时，也是如此。我想久而久之，一个人际和谐、凝聚力强的班团体定会培育出愉快生活，健康成长的孩子。
四、让美体此刻宽容中
孩子们为了一件东西、一件小事吵得不可开交，互不相让;是司空见贯的事情，也曾令我头痛。那么如何让学生学会宽容，学会互帮，也是教学中利不容缓的事。
同学之间仅有相互宽容，才能增进团结，促进班团体建设。那要到达目的，我明白首先要我自我首先学会宽容，学会反省自我，学会站在学生的角度去分析当时的情势，这样才能让孩子在潜路默化的影响中，懂得不会原谅别人的人也得不到别人的原谅，对其他小朋友多一点忍让，多一份关心，这样别人也会遇事宽容自我，体谅自我，为自我着想，就会真正体会生活的欢乐。
五、需要努力之处
作为一个班主任，要使一个班团体有良好的氛围，需要我不断努力完善自我。以下就是在本学期中所存在的不足之处：
1、孩子们在自修课和我自我的课上能遵守纪律了，可在其他教师的课上会比较松懈。
2、孩子们的卫生习惯还需加强，他们虽然比一年级时有了很大的改变，但还是不够的，教室里总会横空出现纸屑等垃圾，我发现这与他们不会整理书桌和未把随手捡垃圾习惯根深蒂固于日常生活的行动中有关。
3、一些班规还未构成一种班级制度。
总之，要使这个班成为优秀班级，必须不断了解孩子们的身心发展变化，不断人性化地补充、完善班级班规，不断做到师为示范，严格要求，从我做起。
一学期的教育教学工作已经结束，回顾一学期的班主任工作，有得也有失，现将一学期的班主任工作总结如下：
一、安全教育
对学生进行安全教育，杜绝安全事故的发生，提高学生的安全防护意识。我利用班队课及品德课，让学生了解一些安全常识，并经常强调校内外的安全，发现危险行为，及时制止与教育。
二、德育教育
“礼貌、礼貌，健康、欢乐!”是我校德育教育的方针;“抓好学生的养成教育，培养良好的道德品质”是我工作的核心;“做礼貌事、当礼貌人”是我们班的班训。一学期以来，我和孩子们都在为之努力着。除了学习，教师还应当教会他们认识世界、明辨是非、学会做人。所以我在语文教学中，进取渗透思想教育。如：学到了《三个儿子》这篇课文后，我让孩子们回家帮忙爸爸妈妈做一件事，学做一个孝顺的孩子。品德课是进行思想品德教育的一个重要阵地，我把课内知识与学生的实际联系起来学习，让学生学会正确看待问题，解决自我生活中的实践问题。另外，我充分利用班会课开展有意义的活动。如：学习安全小常识、有针对性地开展主题班会“我不当小皇帝”、“森林消防安全常识”等。这类活动对学生的教育是立竿见影的。少队活动也是孩子们喜欢也容易理解的教育阵地。经过开展一些活动，让学生明白一些道理，学会一些技能，正确看待问题。异常是主题队会对孩子的教育意义是深刻的。如:母亲节是我让学生观看了《感恩——家庭篇》的演讲视频后，让孩子们进取投身到为妈妈做件事，报答母亲的养育之恩的活动中去。我想这样的活动对孩子的教育是深刻的。另外，黑板报、学习园地等也是对孩子进行品德教育的阵地。我们应当
充分利用这些教育阵地对孩子进行教育。
三、加强班级管理，培养学生本事。
日常班级管理、培养学生的主人翁意识和本事，我尝试了以下做法：
1、我让全班同学轮流当值日班长，当值日班长的孩子，要负责给本组的孩子分派任务，检查值日情景(清扫用具的摆放、关门窗、是否干净等)
2、班级小干部的培养。首先，我让每位班干部明确职责，定期找他们谈话，及时了解情景，并经常留意他们的工作情景，及时进行指导。
3、特殊学生的教育
一个班中总是有一些学生的成绩稍差一些，行为习惯或学习习惯不好的学生。对于这样的孩子，我就采取一些教育措施，让孩子能有所提高。如：学习跟不上的孩子，我会利用中午在校时间辅导他，有时会布置不一样的作业给他们，让他们学会基本的知识，在课堂上我也会特意给他们提些简单的问题，让他们也能进取参与到学习中来。另外，及时与家长联系，让家长也来帮忙孩子学习。而对于行为习惯和学习习惯不好的孩子，我首先找他们谈谈话，让他们明白他们这样做的坏处，然后对他们提出要求，期望他们能在教师的帮忙下改掉坏习惯，对于屡教不改的孩子，就得家长取得联系，请家长配合，一齐教育好孩子。
4、做好与家长的沟通
为了更好地全面了解学生情景，或发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情景，我总是经过信息、打电话、当面谈的形式及时、主动地和家长联系。对一些学习有困难的孩子家长提出要求;针对孩子的问题，提出解决的办法;针对孩子的情景讨论教育的对策等。经过与家长的沟通，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。
四、以身作则，为人师表。
俗话说：“身教重于言教。”教师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。所以，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自我，要学生做到的，教师先要做。比如：要求学生做到随捡，在平时，我看到地上有纸屑时，总是弯下腰去捡起来。要求学生早点吃好，要把剩菜桶旁的油和垃圾清扫干净，我看见没有做好的地方，我就自我去擦。我发现我们班的卫生比原先干净了，偶尔会看见几个弯腰捡垃圾的孩子了。教育学生讲礼貌懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说多谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响必须对学生的发展的有益处。
班主任的工作是艰辛的，但同时也是欢乐的，每当看到孩子提高了，心中的喜悦油然而生。一学期的工作有许多做得不好的地方，我将在下一年的工作中吸取经验与教训，把它做到更好。
学期已结束，又到了盘点一学期班主任工作得失的时候了。对我而言，班主任工作的经验犹如沧海一粟，但同时又觉得自我收获颇丰。不管是处理得当又或有失偏颇的地方，都让我累积了宝贵的经验以备后用。下头就本学期的班主任工作做以下回顾总结：
一、以身作则，为人师表
班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。和其他任课教师相比，班主任所担负的对学生的教育职责更重。平时与学生相处的时间比其他教师要多得多，所以班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”教师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别本事、自控本事较差的低年级孩子，影响尤为突出。所以，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自我，做到“要学生做到的，教师先要做到”。比如，要求学生做到随捡，在平时，我看到地上有纸屑时，总是弯下腰去捡起来，我发现，那些近旁的学生看到我这样做之后，也在地上搜索是否有纸屑了。教育学生讲礼貌懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说多谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响必须能有益学生的发展。
二、加强思想品德的教育
班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。对于二年级的孩子来说，正是理解各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。所以我利用每周一的班会，在班会课上做相应的安排。我利用班会课，和小朋友们开展各种活动：母亲节的时候，让孩子们给亲爱的妈妈或奶奶送份节日的祝福或帮他们作件好事;开展以“争做礼貌礼貌小标兵”为教育主题开展了活泼生动的主题班会;把班级分成几个小组，让学生在互助小组中经过多种形式的互助活动互相帮忙，取长补短，共同提高。
三、加强班级管理，培养学生本事
如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯、培养学生本事呢?我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时在这样的过程中培养他们的本事。所以尝试以下的做法：
1.由小组负责清洁卫生。卫生由每个小组负责，采用轮流值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，按照值日工作的顺序进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情景。
2、对于课间纪律稍差，在经过提醒之后仍旧不改的小朋友，我也会采取小小的惩罚，比如在他跑得满头大汗的时候，我会请他回到自我的座位上休息，当然不忘对他说“能够预习下节课要上的资料”，有些喜欢打闹的孩子，我则会请他来帮我做事，比如整理本子，收发本子，拖拖地，抹抹桌子……，换个方式让他手不闲着，最终也不忘夸一句“你的手真会帮教师做事”这样做的目的是让孩子体会到有所作为的欢乐，从而进行礼貌的课间活动。
3、让学生展示自我，树立自信。二年级学生活泼好动，好表现自我，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速欢乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用班级博客这样一个良好的平台，将学生在学校的表现拍成照片发在网上，让更多的孩子和家长能够看到，学生的反应热烈。
4、特殊学生的教育
一个班中总是有一些学生的成绩稍差一些，常此以往，定会拖班级的后腿。所以，我会利用一些课间时间来帮忙他们，在作业上有困难的，就一道一道题跟他一齐做。当然课间的时间基本上是不够的，因为还要去注意其他小朋友的课间活动情景。所以大多数情景是在放学之后，单独留下几个学习有困难的学生进行补习。主要是帮忙他们完成当天的作业和订正，还会和他们明确回家作业的要求。班中还有几个学生的学习、生活习惯很不好，比如插嘴现象很严重，坐立姿势也不端正，针对这种情景，我主要将他们分散在班级中，有个别异常调皮的就安排他们坐在最前面，上课经常提醒提醒，也便于管理。
5、家校沟通，携手共进
孩子的教育离不开教师和家长的共同协作，所以，经常与家长取得联系是我们的职责，也是义务。孩子在家中的表现只能经过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，仅有双管齐下，才能收到教育的效果。所以，在本学期中，主动与家长们坚持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用班级网站、或是平时放学时与多位家长进行交流。
自我工作以来，我一向都担任班主任，并且是同一个班级，本班共有学生55人，其中男生30人，女生25人。男生比较多，并且大部分男生比较活泼好动，我依旧把加强班风建设放在首位，经过班会、晨会等各种教育渠道强化班级的团结，仅有构成一个互相关爱、互相帮忙，互相谅解，全班上下一心的良好的团体，才能够带动班级其他各方面的发展。
下头我就讲讲我所做的具体工作：
一、对学生进行思想品德教育
这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。增强团体观念，培养高尚的情操，构成一个遵守纪律、团结向上的团体。我利用每一天的晨会课对学生进行教育，另外我碰到比较有必要说的事情了，我会在语文课上抽出一部分时间进行教育。
二、教育培养班干部
班主任对班干部，不能只是使用，还应当进行教育和培养。我经常教育他们树立为团体服务的光荣感和职责感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。
三、把一颗爱心捧给学生
热爱，尊重学生既是教师高尚师德的集中反映，也是教师取得成功的关键所在。教师对学生的爱决不是无原则的迁就，偏袒，而是体此刻对学生的严格要求上，爱之深，求之严，我总是以热爱学生为前提。例如，在平时的学习活动中有的班干部不能严格要求自我，上课不守纪律，与同学打闹，学习不求上进的现象，我就找他交谈，帮忙教育，使其尽快改正，对个别既调皮学习差的学生，不是置之不理放任自流，总是想尽办法创造条件，耐心帮忙他们，鼓励他们上进。
四、做好后进生的转化工作
后进生的心理过程中，最缺乏的是自信心，觉得自我这样不行，那样很笨，因而无论做什么事都很被动，生怕被人嘲笑，看不起，我在平时的教学管理中，有意激励这些学生，大胆去学习，思考，劳动。无论他们做得多么不完整，哪怕只完成了任务的五分之一，也要不失时机地肯定所完成的部分，鼓励他们继续努力来完成得更好。经过激励法，能够给后进生树立起自信心，并在学习和生活中时时关心和帮忙后进生。做好后进生的工作不是一朝一夕的事，需要教师不断地反复做教育工作。必须要有耐心;耐心地与后进生交谈，耐心地帮忙，使学生在这种转变过程中学到教师那种“持之以恒”的精神。
五、加强和学生家长的联系
学生有一半时间是在家里度过的，一个学生在家里学习情景的好坏，在很大程度上决定了这几个同学学习成绩的好坏。所以，有必要密切联系学生家长，和学生家长一齐共同来提高学生的学习和各种优良习惯的构成。与家长联系的最常用的方式，还是打电话。当孩子在学校里有什么了比较大的提高或者获得优异成绩时，我就及时地打一个电话给学生的家长，让家长也给学生进取的肯定;当学生在学校里犯了什么错误的时候，有必要的话我也会给学生的家长打一个电话，让学生的家长和我一齐来教育学生。
在这学年中，要我说对自我最满意的：那就是孩子们在提高，比如：跳绳比赛，一年级时我们班是最终一名，并且平均成绩和他们差了很多，今年经过我和孩子们的共同努力，我们班取得了第一名。第一学期我们班的五项竞赛还取得了全校第一名的好成绩。这点点滴滴的提高，都让我感到很欣慰，因为我的付出，最终有所回报了。
我会继续努力，如果下学期我还教这个班，我会一如既往地付出真心，把这个班级建设得更好!
在平淡与忙碌中，一个学期就这样一晃而过。这是我与孩子们共同走过的二年级下学期，这一学期里，孩子们个头长高了很多，懂事了很多，也学会了很多。他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的教师，作为孩子们成长的见证者，最大的感受，就是发自内心的欣慰。回顾这一学期的班主任工作，让我深切地体会到：只要用心去爱孩子们，你将在了解孩子们的过程中，得到孩子们的爱与尊重。而这种爱将增强团体凝聚力，创设融洽的学习氛围，促进班风班貌整体发展，从而使学生在爱的滋润下各方面得到发展。
班主任工作是琐碎的，可是也是充满乐趣的。本期我主要将工作重点分为以下几个方面：
一、将安全教育放在首位。
结合学校开展的要求开展安全教育主题班会，对学生进行交通安全、防火防水安全、自救自护知识等知识的灌输，使学生防患于未然。结合火灾地震逃生演习，组织学生在演习中学会逃生，学会保护自我，关爱他人。同时，将上下学安全贯彻到每一天，家住得近的孩子，安排他们结成小队结伴回家，使学生养成良好的习惯。
二、重视对孩子们行为习惯的培养。
英国哲学家艾蒙斯说过“习惯不是最好的仆人，就是最好的主人。”好习惯让孩子学业优秀，也让孩子受益终生。我觉得培养良好习惯的关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到教师在与不在一个样。如果一个班级构成了良好的班风，学生在各方面都会得到提升。
各种习惯的养成是构成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，比如学习习惯、行为习惯、卫生习惯等。将好习惯的培养落实到每一天中，以儿歌的形式让孩子们每一天早上读两遍，熟记于心，做得好的将得到表扬。“好习惯天天有，星期一，站队日。铃声响，快站队，立志不能忘，嘴唇紧紧闭，眼睛看前方，身体比比直，比比谁最棒!”“好习惯天天有，星期二，友好相处日。不说脏话不打架，友好相处，互相帮忙，同学情深，开心相伴。”我会根据班上出现的不良风气和不好习惯定儿歌进行修订。
在学习上，给他们讲方法，养成他们自我动手动脑的习惯。同时，开展小组互助和“小教师手拉手”互助活动，利用课间、放学后、周末时间，让优生对差生进行辅导，包括听写生字、背诵课文、检查作业的订正情景。如果差生在考试中取得提高，优生和差生都会得到奖励，这样一来，孩子们的兴趣高涨。在清洁卫生习惯的培养上，作为教师，我首先以身作则，每次进教室只要看见地上有垃圾，我就会亲自捡起来，或者拿扫把打扫干净。孩子们看在眼里记在心里。放学后有空，我还会到教室指导孩子们打扫卫生，如何扫地、摆桌子、拖地，手把手地教，示范给孩子们看。每周进行小组评比，对卫生、安全、礼貌、学习进行综合评比，表现好的小组同学都会得到奖励。这样一来调皮生、后进生就有很多人的关注，并且只要稍稍努力就不必须是队里最终的一名。并且自我的成败也事关小队的成败，使他们更有了要转好的动力。每周表扬五到六个在各方面有所提高的同学，他们分别得到表扬信。
三、发展孩子的本事，培养小干部。
班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班团体，首先要建设好一支职责心强、本事强的班干伍。最大限度地放手让班干部进行班级管理，在实践中逐步积累管理经验，班主任适时进行正确的引导。低年级孩子的行为本事都处于不稳定状态，可是都有强烈的表现欲望，都想当小干部。班上几个成绩优秀而有能干踏实的孩子，在学生中有较高的威信，成了班干部的核心。另外，我结合学校开展的“职责感小公民”培养方案，将班务工作落实到每个孩子身上，逐层细化分工，层层管理，职责到人，做到“人人有事做，事事有人做”，人人都是班级小主人，班风正、学风浓、团体凝聚力强。
不管哪一位班干部，我都在鼓励的同时严格要求，树立他们作为小干部的光荣感和职责感。一方面，我告诉负责的班干部，要同学们真正听你的，就要树立自我良好的形象，让其他同学心服口服。我还告诉孩子们，要想做到这样，并不是你当值日班长这一天，而是要靠平时点点滴滴的积累。为了到达这个目的，孩子们都尽力做到最好。
在一学期中，我做得还很不够，有时是缺少了会发现的眼睛，而有时是做了半途而废的逃兵，所以才让班级管理出现了很多不尽人意的地方，能够说班主任工作是任重道远。总而言之，班主任的工作每一天都是新的，每一天都需要用心对待，本学期班主任工作的得与失让我收获了这样几个关键词：爱心，细心，耐心，恒心……在今后的工作中，将继续取他人之长，补自我之短，努力将班级管理工作做的更完善。
四、和家长成为朋友。
我认为和家长的沟通是很重要的，毕竟，学生是自我的，孩子是家长的。这血缘，这爱是无法代替的，可是，在工作中，并不是遇到困难后把问题都推给家长，把孩子也茫然的推给家长。因为经过多年的教育工作使我懂得了，学生最瞧不起找家长的教师。把问题交给家长，学生的工作往往更被动，与家长交朋友是因为我们家长落后了，不了解孩子的心理，没有和孩子成为真正的朋友。每一个家长都是很爱自我的孩子的，但爱的方式不一样就能导致好多的弊端，给我们的工作造成很大的麻烦。我要求家长和孩子定一个共同成长的计划：让家长给班主任介绍孩子成长的经历，谈谈对孩子的教育期望。以帮忙我更多的了解孩子，使我的教育工作做得更具体，更到位。
此刻的孩子大多家境较好，独生子女，家长极其宠爱，还有一些孩子，和爷爷奶奶住在一齐，异常受宠爱，爸爸妈妈也奈何不得，久而久之养成了一些弊病：娇气、任性、以自我为中心……家长每次介绍的情景都让人觉得不是同一个孩子。并且最爱说的就是：教师，您说的话他们才会听。于是我结合语文、思品课本，对他们进行爱的教育，让他们既要爱班团体，与同学友好相处，还要明白爸爸妈妈的付出，进行感恩的教育。
五、爱心、细心、耐心对待每个孩子。
对孩子们七、八岁的孩子，他们个个天真烂漫，活泼好动，一言一行，处处充满着童真童趣。低年级的孩子对教师有着异常的亲近感，经常会围着教师转，告诉你今日谁又给买了新衣，谁又送给他什么礼物，或是强制的给你塞个自我喜欢吃的东西，让你感受到他们对你的爱。我也很习惯在课后把孩子叫到自我身边，和他们聊聊天，打打他们的小脏手，告诉他们这几天谁又有提高了!告诉他今日做的事错在哪里。在这种简便的聊天氛围下，把握好教育的契机，对他们适当的提出一些要求，收到的效果会很好。班主任对孩子，应当是宽容的，因为他们毕竟还小，绝不能以成人的眼光来要求他们。每次，当孩子犯了错误时，当我怒气升腾的时候，我就在心里对自我说：沉住气，他们只是孩子。如果我是孩子，我是不是也会像他们一样?于是，在这样的前提下，孩子们的调皮捣蛋，一些小错误也就变成了能够理解的行为。
对于低年级的孩子来说，表扬的力量耶是无穷的。所以对孩子，你必须不要吝啬你的表扬，它会让你有意想不到的收获。教室里，我专门精心设计了一个“比比谁最棒”的表扬栏。在平时，我经过对孩子的观察，将孩子们的闪光点和一点一滴的提高都及时表扬和鼓励，并给他们加星，这极大的提高了孩子们的进取性。我会经常对我的孩子们说：你们都是最棒的，最优秀的!教师越来越喜欢你们了……爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生，让孩子们感受到你的爱心，细心的了解孩子们的所思所想，对每一位孩子都要有耐心，异常是那些表现不怎样样的孩子。
作为一名班主任，我始终把工作的职责感放在第一位。爱是相互的。在这一点上，作为班主任的我是幸福的，我付出一份爱，收获的则是45份纯真的爱。当班主任工作很累，事情很多，很操心，有的时候会很心烦，这都是免不了的，可是，当你的工作取得了成绩，看到自我的学生取得了提高，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有很大的改变，当你被学生围着欢乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了……那欢乐是从心里往外涌的。
班主任要用个人的魅力征服学生，要用自我的热情和朝气去感染学生，无论是服装还是言谈，都会对学生产生很大的影响。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。可是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽的世界!工作着是美丽的!在以后的工作中，我将不断摸索，不断提高。
时间匆匆，不经意间一抬头，又是一个学期从我们的身边悄悄溜过，跟孩子们一齐已经两年了，这两年来，我们共同经历了酸甜苦辣，共同经历了成功和失败。针对这两年本班的实际情景，再结合本学期的工作，现做如下小结：
1、培优扶差是工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴提高给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得教师没有把他们“看扁”，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。最终是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导教师，更重要的是我也一盯到底。令我欣慰的是优生们表现十分的踊跃。
2、班干部的管理本事方面，只能说比上学期有所增强。班干部是教师的左右手，所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要资料。但他们的管理手段还很欠缺，管的时候还欠主动。当有小朋友不听他们话的时候就没辙了，拿不出好办法，就来求救我。所以，我们班自修课的纪律一向不梦想。再加上男生比女生多，管起来更困难。虽然经常以“小红星”等加以奖励，经常他们要做到“教师在与不在一个样”，但效果不佳。这点有待进一步努力。
3、安全方面。我主要经过晨间谈话对他们进行安全，对他们的唠叨他们能倒背如流，可是一出教室就会忘记，常常有小朋友回来跟我说某某跑出校门，某某跑下楼梯。还好的是：总算又平安度过了一学期。
4、行为习惯方面。本学期学生的日常行为习惯有了很大的提高，异常是一些男孩子。上学期，他们总是玩好了再来写作业，没时间了，作业就乱写，交上来的本子一团糟;这学期，他们一来到教室就开始做作业，字也越写越漂亮。还有地上的垃圾也少了，吃完东西时能把垃圾扔进垃圾桶，看到地上有垃圾也能弯腰捡起。
5、这个学期，我常主动与家长经过电话、家访等的方式进行密切联系，了解学生在家的学习与生活情景，也向家长汇报其子女在校的情景，争取与家长的思想达成一致。当家长对我的工作提出意见的时候我十分乐意理解，并且调换主角站在家长的角度去研究问题。
低年级的班主任工作零碎而繁琐，但工作绝非小事，它关系着孩子们的成长。我会尽我最大的努力，做一个跟学生最贴心的班主任。
在本学期本人担任二年级1班的班主任工作，本班31名学生，男生少，女生多，并且后进生落后面很大，他们爱玩，爱闹。应对不做作业的人多，且差生基础异常差、上课思想不集中、作业拖拉、马马虎虎，你不催，他能够几天不交的情景。现就这半学期工作总结如下：
一、统一步调，及早管理是建立良好班风的基础
在学生刚放假回来踏入二年级、年纪还小时，对环境还有点生疏，以前的一些不良行为暂时还不敢表露出来，还算循规蹈矩，这时，首先要对学生进行“洗脑”。利用开学一两周的时间，按照学校的统一步调，组织学生学习《学校的小学生日常行为规范》。经过加强校纪教育，使学生一开始就对各个规章有了深刻的认识，并且从根本上做到我要遵守纪律，为以后的德育工作、教学工作的开展奠定了良好的基础。
二、细致全面，雷厉风行是建立良好班风的保证
班级工作十分琐碎，所以作为班主任应当在学校大方向的指导下，结合本班级的实际情景，细致全面地开展各项工作，防止学生有“空子钻”。例如：要做好学生的出勤、仪容仪表、卫生、课前准备、课堂纪律、学习等各方面的管理。如学校抓的“一停二静、课前准备”，这一项工作，我进取配合，做到每一节课都要下班检查，看看班的学生是否准备好了，如果做得好的及时表扬，如果做得不够的地方也及时加强思想教育。异常班级出现的问题雷厉风行，及时处理，并且做得很细。经过这样，班级的“一停二静、课前准备、卫生、课堂纪律”都做得不错。
三、学生自主管理是建立良好班风的手段
俗话说“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”。作为班级管理者，要想管理事半功倍，必须充分发挥班干部的作用。因为众所周知班干部是一个班团体的火车头是班团体的骨干，亦是班主任的得力助手。一个班级管理的好坏，往往与班干部力量强弱、发挥作用的大小有很大关系，所以在实际管理中我充分发挥班干部的模范带头作用，大胆把权力交给班干部，并教给他们的管理方法，让他们自主管理，监督作用。
四、竞争激励，目标管理是构成良好班风、学风的动力
没有竞争就没有活力，“争强好胜”是小学生普遍的心理特点，学生有了一个催人奋进的目标，就有了努力的动力，就能充分发挥自我的智慧和力量，不断用新的“目标”激励自我奋发向上。所以，我在开始管理班团体时，明确向学生宣布“目标”。如：班级要成为校的“明星班、先进班”，每个同学必须要在班团体中争取优秀，如果同学们做得较好的就奖励“红花、红星、喜报”给学生，作为鼓励。
五、树立榜样，融入情感是构成良好班风的感情基础
学生的比较、模仿本事是很强的。假如教师在某些方面做得不足(哪怕是很小的问题)，学生都会比较，并作出仿效。所以作为教师应当在学生面前做好表率，树立榜样，榜样的力量是无穷的。所以作为班级管理者要注意在学生心目中的形象，注意自我的言行举止对学生的潜移默化的影响。如：要求学生早到校，自我必须比学生早到，要求学生要做好早操，自我先学会、并做好。由于在班级管理中教师和学生的关系是“管与被管”的关系，所以为了防止与学生之间产生隔阂，在实际管理中注意融入情感，平时关心学生的学习、生活，和学生和睦相处，和他们谈人生，谈梦想，使他们感觉到师生相处无隔阂、无压力。正如班的学生说：“教师，您好像我的妈妈一样，关心我。”
所以有正确的管理，就能构成良好的班风，带动了良好学风的构成，提高了学生的综合素质，到达教育的最终目的。班级工作顺利完成。
作为班主任的基本任务是全面贯彻党的教育方针，按照德、智、体全面发展的要求，来实施对学生的教育和班级管理工作，使每一位学生都得到健康全面发展。本着这个原则我做了如下几方面的工作：
一、对学生进行思想品德教育
(1)思想品德教育
这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。教育他们热爱祖国，树立为“中华之振兴而奋发向上”的远大梦想。增强团体观念，培养高尚的情操，构成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的团体。在向学生进行思想品德教育时，要有的方矢，按照德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。
(2)对学生进行量化考核
按照学校《行为规范》的要求对学生进行量化打分，班干部和学生代表轮流做礼貌监督岗人员，做好记录，把它作为年终评优评先的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素质。
二、重视班委班风建设
现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、职责心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，构成正确的团体舆论和优良的班风。
(1)选拔培养班干部
在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的!可是，单纯的所谓的"____"，让学生完全"自决"，一些学生往往会倾向选举自我的"好朋友"，以便在以后的班级管理中得到"照顾"，同样有不足。比较好的办法应当是先____后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内推荐20位同学上来，然后再按所得票数的多寡进行排列，前12位的同学始得当选，这样能够最大限度地让学生发表意见，并且选出的干部往往又比较梦想。最终再根据所选干部的气质、性格类型以及本事的差异进行分工，优化班委会组合。实践证明，在____选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。
班主任对班干部，不能只是使用，还应当进行教育和培养。我经常教育他们树立为团体服务的光荣感和职责感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，所以对他们不能过分苛求、指责，异常是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮忙，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自我放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情景，总结得失，并加以改善，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。
(2)增强班级的凝聚力
团体是在活动中产生的，大团体如此，小团体也一样。我组织了互帮互学活动。学习中好生带差生;纪律上互相提醒;劳动生活上互相帮忙。经过活动扩大班干部在同学中的进取影响，经过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间养成团结友爱的习惯，在班级中构成团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。
三、教育学生努力学习，完成学习任务
学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正的学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自我的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好基础。
四、关心学生身心健康，促进学生全面发展
要对学生全面负责，不仅仅要关心学生的课业学习，并且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会知识，掌握必须的生产知识和技能，增长实际才干。
在班级工作中尽管我取得了必须的成绩，但也有许多需要改善的地方。在今后的班主任工作中，我必须总结经验教训，使班级管理工作更上一层楼。
按照学校的要求，在这一学期我担任二(2)班的教育教学工作，同时，还兼任了班主任的工作。在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，营造良好的班级学习环境，提高学生素质，促进学生全面发展，做了下头几点工作：
一个学期以来，我着重加强对学生的礼貌礼仪教育，安全教育，利用班会，朝会，午会，结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》和学校的安排，要求学生做到礼貌、礼仪、守纪、诚实守信，逐步养成良好的行为习惯，经过开展“安全在我心中”和“分享奥运”等主题班队活动，增强学生的安全意识，激发学生的爱国热情。开展“红岩魂，心系奥运”读书系列活动，组织学生谈体会，写感受。进取配合学校搞好“剪纸”这项阶段性的艺术教育，提高学生的审美情趣，并从中受到熏陶。
培养学生遵守纪律的习惯。本学期，我根据学校要求，经常利用班会课和品德课，教育学生遵守课堂纪律。平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正。要求学生执行学校的学生行为规范，并实行班干部分工负责，让学生自我管理自我。切实做好两操的安全和纪律，经过一个学期的努力，班里有百分之九十以上的同学都能做好，学习习惯和卫生习惯有了根本性的好转，还有三几个纪律观念薄弱的人经常要教师教育、督促才能做好一阵儿，以后还有待加强教育。
培养学生礼貌礼貌的习惯，即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好红领巾，不穿拖鞋上学，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，此刻同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，同学们懂得讲礼貌礼貌，无论在校内、校外，他们见到教师都很有礼貌地叫声“教师好!”同学之间团结友爱，互相帮忙，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经能够看到：在他们小小的心灵里已经发出美的明芽。
培养学生进取参与课堂教学活动的习惯。此刻，在教育报刊上，经常提到“要改革课堂教学，调动学生的学习进取性，教师是课堂教学中的组织者和指导者”等字眼，在课堂教学中，也经常采取多种形式培养学生进取参与课堂教学活动。如让学生闭上眼睛欣赏课文某个片段。放幻灯投影，要求学生看图回答有关问题。分四人小组自读自议课文，画出生字词。分主角朗读课文，让学生说出自我喜欢的词语和句子，用游戏形式巩固生字，用表演形式体会课文中主角的思想感情。这样，既调动了学生参与课堂教学的进取性，又训练了学生动口、动脑、动手的本事，也培养了学生口头表达的本事。
建立了强有力的班队干伍，要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干伍，学期初就改选了班干部，并给他们分工负责，明确自我所做的工作。还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，教育班干要以身作则，自我首先要做好，管理他人才能服众。如了解到某个班干部在某项工作上有困难，教师就协助他解决，定期召开班干会议，对工作做得好的干部表扬鼓励，对做得不够好的干部提出提议，教育他要注意改善，真正做个好干部。经过几个月的培训，班干部工作大胆了，也做得有一些条理了，在班同学中威信也高，经常与家长取得联系。我要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，与家长联系，取得家长协助，及时交换意见，发现学生有不良思想倾向和错误举动，及时纠正和制止，平时注意做好这方面的工作，异常是那些顽皮的同学更要家长共同管教。以前有四个同学在校外经常损坏别人的东西，在校内也时常与同学争吵，经过教师和家长的多次教育，此刻改变很大，基本能遵守学校的学生规范了。
我今后还要继续加大学生的思想教育和教学工作的力度，力争在下一个学期有更在的改观。
一、基本情景
本班有学生36人，大部分同学能尊敬教师，团结同学，没有违法乱纪的现象。在学习方面，大部分同学都能认真学习，上课留心听讲，课后自觉复习功课，按时完成作业，有良好的学习习惯。但也有一部分学生纪律松散，学习态度马虎，基础不扎实，成绩不梦想。他们上课经常开小差，课后不按时完成作业，书写马虎。所以，在学习和纪律上都有待进一步加强。
二、主要成绩
1、认真学习了《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，以及《礼貌班评比条例》，对学生进行了纪律教育和团体荣誉感的教育。
2、对学生进行了环保教育，提高了学生的环保意识。
3、经过师生们一学期的共同努力，使本班构成了良好的班风、学风，创造了一个舒适的学习环境和学习氛围。
4、配合学校的工作计划，开展了一系列有益身心发展的活动，使学生的身心得到全面发展。
5、经过对学生进行防火、防电、交通等的安全知识教育，增强学生的安全防范意识，本学期我班事故率为零。
三、主要做法
1、重温“守则”、“规范”，强化行为习惯的培养与训练，努力培养一个“团结互助、守纪进取”的团体。
2、校会、班会、少先队中队为主要形式，开展对学生的思想品德、品质教育，使学生养成良好的道德习惯。
3、做好日常行为工作，抓好礼貌班的评比活动。
4、抓好学风建设，做好培优扶差工作，抓好学生个性特长和创造本事的培养，全面提高学生的文化素质。
5、加强与家长联系，共同督促学生提高。
6、进取开展第二课堂活动，培养学生全面发展。
7、强化班干职能作用，充分发挥班干的作用。
四、经验与体会
要管理好一个班级，班主任必须把工作做得细致，放下架子，与学生多亲近。仅有做学生的贴心人，学生才能听之、信之。仅有动之以情，才能敲开心灵之门。如宋焱坤同学，平时上课经常开小差，我发现他原先是因为没在户口，自卑感强，心理不平衡才造成这种情形的。我明白后并没有在课堂上过分责备他，相反却经常与他谈心，他听后想到自我平时的行为，羞愧地低下了头。之后努力学习，在期末检测中成绩提高较大。假如当时不是用爱心去感化他，而是怒斥他，或许会迫使他走上斜路，就大相径庭了。教育是一门高深的学问，教导学生要讲究方法。异常是对待后进生的问题，他们由于性格、心理、素质等并不是我们能够凭一腔热情可了事的。所以有必要晓之以理，先用理论加以开导，阐明学生的任务和班团体的作用，适当讲古代先贤的故事，从正反两面加以激发、引导，从而以理服人。
五、存在问题与工作设想
存在问题：
1、个别学生团结协作意识淡薄。
2、个别学生劳动观念较淡薄，劳动时不进取。
3、部分学生学习目的不够明确，学习进取性低。
工作设想：
1、在团体活动中，培养学生团结协作精神。
2、培养、提高学生的劳动观念，发展学生的劳动本事。
3、加强思想教育，明确学习目的，培养正确的学习观。
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