下面是小编为大家整理的2023湖北教资面试报名条件要求下半年,供大家参考。
湖北教资面试报名条件要求2022下半年
2022下半年湖北教资面试报名条件已经出来了，教资面试采用结构化面试、情景模拟等方法，今天小编整理了湖北教资面试报名条件2022下半年供大家参考，一起来看看吧!
湖北教资面试报名条件2022下半年
1.具有中华人民共和国国籍。
2.遵守宪法和法律，拥护中国共产党的领导，热爱教育事业，具有良好的思想品德。
3.参加中小学教师资格考试相应科目的笔试，成绩合格且在2年有效期内。报考面试的类别和科目必须与报考笔试的类别和科目一致。
4.学历要求
报考幼儿园教师资格 ，应当具备幼儿师范学校毕业及以上学历。
报考小学教师资格 ，应当具备大学专科毕业及以上学历。
报考初级中学、高级中学、中等专业学校教师资格 ，应当具备大学本科毕业及以上学历。
报考中等专业学校实习指导教师资格 ，应当具备大学专科毕业及以上学历，同时还应具备相当于助理工程师及以上专业技术资格或者中级以上工人技术等级。
5.考区选择
“中职专业课” 和“中职实习指导” 统一安排在武汉考区面试，请报考以上学段类别的考生选择武汉考区报名，面试当天需自带所学专业教材 。
“日语（初级中学）” 、“俄语（初级中学）” 、“日语（高级中学）” 、“俄语（高级中学）” 四个科目统一安排在武汉考区面试，请报考以上科目的考生选择武汉考区报名。
在校学生：
普通高等学校三年级以上(含三年级)在校学生报考本次面试，可凭学校出具的在校学籍证明(见附件1)或学信网上的学籍报告，选择就读学校所在地考区报考，也可选择在户籍所在地考区或居住证申领地考区报考。
社会考生：
社会考生可选择在户籍所在地考区(神农架林区户籍的考生请选择十堰考区)或居住证申领地考区报考。
居住证必须为原件，且在有效期以内。办理证明或办理回执不能作为报名依据。
在湖北省学习、工作和生活的港澳台居民：
凡遵守《中华人民共和国宪法》和法律，拥护中国共产党领导，坚持社会主义办学方向，贯彻党的教育方针，根据自愿原则，可申请参加各学段的中小学教师资格考试。港澳台居民持港澳台居民居住证 可在内地(大陆)居住所在地考区申请参加中小学教师资格考试。港澳居民持港澳居民来往内地通行证、台湾居民持五年有效期台湾居民来往大陆通行证 可在内地(大陆)参加中小学教师资格考试，在考试所在地申请认定中小学教师资格。
现役军人：
部队驻地在我省的现役军人，可在驻地考区报考。
符合报考条件的华中师范大学本科在校师范生 必须选择“华中师范大学师范生考区”进行报名;华中师范大学非师范生 不得选择“华中师范大学师范生考区”报名，否则报名无效。有关报名及其他问题请咨询华中师范大学，咨询电话027-67863325 。
6.根据《教育部关于印发<教育类研究生和公费师范生免试认定中小学教师资格改革实施方案>的通知》(教师函〔2020〕5号)和《教育部关于推进师范生免试认定中小学教师资格改革的通知》(教师函〔2022〕1号)，符合免试认定条件的教育类研究生、师范生可选择参加学校组织的教育教学能力考核，也可自愿参加中小学教师资格考试，申请认定相应的教师资格。
湖北2022下半年中小学教资面试报名注意事项
一、资格审核确认
湖北中小学教师资格考试(面试)报名的资格审核由各考区根据疫情防控工作要求并结合考区的实际情况进行安排。请考生务必点击下表中您所报考考区审核通知链接，并认真阅读考区的审核安排。
报名提交后，须密切关注自己的审核状态，若“待审核”状态超过24小时，应及时自查是否未按考区审核通知的要求提交相关材料或未去现场审核。如有疑问，请拨打考区审核通知中公布的电话咨询。
二、缴费
报名资格审核通过后，考生务必在网上缴费截止时间前通过规定支付方式(见附件3)进行网上缴费，并确认缴费成功。根据《省物价局省财政厅关于教师资格考试收费标准及有关问题的复函》(鄂价费规〔2013〕28号)相关规定，湖北中小学教师资格考试(面试)报考费为200元。逾期未完成网上缴费的考生，将视为自动放弃报名考试资格。
三、打印准考证
2023年1月3日至7日，考生可登录中国教育考试网打印面试准考证，并按照准考证上指定的时间、地点参加面试。
教资面试内容与要求
包括以下8个部分(来自面试大纲)
(1)职业认知
A. 热爱教育事业，有较强的从教愿望，正确认识、理解教师的职业特征，遵守教师职业道德规范，能够正确认识、分析和评价教育教学实践中的师德问题。
B. 关爱学生、尊重学生，公正平等地对待每一位学生，关注每一位学生的成长。
(2)心理素质
A. 积极、开朗，有自信心。具有积极向上的精神，主动热情工作;具有坚定顽强的精神，不怕困难。
B. 有较强的情绪调节与自控能力。能够有条不紊地工作，不急不躁;能够冷静地处理问题，有应变能力;能公正地看待问题，不偏激，不固执。
(3)仪表仪态
A. 仪表整洁，符合教育职业和场景要求。
B. 举止大方，符合教师礼仪要求。
C. 肢体语言得体，符合教学内容要求。
(4)言语表达
A. 语言清晰，语速适宜，表达准确。口齿清楚，讲话流利，发音标准，声音洪亮，语速适宜;讲话中心明确，层次分明，表达完整，有感染力。
B. 善于倾听、交流，有亲和力。具有较强的口头表达能力，善于倾听别人的意见，并能够较准确地表达自己的观点;在交流中尊重对方、态度和蔼。
(5)思维品质
A. 能够迅速、准确地理解和分析问题，有较强的综合分析能力。
B. 能够清晰有条理地陈述问题，有较强的逻辑性。
C. 能够比较全面地看待问题，思维灵活，有较好的应变能力。
D. 能够提出具有创新性的解决问题的思路和方法。
(6)教学设计
A. 了解课程的目标和要求，准确把握教学内容。准确把握所教的教学内容﹑理解本课(本单元)在教材中的地位以及与其他单元的关系。
B. 根据教学内容和课程标准的要求确定教学目标﹑教学重点和难点。
C. 教学设计要体现学生的主体性，因材施教，选择合适的教学形式与方法。
(7)教学实施
A. 能够有效地组织学生的学习活动，注重激发学生的学习兴趣，有与学生交流的意识。
B. 能够科学准确地表达和呈现教学内容。
C. 能够适当地运用板书，板书工整、美观、适量。
D. 能够较好地控制教学时间和教学节奏，合理地安排教与学的时间，较好地达成教学目标。
(8)教学评价
A. 在教学实施过程中注重对学生进行评价。
B. 能客观评价自己的教学效果。
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