九年级物理期中考试质量的分析4篇

九年级物理期中考试质量的分析篇1

　　新的学期开始了，为了能及时总结上学期工作中的不足，深刻领会党的教育方针，更新教育观念，认清教育形式，严谨执教，以德执教，更好地适应教育改革的发展趋势，圆满完成本学期的各项教育任务，特制工作计划如下。

　　一、指导思想

　　1、坚持中国共产党的领导，拥护党的各项教育方针政策，认真学习学校的《教师管理细则》，严格执行其中的各项规章制度，服从领导安排，遵纪守法，不打骂学生，尊重学生人格，做学生的良师益友，坚持不早退，不迟到，按时到校，团结同事，互相帮助，决不当面一套，背后一套，工作时不看与工作无关的书。按时上班，提前2分钟待课。

　　2、贯彻执行党的教学方针，一心扑在教育工作上，脚踏实地干好本职工作。研究教材，认真备课，备教材的同时，也备学生，不上无准备的课。

　　二、教学工作方面

　　1、虚心请教，钻研教材，搞好课堂组织教学，提高课堂效率，使四十五分钟充分利用，在单位时间内圆满完成教学任务。

　　2、热爱学生，关心爱护学生，尊重每一位学生，不体罚或变相体罚学生，视学生如兄弟。

　　3、团结协作，谦虚谨慎，尊重关心同志，互相学习，互相帮助，爱护集体，视校如家。

　　4、尊重学校的一切规章制度，不迟到，不早退，不随便串办公室，办公时间不谈与工作无关的话，将个人私事，尽量挤休假时间办，做到出满勤，出全勤。

　　5、要有创新精神，不断改进教育教学方法，提高教学科研水平。

　　注意教改新动向，特别是物理教学的新动向，加强对学生物理的基本功的训练，培养学生的观察思维能力。

　　三、教学方法、措施、目标

　　1、教学方法：疏通教材，吃透教材，抓住教材中的重点、难点，针对每个学生的不同特点采取不同的教学方法，搞好师生双向互动活动，尽快掌握每个学生的学习情况，及时批发作业，从作业中检查教学中的问题。

　　2、教学措施：课堂上充分调动学生的积极性，提高课堂效率，提高学生分析问题，解决问题的能力，努力提高学生的学习成绩，全心全意为学生服务。

　　3、教学目标：坚持按学校统一思想，用一流的精神，一流的干劲。

九年级物理期中考试质量的分析篇2

　　荣誉和财富，若没有聪明才智，是很不牢靠的财产。下面是课件网小编为您推荐九年级物理教学案例：《二力平衡的条件》。

　　一、教学目标

　　（一）、知识技能

　　1.知道什么是力的平衡和二力平衡的条件。

　　2.会应用用二力平衡条件去分析解决、解决简单的问题。

　　（二）、方法过程

　　1. 培养学生的观察能力。

　　认真观察什么是力的平衡及物体受到两个力作用时的平衡；观察物体受两力平衡时力的特点。

　　2.培养学生的分析归纳能力。

　　通过观察实验引导学生分析归纳物体平衡所需满足的条件。

　　3.注意发展学生的逻辑思维能力。

　　运用二力平衡条件解释物理现象时，往往同时要用到相互作用力的知识，在表达过程中要注意发展学生的逻辑思维能力。

　　（三）、情感、态度和价值观

　　二力平衡条件是从实验中总结出来的，在教学过程中应注意培养学生树立用实验方法解决物理问题的思想，实验实事求是的科学态度和严谨的科学作风。

　　教学重点

　　在认知结构中建立二力平衡条件的过程；应用二力平衡条件解释实际问题。

　　教学难点 二力平衡条件的应用

　　二、教学过程

　　一、新课引入

　　方法1 ：复习提问引入

　　牛顿一定律的内容是什么?

　　是不是只有不受力的物体才能保持静止、才能做匀速直线运动?请同学们举例说明。

　　引导：物体受外力作用时，也可能会保持静止状态或做匀速直线运动。引出平衡态的概念，进行新课教学。

　　方法2 ：现象引入

　　课堂演示：静止在桌面上的物体、匀速行驶的电动汽车

　　或录像片段：在平直轨道上匀速行驶的火车、匀速步行的学生、静止在地面上的汽车

　　提出问题：上述物体保持静止状态和做匀速直线运动是否受到外力?请你再举出几个静止和做匀速直线的物体，分析它们受到的力。

　　引出平衡态的概念，进行新课教学。

　　二、新课教学

　　1.平衡状态

　　由上面学生举出的例子定义平衡状态。指出这时作用该物体上的几个力改变物体运动状态的效果互相平衡，或者说几个力互相平衡。物体受力平衡时最简单的情况是受两个力作用。

　　过渡：物体受力作用时满足什么条件才能保持平衡?

　　2.二力平衡条件

　　方法1：通过演示实验得出二力平衡的条件。

　　介绍实验装置如图所示，用细线系住木板上的任意两个孔，细线的两端跨过桌边的滑轮各悬挂一个相同质量的钩码。

　　引导学生观察与思考下面问题。

　　木板是否静止?木板静止时受到的两个拉力的大小有什么关系?方向有什么关系?

　　把木板扭转一下，使两个力的作用线不在同一直线上，木板还能静止吗?重新平衡后，两个力的方向有什么特点?

　　在细线的两端悬挂质量不相同的钩码，木板还能静止吗?

　　任选其它两个孔重复上述实验。

　　引导学生根据观察结果自己得出结论。可在教师引导下由多名同学互相补充使其完善。

　　方法2：学生探究性学习（学生分组实验，研究二力平衡的条件）。　　教师介绍实验装置同上。

　　教师明确实验目的：观察分析总结满足什么条件木板静止?　　学生探究性实验

　　学生讨论、进行归纳总结。　　教师引导：根据力的合成的知识，彼此平衡的两个力的合力是多少?

　　3.二力平衡条件的应用

　　方法1：通过练习使学生掌握二力平衡条件的应用

　　请学生画出图9-3-2中物体受力的示意图，并分析物体是否受到平衡力，哪一对力是二力平衡。

　　1）静止悬挂的电灯。

　　2）静止在桌面上的茶杯。

　　3）匀速运动的拖车。

　　方法2：对基础较好的学生，可由学生自己举例自己分析受力情况。

　　应用二力平衡的条件解决问题，首先要判断被研究的物体是不是处于静止或匀速直线运动状态，只有物体处于静止状态或匀速直线运动状态才可以应用这个条件。对于能够应用二力平衡条件的物体，要分析它受到几个力的作用，方向如何。如水平面上拖车做匀速直线运动时，竖直方向的二力平衡，水平方向的二力也平衡。在学生分析中要注意纠正学生认识上的简单化和片面性。

　　一、 巩固练习

　　1.放在水平桌面上的书所受力中，属于平衡力的是 [ ]

　　A.书对桌面的压力与书所受的重力；

　　B.书对桌面的压力与桌面对书的支持力；

　　C.书所受的重力与桌面对书的支持力；

　　D.书对桌面的压力加上书的重力与桌面对书的支持力.

　　2.起重机的钢丝绳吊着重物，比较在重物静止时，重物匀速上升时，重物匀速下降时钢丝绳对重物的拉力大小，则（ ）

　　A. 重物匀速上升时，拉力最大 B. 重物静止时，拉力最大

　　C. 重物匀速下降时，拉力最大 D. 上述三种情况，拉力一样大

　　二、 总结、扩展

　　让学生讨论课本“想想议议”中的问题，总结力和运动的关系，使学生进一步理解保持静止或匀速直线运动的条件。

　　对于基础比较好的同学，在总结运动和力的关系之后，可让学生分析一对平衡力与相互作用力的区别。

　　三、 布置作业

　　阅读课文，完成书后练习。

　　板书设计

九年级物理期中考试质量的分析篇3

　　【力学部分】

　　1、速度：V=S/t

　　2、重力：G=mg

　　3、密度：ρ=m/V

　　4、压强：p=F/S

　　5、液体压强：p=ρgh

　　6、浮力：

　　（1）、F浮=F’-F（压力差）

　　（2）、F浮=G-F（视重力）

　　（3）、F浮=G（漂浮、悬浮）

　　（4）、阿基米德原理：F浮=G排=ρ液gV排

　　7、杠杆平衡条件：F1L1=F2L2

　　8、理想斜面：F/G=h/L

　　9、理想滑轮：F=G/n

　　10、实际滑轮：F=（G+G动）/n（竖直方向）

　　11、功：W=FS=Gh（把物体举高）

　　12、功率：P=W/t=FV

　　13、功的原理：W手=W机

　　14、实际机械：W总=W有+W额外

　　15、机械效率：η=W有/W总

　　16、滑轮组效率：

　　（1）、η=G/nF（竖直方向）

　　（2）、η=G/（G+G动）（竖直方向不计摩擦）

　　（3）、η=f/nF（水平方向）

　　【热学部分】

　　1、吸热：Q吸=Cm（t-t0）=CmΔt

　　2、放热：Q放=Cm（t0-t）=CmΔt

　　3、热值：q=Q/m

　　4、炉子和热机的效率：η=Q有效利用/Q燃料

　　5、热平衡方程：Q放=Q吸

　　6、热力学温度：T=t+273K

　　【电学部分】

　　1、电流强度：I=Q电量/t

　　2、电阻：R=ρL/S

　　3、欧姆定律：I=U/R

　　4、焦耳定律：

　　（1）、Q=I2Rt普适公式）

　　（2）、Q=UIt=Pt=UQ电量=U2t/R（纯电阻公式）

　　5、串联电路：

　　（1）、I=I1=I2

　　（2）、U=U1+U2

　　（3）、R=R1+R2

　　（4）、U1/U2=R1/R2（分压公式）

　　（5）、P1/P2=R1/R2

　　6、并联电路：

　　（1）、I=I1+I2

　　（2）、U=U1=U2

　　（3）、1/R=1/R1+1/R2[R=R1R2/（R1+R2）]

　　（4）、I1/I2=R2/R1（分流公式）

　　（5）、P1/P2=R2/R1

　　7、定值电阻：

　　（1）、I1/I2=U1/U2

　　（2）、P1/P2=I12/I22

　　（3）、P1/P2=U12/U22

　　8、电功：

　　（1）、W=UIt=Pt=UQ（普适公式）

　　（2）、W=I2Rt=U2t/R（纯电阻公式）

　　9、电功率：

　　（1）、P=W/t=UI（普适公式）

　　（2）、P=I2R=U2/R（纯电阻公式）

　　【常用物理量】

　　1、光速：C=3×108m/s（真空中）

　　2、声速：V=340m/s（15℃）

　　3、人耳区分回声：≥0.1s

　　4、重力加速度：g=9.8N/kg≈10N/kg

　　5、标准大气压值：

　　760毫米水银柱高=1.01×105Pa

　　6、水的密度：ρ=1.0×103kg/m3

　　7、水的凝固点：0℃

　　8、水的沸点：100℃

　　9、水的比热容：

　　C=4.2×103J/（kg•℃）

　　10、元电荷：e=1.6×10-19C

　　11、一节干电池电压：1.5V

　　12、一节铅蓄电池电压：2V

　　13、对于人体的安全电压：≤36V（不高于36V）

　　14、动力电路的电压：380V

　　15、家庭电路电压：220V

　　16、单位换算：

　　（1）、1m/s=3.6km/h

　　（2）、1g/cm3=103kg/m3

　　（3）、1kw•h=3.6×106J

九年级物理期中考试质量的分析篇4

　　学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是在于你自我有没有觉悟和恒心。下面是课件网小编为您推荐九年级下册物理教学教案设计三篇。

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