下面是小编为大家整理的幼儿园健康教育工作总结报告【完整版】,供大家参考。
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幼儿园健康教育工作总结报告
幼儿园健康教育工作总结报告 1
鉴于本学年的健康教育计划，我们事无巨细地把健康教育提 至到重要位置上来，全园职工目标一致，群策群力，通过以下各 种措施全力保障幼儿的健康。
一、制定周详的计划 每学年全园要制定一份总的健康教育计划，各班再针对幼儿 的具体情况，年初制定学期计划、养成计划，并有条不稳地落实 到月计划、周计划、日工作计划表中。为了体现我们计划的周详 性，各班可根据季节、疫情的变化，随时调整。做到计划在心中， 皆以健康为本。
二、责任落实到人 幼儿园的健康工作可以说事无巨细，为了更好地执行计划， 达到预期效果，必须责任到人。幼儿健康教育分成幼儿身体保健 与身体锻炼两大部分。身体保健除了安排合适的保健人员，还专 门成立了伙委会，全面保障幼儿的营养摄取，最大限度地促进幼 儿身体的生长发育，为孩子们的成长补充足够的营养。
在幼儿健康教育过程中，除了合理卫生的膳食条件，还必须 要丰富幼儿的健康知识，改善幼儿对增进健康的态度，教给幼儿 出金健康的方法，训练幼儿保持健康的行为，从而使幼儿养成良 好的生活习惯、卫生习惯和体育锻炼的习惯，而这些必须依仗于 教师的知识素质和传授知识的态度。我园不因为孩子们提供了良 好的发展空间，同时注重提高教师的教育教学理论，鼓励全体教 师参加大专进修，定期开展园本培训。
三、勤抓勤管，持之以恒
幼儿健康教育在幼儿园涉及的范围较广，有时教师虽然三番 五次地说教，但幼儿由于其他原因还是不能很好地执行。若针对 不同幼儿的个别问题逐一进行集体教育，未免浪费时间，故必须 教师在进行集体健康行为指导的同时对幼儿进行有的放矢的健 康行为的个别指导。如对某个常常尿湿裤子的孩子多谢关心和爱 护，多提醒他及时入厕：对喜欢用衣袖擦鼻涕的或者强调要用手 帕等等。因此，幼儿健康教育要勤抓勤管，持之以恒。四、家园 共育
幼儿健康教育的内容与家庭教育的内容密切相关，幼儿园中 有个人与公共卫生问题、饮食问题、安全问题，这些问题在家庭 中同样存在。因此，我园积极通过家长学校定期地向家长宣讲健 康常识，并通过各班班主任与家长的口头与书面交流、家长园地
等多种形式与家长取得一致。所以我园的健康教育已取得了较好 的发展，以后我们会在今后的各种中，汲取教训，不断进步。
幼儿园健康教育工作总结报告 2
一个健康的幼儿，既是一个身体健全的幼儿，也是一个“愉 快”、“主动”、“大胆”、“自信”、“乐于交往”、“不怕 困难”的幼儿。《纲要》再三强调让幼儿主动活动，健康教育的 第一条件就是尊重主体、积极、创造性地活动。幼儿健康教育既 然将促进幼儿的健康作为最直接的目的，其教育过程就不应使幼 儿感到压抑或受到伤害，然而日常生活中与之背道而驰的现象却 司空见惯，值得我们反思。因此我十分注意在幼儿的整日生活中 充分发挥幼儿自身的主动性和积极性，努力将幼儿的兴趣与必要 的规则相结合。幼儿在宽松的环境中尽早建立起各种良好的健康 行为。
幼儿园健康教育应与日常生活中的健康教育相结合，集体教 育、小组活动与个别交谈相结合。目前，幼儿健康教育实践中存 在着一些误区，有人认为幼儿健康教育就仅仅是日常生活中的卫 生习惯培养，对于这些片面的认识我们应该加以注意和防范。我 尽量多与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源，共同为 幼儿的发展创造良好的条件。本着尊重、平等、合作的原则，争 取家长的理解、支持、和主动参与，并积极支持、帮助家长提高 教育能力。同时还重视到幼儿园课程的潜在影响，环境是重要的
教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。
但更重要的是，幼儿健康教育实施中，不仅应重视幼儿园物质环 境的创设，而且应重视幼儿园心理环境的创设。这是健康教育的 重要手段。本着了解幼儿身理和心理的需求，我园于本学期购置 了大量的幼儿可选择的活动器材，以此来引导、鼓励幼儿大胆、 积极地参与活动，同时还培养了幼儿大方友善的交往能力。给幼 儿自由选择、讨论、合作的空间，让幼儿在愉快的游戏活动中锻 炼身体，锻炼意志。
本学期还严格要求按照我园的卫生消毒制度作好常规工作， 卫生程序规范化;在加强幼儿体能活动，增强幼儿的体质的`同时 让孩子拥有健康的心理;幼儿能主动作好值日生工作;加强了幼 儿的自我保护意识及安全卫生教育，避免了幼儿安全事故的发生; 培养了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯;积极配合保健医生作好 各项体检工作;加强消毒工作，杜绝流行病的发生;所以本学期班 级孩子的身体素质明显得到提高，生病请假孩子少了，幼儿的出 勤率一直保持较高的水平。也为其他教学活动的顺利开展奠定了 良好的基础。
幼儿园健康教育工作总结报告 3
健康既是幼儿身心和谐发展的结果,也是幼儿身心充分发展 的前提;健康是幼儿的幸福之源;离开健康,幼儿就不可能近尽情 游戏,也不能专心学习,甚至无法正常生活;幼儿时代的健康不仅
能够提供幼儿期的生命质量,而且为一生的健康赢得了时间。因 此,我认为健康教育要充分考虑到本班孩子的年龄特点和个别差 异,无论是进行幼儿健康教育还是试图改善幼儿的周围环境、都 要依据幼儿身心发展的特点,否则不仅不能促进健康,而且可能 有损健康
本学期我们中班组在教育活动中把促进幼儿身心健康成长 当成首要任务。促进幼儿身心健康发展既是幼儿教育的根本目的 也是幼儿健康教育的终极目标,《纲要》中对幼儿健康发展提出 几点：
(1)身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快。
(2)生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力。
(4)积极参加体育运动,动作协调、灵活。
这也为我们中班组的健康教育活动提出了明确的培养目标。
本学期主要做法如下:
第一树立明确的指导思想
一个健康的幼儿,既是一个身体健全的幼儿,也是一个“愉 快”、“主动”、“大胆”、“自信”、“乐于交往”、“不怕 困难”的幼儿。《纲要》再三强调让幼儿主动活动,健康教育的
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