下面是小编为大家整理的县委教育体育工委书记抓基层党建工作述职报告（2022年）,供大家参考。
按照XX要求，我就县委教育体育工委抓基层党建工作述职如下，请予评议。
一、主要做法及成效
（一）强化理论武装，打造政治过硬队伍。积极搭建以理论学习中心组为支撑，辐射带动基层党组织政治学习的架构体系。深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、十九届六中全会精神、“七一”重要讲话精神，扎实开展党史学习教育，进一步提升政治站位，自觉做到“两个维护”，在思想上、政治上、行动上同党中央保持高度一致。全年主持召开理论中心组学习X次，讲党课X次。组织举办党组织书记、党务干部、入党积极分子、万名党员进党校等XX个培训班次，培训XX人次。
（二）自觉担当作为，落实全面从严治党主体责任。年初召开教体系统全面从严治党专题会议，自工委书记到基层党组织书记，层层签订《党建工作目标责任书》，带领班子成员建立支部工作联系点，构建了横向到边、纵向到底的工作格局。带头过好双重组织生活，以自己的一言一行、一事一例带动党内政治生活严肃起来。全年专题研究基层党建工作X次，开展党建专题调研X次，组织开展正反典型教育X次,处分教师X人，约谈基层党组织书记X人，及时有效的传递责任、传导压力。
（三）建强基层组织，提升党建工作水平。扎实推进支部规范化建设，认真摸排中小学党组织覆盖情况，优化调整基层党组织X个，化解大党支部X个，联系的软弱涣散党组织XXXX党支部得到有效转化。加大民办学校党建工作指导力度，派出党建工作指导员XX人，完成党建工作入办学章程。全年创建省级“XXXXX”示范学校4个,市县级示范党支部X个，市级文明学校X所，省级文明学校X所。积极推进“双带头人”培育工程，在前期调研储备的后备干部中，启用学术带头人担任党组织书记。调整党总支书记X人，副书记X人 ，形成鼓励人才干事业、支持人才干成事业、帮助人才干好事业的良好环境。在党员发展上积极推进双培养机制，在总量调控上实施结构调控，全年培养入党积极分子XX人、发展对象XX人，新接受预备党员XX人，转正预备党员XX人，纳新党员中业务骨干、学校领导占XX%。
（四）突出党建引领，助推中心工作落实。坚持围绕中心，服务大局，扎实开展支部规范化“提质增效”。“七一”期间表彰先进基层党组织XX个，优秀党务工作者和共产党员XX名。引导党员在爱国卫生运动、疫情防控、脱贫攻坚、“文明单位”创建等工作中发挥先锋模范作用，推动党建与中心工作同频共振、同向发力,教育改革持续深化。“县管校聘”XX名教职工工作岗位发生了变动，教师工作活力不断激发，教育资源得到进一步优化。校内校外双向发力，推动“双减”工作落地见效。学科类校外培训机构清零，全县义务教育阶段实现了课后服务“两个全覆盖”，X所中心城区小学已经正式为XX名学生提供午餐服务。教育服务保障能力不断加强，各类教育协调发展，学前教育普及普惠水平持续提升，义务教育基本均衡成果得到有效巩固，中考成绩稳中有升。
二、存在问题及原因分析
（一）党支部全覆盖分析研判的动态管理机制不够完善，工委培训指导难以实现全覆盖，全系统党建工作发展水平不均衡，影响了学校党建工作的整体成效。
（二）对基层党组织年度考核的结果运用还未压实，全面从严治党责任压力传导层层递减，以高质量党建引领学校高质量发展的思维意识还需进一步强化。对重点工作任务落实迟缓、质量不达标的党组织，运用考核结果进行反向激励的措施还不够具体。
（三）特色亮点还不够明显，就党建抓党建，对基层党建面临的新问题、新情况研究得不够深，对抓党建促发展的最佳结合点找得还不够准。
（四）创新进取精神有差距。对新形势下强党建促学校发展思路不宽，习惯用老办法解决新问题，普遍存在“保障不到位，工作难运转”的畏难情绪。在教育综合改革持续推进、“十四五”构建高质量教育体系大背景下的创新意识不足，缺乏向创新要动力，向改革要发展的勇气。
出现上述问题的主要原因：一是对基层党建工作研究部署较多，持续发力推进落实不够，精益求精的工作韧劲和恒心还有欠缺；
二是教育系统党员队伍体量较大，解决教育管理、指导培训的针对性、覆盖面问题，措施不够完善；
三是部分党组织书记疏于学习，对党建工作理解不深刻，以党务代替党建，工作水平在低层次徘徊，导致特色亮点未能凸显。
三、下步工作打算
（一）举旗定向，强化党建核心引领。把党的领导贯彻到教育工作各方面各环节，把思想政治工作贯穿学校教育管理全过程，不断推进教育改革发展，统筹中小学思政课一体化建设。认真总结党史学习教育的成功经验，建立常态化、长效化机制，不断巩固拓展党史学习教育成果。
（二）坚持不懈，落实管党治党主体责任。从严落实基层党建工作政治责任，督促各级党组织健全分析研判、述职评议、提醒约谈、督查通报等责任机制。着力破解基层党建“两张皮”现象和重业务轻党建思想，切实把基层党建责任扛在肩上，抓在手里，落到实处。结合新形势新任务新要求，大力开展基层党建工作调研，持之以恒正风肃纪，巩固深化校风、行风、教风、学风、家风建设新成果，以强有力的监督执纪，教育引导广大党员干部把心思用在推动发展、服务大局上。
（三）健全机制，加强培训指导力度。建立健全全覆盖的动态管理机制，促进全系统党建工作的均衡发展。加大具体业务培训、指导的覆盖面，采取观摩交流、召开现场会等形式，全面夯实常规党务基础。分析研判“智慧党建”工作存在的短板，有针对性的解决具体问题。注重考核结果运用。将日常掌握、考核发现的问题，纳入基层党组织书记述职评议的重要内容，作为评先评优、干部使用的重要依据。
（四）创先争优，抓重点突难点提亮点。抓牢常规党务重点、突破党建与业务融合难点、彰显教育行业特色亮点。强化政治建设，与学校管理相结合。发挥好党建抓班子带队伍核心职能，选好人、管好人、用好人；
强化党建带群团建设，与学生活动相结合。利用群团活动丰富载体，增强组织活动吸引力、感染力；
强化引领示范，与教育教学相结合。构建“育人先锋”评价机制，将党员骨干在教育教学一线的丰富经验、教书育人的奉献精神，通过课赛、教研交流、演讲等展示活动，传递给其他党员教师和群众，引领党员群众齐心协力开展工作。进一步拔高支部规范化建设标准，在“XXX”、“XXX”、“XXX”等创建中，选树一批示范学校，全面提升中小学党建工作水平。
（五）健全体系，完善教育良好格局。紧抓师德师风第一标准，持续加强教师队伍建设，提升教师教书育人能力素质。不断改善学校办学条件，提高教育信息化水平，积极建设“智慧校园”。坚持“学前教育普及普惠发展、义务教育优质均衡发展、高中教育特色高质发展、职业教育融合发展”的思路，推动各级各类教育公平而有质量地协调发展。
（六）守正创新，突破热点难点堵点。一是以“双减”为突破打好减负增效组合拳。从制度上发力，减轻作业负担，把住“减负”根本点。从课堂上发力，提升教学质量，守住“减负”支撑点。从保障上发力，落实课后服务，抓住“减负”突破点。从管理上发力，治理培训机构，管住“减负”关键点。从督查上发力，推动双减落地，盯住“减负”薄弱点。二是持续推进义务教育“县管校聘”改革。进一步总结经验，破解教师配置中的结构性矛盾，实现师资均衡配置。三是积极探索校长职级改革。从办学思想、专业能力、管理能力、任职资历和办学成效5个方面，探索建立不同学段的校（园）长职级评定办法。
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