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县基层党员教育培训调研报告
接市委组织部要求，我县高度重视，积极组织基层党组织负责人、党务工作者及部分优秀党员代表进行座谈并深入进行了专题调研，现将全县基层党员教育培训的有关情况汇报如下:
一、X县基层党员教育主要做法及成效
X县总人口X万，全县共有X个基层党委，党员X名，其中X个乡镇党委，X个村级党组织，农民党员X名。
近年来，我县农村基层党员干部教育工作通过各级各部门的不懈努力，取得了明显成效，党员队伍的整体素质明显提高，有力地促进了全县各项事业快速健康发展。目前，农村基层党员干部教育培训工作的主要做法是:
一是加强领导，健全培训机制。县委专门成立了党员干部教育培训工作领导小组，充分发挥组织部门牵头抓总作用，联合宣传、人事、党校和乡镇，统一目标，统一指挥，统一步调，捆绑职能部门的人、财、物、技术和信息，形成集团优势，构建了全县党员教育培训工作一盘棋新格局。同时建立轮训机制，充分发挥党校培训的主阵地作用，围绕***关于党的建设的中心任务，有计划、有步骤、分批次对全县农村党员干部进行集中教育培训。X年来，县委培训农村基层“三委”负责人X人次，乡镇党委培训农村党员干部X万人次。
二是整合资源，构建培训网络。利用各级党校进行普及型培训，依托大专院校、职业技术学校进行正规化学历培训，依托各系统各部门进行系统化专业化培训。通过上下联动、点面结合，持之以恒地抓好集中教育培训工作，大力营造组织集中学、个人自觉学的浓厚学习氛围。近年来，上级组织各类党组织书记培训班X批次，培训X余名优秀农村党组织书记，培训大学生村干部X批次，X人次。 当前隐藏内容免费查看
三是创新载体，增强工作实效。利用农村党员干部现代远程教育平台，突出培训内容的多样性和针对性。打破传统教学方法，通过丰富的典型事迹和专题课件，激发学习兴趣和热情，由被动转为主动。开展实用技术教育培训。X年X月利用一个月时间，集中开展了露地反季节蔬菜种植技术电视专题讲座、从XX聘请蔬菜生产管理技术专家进村入户、举办实用技术培训班等活动，培训农村党员干部技术骨干义人次，帮助群众解决各种技术难题、问题X余个。组织农业技术人才深入农村指导培训。我县农业系统中现有农业专业技术人员X人。农业局从人才库中抽调有实践经验和专业技能的实用人才组成宣讲团,不定期举办“田间博览”“科技致富报告会”等活动，广泛传授经验和先进技术，解决生产实践难题，培训农村基层党员干部X人次。
通过近几年来的教育培训，成效明显。目前，全县“双强”党支部书记占X%，双强型党员占农村基层党员的X%。全县共有大学生村干部X名，目前已有X名通过公务员、招警招教考试、考研等已经走上了新的工作岗位，实现了二次就业;有X名大学生村干部领办或合伙上项目X个，建成大学生村官创业示范基地X个。基层党员干部教育工作取得了新进展。一是党员理论水平有了新提升。通过广泛深入的学习教育，使广大基层党员对党的大政方针政策有了更加深入的掌握，能够严格按照党章和相关政策办事,宗旨意识、责任意识进一步增强，分析问题，研究问题，解决问题的能力得到空前提高。二是党员思想观念有了新转变。广大基层党员在形式多样的教育培训过程中，增长了见识，开阔了眼界，受到了新理念的启发，形成了人心思进，人心思变的良好氛围,创新工作思路、工作方法,促进了整体工作的全面深入，因循守旧、固步自封的旧思想、旧观念得到彻底转变。三是党员服务能力有了新提高。基层广大党员在学习过程中，注重把学习教育与具体实践结合起来，结合近年来开展的各项重点工作，坚持用学到的知识引导指导工作，服务能力不断提高，在带领群众脱贫致富奔小康过程中发挥了积极作用。四是党员协作意识有了新加强。整个教育培训过程中，广大党员经常在一起学习，在共同讨论中加深了了解,增进了感情,思想得到了统一,互相协作、紧密配合的意识得到了进一步增强，工作过程中心往一处想，劲往一处使，有力地推进了基层各项工作开展。
二、基层党员干部培训工作存在的问题
虽然，目前我县的农村党员干部培训工作取得了一些成绩，但还存在一些需要进一步改进的问题:
一是思想认识不到位。部分基层党组织和党员领导干部对党员培训教育工作重视不够，培训工作目标要求不具体;有的党组织安排学习不够经常;长远规划不够完整,缺乏系统性和计划性;有的培训资金投入不足，一定程度上影响了教育培训效果。
二是内容安排不科学。在教育培训内容安排上还存在统筹兼顾不够,缺乏系统性、科学性、针对性。
三是培训方式不新颖。在教育培训方式上，课堂教学多、现场示范少;书本学习多、实践操作少，同时受经费的限制，“走出去”到先进地区取经学习的机会少。
三、加强农村党员干部培训工作的对策
新时期农村党员教育既有新情况,又有新要求;既有新特点，又有新任务，在这个愈来愈开放的信息化社会里，党员的价值取向日益多元化，党员教育培训工作要注重把深刻的道理与时代特征、农村实际和党员特点紧密联系起来。要把握结合点，改进新方法，切实增强教育的实效性。
一是集中培训与个人自学相结合。既要在集中组织上充分发挥党校培训的主阵地和党支部活动的主教育地的作用，更要把着力点放在个人自学上。教育党员要树立终身学习的理念，做到在工作中学习，在学习中工作。通过上下联动、点面结合，持之以恒地抓好集中教育培训工作，大力营造组织集中学、个人自觉学的浓厚学习氛围。
二是普遍教育与分类教育相结合。在抓好普遍教育的基础上，提高教育培训的针对性和系统性，对农村干部党员、青年党员、老年党员要分层次分类施教。要结合时代发展开展教育。在现阶段，既要对干部党员、青年党员进行党性教育，加强政治理论指导，特别是加强科学发展观教育和党的群众路线教育，强化党员干部的群众意识;又要对老年党员进行国际、国内的形势政策教育，帮助老年党员认清形势，提高辨别是非的能力，坚定不移地贯彻落实党的路线、方针、政策还要开展科技、经济、法律等各种形式的教育，着力解决个别青年党员政策法律水平低、应对市场经济基本功差等问题，积极倡导健康向上的生活方式。
三是理论教育与典型示范相结合。注意利用电教、远程教育和典型示范等形式，不断增强教育效果。要实现由封闭型向开放型的转变。过去，由于农村基层党员素质普遍不高，我们习惯于把他们集中起来，进行政治理论、党的知识等灌输性教育。这种单调、封闭的教育培训，容易使农村党员感到乏味，不利于激发学习兴趣。现在，农村党员素质已普遍提高，广大农村党员对教育培训的需求日益多样化。这就要求我们不断改进教育培训形式，在加强政治理论学习的同时，真正“走出去，请进来”，实行开放式教育培训。另外，要探索在发达地区建立培训基地、组织党员外出学习等形式，开阔眼界、转变思维，切实促进教育培训效果的转化。
四是思想教育与解决实际问题相结合。在培训教育中，通过党组织主动帮、党员相互帮、个人自觉找，着力解决党员思想、工作、学习中遇到的实际问题。要把开展农村党员教育与解决党员生产生活实际问题相结合，尽可能地帮助他们解决实际困难，使他们感受到党组织的温暖。特别是要加强对困难党员在资金、技术等方面的帮扶，增强他们脱贫致富奔小康的信心;要做好正面灌输与自我教育的结合，激发农村党员自我教育的积极性、主动性。
五是思想理论教育与党员的主题教育活动相结合。不断创新活动的载体，深入开展好“双培双带”等行之有效的主题实践活动，把学习教育活动中激发的主动性、积极性引导到实践活动中，使党员在服务于三个文明建设的实践活动中进一步经受教育，进行实用科技知识的教育，引导党员增强致富本领，争当“双带”的行家里手。要抓住用科学发展观武装党员头脑这个根本，结合开展党的群众路线教育活动，引导党员争先创优，争当发展的带头人。
总之，农村基层党员干部教育培训工作是一项复杂系统的工程，必须整合方方面面的资源，形成横向到边，纵向到底的培训体系网络。要发挥各级党组织的政治优势，调动和整合各级、各类培训力量，形成党委重视，组织部门牵头抓总，职能部门各司其职，密切配合，齐抓共管的工作格局，为全面建设社会主义现代化强县提供坚强的人才支撑和智力支持。
