社团二胡教学计划5篇社团二胡教学计划 州老年大学2011年度上学期二胡班教学计划 为了更好地落实完成好州老年大学下达的教学任务真正让学员老有所乐老有所学特为本学期制定下面是小编为大家整理的社团二胡教学计划5篇,供大家参考。
篇一：社团二胡教学计划
年大学 2011 年度上学期二胡班教学计划为了更好地落实完成好州老年大学下达的教学任务真正让学员老有所乐老有所学特为本学期制定如下教学计划。
二胡一班初级班 三月第一周1、了解学员学习情况。
2、介绍并认识二胡的历史及各部位名称。
第二周 1、 选举班委会 选出班长 副班长 卫生委员 生活
委员等。
2、演奏姿势和持琴持弓方法的学习。
第三周 1、 简单的学习些乐理知识复习上周所学内容并加以纠
正和辅导。
2、学习二胡的运弓技术。
第四周1、复习上周所学知识和内容
2、学习二胡 15 弦第一把位的音阶并确定音准位置。
四月第一周1、复习上周的学习内容。
2、学习一条第一把位的练习曲。
第二周1、复习并练习上周的练习曲做到人人会拉。
2、加强音准运弓的训练。
第三周1、复习上周所学内容并加以练习。
2、学习一首稍难点的乐曲并进行示范讲解。
第四周1、继续上周的乐曲学习和练习。
2、针对学员的具体问题进行讲解和辅导。
五月第一周1、复习上周的学习内容并加以练习。
2、学习乐曲新的部分并加以讲解和示范。
第二周1、复习上周的学习内容并加以练习。
2、学习乐曲新的部分并加以讲解和示范。
第三周1、室外上课两班学员均带上二胡去郊外进行辅导。
必须是在天气情况下进行否则顺延至下周。
第四周1、总结上周的学习体验。
2、识谱学习和训练。
六月第一周1、复习上周的学习内容并加以练习。
2、复习并联系乐曲的重点和难点。
第二周1、复习上周的学习内容并加以练习。
2、学习并讲解颤指揉弦技术。
第三周1、复习上周学习的内容并加以练习。
2、学习颤指揉弦技术并加以练习辅导。
第四周1、复习上周学习的内容并加以练习。
2、再学习一条新的乐曲并加以练习。
七月第一周1、复习整个学期所学的内容并加以总结。
2、布置假期作业。
篇二：社团二胡教学计划
胡没有指板， 琴弦离琴杆留有较宽的空间可以让手指在琴弦上做些过份的压力， 使琴弦的张力变化较大， 所以客观上就容易出现各式各样的揉弦法了。诸多方法中， 不外乎“压揉”、 “滑揉”、 “滚揉”三种。
所谓“压揉”， 是手指在弦上连续反复地做一压一松， 使琴弦的张力不断改变大小， 从而产生其“揉弦”音波效果。
所谓“滑揉”是手指在弦上连续反复地做滑上滑下(滑度大小看乐曲需要)， 使“千斤”到滑弦指的琴弦距离不断地改变长度， 从而产生其“揉弦”音波效果。
所谓“滚揉”， 是手指在弦上连续反复地做“上提下沉”地既改变琴弦长度又改变琴弦张力的混合方法， 从而产生的“揉弦”音波效果。
“滚揉”中的改变琴弦长度与“滑揉”不同。
“滚揉”的“上提下沉”， 指头是不离开音位的， 只是以指头关节在琴弦音位上做凹凸反复滚动而已。
“滚揉”中的改变琴弦的张力也与“压揉”不同。
“滚揉”时能使琴弦改变张力不是靠手指往琴杆方向一压一松， 而是借手掌、 手指重量的上下冲力而影响到那个到琴弦的张力的， 而且手掌、 手指重力的走向是朝下朝上的。
二。
三种揉弦的不同音波形态 凡弓弦乐器的种种揉弦法所获得的音波形态不外是三种。
第一种是， 高过本音再回去本音的循环变化形态， 如揉“3”音时， 其音波是先高过“3”再回到“3”， 或先是“3”音再到高过“3”……的效果。
其音波图式是：
本音 这种音波形态常常体现于二胡的“压揉”方法。
第二种是， 围绕着心里的本音做高过本音又回到低过本音的循环变化形态， 如揉“3”音时， 其音波是先高过“3”再到低过“3”……或先低过“3”再到高过“3”……的效果。
其音波图式是本音 这种音波形态常常体现于二胡的“滑揉”方法。
第三种是， 低过本音再到本音的循环变化形态， 如揉“3”音时， 其音波是先低过“3”再回到“3”……或先到“3”再回到低过“3”……的效果。
其音波图式是：本音 这种音波形态常常体现于二胡的“滚揉”方法。
三。
二胡的常规性揉弦应该是“滚揉” 前面讲的三种音波形态， 在相当长的历史时期里， 拉二胡的人， 大部分都习惯于第一种的“压揉”音波形态， 认为它是二胡揉弦的最佳效果， 甚至还把它当为二胡“常规性”的揉弦法拿来教人。
我个人认为这是一个严重的误导。
我经过几年的学习体会， 尤其陈老师给我的细致的各种对比示范， 我心服口服地认识到， 第三种的“滚揉”的音波形态是二胡揉弦的最佳效果， 滚揉”应该是二胡通用的常规性的揉弦法， “滚揉”的音波形态里从低过本音到本音， 它的“音波”是本音， 就是说， 最能引人注意的“高波”是音准点， 所以“滚揉”最具生理美感， 最能将旋律的线条更清晰更稳定更舒展地扬起来， (小提琴的揉弦也是这样的音波形态)。
相反， “压揉”的音波形态， 它的“高波”是处在比本音高的位置， 就是说， 当你听到最引人注意的“音波”时， 它是不准的(比本音高)， 那就给人不安或痛苦悲难的哭泣感觉了。
因此， “压揉”不能作为常规性的(即通用)的揉弦;只能作为特殊性的揉弦， 如演奏《江河水》 之类的悲痛欲绝的乐曲， 可以采用“压揉”法。
“滑揉”也不能作为常规性的揉弦， 它可在演奏《河南小曲》 等具有梆子腔调风格的乐曲来采用。
二胡是擅长抒情如歌的乐器， 不是悲哭的乐器。
多年来， 二胡被人看成是最能悲， 能哭的乐器了 ， 引来那样的误区， 最大程度上是因为演奏中的“揉弦”不当而造成的， 好好的一首优美动听的乐曲， 不分青红皂白的， 一味地“抓揉”， “压揉”变成了哭天哀地的乐曲了…… 诚然， 二胡也擅长表现各类情感和各类风格的乐曲， 需要掌握各种揉弦法， 因此在学好“滚揉”的基础上， 也要学到“压揉”、 “滑揉”以适应各曲的演奏需要， 然而， “滚揉”仍是二胡的常规性(或者说是规范性)的揉弦。
它适应范围广， 全国很多共性的传统乐曲、 优秀的创作乐曲， 以至于近年来， 二胡新发展涌现出各种大型协奏曲， 乃至演奏小提琴曲都要用上它， 因此要学好“滚揉”是首要的， 以适应二胡新发展的需要， 适应二胡不仅能拉“中国歌”， 也能拉“外国曲”的需要。
另外， “滚揉”法是很讲究大臂、 小臂、 手掌、指头关节的相互协调配合的， 而且又是放松基础上来练习的， 所以， 学好它也便于学到他种揉弦法了 。
二胡最能唱歌， “唱歌”需要揉弦，愿多样的“揉弦”和合理、 正确的“揉弦”为二胡演奏插上过硬的翅膀， 为弘扬我过民族音乐文化做出更大贡献。
“得揉弦者， 得二胡天下。
篇三：社团二胡教学计划
教学进度计划学院系部 音乐系
主讲专业二胡
年级 06、07、08 级
学生人数16
课程器乐
课程编号 主讲教师:
职称
教材二胡练习曲选合集 、全国二胡考级曲集第 1、2 套
主编许讲德、蒋巽风、王志传主编
出版社人民音乐出版社主要参考书
总课时数 16学时其中讲授 学时实验1学时课内讨论
学时其它实践环节 1 学时机动 学时。
教学周次 教学 时数 教学内容安排 写明章、节、目 教学形式 教学 手段 课后作业 执行 情况 备 注
第 2 周
1 1. 《长弓练习》 、 《活指练习》 、 《无穷动》 、 《查尔达斯》 、《D 大调综合练习》 、 《换把练习一》 、 《跳把练习》 、《八度练习》 、 《综合练习一》 、 《音乐会练习曲》 2. 《葡萄熟了》 、 《一枝花》 、 《红梅随想》 、 《椰岛风情》 、《江南春色》 、 《兰花花叙事曲》 《新婚别》 、 《北京有个金太阳》 、 《河南小曲》 、 《阳光照耀在塔什库尔干》 、《草原新牧民》 讲授√演示√ 练习√讨论√
其他√ 启发式 复习
第 3 周
1 1. 《长弓练习》 、 《活指练习》 、 《无穷动》 、 《查尔达斯》 、《D 大调综合练习》 、 《换把练习一》 、 《跳把练习》 、《八度练习》 、 《综合练习一》 、 《音乐会练习曲》 2. 《葡萄熟了》 、 《一枝花》 、 《红梅随想》 、 《椰岛风情》 、《江南春色》 、 《兰花花叙事曲》 《新婚别》 、 《北京有个金太阳》 、 《河南小曲》 、 《阳光照耀在塔什库尔干》 、《草原新牧民》 讲授√演示√ 练习√讨论√
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第 4 周
1 1. 《长弓练习》 、 《活指练习》 、 《无穷动》 、 《查尔达斯》 、《D 大调综合练习》 、 《换把练习一》 、 《跳把练习》 、《八度练习》 、 《综合练习一》 、 《音乐会练习曲》 2. 《葡萄熟了》 、 《一枝花》 、 《红梅随想》 、 《椰岛风情》 、《江南春色》 、 《兰花花叙事曲》 《新婚别》 、 《北京有个金太阳》 、 《河南小曲》 、 《阳光照耀在塔什库尔干》 、《草原新牧民》 讲授√演示√ 练习√讨论√
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第 5 周
1 1. 《长弓练习》 、 《活指练习》 、 《无穷动》 、 《查尔达斯》 、《D 大调综合练习》 、 《换把练习一》 、 《跳把练习》 、《八度练习》 、 《综合练习一》 、 《音乐会练习曲》 2. 《葡萄熟了》 、 《一枝花》 、 《红梅随想》 、 《椰岛风情》 、《江南春色》 、 《兰花花叙事曲》 《新婚别》 、 《北京有个金太阳》 、 《河南小曲》 、 《阳光照耀在塔什库尔干》 、《草原新牧民》 讲授√演示√ 练习√讨论√
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第 6 周
1 清明节休息
讲授√演示√ 练习√讨论√
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第 7 周
1 1. 《长弓练习》 、 《活指练习》 、 《无穷动》 、 《查尔达斯》 、《D 大调综合练习》 、 《换把练习一》 、 《跳把练习》 、《八度练习》 、 《综合练习一》 、 《音乐会练习曲》 2. 《葡萄熟了》 、 《一枝花》 、 《红梅随想》 、 《椰岛风情》 、《江南春色》 、 《兰花花叙事曲》 《新婚别》 、 《北京有个金太阳》 、 《河南小曲》 、 《阳光照耀在塔什库尔干》 、讲授√演示√ 练习√讨论√
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2 《草原新牧民》
第 8 周
1 1. 《长弓练习》 、 《活指练习》 、 《无穷动》 、 《查尔达斯》 、《D 大调综合练习》 、 《换把练习一》 、 《跳把练习》 、《八度练习》 、 《综合练习一》 、 《音乐会练习曲》 2. 《葡萄熟了》 、 《一枝花》 、 《红梅随想》 、 《椰岛风情》 、《江南春色》 、 《兰花花叙事曲》 《新婚别》 、 《北京有个金太阳》 、 《河南小曲》 、 《阳光照耀在塔什库尔干》 、《草原新牧民》 讲授√演示√ 练习√讨论√
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第 9 周
1 1. 《长弓练习》 、 《活指练习》 、 《无穷动》 、 《查尔达斯》 、《D 大调综合练习》 、 《换把练习一》 、 《跳把练习》 、《八度练习》 、 《综合练习一》 、 《音乐会练习曲》 2. 《葡萄熟了》 、 《一枝花》 、 《红梅随想》 、 《椰岛风情》 、《江南春色》 、 《兰花花叙事曲》 《新婚别》 、 《北京有个金太阳》 、 《河南小曲》 、 《阳光照耀在塔什库尔干》 、《草原新牧民》 讲授√演示√ 练习√讨论√
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第 10 周
1 1. 《长弓练习》 、 《活指练习》 、 《无穷动》 、 《查尔达斯》 、《D 大调综合练习》 、 《换把练习一》 、 《跳把练习》 、《八度练习》 、 《综合练习一》 、 《音乐会练习曲》 2. 《葡萄熟了》 、 《一枝花》 、 《红梅随想》 、 《椰岛风情》 、《江南春色》 、 《兰花花叙事曲》 《新婚别》 、 《北京有个金太阳》 、 《河南小曲》 、 《阳光照耀在塔什库尔干》 、《草原新牧民》 讲授√演示√ 练习√讨论√
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第 11 周
1 期中考试 讲授√演示√ 练习√讨论√
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第 12 周 1 1. 《两手配合练习》 、 《综合练习》 、 《十一种换弦练习》 、《活指练习》 、 《音乐会练习曲》 、 《流浪者之歌》(片段)、 《查尔达斯》 、 《霍拉舞曲》 、 《无穷动》 2.《一枝花》 、 《二泉映月》 、 《豫北叙事曲》 、 《兰花花随想曲》 、 《天山风情》 、 《红梅随想》 、 《新婚别》 、 《长城随想》 启发式
第 13 周 1 1. 《两手配合练习》 、 《综合练习》 、 《十一种换弦练习》 、《活指练习》 、 《音乐会练习曲》 、 《流浪者之歌》(片段)、 《查尔达斯》 、 《霍拉舞曲》 、 《无穷动》 2.《一枝花》 、 《二泉映月》 、 《豫北叙事曲》 、 《兰花花随想曲》 、 《天山风情》 、 《红梅随想》 、 《新婚别》 、 《长城随想》 讲授√演示√ 练习√讨论√
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第 14 周 1 1. 《两手配合练习》 、 《综合练习》 、 《十一种换弦练习》 、《活指练习》 、 《音乐会练习曲》 、 《流浪者之歌》(片段)、 《查尔达斯》 、 《霍拉舞曲》 、 《无穷动》 2.《一枝花》 、 《二泉映月》 、 《豫北叙事曲》 、 《兰花花随想曲》 、 《天山风情》 、 《红梅随想》 、 《新婚别》 、 《长城随想》
讲授√演示√ 练习√讨论√
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第 1 1. 《两手配合练习》 、 《综合练习》 、 《十一种换弦练习》 、讲授√演示√ 启发式
3 15 周 《活指练习》 、 《音乐会练习曲》 、 《流浪者之歌》(片段)、 《查尔达斯》 、 《霍拉舞曲》 、 《无穷动》 2.《一枝花》 、 《二泉映月》 、 《豫北叙事曲》 、 《兰花花随想曲》 、 《天山风情》 、 《红梅随想》 、 《新婚别》 、 《长城随想》 练习√讨论√
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第 16 周 1 1. 《两手配合练习》 、 《综合练习》 、 《十一种换弦练习》 、《活指练习》 、 《音乐会练习曲》 、 《流浪者之歌》(片段)、 《查尔达斯》 、 《霍拉舞曲》 、 《无穷动》 2.《一枝花》 、 《二泉映月》 、 《豫北叙事曲》 、 《兰花花随想曲》 、 《天山风情》 、 《红梅随想》 、 《新婚别》 、 《长城随想》 讲授√演示√ 练习√讨论√
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第 17 周 1 1. 《两手配合练习》 、 《综合练习》 、 《十一种换弦练习》 、《活指练习》 、 《音乐会练习曲》 、 《流浪者之歌》(片段)、 《查尔达斯》 、 《霍拉舞曲》 、 《无穷动》 2.《一枝花》 、 《二泉映月》 、 《豫北叙事曲》 、 《兰花花随想曲》 、 《天山风情》 、 《红梅随想》 、 《新婚别》 、 《长城随想》 讲授√演示√ 练习√讨论√
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第 18 周 1 1. 《两手配合练习》 、 《综合练习》 、 《十一种换弦练习》 、《活指练习》 、 《音乐会练习曲》 、 《流浪者之歌》(片段)、 《查尔达斯》 、 《霍拉舞曲》 、 《无穷动》 2.《一枝花》 、 《二泉映月》 、 《豫北叙事曲》 、 《兰花花随想曲》 、 《天山风情》 、 《红梅随想》 、 《新婚别》 、 《长城随想》 讲授√演示√ 练习√讨论√
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第 19 周 1 期末总复习/考试 讲授√演示√ 练习√讨论√
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第 20 周 1
第 21 周
教研室主任签字
院系教学主任签字
填表日期
篇四：社团二胡教学计划
精品社团， 建设文化校园 ——姜堰区仲院中心小学器乐社团建设汇报 近年来， 我校大力开展丰富多彩的学生社团活动， 给学生一片属于自 己的天空， 让学生充分发挥自 己的兴趣爱好和个性特长， 从而达到了 培养创新实践人才和实现人的全面发展的目 的。在社团活动建设的过程中， 我校着力打造了 器乐精品社团。
我校器乐社团现有琵琶社团、 二胡社团、 葫芦丝社团、萨克斯社团、 竹笛社团、 扬琴社团、 古筝社团等 7 种， 共 300多名 学生参加。
经过几年多的训练， 学生们不仅掌握了 一些乐器的基本技能， 还能演奏好多首曲子。
今年上半年， 泰州市教育局局长、 姜堰区教育局局长及泰州市义务教育现代化学校建设现场会与会几十名 校长观看了 我校乐器社团活动，都给予了 高度评价。
现将我校器乐社团的具体做法和成果汇报如下：
具体做法是：
一是抓器乐社团校本规范 在器乐社团的成立之初， 我校就组织教师广泛收集资料， 编写了 图文并茂的《二胡》、《葫芦丝》、《萨克斯》、《琵琶》、《古筝》 等 7 种器乐社团校本教材， 参加器乐社团的学生人手一本。
二是抓专业教师队伍建设
为了 保证活动的质量， 学校聘请了 校外的专业老师前来辅导， 并且不向学生收取辅导费。
我校还十分注重培养专业教师队伍， 要求年青教师且有兴趣爱好的老师利用课余时间跟着专业教师学习乐器的演奏技巧， 并将自 己所学的技能传授给学生。
通过学习， 现在我校金玲、 丁静老师已成了 古筝社团的指导老师， 钱香老师成了 扬琴社团的指导老师， 周志春老师成了 竹笛的指导老师。
三是抓器乐社团的常规工作 1． 确保活动时间。
我校在器乐社团活动时间上精心安排。
每周二和周五中午为学生社团的活动时间。
2． 严格遵循考勤制度。
学校出台了 《器乐社团考勤制度》， 要求器乐社团成员 必须按学校要求准时参加活动， 不得无故迟到、 缺席。
每次社团活动时间， 学校都安排了 专人进行点名 ， 确保了 学生社团活动的效果。
3． 制定器乐社团活动计划。
每学期， 我们都要求指导老师制定详细的教学计划， 学校并不定期了 解计划落实情况。
取得的成果：
我校建立器乐社团， 为 更多 的学生提供学习 乐器的机会， 此举也得到了 广大家长的支持。
二年级学生高君倩的妈妈霍女士听到消息后， 立刻为孩子购买了 古筝。
经过两年的学习， 高君倩已经能够演奏好多曲子。
“学校提供乐器培训，
帮家长免除为孩子报校外培训班的麻烦。
” 霍女士高兴地表示。
我校的器乐社团给孩子们插上了 艺术的翅膀， 成就了 孩子们的璀璨人生。
今年 10 岁 的雷诗羽是校内的小名 人， 她从小就学习钢琴、 舞蹈。
学校建立起器乐社团， 这可乐坏了小诗羽， 她立刻报名 参加古筝社团。
经过一年多的学习， 她的古筝演奏进步很大， 经常在家庭聚会上大显身手。
五年级的邱媛媛一下子报了 竹笛和二胡两个社团， 吹拉弹唱样样拿手。
我校成员 年龄最小的社团是葫芦丝社团。
该社团于去年下半年成立，
90 多名 一年级的学生参加。
在不到一年的时间里， 他们已经学会了 葫芦丝的基本吹奏技巧， 能够整齐地吹奏《沂蒙小调》 、 《映山红》 等多首经典曲目 。
今年 5 月 27 日 ， 我校举行了 迎“六一” 社团活动汇报演出， 7 个学生器乐社团为师生和家长提供了 一套美味的视听大餐， 展示社团建设成果， 喜迎六一。
300 多名 家长应邀观看了 演出。
活动中古筝社团、 琵琶社团、 扬琴社团、 二胡社团、 竹笛社团、 葫芦丝社团等 7 个学生社团轮番上场，展现了 各个社团的风采。
演出近 1 个小时， 演员 们的倾情投入和精彩的表演， 赢得了 家长们的一致好评， 现场不时爆发出阵阵热烈的掌声。
此次学生器乐社团的汇报展演， 不仅使学生和学生社团能够充分展现自 我， 向家长、 社会汇报孩子
们的学习成果， 扩大了 社会影响， 让社会各界更多的关注、支持素质教育， 促进学校健康发展。
乐器进校园不仅丰富了 音乐课的形式， 而且为学生开辟了 学习音乐的好渠道， 一些不善于唱歌的学生在学习乐器的过程中找到了 自 信， 学校也逐渐形成了 自 己的办学特色。
以上是我校器乐社团开展的主要工作和成绩， 许多工作还在摸索之中， 但我们相信， 只要我们抱着求真务实的态度，踏实工作， 一定会取得更优异的成绩。
