幼儿园爱国主义主题活动方案7篇
幼儿园爱国主义主题活动方案篇1
活动目标：
1、知道五星红旗是中国国旗，并通过活动了解我国国旗旗面各部分含义及其设计者。
2、通过活动进一步激发幼儿热爱祖国的情感。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。
活动内容：
通过课件、实物红旗以及教师生动的讲解让幼儿认识和了解我国国旗，从而培养孩子们从小热爱祖国的情感。
活动准备：
（1）多媒体影音课件：《中华人民共和国国歌》、《义勇军进行曲》及由刘媛媛演唱的歌曲《五星红旗》；
（2）实物五星红旗一面；
（3）幼儿人手一面纸做的小国旗
活动过程：
一、播放影音课件《中华人民共和国国歌》及《义勇军进行曲》请幼儿欣赏
师：小朋友刚才听到的这首歌及这首乐曲分别叫什么?
幼：（《国歌》、《义勇军进行曲》）
师：对！这首由田汉作词，聂耳作曲的《义勇军进行曲》在新中国成立时被定为我们中华人民共和国的国歌。
师：小朋友刚在画面上看到了，每当这首雄壮的《义勇军进行曲》奏响时，就有一面鲜艳的旗帜冉冉升起，哪位小朋友来说说你看到一面什么样的旗帜升起来了?
幼：（红旗；五星红旗；方形状的红旗等等）
二、出示实物五星红旗请幼儿仔细观察
师：这面旗什么形状?什么颜色?旗面上有什么?
幼：（长方形，红色，星星等）
师：这五颗星星为什么一颗大四颗小?旗面为什么是红色，星星是黄色的?它们都象征着什么?带着这些问题请小朋友认真听王老师讲一讲五星红旗的诞生历程，她的设计者又是谁?
三、教师讲解五星红旗的诞生过程（重点介绍设计者曾联松）
1949年的4月，英勇的中国人民解放军一举占领了国民党反动政府的巢穴――南京，挂在国民党总统府上的“青天白日满地红”旗落在了地下，同时一个象征新中国主权和尊严的标志――国旗，正在党和人民心中开始描绘。
1949年7月，全国政协会议筹备组开会决定：登报公开征求国旗、国徽图案和国歌词谱。于是各大报纸都刊登了这个通知，许多人在工作之余摊开了稿纸，开始了设计工作，其中在中国的上海有一位从事财务工作的人他叫曾联松，他看到报纸后心想：我是一位中国人，我的心中有满腔的爱国热情，我也应该积极的投入到国旗的设计中，于是曾联松先生夜以继日，7、8月份的上海非常热，可他顾不上那么多，屋子里堆满了设计稿，就在一天晚上，他推开窗户站在窗前，看到了明亮的北斗星及其北斗星周围的星星，他想：我们伟大的中国共产党不也正是颗星星吗?她是我们人民的大救星，围在她周围的小星星不正是工人、农民、城市小资产阶级和民族资产阶级吗?于是他便把这份设计稿寄到了首都北京。9月25号，毛泽东主持召开座谈会，他拿着五星红旗的图案说：这个图案很有意义，最后一致通过，就这样，中华人民共和国国旗五星红旗诞生了，它的设计意义非常的深远。
再次请幼儿观察实物五星红旗
（1）颜色
红色：象征着革命，象征着胜利，象征着革命烈士的鲜血，所以我们说我们的国旗是烈士的鲜血染红的黄色：看到黄色的五颗星就有金光闪闪的感受，让人容易联想到金色。
（2）大小
旗的长宽比例是2：3，星星有大有小，大星的一个角尖正向上方，使大星显得安定庄重，稳如泰山。四颗小星因各有一角尖正对大星中央则显得生动活泼，错落有致
（3）星星的位置
置于左上角则昂然起升，静中寓动，而且居高临下，带有向外伸展的气势，使视野开阔
四、给幼儿简单介绍开国大典
师：五星红旗诞生了，它的设计也非常的深远，那么第一面五星红旗是谁在哪儿升起的呢?
幼：（毛主席，-）
师：对！在1949年的10月1日，中国人民永远铭记这一天，一个崭新的国家――中华人民共和国在世界的东方诞生了，下午3：00，毛主席庄严的向全世界宣布：中华人民共和国中央人民政府成立了！从此中国人民站起来了，毛主席按下了电钮，-广场上奏响了国歌，升起了第一面五星红旗，这面红旗升起在-的上空！升起在首都北京的上空！升起在全中国的上空！升起在世界东方的上空！
五、提问
师：你们在什么时候，哪些地方看到过有五星红旗升起?
幼：（幼儿园、学校、广场、体育比赛、澳门回归、香港回归，北京申奥成功时等等）
六、边播放影音课件歌曲《五星红旗》教师边朗诵：是的！美丽的国旗，庄严的国旗，你和太阳一同升起，映红中国每寸土地；你和共和国血脉相依，共同走过半个世纪！
七、小结：听着这首歌曲我们小朋友都非常的激动，从现在起我们小朋友一定要听老师的话，听爸爸妈妈的话，好好学习，珍惜咱们现在这么好的成长环境，长大了一定要建设我们的祖国，报效我们的国家。想不想亲口唱首歌颂五星红旗，歌颂伟大祖国的歌啊?（想）
八、全体幼儿起立，手拿小国旗，齐唱歌曲《国旗国旗红红的哩》结束教学。
幼儿园爱国主义主题活动方案篇2
当前幼儿期的爱国主义教育效果往往不理想，主要存在以下问题：
一、成人的教育理念偏颇，缺乏教育意识
某些幼儿教师和家长认为，孩子年龄小，对爱国主义的教育无法理解，进行爱国主义教育为时尚早，甚至认为，对幼儿进行爱国主义教育纯属多余。正是这种错误的教育理念，使成人缺乏教育意识和热情。某些幼儿教师在教育过程中只注重知识、技能的空洞说教和生硬灌输，只求应付教学任务，忽略了幼儿的心理及情感体验，使幼儿对爱国主义教育内容茫然不解，兴味索然。而家长则往往采取回避的态度，对幼儿提出的诸如“钓鱼岛”之类的敏感话题避而不答，或不加解释、不予回应，久而久之，孩子对这类问题也就失去了兴趣。
幼儿园如何进行爱国主义教育精华篇
二、传统的爱国主义教育与现实脱节，幼儿难以理解
随着社会的发展和国际形势的变化，传统的爱国主义教育内容颇显历史的阶段性和局限性。像雷锋、黄继光、董存瑞等传统故事，如果要让孩子真正理解故事的教育意义，必须要结合其历史背景，很多老师对此力不从心。因此，很多教师便放弃了对这些教育内容的选择。久而久之，便形成了爱国主义教育内容的欠缺现象。
三、概念抽象，教法单一，影响教学效果
对幼儿来说，“爱国”是一个非常抽象的概念，爱国主义教育更容易表现为空洞、不切实际，就我们教育工作者来说，本身也存在着诸多问题。在幼儿爱国主义教育方面，幼儿园往往教法单一，内容单调，教育效果也往往达不到预期目标。
对于上述实际存在的问题，可以用以下解决的方法：
一、要树立适应时代需要的新理念。
深刻认识幼儿阶段的爱国主义教育目的不是培养孩子产生具体可行的爱国行为，而是通过各种感官，培养幼儿对社会、家乡及祖国的意识，激发幼儿对社会、家乡及祖国的情绪情感，增强其内心体验。这种体验及情绪情感正是一个人在成长过程中爱国行为产生的基础和源泉。
二、应补充现实生活中新的教育素材。
在我们的现实生活中，许多事情时不时成为孩子们非常热烈的新闻话题：载人飞船上天、奥运会中国得奖牌、保护钓鱼岛等等。而这些正是进行爱国教育的好例子，要让幼儿学会关注发生在身边的事。增添富有时代特色的为孩子们喜闻乐听的、易接受的新时代内容，这本身应是爱国主义教育发展的需要。
三、多元化地开展爱国主义教育。
在幼儿园开展爱国主义教育，应特别注重遵循学前儿童的心理规律，采取运用情境化、游戏化、活动化、网络化等多种教育方法和现代化的教学手段，从幼儿最熟悉最感兴趣的事物入手，让他们能形象具体地获得关于祖国的知识，并使之产生美好的情感体验。
四、整合教育资源，家园共育。
在家长学校中把爱国教育作为重点专题，向家长介绍开展爱国主义教育的目的、意义、方法与要求；开展家园互动和家长开放日活动，汇报幼儿园进行爱国主义教育的情况，使家园教育同步。同时，尽可能利用社会各种渠道培养幼儿的爱国主义意识，甚至可以带领幼儿走出幼儿园、走进社区、走近社会，激发幼儿爱家乡、爱祖国的真情实感。
对幼儿实施爱国主义启蒙教育，是我们每一位幼儿教师的神圣职责。相信通过我们的活动，孩子们会成为真正的“中国人”。幼儿期是萌发爱国情感的关键期，家长和老师应该在孩子们幼小的心田播洒上一颗颗“爱”的种子。
“胸怀民族的自尊，以国际的视野培养地球村小公民”应该是某幼儿园的办园治学理念。围绕这个核心理念，幼儿园设计了以“体验、融合、多元、开放”为特色的中西节日文化系列主题教育活动。以大班传统的“爱我中华”民族亲子大联欢活动为典型教育案例，将爱祖国的情感培养，融会在可感、可知、可操作的教育情境中，萌发了幼儿对伟大祖国的热爱情感。
情境一：歌咏祖国真大，感受民族气概
“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么嘹亮……”全体师生、家长代表排着整齐的民族方阵，穿戴节日的民族盛装，拉开了“爱我中华”民族亲子大联欢的帷幕。“我们的祖国真大，南方有春姑娘的家，一年四季开鲜花……”孩子们灿烂的笑容、爽朗的歌声、稚气的诗歌朗诵，洋溢着对祖国之大、民族之多的骄傲与自豪。
情境二：聆听民族介绍，领略民俗风情
幼儿园选取了藏族、维族、蒙古族、朝鲜族、白族、纳西族、傣族、彝族、汉族九个代表性的民族，邀请幼儿家长代表和他们的孩子装扮成不同的民族家庭，一一上台对话。孩子们从服饰、居所、饮食、特别节日活动等场景中，生动地了解了各个民族特有的风土人情。
情境三：表演民族歌舞，抒发爱我中华豪情
如果说歌声传递着幼儿对伟大祖国的深情祝福，那么，九个民族舞蹈的表演，则表达了孩子们对祖国妈妈的赞美与爱恋。彝族舞《七月火把节》、藏舞《北京的金山上》、新疆舞《欢乐的跳吧》、傣族舞《彩云之南》、汉族歌舞《好日子》……孩子们的舞姿时而热情，时而优美，时而奔放，时而婀娜，抒发出小小中国娃对泱泱大中华的无限热爱之情。
情境四：品尝民族小吃，体验中国饮食文化
羊肉串、奶茶、鸡汤米线、打糕、坨坨肉、菠萝饭、饺子、元宵……光听这些小吃名称，就足已令人垂涎欲滴。民族家庭的爸爸妈妈踊跃担当起了“美食一条街”服务，摆设出了27样风味小吃。此起彼伏的吆喝声、赞叹声吸引着孩子们在各种民族美食前流连驻足。色、香、味、形俱全的美味佳肴，自助式的美食品尝，孩子们一次次地体验着“舌尖上”中国饮食文化的源远流长，陶醉在“中华民族村”欢乐、祥和的幸福怀抱中。
通过开展“民族亲子大联欢”活动，让孩子们深刻了解了祖国是一个令人自豪的多民族国家，激发了幼儿的爱国情怀。应该让孩子在潜移默化中获得爱国主义的教育。对幼儿进行爱国主义教育，并非是让幼儿理解、掌握什么是祖国、什么是爱国主义，而是通过幼儿可接受的途径方法去影响幼儿、教育幼儿，进而萌发幼儿的爱国情感。
一、结合课程，分步实施
幼儿园的大大小小的活动都是课程，课程是基本，因此，在课程中落实是最好的途径之一。王老师所在幼儿园根据不同年龄段的孩子的特点，在课程实施中，分步进行，主要渗透在主题活动中。如：小班结合刚入园的焦虑情绪，对孩子进行爱父母、老师、同伴、幼儿园的教育；中班以幼儿最感兴趣最熟悉的事物入手，使幼儿了解家乡的自然环境，生活及民族风俗，军垦历史等，从而促使孩子，幼儿热爱家乡，初步认识国旗、国徽，学唱国歌，建立“祖国好”的认识；到了大班，就让孩子认识祖国的名胜古迹、主要领导人，介绍一些祖国的巨大成就，了解我们祖国是一个地大物博、多民族的国家等等。将这些内容渗透到社会、语言、艺术等各个领域，由浅入深，循序渐进地培养幼儿热爱周围环境，热爱家乡，热爱祖国的意识。
二、融进升旗，自然推进
每周一，幼儿园都有升旗仪式。在升国旗仪式中，让孩子在庄严的升旗仪式中受到教育，懂得要尊重国旗、爱护国旗。每周一升旗时都会有“国旗下讲话”这一环节，让孩子们真正感受了升旗的庄严和祖国的伟大。教育家苏霍姆林斯基说过：“只有在那种体察和关注别人命运的心灵里才会产生真正的爱。”平时，要引导孩子们之间进行爱国话题的交流，同伴之间相互影响，更能让孩子激起心灵共鸣。
三、把握节日，随机渗透
我国的节日很多，抓住这些节日的时机来教育孩子，小到爱自己身边的人，大到爱不同的职业，最后爱自己的祖国。如在十一国庆节时，可以组织孩子为“祖国妈妈过生日”，使幼儿懂得祖国和我们一样也有生日，爱祖国就像爱妈妈一样。有些节日还可以邀请孩子家长来园共同祝贺，幼儿园可以请家长帮忙，收集各自家乡的有关资料，然后讲解给孩子们听，让孩子们从了解家乡开始，进而了解我们的祖国，由此拓展幼儿的视野，让孩子们由衷地体会到祖国的富饶、美丽、伟大。
对幼儿进行爱国主义教育是一项长期的工程，只有以孩子能理解的、易于接受的方式进行，才能收到良好的效果。
幼儿园爱国主义主题活动方案篇3
活动目的：
1、知道“十一”是“国庆节”，是祖国妈妈的节日，今天的幸福生活来之不易。
2、通过老师讲解，看图片、自己动手制作等一系列环节让幼儿感受节日的热烈气氛，培养幼儿热爱祖国，身为中国人的自豪感。
活动准备：
1、节日前收集在班上展出家乡和祖国建设成就的各种图片
2、通过散步组织幼儿观察人们为迎接国庆节所进行的准备活动和环境布置
3、材料：彩纸、大白纸、剪刀、油画棒若干。
活动过程：
1、组织幼儿齐唱国歌。
2、介绍“十一”是“国庆节”，是祖国妈妈56岁的生日。
3、通过图片、故事讲述，让幼儿了解国庆节的来历，教育幼儿今天幸福生活来之不易，要好好珍惜。
4、分组让幼儿用自己方式“庆祝十一”。
一组：添画烟花。二组：自制彩旗。三组：创作画《娃娃庆十一》。
5、师生共同装饰教室。
6、齐唱歌曲《祖国，我爱你》。
活动延伸：
1、请家长在节日晚上带幼儿去看焰火。
2、组织幼儿节日后的谈话。
活动反思：
此次活动开展比较顺利，目的基本达到，幼儿兴趣很高。幼儿们大多已知道“国庆节”的实际含义，了解了今天幸福生活的来之不易，幼儿们的想象力和创造力非常丰富，通过他们的小手剪、添画、粘贴来装饰我们的教室，共同庆祝“十一国庆节”。
不足之处：由于幼儿人数较多，场地有限，只能让幼儿分组活动，局限了幼儿的创造力和动手能力。对此类爱国主题活动还应该贯穿在平时教学和一日生活中，为培养幼儿良好的品德和行为习惯而继续努力。
幼儿园爱国主义主题活动方案篇4
一、活动目的：
1、为迎接祖国妈妈--岁生日，通过开展迎国庆亲子活动，使幼儿和家长在积极的参与中体验合作与交往的快乐。
2、通过本次手工活动作品展示，渲染喜庆的节日气氛，让孩子和家长在幼儿园渡过一个愉快、难忘的节日。
3、在活动开展过程中，让幼儿认识了解中国的传统节日，从而促使萌发幼儿热爱祖国的情感。
4、通过本次活动的开展，促进亲子情、家园情，使家长进一步关注、了解幼儿园内教育生活，共促家园同步教育。
二、活动时间：9月28日下午15:20——16:30.
三、活动地点：媒体演艺厅
四、活动人员：大班全体师生及家长
五、活动准备：
教师准备：手工示范作品、幼儿礼品、场景布置、拍摄物品、毛线、玻璃纸。
家长自备：剪刀、卡纸、废旧饮料瓶、月饼礼品袋、双面胶或透明胶。
六、活动过程：
1、班级老师提前布置好活动场地，并展示本次主题活动需制作的各类手工示范作品。
2、向幼儿和家长介绍中国的传统节日，重点介绍中秋节及国庆节。
3、引导幼儿用自己的方式来表达对祖国他-的热爱之情，演唱歌曲《祖国祖国我们爱你》，为庆祝祖国他-的生日送上自己亲手制作的礼物。
4、教师现场示范教授制作几类物品。
5、家长和幼儿在规定时间内共同制作完成作品，并悬挂展示（制作过程中播放各类音乐，让家长和孩子在一个轻松、愉悦的氛围中进行此活动）。
6、教师巡视指导并拍照记录活动精彩过程。
7、小结评价本次活动的亲子手工作品，班级集体拍照留影后结束活动。
七、注意事项：
1、本次活动的组织者为本班三位教师，各老师必须明确活动方案内容，活动开展实施过程中，三位教师要相互配合协作，以便活动的顺利开展。
2、提前通知每一位幼儿家长准备相应的材料，活动当天提前来园，以便活动准时进行。
3、活动过程中，引导幼儿与家长遵守活动的纪律与秩序，在强调幼儿安全使用各类制作工具。
4、活动过程中引导幼儿不乱扔垃圾，保持场内环境的整洁，活动结束后请家长与幼儿收拾好各类物品方可离开活动现场。
5、活动结束后，在活动主持人的协调安排下按顺序排队回教室，所有接送幼儿的家长必须在教室接孩子。
幼儿园爱国主义主题活动方案篇5
活动目标：
1、知道“十月一日”是“国庆节”，是祖国妈妈的节日，今天的幸福生活来之不易。
2、通过老师讲解，看图片、自己动手制作等一系列环节让幼儿感受节日的热烈气氛，培养幼儿热爱祖国，身为中国人的自豪感。
3、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1、节日前收集在班上展出家乡和祖国建设成就的各种图片
2、通过散步组织幼儿观察人们为迎接国庆节所进行的准备活动和环境布置
3、材料：彩纸、大白纸、剪刀、油画棒若干。
活动过程：
1、组织幼儿齐唱国歌。
2、介绍“十月一日”是“国庆节”，是祖国妈妈的生日。
3、通过图片、故事讲述，让幼儿了解国庆节的来历，教育幼儿今天幸福生活来之不易，要好好珍惜。
4、分组让幼儿用自己方式“庆祝十月一日”。
一组：添画烟花。
二组：自制彩旗。
三组：创作画《娃娃庆十月一日》。
5、师生共同装饰教室。
6、齐唱歌曲《祖国，我爱你》。
活动延伸：
1、请家长在节日晚上带幼儿去看焰火。
2、组织幼儿节日后的谈话。
幼儿园爱国主义主题活动方案篇6
活动目标：
1、让幼儿初步了解中华民族关于国庆节日的有关知识，激发幼儿做一个中华小公民的自豪之情。
2、幼儿和全体家长一起过节，体验节日的快乐。
3、感受第59个国庆节让孩子们在节前感受节日的气氛，展开以“大中国我的家”为主题的一系列不同形式的活动。
4、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。
5、体验和大家一起过节的快乐。
活动准备：
小国旗一面，小星星若干，墙面设计，幼儿节目，生日蛋糕一个
活动过程：
1、老师和孩子们一起认识了国旗和国徽，孩子们自己动手制作国旗，孩子们骄傲地将自己做的五星红旗展示给大家看。
2、小朋友们参加升国旗的仪式。看着五星红旗冉冉升起，更为自己是一个中国人而感到骄傲。
3、老师带领小朋友们认识了我国各民族的服饰，和风俗习惯，并带孩子们一起跳了维吾尔族的舞蹈《大阪城的姑娘》，了解了不同民族有不同民族的文化，知道我国是一个有56个民族组成的土地辽阔富饶的国家。
4、做一个主题活动，给祖国妈妈过生日，分享蛋糕
5、幼儿把自己做的五星红旗可贴在活动板区块里，供大家一起欣赏，共同庆祝。
活动结束：
通过此次活动，加强了幼儿的爱国主义热情，知道了从小要好好学习，将来才能把祖国建设得更加强大！更加辉煌！
幼儿园爱国主义主题活动方案篇7
在幼儿园开展爱国启蒙教育，首先要提高教育者的认识，教育者有了深刻的认识和强烈的爱国启蒙教育的意识，才能热情投入到爱国启蒙教育中。特别是我们民族地区有来自不同地方，不同民族的幼儿聚在一起，更要让幼儿知道我们都有一个家名字叫“中国”，各民族兄弟姐妹都是这个大家庭的成员，大家要团结一心，和睦相处。教师要向幼儿传授民族团结，民族和睦这些方面的教育。全面提高教师在幼儿中开展爱国启蒙教育的意义和认识，激发教师强烈的责任感与紧迫感，把向幼儿进行爱国主义教育变为大家的自觉行为，要求时时处处都要表现出对祖国的热爱，为幼儿做表率，在幼儿中起到言传身教的作用。
对幼儿进行爱国启蒙教育应该教些什么?如何定位?在博大精深的众多资源和题材中，提取出那些适合幼儿园的教育内容?这些都是幼儿园开展国防启蒙教育必须首先考虑的问题，我们把幼儿期国防启蒙教育目标的重点定为：培养幼儿初步具有爱父母、爱老师和同伴、爱集体、爱家乡、爱祖国的良好品德，萌发爱祖国的情感，激发幼儿作为中国人的自豪感。我们应将国防启蒙教育以养成教育为切入口，以渗透教育为主渠道，在生活中、游戏中、节日活动中让幼儿潜移默化接受教育。
2 通过各种途径对幼儿渗透国防启蒙教育
对幼儿进行国防启蒙教育要取得比较理想的效果，必须采取形象、直观的、可感知的各种情景，让幼儿亲处其境。每周一早操前的升国旗活动是对幼儿进行国防启蒙教育的常规项目，为了使每周开展的升旗仪式更有新意，精心设计升旗仪式的程序。在前一周末有轮到升旗的班级选出四名升旗手，并将名单交给主持人，主持人事先围绕爱国主义教育的主题准备讲话内容，升旗仪式开始，各班老师带领幼儿面向国旗站立，当嘹亮的《国歌》响起，两名升旗手高举国旗精神抖擞地进行升旗活动，让五星红旗冉冉升起，两名礼貌小天使负责护旗、向国旗敬礼，全园教师、幼儿甚至送孩子来园的家长都注视着国旗高唱国歌，升旗完毕，主持人带领各级部幼儿进行拉歌，是的升旗仪式更有活力。
教育活动是一日生活的环节之一。老师们通过录象、图片、照片、欣赏、展览、讲述等手段让孩子了解祖国的民族，祖国的文化，祖国风貌，祖国的物产与工艺品，祖国的象征，祖国的生日等，在主题活动中孩子学习关心国家大事，知道我国地大物博、人口众多，历史悠久，是一个多民族的文明古国，激发了幼儿热爱祖国、尊敬祖国和保卫祖国的情感，增强了幼儿做为中国人的目豪感。在庆“十一”活动中，组织小朋友举行“为祖国妈妈过生日”庆祝活动，通过红歌传唱，讲人民英雄的故事，对祖国妈妈说一句祝福话等系列活动，使幼儿获得了“祖国妈妈和小朋友一样”的感性经验。又如清明节，通过组织幼儿制作小白花，去烈士陵园祭扫烈士陵墓，瞻仰人民英雄纪念碑，老师们想象地给孩子讲述着一个个动人的英雄战斗故事，让幼儿知道没有共产党就没有新中国，使幼儿明白今天的幸福生活是来之不易。有的孩子说：长大了我要当解放军，打败欺负我们中国人的大坏蛋。还有的孩子说：听老师讲的故事我很感动……又如端午节给幼儿讲屈原的故事，组织幼儿举行纪念屈原的活动，激发幼儿热爱祖国的情感。
在活动区域中开展“国防启蒙教育活动”，班级中设立与此主题相关的区域活动，如“爱祖国、爱家乡主题展示区”可提供具有本土气息的活动材料及图片，让幼儿认识祖国及家乡的风土人情，还可设立“民族照相馆”“民族餐厅”了解祖国家乡的民风民情及特产小吃。每学期有计划地组织幼儿外出参观，使幼儿了解家乡，了解人们的劳动与付出。通过观看记录城市变化的新旧照片展及直观的实例来感受家乡的变化，萌发幼儿热爱家乡之情、爱国之心。
3 充分利用家庭、社区资源，对幼儿进行爱国启蒙教育
幼儿园新“刚要”明确指出幼儿园教育要充分利用家庭社区等教育资源为幼儿教育创造良好条件。所以，对幼儿进行爱国启蒙教育，不仅是幼儿园的任务、责任，而且是家庭和社会的任务、责任。否则，对幼儿的爱国主义教育就无法实现经常性、随时性的要求。因此，在抓好幼儿园爱国主义教育的同时，注意将幼儿园、家庭与社会结合起来，发挥家长、社会各界的作用，使爱国主义教育网络化，渗透到幼儿生活的整个空间。
我们在家长、幼儿园中把爱国主义教育作为重点专题，向家长讲清我们开展爱国启蒙教育的目的、意义、方法与要求，经常向家长通报幼儿园进行爱国主义启蒙教育的宣传资料，使家园教育同步，从而使爱国教育能受到更好的效果。同时，我们让家长参与到教学中开展互动活动。社会方面，我们尽可能利用社会各种渠道培养幼儿的爱国主义意识，给他们以良好的影响。例如，配合教师开展植树活动，组织幼儿进行“我们热爱家乡、美化祖国”的植树活动，让他们为绿化家乡种小树苗，激发其爱国之情。我认为幼儿国防启蒙教育的内容是广泛的、无穷尽的。
总之，爱国主义教育的形式是多样的，教师只有在平时教育工作中注意收集不同的爱国主义教育的素材，细心观察，注意点滴，挖掘出有价值的教育内容，遵循幼儿身心发展的规律，采用孩子喜闻乐见的形式，才能使幼儿爱国主义教育之花越开越盛。从小养成良好品德，萌发爱祖国的情感，激发幼儿作为中国人的自豪感。
