幼儿教师简短自我鉴定500字3篇幼儿教师简短自我鉴定500字 幼儿教师自我鉴定（精选2篇） 幼儿教师自我鉴定范文一 时光飞逝，不知不觉我已在幼教岗位上奋斗了五年，从走出学校校门，踏上工作岗位，我在下面是小编为大家整理的幼儿教师简短自我鉴定500字3篇,供大家参考。
篇一：幼儿教师简短自我鉴定500字
教师自我鉴定（精选 2 篇）幼儿教师自我鉴定范文一
时光飞逝， 不知不觉我已在幼教岗位上奋斗了五年， 从走出学校校门， 踏上工作岗位， 我在各位老师的帮助和支持下,
在园领导的信任和鼓励下， 让我成长、进步、 收获了不少。
五年里我与教师们团结协作， 共同努力， 送走又迎来了一批批可爱的孩子。
过去， 展望未来， 以下是我的工作：
一、 师德修养方面：
德高为师， 身正是范。
师德是一个教师的灵魂， 作为一名幼儿教师要以德治身， 培养良好的师德。
爱岗敬业， 以满腔热情投入幼儿教育， 要从德中体会到献身幼儿教育事业的无比快乐和自豪。
我从事幼教工作已有五年， 回顾自己的经历，对师德认识有一个由浅到深， 由片面到全面的过程。
经过各种学习， 可以说在师德认识上有了提高， 更重要的是， 在理论上使我对爱岗敬业有了具体内容和明确目标， 我对自己所担负的幼儿教育工作， 又有了新的认识。
勇于解剖自己， 分析自己， 正视自己， 认真查找自己的缺点和不足， 从而不断提高自身的素质和修养。工作中从不迟到和早退， 坚持 100%出勤， 准时参加园长组织的各项会议， 认真领会会议精神， 虚心向有经验的教师请教和学习。
培养跨时代所需要的高素质人才，其基础就是从良好的幼儿教育开始， 幼儿教师的一言一行及教育质量， 将直接影响到今后小学、 中学及大学的学习质量和综合素质能力的提高。
人们形容育人职业是园丁那是很贴切的， 尤其幼儿教育， 从事启蒙教育更加显得重要， 可以这样说， 什么样的教师就培养什么样的学生， 育人之本， 关键在于师德。
二、 教育教学方面：
我 2010 年毕业于湛江市幼儿师范学校， 三年的师范生活炼就了我扎实的基本功， 进入工作岗位后， 成为一名真正的幼教老师， 理论和实践的有机结合， 不断在教学中积累总结教育教学经验， 与同事们交流、 探索研究新方法， 新; 生活中，我和孩子们打成一片， 成为孩子们的好朋友。
在教学中， 对自己的工作表现也有满意与不足， 但无论怎样， 都需要自己踏踏实实的工作， 实实在在的做人。
作为教学经验尚浅的我， 经常向其他老师请教， 并观摩她们的教学活动来学以致用，取长补短。
为做好教学工作， 我认真制定教案， 做好每次教师汇报课的工作， 并根据孩子们的特点设计教学活动。
在教法上， 不断反思与总结， 努力实践。
我每一次的汇报课， 园长和各位老师的点评和鼓励，
成为我对以后上课的渴望与成功。只有在不断的批评与好评中使我不断进步。
在幼教的工作中， 我非常热爱幼教事业， 热爱本职工作， 热爱每一位幼儿，用爱心、 耐心让幼儿喜欢我， 愿意和我交朋友。
五年的幼教工作， 使我自身的素质和政治觉悟都提高了。
在教学上， 我结合《纲要》， 不断探索、 研究、 领会其中的精神， 树立了新的教育观念， 尊重每一个孩子， 能根据幼儿发展的需要， 努力为幼儿提供一个可发展、 可探索的环境， 并不断将新的理念与教育形式融入到我
的实际行为中。
三、 自我完善与发展方面：
我积极学习各种教育理论阅读有关书籍， 以充实自己， 以便在工中以坚实的理论作为指导， 更好地进行教育教学。
四、 反思和总结：
教育是一门博大精深的学问， 而且学无定法， 面对如雪花分飞般的教材以及网络带给我们丰富的信息经验， 我们必须把握一点：
让孩子们真正做到快乐中学习， 在快乐中得到发展。
做教师的难， 做幼儿教师更难， 但是我觉得在辛苦中， 能感受到别人感受不到的乐趣那就是童年的乐趣。
这一切都很值得， 因为我的付出， 得到的将是一个美丽的童年。
幼儿教师自我鉴定范文二
在全面贯彻落实《幼儿园教育纲要》， 进一步深化教育改革， 大力推进素质教育的今天， 我作为一名幼儿园教师， 能忠于幼教事业， 关爱幼儿， 为培养新世纪人才在幼教园地上默默的耕耘着。
近几年来， 在园领导的关心下， 我踏实工作，因此也取得了一定的成绩， 现总结如下：
一、 政治思想方面：
热爱祖国、 热爱中国共产党、 热爱社会主义、 热爱人民的教育事业、 热爱教师职业。
坚持拥护中国共产党的领导， 坚持四项基本原则， 认真学习马克思列宁主义、 毛泽东思想， 学习邓小平理论和三个代表的重要思想， 深刻领会三个代表重要思想的内容和精神,
并以此作为自己的行动准则， 树立全心全意为人民服务的意识。
通过听广播、 看电视、 看报纸等多种形式来学习和全面贯彻党的教育方针了解国内外的时世政治。
与时俱进， 忠诚党的事业， 忠诚人民的教育事业， 用社会主义道德规范约束自己的行为， 努力培养高尚的人格和道德情操。
尊重以幼儿为主体的活动宗旨， 遵循教育规律， 对自己的工作尽兴尽责。
二、 在师德方面：
热爱自己的这份工作， 有良好的事业心、 责任心， 有钻研精神。
工作任劳任
怨， 敢挑重担， 乐于接受各项工作任务， 热爱每一位幼儿， 平时能够以身作则、言行一致， 做幼儿的表率， 注重个人形象， 使幼儿得到良好教育。
在社会生活中遵守公共准则， 关心集体， 团结协作。
三、 在文化专业知识水平及教育教学能力方面：
深刻地认识到：
时代在发展， 社会在进步， 教育教学观念的不断更新和变革，自身所掌握的知识满足不了现代教育教学， 所以我十分注重业务学习， 不断充实知识， 提高文化专业知识水平。
平时利用空余的时间经常翻阅有关幼教的杂志、书籍， 从中了解最新的幼教动态， 学习幼教杂志上的文章， 了解幼教改革的新动向， 以科学的理论指导自己的教育行为， 重视幼儿的素质教育， 培养幼儿的实际能力。
学习优秀教师的先进教育方法并认真做好摘记。
与其他教师一起探讨教育中碰到的一些问题， 努力借鉴他人的优秀教学经验， 取长补短， 来提高自己的教学水平。
在休息时间积极学习， 分别获得了普通话二级甲等证书、 计算机应用能力二级证书， 参加课件制作培训、 英语培训， 美术培训， 掌握一些现代教育教学方法与技能。
2009 年取得浙师大大专自学毕业证书， 为了不断提高自己的文化专业知识水平， 参加了中央电大 03 春小学教育本科学习， 从而使自己的专业素质及综合素质得到了进一步的提高。
在教学工作中， 我刻苦钻研， 大胆探索幼儿教育的新方法， 将新信息、 新观念渗透到日常教学中， 学以致用。
在日常教育教学中深入把握素质教育的内涵，选择适合幼儿年龄特点的、 适合幼儿今后发展的活动内容， 始终以儿童为本的发展教育理念来指导各个实践活动的组织， 面向全体幼儿， 重视幼儿的个体差异，鼓励幼儿在不同能力层次上都有所提高。
及时与家长沟通、 交流， 通过家长会、家长园地、 家园联系卡形式向家长传授家庭教育方式， 做到家园同步教育。
四、 工作实绩：
近几年来， 我兢兢业业、 踏踏实实， 一点一滴的积累经验， 虚心接受别人的意见， 一步一个脚印走到今天。
通过不断努力， 在工作中取得了一定的成绩。
2012年 11 月我参加了县公开课展示活动， 社会课《六个矮儿子》 获得了大家的好评，2013 年 10 月参加了湖洲市《区域活动展示》 效果良好， 2005 年参加了长兴县 《区域活动展示》 获得了县一等奖。
这与我精心选材、 精心设计方案、 精心准备教具是分不开的， 并多次下乡 进行非正规教育， 获得家长们的好评。
2013 年 12 月指导李傲、 孙翰琳、 两位小朋友参加长兴县举办的健优美儿童比赛， 他们分获健优美儿童出称号， 2012 年 4 月指导大班幼儿舞蹈， 在广场表演中获得好评。
在园内教师教学比武中我分获得二、 三等奖。
在园内环境创设比赛中， 我班也获得了二等奖。
2013 年被评为师德标兵， 充分发挥教研组长的带头作用， 每学年带领阶段教师开展丰富多彩的教育教学活动， 所带教研组被评为园先进教研组。
此外， 积极参加教科研活动， 所撰写的论文论文《在平行班游戏中发展幼儿的交往能力》获得了中国教育学会二等奖， 县二等奖， 并在省级刊物发表。
过去的工作成绩已成为历史， 我要不断学习， 不断进取， 努力奋斗， 争取为幼教事业作出更大的贡献。
篇二：幼儿教师简短自我鉴定500字
教师自我鉴定 4 篇回顾本学期的工作计划，我从六个方面进行一下小节：
一、作为一名幼儿教师，首先应该在思想上严格遵守师德规范、热爱教育事业，热爱并尊重每一个孩子。有了这种心境，师生之间就能够在一种和-谐的状态中相处，许多事情也迎刃而解。我们要尊重和信任幼儿、关心爱护幼儿，只要是我的学生，无论活泼、顽皮、或胆怯、安静，我都会一视同仁。对性格孤僻的幼儿，我会给予他们更多的关注，帮助他们树立起自信，走出自我 豫 封闭的误区。我班的 x 侧 x-x，刚来幼儿园自 瓮 己坐在一角，不和小朋 竿 友们在一起玩。每次我 釉 都会把他叫过来和孩子 针 们一起玩。引导他和孩 嚏 子们慢慢熟悉，慢慢融 友 和，喜欢小朋友，喜欢 睁 老师，更喜欢幼儿园。
愈 不能冷落任何一个幼儿 践 ，让每个孩子都感觉到 娠 老师的关心。对活泼开 质 朗的幼儿，我则会提供 愤 适合他们的展示和表现 辕 空间。每天上午或下午 舜 我们会播放节凑感较强 英 的音乐，让孩子们跳舞 歹 表现，展示自己的风采 桔 ，不受任何压抑，同时 腕 还能带动一些比较安静 匈 的幼儿一起唱一起跳。
棉 人的感觉是相互的，老 滔 师的真诚，孩子是能感 惨 受到的。坚持热爱、尊 玩 重每一位幼儿，与之平 牵 等相处，让幼儿接受了 历 你，就会以主动的态度 四 接受你的教育。
二 轮 、本学期我和阚老师、 乐 陈老师共同担任“xx 纪 (二)班”的教学、保 妄 育工作。我班共有 15 斯 名幼儿，和这些可爱的 扭 孩
子们在一起，我们组 只 成了一个温馨、其乐融 沪 融的小家庭，每个孩子 忙 都有自己的小脾气和个 骑 性特点。每次看到孩子 收 们天真灿烂的笑容，许 啸 多烦恼的事情也会随之 钎 烟消云散了。
三、 贼 由于孩子们年龄小，初 孟 来新环境，很多孩子不 裕 能很好的适应，怎样才 账 能让这些孩子们更快更 辗 好的适应幼儿园生活呢 千 ?我们每次都会和家长 宵 沟通交流，了解孩子的 蜜 个性特点以及爱好、不 仓 良习惯，认真填写一日 祷 观察表，与家长及时交 恤 流孩子在园的生活情况 漠 。在与孩子们的接触中 成 ，我们互相认识，互相 魂 培养和增进感情，孩子 素 们也很快适应了幼儿园 芋 的生活环境。俗话说：
豁 “良好的开始是成功的 戚 一半”。在这一学期里 潘 ，孩子们的变化很大了 傍 ，从“哭哭闹闹”不愿 爷 意上幼儿园的小弟弟、 乱 小妹妹变成了会关心别 狰 人、帮助别人的小哥哥 辜 、小姐姐。这些小哥哥 睁 、小姐姐不仅学会了书 垫 本上的知识，更重要的 晕 是他(她)们变的自信 孰 了、有想法了。他们会 波 发现问题、提出问题、 谢 解决问题，渐渐喜欢探 眨索一些新鲜事物了。我 章 们班的宝贝，在整合课 应 程上动手能力非常强， 固 孩子们愿意贴一些小贴 映 画，基本上都能正确的 泵贴上。也愿意做一些小 戳 手工。
四、善于与 祭 家长沟通。在幼儿园工 凰 作中，家长工作是十分 谜 重要的，幼儿园的每一 杀 项工作都离不开家长的 辛 支持与配合。我的班里 蛔 还有一个孩子是坐宝宝 余 车的，我们与家长们面 墓 对面交流的机会比较少 尼 ，于是我们采取电访和 膀 写宝宝
本的方法，定时 潭 向家长反馈幼儿在园学 刀 习、生活情况，同时也 眯 听取家长们的想法和建 涛 议。如果有孩子发生突 吓 发情况，我们也会及时 鸡 与家长电话交流或上门 省 家访。一学期来，我通 氢 过多种渠道与家长沟通 陡 ，让家长及时了解孩子 慢 在园的一些情况，做到 垫 家园共育。
五、在 骡 日常工作中，有时也会 屉 心情会急躁，但是经过 煞冷静和反思过后，特别 宜 是想到孩子们天真的笑 蹈 脸和许多趣事，心态就 蹬 会自然调整过来，继续 阅 把精力投入到工作中去 庸 。
六、在今后的工 置 作中，我更会更加踏实 斗 和努力，关心和爱护每 梗 一位孩子，让每一个孩 雪 子都能健康的成长。
拟
幼儿教师自我鉴定范 也 文幼儿教师自我鉴定（ 寿 2）五年来，我曾在两 论 所不同的幼儿园工作过 页 ，虽然不是很稳定，但 涯 也提高了自己尽快适应 隶 新环境的能力。从环境 系 布置到各种教学活动展 彰 示，每个幼儿园的风格 苏 都有所不同。我看在眼 母 里，记在心里，努力把 正 学到的知识内化为自己 蜒 的东西。在各幼儿园， 蚤 从教研活动、展示、评 蹿 比等一系列活动中，我 彦 看到了每位教师的风采 枝 与特色，深知自己与她 八 们有着一定的差距，于 羔 是我虚心地向经验丰富 锌 的老教师请教问题。在 于 幼儿园的领导安排下， 朽 我非常有幸地与幼儿园 魔 的骨干教师拜师结对。
诸 从每位师傅身上，我学 钠 到了很多，前辈们的业 粱 务知识及为人师表的品 震 德修养，都是我的学习 炼 榜样。
“努力成为 诺 孩子们喜欢的老师”， 娃 是我的工作目标。有这 笋 样一句名言：“教育者 痰 没有情感，没有爱，如 讶 同池塘里没有水一样。
撕 ”没有水不能称之为池 宇 塘，而没有爱，也就不 义能成为教育者。实际工 猩 作中，我努力为孩子们 胁 创设一个充满爱的“池 仪 塘”，我以大姐姐的身 噶 份与孩子们建立了伙伴 焰 、朋友的关系，用爱去 湛 滋润孩子们的心田。孩 棉 子们不小心撞到了别人 熏 ，我耐心地告诉他今后 屈 要当心；孩子抢玩具， 筏 我就给他讲个故事，让 茵 孩子明白要团结友爱； 驶 孩子午睡捣乱，我就陪 盐 着他，拍着哄他进入梦 江 乡。在欢乐平和的氛围 援 之中，孩子们特别开心 喘 ，常常带给我意想不到 冒 的快乐。孩子的想法是 抑 天真的，充满童趣的， 跃 我努力保护着他们的这 产 种发散性思维。在这五 衔 年里，我带过小、中、 苟 大班的孩子，对于不同 忧 年龄阶段的孩子，其表 约 现出的特点也是不同的 晌 。设计教学活动时，我 耻 注意做到有针对性。设 兄 计活动目标时，以孩子 寄 为主体，以孩子的终身 书 发展为前提，让孩子能 哉 跳一跳摘到属于自己的 钵 那颗果实。
要成为 贯 一位优秀教师，必须有 胺 刻苦钻研的精神，只有 倪这样，业务技能、科研 枢 能力才会不断地提升。
疫 在做下了短期的工作自 肿 我鉴定后，我就报名参 睁 加了华师大的大专班， 夜刻苦钻研业务知识，提 验 高自己的业务素质。我 彻 知道，要让学生有一斗 埔 水，自己必须要有一桶 铸 水。为此我放弃了平时 诣
的双休日休息，坚持上 吼 课。虽然辛苦，但是学 蒋 到知识的喜悦是只有自 宅 己才能体会的。在学习 师 的过程中，除了业务知 幻识外，我还收获了很多 匣 。大专阶段的学习极大 扭 程度地提高了我的自学 物 能力；同时懂得了运用 象 学习方法及注重独立思 顾考。随着学习的进步， 缮 我不仅学到了学前教育 姨 的专业知识，心智也有 有 了一个质的飞跃，能更 窄 快地掌握新的技术知识 司 ，我认为这在当前知识 绪 爆炸的年代是极其重要 秧 的。在这段学习时间里 妖 ，我与老师们建立了浓 惫 厚的师生情谊。老师们 莱 的谆谆教导，使我体会 鼎 了学习的乐趣。我与身 挣 边许多同学也建立了良 聚 好的学习关系，大家互 我 帮互助，共同提高。
摩
这几年来，在上级部 风 门的统一部署下，各幼 漓 儿园都在实施二期课改 搅 。我也认真学习二期课 旅 改的新理念，不断吸取 悬 教学经验，改进教学方 十 法，不断地钻研业务。
怕 在各位老师的帮助下， 兄 我学到了许多，成长了 耙 起来，对二期课改有了 佑 深层次的认识。二期课 输 改的观念比以往有了很 峪 大改变，教育目标加强 有 了、教育的学科性开始 困 淡化，更多地关注孩子 药 们的主体作用，注意调 吊 动孩子们的积极性，初 约 步有了一日活动课程等 允 理念。教育的着重点放 叮 在改变孩子的学习方式 剑 上，使孩子学会学习。
惺 在预设活动的内容和要 器 求上，我注重选择那些 丈 贴近自己班级孩子实际 循 情况的，将近阶段主题 训 与本班幼儿现有知识水 汽 平、生活经验互相衔接 佯 ，选择确
定适合本班孩 尧 子发展的内容与形式。
朗 在活动中我注重个别引 膊 导，实施有差异教育。
绵 每个孩子都有不同的发 福 展特点和水平，在活动 掘 中，我尽可能为孩子们 萧 提供丰富而有层次的材 库 料，提出不同要求。
价
在长时间与孩子们的 敞 交往中，我慢慢发现我 箍 们之间的关系有了很微 雁 妙的变化，以前教师给 鹏 幼儿总是一种居高临下 非 的感觉，而现在的我和 稽 孩子们之间保持平等、 绅 自然的关系，相处非常 姨 融洽，形成了“同伴、 甫 朋友”的新型师生关系 法 。我仔细观察、倾听并 种 记录真实的资料，把握 嘛 他们各自发展的脉象。
觅 在师生互动中，满足儿 裴 童的兴趣和求知欲望， 爷 支持幼儿、尊重幼儿， 缨 让幼儿感受到教师是在 利 和你一起玩，一起成长 灾 。我努力营造平等交流 基 ，互相合作的氛围。以 蹭 前那种教师“教”，幼 袁 儿“学”；重结果，轻 孙 过程；注重知识型的传 种 统教育思想、模式现在 浩 已经落后于时代发展了 泡 ，它已被一种全新的教 佯 育理念和教育方法所取 斋 代。新的课改要求注重 番 孩子的亲身体验；强调 渤 要发现学习、探究学习 盈 、研究学习；引导孩子 辖 将知识转化为能力；由 客 重知识传授向重发展转 里 变；由重教师“教”向 禹 重学生“学”转变；由 涡 重结果向重过程转变； 抡 由统一规格教育向差异 故 性、个别性教育转变， 费 面向每一个幼儿，尊重 账 孩子的个体差异，尊重 裔 孩子的多样化，允许孩 关 子发展的不同，采用不 咙 同的教育方法和评估标 样 准，为每一个孩子的发 凳 展创造条件。同时教师 窑 作
为活动的参与者、协 吕 助者、记录者、观察者 洱 ，不仅关注着幼儿的兴 鹤 趣、需要和能力的发展 个 ，更注重为幼儿创设有 帜 利于探索和表现的环境 嘘 。如在活动前我会为幼 篇 儿提供丰富多样、且适 昔 合幼儿发展需要的材料 废 ，引起幼儿对活动的兴 兔 趣；当孩子们对我提出 猴 要求和疑问时，我会尽 农 我所能给予他们帮助； 障 另外在活动中我则更多 勋 地充当一个观察者，拿 敢 着小本子，及时记录下 爷 孩子们身上的点点滴滴 兜 和一切我认为有价值的 舶 东西，在那一篇篇记录 寓 内容中，我希望能留下 滞 些他们的成长足迹和具 赎 有普遍意义的教育实例 乘 ，便于给我今后的工作 滴 更多的帮助和启示。从 修 我个人实践后的感想来 抖 说，我认为主题活动是 础 一个真正“以幼儿发展 钱 为本”，突出“以儿童 研 发展为中心”的教育理 亏 念。它注重的是孩子主 淹 动参与探索的过程，顺 廖 应孩子的兴趣与发展的 田 需要，更能激发孩子自 饮 身的潜能，在原有的基 斋 础上获得提高。另外， 肤 通过主题活动让我学会 辙 了倾听孩子们的声音， 源 走进孩子们的世界，更 冶 全面地去了解他们。幼 段 儿教师实习自我鉴定幼 册 儿教师自我鉴定（3）
塑 一个多学期的实习生活 净 ，使我更深刻地了解到 翔一名幼儿教师的工作; 砸 更深刻地了解和掌握了 架 这一年龄阶段幼儿的身 肢 心发展特点;同时也认 页 识到了作为一名幼儿教 撇 师，除了做好幼儿的教 肮 育工作外，如何做好与 蛇 保育员、其他教师及家 涡 长的合作、协调工作也 蛀 具有同样重要的地位。
锭
以前我比较注重于 站 对有关幼儿身心发展特 炸 点及国内外
幼儿教育研 潘 究理论的学习，常常忽 睛 略了对幼儿生活常规的 铆关注。这次实习第一次 妙 完整地观察了幼儿的一 蹋 日生活，发现其实训练 拥 幼儿的生活常规，培养 蕾 他们的行为习惯及自理 本能力也是一项重要的任 短 务，一门值得重视的学 疼 问。要会利用机会对幼 赤 儿进行随机教育，把有 她 计划的教育和随机教育 碟相结合。日常生活的突 醋 发事件都成为教师培养 答 幼儿良好行为习惯的机 纪 会。
在实习初期的 灾 时候，有经验的老师告 迹 诉我，不可以帮小朋友 媒 处理生活中的琐事，如 硬 果有小朋友遇到什么不 砸 会的，做不了的，只可 户 以耐心引导他们去完成 晚 。如果帮他们做了，后 啃 果就是他们永远都不能 猩 学会自己的事情自己做 佑 ，不能养成良好的行为 廷 习惯。经过一段时间的 蟹 实习，觉得其实幼儿教 早 师的心中应该有一把尺 懈 ，就是教师坚守的原则 淑 ，这些原则的出发点和 阎 终点都应是发展和提高 蛰 幼儿的能力。
小朋 言 友们都非常天真可爱， 绽 我很喜欢和他们玩。我 剁 会趁做操前的这个机会 溃 和他们玩成一片，和他 酉 们聊天。我试着让自己 闺 变成小朋友，融入他们 畴 的生活，但这样却并不 啥 代表小朋友会听我的命 蹿 令做事。原因就是我没 咸 有真正以一个老师的身 殷 份和他们说话，命令他 斧 们做事。有一次，我答 展 应他们，他们吃完午饭 磨 就让他们在操场自由活 家 动。但因为那天突然有 昭 急事所以他们吃完午饭 米 后就让保育老师带他们 弦 上去睡觉了。下午上班 砧 ，有个小朋友说：老师 冲 你不是说我们
吃完中午 孟 饭就让我们去操场玩的 源 吗?我觉得很惭愧，我 摘 没有说到做到，失信于 哑 幼儿了，我想是不可能 邻 令幼儿信服的。我郑重 隅 地向他们道了歉，并告 探 诫自己今后要做到真正 睫 地尊重幼儿，对幼儿要 卤 讲信用。
在实习期 碴 间，最大的感受就是理 俏 想与现实的差距很大。
宁 当我写好一份教案，认 咬 真地在脑海模拟几次上 壤 课的流程和情景后，我 硒 以为那节课可以上的很 僚 好了，但事实却不是这 侯 样。上课时间的把握， 嫌 各个步骤的衔接，幼儿 袖 情绪的调动，课堂秩序 召 的维持等不确定的因素 擒 ，对教师的组织能力和 沉 控制能力提出了比我想 斌 象中更高的要求。而这 捣 些也是我以后要注意和 石 提高的。
我把在实 致 习期间的点点滴滴...
篇三：幼儿教师简短自我鉴定500字
幼儿教师自我鉴定五篇合集 2019从事启蒙教育更加显得重要，可以这样说，什么样的教师就培养什么样的学生，育人之本，关键在于师德。下面是小编推荐的幼儿教师自我鉴定，仅供大家借鉴。
精选幼儿教师自我鉴定 ( 一)
两个月的实习生活，使我更深刻地了解到一名幼儿教师的工作;更深刻地了解和掌握了这一年龄阶段幼儿的身心发展特点;同时也认识到了作为一名幼儿教师，除了做好幼儿的教育工作外，如何做好与保育员、其他教师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位。
以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及幼儿教育理论的学习，常常忽略了对幼儿生活常规的关注。这次实习第一次完整地观察了幼儿的一日生活，发现其实训练幼儿的生活常规，培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。要会利用机会对幼儿进行随机教育，把有计划的教育和随机教育相结合。日常生活的突发事件都成为教师培养幼儿良好行为习惯的机会。
在实习初期的时候，有经验的老师告诉我，不可以帮小朋友处理生活中的琐事，如果有小朋友遇到什么不会的，做不了的，只可以耐心引导他们去完成 。如果帮他们做了，后果就是他们永远都不能学会自己的事情自己做，不能养成良好的行为习惯。经过一段时间的实习，觉得其实幼儿教师的心中应该有一把尺，就是教师坚守的原则，这些原则的出发点和终点都应是发展和提高幼儿的能力。
小朋友们都非常天真可爱，我很喜欢和他们玩。我会趁做操前的这个机会和他们玩成一片，和他们聊天。我试着让自己变成小朋友，融入他们的生活，但这样却并不代表小朋友会听我的命令做事。
原因就是我没有真正以一个老师的身份和他们说话，命令他们做事。有一次，我答应他们，他们吃完午饭就让他们在操场自由活动。但因为那天突然有急事所以他们吃完午饭后就让保育老师带他们上去睡觉了。下午上班，有个小朋友说：老师你不是说我们吃完中午饭就让我们去操场玩的吗?我觉得很惭愧，我没有说到做到，失信于幼儿了，我想是不可能令幼儿信服的。我郑重地向他们道了歉，并告诫自己今后要做到真正地尊重幼儿，对幼儿要讲信用。
在实习期间，最大的感受就是理想与现实的差距很大。当我写好一份教案，认真地在脑海模拟几次上课的流程和情景后，我以为那节课可以上的很好了，但事实却不是这样。上课时间的把握，各个步骤的衔接，幼儿情绪的调动，课堂秩序的维持等不确定的因素，对教师的组织能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而这些也是我以后要注意和提高的。
我把在实习期间的点点滴滴串联起来，在这一个多学期的时间里，我的观念，我的心态，我的能力在逐渐地发生变化，从中也领悟到作为一名新老师，一定要戒骄戒躁，要时刻以一种学习的态度来对待自己的工作，注重经验的积累，注重观察有经验的老师是如何上课的，并借鉴她们好的方面，不断提升自己的能力。这是一个成长的过程，也是必经的过程，如果自己的态度谦虚，观察仔细，吸收得当，那么，就一定能够取得进步，得到提高和发展。
而且，新教师还应该注意建立教师的个人魅力和树立一个良好的形象。这就必须从自己的技能技巧、人格等方面下工夫。与幼儿的距离，建立自己的个人魅力，技能技巧也是一个很好的途径。同时，还应该要做到言而有信。只有尊重幼儿才能令幼儿尊重自己，树立良好的形象。有一位有经验的幼儿教师说：“教师树立形象要做到说一不二，对幼儿提出的要求要幼儿必须做到。当然这些要求不是过份的。例如，在活动中，有活动规则;在游戏中，有游戏规则，教师必须在细微处树立威信。如果在细微处不注意，那更不用说在别的地方了。树立威信不是让幼儿怕你，而是提出的要求必须遵守。”可见，在建立个人魅力和树立良好形象方面，要注意的是生活中的点滴和细微之处，要讲求原则和耐心，而不是靠几节成功的课，因为这并不是短时间内可以做到的。
参考幼儿教师自我鉴定 ( 二)
在这一个月里，从老师们身上，我看到了为人师表散发出的耀眼光芒，给了我实习生活带很多启发性的思维。在校时总会以为当一位幼儿老师肯定很好玩，很轻松，
但来到这里我改变了这个想法，每次上完一堂课我都有深的感触:想要当好一名好的幼师真的不是件容易的事!
看着带课老师给孩子门上课，我认真的学习她的上课方式和管理课堂纪律的方法。即使这样，我还是遇到了很多在校期间没有学过的，毕竟试教和正式的时候的心态是不一样的。听课了之后我开始讲课，孩子们还是如我想象中一样，乱成一团，根本不听我讲课，后来我用小组比赛来管他们的纪律，这样不但可以培养他们的团队精神。还可以为课堂带来一些活力。慢慢发现，孩子们开始接受我喜欢我，这是让我最高兴的一件事了。我才发现，原来对待孩子真的是要非常的用心，给他们多一点的关爱，他们自然就会喜欢你。
组织了幼儿园艺术节，我带着班里的小朋友们安排节目，虽然我在实习期间很忙碌，但感觉到很充实。同时也明白了一件事，要做个好老师除了要有丰富的专业知识以外，还必须要有其他课外知识，这样才可以让你的学生在和你闹在一起之外还能尊敬你。这个时候才知道，其实幼师还是很好当的，只要你用正心态去对待。就在这样忙碌的实习生活里，一个月也就这样过去了。
这个月经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这是见证我这样一个全新的成长。使我认识到正确的人生观，价值观。时间就是这样无情，头也不回的流逝掉，是的，谁都不愿意被时间丢下.而我们也随着时间的流走一点一点的成长。而曾经的纯真也随着风雨的磨灭转变得成熟.也许这正是成长的代价。每经历过一次，收获就多一些，成长也就又迈进一步。
经典的幼儿教师自我鉴定 ( 三)
回顾本学期的工作计划，我从六个方面进行一下小节：
一、作为一名幼儿教师，首先应该在思想上严格遵守师德规范、热爱教育事业，热爱并尊重每一个孩子。有了这种心境，师生之间就能够在一种和-谐的状态中相处，许多事情也迎刃而解。我们要尊重和信任幼儿、关心爱护幼儿，只要是我的学生，无论活泼、顽皮、或胆怯、安静，我都会一视同仁。对性格孤僻的幼儿，我会给予他们更多的关注，帮助他们树立起自信，走出自我封闭的误区。我班的 xx-x，刚来幼儿园自己坐在一角，不和小朋友们在一起玩。每次我都会把他叫过来和孩子们一起玩。引导他和孩子们慢慢熟悉，慢慢融和，喜欢小朋友，喜欢老师，更喜欢幼儿园。不能冷落任何一个幼儿，让每个孩子都感觉到老师的关心。对活泼开朗的幼儿，我则会提供适合他们的展示和表现空间。每天上午或下午我们会播放节凑感较强的音乐，让孩子
们跳舞表现，展示自己的风采，不受任何压抑，同时还能带动一些比较安静的幼儿一起唱一起跳。人的感觉是相互的，老师的真诚，孩子是能感受到的。坚持热爱、尊重每一位幼儿，与之平等相处，让幼儿接受了你，就会以主动的态度接受你的教育。
二、本学期我和阚老师、陈老师共同担任“xx(二)班”的教学、保育工作。我班共有15 名幼儿，和这些可爱的孩子们在一起，我们组成了一个温馨、其乐融融的小家庭，每个孩子都有自己的小脾气和个性特点。每次看到孩子们天真灿烂的笑容，许多烦恼的事情也会随之烟消云散了。
三、由于孩子们年龄小，初来新环境，很多孩子不能很好的适应，怎样才能让这些孩子们更快更好的适应幼儿园生活呢?我们每次都会和家长沟通交流，了解孩子的个性特点以及爱好、不良习惯，认真填写一日观察表，与家长及时交流孩子在园的生活情况。在与孩子们的接触中，我们互相认识，互相培养和增进感情，孩子们也很快适应了幼儿园的生活环境。俗话说：“良好的开始是成功的一半”。在这一学期里，孩子们的变化很大了，从“哭哭闹闹”不愿意上幼儿园的小弟弟、小妹妹变成了会关心别人、帮助别人的小哥哥、小姐姐。这些小哥哥、小姐姐不仅学会了书本上的知识，更重要的是他(她)们变的自信了、有想法了。他们会发现问题、提出问题、解决问题，渐渐喜欢探索一些新鲜事物了。我们班的宝贝，在整合课程上动手能力非常强，孩子们愿意贴一些小贴画，基本上都能正确的贴上。也愿意做一些小手工。
四、善于与家长沟通。在幼儿园工作中，家长工作是十分重要的，幼儿园的每一项工作都离不开家长的支持与配合。我的班里还有一个孩子是坐宝宝车的，我们与家长们面对面交流的机会比较少，于是我们采取电访和写宝宝本的方法，定时向家长反馈幼儿在园学习、生活情况，同时也听取家长们的想法和建议。如果有孩子发生突发情况，我们也会及时与家长电话交流或上门家访。一学期来，我通过多种渠道与家长沟通，让家长及时了解孩子在园的一些情况，做到家园共育。
五、在日常工作中，有时也会心情会急躁，但是经过冷静和反思过后，特别是想到孩子们天真的笑脸和许多趣事，心态就会自然调整过来，继续把精力投入到工作中去。
六、在今后的工作中，我更会更加踏实和努力，关心和爱护每一位孩子，让每一个孩子都能健康的成长。
模板幼儿教师自我鉴定( 四)
在这一个月里，我学习到许多在学校学不到的东西.也感悟到了许多 ，从老师们身上，我看到了园丁们散发出的耀眼光芒，给了我在实习生活带来了许多启发性思维。在校期间总会认为当一名幼儿老师肯定很好玩，很轻松，但在这里我改变了这个想法，每上完一节课我都有最大的感触:想当好一名幼儿老师实在不易!
刚开始听带课老师跟孩子们上课，认真学习她上课的方式和怎样管好课堂纪律。即使那样，我还是遇到了许多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。毕竟试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的。同时也佩服老师对付这些孩子们的方法。用小组比赛来管他们的纪律，一来可以培养他们的团队精神。二来还为课堂带来一些活力。使课堂上不那么死板。听了几节之后我就开始试着讲课，一开始孩子们会乱成一团，不听你讲课，我用了老师的那些方法，可是发现后来慢慢的，他们开始接受你还有喜欢你，这是实习期最有高兴的事。也使越来越喜欢幼师这个职业。
我们除了课堂教学之外还有班主任工作。也组织了一次主题班会活动。幼儿园艺术节，我帮着班里的小朋友们安排节目，帮两个班安排画版。使我在实习期忙碌但很充实。同时也明白做好老师除了要有丰富的专业知识之外，还要其他课外知识，这样才能让你的学生在和你打成一片之外还能尊敬你。这样忙碌的实习生活我进行了一个月，而这个月的每一天我都做好了幼儿园实习工作总结。
实习时间是短暂的，我的受益却是无穷的，在今后的日子里，我会继续努力，做一名合格的幼师。
优秀的幼儿教师自我鉴定 ( 五)
时光飞逝，不知不觉我已在幼教岗位上奋斗了五年，从走出学校校门，踏上工作岗位，我在各位老师的帮助和支持下, 在园领导的信任和鼓励下，让我成长、进步、收获了不少。
五年里我与教师们团结协作，共同努力，送走又迎来了一批批可爱的孩子。过去，展望未来，以下是我的工作：
一、师德修养方面 ：
德高为师，身正是范。师德是一个教师的灵魂，作为一名幼儿教师要以德治身，培养良好的师德。爱岗敬业，以满腔热情投入幼儿教育，要从“德”中体会到献身幼儿教育事业的无比快乐和自豪。我从事幼教工作已有五年，回顾自己的经历，对师德认识有一个由浅到深，由片面到全面的过程。经过各种学习，可以说在师德认识上有了提高，更重要的是，在理论上使我对爱岗敬业有了具体内容和明确目标，我对自己所担负的幼儿教育工作，又有了新的认识。勇于解剖自己，分析自己，正视自己，认真
查找自己的缺点和不足，从而不断提高自身的素质和修养。工作中从不迟到和早退，坚持 100%出勤，准时参加园长组织的各项会议，认真领会会议精神，虚心向有经验的教师请教和学习。培养跨时代所需要的高素质人才，其基础就是从良好的幼儿教育开始，幼儿教师的一言一行及教育质量，将直接影响到今后小学、中学及大学的学习质量和综合素质能力的提高。人们形容育人职业是“园丁”那是很贴切的，尤其幼儿教育，从事启蒙教育更加显得重要，可以这样说，什么样的教师就培养什么样的学生，育人之本，关键在于师德。
二、教育教学方面 ：
我 2005 年毕业于湛江市幼儿师范学校，三年的师范生活炼就了我扎实的基本功，进入工作岗位后，成为一名真正的幼教老师，理论和实践的有机结合，不断在教学中积累总结教育教学经验，与同事们交流、探索研究新方法，新;生活中，我和孩子们打成一片，成为孩子们的好朋友。在教学中，对自己的工作表现也有满意与不足，但无论怎样，都需要自己踏踏实实的工作，实实在在的做人。作为教学经验尚浅的我，经常向其他老师请教，并观摩她们的教学活动来学以致用，取长补短。为做好教学工作，我认真制定教案，做好每次教师汇报课的工作，并根据孩子们的特点设计教学活动。在教法上，不断反思与总结，努力实践。
我每一次的汇报课，园长和各位老师的点评和鼓励， 成为我对以后上课的渴望与成功。只有在不断的批评与好评中使我不断进步。
在幼教的工作中，我非常热爱幼教事业，热爱本职工作，热爱每一位幼儿，用爱心、耐心让幼儿喜欢我，愿意和我交朋友。五年的幼教工作，使我自身的素质和政治觉悟都提高了。在教学上，我结合《纲要》，不断探索、研究、领会其中的精神，树立了新的教育观念，尊重每一个孩子，能根据幼儿发展的需要，努力为幼儿提供一个可发展、可探索的环境，并不断将新的理念与教育形式融入到我的实际行为中。
三、自我完善与发展方面 ：
我积极学习各种教育理论阅读有关书籍，以充实自己，以便在工中以坚实的...
推荐访问:幼儿教师简短自我鉴定500字 幼儿教师 自我鉴定 简短
