幼儿园科学教案《可怕的病毒》6篇幼儿园科学教案《可怕的病毒》 幼儿园开学《可怕的病毒》教案设计 一、设计意图: 为配合“预防新型冠状病毒肺炎”的宣传,我班设计了&ldquo下面是小编为大家整理的幼儿园科学教案《可怕的病毒》6篇,供大家参考。
篇一:幼儿园科学教案《可怕的病毒》
园开学《可怕的病毒》教案设计一、设计意图:
为配合“预防新型冠状病毒肺炎”的宣传,我班设计了“可怕的病毒”这一科学活动,指在激发幼儿探索的兴趣以及自我保护的意识。
二、活动目标:
1、运用各种感官,激发幼儿探索的兴趣。
2、初步了解(肺炎)病毒,加强自我保护的意识。
三、活动准备:
显微镜、视频、图片、细菌标本、病毒示意图、健康小卫士粘贴标志(幼儿人数相等)
四、活动过程:
一、放视频(冠状病毒肺炎的报道)
1、你们看到了什么?听到了什么?
2、为什么会生病?病毒感染?
3、得新型肺炎最主要的原因是什么?
二、播放病毒有关资料并提问
1、在显微镜下你看到了什么?
2、你们观察到的是病毒,那什么是病毒呢?我们请医学院的叔叔给我们讲解一下好吗?
3、医生讲解内容病毒是什么?有什么危害?病毒并不可怕,科学能战胜病毒。
小结:科学家本领真大,发现了这么多抵抗病毒的方法。你有没有想过为了人类的健康,也做一个科学家呢?我们应该怎么做?
幼儿制作宣传图片。现在我们已经知道了怎样来预防冠状病毒的传播,其他的人还不道,你想用什么办法来告诉他们?(讨论:可以给他们看图片,给他们看预防冠状病毒的视频,可以直接说给他们听......)
今天老师给大家准备了许多的材料,要邀请小朋友来设计宣传图告诉大家怎样预防冠状病毒,好吗?(分组合作宣传图)
结束:现在让我们来做健康小卫士,每个小朋友贴上标志,让我们去告诉其他班的小朋友吧!
XX 幼儿园线上线下教学工作衔接计划
突如其来的疫情防控,史无前例的线上课堂,漫长又充实的居家陪伴,让这个寒假变得“与众不用”。随着近期疫情形势的好转,按照中央的统一部署,科学评估疫情防控形势,预计开学复课的日子不远了。为了使孩子们更快更好地适应幼儿园生活,促进幼儿全面发展,我园结合实际制定了线上线下教学衔接工作计划。
1.上好安全教育第一课,让幼儿了解更多防疫小知识
由于疫情信息量与信息渠道的不同,再加上幼儿存在个别差异性,所以孩子们对疫情的感受认知也不一样。我们可收集疫情相关的图片、绘本、视频等资料,让孩子们对疫情发生、发展有一个整体认知。通过形式多样的教学,让幼儿了解新型冠状病毒的相关知识,掌握基本的预防方法,增强幼儿预防意识。
2.着重一日常规培养,帮助幼儿革除陋习恢复状态
线上学习让幼儿自主学习的潜能得到充分挖掘,值得老师进一步引导和发扬。但由于线上教学的局限性,缺少了师幼互动和交流的环节,孩子们缺乏学习的主动性和参与性,更多的时候都是在家长的督促下完成的;学生长时间的居家线上学习,在学习方式、行为习惯上发生了一些改变。这些问题的存在,势必成为我们开展线下教学的障碍。
着重一日常规的培养,活跃班里的气氛、融洽师幼关系,帮助孩子们摆脱荧屏的依赖,建构日常行为规则,是开学初期的当务之急。在班里可以通过开展区域活动、疫情故事我来讲、我的新本领等互动性强的活动,激发孩子们在轻松愉悦中交流互动,让孩子更好更快地适应幼儿园的生活。
所以,开学后老师们一定不要急于新课的教学,而疏于行为习惯的纠正,这样会导致事倍功半。我们要先让幼儿改变居家线上学习的一些陋习,着重常规培养,让孩子们以一个最佳的状态,进入线下学习中。
3.摸清底细找出问题,做好教学内容衔接
教学内容的衔接,是孩子们线上线下教学衔接的关键环节。经过长时间的线上学习,本学期课程内容已经完成了一部分,如:古诗、手指律动、儿歌等。要做好线上线下教学内容的衔接,首先,对幼儿居家学习情况进行全面摸底、对学习质量进行诊断评估,科学确定教学起点,再合理安排本学期的教学进度。
总之,这场疫情灾难给了我们弥补生命教育一课的机会,线上学习让孩子们自主学习潜能得到充分挖掘。我们一定要把握疫情后线上线下教学衔接的主动性和有效性,把坏事变好事,疫情不但不延学,还可以让孩子们收获更多的知识与快乐。
篇二:幼儿园科学教案《可怕的病毒》
园中班疫情防控健康教案:可怕的病毒我不怕活动目标
1.初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。
2.掌握预防冠状病毒方法,养成良好的卫生习惯。
3.感受病毒传播的强大力度,激发自我保护意识。
活动准备
冠状病毒等图片、金粉、喷壶
活动过程
一、问题导入,引出“冠状病毒”
1.教师引导幼儿讨论假期人们的变化。
师:你出去的候有没有发现我们周围的人们有什么变化呢?(教师可以出示一些图片来提醒幼儿)
师总结:小朋友们发现,人们出去的候都带上了五颜六色口罩;进入超市的候有穿着白色衣服,戴着眼睛的阿姨量体温;公园里出来玩的小朋友也少了……
2.引导幼儿思考:人为什么会有这样的变化,为什么不能经常出门玩耍,为什么出去了还要戴口罩,量体温;引出“冠状病毒 ”。
师:这是因为我们的生活中出现了一群坏家伙。这群坏家伙来自一个叫病毒的大家庭,有候小朋友们身体不舒服,有可能是“病毒”和它的同伴在我们的体内里捣乱。(教师可出示病毒图片)
3.教师出示“冠状病毒 ”图片,引导幼儿认识冠状病毒。
师:(1)这次出现在我们生活中的病毒就是它们。你们看它们有几只手?(幼:两只)它们手里拿的是什么啊?(幼:皇冠)它们有几只脚呢?(幼:八只)
(2)这些病毒竟然有八只脚,小朋友们觉得这些病毒的脚像什么呢?(幼:像花瓣)
(3)大人们把这花瓣叫“花冠”,所以这些病毒就叫“长得像花冠的病毒――冠状病毒”。
二、初步了解冠状病毒的危害和传播途径,掌握预防的方法
1.教师讲述冠状病毒的危害。
师:冠状病毒是一群坏家伙,它们会悄悄溜进不注意卫生的小朋友的身体里,让小朋友咳嗽、发烧,感觉到不舒服,然后……这个小朋友就生病了。
2.通过游戏,初步了解冠状病毒的传播途径和预防方法。
游戏 1:喷嚏雨
玩法:(1)师:有,病毒也会藏在小朋友们的口水里,我们打喷嚏或咳嗽,嘴巴里的口水就会喷出来。
(2)教师面对幼儿,用喷壶模仿打喷嚏或咳嗽的状态(注意避免唾沫飞出,仅仅口腔送气即可)。感受到水雾喷洒的小朋友就“中招了”。
师总结:我们在出门带上口罩(教师可示范讲解口罩的正确带法),这样喷嚏或咳嗽喷出的口水就会落到口罩上,就不会落在我们的皮肤上了;而我们在打喷嚏或咳嗽要用卫生纸捂住自己的鼻子和嘴巴,用完的卫生纸要丢入垃圾桶。
游戏 2:“病毒”传传看
玩法:(1)教师将金粉涂在小朋友 A 的手上(要多涂一点,效果更直观),揉搓一下,然后让这位小朋友摸摸自己的小椅子,再摸摸小桌子。
师:小朋友 A 身上的“病毒”被带到的哪里?(幼:桌子和椅子上)
(2)请小朋友 B 将小朋友 A 摸过的位置再摸一遍。
师:现在“病毒”被带到的哪里?(幼:小朋友 B 的手上)
(3)让小朋友 B 与小朋友 C 握握手。
师:这次“病毒”去了哪里?(幼:小朋友 C 的手上)
(4)让小朋友 C 摸摸自己的脸蛋和鼻子。
师:现在,哪里又产生“病毒”了?(幼:小朋友 C 的脸蛋和鼻子上)
(5)教师引导幼儿讨论这些情况如何避免。
师总结:“病毒”的传播能力真是太厉害了,所以小朋友们要勤洗手。饭前便后,打喷嚏或咳嗽后,都要洗,还要按照正确的洗手步骤,用香皂或洗手液好好搓一搓,把“病毒”都洗掉。
三、通过判断做法的方式,加深印象
教师出示图片,请幼儿判断哪个小朋友的做法正确,哪个是错误的。
师总结:小朋友们,今天我们认识了病毒的威力,真是太强大了,如果我们不注意个人卫生。这群坏家伙很可能悄悄溜进我们的身体里,使小朋友们生病呢。所以啊,我们出门要戴口罩;如果想打喷嚏或咳嗽,要用卫生纸捂住口鼻,然后将卫生纸扔进垃圾桶;还要经常按照正确的步骤,用香皂或洗手液把我们的小手洗干净,这样,病毒大军就不会轻易找上门啦~
活动延伸
1.开展美术活动《画一画我们这次的冠状病毒》。
2.开展科学活动《认识口罩》。
3.开展语言活动《洗手歌》。
4.日常练习:如厕提醒并监督幼儿按照正确步骤洗手。
2020 年*月*日 19 时
篇三:幼儿园科学教案《可怕的病毒》
园 开学 《可怕的病毒》 教案设计一、设计意图:
为配合“预防新型冠状病毒肺炎”的宣传,我班设计了“可怕的病毒”这一科学活动,指在激发幼儿探索的兴趣以及自我保护的意识。
二、活动目标:
1、运用各种感官,激发幼儿探索的兴趣。
2、初步了解(肺炎)病毒,加强自我保护的意识。
三、活动准备:
显微镜、视频、图片、细菌标本、病毒示意图、健康小卫士粘贴标志(幼儿人数相等)
四、活动过程:
一、放视频(冠状病毒肺炎的报道)
1、你们看到了什么?听到了什么?
2、为什么会生病?病毒感染?
3、得新型肺炎最主要的原因是什么?
二、播放病毒有关资料并提问
1、在显微镜下你看到了什么?
2、你们观察到的是病毒,那什么是病毒呢?我们请医学院的叔叔给我们讲解一下好吗?
3、医生讲解内容病毒是什么?有什么危害?病毒并不可怕,科学能战胜病毒。
小结:科学家本领真大,发现了这么多抵抗病毒的方法。你有没有想过为了人类的健康,也做一个科学家呢?我们应该怎么做?
幼儿制作宣传图片。现在我们已经知道了怎样来预防冠状病毒的传播,其他的人还不道,你想用什么办法来告诉他们?(讨论:可以给他们看图片,给他们看预防冠状病毒的视频,可以直接说给他们听......)
今天老师给大家准备了许多的材料,要邀请小朋友来设计宣传图告诉大家怎样预防冠状病毒,好吗?(分组合作宣传图)
结束:现在让我们来做健康小卫士,每个小朋友贴上标志,让我们去告诉其他班的小朋友吧!
小班健康教案_小口罩 大作用
活动目标
1.初步了解口罩的作用。
2.掌握正确的口罩佩戴方法。
3.进一步增强自我保护意识,积极参与活动。
活动准备
经验准备:幼儿已认识口罩的样子,知道近期外出要戴口罩。
物质准备:口罩、喷壶、佩戴口罩步骤图
活动过程
一、问题导入,引出主题
1.师:小朋友们在假期里有没有经常出去玩呀?那你们在出去的时候有没有发现大街上的叔叔阿姨,还有小朋友们
和以前有什么不同吗?
师总结:假期的时候爸爸妈妈不让小朋友们出去玩,出去的时候还要戴上口罩,大街上的叔叔阿姨还有小朋友们也都带上了口罩。
2.引导幼儿讨论近期戴口罩的原因。
师:可是大家为什么要戴口罩呢?(幼儿讨论)
师:因为最近我们的生活中出现了一群叫冠状病毒的小东西,这群小东西会通过人们的鼻子和嘴巴悄悄溜进小朋友的身体里,然后在小朋友的身体里捣乱,使小朋友们咳嗽、发烧,感觉非常不舒服,这样,小朋友们就生病了。所以小朋友们只有遮住了鼻子和嘴巴,可恶的病毒才被挡在外面。
二、通过小游戏,了解口罩的作用
1.引导幼儿讨论口罩能否挡住病毒。
师:小朋友,你们觉得口罩能挡住病毒吗?
2.通过小游戏,证明口罩能够挡住病毒。
①幼儿不戴口罩,教师向幼儿喷水,感受到水雾喷洒的小朋友就“中招了”。
师:有的时候,病毒会藏在我们的口水里,当我们跟别的小朋友说话或者打喷嚏、咳嗽时,就会把口水喷出来。现在老师用喷壶代替口水,看看哪个小朋友“中招”。
②教师按照正确的步骤为每位幼儿佩戴口罩,再次向幼儿喷水。
注意:教师向幼儿喷水时,可模仿咳嗽和或打喷嚏时的状态,仅仅口腔送气即可,一定注意避免唾沫飞出!
③师:小朋友们带上口罩后,你们的小鼻子和小嘴巴还能感受到水吗?那老师喷的水都落在了哪里呀?我们在摘口罩的时候,我们的小手也不能碰口罩的外侧,不然落在口罩上的病毒就会跑到我们的小手上。
④师总结:看来口罩能挡住病毒。所以出门时一定要戴好口罩,盖住嘴巴和鼻子,这样病毒才不会钻进来哟!
三、初步掌握口罩的正确带法
1.教师讲述并示范正确洗手的方法。
①辨上下、辨内外。
②上缘贴紧鼻梁,下缘贴近下巴。
③挂耳固定。
④固定鼻梁处,下缘包裹下巴。
⑤按压鼻夹,贴合面部。
⑥脱口罩时,捏住带子,轻轻脱下。之后丢进垃圾桶,洗手。
2.教师念儿歌,并加上相应动作,请幼儿模仿。
洗洗手,取口罩,
出门前要戴口罩。
小绳子挂在耳朵上,
大棉布盖住鼻和口。
再按按我的小鼻子,
拉一拉我的小下巴。
戴上口罩都安全,
病毒全部挡住了。
3.教师带领幼儿一起边念儿歌边做动作。
注意:活动结束后,提醒幼儿将口罩扔进垃圾桶,并在老师的指导下认真洗手。
活动延伸
1.开展美术活动《我设计的口罩》。
2.放学前带领幼儿按照正确步骤戴口罩。
篇四:幼儿园科学教案《可怕的病毒》
园大中小班疫情防控健康教案篇洗洗小手、致敬最美逆行者、可怕的病毒我不怕合辑 中班健康教案:可怕的病毒我不怕活动目标
1.初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。
2.掌握预防冠状病毒方法,养成良好的卫生习惯。
3.感受病毒传播的强大力度,激发自我保护意识。
活动准备
冠状病毒等图片、金粉、喷壶
活动过程
一、问题导入,引出“冠状病毒”
1.教师引导幼儿讨论假期时人们的变化。
师:小朋友们,你们的假期都是怎么过的,有没有经常出玩耍呢?(幼:没有)是呆在家里的时间多一点,还是出去玩的时间多呢?(幼:
呆在家里的时间更多一点)
师:你出去的时候有没有发现我们周围的人们有什么变化呢?(教师可以出示一些图片来提醒幼儿)
师总结:小朋友们发现,人们出去的时候都带上了五颜六色口罩;进入超市的时候有穿着白色衣服,戴着眼睛的阿姨量体温;公园里出来玩的小朋友也少了……
2.引导幼儿思考:人为什么会有这样的变化,为什么不能经常出门玩耍,为什么出去了还要戴口罩,量体温;引出“冠状病毒 ”。
师:这是因为我们的生活中出现了一群坏家伙。这群坏家伙来自一个叫病毒的大家庭,有时候小朋友们身体不舒服,有可能是“病毒”和它的同伴在我们的体内里捣乱。(教师可出示病毒图片)
3.教师出示“冠状病毒 ”图片,引导幼儿认识冠状病毒。
师:(1)这次出现在我们生活中的病毒就是它们。你们看它们有几只手?(幼:两只)它们手里拿的是什么啊?(幼:皇冠)它们有几只脚呢?(幼:八只)
(2)这些病毒竟然有八只脚,小朋友们觉得这些病毒的脚像什么呢?(幼:像花瓣)
(3)大人们把这花瓣叫“花冠”,所以这些病毒就叫“长得像花冠的病毒——冠状病毒”。
二、初步了解冠状病毒的危害和传播途径,掌握预防的方法
1.教师讲述冠状病毒的危害。
师:冠状病毒是一群坏家伙,它们会悄悄溜进不注意卫生的小朋友的身体里,让小朋友咳嗽、发烧,感觉到不舒服,然后……这个小朋友就生病了。
2.通过游戏,初步了解冠状病毒的传播途径和预防方法。
游戏 1:喷嚏雨
玩法:(1)师:有时,病毒也会藏在小朋友们的口水里,我们打喷嚏或咳嗽时,嘴巴里的口水就会喷出来。
(2)教师面对幼儿,用喷壶模仿打喷嚏或咳嗽时的状态(注意避免唾沫飞出,仅仅口腔送气即可)。感受到水雾喷洒的小朋友就“中招了”。
(3)教师引导幼儿讨论:如何避免别人打喷嚏或咳嗽的口水落我们的身上?打喷嚏或咳嗽的人应该怎么做?
师总结:我们在出门时带上口罩(教师可示范讲解口罩的正确带法),这样喷嚏或咳嗽时喷出的口水就会落到口罩上,就不会落在我们的皮肤上了;而我们在打喷嚏或咳嗽时要用卫生纸捂住自己的鼻子和嘴巴,用完的卫生纸要丢入垃圾桶。
游戏 2:“病毒”传传看
玩法:(1)教师将金粉涂在小朋友 A 的手上(要多涂一点,效果更直观),揉搓一下,然后让这位小朋友摸摸自己的小椅子,再摸摸小桌子。
师:小朋友 A 身上的“病毒”被带到的哪里?(幼:桌子和椅子上)
(2)请小朋友 B 将小朋友 A 摸过的位置再摸一遍。
师:现在“病毒”被带到的哪里?(幼:小朋友 B 的手上)
(3)让小朋友 B 与小朋友 C 握握手。
师:这次“病毒”去了哪里?(幼:小朋友 C 的手上)
(4)让小朋友 C 摸摸自己的脸蛋和鼻子。
师:现在,哪里又产生“病毒”了?(幼:小朋友 C 的脸蛋和鼻子上)
(5)教师引导幼儿讨论这些情况如何避免。
师总结:“病毒”的传播能力真是太厉害了,所以小朋友们要勤洗手。饭前便后,打喷嚏或咳嗽后,都要洗,还要按照正确的洗手步骤,用香皂或洗手液好好搓一搓,把“病毒”都洗掉。
三、通过判断做法的方式,加深印象
教师出示图片,请幼儿判断哪个小朋友的做法正确,哪个是错误的。
师总结:小朋友们,今天我们认识了病毒的威力,真是太强大了,如果我们不注意个人卫生。这群坏家伙很可能悄悄溜进我们的身体里,使小朋友们生病呢。所以啊,我们出门时要戴口罩;如果想打喷嚏或咳嗽时,要用卫生纸捂住口鼻,然后将卫生纸扔进垃圾桶;还要经常按照正确的步骤,用香皂或洗手液把我们的小手洗干净,这样,病毒大军就不会轻易找上门啦~
活动延伸
1.开展美术活动《画一画我们这次的冠状病毒》。
2.开展科学活动《认识口罩》。
3.开展语言活动《洗手歌》。
4.日常练习:如厕时提醒并监督幼儿按照正确步骤洗手。
小班健康教案:洗洗小手
要求:
1、学习正确的洗手方法,知道在饭前饭后
2、点心及大便后要洗手。
3、学会念《洗手》儿歌
准备:一条脏毛巾
过程:一:用游戏口吻,引起幼儿学习洗手的愿望
老师:今天我听到毛巾架上有哭的声音,我走过去一看(举起脏毛巾)这条毛巾对我说:“有一个小朋友手没洗干净就在我身上擦了,你看,把我身上擦脏了。”
提问:
1、谁在哭啊?
2、毛巾为什么哭?
3、怎样让毛巾不哭?
二、学习正确洗手的方法,手心手背都要搓到,洗手后在水池上把手甩三下,不把水溅到地上。
1、老师边示范边念儿歌;“搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,换只手,再搓搓,冲冲冲,冲冲手,冲冲冲,冲干净,关上龙头耍三下,一二三。”
2、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法,学念儿歌,老师边检查幼儿洗手方法是否正确,边对个别幼儿进行辅导。
3.组织幼儿在水池边,,实地练习一次洗手。
大班教案 致敬最美逆行者
疫情期间,我们普通人都减少外出集体在家防疫新冠病毒,但有一群人他们不畏危险冲在了一线,为我们建起了一道安全防线,他们是和平时期的英雄。
我们以为的岁月静好,是因为背后有人替我们负重前行,成人可以借此教育契机带着孩子们了解事情的发展,认识那些为了大家舍小
家的英雄,让孩子们知道英雄都是来自普通人,激发他们的感恩之情。
活动目标
1.了解病毒的严重性,知道一线人员的危险与艰苦。
2.学会通过谈话、收集资料等方法去了解事物。
3.感受逆行者的奉献精神,萌生敬佩、感恩之情。
活动准备
有关一线人员的视频、照片、新闻等内容
活动过程
1.成人和孩子交流疫情的事情,让孩子表达自己的想法。
(1)你了解的事情是什么样子的?
(2)你对这些事情有哪些想法?
2.成人和孩子一起观看相关视频、新闻、图片,了解一线战疫人员的艰辛和伟大。
(1)你看见这些信息,有哪些想法?
(2)一线很危险,他们为什么逆行而上?
(成人可以引导幼儿明白,大家做事情,有的是职责所在,有的是为了情怀信仰,不同的人有不同的追求,是普通人,更是伟大的英雄)
3.查找资料,了解哪些人或者职业是“最美逆行者”,在背后默默为我们美好生活而战斗着成人可以和幼儿一起查阅资料,了解当时发生什么,有哪些人或者群体做了什么等等,让幼儿从中感受到“逆行者”的含义。(医护人员、物质运输人员、防疫基层排查人员、火神山建设者、志愿者等等,成人还可以根据孩子信息接受能力,一起延伸了解非典、四川地震、凉山火灾、天津大爆炸等等)
哪些故事或者瞬间触动你,为什么?
4.请孩子谈谈自己的感受。
(1)你有什么话想对他们说?
(2)如果你面临这样事情,你会怎么选择?为什么?
5.职业畅想,引导幼儿思考,塑造价值观
(1)你未来想成为怎样的人?
(2)为此你需要做些什么?
写在最后
虽然这看起来是一篇教案,但这是成人与孩子之间的一次对话,教师也好,家长也好,我们都可以通过这样的形式和孩子进行一场关于“逆行者”们的谈话,聊一聊和平时期的英雄,让孩子知道他们的付出,他们的伟大,学会感恩,如果能因此在孩子心中种下一颗小小的想为他人、为集体、为国家奉献小力量的种子,就更好不过了。
英雄其实不需要做惊天动地的大事,也是从普通人中走出来的,怀有一颗责任心,一颗敬畏心,一颗同理心在需要自己的时刻献上一点力量,这就够了,而我们的孩子就是未来时代的新的力量,所以希望在现在特殊的时刻,他们能看见、听见、并记住。
篇五:幼儿园科学教案《可怕的病毒》
园防疫课程之健康活动:《可恶的病毒,我不怕》(中大班)
教育来源亍生活,课程也来源亍生活,结合时态,让每一件事情都可以成为孩子们的最好的学习机会,成为教师开展有意义教育活动的契机。所以,接下来宝典会根据幼儿发展需求,推出系列课程活动,帮助教师更有针对性迚行教学,敬请期待哟。
活动目标:
1.初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。
2.掌握预防冠状病毒方法,养成良好的卫生习惯。
3.感受病毒传播的强大力度,激发自我保护意识。
活动准备:
冠状病毒等图片、金粉、喷壶 活动过程:
一、问题导入,引出“冠状病毒” 1.教师引导幼儿讨论假期时人们的变化 师:小朋友们,你们的假期都是怎么过的,有没有经常出玩耍呢?是呆在家里的时间多一点,还是出去玩的时间多呢? (呆在家里的时间更多一点)
师:你出去的时候有没有发现我们周围的人们有什么变化呢? (教师可以出示一些图片来提醒幼儿)
师总结:小朋友们发现,人们出去的时候都带上了五颜六色口罩;迚入超市的时候有穿着白色衣服,戴着眼睛的阿姨量体温;公园里出来玩的小朋友也少了…… 2.引导幼儿思考:人为什么会有这样的变化,为什么丌能经常出门玩耍,为什么出去了还要戴口罩,量体温;引出“冠状病毒 ” 师:这是因为我们的生活中出现了一群坏家伙。这群坏家伙来自一个叫病毒的大家庭,有时候小朋友们觉得身体丌舒服,有可能是“病毒”和它的同伴在我们的体内里捣乱。
(教师可出示病毒图片)
3.教师出示“冠状病毒 ”图片,引导幼儿认识冠状病毒。
师:(1)这次出现在我们生活中的病毒就是它们。你们看它们有几只手?(两只)
它们手里拿的是什么啊?(皇冠)它们有几只脚呢?(八只)
(2)这些病毒竟然有八只脚,小朋友们觉得这些病毒的脚像什么呢?(像花瓣)
(3)大人们把这花瓣叫“花冠”,所以这些病毒就叫“长得像花冠的病毒——冠状病毒”。
二、初步了解冠状病毒的危害和传播途径,掌握预防的方法
1.教师讲述冠状病毒的危害 师:冠状病毒是一群坏家伙,它们会悄悄溜迚丌注意卫生的小朋友的身体里,让小朋友咳嗽、发烧,感觉到丌舒服,然后……这个小朋友就生病了。
2.通过游戏,初步了解冠状病毒的传播途径和预防方法 游戏 1:喷嚏雨 玩法:
(1)师:有时,病毒也会藏在小朋友们的口水里,我们打喷嚏戒咳嗽时,嘴巴里的口水就会喷出来。
(2)教师用喷壶模仿打喷嚏戒咳嗽时的状态,请幼儿仔细观察它的样子,明白接触到水雾喷洒的人就会“中招”。(教师模仿时注意避免唾沫飞出,仅仅口腔送气卲可)
(3)教师引导幼儿讨论:如何避免别人打喷嚏戒咳嗽的口水落我们的身上?打喷嚏戒咳嗽的人应该怎么做?
师总结:我们在出门时带上口罩(教师可示范讲解口罩的正确带法),这样喷嚏戒咳嗽时喷出的口水就会落到口罩上,就丌会落在我们的皮肤上了;而我们在打喷嚏戒咳嗽时要用卫生纸捂住自己的鼻子和嘴巴,用完的卫生纸要丢入垃圾桶。
游戏 2:“病毒”传传看 玩法:
(1)教师将金粉涂在小朋友 A 的手上(要多涂一点,效果更直观),揉搓一下,然后让这位小朋友摸摸自己的小椅子,再摸摸小桌子。
师:小朋友 A 身上的“病毒”被带到的哪里?(幼:桌子和椅子上)
(2)请小朋友 B 将小朋友 A 摸过的位置再摸一遍。
师:现在“病毒”被带到的哪里?(幼:小朋友 B 的手上)
(3)让小朋友 B 不小朋友 C 握握手。
师:这次“病毒”去了哪里?(幼:小朋友 C 的手上)
(4)让小朋友 C 摸摸自己的脸蛋和鼻子。
师:现在,哪里又产生“病毒”了?(幼:小朋友 C 的脸蛋和鼻子上)
(5)教师引导幼儿讨论这些情况如何避免。
师总结:“病毒”的传播能力真是太厉害了,所以小朋友们要勤洗手。饭前便后,打喷嚏戒咳嗽后,都要洗,还要按照正确的洗手步骤,用香皂戒洗手液好好搓一搓,把“病毒”都洗掉。
三、通过判断做法的方式,加深印象 教师出示图片,请幼儿判断哪个小朋友的做法正确,哪个是错误的。
教师小结:小朋友们,今天我们认识了病毒的威力,真是太强大了,如果我们丌注意个人卫生,这群坏家伙徆可能悄悄溜迚我们的身体里,让我们生病呢,所以我们出门时要戴口罩;如果想打喷嚏戒咳嗽时,要用卫生纸捂住口鼻,然后将卫生纸扔迚垃圾桶;还要经常按照正确的步骤,用香皂戒洗手液把我们的小手洗干净,这样,病毒大军就丌会轻易找上门啦~
活动延伸:
1.开展美术活动《画一画我们这次的冠状病毒》,增强孩子对亍冠状病毒的理解和记忆,中大班教师可以根据班级的孩子实际发展水平,让他们尝试绘制海报,有条件的班级可以创办防治冠状病毒宣传画展。
2.开展科学活动《认识口罩》。
3.开展语言活动《洗手歌》。
4.日常练习:如厕时提醒并监督幼儿按照正确步骤洗手。
篇六:幼儿园科学教案《可怕的病毒》
文 2 2 篇)幼儿园开学第一课 疫情防控 科学 教案 《口罩小卫士》《可怕的病毒》教学目标:
1.知道戴口罩是预防很多病毒的关键办法之一。
2.能用正确的方法戴口罩,并愿意主动戴口罩。
教学重点:
能理解口罩具有隔绝空气中漂浮的飞沫和病毒的作用。
教学准备:
1.口罩小卫士 ppt。
2.幼儿正面大照片或自画像、白纸、彩笔、练习用的口罩 1 个。
3.幼儿对新型冠状病毒和其预防方法已经有一些了解
教学 设计 :
一、复习冠状病毒的传播方法和预防措施导入出门要戴口罩
教师引发思考:“小朋友们,你们还记得今年冬天新来的这个病毒叫什么名字吗?谁能告诉老师,你在家里都做了哪些预防病毒的措施呢?” 可以请两三位幼儿说说自己在家为预防病毒所做的措施有哪些。
继续提问:“看来小朋友们在家里都做好了充分的抗病毒的准备。老师想问问, 有没有哪位小朋友近期家里有人
出门去的呀?老师知道,一定有一些不得不出门的原因,才会出门去的,那么小朋友们有没有发现他们和平时出门有什么不同呢?”引导幼儿发现爸爸妈妈出门都会戴口罩。
“小朋友们有戴过口罩吗?戴口罩是什么感觉呢?”可请有戴口罩经验的幼儿讲讲戴口罩的感觉。“有的小朋友说,戴口罩的时候会挂在耳朵上,呼吸也没有平时顺畅了,那么我们为什么还要戴口罩呢?一起来看看小小的口罩到底有什么作用吧!
二、介绍口罩作用
演示 ppt 口罩小卫士的部分,解释“这个圆滚滚戴皇冠的就是病毒了,病毒最愿意看到小朋友们生病了,打针、吃药、离开爸爸妈妈住进医院。病毒是小小的,眼睛都看不到,住在生病的人身上,啊啊啊,啾!随着他们的喷嚏,一下子就飞到空气中了。空气中的病毒会迅速找到其他身体健康的人,顺着他们的鼻子嘴,跑到人们身体里面。结果健康的人也生病了,开始发烧、打喷嚏、流鼻涕、呼吸困难,住进医院。这可怎么办?要把嘴巴鼻子捂住吗?”可以请幼儿说说,要怎么挡住病毒进入鼻子嘴巴。
“当当当,口罩小卫士登场了!我就是保护人类的口罩小卫士!我能把病毒挡在外面,我能撑起小伞,为你的鼻子遮风挡雨;我能拉起防护网,为你的嘴巴拦住病毒。和我在一起,病毒就会远离你啦,哇!原来小小的口罩卫士这么厉害!
我也要戴起口罩,远离病毒!看,小朋友和小动物们都戴上了口罩!”
学儿歌,用正确方法戴口罩
演示戴口罩方法的部分,“小朋友们,小口罩本领这么大,能够抵挡病毒的入侵,那么,你知道要怎么戴口罩吗?”可请幼儿表演戴口罩的方法。
演示正确的戴口罩的方法,先要洗手,保证手部清洁,用颜色或标志分清口罩的里外,有鼻贴的方向朝上,把口罩挂在两边耳朵上,扯开口罩罩住鼻、口、下巴,最后把鼻梁压紧。
学儿歌,记牢戴口罩的步骤“先洗手、戴口罩;分清里外很重要;鼻、口、下巴都罩好;压紧鼻梁莫忘掉。”
三 、一起来给自己的照片画个小口罩
进行小结:“今天,我们认识了可爱的口罩小卫士,它能保护我们免受病毒的袭击。口罩是保卫我们健康的小卫士,在这个特殊的冬天里,请你一定要相信它。当然,疫情很快会被医生叔叔阿姨打败的,希望你一直保持健康,等到春暖花开,我们再与小口罩告别,去大自然里痛快呼吸一口新鲜空气!”
“接下来,老师想请小朋友拿出准备好的照片,我们一起给自己的小照片画一个可爱的大口罩吧!首先,我们来观察一下,口罩是由几个部分组成的,老师请一位小朋友来说
说这几个部分分别长什么样子。”可以请 1 名幼儿介绍口罩外观,并用正确的步骤试一试,看看口罩戴在脸上的样子是什么样的。
“老师这里有个医用外科口罩,它有一个长方形的口罩主体,还有 2 根戴在耳朵上的绳子,戴起来之后,长方形的口罩主体上下两条直线变成了弧线,2 根绳子会在耳朵上下绷紧变成直线。请小朋友们观察自己的照片大小,用白纸和彩笔,给自己的照片画一个可爱的小口罩吧”可以请爸爸妈妈帮忙把画好的小口罩剪下来,粘贴在照片上哦!
幼儿园开学安全第一课疫情防控 科学 教案《可怕的病毒》
一、 设计 意图:
为配合“预防新型冠状病毒肺炎”的宣传,我班设计了“可怕的病毒”这一科学活动,指在激发幼儿探索的兴趣以及自我保护的意识。
二、活动目标:
1、运用各种感官,激发幼儿探索的兴趣。
2、初步了解(肺炎)病毒,加强自我保护的意识。
三、活动准备:
显微镜、视频、图片、细菌标本、病毒示意图、健康小卫士粘贴标志(幼儿人数相等)
四、活动过程:
一、放视频(冠状病毒肺炎的报道)
1、你们看到了什么?听到了什么?
2、为什么会生病?病毒感染?
3、得新型肺炎最主要的原因是什么?
二、播放病毒有关资料并提问
1、在显微镜下你看到了什么?
2、你们观察到的是病毒,那什么是病毒呢?我们请医学院的叔叔给我们讲解一下好吗?
3、医生讲解内容病毒是什么?有什么危害?病毒并不可怕,科学能战胜病毒。
小结:科学家本领真大,发现了这么多抵抗病毒的方法。你有没有想过为了人类的健康,也做一个科学家呢?我们应该怎么做? 幼儿制作宣传图片。现在我们已经知道了怎样来预防冠状病毒的传播,其他的人还不道,你想用什么办法来告诉他们? (讨论:可以给他们看图片,给他们看预防冠状病毒的视频,可以直接说给他们听......)
今天老师给大家准备了许多的材料,要邀请小朋友来设计宣传图告诉大家怎样预防冠状病毒,好吗?(分组合作宣传图) 结束:现在让我们来做健康小卫士,每个小朋友贴上标志,让我们去告诉其他班的小朋友吧!