计算机应用基础课程学习体会7篇计算机应用基础课程学习体会 计算机应用基础(本)的课程学习心得体会 本学期通过《计算机应用基础(本)》课程的学习，我收获了很多，我明白计算机已经成为只有掌握这些基下面是小编为大家整理的计算机应用基础课程学习体会7篇,供大家参考。
篇一：计算机应用基础课程学习体会
机应用基础(本)的课程学习心得体会本学期通过《计算机应用基础(本)》课程的学习，我收获了很多，我明白计算机已经成为只有掌握这些基本知识和基本使生活与工作的必需品，只有熟练的掌握计算应用的基本方法，才能为今后的学习和工作打下坚实的应用基础。
（一）我学习了以下这样一些知识内容：
一、Windows10 基本操作 （1）Windows10的启动和关闭。
①启动计算机，观察在 Windows10 操作系统的启动过程中屏幕是怎样变化的。
②观察Windows10操作系统启动完成后屏幕的全貌。
③移动鼠标，观察鼠标指针在屏幕上运动的效果。
④随意单击几个桌面上的图标，注意图标发生了何种变化。
⑤右击桌面上无图标处，会出现什么现象？描述出现的内容。
⑥右击桌面上某个图标，会出现什么现象？描述出现的内容。
⑦单击“开始”按钮，在随后弹出的开始菜单中单击“关机”选项，观察屏幕是怎样变化的。
（2）窗口操作。
①双击桌面上“此电脑”图标后观察随后弹出的窗口。
②单击“最大化”按钮，出现了什么现象？描述出现的内容。
③单击“还原”按钮，出现了什么现象？描述出现的内容。
④单击“最小化”按钮，出现了什么现象？描述出现的内容。
⑤单击“关闭”按钮，出现了什么现象？描述出现的内容。
⑥重复步骤①～步骤⑤。
⑦双击“此电脑”图标后，双击窗口内C盘图标，会出现什么现象？描述出现的内容。
⑧单击标准工具栏内的“后退”按钮，出现了什么现象？描述出现的内容。
⑨单击标准工具栏内的“前进”按钮，出现了什么现象？描述出现的内容。
⑩将鼠标指针移至窗口的右边或底边，出现了什么现象？此时拖拽鼠标会有什么结果？描述出现的内容。
（3）快捷方式操作方法。
①双击桌面上“回收站”图标。
②在窗口内无图标处右击，观察出现的快捷菜单的结构。
③选择“排序方式”项后看到了什么？描述出现的内容。
④分别选择不同的排序方式，观察出现的效果。描述出现的内容。
⑤拖动几个窗口内的图标后再重复上一步操作。
⑥右击C盘图标，在弹出的快捷菜单中选择“属性”项并单击，结果是什么？描述出现的内容。
二、 文件资源管理器的基本操作
（1）文件资源管理器的启动和关闭。
①右击“开始”按钮，从弹出的快捷菜单中选择“文件资源管理器”项后观察文件资源管理器窗口的结构。
②分别右击左、右两个窗口的空白处，会出现什么现象？描述出现的内容。
③单击左窗内某个文件夹，观察右窗和“地址”栏内出现了什么现象？描述出现的内容。
④分别单击左窗内某文件夹前的“”“”符号，出现了什么现象？描述出现的内容。
⑤设法使右窗出现一个以上的文件夹，并对其进行单击和双击操作，将出现什么现象？描述出现的内容。
⑥关闭文件资源管理器。
（2）文件与文件夹操作。
①选定C盘，打开【文件】菜单并选定〖新建〗→“文件夹”项，建立一个名为“mytemp”的文件夹（如果已存在可跳过此步骤）。
②删除C盘上名为“mytemp”的文件夹，观察“回收站”内的变化。
③重复上述两个步骤后，从“回收站”恢复一个已删除的“mytemp”文件夹，观察“回收站”内的变化。
④选定一个逻辑盘符，使用通配符查出全部文件扩展名为“.txt”的文件，观察搜索结果。
⑤在上一步的基础上选定前三个文件并用粘贴的方法复制到“mytemp”文件夹内，观察“mytemp”文件夹内的变化。
⑥选定“mytemp”文件夹，将排列在第1位置的文件更名为“test.txt”。
⑦删除排列在“mytemp”文件夹中第2位置的文件并观察“回收站”内的变化，描述出现的内容。
⑧将剩余的最后一个文件用拖动的方法复制到“回收站”内，发生了什么变化？描述出现的内容。
⑨选定逻辑盘符，使用通配符查出全部文件扩展名为“.exe”的文件。
⑩在上一步的基础上选定排列在第1、第3、第5、第7位置上的4个文件，并将其复 制到“mytemp”文件夹内。
⑪选定“mytemp”文件夹后在其内再创建一个名为“test”的新文件夹。
⑫将排列在“mytemp”文件夹内第一个扩展名为“.exe”的文件移到新建的“test”文件夹内，观察“test”文件夹内的变化。
⑬删除“mytemp”文件夹，清空“回收站”。
三、Windows10 基本管理
（1）定制个性化工作环境。
①打开“开始”菜单并选定“设置”项，将打开什么窗口？ ②单击“个性化”项，在“锁屏界面”列表项中单击“屏幕保护程序设置”项，在“屏幕保护程序设置”窗口中的“屏幕保护程序”下拉列表框中选定“变换线”，再单击“预览”按钮，屏幕显示什么？描述出现的内容。
③右击任务栏的无图标处，在弹出的快捷菜单中选择“任务栏设置”项，会弹出什么窗口？ ④在弹出的窗口中打开“在桌面模式下自动隐藏任务栏”开关，之后在屏幕底边移动鼠标指针，会有什么结果？描述出现的内容。
（2）Windows10基本管理。
①打开设置面板。
②单击“时间和语言”项，再单击“日期和时间”项，打开了什么窗口？ ③单击“更改”按钮，在打开的“更改日期和时间”窗口框中的“时间”区将时间改为12：00，单击“更改”按钮，任务栏上的内容有何变化？描述出现的内容。
（3）写字板的启动、关闭和文本编辑。
①启动写字板后观察其窗口的状态。
②随意输入超过一行的英文字母后，按Enter键使光标回行首，再随意输入几个英文字母，观察发生了什么情况。
③打开“查看”菜单项，在“设置”功能区下的“自动换行”下拉菜单中选定“按窗口大小自动换行”选择按钮，然后用鼠标将写字板窗口逐步缩小，发生了什么情况？ ④选定5个已输入的英文字母后再键入“ABC”3个英文字母，发生了什么情况？ ⑤选定刚输入的“ABC”3 个英文字母并将其复制到剪贴板上。
⑥将光标移至文档结尾处连续粘贴3次，发生了什么情况？ ⑦将文档保存到“我的文档”文件夹内，文件名为Test，保存类型为文本文档。
（4）汉字输入的基本操作。
①启动写字板。
②请选用任何一种自己熟悉的输入法输入以下内容：
从美国Microsoft（微软）公司1985年发布Windows1.0到2015年发布Windows10， Windows操作系统（OperatingSystem）已经走过了30年的发展历程，形成了一个庞大的Windows家族。
2015年7月29日，微软公司正式发布Windows10（制造商版本）操作系统，该系统是微软公司所研发的新一代跨平台及设备应用的操作系统。
③写出进行以上操作时使用了哪些编辑手段。
④将上文中所有的“操作系统”一词改为“OS”。
⑤按Ctrl+Z组合键（撤消），发生了什么情形？
⑥将文档以自己的姓名为文件名保存到“我的文档”文件夹内并关闭。
（二）我谈一下学习心得心感受与体会 1、基础很重要 实践证明，对文字、表格等的处理都是计算机课程的基础，需要一定的操作桌面的知识和能力，需要一定的工具操作能力，学好这些是学习计算机的入门，所以尤为重要! 2、循序渐进 整个学习过程应采用循序渐进的先了解计算机的方式，基本知识，如计算机的起源、发展、windows XX、xp的桌面 3、学以致用 在学习时始终要与实际应用相结合，不要把主要精力花费在各个命令孤立地学习上；要把学以致用的原则贯穿整个以让自己对命令能有深刻和形象的理解。
学习过程。
4、熟能生巧 它能使我们更加深入地理解word作为文字操作专家，要强迫自己做几个综合实例，分别详熟练文字操作的命令。细地进行文字编辑，使自己可以从全局的角度掌握整个编辑。
（三）学习建议 1、常见问题要弄懂 对于经常出现的问题，要及时解决。如果推脱，那么问题就越堆越多，不利于今后的学习。
2、有比较，才有鉴别 容易混淆的命令，要注意使自己弄清它们之间的区别。
3、养成良好习惯
养成良好的习惯才能学得更好。
4、忌盲目实习 未来求职拼的是专业度而不是态度。谋职实习不应是简单的劳动经验积累和态度培养，比如端盘子一类的工作，可能会增加挫折体验；与专业不对口的实习在未来求职竞争时含金量很低，从找工作的角度，这样的实习弊大于利。
篇二：计算机应用基础课程学习体会
计算机应用基础心得体会 小编语：学习计算机基础知识，掌握计算机基本的操作方法，是每个现代人必须学习的内容，目的就是在将来的工作、学习和生活中，能够更好地使用电脑，用好这个工具。通以下是学习计算机应用基础心得体会范文，仅供参考。学习计算机应用基础心得体会(一) 当今社会，到处充满机遇与挑战。知识是我们面对这一切的筹码，而计算机知识则更为重要。如何在本科函授这样一种形式下，学好计算机课程，这是摆在我们面前的一个问题。我谈一下学习感受，供大家参考。只想以此抛 砖 砖引玉，让大家对学习方法多发表自己的意见，以利于学 习 习。
1、基础很重要 实践证明，对文字、表格等的处 理 理都是计算机课程的基础，需要一定的操作桌面的知识和 能 能力，需要一定的工具操作能力，学好这些是学习计算机 的 的入门，所以尤为重要! 、循序渐进 整个学习过程应 采 采用循序渐进的方式，先了解计算机的基本知识，如计算 机 机的起源、发展、windowsXX、xp 的桌面操作 、 、电子表格等，使自己能由浅入深，由简到繁地掌握他们 的 的使用技术。
、学以致用 在学习时始终要与实际应用 相 相结合，不要把主要精力花
费在各个命令孤立地学习上; 要 要把学以致用的原则贯穿整个学习过程，以让自己对命令 能 能有深刻和形象的理解。
、熟能生巧 word 作为文 字 字操作专家，它能使我们更加深入地理解、熟练文字操作 的 的命令。要强迫自己做几个综合实例，分别详细地进行文 字 字编辑，使自己可以从全局的角度掌握整个编辑过程，力 争 争使自己学习完 word 之后就可以投身到实际的工作中 去 去。
1、常见问题要弄懂 对于经常出现的问题，要及 时 时解决。如果推脱，那么问题就越堆越多，不利于今后的 学 学习。
、有比较，才有鉴别 容易混淆的命令，要注意 使 使自己弄清它们之间的区别。
、养成良好习惯 规范操 作 作。我的体会是：养成良好的习惯，受益匪浅。! 学无 止 止境，只要大家在学习中善于总结和归纳，一定能找到最 佳 佳学习方法。感谢陈老师的悉心教导。通过这次短暂的学 习 习，我的收获很大。我会在今后的学习和工作中更加努力 。
。
路漫漫其修远兮，吾将上下求索...... 学习 计 计算机应用基础心得体会(二) 1 世纪是一个信息经济 时 时代，为适应时代的发展。作为
一名当代大学生，所受的 社 社会压力将比任何时候的大学生都要来得沉重，因此在校 期 期间，我们必须尽可能的利用好学习时间，尽可能地学习 更 更多的知识和能力，学会创新求变，以适应社会的需要。
毕竟，不管将来是要从事什么样的相关行业，都需要掌握 较 较为全面的计算机知识，因为小到计算机的组装维修，大 到到服务器的维护与测试，知道的更多更全面，那么对于自 己 己以后找工作以及参加工作帮助就越大。在知识经济时代 ， ，没有一个用人单位会傻到和知识作对，不是么? 基于 这 这样对社会现状的认识，让我积极、认真地对于学习计算 机 机课程有了较为良好的心理基础。而我在第一次接触计算 机 机就觉得很新鲜，觉得很奇妙，上网、玩游戏什么的操作 都 都很是简单，但随着需求的变化，自己对电脑接触的不断 深深入，对计算机的认识越来越深，特别是进到大学，专业 要 要求进行电脑利用数据画图、学习了各种操作并不简单的 办 办公软件等等之类。
更令人恼火的是，当在制图、办公 过 过程中，遇到一些电脑系统出错导致文件成果丢失的令人 恼 恼火的突发问题时，我才深深地感受到自己计算机知识是 多 多么的欠缺，自己终归不是学计算机专业的，对计算机知 识 识的掌握都是零散的，对这些突发问题只能束手无策。但 大 大一并没有相关计算机课程，更多的时候只能自学，在第 一 一个学年结束后，为了自己知识
的充实，也为了响应学校 计 计算机课程的改革的号召，我带着课程相关的两本教科书 坐 坐上了回家的火车，同时，也开始了一段并不一昧玩乐的 大 大学第一个暑假。
翻开主教材的第一节，我不禁有点傻 眼 眼，和我想象中的第一节不一样，它不是什么我们会、却 不 不精通的软件的相关学习(受大一专业课教材的影响)， 而 而是在我的观念世界里地球人都能做到的----电脑开 机 机，虽很意外可我还是认认真真的看了相关内容，也完成 了 了实验要求。在做着这项在我看来在简单不过的电脑操作 时 时，我想了很多以前都不会想到的东西，简简单单一个开 机 机键凝聚了多少代人的智慧!其实深思一下就能想到，在 电 电脑发明的最开始的最开始，想要启动电脑绝对不是像现 在 在轻轻松松地按一个开机键就能做到的。那一个简简单单 的 的启动电脑的过程简化尚且如此，那其他由复杂而又浩瀚 如 如星海的程序代码及函数所构成的程序应用及电脑操作又 将 将会是怎样的神秘呢?我不禁对他们充满了好奇和探索之 心 心······ 其实对于计算机我可以说既熟悉又陌生 ， ，虽说经常使用，但其中好多东西都还不懂，但经过多日 的 的计算机自学，我对网络世界有了更进一步的了解，可以 说 说在学习中，我大饱眼福，大开眼界。学习中，我对网络 知 知识有了一个系统的了解。当然不仅是学会了如何下载各 种 种软件、如何运用它进行下载一些网上资料的技巧、如何 搜 搜索和浏览信息、怎样打
开 IE 浏览器、输入搜索引擎地 址 址、输入关键词、进入网站、浏览相关网页、文字信息的 保 保存等等大量实用的知识。还学会了 Word(文字处理 ) )、excel(表格管理)、powerpoint( 幻 幻灯片制作)、frontpage(网页制作)、ac c cess(数据库管理)、outlook(邮件管理) 、 、publisher(广告设计，新闻稿，海报制作) 、 、infopath(表单管理，动态表单填写)等等办 公 公软件的较为深入的应用。还借此学习契机，根据课程中 的 的实验要求建立了自己以前没有的博客，拥有了自己的电 子 子邮箱。但这次学习更多的是让我更新了全新的观念和想 法 法，充分认识到了现代教育教学媒体特性的重要性，懂得 了 了一些计算机工作原理，领悟到电脑是人人必会、事事必 备 备的机器。
学习是辛苦的，但我认真的去把内容自学好 ， ，认真完成每一节的学习任务。但是，计算机知识更新是 很 很快的，只有不断地学习，才能掌握最新的知识。因此， 在 在以后的学习工作中，我还要继续学习、操作，熟练运用 这 这些知识，不断完善和充实自己，争取做一个合格的当代 大 大学生，将来做一名对社会有用的人。
不管是现在还是 将 将来，每个大学生都应不断地加强学习，不断地给自己“ 充 充电”，才能不断的开拓进取，勇于创新，才不至于被社 会 会淘汰。
我在努力的做到，你呢? 学习计算机应用基 础 础心得体会(三)
随着现代信息技术的不断发展并结合 开 开放式教育本身的显著特点，计算机基础教学已经逐渐成 为 为了各个学科学习、进步和发展的必要基石。本文正是在 这 这样一种现实的背景之下针对于电大学员自身的特点和《 计 计算机应用基础》中给出的具体教学要求，给出了自己在 长 长期教学实践当中的体会和心得。
计算机应用基础课程 是 是电大学生在进行现代远程开放教育过程当中必须熟练掌 握 握的基本工具之一，作为一门计算机知识的入门课程，其 操 操作性相对较强，在教学进行的过程当中就有必要实现理 论 论与实践的结合，这样一种目的的实现就需要在教学过程 当 当中充分利用多媒体资源，结合多媒体教学课件来进行讲 解 解和演示，其目的就在于利用逼真的画面、精炼的文字以 及 及生动的声音来完成深入浅出的讲解，再进一步的结合学 生 生上机操作基本上就能够达到事半功倍的效果。
在当前 的 的远程开放教学模式之下，计算机应用基础教程的教学教 材 材就不能够仅仅局限于文字教材，而是应当较好的实现多 种 种教学方法以及教学模式的结合，形成相对丰富的教学资 源 源综合体。显然，这样一种教学模式与传统意义上的教材 有 有着较大的区别，这里主要考虑的是计算机应用基础这样 一一门课程本身较强的操作性和实践性决定了学生在学习的 过过程当中只有更好的实现自主学习才能够达到我们所希望 的的教学效果，而这无疑就需要其教材运用上述丰富的教学 资 资
源丰富体。
在当前的社会形势环境下，计算机应用基 础 础根据其教学目标、教学特点以及教学要求主要涉及到的 是 是三个大的部分：Windows XP ，Word ， ，Excel ，其对于这样三个方面内容的剖析相当清 晰 晰细致，学生完全能够独立的进行自主学习和思考，教材 在 在进行编排的过程当中是采取了较多的措施来支持学生的 自 自主学习的，这其中就包括与基本教材完全配套的教学光 盘 盘，能够对学生在学习过程当中可能遇到的问题予以完整 清 清楚的讲解，还相应的附上了学生在操作过程当中可能需 要 要的软件或者是应用指南，对于学生自主学习的进行非常 有 有帮助。除此之外，形成性考核联系册也是教学过程有效 的的辅助方式之一，其主要的作用就是对学生在课堂上或者 是 是课堂以外学到的知识进行必要的巩固和深化，以求更进 一 一步的加深学生对所学知识以及所学操作过程的认知和理 解 解，教师在此学习过程当中也可以通过这样一个平台来对 学 学生学习的成果进行考核和审查。
事实上，学生在学习 的 的过程当中是有较多方面的途径和方法来展开学习的，中 央 央电大的电大在线就是较为稳定和成熟的方式之一，除此 之 之外，吉林电大以及桦甸电大的远程在线教学平台都为学 生 生的自主学习提供了相当丰富的学习资源，且这样一些学 习 习平台将大量的教学信息较好的整合成为了多媒体数据信 息 息的形式，因此更加有利于学生的常规学
习、理解和接受 。
。在此过程当中为克服部分地区 Internet网还没 有 有普及的难题以及学习希望在家展开学习的愿望，教材还 为 为每本书都配置了 VCD 和 CAI 光盘和教学录音磁带来 辅 辅助学生的学习。由此我们就不难看出，在现代远程教学 环 环境之下，各个学科的教学都是会在一定程度上涉及到学 生 生的自主学习以及多样化多层次的媒体结合的。
通过上 文 文的分析和说明我们就可以看到，在远程开放教育当中更 多 多强调的就是学生的自主学习，也就是将学生置于学习的 主 主体位置之上，教师则是引导的作用，这样就使得教师在 进 进行教学的过程当中不再是占据绝对的主导位置，更多的 是 是为学生的学习和自学提供指导，在学生进行学习进度的 安安排以及答疑解惑当中同样起着重要的作用。通过这样一 种 种说明我们就可以认识到，将学生置于主体位置并不意味 着 着教师在这一环节当中不再发挥作用，仅仅是将教师的角 色 色和位置进行了简答的调整而已，对于教师工作的进行一 级 级学生学习的自主性都是非常有好处的。
电大学生具有 其 其固有的特殊性，主要就是因为大多数的学生同时都是在 职 职人员，因此其基本的文化水平是有着较大区别的，基本 上 上处于层次不齐的状态，有的学生对于操作系统以及办公 软 软件的基本操作相当熟悉，还能够熟练的进行收发邮件和 上 上网等，甚至于有的学生已经掌握了基本的编程语言，但 与 与此同时需要注意到的是部分学生根本就没有接触过
计算 机 机，在这样一种实际的状况之下就需要考虑如何对基础完 全 全不同的学生群体进行同一知识点的教学和讲解。再者就 是是不同学生对于计算机知识本身的接受能力也是有着较大 的的区别的，有的快又的慢，这都是非常正常的，但作为教 师 师就必须要在教学的环节当中处理好这样一些不同学生群 体 体之间的学习关系，尽可能的在保证教学进度的同时控制 好 好不同层次水平学院的实际学习情况。在实际的教学环境 下 下，这样一些方面的问题已经成为了电大教师面前的大难 题 题之一，为更好的解决这样一个难题，我们需要从以下几 个 个方面来进行日常的教学工作。
在这里主要强调的是在 进 进行电大计算机应用基础教学的过程当中切实的把握住大 纲 纲当中给出的具体要求，按照要求有的放矢的进行教学， 并 并在此过程当中进一步的突出教学重点。具体来说，就是 要 要在有限的教学时间内将各个教学环节都涉及到，但是针 对 对于教学大纲当中做强调的重要性高低来进行一定的取舍 ， ，如对于一些要求了解的内容完全可以点到为止，对学生 进 进行一定的提携，有兴趣的则可以在课后自行进行研究; 对 对于大纲当中明确要求掌握的内容则需要在已学的内容和 基 基础之上进行必要的拔高，教师也应当在此过程当中扮演 好 好指导者的角色，尽可能的保证学生在此学习环节当中真 正 正掌握牢靠大纲要求的内容和操作技巧。
上文中对电大 学 学生的显著特点进行了简要的说明和分
析，针对于这样一 些 些现实的状况，我们就需要采取必要的措施来对其予以良 好 好的解决。在进行电大计算机应用基础的教学时，我们根 据 据长期的教学实践经验认为在教学过程当中可以适当的变 动 动或者是更改教学顺序，认为这样一种更改和变动更加有 利 利于学生对于所学知识的认识和理解，在进行操作的过程 的 的当中也更加能够体现循序渐进的特点。具体来说，在进 行 行讲解的时候就可以首先讲解基础的内容和知识，在此基 础 础之上对 Windows XP 进行讲解，第三部分就可 以 以开始讲解中英文输入法，第四部分就可以进行 word 和 和 excel 的讲解，将 Internet 的学习放到最 后 后来进行，经过长期的实践和应用我们发现在这样一种教 学 学模式和顺序之下学生对于所学知识点的掌握状况更加理 想 想。
电大计算机应用基础教学过程当中，理论部分无疑 是 是需...
篇三：计算机应用基础课程学习体会
级企业管理（1）班招玉兰
307107647175 学习计算机应用基础的心得 1
学学 习．． ．习 计． ．计 算． ．算 机． ．机 应． ．应 用． ．用 基． ．基 础． ．础 的． ．的 心． ．心 得． ．得．
学习计算机应用基础的过程中，虽然好多东西都还不在 懂， 但我对计算机特别感兴趣， 经过老师的讲解和练习，自己再琢磨，学习起来还比较快，老师讲授的内容基本都能理解和掌握。我又看到很多的精品，真让我大饱眼福，感触也很深，学习是辛苦的，但我有信心、有决心去把所有内容学好，认真完成每一课的学习任务。
一. 学习中， 自己熟练了该如何制作：Windows2000的 基 本 操 作 程 序 、Internet 文件的上传和下载、收发电子邮件、Word2002 文档内容的制作及应用和 Excel2002工作表的制作及应用。
二. 同时也对课程提出要求，需要在课堂学习一些课外知识， 不只是学习一些答案是显而易见的内容， 而是给我很大的空间， 让我自己去探索、 去寻找答案。让我到网上去查找相关的资料， 收集课本以外的东西， 认识课本以外的事物。同时，还要注意学科间的整合以及网络知识的运用， 达到信息 技 术 与 学 科 教 学 的 整 合 。
不管是现在还是将来每个人应不断地加强学习，不断地给自己“充电” ，才能不断的开拓进取，勇于创新，才不至于被社会淘汰。
07 级企业管理（1）班
招玉兰
307107647175 《学习计算机应用基础的心得》 、 《平淡最美》 2 佛说：
“境由心造，烦恼皆由心生。
”常怀平淡之心的人，待人处事方圆得体，宽严相济，厚德载物，雅量过人，少有烦恼。表面平凡， 实则内， 心中有钢铁般的意志， 胸中经邦济世之才。
平淡之人，懂得人生有三重境界：
“看山是山，看水是水；看山不是山，看水不是水；看山还是山，看水还是水。
”所以胸襟开阔，为人处世热情而不做作，忠诚而不虚伪。
哲人叔本华曾说：
“生命是一团欲望， 欲望不满足便痛苦，满足了便无聊。人生就在痛苦和无聊之间摇摆。
” 平淡之人善于控制自己的欲望，使自己能够超越自我，喜看云淡风清，观日出日落，不以物喜，不以已悲，苦中作乐，乐在其中，享受到生活的真乐趣。
常怀平淡之心的人，信奉“君子之交淡如水”的道理，善于忘掉生活中不愉快的事情，轻装前行。因为他们懂得巴尔扎克的名言：
“如果不忘却许多，人生无法继续。
”
平淡是一种生活态度，也是做人的一种境界。
平平淡淡才是真，平淡的人生是和谐的人生，是健康的人生。平淡最美。
07 级企业管理（1）班
招玉兰
307107647175 《学习计算机应用基础的心得》 、 《平淡最美》 3
07 级企业管理（1）班
招玉兰
307107647175 《学习计算机应用基础的心得》 、 《平淡最美》 4 课
程
表
二
星期 时间 一 三 四 五 晚
上 1 英
语 公文写作 计算机应用基础 管理学 计算机应用基础 2 3 英
语
计算机应用基础
计算机应用基础 4
篇四：计算机应用基础课程学习体会
机课实训心得体会 500 字 计算机课实训心得体会 500 字时间：2016-07-06 来源：博威范文网本文已影响人《计算机应用基础》
计算机实训在不知不觉中就结束了，我感觉自己还有好多东西要学，还有好多的东西不懂呢！这是我大学以来第一次实训，这次实训我感觉学到了好多东西！因为是一天到晚的不间断训练，所以记得非常牢固。不像平时上课，每上两次的理论课却只有 90 分钟的实际操作。在课上，有老师在前面演示我们都还能跟着做，可轮到我们独立完成的时候，因为实际操作的少，早就忘光了!学校为我们安排这样的实训，把我们这一学期学的东西系统的集中的进行训练，对我们计算机应用基础水平上的的提高发挥着重要作用！还要感谢我们的王老师，王老师很温柔，也很有耐心，即使她讲了很多遍的问题，我们不会，老师还是会走进我们给我们耐心的指导，还给我们讲一些学习计算机的方法，让我们知道自己在哪方面不足，需要加强，也让我们了解到哪些需要认真的学习，那些是重点，不是没有方向的乱学一通。
经过这次的实训，我真真确确的感受到了计算机在我们生活中工作中的运用，这些软件、程序能让我们提高工作的效率，更直观更便捷的切入主题。这一次我们实训主要熟悉Windows Xp 的基本操作和 Microsoft Office 软件操作，并有效的熟练掌握计算机的用途。
我觉得学习了这个，对我参加工作后制表、创建查询、数据分析和材料演示都有很大的作用，这样，我们能更清楚的了解信息并进行分析。当然，在学习的过程中并不是一帆风顺的，在这之中，因为要操作的东西很多，有时错一步，后面的结果就无法显示，而自己在用的的计算机又太差，根本检查不出来是哪里出了错！这时候，老师都会耐心的过来帮助我，只是，我们太顽皮，有很多东西老师讲了我们也没能记住。
这一个星期的实训结束了，我发现我对计算机有了新的认识，以前只知道玩游戏、娱乐和简单的应用。通过这次的实训，我了解到，要真真正正的掌握计算机程序还不是一件简单容易的事，但真正掌握后，它带个我们的将是无穷的便捷与科技，我喜欢高端便捷的生活。从此我做计算机这个万能机器人的主人而不是奴隶，我会更加努力的掌握计算机基础应用，提高自己的知识能力。其次，学习了常用的办公软件，主要有 WORD、EXCEL、POWERPOINT 等；以及常用的几种软件的应用技巧，同时也学习了一些解决实际应用过程中经常出现的问题的方法，相信这次学习，会让我在今后的工作中运用电脑时能够得心应手。为了提高大家的认识，老师不仅采用实物演示的办法，而且还为我们提供实践操作的机会来为大家讲解有关组建局域网以及网络维护方面的知识，介绍了一些平时我们很少用到的网络检测命令，对我们今后
维护自己的局域网络有很大的帮助。
虽然所遇到的困难是很多，但是，我自信能凭自己的能力和
学习克服各种困难实现自我的人生价值。战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演出精彩的一幕。
会计实习小结 500 字
1、会计实习小结
为适应**公司发展的需要，严格按照集团下发的储备人员培训计划进行了相关财务核算知识和各项管理制度的学习，努力提高自身的综合素质，以期能够早日独立顶岗工作，不辜负各级领导的期望。现就这一个月以来自身的学习、工作情况作一简要总结，以接受各级领导评议：
一、努力学习，提高自身业务能力
进一步学习并实践进行了 sapr/3 系统月底结账操作，从中更好地掌握了 sap 的各项相关操作，并从中认识到 sap学习的重要性。通过填报公司各类财务报表，学习并了解了公司各类财务经济指标数据，以期能对财务报表进行深入的分析。此外，通过实践认识到自己在财务知识某些方面的欠缺，更促使自己不断地在实践过程中学习，全面提高自身素质，以期更好地工作。
二、结合公司实际，深入认识集团财务工作的重要性
通过本月成本核算工作以及对各类报表的实践，真正
认识到财务管理分析制度、全面预算管理制度、绩效考核制度以及相关资产、资金管理制度在企业管理的中作用，并由此更明确了自身从事财务工作所负有的重大责任。
三、学习集团管理制度，提高自身综合能力
为尽快适应财务管理岗位的要求，在工作实践的同时，积极学习集团各类相关制度文件与规定，以求在工作中更好的履行自己的职责。
经过这一个月的学习，掌握了更多财务实践知识，在业务技能上有了较大的提高。同时，通过学习和实践，在工作态度和责任感上都有了新的认识和提高。
2、会计实习小结
课本上学的知识都是最基本的知识，是一成不变的，跟不上时代的变化与发展。但是社会的变革与发展需要理论知识地推动。两者相辅相成。所以，我们在学校时，应该努力学习与本专业相关的各种知识，有了这些基本知识做后盾，要想适时地学习各种有关知识也是信手拈来。但是互联网信息的普及发展及应用，使我们明白了资讯的重要，我们应该关注各种信息的发布，如若不然，我们怎能应付瞬息万变的社会呢？又怎么会洞息会计的最新发展动向呢？
经过这次实习，虽然时间很短。可我学到的却是我大学两年中难以学习到的。会计本来就是烦琐的工作。在实习期间，我也曾觉得整天要对着那枯燥无味的账目和数字而心
生烦闷、厌倦，以致于登账登得错漏百出。愈错愈烦，愈烦愈错。反之，只要你用心地做，反而会左右逢源。越做越觉乐趣，越做越起劲。梁启超说过：“凡职业都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然会发生。”因此，做账切忌：粗心大意，马虎了事，心浮气躁。做任何事都一样，需要有恒心、细心和毅力，只有这样才能将事情作得又快又好!科技的发展也使我们看到了计算机应用范围的广阔，因此若想成为新时期的会计人员。除了要学习会计专业的基本理论外，也要跟上时代的步伐，掌握计算机的基本应用，并学习会计电算化，为日后的工作做好万全的准备。
实习，虽然就此告一段落了，但再过不久，我就要跟许多大学毕业生一样走向会计岗位了。想到自己大学两年的学习，想到实习期间的所学所感，我觉得我能学有所用，在作好本职工作的基础上，成为社会发展进步必不可少的优秀的会计专业人员!
3、会计实习小结
随着会计制度的日臻完善，社会对会计人员的高度重视和严格要求，为了顺应社会的要求，加强社会竞争力，也应该严于自身的素质，培养较强的会计工作的操作能力，我参加了实习，经过在 xx 企业的实习，我结合自己所学的知识对专业业务有了更深层次的认识，使自
己更加充分地了解了理论与实际的关系。
为期半年的实习结束了，我在这 6 个月的实习中，学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，受益非浅，是这生中最重要的经历。这次实习的内容主要包括会计业务，从原始凭证到会计报表的流程，以及公司的资产运营，财务预算等。
会计本来就是烦琐的工作。在实习期间，我曾觉得整天要对着那枯燥无味的账目和数字而心生烦闷、厌倦，以致于登账登得错漏百出。愈错愈烦，愈烦愈错，这只会导致“雪上加霜”。反之，只要你用心地做，反而会左右逢源。越做越觉乐趣，越做越起劲。梁启超说过：凡职业都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然会发生。因此，做账切忌：粗心大意，马虎了事，心浮气躁。做任何事都一样，需要有恒心、细心和毅力，那才会
到达成功的彼岸！这次会计实习，我可谓受益非浅。
4、会计实习小结
实习期间我发现了很多不足之处，主要就是粗心和浮躁。会计本来就是烦琐的工作。在实习期间，我曾觉得整天要对着那枯燥无味的账目和数字而心生烦闷、厌倦，以致于登账登得错漏百出。愈错愈烦，愈烦愈错，这只会导致“雪上加霜”。反之，只要你用心地做，反而会左右逢源。越做越觉乐趣，越做越起劲。一位名人说过：凡职业都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然会发生。因此，做账切忌：
粗心大意，马虎了事，心浮气躁。做任何事都一样，需要有恒心、细心和毅力，那才会到达成功的彼岸！
通过这次对电算化的实习，我发现电算化会计是会计史上崭新的一页。电子计算机的应用，首先带来数据处理工具的改变，也带来了信息载体的变化，会计电算化后对传统会计方法、会计理论都将发生巨大的影响，从而引起会计制度、会计工作管理制度的变革。会计电算化促进着会计信息的规范化、标准化、通用化，促进着管理的现代化。在本次的实习过程中，不仅培养了我实际的动手能力，增加了实际的财务工作的过程有了一个新的认识。而且充分认识到了自己的不足。会计本来就是一项非常烦琐的工作，所以在实际操作过程中需百倍用心、细心。切忌：粗心大意，马虎了事，心浮气躁。
5、会计实习小结
毕业实习是学生大学学习完成全部课程后的最重要的实践环节。通过毕业实习是学生更直接接触企业，进一步了解企业实际，全面深刻地认识企业会计的实际运营过程，熟悉和掌握市场经济条件下企业的会计运营规律，特别是企业市场营销工作的基本规律；了解企业运营、活动过程中存在的问题和改革的难点问题，并通过撰写实习报告，使学生学会综合应用所学知识，提高分析和解决企业市场营销问题的能力，并为撰写毕业论文做好准备。在一个月半的实习时
间里，我在我的实习单位，了解和研究了企业主要的一些基本会计情况和问题，现作出以上报告。
本次实习是我大学生活重要的里程碑，其收获和意义可见一斑。首先，我可以将自己所学的知识应用于实际的工作中，理论和实际是不可分的，在实践中我的知识得到了巩固，教学能力也得到了锻炼；其次，本次实习开阔了我的视野，使我对现在的企业会计，工作生活有所了解，我对会计分录、记帐、会计报表的应用也有了进一步的掌握；此外，我还结交了许多朋友、师兄，我们在一起相互交流，相互促进。因为我知道只有和他们深入接触你才会更加了解会计工作的实质、经验、方法。为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础。
在这次的社会实践中，我明白了很多事情，也改掉了很多毛病。我知道挣钱的不容易，工作的辛苦，与社会的复杂多变，毕竟学校太单纯了。为了适应社会，我们要不断的学
习，不断的提高自己，在实践中锻炼自己，使自己在激烈的竞争中立于不败之地！篇二：会计心得
第一招秘诀、如何审核原始凭证：不要小看审核原始凭证这个步骤，很多人都说，我都是初级会计师或中级会计师，难道连看原始凭证都看不懂吗？是的，原始凭证对一小部分人
来说是非常简单，但并非所有的人都能真正的看懂，能够接触到企业的原始凭证。为什么呢？道理很简单，因为
这部分朋友没有到企业去上过班，就算你在企业上班，但也不见得你能对原始凭证都有接触过，或者你只在公司做一点点的账而已，这种情况也可以考会计职称。到底如何才能算得上对原始凭证的全面了解，该从哪里开始，关于这个问题，让我来告诉大家。
原始凭证就是我们平时所说的“发票”，一张发票里面有什么内容，这些内容对我们会计人员有什么关系，对企业有什么关系？这就是我们要对原始凭证的认识，你对一张发票了解的程度不同，你对这家企业的账务处理也有所不同。在这之前我们都要了解一下增值税的算法，那是
应交增值税=销项税额—进项税额
现在让我来举个例子来说明一下这个问题，比如说我们公司向另外一家公司购买一批材料，对方开的一张增值税专用发票给我们公司，这张发票的内容就很多，有购货方资料，密码区、项目名称、有销货方资料等等，关于这张发示的审核，我们应该从购货方的名称有没有打错，税务登记号码有没有错，开户行有没有错，账号有没有错，地址有没有错，如果这些有一个地方错，那这张增值税专用发票就不能认证抵扣，密码区中的密码有没出格，
如果出格的话，那这张增值税发票就认证不过关，这张发票有没有加盖增值税专用发票章，如果没有，那这张发票不能抵扣，有没有开票人员的签名等，我们知道，销项是
当月开出去给客户的发票，一个月开多少就是多少，这是一个定量，但进项税额是一个变量，如果进项税额少了，这说明当月的增值税要多交了，这对企业很不利。
请大家注意一下，如果出现了上述错误，应该怎么办？当我们向对方购买材料时，对方要给我们两张发票，一张为购货方的记账凭证联，一张为购货方的抵扣联。如果这张发票有出现上述所说的任何一个地方错误的，我们要把这份发票退还给销售货方并，要求对方重开一份发票给我们。
有些发票要分析一下是行政性支出或经营性支出的发票，这些发票都可以做账，但里面隐藏着一些秘密，如果是行政性支出的发票，要注意到所得税的汇算，年底所得税汇算对这方面有要求，这类发票不能在税前扣除，要调增利润总额，补交所得税。如果是经营性支出才能在税前扣除。
所以我们不要小看原始凭证的审核，如果你能象我所说的话来做，那恭喜你，你已经学会了第一招秘诀，接下来让我们开始学第二招秘诀??
第二招—数字
说起“数字”，每个人每天都在和“数字”打交道，更不用说是会计人员了，而做为一个从事会计行业人员，不知为什么，偏偏有一些人对数字非常的怕。其实数字本身没有什么可怕的，只是我们会计人员看到它的时候，就心有余悸。
有些人认为学会计要有数学基础比较好，或者说理科读的比较好的人才适合学会
计，当会计，这个观点我不认同，让我来给大家说一说会计“数字”的简单性。
我先来举个例子，比如一个会计人员到一家企业工作，刚开始对原始凭证进行审核，，而原始凭证不是会计人员填写的，也就是说这个原始凭证上的数字都是已经填写好了，会计就不用对原始凭证填写，这个...
篇五：计算机应用基础课程学习体会
机应用基础课程总结计算机应用基础课程总结该怎么拟写呢?以下是为大家准备的相关内容，希望对大家有帮助!
计算机应用基础课程总结该怎么拟写呢?以下是为大家准备的相关内容，希望对大家有帮助!
计算机应用基础课程总结
现阶段的五年制高职学生，都是 90 后，而计算机作为信息时代的主要载体和工具，正担负着越来越重要的作用，他们早在初中甚至小学阶段已经接触过。如今作为一门五年制高职的课程，计算机应用基础在各级各专业的开设成为必需，而且由于计算机教育贴近现实，有着其他课程无可比拟的可操作性、实用性、实效性;作为素质教育的一环,在素质教育中占据了极其重要的地位。如何上好计算机应用基础课?让每位同学通过这个课程的学习后，最起码能考取全国计算机等级考证的一级证?这是我们计算机基础教师要思考的。
计算机应用基础课程总结
现阶段的五年制高职学生，都是 90 后，而计算机作为信息时代的主要载体和工具，正担负着越来越重要的作用，他们早在初中甚至小学阶段已经接触过。如今作为一门五年制高职的课程，计算机应用基础在各级各专业的开设成为必需，而且由于计算机教育贴近现实，有着其他课程无可比拟的可操作性、实用性、实效性;作为素质教育的一环,在素质教育中占据了极其重要的地位。如何上好计算机应用基础课?让每位同学通过这个课程的学习后，最起码能考取全国计算机等级考证的一级证?这是我们计算机基础教师要思考的。
以下是结合我的教学经验，在第一学期的《计算机应用基础课程》的教学中的一点心得:
以下是结合我的教学经验，在第一学期的《计算机应用基础课程》的教学中的一点心得:
1、为学生创设良好的学习情境。在计算机基础的教学中，学生的学习环境往往会不同程度地影响学生的学习态度、学习兴趣以及最终的学习效果。因此，在平时教学中，我力求为学生创设一个轻松愉快而又有助于学生理解、运用知识的学习情境。如:每次上课时，我首先会向学生展示案例的效果，将课前精心准备好的 PPT 文稿式样用计算机演示出来，告诉学生这就是他们将要学习的而且要求每人完成
1、为学生创设良好的学习情境。在计算机基础的教学中，学生的学习环境往往会不同程度地影响学生的学习态度、学习兴趣以及最终的学习效果。因此，在平时教学中，我力求为学生创设一个轻松愉快而又有助于学生理解、运用知识的学习情境。如:每次上课时，我首先会向学生展示案例的效果，将课前精心准备好的 PPT 文稿式样用计算机演示出来，告诉学生这就是他们将要学习的而且要求每人完成
的，以增进学生一些感性上的认识，让他们有个准备。
2、设立互助小组，组织学生讨论:我们需要明确的是为什么要学习该课程呢?在当今这样一个信息飞速发展、迅速传递的信息时代，不掌握一定的信息技术，也就不能够抓住快速传递的信息的能力，势必会被时代所淘汰。因此每位学生无论是哪个专业都应该初步掌握使用计算机技术去获取信息、处理信息的能力。
2、设立互助小组，组织学生讨论:我们需要明确的是为什么要学习该课程呢?在当今这样一个信息飞速发展、迅速传递的信息时代，不掌握一定的信息技术，也就不能够抓住快速传递的信息的能力，势必会被时代所淘汰。因此每位学生无论是哪个专业都应该初步掌握使用计算机技术去获取信息、处理信息的能力。
计算机应用基础课程能教会学生编辑排版文章、处理表格，甚至图形等，学生往往觉得很有用、很有趣。我便组织学生讨论，结合学习过度共同探讨，利用计算机可以做一些什么事?又决定做些什么事?
计算机应用基础课程能教会学生编辑排版文章、处理表格，甚至图形等，学生往往觉得很有用、很有趣。我便组织学生讨论，结合学习过度共同探讨，利用计算机可以做一些什么事?又决定做些什么事?
3、激发学生的学习兴趣。学习兴趣，是学生学习和掌握知识的动力和源泉。在计算机应用基础的教学中充分激发学生学习知识的兴趣，是我们计算机教师在组织教学过程中首要的任务。而如何激发学生学习兴趣，关键在于让学生觉得他们所学的东西有用有价值，一方面要逐步满足学生的好奇心理，另一方面要让学生有更多尝试和实践的机会。我发现，一旦学生对学习内容感兴趣的话，他们就会锲而不舍地钻研下去，以致掌握熟练的操作技能。
3、激发学生的学习兴趣。学习兴趣，是学生学习和掌握知识的动力和源泉。在计算机应用基础的教学中充分激发学生学习知识的兴趣，是我们计算机教师在组织教学过程中首要的任务。而如何激发学生学习兴趣，关键在于让学生觉得他们所学的东西有用有价值，一方面要逐步满足学生的好奇心理，另一方面要让学生有更多尝试和实践的机会。我发现，一旦学生对学习内容感兴趣的话，他们就会锲而不舍地钻研下去，以致掌握熟练的操作技能。
实践证明，这种做法有助于增进学生之间的情感交流，培养学生合作学习的能力，激发学生学习的乐趣，这些作用往往是教师所无法取代的。
实践证明，这种做法有助于增进学生之间的情感交流，培养学生合作学习的能力，激发学生学习的乐趣，这些作用往往是教师所无法取代的。
4、鼓励学生学以致用。结合实用需求,讲解课本外的计算机知识.比如:因为生活质量提高,好多家庭配有电脑,所以在介绍主机时,给学生讲解主机背段接口(如键盘,鼠标,USB 等接口),并打开主机箱,让学生认识机箱内的硬件设备.讲到网络应用时,教学生下载手机铃声,图片等。因此，只要学生能把所掌握的知识加以运用，在运用中再学习、再发现，不断创新，就能不断发展。
4、鼓励学生学以致用。结合实用需求,讲解课本外的计算机知识.比如:因为生活质量提高,好多家庭配有电脑,所以在介绍主机时,给学生讲解主机背段接口(如键盘,鼠标,USB 等接口),并打开主机箱,让学生认识机箱内的硬件设备.讲到网络应用时,教学生下载手机铃声,图片等。因此，只要学生能把所掌握的知识加以运用，在运用中再学习、再发现，不断创新，就能不断发展。
我鼓励和支持学生利用计算机去做自己愿意做的事情，去完成其他学科的作业、做实验或进行辅助学习等等。此类做法，确实加深了学生对所学知识的理解，又充分发挥了他们自主创新的劳动和集体智慧的创造，有利于学生的发展。
我鼓励和支持学生利用计算机去做自己愿意做的事情，去完成其他学科的作业、做实验或进行辅助学习等等。此类做法，确实加深了学生对所学知识的理解，又充分发挥了他们自主创新的劳动和集体智慧的创造，有利于学生的发展。
5、让学生领会到这是一种美的教育。计算机应用基础的教学不仅仅要使得学生掌握知识技能，更重要的是让学生在学习过程中受到美的陶治，使他们认识到学习是一种享受，鼓励他们追求美、创造美，从而激发他们创作的热情，注意培养他们的艺术观点和美的鉴赏能力，以及他们想象的直觉能力的培养。只有这样，才能使他们的智力发展完善，成长为创造型人才。
5、让学生领会到这是一种美的教育。计算机应用基础的教学不仅仅要使得学生掌握知识技能，更重要的是让学生在学习过程中受到美的陶治，使他们认识到学习是一种享受，鼓励他们追求美、创造美，从而激发他们创作的热情，注意培养他们的艺术观点和美的鉴赏能力，以及他们想象的直觉能力的培养。只有这样，才能使他们的智力发展完善，成长为创造型人才。
在教学的过程中，我还要求学生编辑出版自己的小报刊以及广告设计策划等，引导学生在创作过程中欣赏美、鉴赏美，也享受由劳动而来的快乐和美的熏陶。
在教学的过程中，我还要求学生编辑出版自己的小报刊以及广告设计策划等，引导学生在创作过程中欣赏美、鉴赏美，也享受由劳动而来的快乐和美的熏陶。
计算机应用基础的教学是艺术，艺术的发展是无止境的，它需要我们不断地去实践、探索、创新。
计算机应用基础的教学是艺术，艺术的发展是无止境的，它需要我们不断地去实践、探索、创新。
计算机应用基础课程总结
当今社会，到处充满机会与挑战。知识是我们面对这一切的筹码，而计算机知识则更为重要。如何在本科函授这样一种形式下，学好计算机课程，这是摆在我们面前的一个问题。我谈一下学习感受，供大家参考。只想以此抛砖引玉，让大家对学习方法多发表自己的意见，以利于学习。
计算机应用基础课程总结
当今社会，到处充满机会与挑战。知识是我们面对这一切的筹码，而计算机知识则更为重要。如何在本科函授这样一种形式下，学好计算机课程，这是摆在我们面前的一个问题。我谈一下学习感受，供大家参考。只想以此抛砖引玉，让大家对学习方法多发表自己的意见，以利于学习。
一、感受与体会
1、基础很重要
实践证明，对文字、表格等的处理都是计算机课程的基础，需要一定的操作桌面的知识和能力，需要一定的工具操作能力，学好这些是学习计算机的入门，所以尤为重要!
实践证明，对文字、表格等的处理都是计算机课程的基础，需要一定的操作桌面的知识和能力，需要一定的工具操作能力，学好这些是学习计算机的入门，所以尤为重要!
2、循序渐进
整个学习过程应采用循序渐进的方式，先了解计算机的基本知识，如计算机的起源、发展、windowsXX、xp 的桌面操作、电子表格等，使自己能由浅入深，由简到繁地掌握他们的使用技术。
整个学习过程应采用循序渐进的方式，先了解计算机的基本知识，如计算机的起源、发展、windowsXX、xp 的桌面操作、电子表格等，使自己能由浅入深，由简到繁地掌握他们的使用技术。
3、学以致用
在学习时始终要与实际应用相结合，不要把主要精力花费在各个命令孤立地学习上;要把学以致用的原则贯穿整个学习过程，以让自己对命令能有深刻和形象的理解。
在学习时始终要与实际应用相结合，不要把主要精力花费在各个命令孤立地学习上;要把学以致用的原则贯穿整个学习过程，以让自己对命令能有深刻和形象的理解。
4、熟能生巧
word 作为文字操作专家，它能使我们更加深入地理解、熟练文字操作的命令。要强迫自己做几个综合实例，分别详细地进行文字编辑，使自己可以从全局的角度掌握整个编辑过程，力争使自己学习完 word 之后就可以投身到实际的工作中去。
word 作为文字操作专家，它能使我们更加深入地理解、熟练文字操作的命令。要强迫自己做几个综合实例，分别详细地进行文字编辑，使自己可以从全局的角度掌握整个编辑过程，力争使自己学习完 word 之后就可以投身到实际的工作中去。
二、学习建议
1、常见问题要弄懂
对于经常出现的问题，要及时解决。如果推脱，那么问题就越堆越多，不利于今后的学习。
对于经常出现的问题，要及时解决。如果推脱，那么问题就越堆越多，不利于今后的学习。
2、有比较，才有鉴别
容易混淆的命令，要注意使自己弄清它们之间的区别。
容易混淆的命令，要注意使自己弄清它们之间的区别。
3、养成良好习惯
规范操作。我的体会是：养成良好的习惯，受益匪浅。
学无止境，只要大家在学习中善于总结和归纳，一定能找到最佳学习方法。感谢陈老师的悉心教导。通过这次短暂的学习，我的收获很大。我会在今后的学习和工作中更加努力。
学无止境，只要大家在学习中善于总结和归纳，一定能找到最佳学习方法。感谢陈老师的悉心教导。通过这次短暂的学习，我的收获很大。我会在今后的学习和工作中更加努力。
篇六：计算机应用基础课程学习体会
计算机应用基础心得体会作方法，是每个现代人必须学习的内容，目的就是在将来 的工作、学习和生活中，能够更好地使用电脑，用好这个
参考。
学习计算机应用基础心得体会（一）
当今社会，到处充满机遇与挑战。知识是我们面对 这一切的筹码，而计算机知识则更为重要。如何在本科函 授这样一种形式下，学好计算机课程，这是摆在我们面前 的一个问题。我谈一下学习感受，供大家参考。只想以此 抛砖引玉，让大家对学习方法多发表自己的意见，以利于 学习。
1 、基础很重要 实践证明，对文字、表格等的处理都是计算机课程 的基础，需要一定的操作桌面的知识和能力，需要一定的 工具操作能力，学好这些是学习计算机的入门，所以尤为 重要! 、循序渐进 整个学习过程应采用循序渐进的方式，先了解计算小编语: 学习计算机基础知识，掌握计算机基本的操 工具。
通以下是学习计算机应用基础心得体会范文， 仅供
桌面操作、电子表格等，使自己能由浅入深，由简到繁地 掌握他们的使用技术。
、学以致用 在学习时始终要与实际应用相结合，不要把主要精 力花费在各个命令孤立地学习上；要把学以致用的原则贯穿
整个学习过程， 以让自己对命令能有深刻和形象的理解。
、熟能生巧 word 作为文字操作专家，它能使我们更加深入地理 解、熟练文字操作的命令。要强迫自己做几个综合实例， 分别详细地进行文字编辑，使自己可以从全局的角度掌握 个编辑过程，力争使自己学习完 word 之后就可以投身到 实际的工作中去。
1 、常见问题要弄懂 对于经常出现的问题，要及时解决。如果推脱，那 么问题就越堆越多，不利于今后的学习。
、有比较，才有鉴别 容易混淆的命令，要注意使自己弄清它们之间的区 别。
、养成良好习惯 规范操作。我的体会是：养成良好的习惯，受益匪 浅。！
学无止境，只要大家在学习中善于总结和归纳, 定能找到最佳学习方法。感谢陈老师的悉心教导。通过这 次短暂的学习，我的收获很大。我会在今后的学习和工作 中更加努力。
路漫漫其修远兮，吾将上下求索 ........
学习计算机应用基础心得体会（二）
1 世纪是一个信息经济时代，为适应时代的发展。作 为一名当代大学生，所受的社会压力将比任何时候的大学 生都要来得沉重，因此在校期间，我们必须尽可能的利用 好学习时间，尽可
能地学习更多的知识和能力，学会创新 求变，以适应社会的需要。
毕竟，不管将来是要从事什么样的相关行业，都需 要掌握较为全面的计算机知识，因为小到计算机的组装维 修，大到服务器的维护与测试，知道的更多更全面，那么 对于自己以后找工作以及参加工作帮助就越大。在知识经 济时代，没有一个用人单位会傻到和知识作对，不是么? 基于这样对社会现状的认识，让我积极、认真地对 于学习计算机课程有了较为良好的心理基础。而我在第一 次接触计算机就觉得很新鲜，觉得很奇妙，上网、玩游戏 什么的操作都很是简单，但随着需求的变化，自己对电脑 接触的不断深入，对计算机的认识越来越深，特别是进到 大学，专业要求进行电脑利用数据画图、学习了各种操作 并不简单的办公软件等等之类。
更令人恼火的是，当在制图、办公过程中，遇到一 些电脑系统出错导致文件成果丢失的令人恼火的突发问题 时，我才深深地感受到自己计算机知识是多么的欠缺，自 己终归不是学计算机专业的，对计算机知识的掌握都是零 散的，对这些突发问题只能束手无策。但大一并没有相关 计算机课程，更多的时候只能自学，在第一个学年结束后， 为了自己知识的充实，也为了响应学校计算机课程的改革 的号召，我带着课程相关的两本教科书坐上了回家的火车， 同时，也开始了 一段并不一昧玩乐的大学第一个暑假。
翻开主教材的第一节，我不禁有点傻眼，和我想象 中的第一节不一样，它不是什么我们会、却不精通的软件 的相关学习（受大一专业课教材的影响），而是在我的观念 世界里地球人都能做到的一一电脑开机，虽很意外可我还 是认认真真的看了相关内容，也完成了实验要求。在做着 这项在我看来在简单不过的电脑操作时，我想了很多以前 都不会想到的东西，简简单单一个开机键凝聚了多少代人 的智慧！其实深思一下就能想到，在电
脑发明的最开始的最 开始，想要启动电脑绝对不是像现在轻轻松松地按一个开 机键就能做到的。那一个简简单单的启动电脑的过程简化 尚且如此，那其他由复杂而又浩瀚如星海的程序代码及函 数所构成的程序应用及电脑操作又将会是怎样的神秘呢？我 不禁对他们充满了好奇和探索之心 ...............
其实对于计算机我可以说既熟悉又陌生，虽说经常 使用，但其中好多东西都还不懂，但经过多日的计算机自 学，我对网络世界有了更进一步的了解，可以说在学习中， 我大饱眼福，大开眼界。学习中，我对网络知识有了一个 系统的了解。当然不仅是学会了如何下载各种软件、如何 运用它进行下载一些网上资料的技巧、如何搜索和浏览信 息、怎样打开 IE 浏览器、输入搜索引擎地址、输入关键词、 进入网站、浏览相关网页、文字信息的保存等等大量实用 的知识。还学会了 Word（ 文字处理）、 excel （表格管理）、 powerpoint （ 幻灯片制作）、 frontpage （网页制作）、 access （ 数据库管理）、 outlook （邮件管理）、 publisher （广 告设计，新闻稿，海报制作）、 infopath（ 表单管理，动态 表单填写）等等办公软件的较为深入的应用。还借此学习契 机，根据课程中的实验要求建立了自己以前没有的博客， 拥有了自己的电子邮箱。但这次学习更多的是让我更新了 全新的观念和想法，充分认识到了现代教育教学媒体特性 的重要性，懂得了一些计算机工作原理，领悟到电脑是人 人必会、事事必备的机器。
学习是辛苦的，但我认真的去把内容自学好，认真
只有不断地学习，才能掌握最新的知识。因此，在以后的 学习工作中，我还要继续学习、操作，熟练运用这些知识,完成每一节的学习任务。但是, 计算机知识更新是很快的
不断完善和充实自己，争取做一个合格的当代大学生，将 来做一名对社会有用的人。
不管是现在还是将来，每个大学生都应不断地加强 学习，不断地给自己“充电”，才能不断的开拓进取，勇
我在努力的做到，你呢？ 学习计算机应用基础心得体会（三）
随着现代信息技术的不断发展并结合开放式教育本 身的显著特点，计算机基础教学已经逐渐成为了各个学科 学习、进步和发展的必要基石。本文正是在这样一种现实 的背景之下针对于电大学员自身的特点和《计算机应用基 础》中给出的具体教学要求，给出了自己在长期教学实践 当中的体会和心得。
计算机应用基础课程是电大学生在进行现代远程开 放教育过程当中必须熟练掌握的基本工具之一，作为一门 计算机知识的入门课程，其操作性相对较强，在教学进行 的过程当中就有必要实现理论与实践的结合，这样一种目 的的实现就需要在教学过程当中充分利用多媒体资源，结 合多媒体教学课件来进行讲解和演示，其目的就在于利用 逼真的画面、精炼的文字以及生动的声音来完成深入浅出 的讲解，再进一步的结合学生上机操作基本上就能够达到 事半功倍的效果。
于创新, 才不至于被社会淘汰。
在当前的远程开放教学模式之下，计算机应用基础 教程的教学教材就不能够仅仅局限于文字教材，而是应当 较好的实现多种教学方法以及教学模式的结合，形成相对 丰富的教学资源综合体。显然，这样一种教学模式与传统 意义上的教材有着较大的区别，这里主要考虑的是计算机 应用基础这样一门课程本身较强的操作性和实践性决定了 学生在学习的过程当中只有更好的实现自主学习才能够达 到我们所希望的教学效果，而这无疑就需要其教材运用上 述丰富的教学资源丰富体。
教学目标、教学特点以及教学要求主要涉及到的是三个大 的部分：
Windows XP , Word , Excel ,其对于这样三个 方面内容的剖析相当清晰细致，学生完全能够独立的进行 自主学习和思考，教材在进行编排的过程当中是采取了较 多的措施来支持学生的自主学习的，这其中就包括与基本 教材完全配套的教学光盘，能够对学生在学习过程当中可 能遇到的问题予以完整清楚的讲解，还相应的附上了学生 在操作过程当中可能需要的软件或者是应用指南，对于学 生自主学习的进行非常有帮助。除此之外，形成性考核联 系册也是教学过程有效的辅助方式之一，其主要的作用就 是对学生在课堂上或者是课堂以外学到的知识进行必要的 巩固和深化，以求更进一步的加深学生对所学知识以及所 学操作过程的认知和理解，教师在此学习过程当中也可以 通过这样一个平台来对学生学习的成果进行考核和审查。
事实上，学生在学习的过程当中是有较多方面的途 径和方法来展开学习的，中央电大的电大在线就是较为稳 定和成熟的方在当前的社会形势环境下, 计算机应用基础根据其
式之一，除此之外，吉林电大以及桦甸电大 的远程在线教学平台都为学生的自主学习提供了相当丰富 的学习资源，且这样一些学习平台将大量的教学信息较好 的整合成为了多媒体数据信息的形式，因此更加有利于学 生的常规学习、理解和接受。在此过程当中为克服部分地 区 Internet 网还没有普及的难题以及学习希望在家展开学 习的愿望，教材还为每本书都配置了 VCD 和 CAI 光盘和教 学录音磁带来辅助学生的学习。由此我们就不难看出，在 现代远程教学环境之下，各个学科的教学都是会在一定程 度上涉及到学生的自主学习以及多样化多层次的媒体结合 的。
通过上文的分析和说明我们就可以看到，在远程开 放教育当中更多强调的就是学生的自主学习，也就是将学 生置于学习的主体位置之上，教师则是引导的作用，这样 就使得教师在进行教学的过程当中不再是占据绝对的主导 位置，更多的是为学生的学习和自学提供指导，在学生进 行学习进度的安排以及答疑解惑当中同样起着重要的作用。
通过这样一种说明我们就可以认识到，将学生置于主体位 置并不意味着教师在这一环节当中不再发挥作用，仅仅是 将教师的角色和位置进行了简答的调整而已，对于教师工 作的进行一级学生学习的自主性都是非常有好处的。
电大学生具有其固有的特殊性，主要就是因为大多 数的学生同时都是在职人员，因此其基本的文化水平是有 着较大区别的，基本上处于层次不齐的状态，有的学生对 于操作系统以及办公软件的基本操作相当熟悉，还能够熟 练的进行收发邮件和上网
等，甚至于有的学生已经掌握了 基本的编程语言，但与此同时需要注意到的是部分学生根 本就没有接触过计算机，在这样一种实际的状况之下就需 要考虑如何对基础完全不同的学生群体进行同一知识点的 教学和讲解。再者就是不同学生对于计算机知识本身的接 受能力也是有着较大的区别的，有的快又的慢，这都是非 常正常的，但作为教师就必须要在教学的环节当中处理好 这样一些不同学生群体之间的学习关系，尽可能的在保证 教学进度的同时控制好不同层次水平学院的实际学习情况。
在实际的教学环境下，这样一些方面的问题已经成为了电 大教师面前的大难题之一，为更好的解决这样一个难题， 我们需要从以下几个方面来进行日常的教学工作。
在这里主要强调的是在进行电大计算机应用基础教 学的过程当中切实的把握住大纲当中给出的具体要求，按 照要求有的放矢的进行教学，并在此过程当中进一步的突 出教学重点。具体来说，就是要在有限的教学时间内将各 个教学环节都涉及到，但是针对于教学大纲当中做强调的 重要性高低来进行一定的取舍，如对于一些要求了解的内 容完全可以点到为止，对学生进行一定的提携，有兴趣的 则可以在课后自行进行研究;对于大纲当中明确要求掌握的 内容则需要在已学的内容和基础之上进行必要的拔高，教 师也应当在此过程当中扮演好指导者的角色，尽可能的保 证学生在此学习环节当中真正掌握牢靠大纲要求的内容和 操作技巧。
上文中对电大学生的显著特点进行了简要的说明和
分析，针对于这样一些现实的状况，我们就需要采取必要 的措施来对其予以良好的解决。在进行电大计算机应用基 础的教学时，我们根据长期的教学实践经验认为在教学过 程当中可以适当的变动或者是更改教学顺序，认为这样一 种更改和变动更加有利于学生对于所学知识的认识和理解, 在进行操作的过程的当中也更加能够体现循序渐进的特点。
具体来说，在进行讲解的时候就可以首先讲解基础的内容 和知识，在此基础之上对 Windows XP 进行讲解，第三部分 就可以开始讲解中英文输入法，第四部分就可以进行 word 和 exce 1 的讲解，将 Internet 的学习放到最后来进行，经 过长期的实践和应用我们发现在这样一种教学模式和顺序 之下学生对于所学知识点的掌握状况更加理想。
电大计算机应用基础教学过程当中，理论部分无疑 是需要精讲的，但与此同时也不能够忽略学生的上机操作 实践，这样才便于教师在教学的过程当中及时的发现问题 和解决问题，并予以学生必要的指导。在教学过程当中还 需要注意理论与上机之间的紧密联系，尽可能的保证大纲 上要求的操作都能够在常规的教学过程当中涉及到。在此 基础之上需要配套的为学生准备充足的理论试题、上机操 作题和模拟题，这样做的目的主要是希望学生清楚明了的 指导考试的具体要求、具体内容以及主要的体型，实际上 也就是学生进行强化训练的有效方式之一。
在教学过程当中灵活应用多媒体教育技术，能够直 观的将教学内容呈现在学生面前，还能够及时的显示出操 作运行的结果以及屏幕相应的反馈信息，这样能够使得课 堂的教学效果事半功倍。
事实上，现代远程教学模式的改革对于任何一个教 育工作者而言都是一个全新的课题和调整，一方面是涉及 到教师以及学生角儿的转换，另一方面也涉及到教师和学 生在教学过程当中思想的转换。在这其中，学生主观能动 性的调动才是最为关键和主要的，这主要是因为即便是教 师在教学环节当中较好的转变了
自己的角色，也不能够保 证学生一定能够以主动的学习姿态来进行，正是因为这样, 学生认识的转变和提高同样是非常关键和必要的。
篇七：计算机应用基础课程学习体会
iddot;教育时空Consume Guide·Education Space175 消费导刊 2007.10■ 韩莉 贵州电大遵义分校《计算机应用基础》的教学体会[摘 要]《计算机应用基础》是电大各专业普遍开设的基础课。该课实践性强，发展很快。在教学中应当围绕教学要求、课程特色、学生特点，选好相关知识切入点，以操作技术为教学核心和基础，以“任务驱动”作为教学方法，将教学内容制成形象逼真的课件进行教学。[关键词]计算机应用基础 教学 体会《计算机应用基础》是电大非计算机专业开设的公共基础课。去年，教育部将该课程列为全国统一考试的公共课之一，并将学生的统考合格成绩作为教育部高等教育学历证书电子注册资格的条件之一，因此，如何在教学内容、考试形式同时发生变化又无前例可循的情况下进行教学工作成为该课教学的当务之急，作为该课程的专业责任教师，通过多年的教学实践，我认为应当做好以下几个方面。根据教学大纲的要求，通过对该教材的教学，应能达到两个基本教学目标：一是使学生了解和掌握计算机基础知识和基本技能， 具有在将来工作、学习、生活等方面应用计算机的初步能力，也就是具有运用计算机处理信息的初步能力。二 是要为学生将计算机作为工具学习其他课程打下基础，尽可能将专业教学与计算机教学相结合，使他们具有运 用计算机进一步学习相关专业知识的初步能力。电大各专业普遍开设计算机应用基础课程，目的是为了使学员初步认识信息的本质和重要性，逐步培养他们利用计算机获取、使用、交换和共享信息，以适应信息时代的需要。利用计算机进行信息处理的能力已成为劳动者能力素质必须具备的组成部分，因此，在教授过程中要力求符合大学教学规律的同时，重视计算机基础知识的教学，突出计算机应用技能的培养，逐步培养学生的信息意识。（一）该书的内容体现了“宽、浅、用、新”特色。所谓“宽”，即计算机学科知识面较宽，应用面较广。所谓“浅”，就是深入浅出，通俗易懂，在讲清基本概念时尽量不出现或少出现繁琐枯燥的专业术语，力求做到好教易学。所谓“用”，即强调实用、够用。每个章节中的知识（技能）点均围绕实际应用组织安排，以学生在将来工作岗位上可能的使用范围为限。所谓“新”，就是教学内容新颖、先进， 教材中尽可能选用当今使用比较广泛的应用（系统）软件和较新的技术知识。同时，还充分考虑到计算机信息技术的发展趋势，增加了Internet应用知识和使用方法，使教材具有较强的时代特色。（二）《计算机应用基础》是一门实践性强、发展很快的课程。早期的计算机应用基础课程中，习惯地套用计算机原理的知识结构，以“二进制”开篇，从微机原理、DOS操作系统讲起，造成了计算机应用基础课枯燥、难懂，教材形同“天书”的现象，无法达到使学生初步掌握计算机基本操作的教学目的。通过实践，在计算机应用基础教学中，逐渐摸索出“抛开计算机理论体系、淡化理论知识、贯彻任务驱动”的教学理念，电大的学员来自不同的工作单位，比较分散，年龄相差很大，工学矛盾比较突出，面授时间不足，他们一般具有很强的学习动机，急切需要学习新知识来适应工作或个人的需求，但学习时效不高。鉴于电大面授时间较少，在教学中就不能在知识型内容上花费太多时间，要面对考试内容，强调重点知识，讲解难点知识，以《计算机应用基础》中的例题为主，指导学生有重点，有目标的进行自学。《计算机应用基础》涵盖了计算机基本应用的各个方面，主要包括计算机基础知识、Windows操作系统及其应用、Word文字编辑、Excel电子表格、PowerPoint电子演示文稿、计算机网络基础、Internet的应用、信息安全与网络道德、计算机多媒体技术九部分内容，其中计算机基础知识、计算机网络基础、信息安全与网络道德大多以知识型内容为主，剩余的四部分不仅涵盖大量的知识型内容，更重要的是操作型内容也主要集中在这部分，因此这部分的学习将是教师讲解的重中之重。课件演示直观，播放速度可以根据需要随意调节，也便于学员在操作过程中跟练，也能使无法前来参加面授的学员通过观看课件自学。因而提高了学习效率。（一）遵循“循序渐进”的教学原则展开教学计算机应用技术是网状结构，各种软件的使用和技术技能是相互关联的、相互重叠的，不同于其他学科的“树状知识结构”。因此教学中尽量避免纷繁复杂的基础理论，要以计算机是一门应用技术作为突破口，将应用技术划分为三个层次。操作基础：即主机开关、鼠标、键盘、扫描仪、打印机等输入、输出设备的使用。使用基础：操作系统的基本操作与使用（Windows系列）、窗口软件的基本操作等。基础应用：文字处理、电子表格、网络浏览、收发电子邮件、绘图、多媒体的简单应用等。三者之间是相互关联的，并且计算机应用技术有着广泛性和迁 移 性 ， 由 于 大 量 的 应 用 软 件 是 以Windows为平台制作的，所以在计算机应用技术体系中，基本技术的适用范围非常广泛 。因 此 ， 在 针 对 某 一 “ 载 体 （ 或 称 任务）”教学时，应该将其中包含的技术层次剥离开，区分出“操作基础”“使用基础”与“基础应用”，逐项讲授基础应用的各个知识点，同时规避不要求学生掌握的技术点，作到层次分明、技术点明确、重点突出。（二）围绕计算机基础应用的知识点，选好相关知识的切入点由于计算机应用技术是网状结构，因此在教学中选取一个适宜的切入点是非常重要的。切入点的选取原则是：包含所需的技术技能，能有效地对学生进行技术训练；能激发学生的学习兴趣；没有技术障碍，符合计算机应用技术体系。按照这样的标准，我们选取了“访问因特网”作为教学的切入点。“因特网”作为信息时代高科技的产物，知识含量极高，原理和技术复杂，但“网络浏览”的操作技术含量并不高，其主要内容是“网络浏览器”的使用。摈弃计算机理论知识体系，依照应用技术体系，“网络浏览器”的使用是基础应用内容，因此我们选取“访问因特网”作为应用技术知识的切入点，教授网络浏览知识的同时，完成“窗口软件的基本操作”等技术点的教学。（三）在教学的同时渗透计算机基础理论的内容在按照计算机应用技术体系安排教学内容的同时，对于必须掌握的计算机基础知识采用分散、渗透的方法，将枯燥、难懂的基础知识和原理溶解在技术教学中。这样可以起到分散教学难点，增强教材的可读性的作用。（四）以操作技术为教学核心和基础，以“任务驱动”作为教学方法计算机应用基础中的教学核心是操作技术，通过操作技术的教学，从“认识计算机”、“Windows基本操作”入手，突破“零起点”学生的学习障碍。达到使学生了解和掌握计算机应用的基础知识和基本技能，具有应用计算机的初步能力的目的，并以此提高学生的科学文化素质，培养团结合作精神，为培养高素质劳动者和中高级专门人才服务。操作技术的教学要求：可操作性强、步骤明确、指示到位、结果稳定。鉴于这样的教学要求，可以在教学中，采用图示的方法。对操作步骤采用“步骤图示法”，明确的操作过程，使教学更形象、生动，增强了学生学习的积极性。通过这样针对任务的具体操作，切实落实“任务驱动”的教学方法，以求达到好的教学效果。以上是我在《计算机应用基础》教学中的初步体会，以抛砖引玉，今后将与同仁取长补短，共同探索，使该科教学更加系统化、科学化。一、围绕教学要求进行教学二、掌握该课程的特色进行教学三、针对学员的特点进行教学四、将教学内容制作成形象逼真的课件进行教学五、教学中应当把握的几个具体问题参考文献[1]郑纬民 计算机应用基础 中央广播电视大学出版社 2005[2]《计算机应用基础》编写组 计算机应用基础Ⅰ中央广播电视大学出版社 1998[3]《计算机应用基础》编写组 计算机应用基础Ⅳ中央广播电视大学出版社 1998
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