劳动技能家长整体评价怎么写6篇
劳动技能家长整体评价怎么写篇1
那一天，老师对我们说：“下周四下午有一场劳动技能比赛，比赛项目有叠衣服、系鞋带、整理书桌，这三项。我们还有一周的时间抓紧练习。”我们听了说：“老师我们每天都会练习的。”
于是，我们一放学回到家就开始练习叠衣服、系鞋带、整理书桌。因为叠衣服和整理书桌我们都经常做，系鞋带我们不经常做所以我们叠衣服练几遍就行了。可是寄鞋带不一样，系鞋带要一遍一遍的练万一系不好那可就完了。
时间过得快极了，今天就要比赛了。老师花了一节课的时间让我们比赛计时系鞋带，老师选出来了计时最快的前20名，10男10女，很可惜，我是因为系鞋带太慢所以才没有被选上。
下午我们练完字，就站好队准备下楼比赛。首先是三年级比赛，我们先在一旁看，他们是怎么系鞋带和整理书桌。
不一会儿就轮到我们四年级上场比赛了，小李是第一个，可是小李却偏偏困在了系鞋带那里。小丽在教室里明明记得很快呀是我们班级最快的一个，可能是因为紧张，手发抖才系不快的吧。
可是小李整理书桌却很棒，他先把五本语文书整理好放进桌子里，然后把五个田字格本子整理好放进桌子里，最后再把铅笔盒和24色的马克笔彩笔放进桌里。这样就整理好了小李只需要再返回起点和下一个同学击掌就OK了，下一个同学就可以走了。
不一会儿比赛就结束了，我们女子是第五名，男子是第四名。我们垂头丧气地回了教室。老师安慰我们说，没关系下次再接再厉就好了!
劳动技能家长整体评价怎么写篇2
为了进一步深化职业教育教学改革，积极推进校企合作、工学结合、顶岗实习的人才培养模式，促进“普通教育有高考，职业教育有大赛”良好局面的形成，省教育厅、省人力资源和社会保障厅定于20-年3月联合举办全省中等职业学校技能大赛。
我校作为赛点，承办了机电一体化设备组装与调试、电气安装与维修、工业产品设计(CAD)技术三个项目的比赛，共有30个代表队，111名学生报名参赛。
我校为承办此项比赛，做出了精心的准备和周密的安排，为参赛代表队创造了良好的竞赛氛围，提供了优质高效的服务，取得了较好的效果。
现对本次技能大赛的工作总结如下。
一、领导重视，充分准备，组织周密。
我省通过每年举办的技能大赛，进一步激发了学生专业技能学习的兴趣，提高了学生综合素质，以赛促学，以赛促教，以赛促改，营造学生学技能、比能力的良好氛围，从而全面提高学生的职业素质和技能水平，培养合格的技能型人才。
我校对技能大赛工作也相当重视。
不仅积极组织我校师生进行培训，而且申报赛点、参与比赛。
我校赛点得到省教育厅批准后，校领导就组织了教务部、机电工程系、信息工程系、学工办、基础部、后勤服务中心等相关部门，召开了筹备比赛的联席会议，对比赛从报名、代表队报到、参赛过程、开闭幕式、评委点评、颁奖仪式等各项工作做出了周密细致的安排。
使各部门做到分工明确、责任落实、相互协作、共同参与。
二、参与面广，公正评判，优质服务。
本次比赛，我校共承办了电工电子技术、计算机技能两个大类中的三个项目(机电一体化设备组装与调试、电气安装与维修、工业产品设计(CAD)技术)的比赛，共有来自全省30个学校的代表队、111名学生报名参加比赛，具有广泛的参与性。
担任本次比赛评委的专家、教授均是由省教育厅从西安部分高职院校聘请的，在评判的过程中公平公正、严肃认真、一丝不苟、任劳任怨，体现出了较高的专业水准和职业素养。
我校在承办过程中，积极为参赛队联系宾馆，解决食宿问题。
并且在学校网站上设了“技能大赛专题报道”栏目，为各代表队提供了详细的报到指南。
在比赛过程中，为领队老师和参赛选手积极解决遇到的突发问题，提供了高效优质的服务，受到了各代表队的广泛好评。
三、今后努力方向。
本次比赛，共有65名选手分别获得了一、二、三等奖。
其中有来自7所学校的12名选手获得一等奖，有8名教师获得了“优秀辅导教师”称号，我校获得了“优秀组织奖”称号。
通过本届大赛的举办，进一步促进了职业学校教育教学水平的不断提高，推进了“理论与实践、教学与管理、学习与工作、技能与素质、就业与创业”相结合的一体化教学改革，加快了双师型队伍建设，营造校园育人文化。
同时，通过技能大赛，还要加快实现技能大赛由阶段性工作向常态性工作的转变，由部分学生参与向全体师生参与的转变，使技能大赛逐步成为师生成长成才的重要平台和重要经历，形成良好的校园学习氛围，为推进陕西省职业教育的发展贡献力量。
劳动技能家长整体评价怎么写篇3
为全面落实集团公司党组提出的“要进一步解放思想，乘势而上，集中力量，加快节奏，全面完成xxxx年管道建设任务”的要求，进一步调动广大参建员工的积极性和创造力，圆满完成管道工程建设任务和目标，经集团公司研究决定，在国内战略能源通道和骨干油气管网建设中开展以“建精品工程，铸能源国脉”为主题的劳动竞赛活动。
****开展“抓三提，促五赛”劳动竞赛以来，监理部及EPC项目部领导班子高度重视，结合****工程实际，确保集团公司“建精品工程，铸能源国脉”劳动竞赛工作落到实处，党、政、工、团齐抓共管，各负其责，积极开展了劳动竞赛活动。经过全体参战单位的积极努力，取得了良好的成绩，达到了预期的效果，有效地促进了****下达计划的完成，现将劳动竞赛活动情况总结如下：
一、领导重视，党政、工团齐抓共管。
在监理部的带领下各参建单位都能够认真组织“三提、四抓、五赛”劳动竞赛，成立竞赛组织机构确保对竞赛的领导，要求项目经理必须担任竞赛领导小组组长。使竞赛活动做到主要领导亲自抓、竞赛方案有人管，各项指标有落实，形成上下互动、横向联动的工作格局，为劳动竞赛的顺利开展提供强有力的组织保证。要求细化竞赛方案，制定主要措施和考核激励办法，加强对竞赛活动的指导、检查和监督。按照*****下达的进度计划确定阶段性目标、指标，并将目标指标层层分解，量化到施工机组，量化到具体人头，形成千斤重担人人挑、人人身上有指标竞赛动力机制，确保劳动竞赛有序开展、确保质量安全上新台阶、确保竞赛总体目标实现。
二、抓好过程控制环节，不做无用之功，保证活动有序开展。
我们把劳动竞赛作为贯穿整个施工过程的一项重要工作来抓，实行“四抓两统一”管理。一抓建立竞赛组织，使竞赛活动有人抓有人管。二抓制订竞赛措施，结合业主提出的工程要求和施工实际情况，合理调整施工方案订立竞赛措施。三抓合理配置资源，物尽其用，人尽其才，做到资源不闲置、不浪费，充分发挥作用。四抓竞赛服务到位，项目部主要管理人员深入到施工的每一个环节，根据所分管工作建立分工包保服务，使现场遇到的问题得到及时解决。同时把竞赛与日常施工“两统一”：日常施工与“组织竞赛”统一安排，做到目标明确，落实到位；施工管理与劳动竞赛机构统一办公，做到协调配合，指挥灵敏。
三、抓好竞赛总结表彰奖励环节，发挥激励作用，促进活动持久深入。
人都有物质的精神的内在需要。吃、穿、住等是基本的物质需求，成就感和荣誉感是高层次的精神追求。与此相对应的是物质奖励和精神奖励两种，对劳动竞赛的奖励恰是物质奖励和精神奖励的结合。分阶段劳动竞赛活动开始时，项目部就与外协队伍签订“责任状”，制定相关管理人员“工期、质量、安全包保书”，明确施工生产目标，明确奖罚金额。分阶段劳动竞赛活动完成后，项目部坚持公开、公平、公正的原则，实行考核，由项目部工会、技术、安质、财务、劳资等主管部门，从安全、质量、进度、文明施工等指标进行严格考核。根据考核结果进行表彰奖励，大张旗鼓对取得的成绩外协队伍和竞赛过程中表现优秀的员工进行重奖。同时通过各种会议对先进队伍、人物事迹进行大力宣传，利用宣传橱窗设立“光荣榜”栏目进行展示，增强荣誉感。把劳动竞赛的激励机制由以精神奖励为主、物质奖励为辅向精神物质奖励并重转变。xx年以来，项目部在施工生产的实施过程中，运用劳动竞赛的杠杆作用，激励作用，掀起了一个又一个施工高潮，涌现出一批好的生产积极分子和队伍，带动了项目部整体工作不断上台阶。
劳动技能家长整体评价怎么写篇4
1、学会劳动程序，培养劳动技能。
正确的劳动程序，不但可以提高劳动效率，而且可以培养自己的劳动技能。做家务时，先做什么，再做什么，正确合理的程序，会使大家感到做家务并不难，同时也会提高劳动的热情和兴趣。
2、先易后难，循序渐进。
做家务，要根据自己的年龄特点，先易后难，循序渐进。你可以先学做有兴趣的又力所能及的事情，逐步提高难度。如果一开始就做不能胜任的事，会因无法完成或完成得很不像样而丧失信心，进而会厌恶家务劳动。
3、注意安全，培养毅力。
在做家务时，千万注意安全。一定要掌握正确使用的安全常识。我们多做一些力所能及的家务活，对我们也是有好处的：
1、懒惰笨拙的人，是不受人欢迎的。从小参加家务劳动，不但能掌握一定的劳动技能，而且会养成勤劳的作用。一旦走向社会，这些技能和作风，就会在集体生活中表现出来，受到大家欢迎。
2、同学们在家务劳动中，经历克服困难的过程，能锻炼意志和毅力。
3、学做家务，可以学到许多书本上学不到的知识。家庭是个小社会，家庭生活的内容涉及到各种知识。许多同学的小发明、小创造，大多是在家务劳动的实践操作中受到启发而产生的。
4、紧张的学习之余，做一点家务，正是一种积极的休息，不但可以通过改变活动形式来调节大脑机能，而且有利增强体质促进健康。
5、一个人家务劳动的能力强，生活技能也高，独立生活能力就强，从而对生活充满自信心，能独立面对各种困难。
同学们，我们从小就要养成爱劳动的好习惯。久而久之，你会发现劳动不但给你带来许多乐趣，还陶冶了你的性情，你的人生价值也得到了体现。
我们从现在就开始学习劳动技能吧!因为不管科学有多发达，社会发展到了什么时代，劳动永远都是人类生存的最基本的技能。没有劳动就不会有幸福和快乐;没有劳动就不会有一个崭新的世界!
劳动技能家长整体评价怎么写篇5
今天，我们学校下午会有一场劳动技能比赛。叫我们班里选出十名男生，还有十名女生去参加。
但是很遗憾，我并没有被老师选上，不过好好当一个啦啦队也行啊!
终于，到了下午的劳动技能比赛。首先是三年级先开始，老师叫那些参赛选手们好好观察她们是怎么跑的?怎么做的?老师都叫这20名选手，好好看，好好学，为我们班争光。
很快，都已经轮到我们四年级了，他们也来到了赛场上。只听一件哨声，我们班个小吕同学用飞快的速度过了第一关，还有第二关，也给我们开了个好头，最后一个人小馆，他竟然在系鞋带中停下了。我们都为他大喊：“加油小管，加油!”很快也轮到了男生，第一次想使出全身力气快的速度飞快记血，要一个副部也比前面个面许多，也到了后面的小雨，小雨也多想使出了他秘诀，一口气往前冲，那时我们已经落后了，小雨就是我们第一个到的，其他人都没有，他就已经到了。
虽然我们才刚了第四名，但这也是我们班的一种荣誉啊!
劳动技能家长整体评价怎么写篇6
今天老师向我们宣布了“今天下午，我们会有一个劳动技能比赛，全班要选出十名男生和十名女生参加比赛，有三个项目：第一项是叠衣服;第二项是系鞋带;第三项是整理书桌。
经过层层选拔，选出了十名男生和十名女生，让我高兴的是，十名男生里面有我，可是我表现还不是很好，中午放学回到家里，我拿出了一个有鞋带的鞋，我的校服，还有几本书，自己默默的回到了房间里练习，想着“我一定要好好练习，到了下午比赛的时候我不要拉班级后腿”，我反复练习了这几个比赛的项目。
下午比赛开始了，这三个项目分成三个地方，叠衣服的在最前面，中间的是系鞋带，最后的是整理书桌整一个比赛就像一个接力跑，第一个同学向前跑去，把第一个任务完成，再跑到第二个任务那完成，最后跑到第三个任务，那完成之后跑回来然后击掌示意下一个人过去。开始了，只见小依就像风一样冲的了出去，第一关是叠衣服，小依的速度远远的超过了别人，完成后来到了第二关系鞋带，小依却忘了怎么系，浪费了许多时间。我一看，心想“完了完了，这次肯定又要输了。”终于到我了，我就像一只脱缰的小马一样跑了出去，我很快完成了第一关，可是到了第二关，我怎么也想不起来那个快速系鞋带的方法了，只好用了最普通的方法，最后我们班得了第四，俗话说：失败是成功之母，下次我们一定会成功的，加油!?
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