下面是小编为大家整理的鸡西市导学案5(范文推荐),供大家参考。
鸡西市田家炳中学导学指南(初二上生物 5)
姓名
学号 学科 生物 时
间 2011 年 9 月 1
日 第 3
周第 5 课时 年级 初二年级 课
题 第一章各种环境中的动物第三节空中飞行的动物 备课 初二生物备课组 备课人 栾淑杰
授课模式 四环式 学习目标 1 鸟类的外部形态对飞翔生活的适应性特征及功能。
2 鸟类的内部构造对飞翔生活的适应性特征及功能。
认真观察鸟类剥制标本和骨骼标本, 并结合生活中的实例、 了解鸟的外部形态、核心贴士 内部结构与飞行适应性的理解。
学 习 活 动 安 排一、 自 学环节( 5′ -10′ )
1. 自 然界中会会飞的动物早在几亿年前就出现了 , 先是无脊椎动物中的 , 后来是脊椎动物中的 , 以及哺乳动物中的 。
它们既是 , 又适于飞行。
2. 目 前, 世界上的鸟类大约有 多 种, 除了 和 以外, 绝大多 数鸟都善于飞行。
飞行使鸟类扩大了 , 有利 于 和 。
3. 鸟与飞行相适应的特点是:
( 1)
体型呈 , 有利于减少飞行时 。
( 2)
大的正羽排列是 , 飞行时 具有轻、 薄、 面积大的特点, 利于飞行。
( 3)
鸟的
发达, 能牵动两翼产生飞行的
。
( 4)
鸟的骨骼
长骨
。
( 5)
由于鸟飞行时消耗大量的能量, 因此, 食量
、
能力强, 粪便随时排出体外。
( 6)
鸟的心脏与人相比具有
、
的特点, 输送氧的能力强, 因此鸟类具有
的体温。
( 7)
鸟的身体里还有发达的气囊, 这些气囊一端与
相通,分布在
之间, 还有的突入到
里。
使鸟类在飞行时进 行
呼吸。
4. 鸟类的主要特征:
鸟类的体表被覆
, 前肢变成
,具有
能力, 身体内 有
; 体温
。
鸟类 的
和
是与它的飞行生活相适应的。
二、 观察环节( 5′ )
观察动物的标本。
三、 展示环节( 10′ -15′ )
1. 展示自 检内 容及相应的动物标本。
2. 展示组内 探究的过程以及得出的结论。
四、 巩固环节( 5′ ):
对本节的基本内 容加以巩固, 学生间互考。
五、 检测环节( 8′ -10′ )
1. 麻雀是一种常见的鸟, 其身体最发达的肌肉应该是:
A. 翼和腿上的肌肉; B. 胸肌; C. 后肢肌肉; D. 两翼肌肉。
答〔 〕 2. 下列哪一组是鸟类所特有的特征?
①体表有羽毛; ②用肺呼吸并用气囊辅助呼吸; ③体温恒定;
学 法 指导:
自 学书中的内 容,了 解本节课的基本内 容, 对所学的知识有一个大致的了解。
并与生活实际相结合。
组织学生进行分组观察, 掌握鸟类与飞行相适应的结构特点。
加强学生对本届内
④体内受精; ⑤有发达的神经系统; ⑥前肢变成翼
A.
②⑤⑥; B.
①②⑥; C.
①③⑥; D.
①②③。
答〔 〕
3. 在鸟类频繁出没的地方, 人们常常发现鸟类随时随地将粪便排出体外, 其原因是:
A. 直肠很短; B. 肛门很大; C. 没有膀胱; D. 小肠很短。答〔 〕
4. 下列是同学们熟悉的一些空中飞行的动物, 其中不属于鸟类的是:
A. 家鸽; B. 家燕; C. 蝙蝠; D. 麻雀。
答〔 〕
5. 家鸽最发达的肌肉是( )
A.两翼上的肌肉 B.胸肌 C.后肢的肌肉 D.颈部的肌肉6. 关于家鸽的气囊叙述正确的是( )
A.分布在内脏器官之间 B.有的突入到骨的气囊里C.与肺相通 D.空气进入气囊不经过肺7. 某小组的同学在讨论鸟类适于飞行的特点时, 提出下列看法, 其中错误的是:
A. 体温恒定, 适应性强; B. 食量大, 消化能力强;
C. 直肠很短, 不存粪便; D. 鸟的骨骼很轻, 胸骨发达, 胸肌发达。
8.下列叙述中正确的是( )
A.只有鸟类才能飞翔 B.陆地生活的动物都具有专门的呼吸器官C.陆地生活的动物一定比水中生活的动物高等 D.蝗虫体内没有脊柱9.除下列哪项外都是家鸽与飞行生活相适应的特点( )
A.体形呈流线型 B.前肢变成翼并生有几排大型正羽 C.胸肌发达 D.用肺呼吸10. 在百鸟园中, 通过对一些鸟的观察, 小丽同学发现鸟的食量普遍很大, 其主要原因是:
A. 飞行需要消耗大量的能量; B. 为繁殖做准备; C. 飞行的快; D. 为了维持体温。
答〔 〕
11. 判断(1)
世界上的鸟类有 9 000 多种, 它们都能够飞行。
( )
(2)
昆虫是无脊椎动物中惟一会飞的动物。
(
(3)
两栖动物就是水陆两栖生活的动物, 包括我们熟悉的青蛙、 鳄、乌龟等。
( )
(4)
蜻蜓、 蝴蝶、 蜜蜂、 蚂蚁和蜘蛛都是我们常见的昆虫。
( )
六、 总结评价( 1′ --2′ ):
容 的 掌握, 通过学生间对相互测试到达兵练兵、 兵强兵 对 目的。
发现问题
检查签字 课 后反思