下面是小编为大家整理的审题----需要高度重视学习内容（2022年）,供大家参考。
审题----需要高度重视的学习内容
五大连池第二中学
于旭波
在考试中每个同学都期待自己有最佳的发挥，但许多同学往往事与愿违。其中，很多失误发生在审题环节，考试中题看错了下多大功夫都等于零。如何让自己突破审题这一关？
对任何一科考试，审题都是关键的，可以说，没有审题就没有一切。但是年年谈审题，年年有离题，许多学生的审题能力并没有真正形成。其实，无论平时考试还是中高考，都是在从多方位、多角度考查考生的审题能力。千万不能小看审题这一环节，审题能力是一种综合能力，他不但包括阅读、理解、分析、综合等多种能力，而且包含认真细致的态度等非智力因素。这一能力的重要在考试中尤为突显，但学习过程中，很多学生欠缺的就是这个能力，所以说，学会审题应该是学习的一项重要内容和任务。近些年，中高考对考生审题能力的要求有提高的趋势，再试题中常巧设关键的词语、限制条件、隐含条件，考查考生能否通过阅读，抓住题目所提供的相对信息，进一步与学过的知识与技能相联系，用以分析问题和解决问题，突出了对考生在基础知识和基本技能之上学习能力的考查。实际上，命题本身就是考试内容，只不过分数的得失体现在采分点的得失上。
阅读能力，一切学习的基础
审题，实际上是对问题的理解、认识和分析，唯有正确的理解，深刻的认识，透彻地分析，才能把握题目的要旨，才能在有限的时间里准确的解决问题。也就是说，所有的试题都是用汉语将一个实际问题展现出来。阅读能力不好，对其他学科的影响非常大，最直接的影响是语文成绩，表现为作文的立意不准确，审题审得不明白，作文出现跑题现象。再有是语文阅读题答的不好。阅读能力差间接影响是其他学科的考试审题出现问题，对题目中已知信息和隐含信息的理解和把握有偏差，读题之后无法理解问题的真实意图，从而影响解题思路。所以说阅读能力差，审题不好，对题目的理解有偏差，题肯定做错。还有一种情况是，
明明会的题得不到满分，做的不完全准确，这个问题也是出在阅读上，就是在细节上不能抓住题目给出的隐含条件，影响解题思路，导致在细节上做不到完全准确，得不到满分。重视阅读是学好一切学科的前提，语文功底起着相当重要的作用。审题能力也是阅读能力的体现。
静心，审题的最佳心态
审题是决定成败的关键，没有审题就没有一切，很多道理学生都懂，但是，各种心态的作用下，看到卷面的时候，很多学生还是会忘记审题的重要，仓促作答，造成遗憾。审题失误的原因是多方面的：一是急躁心理。在考试的情况下，大部分学生精神紧张，就怕时间不够做不完题以致审题匆忙，碰到文字阅读量稍大的题目就心烦意乱，非常急躁，匆匆落笔，导致错误百出；二是求快心理，学生在做题时盲目求快，还没有“看清”题目的条件就开始动手做题，尤其有些条件给出比较隐蔽，如不注意挖掘加工，更会导致解答错误；三是不良的审题习惯，学生读题像看小说一样快速浏览，经常跳过一些关键的字词，甚至常常根据自己的做题经验想当然地认为题目应该是什么，导致看错题的事经常发生；四是概念不清，对于所考查的题目中所涉及的概念不清或一知半解，就没有办法下手做题。所以，要想解决审题的问题，还要从心态上做调整，在审题时保持一种静心的状态是非常必要地，静心才能专注。另外，在审题环节，我们特别强调的一点是速度要慢，不放过题面的任何一个字。
我常说，好学生之所以能的高分，就是因为他们在审题环节做到了严密，将所有的有效信息一网打尽了，而他们之所以能做到这一点，与他们良好的审题习惯的养成有直接关系。
读懂试题，审题的基本
读题是培养审题能力的第一步。读懂试题是指能够完整、正确地理解题意，做到不忽略试题中部分信息，不误解题意。这是审题最简单、最基本的要求，如果连题目都没有读懂，解题就无从谈起。做到这一点是要有基础知识做保障的，很多同学在这个层面出错往往是因为两方面的原因：第一是缺乏相应的背景知识，基础太差而无法理解试题，读了半天不知所云；第二是粗心，读题太马虎，题目
读了一半就凭自己主管想法认为后面部分的内容一定是什么什么，便不再认真读题，从而导致审题错误。如果你是由于前一种原因造成错误，不妨加强基础知识学习。
审题的过程中要善于抓住题目中的关键字、词或句，准确理解其表达的意义。只有在审题中养成认真推敲、咬文嚼字的习惯，才能真正理解题意。
平时，我们还会提醒学生，为了把认真读题、仔细推敲的过程表现出来，强化认真审题的意识，要一边读题，一边圈圈画画，把重要的字词圈起来，提醒自己注意。我们经常发现，很多学生在解决问题时会用眼睛扫一遍，就急于动笔。而事实上题目并不是他们“经验”里的样子，题目的意思已经发生改变。所以，我们培养认真、严谨的学习习惯，不仅要慢读，还应该动笔在纸上将已知条件、关键词写一遍，这样做才让有效信息一目了然，这样做题才会万无一失。从个性上说，这一代孩子主观性太强了。他们审题中由于习惯不好，经常一道题还没读完，就回想平常做的某一类型题，就把平时做题的套路进去了，这是做题的大忌。审题要想读的清楚简单，就是客观。在将题目的最后一个字读完后，才允许你有思想。千万别边读题边把自己的主观思想套进去，要着重面前的考题，而不要老想着回忆。我们在教学时发现，现在的学生在审题的时候，经常看不清楚条件。我常对学生说，审题的时候不要漏掉一个字，有的题甚至每个字都有用。有的题条件挺多，这时候就要把条件都提出来，摆在一起，想明白哪些是重要的，哪些是次要的，分清主次之后，再想解决问题的方法。培养学生审题的能力就是在培养你们当省长的能力，每天省长的案头都会有各种各样的事情。当省长就要分清主次，按照轻重缓急处理问题，审题也一样，只有分清主次，才能去伪存真，这就是我们说的主原思维。一道题总有一个龙眼，龙眼抓住了，其他问题都迎刃而解了。做题不能盲目地瞎做。拿来一道题，你得知道出题者思路，要知道出题者是怎么想的。只有这样，你做题的方向才不会偏。从学数学开始，就要培养自己从出题者角度想问题的能力。审题要明确出题者意图这是审题的最高境界，如果你洞悉了出题人的用心，明白试题的考点，就没有什么能够难住你了。为了提高这方面的能力，你可以在一章内容学习完成后，根据所学知识点，尝试自行命题，
寻找命题的感觉，还可以将自己命的题和试卷进行比较，摸索规律。
另外，在明白试题已知条件和要求的情况下，我们要进一步确定试题所涉及的相关知识范围。比如，一道数学考题，你需要明白解这道题将涉及哪些方面的数学知识等等，许多同学回答问题时跑题偏题，往往都是这个环节上出了错。解决这种失误的办法是对所学知识有一个全面的掌握，审题时要仔细分析题目的知识范围。如果暂时不能确定试题的知识范围，就先将试题的内容与所学的知识逐个比较，用户相对而言更匹配的知识来解答。
审题是一种能力，一种习惯，审题能力是学习能力、学习品质的重要体现。养成了将受益终生。
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