下面是小编为大家整理的作为家长该怎么教导孩子学习英语,供大家参考。
误区一：
学英语(论坛)即是背单词。
许多家长认为， 只需让孩子多背单词就能学好英语， 这其实是一大误区。
孩子背了许多单词并不意味着就能把英语学好， 由于死背单词， 不会运用， 不会用英语思维和表达， 背再多单词也没用。
并且， 每天背单词， 会让孩子感到英语学习机械、 单调、 庸俗， 甚至会损失对英语学习的爱好。
孩子天然生成喜爱故事， 若是能让他们在原汁原味、 生动风趣的英文故事中浸泡， 他们不只能天然吸收英语词汇， 还会觉得英语学习很风趣， 从此实在喜爱上英语并养成杰出的学习习气。
误区二：
学英语要从音标开端。
中国传统的英语语音教育办法是音标教育， 许多教员或家长在教孩子学英语时往往先教音标， 其实这是学习英语的另一大误区。
实践证明， 音标教育只能教会学生一个词作为词典里的词目怎么发音， 不能教会学生见到一个不认识的英文词怎么去念。
绝大多数人学会音标后只会念音标， 不会像英语国家人那样一看就会念。在英美等英语国家， 校园里不教音标， 而是从小要学拼读规则(phonics)。
一个英国小学生能够认上万个单词， 靠的即是把握了拼读规则。
英语是拼音文字， 70%以上的英文单词字母组合的发音有规则， 如 cake、 make、 take、 wake 等， 只需把握了这些拼读规则， 今后再见到相似的单词天然就能拼读出来， 这叫拼读规则教育或天然拼读法。
试验证明， 这种办法是极端有用的：
首要， 它契合英语文字的特色和规则； 其次， 选用这种办法学习单词， 能够大大提高英语学习的功率，不只学得快， 并且记住牢。
误区三：
要学好英语有必要许多做题。
要学好英语有必要许多做题吗？ 孩子们每天在做题， 做了许多题， 成果学好英语了吗？ 这个疑问值得反思。
认为只要多做题才干学好英语， 实际上是英语学习的一大误区。
做题是对学习作用的一种检测， 是一种应试行动， 对提高考(微博)试成果和窍门的确有必定协助， 但对实在学好一门言语含义并不大。
由于要实在学好一门言语， 靠的是“堆集”， 没有堆集， 没有许多的言语输入， 不可能构成语感， 不可能实在学好一门言语。
查询标明， 中国学生在英语学科上花的时刻是最多的， 但收效却是最小的。
究其原因， 教员、 学生每天搞题海战术， 在题上花了许多时刻， 成果学到头来， 考试好像还能敷衍， 但英语并没有实在学好。
碰头时用英语打个招呼还能够， 却不能天然地表达思想。
更为严峻的是， 题里边有许多过错的选项， 这些过错的选项会对孩子的言语输出形成严峻搅扰， 难怪说出来、写出来的英语总是带有中国式英语的滋味。
误区四：
听写时教员或家长说中文词让孩子写英文词， 或许说英文词让孩子写中文词。
许多教员和家长在听写时说中文让孩子写英文词， 或许说英文让孩子写中文词，这其实也是一大误区。
由于这种操练办法实际上是让孩子凭借母语来学英语， 成果只能学到一些中国式英语。
一个字或词是什么意思， 取决于语境或上下文， 脱离了语境或上下文， 就没有详细的意思。
比方， 汉语里的“做” 有许多个意思，
在“做蛋糕” 中是“制造” 的意思， 在“做买卖” 中是“从事” 的意思， 在“做好事” 中是“干” 的意思。
若是教员或家长在听写时让孩子写出“做” 的英文，那么孩子大概写 make 呢， 仍是 do？ 若是孩子写的是 make， 那大概算对仍是错呢？ 实践证明， 这种操练办法是不科学的。
正确的办法大概是， 教员或家长说英文， 让孩子写英文， 这样既操练了 孩子的英语听力， 又操练了孩子英语拼写的才能， 还操练了孩子的英语语感， 可谓一举几得。
孩童怎么正确学习英语
低龄孩童处在习气力最强、 言语学习才能最强的时期， 此刻进行恰当的英语启蒙是必要的。
那么孩童怎么学英语比较好？ 作为家长该怎么教导孩子学英语？
咱们深信孩童学英语大概走“兴奋” 道路。
咱们晓得关于孩子而言， 实在的学习起源于爱好。
无论多少时刻的操练或许背诵回忆， 都无法逾越由实在爱好而发生的影响和作用。
因而， 咱们在引导孩子学英语时， 要注意为其营建英语环境， 尽力激起孩子的主动性和想象力， 使其爱上英语， 为其树立一种毕生受用的爱好。那么， 怎么创设一个理想化的英言语语环境？ 能够为孩子延聘一位以英语为母语的老外教员甚至是保姆， 送孩子去双语幼儿园， 甚至是送其去国外日子一段时刻。这些关于绝大多数家庭来说并不太实际。
因而， 家长变成了 最要害的英语启蒙教员。
咱们让孩子按部就班地去看一些习气孩子心思生理特色的英语短剧、 动画片、 电影、 故事书， 去听英语歌谣、 歌曲等等。
待孩子长大一些后， 咱们主张有计划地为孩子播映那些情节引人、 生动风趣、 靠近孩童日子的英语 VCD 教育片或录音带， 片中的人物最佳是以英语为本族语的小朋友， 这样孩子就会不自觉地跟着个人的同龄人说。
比方：
每天能够让孩子看 10 分钟左右的英语 VCD 或录像； 还能够在孩子起床、 洗漱、 吃早饭到走出家门这段时刻或晚上睡觉前都能够播映英语录音。
本身具有必定英语水平的家长， 能够常常和孩子用英语对话， 甚至用英语交流思想。
比方早晨醒来说 morning， 见了 外公、 外婆说声 Hi。
爱清洗、 讲卫生， 刷刷 teeth、 洗洗 hand， face 个人擦洁净。
一片 bread、 一杯 milk、 一个 egg。换上 dress、 带好 cap、 穿上 shoes， one、 two、 three、 four 上学去。
咱们能够在家里安置一些与英语有关的图像、 标语等， 营建出一种学英语的气氛， 使孩子感到一直处在一个英语空气中， 这样他就会天然而然地去说英语。
孩童学英语有必定的“缄默沉静期”， 家长切忌不切实际地希望孩子在看了一段时刻的英语动画片， 学习了 几天的英语单词就能说出一口流利的英语。
言语学习需求进程， 从信息输入到孩子的大脑中， 并将信息输出是要通过消化的， 从听到了解到能说并不是一蹴即至的。
孩童学英语重要的是培育他们的爱好习气和学习英语的优异性情， 教会他们怎么变成一个天然、 自傲、 流利的英语学习者。
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