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践行群众路线
坚守教育理想
创造人民满意的教育梦
中国共产党人以马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作为自己的行动指南。
唯物史观是马克思主义哲学的重要组成部分， 唯物史观认为， 人民群众是历史的创造者，是实践的主体， 人民群众是真正的英雄， 人民群众是人类社会发展的决定性力量。
由此可见，党的群众路线是马克思主义唯物史观的具体运用。把马克思主义基本原理同中国实践相结合的科学发展观是被实践证明了的正确的理论体系， 第一要义是发展， 核心是以人为本， 即以群众为本， 是发展中国特色社会主义必须长期坚持和贯彻的重要战略思想。
是指导我们思考问题、 开展工作的方针原则。
因此， 开展群众路线教育实践活动是民本思想在今天的具体体现， 是新形势下马克思主义群众观和党的群众路线的一次大普及、 大教育， 必然对提高全党的思想理论水平产生巨大的推动作用， 必将成为凝聚党魂民心的精神支柱。
在革命战争时期， 中国共产党就有了群众路线的思想萌芽。
以毛泽东为代表的中国共产党人很早就开始注重调查研究， 深入实际， 联系群众。
在 1925 年 12 月写的《中国社会各阶级的分析》、 1927 年 3 月写的《湖南农民运动考察报告》 等文章中， 毛泽东批评了当时党的个别领导者脱离群众、 压制群众、 做官当老爷的恶习流弊， 逐步开创了联系群众、 深入群众、依靠群众的清新风气。
延安整风时期， 对红军时期形成的经验进行理论上的概括和升华， 形成了党的群众路线理论。
主要表现在三个方面：
一是概括了党的根本宗旨， 提出全心全意为人民服务的思想。
二是概括了党的基本的领导方法， 即“从群众中来， 到群众中去”。
三是概括了党的三大作风， 深刻阐述了密切联系群众的群众路线和实事求是的思想路线的关系，使群众路线理论上升到哲学高度。新中国成立后， 毛泽东在群众路线问题上有很多好的思想，大大丰富和发展了这一理论。
比如：
关于党群关系好比鱼水关系， 如果党群关系搞不好， 社会主义制度就不可能建成， 建成了也不可能巩固的思想； 关于兼顾各方面利益， 调动一切积极因素， 把我国建设成为一个强大的社会主义国家的思想； 关于正确处理人民内部矛盾的思想； 关于需要建立一定的制度来保证群众路线的贯彻实施， 提倡坚持民主集中制的原则和领导方法的思想； 关于党要接受监督， 注意扩大党和国家的民主生活的思想； 关于坚决反对各种形式的官僚主义， 干部要以普通劳动者的姿态出现， 扫除“摆架子、 摆资格、 不平等待人、看不起人” 这种低级趣味的“官气” 的思想、“艰苦奋斗是我们的政治本色”； 等等。
在改革开放新的历史时期， 我们党根据新的情况进一步丰富和发展了 党的群众路线理论。
邓小平、 江泽民、 胡锦涛、 习近平都作了大量论述。
以邓小平为核心的第二代中央领导集体,对党的群众路线进行了开创性的继承和发展。改革开放的新进程开启后,邓小平先后指出:“群众路线和实事求是这两条是最根本的东西” ,“群众路线和实事求是特别重要”。
邓小平把“三个有利于” 作为衡量各方面工作成败的标准,把人民“拥护不拥护”、“赞成不赞成”、“高兴不高兴”、“答应不答应” 作为我们党制定各项方针政策的出发点和归宿。
以江泽民为核心的第三代中央领导集体倍加珍惜党的群众路线,并在回应现实中作了 进一步发展。
江泽民指出:“政治问题主要是对人民群众的态度问题,同人民群众的关系问题” ,并明确提出了“立党为公、 执政为民” 的重要理念,尤其是把“代表最广大人民的根本利益”作为“三个代表” 重要思想的核心内容。
以胡锦涛为总书记的党中央诠释了 党的群众路线的新内涵。
强调“权为民所用,情为民所系,利为民所谋” ,总结和提炼了 科学发展观,强调发展为了 人民,发展依靠人民,发展成果由人民共享,把“始终保持党同人民群众的血肉联系” 作为保持和发展马克思主义政党先进性的根本点,作为提高党的建设科学化水平的重要任务。
党的十八大以来， 以习近平为总书记的党中央十分重视加强党的建设特别是加强作风建
设、 贯彻落实党的群众路线工作， 部署开展了这次党的群众路线教育实践活动。
习近平强调：“人心向背关系党的生死存亡。
党只有始终与人民心连心、 同呼吸、 共命运， 始终依靠人民推动历史前进， 才能做到坚如磐石。”
从党的群众工作到群众路线的形成和发展,我们不难看出,党的群众工作、 群众路线贯穿于党的发展全过程,是我们党在不同时期战胜艰难困苦、 不断开创新胜利的根本源泉和动力。这些新的发展， 集中反映在党的历次代表大会的政治报告和党章修改中。
群众路线是党的生命线。
我们党的最大政治优势是密切联系群众， 党执政后的最大危险是脱离群众。
由于我们党长期执政， 脱离人民群众的危险比以前明显增加了， 而脱离人民群众对于人民群众可能产生的危害， 也比以前明显增加了。
新形势下， 我们党正在经受着执政考验、 改革开放考验、市场经济考验、 外部环境考验。
我们党面临着精神懈怠的危险、 能力不足的危险、 脱离群众的危险、 消极腐败的危险。
为此， 党的十八大报告郑重提出， 围绕保持党的先进性和纯洁性，在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动， 着力解决人民群众反映强烈的突出问题， 提高做好新形势下群众工作的能力。
学校是宣传党的思想路线方针政策的重要阵地， 同时也是肩负着践行党的群众路线、坚守精神家园、 实现中国的教育梦的伟大使命。
我校为实现跨越式的发展， 紧紧抓住提升教学质量这一生命线， 本着求真务实的原则， 凝心聚力， 埋头苦干， 全面提升育人水平。
坚持“以学生发展为本， 为学生终生负责” 的办学理念， 突出以全面发展为主的学生观， 强调学校的一切都以学生的发展为出发点， 注重学生主体地位的落实， 强调学生主体精神的张扬，确保学生主动发展、 和谐发展， 为学生的未来发展奠基。
以“做学生喜欢的教师、 建家长信赖的学校、 办人民满意的教育” 为宗旨， 体现我校发展的教师观、 学校观和事业观。
做学生喜欢的教师：
这是我们对教师的最基本的要求， 也是全体教师必须具备的共同追求， 它不仅侧重教师的师能的要求， 更突显教师师德衡量， 正所谓“亲其师才能信其道”； 建家长信赖的学校：
它是当下办学实践的积极探索， 也是衡量学校办学质量的标尺， 它突出强调以人为尊、 以人为先、 以人为重的价值取向， 学校具有“家” 的亲和力， 才能获得家长信赖； 办人民满意的教育， 它是学校发展的必然归宿， 是现实必须担当的社会责任， 是教育者的崇高追求。
围绕这一宗旨， 我们在办学指导思想上突出“立、 创、 树、 育” ---即“立高标准目标，创高质量学校， 树高水平教师， 育高素质人才”， 坚持以人为本， 依法治校， 以德治校的管理理念， 尊重教师劳动， 尊重教师的个性， 理解教师的情感， 关注教师的生存状态， 激发主人翁精神， 以此为前提， 大力实施以“加强四个建设” 为核心的育人质量工程， 即“以班级建设为主阵地， 加强班级建设， 提升德育工作水平， 创设良好育人氛围； 以课堂建设为主渠道， 加强课堂建设， 提高课堂教学质量， 建构优质高效课堂； 以自习建设为主平台， 加强自习建设， 提高自习辅导效率， 培养自主学习能力； 以教研建设为主动力， 加强教研建设， 营建浓厚学术氛围， 提升队伍育人水平”， 在此基础上， 我们明确树立了育人目标， 即“培养基础扎实、 特长明显、 身心健康、 素质全面、 勇于实践、 善于创新、 对社会具有高度责任感的优秀人才”， 在实践中， 坚持特色办学走创新之路， 坚持提升质量谋发展之道。
一、 深刻认识开展教育实践活动的重大意义 党的十八大提出， 在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动。
这是新形势下坚持党要管党、 从严治党的重大决策， 是加强学习型、 服务型、 创新型马克思主义执政党建设的重大部署， 是推进中国特色社会主义伟大事业的重大举措。
开展党的群众路线教育实践活动， 是实现党的十八大确定的奋斗目标的必然要求， 是保持党的先进性和纯洁性、 巩固党的执政基础和执政地位的必然要求， 是解决群众反映强烈的突出问题的必然要求。
这三个“必然要求”， 反映了我们党适应时代发展要求、 保持先进性纯洁性的高度自觉， 体现了党要管党、 从严治党的坚定决心， 凸显了开展群众路线教育实践活动的全局性、 战略性意义。
二、 认真落实总体要求， 明确活动目标任务 这次教育实践活动要坚持把“照镜子、 正衣冠、 洗洗澡、 治治病” 的总要求贯彻始终。“照镜子”， 主要是以党章为镜， 对照党的纪律、 群众期盼、 先进典型， 对照改进作风要求，在宗旨意识、 工作作风、 廉洁自律等方面摆问题、 找差距、 明方向。“正衣冠”， 主要是坚持边查边做， 按照为民务实清廉的要求， 严明党的纪律特别是政治纪律， 敢于触及思想、 正视矛盾、 直面问题， 从自己做起， 从现在改起， 从小处抓起， 端正思想行为， 维护良好形象。“洗洗澡”， 主要是坚持边做边改， 以整风精神开展批评与自我批评， 深入分析出现形式主义、 官僚主义、 享乐主义和奢靡之风的原因， 坚持自我净化、 自我完善、 自我革新、 自我提高， 既要解决实际问题， 更要解决思想问题。“治治病”， 主要是坚持边改边治理， 坚持惩前毖后、 治病救人方针， 区别情况、 对症下药， 对作风方面存在问题的党员、 干部进行教育提醒， 对问题严重的进行查处， 对与民争利、 损害群众利益的不正之风和突出问题进行专项整治。
通过深入开展教育实践活动， 努力实现以下目标任务：
（一）
党员干部受到深刻教育， 凝聚正能量。
围绕解决不符合为民务实清廉要求的问题， 有针对性地加强马克思主义群众观点和党的群众路线教育， 引导党员、 干部坚决贯彻落实“为民” 要求， 坚持以人为本、 师生至上， 坚持一切为了师生、 一切依靠师生， 从师生中来、 到师生中去； 坚决贯彻落实“务实” 要求， 大力弘扬理论联系实际、 密切联系师生和艰苦奋斗的作风， 坚持求真务实、 真抓实干， 坚持问政于民、 问需于民、 问计于民， 坚持谦虚谨慎、 戒骄戒躁， 坚持艰苦朴素、 勤俭节约； 坚决贯彻落实“清廉” 要求， 自觉遵守党章，严格执行廉政准则， 主动接受监督， 自觉净化朋友圈、 社交圈， 带头约束自己行为， 增强反腐倡廉和拒腐防变自觉性， 严格规范权力行使， 把权力关进制度的笼子， 坚决反对一切消极腐败现象， 做到干部清正、 作风清廉， 做到 “知耻而后勇、 知不足而奋进”。
（二）
突出问题得到切实解决， 作风转变取得明显成效。
围绕整顿治理形式主义、 官僚主义、 享乐主义和奢靡之风， 教育引导党员、 干部反对形式主义， 改进学风文风会风， 在大是大非面前敢于坚持原则， 讲实话、 办实事， 敢作为、 勇担当， 言必信、 行必果， 增强工作执行力； 坚决反对官僚主义， 坚持深入实际、 深入基层、 深入群众， 坚持民主集中制， 改进调查研究， 虚心向群众学习， 真心对群众负责， 热心为群众服务， 诚心接受群众监督； 坚决反对享乐主义， 坚持克己奉公、 勤政廉政， 保持昂扬向上、 奋发有为的精神状态， 培养苦干实干、 攻坚克难的实践文化； 坚决反对奢靡之风， 坚守节约光荣、 浪费可耻的思想观念，狠刹铺张浪费、 挥霍享乐、 骄奢淫逸的不良风气， 做到勤俭办一切事情。
（三）
制度建设取得重要成果， 群众工作得到明显加强。
围绕贯彻党的群众路线、 密切党群干群关系， 建立健全一批科学合理、 务实管用的制度机制， 总结固化一批行之有效、师生认可的好经验好做法， 制定完善一批适应新形势新任务要求的规章制度， 在构建师生合法权益保障机制、 党员干部直接联系服务师生机制、 干部作风状况考核评价机制等方面取得新成果， 推动改进工作作风、 密切联系师生常态化长效化， 进一步提高做好群众工作科学化水平。
三、 准确把握基本原则， 促进活动有序开展 实现上述目标任务， 必须始终坚持以下基本原则， 确保整个活动沿着正确轨道健康深入推进。
（一）
坚持正面教育为主， 认真落实从严要求。
把学习教育、 思想理论武装放在第一位， 加强马克思主义群众观点、 党的群众路线、 党性党风党纪和道德品行教育， 引导党员、干部牢固树立宗旨意识、 强化群众观点。
始终坚持从严教育、 从严管理、 从严监督， 引导党员、 干部特别是领导干部联系自身实际， 深刻剖析在思想、 工作、 作风和廉洁自律、 联系群众等方面存在的问题及原因， 总结经验教训， 明确努力方向， 进一步坚定理想信念， 增强公仆意识， 讲党性、 重品行、 作表率， 模范践行社会主义核心价值观， 坚守共产党人精神追求。
（二）
坚持批评与自我批评， 充分发扬整风精神。
围绕落实为民务实清廉要求， 开展积极健康的思想斗争， 敢于揭短亮丑， 深入查摆形式主义、 官僚主义、 享乐主义和奢靡之风方面的问题， 自觉崇尚真理、 改正缺点、 修正错误。
领导干部要坚持实事求是， 带头开展批评和自我批评， 讲党性不讲关系， 讲真理不讲面子， 知无不言， 言无不尽， 倡导讲党性、 讲原则、 讲真话、 讲实话。
通过开展批评和自我批评， 让党员、 干部普遍接受到一次党性党风的深刻洗礼， 得到一次党内生活的严格锻炼， 进一步增强遵守党的纪律、 贯彻执行民主集中制的自觉性， 提高领导班子解决自身问题的能力。
（三）
坚持开...
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