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贝多芬生活道路非常坎坷
贝多芬生活道路非常坎坷， 晚年失聪； 他从 1796 年 26 岁时开始便已感到听觉日渐衰弱， 但直到 1801 年， 当他确信自己的耳疾无法医治时， 才把这件事情告诉给他的朋友。但是， 他对艺术的爱和对生活的爱战胜了他个人的苦痛和绝望--苦难变成了他的创作力量的源泉。
在这样一个精神危机发展到顶峰的时候， 贝多芬以坚强的意志克服了 重重困难他开始创作他的乐观主义的第三“英雄” 交响曲。
“英雄” 交响曲标志着贝多芬的精神的转机， 同时也标志着他创作的“英雄年代” 的开始。
贝多芬在维也纳的后一阶段， 由于欧洲正经历着严重的政治反动时期， 即梅特涅的反动统治特别的猖獗的时期， 他的创作也暂时呈现颓势（1813－1817）
。
从 1818 年起， 在贝多芬一生的最后十年当中（1818 一1827）
， 他在耳朵全聋、 健康情况恶化和生活贫困， 精神上受到折磨的情况下， 仍以巨人般的毅力创作了第九“合唱” 交响曲》 ， 总结了他光辉的、 史诗般的一生并展现了 人类的美好愿望。
贝多芬于 1827 年 3 月 26 日在维也纳辞世； 死时没有一个亲人在他身旁， 但是在同月 29 日下葬时却形成了 群众性的一个浪潮， 所有的学校全部停课表示哀悼， 有两万群众护送着他的棺枢， 他的墓碑上铭刻着奥地利诗人格利尔巴采（1791－1872）
的题词：
"当你站在他的灵柩跟前的时候， 笼罩着你的并不是志颓气丧， 而是一种崇高的感情； 我们只有对他这样一个人才可以说：
他完成了伟大的事业„„ 贝多芬是世界艺术史上的伟大作曲家之一， 他的创作集中体现了他那巨人般的性格， 反映了 那个时代的进步思想， 它的革命英雄主义形象可以用"通过苦难--走向欢乐； 通过斗争--获得胜利"加以概括。
他的作品了既壮丽宏伟又极朴实鲜明， 它的音乐内容丰富， 同时又易于为听众所理解和接受。
贝多芬的音乐集中体现了他那个时代人民的痛苦和欢乐， 斗争和胜利， 因此它过去总是那样激励着人们， 鼓舞着人们的斗志， 即使在现在也使人们感到亲切和鼓舞。
贝多芬的作品第九“合唱” 交响曲、 “第五“命运” 交响曲” 、 第六“田园” 交响曲、 第三、 第四、 第五“皇帝” 钢琴协奏曲、 “月光” 钢琴奏鸣曲、 “悲怆” 钢琴奏鸣曲” 、 庄严弥撒曲等等， 这些都是摆脱古典主义、 展现自由、 热情奔放的美丽乐章。
科学家霍金小时候的学习能力似乎并不强， 他很晚才学会阅读， 上学后在班级里的成绩从来没有进过前 10 名， 而且因为作业总是“很不整洁” ， 老师们觉得他已经“无可救药” 了 ， 同学们也把他当成了嘲弄的对象。
在霍金 12 岁时， 他班上有两个男孩子用一袋糖果打赌， 说他永远不能成材， 同学们还带有讽刺意味地给他起了个外号叫“爱因斯坦” 。
谁知， 20 多年后， 当年毫不出众的小男孩真的成了物理界一位大师级人物。
这究竟是什么原因呢？
原来， 随着年龄渐长， 小霍金对万事万物如何运行开始感兴趣起来， 他经常把东西拆散以追根究底， 但在把它们恢复组装回去时， 他却束手无策， 不过， 他的父母并没有因此而责罚他， 他的父亲甚至给他担任起数学和物理学“教练” 。
在十三四岁时， 霍金发现自己对物理学方面的研究非常有兴趣， 虽然中学物理学太容易太浅显， 显得特别枯燥， 但他认为这是最基础的科学， 有望解决人们从何处来和为何在这里的问题。
从此， 霍金开始了真正的科学探索。
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