下面是小编为大家整理的用心教学勤于反思（完整文档）,供大家参考。
用心教学
勤于反思 教学反思是教师成长的捷径，是教师提高业务水平的重要手段。教学反思常常被认为是“教师专业发展和成长的核心要素。”如果一个教师缺乏反思自己教学行为的意识和习惯，那么很难成为一名优秀的教师。如何在课后进行有效的教学反思？我认为有以下几点：
（一）反思成功之处。
如教学《香港明珠》时，我及时出示视频材料，将学生带进了1999 年那庄严的时刻，不用老师讲述，学生亲身体会，感受到了作为中国人的自豪之情。我将这些成功之处详细记录下来，供以后教学时参考使用，还可以推陈出新。
（二）反思失败遗憾之处。
虽然我们用心上好每一节语文课，但每节课总有不尽人意的地方，或是教学环节设计不紧凑，或是评价不够……所以在课后要冷静的思考，认真的分析，找出不足之处，以便日后改进。如教学《明珠回归》时，由于自己设计教学环节较多，以至于没有让学生多次朗读，在读中体会，读中悟情，没有体现出语文课堂的以读为本，通过反思，今后会不断改进教学方法，提高教学质量。
（三）反思师生在教学过程中学生出现的思维亮点。
课堂教学中，随着教学内容的展开，师生之间往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感，这些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而至，若不及时利用课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾。
我想，我们教师只有用心去反思自己的教学实践，自觉反省自己的教学理念和行为，认真地把自己的反思所得到的感悟、感受、感想记录下来，有意识地形成自己的教学风格。也只有这样，我们才会在反思中提高自己，在反思中成长！
