下面是小编为大家整理的维护国家安全.doc【优秀范文】,供大家参考。
维护国家安全
吉林市丰满区实验中学
王林红
适用年级九年级
所属学科:思想品德 情境：
（多媒体播放：
新闻报道）（多媒体展示：
录像、 图片、 文字资料等）
采用多媒体设置情景， 首先我利用了学生很熟悉的电脑软件 Google Earth 引入课题，再利用对世界地图的分析培养学生全面看问题的能力， 并且针对学生的认识基础和年龄特点， 将学生很感兴趣但并不了 解的时政热点“南海问题” 作为切入点， 通过学生间的热烈讨论， 形成思维碰撞， 有效地提高了学生思维的积极性,
加深了学生对相关知识的理解, 从而取得了较好的教学效果。
任务：
一、
关注国家安全！
活动一：
你用过 Google Earth 吗？
（多媒体展示学生很熟悉的电脑软件 Google Earth 的强大功能， 启发学生思考 Google Earth 强大功能的两面性。）
设问：
同学用这款软件做过什么呢？
那么它还能做什么呢？
学生：
略 教师：
利用 Google Earth 导致的泄密案例引出本课课题——国家安全。
二、 审视国家安全 活动二：
我们的国家安全吗？
展示世界地图， 请同学到前台结合地图对我国安全形势进行分析， 教师根据学生分析加以补充和引导。
设问：
我国的安全威胁仅仅来自国际间吗？ 国内有没有不安定的因素？
（引导学生分析国内问题如民族分裂分子， 思考社会秩序稳定）
学生：
略 设问：
威胁仅仅来自于国家吗？ 某些组织或个人会不会对国家安全造成威胁呢？
说到窃取秘密危害国家安全， 同学们知不知道今年沸沸扬扬的上海的力拓泄密案？ （引导学生分析国家机密泄漏的后果）
学生：
略 设问：
国家安全的威胁仅仅只是军事或政治威胁吗？ 别的方面有没有呢？ （引导学生分析经济、 生态、 社会公共安全等）
活动目的：
学生：
略 活动目的：
1． 了解我国严峻的安全形势， 引导学生树立危机意识。
2． 培养学生全面分析问题的能力。
3． 概括出国家安全的定义。
三、 维护国家安全 活动三：
南海问题面面观 所谓南海问题， 指的是南海周边的 6 国 7 方， 即中国大陆和台湾、 越南、 菲律宾、 马来西亚、 印度尼西亚和文莱， 在南海岛礁归属和海域划分上存在分歧和争端。
南海诸岛可分为东沙群岛、 中沙群岛、 西沙群岛、 南沙群岛。
争议主要在南沙群岛， 在南沙群岛数十个有价值的岛礁中， 中国只是有效控制着 9 个岛礁（含台湾控制的太平岛）， 而越南在南沙群岛中霸占了 28 个岛礁， 菲律宾 7 个， 马来西亚 3 个， 印尼 2 个， 文莱 1 个 设问：
南沙群岛自古就是我国领土， 但从地图上看， 南沙群岛离我们确实很远， 在上面驻军劳民伤财， 花销很大！
那我们为什么一定要捍卫这些岛礁呢？ 为什么我们不能放弃南沙群岛？
学生讨论并分析：
备 活动目的：
1． 培养学生从政治、 经济、 地理、 军事等多角度分析问题的能力， 并能够透过现象看本质。
2． 了解国家利益的重要性, 理解维护国家安全对于国家和个人的重要意义。
四、 履行维护国家安全的义务 活动四：
领土争端 除了南海问题， 在东海， 还有钓鱼岛问题！
油气田之争！
由于历史和现实的复杂原因，在属于我国 470 万平方公里的海洋领土中， 近三分之一存在争议：
海域被分割！
岛礁被占领！
资源被掠夺！（引导学生思考我国领土争端的解决方法。）
设问：
1. 波谲云诡的南海让我们认识到我国的安全形势并不乐观， 虽然我们现在生活稳定，安享太平， 但我们在生活安定的时候也应该树立什么意识呢？
2. 解决领土争端， 无外乎两种办法！
第一， 谈！
第二， 打！
但无论是谈， 还是打都会涉及到一个共同的问题！
什么问题呢？
3. 美国现在和别的国家有领土争端吗？ 没有！
为什么没有？
学生：
略 活动目的：
了 解国际关系的决定因素是国家利益与国家力量， 引导学生关注国家力量， 再次强调忧患意识， 并培养学生国防意识和强国意识！
活动五：
网络泄密 很多同学都用过 Google Earth， 它有一项很方便的功能——添加标注！
我们可以在上面很方便的添加地名以形成一张很实用的电子地图， 比如这张地图， 很熟悉吧？ 这是哪儿？这样的电子地图非常直观， 也很方便！
设问：
XXX 家就在学校附近吧？ 如果我在上面标注出你的家庭地址， 你认为好不好？ 为什么？那假如你的身份不是一名普通学生， 而是我国的一名核武器专家， 我把你的信息标注在 Google Earth 上， 那可能会造成什么后果？
学生：
略 活动目的：
增强学生保密意识。
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成果：
通过本次学习活动， 学习小组将形成下列成果：
1、 一份本活动提出来的问题的解决方案。
2、 一份对此次活动过程的简单描述。
3、 一份此次活动存在的问题汇总文件。
4、 一份维护国家安全义务的认识的掌握。
资源：
1． 软件：
word 文档， 图片处理软件， PowerPoit 等 2． 网络资源：
中学思想政治教学网：
www.zz6789.com 中学政治学科网：
zz.zxxk.com U 酷视频网 3． 学校资源：
教科书上相应图片、 图形、 例题。
评估：
评价项目评价内容及评级标准
优秀（20—25 分）
良好（15—19 分）
继续努力（15 分以下）
得分
分工协作小组成员分工明确， 任务分配合理， 有小组分工职责明细单小组成员分工较明确， 任务分配较合理。
（5 分）
信息来源能使用适当的搜索引擎从网络等多渠道获取信息， 并合理地选择信息。（5分）
信息加工准确合理地应用两种以上的软件制作方案， 使用必要的多媒体素材展示方案。
（5 分）
成果要求作品能按任务和成果要求完成， 以及最终的成果方案作品能按要求完成。（5 分）
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