下面是小编为大家整理的说说心里话（完整）,供大家参考。
说说心里话 一、 作文内 容 这次写“说说心里话” 的作文， 要求同学们说说自 己的心里话。
我们写作的内 容一定要真实、 具体， 说出 内 心的话， 以此表达出自 己的真情实感。
二、 教师寄语 1、 我们首先要弄清楚什么事心里话， 我向哪些人去说心里话， 说些什么话， 为什么 要说这些话， 写前都要想清楚； 2、 我们不管是向谁说的心里话都要真实， 要表达出真情实感，写的时候可以直接表述， 还可以夹叙夹议， 体裁可以用 书信、 日 记或其他写作方法； 3、 作文时要做到目 的明确， 层次分明， 内 容具体， 语句通顺。
三、 阅读感悟 爸爸， 我想对您说 爸爸， 我想对您说：
您在我心里的位置是谁都不能取代的。
虽 然您陪伴我的时间不多 ，但您的每一句话， 每一个动作， 都让我深深地感受到了 您对我的关心与爱护。
俗话说：
“可怜天下父母心” 每个父母对孩子的爱都是伟大的、 无私的， 只是每个爸爸爱孩子的方式不同而已。
记得在三年级上学期时， 我的学习 状态一度不佳。
尤其是数学成绩滑坡很快， 从原来的 99、 100 分掉到了 90、 89 分， 班上的许多 同学都超过了 我。
我很失落，但又找不到成绩下滑的原因 。
是您！
爸爸！
你肯定是丢下了 工作回来的。
这天， 您告诉了 我：“成绩下滑没有关系， 关键是找出下滑的原因， 如果你一直沉闷下去， 成绩就永远不会提高，‘困难像弹簧， 你强它就弱， 你弱它就强。
’ 学习 、 做事态度要认真， 要有自 已的学习 方法，你要把以前的学习 状态找回来！” 听了 爸爸的话， 我豁然开朗。
我便按爸爸说的方法， 把以前的学习 状态找了 回来， 不久， 在期末考试中取得了 优异的成绩。
爸爸， 我以前一直不知道， 您从工地回来， 进门 第一件事就是到我房间来看看我。
有一天， 我早早就睡了 ， 但不知为什么 ， 怎么也睡不着， 满脑子被一种奇怪的感觉充斥着。
第六感觉告诉我， 会发生一些不寻常的事情。
果然， 一阵轻微的脚步声传来。
我本能地盖好被子， 装出睡着的样子。
这时， 一个身影蹑手蹑脚地进了 我的屋子， 看了 看我， 然后躬下身子，顿时， 我得到了 一个甜甜的吻。
那戳人的小胡子， 熟悉的气息……爸爸， 原来是您！
我一下明白了 书中的那句话：
父爱同母爱一样伟大， 只是表现地含蓄一点罢了 。
从你的吻中我感受到你给我的无数希望与真挚的关怀。
父爱不光有慈爱的一面， 也有严厉的一面。
前些时间， 我迷上了 网 络游戏， 整天满脑子都想着游戏。
您发现这一情况后， 严厉地批评了 我：
“你不能这样沉迷于网 络游戏， 网 络上许多 东西都很不适应你， 这对你的成长很不利！” 我一听这话尤如五雷轰顶， 当时我都快气死了 。
但事后想想， 爸爸说的有道理。
我明白了 爸爸的用 心良苦。
爸爸， 您经常教育我：
做人要诚实， 做事要认真。
从妈妈那里， 得知您是一位建筑工程师， 长期在野外施工， 工作十分艰苦， 但正如您要求我那样， 您严格要求自 已， 工作的十分出色， 因此， 您获得了 市级“劳动模范” 的光荣称号。
您的事迹对我产生很大的影响， 如果有人问我：“您将来想当什么样的人？ ” 我一定会毫不犹豫地说：“我想当像我爸爸那样的人。” 爸爸， 您是我的榜样， 您在我心中就是最伟大的人。
爸爸， 您不仅是我的严父、 慈父， 还是我最亲密的朋友。
您每次从工地回来， 顾不上休息， 都要挤出时间与我一起打球、 下棋、 交谈学习 。
爸爸， 我还有好多 话想对你说， 但千言万语凝结成一句话：
“您对我的爱比天高， 比海深…… 爸爸， 我永远爱您！
”
妈妈， 我想对您说 亲爱的妈妈， 有件事一直埋在我心灵深处， 每当看着您那严厉的目 光， 我总是没有勇 气说出来。
今天就借着这次习 作的机会， 向您倾诉吧！
吐出我两年来一直想说的心里话。
以前， 您对我可好了 ， 总是不时地给我买来许多 好看的故事书， 还不厌其烦地一字一句讲给我听。
多 少个难忘的夜里， 我正是在您讲的精彩故事中甜甜地进入了 梦乡 ：
卖火柴的小女孩令人不禁泪流满面的命运、 令人欢乐激动的蓝精灵故事、 可恶痛恨的巫婆……那会儿，我幼稚的心灵里充满了 欢乐， 我甚至觉得自 己就是这世上最幸福的孩子。
然而， 您知道吗？那欢乐的日 子却早已一去不复返了 。
也不知从什么时候开始， 您就再也不给我买故事书了 ，取而代之的是大量的作文参考书、 奥数、“举一反三” ……直压得我喘不过气来， 曾几何时，我多 想喊一声 ：
“讨厌的书， 统统把你们一把火烧了 才好呢！”
记得那一次， 您带着我到书店去， 我好不容易看见有一本渴望已久的《童话大全》， 就吵着你买下来， 尽管我声 撕力竭地苦苦哀求， 可您却死活也不肯。
还一本正经地说上一大串道理， 说什么“这种书既不会提高写作能力， 也不会提高思维能力。
净看这些没用 的书， 能对考试有帮助吗？ ”说着， 便毫无商量余地的又从书柜里取出厚厚实实的一本 《华罗庚数学》，“这本买回去， 三天做一个练习 ， 知道吗？ ” 没办法， 可我能不答应吗？ 我能有发言的余地吗?
亲爱的妈妈， 我也知道您是为了 我好， 为了 让我可以考上重点中学， 但您也总得适当地安排一些我可以喘息的时间呀！
两年来， 你一直这样整天地把我压在这昏天暗地的奥数和作文堆里， 只 会让我的视野变得更窄， 思维变得紊乱呀！
妈妈， 我想轻轻地对你说一声 ：“请还我一片 自 由的天空吧！
老师， 我想对您说 敬爱的老师， 我虽然离开您， 转到另 一个城市上学了 ， 但我时时想念您， 牵挂您！
老师我想对您说：
您的音容笑貌， 您的举手投足， 时常浮现在我的眼前； 您对我们的关心， 爱护， 一直萦绕在我的脑海中回旋； 您的循循善诱， 谆谆教导， 至今铭刻在我的心中；您和我们一起度过的日 子， 如同昨日 一样， 历历在目 。
老师， 我想对您说：
是您给了 我学习的自 信心； 是您给了 我生活的勇 气， 是您给了 我发奋图强的思想动力。
老师， 我想对您说：您是我开启智慧的敲门砖； 您是我打开幸福之门的金钥匙； 您是我生活航程中的引 路人； 您是我奏响人生乐章的指挥者。
老师， 我爱您！
老师， 我想对您说：
感谢你风雨之中为我的遮挡； 感谢你冰天雪地之时给予我温暖； 感谢你对我的培育之恩； 感谢你对我的知遇之情。
老师， 我想对您说：
您每天都有不愉快的事情纠 缠。
每天您总是扳着脸走上讲台， 没有一丝笑容。
我们下课后玩得正开心时， 看到您板着脸的面孔， 愉快心情又会不翼而飞。
开始上课了 ， 你一直眉头紧锁， 忽然叫起一个正在开小差的同学回答问题， 那个同学丈二和尚摸不着头脑， 答得牛头不对马嘴。
老师您顿时火冒三丈， 问他怎么回事。“后面的同 学告诉我的。” 他解释道， 全班同学都哄堂大笑， 可老师您依然不笑， 仍然眉头深锁， 用 利箭一样的目 光盯着我们， 我们只好马上闭上嘴巴， 教室里一片 寂静， 生怕有惹您生气。
这时， 我们多 么希望老师您也能笑一笑啊！
这样， 您的不快、 同学们的不认真， 也许就会在一笑之中悄然而去， 我们与您的距离可能会因 这一笑而变得亲近起来。
下课了 ， 有很多 同学跑上讲台，想跟您谈谈话， 可忙碌的您一句：
“什么事？ ” 正欲张嘴的我们不好意思开口 了 。
那时， 我们多 想您笑着与我们放松地聊一聊啊！
“笑一笑， 十年少， 我们学习 会更好； 笑一笑， 真轻松， 苦恼、 伤心抛脑后。
” 我以前也写过这样的儿歌或小诗， 但都没敢唱， 什么时候能在您面前开怀笑一笑， 展开歌喉唱一唱呢？ 我们期待着。
最后， 老师， 我还要对您说：
新年快要到了 ， 祝愿您健康幸福， 和和美美， 快快乐乐地度过每一天！
每天都要有一个好心情， 让快乐伴您一生！
拼拼看， 谁是赢家 一、 老师寄语 这是一次快乐作文尝试。
同学们在老师的指导下， 开展一些有趣的活动， 让学生在愉悦 轻松的环境中充分表达自 己快乐的心境， 把自 己的快乐体验用 一定的语言文字倾注于笔端，
本次习 作是举行一次才艺大比拼。
拼拼看谁心灵手巧， 谁的才艺好， 以此， 培养学生的综合素质， 动手动脑能力， 观察能力。
本次进行比拼的项目 是：“折千纸鹤或纸飞机”“唱歌表演”“说笑话”“小魔术”“背诵成语”。
1、 活动时要认真观察每个同学的动作、 神态；
2、 写作时首先要确定中心思想， 以免走题：
3、 今天有几轮同学拼比， 要从中选出自 己最喜欢的一轮作为详写， 其余的作文略写。
4、 注意写作顺序， 也就是布局谋篇。
写前要划好思路图 ， 确定好详略， 把事情讲清楚。
比赛规则：
1、 折千纸鹤或纸飞机：
质量好， 速度快， 最高分：
20 分。
2、 唱歌表演：
声音洪亮， 歌声好听， 最高分 20 分。
3、 说笑话：
健康， 惹人发笑， 最高分：
30 分。
4、 背诵成语：
连续背诵达 30 个以上：
最低分 30 分。
5、 玩线绳小魔术：
基本学会就获 20 分。
二、 阅读欣赏 第一次折千纸鹤 2009 年暑假时， 爸爸给我买了 一本折纸书， 我兴奋极了 ， 我把折纸书翻来翻去， 最后我决定折千纸鹤。
我拿了 一张 A4 的纸， 再把 A4 的纸撕成正方形， 因为折纸要用 的是正方形。
准备工作一切就绪了 ， 我就开始折千纸鹤了 。
我首先看了 一遍参考图， 想了 解一下折千纸鹤的方法与步骤。
折千纸鹤的第一步当然是折双棱形罗! 我折了 一会儿， 双棱形没折好， 我又折了 一下，“哎呀!” 糟了 ， 我把纸给弄破了 ， 不过还好， 只破了 一点点， 用 透明胶粘一下就是了 。
我把纸粘好后又开始认认真真的折起双棱形了 ……可是我又遇到倒霉事儿啦!当我折到双棱形的最后一步时我却不会折了 ， 呀! 这可怎么办呀?我急得满头大汗， 我想呀想呀， 难道是往右边折?想呀想呀， 难道是往左边折?哎!我还没有想出来该怎样折。
我又认真的想了 一会儿，终于想出来了 。
我把双棱形折完了 以后就开始折千纸鹤的头部和尾部， 头部和尾部可真是简单． 我不一会儿就把千纸鹤的头部和尾部折好了 。
折完头部和尾部然后就应该折翅膀了 ， 当我把翅膀折完后再画眼睛， 最后我把千纸鹤整理了 一下， 一只 千纸鹤就折好了 。
我看着我折的千纸鹤， 心里有说不出的高兴。
连爸爸妈妈也夸我， 他们说：
“你折的真好看!” 千纸鹤仿佛在说：
“谢谢你， 是你给了 我自 由!”
作文班里的记者会 周六的下午， 我和同学们兴致勃勃地来到了“作文实习 工场” 学习 。
一上课， 老师对大家说：
“今天我们将举行一次记者会。”
我一听， 心想：
难道真的记者要来吗？ 记者们来采访谁呢？ 是学生， 还是家长？ 同学们也议论纷纷， 有的东张西望， 想看看在座的哪位是记者，有的同 学忐忑不安， 害怕自 己被记者盯上了 ， 还有的同学喜笑颜开， 满怀信心的等待记者的采访… … 教室里春意盎然， 座无虚席。
除了 十几位同学， 还有不少家长大约有三十多 人。
上课正式开始了 ， 老师亮出了 十来个记者证牌， 对大家说：
“我们的记者会马上开始， 记者在哪里呢？ 记者就在你们中 间， 我手里拿着的就是记者证， 数量有限， 愿意当记者的就请上台 来领取记者证， 没领到记者证的同学就只能当嘉宾了 ， 接受记者的采访。
” 同学们听后都跃跃欲
试， 可见大家都想过一把记者隐。
随后老师拿出早已做好的“嘉宾席” 的牌子放在了 小讲桌上， 还真有点像那么一回事。
我们争先恐后地上前领取了 记者牌子， 当然我也不会放过这个大好机会。
拿到记者牌， 我迅速地挂在了 脖子上。
我心想：
这个记者证做到好像真的一样！带上它真像一个走遍全球的记者呀！
我心里乐滋滋的。
不一会， 记者采访开始了 ， 我是第一个吃螃蟹的人， 抢先上了 台进行采访， 我要采访的嘉宾也早早坐在那里， 她面带笑容， 没有一点拘束的感觉， 她就是虞雅如同学。
我鼓起勇 气问：“你好！
虞雅如同学， 请问你喜欢看什么课外书？ ”“我喜欢看《夏洛的网 》。” 嘉宾回答，接着我又问：“请问你喜欢什么体育运动？ ” 她回答说：“我喜欢跑步。” 接下来我又问 ：“请问课余时间， 你玩电脑吗？ ” 她恳切地回答：
“玩， 不过妈妈给我玩电脑的时间有限定， 一般只给我玩十几分钟， 还定了 很多 规矩……” 我的采访得到了 众人的喝彩， 教室里发出 一阵阵笑声 。
采访结束了 ， 我满怀喜悦的心情回到了 座位上。
接下来是邝弘熙同学大步流星的走上台， 可我万万没想到， 他采访的是我的妈妈。
妈妈也和我们同学们一样， 一板正经的坐在嘉宾席上。
邝弘熙很有礼貌的说：
“阿姨， 您好！
请问您小时候与我们现在小朋友一样吗？ 每天吃些什么？ ” “我们小时候的生活比你们差远了 ，我是北方人， 经常吃的是馒头， 咸菜。
” 嘉宾妈妈回答。
他接着问：“你小时候喜欢做些什么游戏呢？ ” 我妈回答：
“我们小时候没有什么玩具玩， 同 学们喜欢跳皮筋。
……”
我们的访谈进行了 好几轮， 有的采访同学， 有的采访了 同学的爸爸。
有的还采访了 老师。记者会真的很有趣， 在采访的过程中， 我们不仅获取了 写作的素材， 同时还培养了 我们的语言交际能力， 更重要的是锻炼了 我们的胆量。
放飞希望 “听说今天要折飞机!” 一来到作文班大家都这么议论， 果真如此， 上课时间一到， 杨老师便抱着两三本美术本走进了 教室， “我这里有美术本， 两个班长来发， 今天咱们来折纸飞机!” 大家欢呼雀跃， 非常高兴。
看， 黎聚在给我们示范“燕子飞机” 的折法：
先把纸对折成三角 形， 再用 白纸对角 折面，以白纸中心为准， 再两边对折， 最后把飞机翅膀剪出 方块， 这样， 一架“燕子飞机” 就问 世了 。
接下来便是同学之间自 己的折纸飞机的比赛了 。
大家摩拳擦掌， 跃跃欲试。
“开始”， 杨老师一声令下， 33 双手一起舞动起来， 我谨遵黎聚的折法， 可是折到“嘴巴” 那儿， 越折越不对， 我叫来了 黎聚， 让他帮我， 哎， 原来是方向折错了 !我豁...
