下面是小编为大家整理的琅琊台小学上半年自评报告（范文推荐）,供大家参考。
琅琊台小学 2011 年下半年办学水平自评 根据三年规划年初， 学校组织全校教职工学习教育方针、 政策、 教育理论以及学校督导评估方案， 明确指导思想、 内容、 方法、 步骤。
建立学校督导评估目 标责任制， 将督导评估指标分解到各部门和教职工， 达到每条指标落实到具体部门和具体人， 每个部门和教职工都有相应的指标责任、 工作要求。
学校成立了 督导评估自 评小组：
组 长：
王兰祥； 副组长：
肖 维霞； 组 员 ：
连红、刘建强、 宋叶平、 王本好、 殷华芳、 柳清凤、 吕 洪波、 魏冰华、 王秀娥、 丁向丽、 刘润伟、 张坤、 李传友、 崔宝善。
对照学校评估标准， 于 12 月 份各部门广泛收集信息， 认真总结分析， 实事求是、 客观公正地作出自 我评价。
一、 主要工作成绩与做法 （ 一）
办学思想 教育发展的前提是教育观念、 教育思想的先进性、 创新性， 更新教育观念，转变教育思想是深化教育改革， 促进教育发展的先导。
近年来， 学校始终以 “张扬学生个性， 让学生抬起头来走路” 为宗旨， 组织教师认真学习先进教育理论及办学思想， 印发具有先进教育思想的文章或学习材料， 组织教师收听收看教育专家报告， 把握当前教育发展动态。
重视学生在德、 智、 体、 美、 劳五育方面的全面发展， 按学生的特长进行培养。
在培养目 标上， 我们始终坚持：
要让每一位学生在学校得到适合他们需要的发展， 并为他们今后的发展打下基础。
（ 二）
组织管理 我校加强了 领导班子建设， 倡导求真务实、 廉洁勤政、 敬业爱岗、 无私奉献的工作作风。
校级领导持证上岗， 具有中、 高级职称。
班子成员 秉公办事，以身作则， 有较高的凝聚力， 内增素质、 外树形象。
有较强的战斗力， 措施落实、 务实进取， 有较好的工作实效。
班子成员是校长的得力助手、 学校管理的能手、 教学方面的高手。
学校干部每人每学期一本《干部工作手册》， 对每月工作情况进行详细记录， 既有自 身学习提高， 又有组织教育教学活动、 对教师的纵横向评价、 会议记录， 最后有自 评和校长点评， 使每月 工作有条不紊， 扎实落实。
实行学校干部值日 制度， 每天有一名 校级干部带班， 两名 中层干部值日 ， 全面深入学校内部进行管理、 指导， 把握每天情况， 并做好值日 情况记录，由分管干部签字后交校长， 使校长及时把握第一手资料。
学校管理层加强学习，转变观念， 结合实际情况， 依据每个教师的素质， 确定发展目 标； 有用人之长，严于律己， 团结奋进的用人观； 认真学习教育理论和教材法， 做到以身作则，要求教师做到的自 己先做到， 办事踏实， 不搞形式主义； 有为学校发展尽职尽责的事业心和责任感。
每个班子成员 挂钩一个教研组， 组织指导教研、 教改工作， 挂钩帮带一名 青年教师。
学校党员 队伍不断壮大， 大多数党员 教师已成为学校教育、 教学及其他工作的骨干力量， 党支部的政治核心作用在学校得到较
充分的发挥。
通过学习， 提高了 班子成员 的政治敏锐性和政治鉴别力， 增强了全局观念、 协作意识， 凝聚了 领导班子， 提高了 战斗力。
学校规章制度比较完整规范， 可操作性强， 有较好的约束力， 在具体实施过程中不断修改完善。
各部门职责分明， 分工具体， 团结协作， 利用星期五行政例会， 互通有无， 促使全校工作井然有序， 有条不紊。
制定《教师工作年度考核方案》， 注重过程评价， 平时检查记载， 期末综合考评， 考评做到量化、 客观、 公平、 公开， 考评结果与评优、 评先挂钩， 与聘任挂钩。
有利于教育教学工作。
有专职学籍管理员 ， 严格按规定办理入学， 转学、 休学、 复学、 借读手续， 管理制度健全， 档案资料完整、 规范。
文书档案， 分门别类， 专柜存放， 专人负责。
制定《琅琊台小学财产管理制度》 并组织实施， 建立物资采购申报制度， 规范校产管理，严防校产流失， 期初、 期末定期检查登记， 平时抽查， 按谁使用， 谁负责原则，责任到人， 严格执行财务制度， 帐目 清楚， 定期审核， 在校务公开栏公布。
每天晚上安排 2 位教师实行值日 ， 双休日 、 节假日 安排 2 名 教师值班， 加强对学校财产和学生的管理， 杜绝学生违法及严重违纪事件的发生， 为教育教学工作提供了 良好的环境。
（ 三）
教育教学 1、 德育工作 学期初， 集中时间对教职工进行理论学习， 查摆不足、 剖析思想、 分析原因， 制定行之有效的整改措施， 强化党员 干部的党性修养， 促进了 工作作风的转变。
增强教师的全局观念、 协作意识， 开拓了 创新精神。
坚持每两周一次的政治学习， 认真组织教师学习邓小平理论、“三个代表” 重要思想、 科学发展观， 学习十七大的路线、 方针、 政策。
在学习的基础上组织讨论， 撰写学习心得。
树立良好教师形象。
教师节期间， 评选并表彰学校十佳师德标兵， 形成“关爱学生， 杜绝体罚” 的良好氛围。
学校制定了《中小学教师职业道德规范》 实施细则， 成立师德师风教育活动领导小组， 组织开展师德师风教育， 在教师目标管理考评细则中把教师的政治表现， 师德水平排在首位， 实行师德考核一票否决， 把它与聘任、 奖惩、 职称晋升挂钩。
加强德育工作队伍建设以及学生干部的培养， 落实好德育工作在课堂学科教学中的渗透作用。
学校重视德育基地和德育环境建设， 四月 份， 在胶南市交警大队建立了 德育基地， 聘请晁学军同志为我校德育辅导员 。
定期组织学生参观德育基地， 11 月 底， 聘请德育辅导员 到学校给学生做交通安全讲座， 122全国交通宣传日 ， 组织部分学生跟随交警到车站、 商场做交通宣传， 收到了 良好的教育效果。
深入开展创“先进班级” 评比活动， 宣传栏、 校训、 名 人名 言等布置得当， 形成良好的育人环境和氛围。
建立家校联系制度， 成立家长委员会， 举办安全知识讲座， 提高师生学法、 懂法、 守法意识。
上好班队会课。
充
分发挥课堂主渠道作用， 各科任教师利用学科特点注重德育教育的渗透。
编写了《修身养性， 健康成长》 德育校本课程。
充分利用好主题教育月 活动， 组织开展了 庆国庆合唱比赛、 秋季趣味运动会、 感恩教育讲故事、 演讲比赛、 庆元旦“十佳小歌手” 比赛、 举办师生“美文诵读” 比赛， 大大激发了 学生的爱校热情。
少先队认真执行《中小学德育工作规程》， 制订《守则》、《规范》 的实施细则， 做到德育工作有计划、 有措施、 有检查， 学生奖惩有记载。
学生未出现严重违纪现象。
操行评定优良率达 90%以上。
2、 课程计划 我校严格按省颁计划， 开足各科课程， 严格执行课程刚性化管理， 注重音体美、 地校、 综合实践活动课的开设， 按规定配有专职教师， 教学设备、 设施基本齐全。
严格落实国家及各级教育主管部门有关学生“减负” 规定， 按要求控制好学生周活动总量和课外作业量， 做到活动时间保证。
教辅材料征订符合规定。
学校有教学总体目 标， 教务处， 各教研组， 科任教师有学期教学工作计划， 重视过程管理， 定期组织检查教学计划的落实情况， 教学监控得力， 教学秩序良好。
3、 教学工作 ①抓规范管理， 促教学水平提高 实现教育的现代化， 首先是实现人的现代化。
高素质的教师队伍是高质量的教育的一个基本条件， 是教育发展永恒的主题。
学校制定了 《教学工作规范》，将教学环节逐一细化， 每一项工作再分为若干条， 如集体备课必须从教材和学生实际出发， 深入研究教材中的重点、 难点和关键， 把握教材内容的系统性、科学性， 初步设计出课后作业的基本内容和形式， 每个教师才根据集体备课的要求写出个人备课教案。
针对学校以往在教学管理上只在个别环节上下功夫的弊端， 学校十分明确地提出了“必须加强教学全过程管理” 的思路， 下定决心要改变在教学管理上重结果、 轻过程的不利局面， 并由业务干部、 教研组长等组成强大的监控检查小组， 对全校教师的教学全过程进行监控， 监控结果经教务处汇总后于当周报校长， 对部分未达标的教师实行跟踪检查。
学校初步建立比较符合素质教育要求的教师教学工作评价制度， 使素质教育在课堂教学中的落实有了 初步保障， 评价内容涉及教师的课堂教学， 包括教师的职业道德、 责任心、 专业基本功、 运用新理念教学的能力、 作业批改、 课后辅导等细节问题；另 外， 还有教案的编写、 听课情况、 学生的满意度等内容。
②努力推进课堂教学改革 课堂教学是教学工作的中心环节。
教学成绩是衡量教师的重要指标， 但不是唯一的、 首要的指标， 忽视分数的评价是不现实的， 把分数看得至高无上也是不对的。
“上好每一堂课， 落实好每一个知识点， 布置好每一道作业题， 让
每一个学生都学有所得， 让每一位家长放心”。
除了 听、 评课等常规性的教研活动外， 教研工作做好三件事：
一是组织教师观看名 师录像课， 开展案例分析，总结提高。
二是开展教学反思。
三是撰写教学故事。
学校重视教改， 给予参与课改教师多方面的支持。
如时间照顾， 经费倾斜，组织教师到外地参观学习。
教科室开展了“小课题研究” 活动， 教师人人有研究课题， “师生同练字”、“美文诵读” 和“语文片段教学研究” 都取得了 一定的效果。
③音、 体、 美、 卫生工作。
配足专任体育教师， 开足上好体育课， 定期开展健康教育讲座， 对学生进行健康教育和心理咨询， 使学生身心健康发展。
建立卫生保健制度， 加强卫生保健的宣传和教育， 坚持“两课、 两操、 两活动”。
组织足球、 篮球兴趣小组， 定期开展活动。
不定期举行单项竞赛活动。每学年组织一次学生体检， 健康率达 95％ 以上， 几年来没有发生流行性疾病。
课堂艺术教育的主渠道， 是培养各类人才的主阵地， 按教学计划开足、 上好美术、 音乐课， 有大专学历以上专任教师任教。
其他学科寓美育于教学之中，在课堂教学中感受美， 有专用美术教室， 有钢琴两架、 因地制宜开展文化艺术活动， 如：
开展庆“六﹒ 一” 师生书画展， 校园艺术节， 学生艺术墙、 小画廊、手抄报等都是学生施展才华的平台。
有供学生欣赏的音像资料， 定期组织学生观赏， 使学生受到美的熏陶， 定期举办艺术专题讲座， 提高学生的审美能力。
4、 教育质量 学校防止流失生的规定明确， 责任制落实， 措施得力， 建立落实流失生汇报制度， 学校采取对家庭经济困难学生免、 减杂费及其它费用， 补助等方法，杜绝了 因家庭经济困难而辍学现象。
通过分类教学、 转化后进生， 让学生学有所得， 保证招的进留得住。
学生巩固率 100%， 按时毕业率为 100%。
（ 四）
学生发展 我们坚持“德育为首， 五育并举” 的方针， 培养学生全面发展， 深化课堂教学改革， 面向各学科， 面向全体学生， 培养学生尊师爱校， 勤奋诚实， 遵纪守法。
有良好的思想品德及文明行为习惯。
坚持升旗仪式， 人人会唱国歌； 学生有较好的心理素质， 学生自 理能力强， 勇于克服困难， 有一定的承受挫折能力； 学生各学科基础知识较扎实， 体美音合格率均在 95%以上，
学生健康水平不断提高， 体检合格率达 95%以上， 视力保持良好率在 94%以上， 体育合格率达 95%以上； 注重培养学生正确的审美观点， 能自 觉抵制不健康的文化侵蚀。重视学生个性特征的研究和培养，
组织开展了 各类活动课， 兴趣小组， 学生热情高、 参与面大， 取得一定的成绩。
学校制订办学特色计划， 根据学校现有条件， 教改工作上有新的突破， 经过学校充分的研究、 分析和论证， 确立我校的特色项目 是“培养两大习惯（ 读书健体）， 幸福学生一生”， 每年一届读书节， 以读书节为契机， 广泛开展大阅读活动， 提高学生人文素养； 积极开展体育健身活动， 踢毽子、 跳绳成为校园常态活动项目 ， 本学期， 学校通过青岛足球试点学校验收， 学生参与积极性很强。
一系列活动的开展， 增强了 学生的健身意识， 提高了 身体素质。
（ 五）
教师专业发展 学校现有教职工 92 名 ， 专任教师 64 名 ， 中师 15 人， 大专以上 49 人， 达标率 100％ ， 小学高级教师 36 人， 中学一级职称 4 人， 胶南市级以上优秀教师、 教学能手、 青年优秀专业人才、 德育先进工作者 18 人。
教师能够用现代教学手段授课， 专任教师都取得了 微机等级考试合格证。
教师普通话测试合格率达 90％ 以上。
教育教学中， 教师能与学生建立平等、 民主、 和谐的师生关系。
利用校内外教育资源编写了 德育校本教材。
学校建立了 家长学校， 班主任定期进行家访， 建立了 《家校桥》、 家校联系卡等家校沟通方式， 开展了 “家长沙龙”家长学校授课方式。
学校制定了 切实可行的教师专业发展目 标和规划，每位教师有自 我发展的目 标和计划。
有校本培训计划， 计划能突出课改方面的培训内容。
专业、 年龄结构逐步趋于合理。
教师中无体罚学生、 办班收费、 向学生推销学习和生活用品等违纪现象。
现在， 学校有 11 名 教师继续学习大学课程， 教师形成了 积极学习的风气， 很多教师今年报考了 中学教师资格证的考试。
为了 适应新课改的需要， 学校多人次到外地学习， 大大提高了 教师的业务水平。
（ 六）
学校环境与办学条件 完善的办学条件既是培育优秀人才的物质基础。
学校坚持以硬件建设为突破口 ， 根据义务教育学校特点， 从学校所在区域实际出发， 积极探索市场经济条件下学校投入新机制， 不断提高学校现代化水平。
一是教育体育局高度重视， 高起点规划建设。
原校占地少， 办学规模小，已不能满足居民对教育的需求。
教育体育局针对这种状况， 积极协调市政府和珠山街道办事处， 投资 600 多万元， 整体迁建了 学校。
新校始建于 2001 年 5月 ， 2002 年 8 月 建成并启用， 具有 30 个教学班的办学规模。
学校占...
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