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青年干部培养会学习心得 培养高素质的青年干部，是一个重大的战略性课题。是对复杂国际环境思考的必然要求，是对我国社会主义现代化建设思考的必然要求，是对新时期党的建设思考的必然要求。它凝聚着几代人的思考，积累了丰富的经验，也留下了深刻的教训。在新的历史时期进一步深入探索，则带有更强烈的使命感。但是青年干部的成长不完全是自发的，育人是用人的基础。加强对青年干部的培养教育， 是 是我党一以贯之的重要思 想 想。本人结合实践工作和 理 理论学习的相关知识，详 细细的阐释关于培养高素质 的 的青年干部的一些心得体 会 会，以期同仁在今后的青 年 年干部培养工作中有所启 迪 迪。
一、组织培养在青 年年 年干部素质提升中的作用
（一）干部路线对青年 干 干部素质提升的影响 正 确 确的干部路线对青年干部 素 素质的提升方向、培养内 容 容能起到正确的导向作用 。
。干部路线的正确性是保 障 障青年干部健康成长的重 要 要条件依据，干部选拔中 所 所坚持的原则正是培养青 年 年干部的标准与内容，其 中 中德才兼备、任人为贤是 培 培养素质的核心内容。德 才 才兼备为干部素质的培养 提 提出了明确而又全面的标 准 准和方向，它会在青年干 部 部在素质成长过程中，形 成 成一种导向动力，并将此 化 化解为具体的行为目标。
（二）工作岗位在青年干 部 部成长中的作用 重要的 工 工作岗位对青年干部的成 长 长具有施压和考验的作用 。
。岗位是培养素质的“正 式 式场所”，是每天必须提 交 交的答卷，是最直接、最 经 经常、最有效的培养形式 。
。主要作用表现在四个方 面 面：一是外化作用，即一 般 般性工作虽锻炼人，但潜 在 在素质得不到锻炼，通过 压 压力，促进素质由“潜” 到 到“显”；二是强化作用 ， ，通过压力，素质必然得 到 到强化与提高；三是助推 作 作用，助推就是由低素质 不 不断向高素质发展的过程 ， ，工作机遇多，担子加重 ， ，其素质才能提高得快四 是 是激励作用，常规与常态 工 工作往往激励不大，但压 力 力会起激励作用，会使人 心 心理处于积极状态，“人 激 激志则宏”。当然给压力 必 必须是有计划的科学的实 施 施，不能随意施压更重要 的 的是注意给压力但不能“ 拉 拉伤”与“挫伤”，否则 就 就不是积极有效的压力。
（三）上级领导的作用
优秀的上级领导对青年 干 干部素质的形成具有榜样 和 和导师作用。从一定意义 上 上讲，领导者的正确领导 过 过程就是一种潜移默化的 培 培养教育。充分发挥领导 者 者对青年干部的培养作用 ， ，其一要树立责任制，把 培 培养青年干部作为领导者 的 的一项重要职责，带不出 好 好的青年干部是不称职的 领 领导；其二要实
行“青年 干 干部导师制”，要把领导 者 者的“传、帮、带”制度 化化、科学化。
（四）培 训 训教育的基础性作用 培 训 训教育是一项事关队伍建 设 设的基础性工作，同时从 树 树立终身教育观念来讲， 青 青年干部的培训教育已是 终 终身教育体系中的重要组 成 成部分，是素质培养的“ 提 提升性教育资源”。现代 的 的培训教育的重点是加强 能 能力的训练与创新精神的 培 培养。青年干部的培训教 育 育的实质是“充电”的过 程 程，是构成“终身教育” 的 的重要组成部分，其目的 就 就是培养创新精神与实践 能 能力。通过培训奠定创新 的 的基础性知识储备,解决 由 由于知识缺欠反映在实际 工 工作上的能力不足问题。
因 因此，培训教育功能就体 现 现在既是“加油站”又是 “ “中转站”，加油站就是 针针对需求而补充不足，而 “ “中转站”就是把知识转 化 化为能力，把专业转化为 通 通才，把理论转化为实践 ， ，归根到底是要有“创新 ” ”。
（五）有效的实践 锻 锻炼对素质的强化与磨练 由于青年干部的经历和现 状 状不同、发展方向和发展 路 路径不同，接受实践锻炼 的 的具体方式应有所区别。
根 根据不同类型的青年干部 要 要采取针对性的不同实际 锻 锻炼类型：一是基础性锻 炼 炼，主要是指缺乏经过实 践 践锻炼的青年干部，组织 到 到基层到艰苦地方经受实 践 践锻炼和磨砺，从而了解 基 基层、密切与群
众的感情 、 、学会做群众工作，增强 服 服务意识，受到“逆境成 才才”锻炼，二是资历性锻 炼 炼，主要是解决经历单一 、 、工作单一问题，通过交 流 流和轮岗方式，丰富经验 ， ，拓展才干，能够具备担 任 任更高层次或复杂工作的 能 能力，体现了“二三”效 应 应锻炼理论(指曾在两个 单 单位、两个岗位担任两种 职 职能工作的干部)，这样 有 有利于培养复合型领导人 才 才。三是定向性锻炼，主 要要是针对青年干部在素质 上 上存在明显优势，为了进 一 一步强化或深入一步挖掘 ， ，可选派到基层独当一面 挂 挂职锻炼，或给重要岗位 ， ，经过一定岗位实际锻炼 来 来强化提升素质目的的锻 炼炼，达到“特殊历程”的 造 造就。
二、自我培养在 干干 干部成长中作用 自我培 养 养是指干部成长中的主体 性 性和自觉性，是个人目标 的 的自我培植和养成，核心 体 体现人的主观能动性。增 强 强自我培养的意识，在改 造 造客观世界的同时努力改 造 造自己的主观世界，是青 年 年干部健康成长的前提条 件 件和客观要求。青年干部 要要做到在纷繁复杂的社会 洪 洪流中，目标明确而不迷 失 失方向，把稳航舵而不偏 离 离航向，顺利到达理想的 彼 彼岸，应着重从以下几个 方 方面加强自我培养：
（ 一 一）刻苦学习，用先进知 识 识武装头脑、指导实践用 先 先进文化净化思想、陶冶 情 情操。先进知识能转化为 能 能力。时代在前进，社会 在 在进步，科学技术日新月 异 异，新事物层出不穷，凭 已 已有知识不行，凭经验、 凭 凭惯性工作不行，要不断 地 地学习，
不断地补充能量 ， ，这样才能方向明、后劲 足 足，才能跟上时代的步伐 。
。作为青年干部，尤其是 领 领导干部，工作中要拿办 法 法，要决策，就要有一定 的 的理论水平，一定的知识 ， ，要有对情况的透彻了解 和 和科学分析。唯有丰富的 知 知识基础和正确理论的指 导 导，才能提出客观正确的 意 意见，制定出符合实际的 政 政策。
（二）加强磨练 ， ，在实践中培养才干。加 强 强磨练，是人才成长的基 本 本途径，也是青年干部成 长 长的必由之路。青年干部 人 人生阅历浅、社会经验不 足 足、经受的磨练少。为此 ， ，首先要在党性锻炼上下 功 功夫。要时刻把自己置身 于 于党组织的约束和监督之 下 下，严格遵守党规党纪， 带 带头执行民主集中制的各 项项规定，维护大局，严守 纪 纪律，积极参加党的组织 活 活动，勇于开展批评和自 我 我批评，在改造客观世界 的 的同时改造主观世界，不 断 断清洗党性不纯的问题。
（三）淡泊名利，保持良 好 好的为官心态。首先，必 须 须树立正确的权力观。以 党 党和人民的利益为重，始 终 终使个人利益服从党和人 民 民的利益，正确对待权力 、 、地位和自身利益，永远 做 做人民的公仆。其次，必 须 须正确地估价自己，找准 自 自己的位置。工作的变动 ， ，职务的升迁，是每个干 部 部经常会遇到的现实问题 。
。另外，必须脚踏实地， 努 努力工作，在提高自身素 质质上下功夫。毋庸讳言， 当 当前在用人上还存在着不 正 正之风和腐败现象，有的 人 人跑官要官达到了目的， 买 买官
（四）警钟长鸣， 筑 筑起思想道德防线，在各 种 种复杂环境的考验面前， 把 把握住自己。从近年揭露 出 出的干部腐败案件看，腐 败 败有向青年化发展的趋势 ， ，对此，应引起高度重视 。
。青年干部要坚决防止拜 金 金主义、享乐主义和极端 个 个人主义思想，要分清公 私 私和是非界限，在头脑中 建 建立起一道坚固的思想防 线线，时刻警钟长鸣。
（ 五 五）自我监督，时刻校正 自 自己，真正做到防微杜渐 。
。法国伟大的思想家孟德 斯 斯鸠在《论法的精神》一 文 文中有这样一段名言：“ 一 一切有权力的人都容易滥 用 用权力，这是一条万古不 易 易的经验”。所以，青年 干 干部要增强自我约束、自 我 我监督的意识和能力，做 到 到时时处处用党员的标准 和 和党的纪律为尺子，对照 自 自己，真正做到自我监督 、 、自觉监督、主动监督， 发发现问题及时校正，这样 才 才能筑堤于源，防微杜渐 ， ，健康成长。
重视和加 强 强青年干部的教育、培养 和 和使用是我们党在长期革 命 命、建设和改革中取得的 经 经验总结，也是我们党各 项 项事业长盛不衰的重要法 宝 宝。在青年干部素质的提 升 升过程中既要强调组织领 导 导的外部作用，也要关注 青 青年干部的自我培养的内 部 部动力，具体问题具体分 析 析，内因和外因相结合， 争 争取把培养青年干部的重 要 要战略推向新的高峰。
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