下面是小编为大家整理的高位跨越高考作文审题立意关训练题解析,供大家参考。
高位跨越高考作文的审题立意关训练题解析 审题训练 题 1、 立意：
1、 盲目模仿别人， 就如东施效颦， 难免招致失败。
2、 正确认识自己。
3、 认清自己的位置。
4、 敢于超越， 勇于挑战， 勇气可嘉。
题 2、 【审题提示】
审话题：
可从“如何看待生活中的‘错过’ ” 角度立意。
审材料：
材料提示了“错过” 三方面的内容。
人生美景应珍惜， 不应错过。
美景错过了没关系，但不能错过预定的车站。
错过也是一种美丽， 成就另一番人生。
可从这三方面立意。
审导语：
导语提示应写每个人独特的体验和感受， 强调情感真挚。
每一次错过， 都可以演绎成一段精彩的故事， 话题可由此生发开去， 编故事， 写议论文等等。写作时应紧扣话题， 将这一次次的错过上升到理性的高度， 描写出自己对生命的独特体验和真切感受， 这样的作文才大气， 才有深度。
【立意示例】
1． 不应错过人生每一个瞬间——错过一个动人的眼神， 也许会错过一场缠绵的爱情。
一次误会，也许就错过了一段真挚的友谊。
一个小小的疏忽， 也许就错过不会再来的机遇。
2． 不必为错过瞬间而懊恼， 但不能错过影响人生的关键重大事件。
3． 思辨性看待话题， 豁达、 积极地看待错过。
错过造成的人生缺憾， 但也磨练了人生， 成就了人生一种别样的美丽。
错过也是一种收获 从错过中汲取经验， 防止再错过。
题 3、 【提示】
给材料的命题作文， 写作时要注意所给材料的导向作用。
“有些眼泪， 是有重量的” ， 明示我们， 不是所有的眼泪都有重量。
写作时要选择有“重量” 的眼泪来写， 而且要突出“重量” ； 在这样一个标题环境中， “重量” 是多维多义的， 不仅仅是材料当中的“坦诚、 渺小抑或悲伤” 、 “ 与自己亲近与真实相拥” 、 “ 只属于内心的清澈、 柔软与真诚” 这样一些字面的界定。
具体构思时可以由“自己的泪” “别人的泪” “群体的泪” 或“动物的泪” 等生发开去， 或叙事或抒情或议论或兼而有之， 写出“重量” 的内涵和意义。
题 4、 这个作文题切合新课标中“认识自我” “关注人生” 的要求， 关涉“人和自我” 这个向度。
写作本题， 一般要确立一种积极的价值观和处世态度， 推崇励志自强的品质， 呼唤对卓越的不懈追求， 促进自我发展等。
本题由两个关键词组成， 一是“放飞” ， 一是“心灵” 。
写作时， 一定要注意以下几个方面：
第一， 心中有阻碍自我健康发展的“困境” “约束” ；
第二， 必须把重心落在“放飞” 上， 即从“困境” 中解脱出来；
第三， 需要一定的内在条件， 需要体现以自我的价值观、 有品位的精神追求为动力。
总而言之， 就是通过对自我内心的探索和思考， 找到心灵的寄托， 改变心态， 从而放飞心灵。
写议论文， 一定要抓住“放飞” 这个关键词， 以积极的价值观为主线， 用典型的事例和清晰的论证思路， 使“放飞心灵” 这一论题充实具体。
当然也可以求助于文化名人， 用韩愈、 柳宗元、 苏轼等耳熟能详的事例来论证自己的观点。
训练题：
【作文解析】
这是一篇材料作文。
材料虽长， 提示语却很明确， 因此审题难度不是很大。
本题的审题方法是审材料提示语。
培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游， 你们四条腿还不能游？ 成功的 90%来自汗水。
加油！
呷呷。” 从野鸭的话来看， 可以提取成功来自于勤奋的观点。
但是材料的倾向持否定态度， 因此可以逆向立意。
评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑！
为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？ ” 从青蛙的角度来看， 可以从发展长处下笔。
思想家仙鹤说：“生存需要的本领不止一种呀！
兔子学不了游泳就学打洞， 松鼠学不了游泳就学爬树嘛。” 从仙鹤的角度来看， 应该多方面发展。
综合小动物的故事情节。
笔者认为， 此文可以有以下几种立意。
1、 从管理局的角度看， 要正确引导， 不拘一格， 因材施“教”， 发展长处。
2、 从小兔子的角度看， 要正确定位， 挖掘潜力， 刻苦努力， 扬长避短（或扬长补短）。
注：
如果从刻苦勤奋这个角度去写的话， 一定要有个前提就是， 正确定位。
弄清立意后， 可以从“长处” 的内涵入手， 揭示长处具体指什么。“长处” 指某个方面的优点，特长或优势。
它 可以指某个人某个方面的思维品质、 特长等， 也可以写某个团体、 国家、 民族等的优点、 特长或优势。
除此之外， 也可以从“ 怎么 办” 入手， 分析如何发展长处， 如何正确定位， 如何引 导，如何努力等， 列出 几个分论点， 这样立意就可以写成并列式议论文。
也可以从正反两个方面去立意， 这样写正反对照式较合适。
当然， 也可以选择写成记叙文， 构思几个人物或集体， 通过故事情节去揭示发展长处的益处或弊端。
在虚构故事时， 如果能塑造出两个人物、 企业、 民族等， 采用对比的手法， 效果会更好些。
名师点评全国Ⅰ 卷 2009 年全国卷Ⅰ 高考作文题继续延续了近三年高考作文出题的思路， 是材料命意作文。
今年的高考作文题出的不错， 既贴近我们每个学生的实际， 又和我们国家社会的实际息息相关， 命题的开放性和含蓄性都确保了学生们有话可说， 同时又有一定的区分度。
立意是否全面深刻， 情感是否真挚感人， 材料是否条理准确， 文体是否明确， 结构是否明晰， 语言是否有文采， 这些都是可以将学生的作文等级区分出来的。
从审题上说， 我们首先可以区分两个角度：
兔子、 小狗、 小龟和小松鼠这是一类， 培训班教练野鸭、 评论家青蛙、 思想家仙鹤是一类。
兔子、 小狗、 小龟和小松鼠象征正在成长的生命个体， 具体可以说是我们青少年。
培训班教练野鸭、 评论家青蛙、 思想家仙鹤象征社会、 学校、 家庭等。
培训班教练野鸭说：
“我两条腿都能游， 你们四条腿还不能游？ 成功的 90%来自汗水。
加油！”是看到了受教育者努力后成功的可能性， 强调后天的努力。
很显然他没有看到， 先天条件的制约，没有准确的给受教育者定位， 没有因材施教。
评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑！
为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？ ” 强调的是扬长避短， 看到了优胜劣汰的关键。
但很显然， 他没有意识到， 生活中“一招鲜” 有时是解决不了问题的， 看法也不全面。
思想家仙鹤说：“生存需要的本领不止一种呀！
兔子学不了游泳就学打洞， 松鼠学不了游泳就学爬树嘛。” 能够比较全面的看问题， 看到了受教育者先天条件的制约， 不盲目的模仿， 不回避努力的因素， 同时强调了兔子广泛的学习， 多掌握适合自己的生存本领， 生存需要的本领不止一种呀， 条条大路通罗马。
既强调了奔跑的生存本领， 同时， 又要多创造发现掌握适合自己的本领。
通过以上的分析， 我们可以明白， 你可以站在社会， 学校， 家庭这个角度谈如何培养年轻人，如何既发挥受教育者的长处， 同时又要多了解发现孩子的生理特点个性特点， 帮助孩子培养更多的适合自己的生存发展的技能， 因材施教， 作智慧的引路人。
你也可以站在孩子自身角度来谈， 作为新世纪的年青人， 我们首先要知道自己最擅长的地方在哪里， 也就是自知， 然后充分的发挥这种优势， 同时你又要了解这个社会， 和你之外的其他人， 也就是知人， 然后寻找自己的潜力空间， 加以培养， 所谓知人者智， 自知者明， 作扼住自己命运咽喉的人。
总之， 审题要全面， 立意要周到深刻， 从文体上看写记叙文、 议论文、 散文等文体应该都可以出彩， 但文体必须明晰， 结构必须清晰， 不能写成四不像作文， 从材料上看古今中外都有的谈， 比如李白， 苏轼， 柳永， 宋徽宗 比尔盖茨 赵本山 奥运冠军村官 金融危机 等等， 材料关键是要用的准确， 扣题要准， 能不能将真情实感融入材料中， 能不能将材料细节处理好， 能不能将材料中叙述，议论， 抒情处理好都是能否完成好材料写作的关键。
当然语言是否清通而且有文采， 打动人， 行文中不出现错别字都涉及到一个高中学生作文的基本功。
要在高考作文这样的舞台上取得好成绩， 和平时的努力是绝对分不开的。
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