下面是小编为大家整理的《青春奋斗正当时》教学设计,供大家参考。
《青春奋斗正当时》教学设计
山东青岛第六十七中学
李红梅 【德育目标】
1. 回眸运动会，感受奔跑的激情、奋斗的风采 2. 品读冠军故事，思考成功背后的奋斗与责任 3. 解决自身困惑，书写奋斗的青春篇章 【重点难点】
联系实际解决青春期面临的目标缺失、动力不足等问题 【课前准备】
运动会照片、相关视频、PPT 【教学过程】
导入：春季运动会刚刚落幕，那震天的呐喊好像还在耳边，激动人心的场面也还在眼前，让我们回忆一起一下那些热血沸腾的精彩瞬间。
一、回眸运动会，分享那些精彩瞬间 （一）运动会精彩瞬间展示
投影展示图片和视频 跳大绳比赛，让我们看谁飞得更高；接力比赛，看一群风一样的少年；在竞争激烈的赛场上，我们似乎看到了这些同学与平常不太一样。（配乐《运动员进行曲》）
现场提问：他们哪里不一样，很特别？
生：他们特别阳光 生：他们特别帅气，有魅力 生：他们特别青春 生：特别有精神有活力
师：对这些同学，你们都用上最美好最闪光的字眼。你们看到的帅气迷人，其实是奔跑、拼搏放出的光芒；你们感受到的是奋斗迷人的气场。也许他们不是第一名，但是他们让我们看到了青春最美的样子——生机和活力；也许他们不是冠军，但是他们让我们看到了青春应有的姿态——拼搏和奋斗，为我们可爱的同学送上最热烈的掌声。
从掌声中我听到的是对他们发自内心的肯定和赞美，对他们拼搏与奋斗的敬佩。下面给大家介绍一位国际赛场上的冠军——武大靖。
二、品读家书，倾听奥运冠军的心语 投影出示武大靖夺冠照片 师：今天我们来认识这位奥运冠军，他就是 2018 年平昌冬奥会男子 500 米短道速滑的冠军——武大靖。2014 年索契冬奥会，武大靖与金牌失之交臂，四年之后，2018 年平昌冬奥会，武大靖如愿夺得了金牌，实现了中国男子短道速滑在冬奥会上金牌零的突破。让我们一起听听他的故事。
播放《一封家书》视频 （在这封信中，武大靖先是回顾了自己小时候练速滑的场景。武大靖回忆道，10 岁时，自己开始练习短道速滑。那时候，训练冰场在室外，武大靖排的冰点都在凌晨四点钟。出门时候，外面还是漆黑一片，父母想送武大靖去冰场，可是他说什么也不让送。他说：“东北的早上太冷了，我一个人挨冻就行了，怎么能让你们也一起挨冻呢？说实话，一个人走在黑乎乎的路上，心里真有些害怕。可是，一想到自己未来可以参加比赛，将来可以拿奖牌，拿金牌，为国争光，让你们过上好日子，我就什么也不怕了。” 武大靖提到了 13 岁独自一人前往南京训练时和父母分别的场景，“我看到妈妈在擦着眼泪，您（父亲）转身背对着我，似乎也在擦眼泪。不知从什么时候开始，你的腰不再挺拔，脸上
也留下了岁月的痕迹，多么希望时光能够慢些，不要再让你变老了。”
今年是武大靖离家的第 13 个年头了，每一年的春节都没有在家和父母一起过，武大靖也表达了 2022 年北京冬奥会再创辉煌的决心。“2022年冬奥会，我会带着您，带着家人的支持，带着大家的期待，为荣誉而战，为祖国争光。”）
投影展示：这封信中，你感触最深的一点是什么？ 学生思考交流 生：武大靖十岁开始练习速滑，13 岁离家，年龄小，天气冷，训练苦，都是自己扛过来 生：一直体谅父母，牵挂父亲，成为父母的骄傲是他奋斗的动力 生：他并非一帆风顺，也时常遇到失败 …… 师：从同学的感触中，我听到了两方面的内容，一方面是荣誉，是骄傲，是冠军；一方面是辛苦，是付出，是汗水；所以这枚金牌沉甸甸的，它的正面是个人的成功，是父母永远的骄傲，是祖国闪光的荣耀；背面写满不为人知的辛苦、付出和数不清的汗水。
其实他可以有其他选择的。
投影展示：
10 岁的孩子，凌晨四点起床训练
东北的滴水成冰的大冬天
阖家团圆的春节，回家还是训练 日复一日的枯燥训练，接二连三的失败打击
武大靖面临两种选择，（起床还是不起，大冬天去不去训练，面对失败要不要训练），武大靖的选择是肯定的，我们看到是这些选择造就了现在的武大靖。当然选择另外一面的肯定大有人在，不过可惜我们无从得知是谁，因为他早因那些选择而被人忘记。在武大靖这些
选择的背后，我们分明看到“奋斗”的样子，他用奋斗成就了个人的价值，用拼搏成为了父母的骄傲，用金牌实现对祖国的承诺。
师：有不少同学跟武大靖想法一样——成为父母的骄傲、实现个人价值。但在日常交流中，我看到有下面这种想法、这种做法的也大有人在。
三 指点迷津
评说青春人生百态 如果你要好的同学或朋友遇到这样的情况，你打算怎么劝劝他？
投影展示 1.李同学：我很迷茫，我不知道为什么要努力学习？我其实也很痛苦，不知道为了什么去奋斗？ 2.王同学：我家不愁吃不愁喝，我妈说连我儿子的房子都给准备好了，我根本没必要去吃学习的苦，受读书的累。
3.张同学：我没想着大富大贵，我只是想过平平淡淡的生活，那还用努力奋斗？ 师：请你任选一位同学进行劝说，可以联系你自己的亲身经历，要求传播正能量。
学生思考，小组交流，推荐最有说服力的同学回答 生：…… 生：…… 教师整合劝说理由 1.李同学 龙应台告诉儿子安德烈：我要你努力读书，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。” 2.王同学
靠天靠地靠祖宗，不算是好汉 ； 人活着不能只是为了吃喝玩乐，读书还可以让你到达更远的地方，过上更有意义的生活。
3.张同学 平平淡淡并不是说可以放弃努力，不去奋斗，那叫偷懒。. 在一无所有的年纪，还轮不到你云淡风轻；现在偷的懒，将来会变成最深的遗憾 师：希望同学们的这些肺腑之言能惊醒这些同学，也能让提醒我们自己，明白奋斗的意义，努力的价值。因为人生的赛场需要我们不停的奔跑，青春的华章要用奋斗去谱写。
四、努力读书，青春奋斗正当时 师：关于奋斗，前些日子一块黑板火遍朋友圈。
投影展示：
不奋斗，你的才华如何配上你的任性； 不奋斗，你的脚步如何赶上父母老去的速度； 不奋斗，世界那么大，你靠什么去看看； 一个人老去的时候，最痛苦的事情，不是失败，而是我本可以。
每个人心里都有一片海，自己不扬帆，没人帮你启航，只有拼出来的成功，没有等出来的辉煌！落款是“农民工致所有的莘莘学子”。
师：这是做室内装修的农民工与中学生的对话，这段话写在河南省实验中学的黑板上。这位农民工说，当初因为家里条件不好，初中毕业就外出打工，全国都走遍了，这么多年更能感受到知识的重要性。在这间教室里，黑板前，他联想到自己这些年的经历，也为激励自己的儿子，才写下这段话。
投影展示（农民工含泪的眼神）
同学们，你们读懂这段话中的殷殷期盼吗，你们能读懂一位父亲泪水中包含的深情吗？那也是你们的父母的期盼啊。
师生大声齐读，把这段话永远记在心里！
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