下面是小编为大家整理的2022年新高考全国I卷作文“本手、妙手、俗手”作文技法指导及下水案例（范文推荐）,供大家参考。
2022 年新高考全国 I 卷作文“本手、妙手、俗手”作文技法指导及下水案例 6 篇 原题呈现 阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分) “本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正规下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法。对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高。一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手。本手是基础，妙手是创造。一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手；否则，难免下出俗手，水平也不易提高。
以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。
审题思考 本次作文最大的特色，坚持延续了新课改高考语文作文试题对思辨性思维的考察。不论是 2020 年“疫情下的距离与联系”，还是 2021 年由体育现象引发的“强弱转化”，都蕴含着深刻的辩证思维与批判性思维。作文材料以下围棋为例，并着重探讨本手与妙手、俗手的关系：“本手是基础，妙手是创造”，打好基础，才有可能创造；否则，一味求奇，则陷入“貌似合理，而从全局看通常会受损”的尴尬结果，即“下出俗手”，功亏一篑。透过现象，试题实质上探讨了守正与创新、取巧的复杂关系。
此外，透过下棋事项，联系人生与生活，材料带给我们更多启示：万事皆有正常法则，把握现实，顺应规律，方能渐入佳境；但若故步自封，满足现状，不思进步，就会流于平凡；若一味取巧，好高骛远，不切实际，则易自我倾覆。由此可见，材料虽然说的是下棋，但可以拓展到更多的社会生活与人生体验中。
就写作思路来讲，本次作文试题，首先要统观全局，然后要抓住其中的细节，如本手、妙手、俗手的内涵及变化条件，把握三则的区别与转化。
总之，本试题对考生辩证思维的灵活变通能力有着很高的要求。同时，命题人也暗示考生要立足生活与人生，运用批判性思维，反思自我与生活，深究世态与人世的风云突变，探究其中的变通原理，为个人与社会的变革发展做思想准备。
下水案例 1
围棋场中 人生路上 身处激烈竞争的围棋场中，立足棋理，通观全局，自会下出本手特色；洞察棋理，理解深刻，才有妙手偶得；但有些初学者往往好高骛远，一味求新求奇，不顾基础，结果难免落得俗手的尴尬。可见，围棋场中，变化无穷，顺应规律，才可精彩纷呈；同样地，人生路上，波澜诡谲，立足根基，稳步前行，本手入笔，妙手描绘，方能远离俗手的败笔，绘就缤纷绚烂的色彩。
我们都渴望妙手人生的辉煌，但是，往往忘记，它是建立在坚实基础上的本手人生的前提下。
在围棋赛场，我们想要入围，立稳根基，首先要懂得并践行“合乎棋理的正规下法”，因为，凡事都有规律，都有根本，固本方能立基，扎根才可挺立。这样，在激烈竞争中，一旦巧遇机会，自会灵活变通，一招直抵黄龙府，精妙之处，妙手自然惊艳四座。同样地，在我们普通人的生活中，我们追求理想，勇猛精进，宏图勾勒，但结果可能不尽人意，最常见的原因往往就是缺少立身的根基。比如做生意却没有了必要本钱，做学问却缺少知识积淀，想借助人际关系又发现没有事前的友好互动……如此，妙手人生只能存在于自己的梦中，徒劳地羡慕别人的精彩生活。
（正面论证本手与妙手的关系，反面举例）
生活中，还有一些人为了免于俗手人生的败笔，往往甘于本手行事，凡事求稳，不敢追求妙手境界，结果也泯然众人矣。
凡事有利有弊，本手行为固然是“正规”途径，是基础，是妙手创造的前提，但是作为常规的本手行为，缺乏的是跨越至妙手的“出人意料的精妙下法”，为人做事若一味求稳，放弃了追求梦想的奇思妙想，虽然没有了俗手的覆辙之虞，但也丧失了更多人生风景。试想，历史上的创新与发明，社会变革中的先潮行为，哪一个不是妙手引领下的结晶？哪一个不是俗手危机下的冒险行为？进化论的发现，相对论的宣布，朦胧诗的横空出世……无不是在本手基础上，在妙手行为中，在强烈的“热衷”基础上的产物。
（反面论证本手与妙手、俗手关系，正面举例）
可见，人生路上，借由对本手、妙手、俗手的深入思考，我们能够发现其中的辩证思维奥秘，只有注意定位好三种人生行为的应有内涵，把握好其间转变的契机与因素，方能使自己的人生立于不败之地。
“热衷于追求妙手”的俗手固然让人担忧，但其贵在勇于追求，这与妙手的“出人意料”有关联；而妙手中的“出人意料的精妙”，绝非仅仅是心血来潮的“热衷”，而是“对本手理解深刻”后的神来之笔。三者紧密相连，一旦行为出
界，则会互为转化。跳出个人，放眼世界，在当前百年未见的变动大局中，中美贸易战、新冠疫情、俄乌冲突对世界各国和人民带来越来越大的影响。作为不能独善其身的我中华而言，立足现实，洞悉矛盾的本质，则为本手表现；在时事云诡波谲的剧变中，不一味做俗手的投机行为，而是立足矛盾，切中肯綮，抓住机遇，待时而动，于巧妙的布局中获得妙手之结晶，最终赢得国家竞争的胜利与百姓的安稳。（立足本手、妙手、俗手概念内涵，联系时事，拓展论证三者复杂关系）
是所愿也。（尾句，语短情深）
点评：
首先，就立意而言，此文立意高远而复杂，由围棋入手，上升到个体人生和时事，写作厚重。
其次，就论证而言，文章紧扣材料，先正面论述本手与妙手关系，超越本手，获得妙手，且反面举例；再反面论证本手与妙手、俗手关系，甘于本手，无视俗手危机下的机遇，丧失妙手，且正面举例；最后，立足本手、妙手、俗手概念内涵，联系时事，论证三者变动不居的复杂关系，说服力强。这种论证方法践行了笔者的考场写作主张：立足逻辑关系的考场写作，文章自然获得立意的深刻与行文论证的复杂。
再者，就文章行文中的情感与理性而言，写作时，笔者行为自觉起于理性，终于情感，情理结合，越到最后，情感最为充沛，文章也自然成文。这契合笔者对考场作文的“情生文，文生情”的情理均衡关系的认识。
下水案例 2 循序渐进为真谛， 夯实基础谱新篇 围棋里有三个术语：一曰本手，二曰妙手，三曰俗手。初学者应先从合乎棋理的本手开始，理解深刻，夯实基础，方能臻至妙手之境。而如果急功近利，功夫不扎实，棋力未提高，却热衷于追求妙手，可能跌入俗手——貌似合理，却自身受损的地步。透过围棋之道，我们可以窥探到做人做事的真理——循序渐进为真谛，夯实基础方能谱新篇。
不积跬步，无以至千里。循序渐进，稳扎稳打，方能渐臻妙手之境。
魏征曾言：求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。根本不固，焉得森茂喜人的参天之木？活水不来，焉得天光云影共徘徊？宋濂出身贫寒，一心向学。他亲手抄书执经叩问，积累知识之小流，以成江海，方成明代大儒。全红婵热爱跳水，百炼成钢。她不分日夜勤学苦练，积累技能之跬步，以至千里，
终成奥运冠军。若他们缺乏循序渐进的积累，而是妄想一口吃成个胖子，一日修建成罗马，哪来宋濂匠心独运的诗文，又哪来全红婵技惊四座的跳水？他们以本手的功夫为基础，方能臻妙手之境。
急功近利，渴望速成。无铢积寸累之功，本手可堕落为俗手。
孔子曾言：无欲速，无见小利。欲速则不达，见小利则大事不成。诚哉斯言。本手是基础，妙手是创造。热衷于创造，而不夯实基础，则会堕入俗手的地步，难成大事。穿过历史的沟渠，我看到邯郸学步的可笑，也目睹了东施效颦的可悲。某些明星为了成为流量，哗众取宠，而不是精进演技，最终被流量反噬。某些人为了成为作家，花钱买奖，而不是加强输入，最终遭人唾弃。没有本手的铢积寸累，妄想成为妙手，最终只可能成为俗手。
揆诸当下，诚如狄更斯所言：
“这是一个最好的时代，也是一个最坏的时代。”好的是，我们面对百年未有之大变局，到处都是机遇。坏的是，时代的快速发展也会促使我们产生焦虑，缺乏久久为功的毅力，而为急功近利的成功学所迷惑。我们要由围棋之道去勘破迷雾，我们要知晓只有经历了基础扎实的本手阶段。方能臻至独出机杼的妙手阶段，如此，才能实现自己的个人价值，才能为中华民族伟大复兴添砖加瓦。
看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。围棋之道包含着做人做事的真理。有道是：循序渐进为真谛，夯实基础谱新篇。
下水案例 3 夯实本手避俗手，自得妙手始道高 “水竹光中戏弈棋，棋中妙处有谁知”，这“妙处”之一怕就是能悟人生之理吧：治学恒为“本手”实，为人慎思避“俗手”，水到渠成得“妙手”，蓦然回首始道高！
壁立千仞，累于微末——扎实基础练“本手”，为水为风助前行。
“本手”是指合乎棋理的正规下法，这是治学和为人的“基础”。庄子《逍遥游》中有言：“水之积也不厚，则其负大舟也无力”，而这“本手”就是这“水”，唯有积得够多，累得够厚，才能有百舸争流之盛景！为着这“本手”，宋濂穷冬烈风不为惧，足肤皲裂不自知，这才有了“预君子之列”“缀公卿之后”；为着这“本手”，苏炳添满身伤病未在意，年龄虽限求超越，这才有了冲出亚洲速度，创造体界历史。“风之积也不厚，则其负大翼也无力”，鹏飞九天须风厚，人行万里在“本手”，故曰：扎实基础练“本手”，为水为风助前行。
桃羞李让，自是清流——慎思明辨避“俗手”，有志有力助攀登。
“俗手”是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法。这不仅是围棋中我们要规避的，更是治学与为人时我们要防范的。治学时，要有“吟安一个字，捻断数茎须”的志与力，如此才能有“红杏枝头春意闹”的惊艳、“春风又绿江南岸”的奇绝；为人时，要有“月缺不改光，剑折不改刚”的志与力，如此才能见“世之奇伟瑰怪非常之观”，而无“悔其随之而不得极夫游之乐也”的遗憾。棋中“俗手”害全局，行时“俗手”碍攀登，我们应抱必赢之志，携本手之力，许人间清流，故曰：慎思明辨避“俗手”，有志有力助攀登。
思属风云，造炬成阳——回首萧瑟得“妙手”，至善至美助飞跃。
“妙手”是指出人意料的精妙下法，是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的创造，是“洞天石扉，訇然中开”的绝招，这是每一位弈棋者的期盼，也是我们为学者的追求。庖丁解牛，何以不似“族庖月更刀”？何以超越“良庖岁更刀”？因其“妙手”——“依乎天理”“因其固然”。“妙手”何以得？庖丁“见其难为”，也是“怵然为戒”，戒什么？戒“俗手”；而后“视为止，行为迟”，凭着解牛十九年，所解数千牛练就的“本手”，“动刀甚微”，终得“謋然已解”！吾辈当学庖丁，吾辈当求妙手，待来日，回首萧瑟得“妙手”，至善至美助飞跃。
“本手”须实，“俗手”须避，“妙手”须求，吾辈青年应悟得这“棋中妙处”：扎实基础练本手，慎思明辨避“俗手”，回首萧瑟得“妙手”，如此自能云程发轫、干霄凌云，一起向未来！（968）
下水案例 4 练本手，达妙手，弃俗手 棋盘上有刀光剑影，棋子间有鼓角争鸣。人生如棋，棋如人生。在人生这盘大棋上，青萍之末有风起，微澜之间浪亦成。若想下赢人生之棋，需弃俗手，练本手，方能达妙手。
惟殷先人，有册有典。苦练本手，心无旁骛，一剑光寒妙手出。
你看那汉代思想家王充，博览群书、积累知识，终著成了千古不朽的唯物主义哲学之作《论衡》；你看那唐代诗人白居易，用陶罐分门别类长久积累诗作素材，笔下绝妙字句终流芳千古；你看那美国作家杰克·伦敦，房间角落遍布积累词汇的纸片，终写出《热爱生命》等脍炙人口的作品。子曰：“君子务本，本立而道生。”惟有苦练本手，日积月累，知识迸发的能量方能源源不断。
本手扎实，妙手生辉。厚积才能薄发，行稳才能致远。
苏子曰：“博观而约取，厚积而薄发。”本手是妙手的基础，讲求脚踏实地的踏实；妙手是本手的进阶，是精妙生辉的创造。中华复兴之路上，一支支风华正茂的科研尖兵，每天都在与枯燥无味的仪器、数据打交道，却是在向一个个技
术高地发起冲锋，创造出了“向九天揽月，叩问苍穹；向五洋捉鳖，深海探秘”的科技“妙手”；一个个勇夺冠军的赛场健儿，每天都在进行枯燥无味的训练，终在赛场上拼出一个又一个精彩“妙手”…… 人生海海，山山而川。反观那些目光短浅者，俗手频出，终至湮没。
毋庸讳言，在新世纪的今天，一些青年人不注重提升自身能力，不注重苦练本手，而是滋生出浮躁心态。有的渴望“一夜成名”“一举夺冠”，一味追求礼花般的绚烂绽放；有的垂涎“众星捧月”“前呼后拥”，陶醉于鲜花和掌声；有的流连光鲜世界，为了“露个脸”，奔走在各种闪光灯之中；有的贪图热门热事热岗位，见异思迁、跳来跳去。俗手频出的他们，淹没于名利，所累于杂念，迷失在茫茫人海当中，最终难逃平庸的结局。
作为青少年的我们，当知学习没有捷径，妙手当从本手来。目光短浅、好高骛远则会让自己沦为俗手。庖丁解牛、百步穿杨的背后，“无他，惟手熟尔。”以本手沉潜，方能厚积薄发；以妙手创造，必行稳致远。
观古今于须臾，抚四海于一瞬，正所谓“不能胜寸心，安能胜苍穹”？用本手打磨岁月，用妙手惊艳时光。让我们立足本手，探索妙手，严防俗手。奋少壮之勇力，攫智库之珍奇，建丰伟之功，立不灭之绩！
（共 897 字，超过 800 字 6 行）
下水案例 5 人淡如菊厚积淀 追求卓越铸华章 合乎棋理为本手，行棋创新精妙为妙手，初学浮躁好高骛远为俗手。围棋的这三个术语，与其说在谈棋术，不如说透露了人生的玄机。以本手为基点，人淡如菊，心如止水，才能避免走火入魔滑入俗手；静心修炼，不断精进，最终铸就如沐春风的妙手之境。
唯有人淡如菊厚积淀，才能行稳致远，由本手臻至妙手。
达芬奇曾不解老师为什么要他画鸡蛋，最后他醍醐灌顶，明白并不是所有的鸡蛋都是相同的形状，他静心观察，锤炼线条，调整光影，在绘画的领域里不断精进，才成为文艺复兴时期的美术大师。王羲之出身名门世家，显赫的家世并未浮躁一颗虔诚的心，他于年少勤练书法，笔墨染就一泓清池，是为墨池。沉淀内心，修养笔墨，十几年如一日，不断执笔挥毫，才成为一代书圣。《兰亭集序》一出，便为天下珍宝，连唐太宗李世民也念念不忘要带进陵墓。
如果不是厚积薄发，不是心无旁骛，恐怕单调的线条勾勒，枯燥的笔画结构...
