2022高考作文:本手、妙手、俗手

时间:2022-07-30 09:20:02 公文范文 来源:网友投稿

下面是小编为大家整理的2022高考作文:本手、妙手、俗手,供大家参考。

2022高考作文:本手、妙手、俗手

 

 【作文原题】

 (全国新高考 I 卷)阅读下面的材料,根据要求写作。(60 分)

 “本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正规下法;妙手是指出人意料的精妙下法;俗手是指貌似合理,而从全局看通常会受损的下法。对于初学者而言,应该从本手开始,本手的功夫扎实了,棋力才会提高。一些初学者热衷于追求妙手,而忽视更为常用的本手。本手是基础,妙手是创造。一般来说,对本手理解深刻,才可能出现妙手;否则,难免下出俗手,水平也不易提升。

 以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。

 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于 800 字。

  【审题立意】

 张克中(江苏省中小学教研室高中语文教研员、特级教师)

 我们如何理解这则材料?有三个要紧处需要考生把握:一是“本手是基础,妙手是创造”;二是“一般来说,对本手理解深刻,才可能出现妙手,否则,难免下出俗手,水平也不易提升”;三是“初学者”是谁。一是告知的结论,二是对“本手”“妙手”即“基础”与“创造”的阐释,此二者结合起来无非是说根深叶茂、本固枝荣,强调基础是创造的前提,基础不坚固,就会弄出可以导致不断受挫的“俗手”,前行就会不顺畅,目标难以达到,理想实现困难。“初学者”是谁呢?可以是个体,可以是群体,也可以是国家。考生只有确定了“初学者”,才能确认前者中的“基础”是什么,“创造”是什么,这就看考生个人的认知水平了。所以这道题的命题立意高远,给了考生发挥的空间。

 孙礼亮(青岛中学)

 作文以传统文化作为背景材料,引导学生从“本手”与“妙手”角度引发学生思考,以获得人生启发。

 材料指向与立意参考: 无论做人做事,还是社会(国家)治理,务求扎实,练好内功;于此基础之上,探索不止,不断精进,得妙手而事业成、天下治。

 写作时需强化两者关系,不可偏于一方;关注到动态发展、转化的方面。同时在辨析“本手”与“俗手”内涵时,需更强调“本手”的意义。然后深化下去,抓规律,由“技”而“道”,如《庖丁解牛》所谈的境界提升一样。

 命题从立德树人角度,引导学生形成正确的价值观念,重内功,重基础;从满足社会快速发展对高素质人才的需要角度看,引导理解“强基”“固本”的现实意义,又考查了学生思维的批判力、全局观。

 【名师下水】

 以本为本,方得其妙

 华南师范大学文学院教授 侯桂新

 围棋是源于中国的一项高智商活动,在四千多年的悠久历史上,涌现过诸多名手。在现实的高水平围棋赛事中,最后摘得桂冠的一般是那些基础扎实、功力深厚,下棋堂堂正正,不会出昏招、缓手,而能在关键时刻弈出妙手的棋手。然而为了这一招妙手,棋手往往需要付出十年以上的努力。因为,妙手是一种创造,一步妙手,可能需要千万步正手的训练作为铺垫,同时需要规避成千上万次的俗手。

 事实上,不仅是围棋的初学者需要从本手开始入门,将“本手”视为学习的基本和根本,那些叱咤一时的名手乃至世界冠军,同样需要以本为本,不间断地勤加练习,夯实基础,这样才可能使自己的棋艺得到升华,最终得到“妙手”的青睐。反之,往往妙手不可得,正手会出错,俗手随时有,从而一败涂地。近两年国际棋战,中国的国手们面对韩国顶尖棋士申真谞战绩不佳,一冠难求,平心论之,世界冠军柯洁们上大学后热衷一些文娱活动而荒废棋艺,难辞其咎。

 不止棋也。一切需要创造力的活动莫不如此。以文学创作言,一首好诗、一篇好文乃至一个好句,都来自经年累月的写作实践。贾岛自述“鸟宿池边树,僧敲月下门”实乃“两句三年得”,曹雪芹自言《红楼梦》的写作是“十年辛苦不寻常”,杜甫追求“语不惊人死不休”,要达到出语惊人的效果,没有十年之功恐非易事。鲁迅一生常写旧体诗自娱,他自评早年所写的“华颠萎寥落,白眼看鸡虫”“奇绝妙绝”,晚年所写“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”则是“偷得半联,凑成一律”,如此妙句的得来,当然和他自幼熟读旧诗并持续创作密不可分。

 “文章本天成,妙手偶得之”,这是名家陆游的“凡尔赛”,实际上,在“天成”“偶得”之前,有多少人想过他曾有巨大的付出?

 不止此也。以翰墨丹青言,“我家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕”,洗黑一池碧水,方得几个好字。以学术研究言,“读书破万卷”是学者的基本功,清代国学大家俞樾遍读群书,才能写出《古书疑义举例》,解决了许多千百年来的书中难题。以中华武术言,历来门派林立,然而功夫精湛、屹立不倒、引人膜拜者,非武当、少林这样的名门正派莫属。有些习武者追求速成,剑走偏锋,投入邪派,甚至苦练“葵花宝典”这样的邪术,最终却落得个“虽已自宫,不能成功”的悲惨结局……

 “妙手”的本质,是长年累月坚持“本手”练习后灵感的迸发,是量变后的质变,是必然中的偶然,是超出常规而仍不离规则的创新。坚持以本为本,表面看见效慢,进展缓,长远看则似缓实速,因为它埋下了创造的因子,暗含了“妙手”的萌芽。无论为学还是为人,都宜脚踏实地,一丝不苟,戒除浮躁,远离速成,以“正手”呼唤“妙手”,由小成而至大成。

  【答案】

 例文:

 本手过硬,方可妙手绘春

 在下围棋的三种术语中,本手虽简单质朴,却是根基;妙手虽出神入化,却是以本手为依托。正所谓,世上没有无源之水、无本之木,没有过硬的本手技能,便只能以俗手入局,落得满盘皆输的结果。其实,人生如棋,世界亦如棋,小小棋局,方正之间的哲学也道出了人世间一个普遍的真理,那就是唯有本手过硬,方可妙手绘胜景。

 从个人层面来讲,放眼天下,治学者谁不是废寝忘食,刻苦攻读,终以过硬的基本功,达满腹经纶之境?

 朱熹曾言:“问渠哪得清如许,为有源头活水来。”这活水便是根基,这清澈便是妙境。做学问亦如此。只有经历了冬练三九、夏练三伏的磨砺,将所有技能烂熟于心,才能具有扎实的功底,灵活地组合运用各种手法,从而跻身游刃有余、目无全牛的妙手之林。君不见,古有苏秦,以刺股之痛,习纵横之术,终挂六国相印,捭阖天下;君不见,今有江梦南,以无声之苦,学唇语之技,终至交流无碍,问鼎名校;君不见,外有达·芬奇,以乏味之烦,练画蛋之法,终成绘画大师,名满全球……正因为练就了过硬的本手之法,这些人才能以妙手之技,登峰造极,创造辉煌。否则,便只能如揠苗者,以俗手造败局,白费力气;如方仲永者,以俗手转人生,欲速则不达。

 从国家层面来讲,纵观古今,治国者孰不是脚踏实地,励精图治,终以牢固的根基,至国富民强之盛?

 孟子曾说:“民为贵,社稷次之,君为轻。”对一个国家而言,最重要的根基不是权力和金钱,而是民心和民生。只有脚踏实地为百姓做实事,解决最基本的民生问题,才能用民心托起国家这艘大船,才能劈波斩浪,扬帆远航。反观中华民族的历史,我们可以看到,古有唐太宗,他以载舟覆舟的本手理论和实践,终用妙手开创了贞观之治,也成就了千古美名。今有党和国家,为国为民,不遗余力,从“三农”政策,到医疗教育改革,从精准扶贫,到伟大复兴梦, 无一不是以民生为主,以民心为念,于是百姓安居乐业,幸福满满。正是得益于这种夯实根基、踔厉矗立奋进的本手理念,我们的党和国家才具有了坚不可摧的群众基础,从而在至今仍未结束的抗疫战争中步调一致,万众一心,以妙手之法为世界抗疫积累了丰富经验,创造了一个又一个神话。同时,我们的党和国家秉持着天下大同、美美与共的大胸怀,小国不欺,大国不媚,友爱互助,赢得了良好的睦邻关系和国际口碑。令人欣慰的是,从古至今,由内到外,我们从未放弃做人做事的根本,一直老老实实践行本手之法,从无俗手之念,方至今日妙手之境。

 反观如今的国际局势,有些国家为了达到一方独大或几方共荣的目的,刻意制造贸易摩擦,甚至不惜挑起争端,借此耗费他国金钱,削弱他国实力。眼前似乎一时得意,殊不知这种一味投机取巧、自私狭隘的俗手之法,只是缘木求鱼,与妙手之境背道而驰罢了。

 所以,无论怎样的奇思妙想,无论怎样的巧计绝招,都需要过硬的基础为大厦奠基,方能创造奇迹。否则便只能是偷工减料、敷衍潦草的俗手之辈,只会弄巧成拙。下棋如此,治学如此,治国更是如此。

 让我们凭着这腔融入了民族本分做人、踏实做事的基因的热血,练就过硬的本手之技,汇成亮眼的妙手之招,去描绘出无边的春色吧!

 【解析】

 【详解】本题考查学生写作的能力。

 审 题:

 这是一则材料作文题。

 材料首先介绍了围棋的三个术语,然后分别对三个术语进行解释,接着指出初学者入门的途径和常见的错误做法,最后简单阐释本手、妙手和俗手的关系。

 可见材料意在让考生阐释本手、妙手和俗手之间的关系,具有哲理意味,考查的是学生的思辨能力。在围棋中,本手是最基本的下法,虽简单,却是必不可少的学习内容和入门途径,是起步,是基础,是前提,是根源。妙手是在本手的基础上的巧思妙想、灵活运用和高瞻远瞩,是创造,是探索,是提升,更是智慧。只有对本手掌握全面,理解深刻,才可能出现妙手。俗手是没有本手做根基的无所适从,没有妙手做依托的盲目迷茫,既无技术含量,也无妙思可言,只会满盘皆输,是既无本手,也无妙手的结果,是没有胜算可言的,是最不可取的。

 据此考生可以引申到学习,工作、做事甚至治国,可以由个人、国家延伸到社会层面。只有扎扎实实学好基本功,做好充分的准备,埋头做实事,干好基层的民生工作,奠定牢固的基础,不投机取巧,不偷工减料,不敷衍潦草,才能搞好学习,干好工作,做好事情,治好国家。只有在夯实基础的前提下,才能渐入佳境,灵活变通,妙手绘蓝图,巧手筑高楼。否则,便只能以俗手将一手好牌打烂,以败局收场。

 从“感悟和思考”可知,文体是议论文。考生可以从学习、工作、做事、治国中选择一个方面阐释其中两者或三者的关系,也可以运用层进式结构从个人到国家层面谈如何用好本手,避开俗手,达到妙手境界。

 注意观点要明确,脉络要清晰。

 立意:

 1.夯实基础,欲速则不达。

 2.本手过硬,方可妙手绘春。

 3.学好本手,不以俗手造败局。

 4.用好本手,避开俗手,致妙手境界。

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